Camila Leite Araújo Roncon

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Produções bibliográficas

• RONCON, C. L. A. . IMPLICAÇÕES DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2017, CURITIBA. XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2017.

• RONCON, C. L. A. . Impactos da avaliação externa no projeto político - pedagógico. In: Simpósio da Graduação UNIFESP, 2014, São Paulo. Simpósio da Graduação UNIFESP, 2014.

• RONCON, C. L. A. ; SACUMAN, J. ; ALVAIDE, N. F. . PIBID: perspectivas e impasses na formação acadêmica. In: II Semana de Educação, 2013, Guarulhos. CD dos anais da II Semana de Educação, 2013.

• RONCON, C. L. A. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e Programa de Residência Pedagógica: propostas inovadoras de formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RONCON, C. L. A. . Laboratório de ensino e pesquisa de história e geografia para a educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental e educação de jovens e adultos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RONCON, C. L. A. . Impactos da avaliação externa no PPP de duas escolas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RONCON, C. L. A. . O impacto da avaliação externa no desenvolvimento do projeto político-pedagógico das escolas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RONCON, C. L. A. ; ALVAIDE, N. F. ; SACUMAN, J. . PIBID: perspectivas e impasses na formação acadêmica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RONCON, C. L. A. . OBEDUC - Oficina de Lattes. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  O impacto da avaliação externa no projeto político-pedagógico de duas escolas, Descrição: Trata-se de um trabalho de iniciação científica realizado entre 2013-2014, com bolsa CAPES (PIBIC). Realizou-se uma investigação sobre a importância da avaliação externa no cotidiano de duas escolas públicas localizadas em Guarulhos (SP). Foram analisados os projetos político-pedagógicos e realizadas entrevistas com professoras coordenadoras, além do acompanhamento da hora-atividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila Leite Araujo Roncon - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - Atual

  OBEDUC - Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID, Descrição: A contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica constitui foco temático deste projeto que articula experiências e estudos de grupos de pesquisa de três Programas de Pós-Graduação situados nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil. Seu propósito reúne indagações sobre a formação centrada na escola vivenciada por professores que participam como coformadores no Programa e sua contribuição para o desenvolvimento profissional desses docentes, em particular para a melhoria e inovação das práticas de ensino. Compõe o Programa Observatório da Educação, Edital CAPES n. 049/2012 e possui como objetivo: a) Identificar aspectos da experiência formativa do PIBID que assinale contribuições para fomentar uma profissionalidade docente superadora da racionalidade técnica e que posicione os professores da Educação Básica como sujeitos produtores de saberes sobre sua profissão; b) Favorecer a pesquisa em rede sobre desenvolvimento profissional docente, consolidando grupos de pesquisa nessa área; c) Organizar dados educacionais regionais no âmbito do eixo Nordeste e Sudeste - Ceará, Minas Gerais e São Paulo - produzidos pelo INEP, como subsídio ao aprofundamento de estudos sobre o perfil das escolas e dos professores que compõe o PIBID.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Leite Araujo Roncon - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / isabel maria sabino de farias - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Impactos da avaliação externa no projeto político-pedagógico de uma escola pública: diálogos entre o coordenador pedagógico e o professor em exercício, Descrição: Trata-se da continuidade de um trabalho de iniciação científica realizado entre 2013 e 2014. Foi apresentado como trabalho de conclusão de curso em Pedagogia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camila Leite Araujo Roncon - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios