Geane Izabel Bento Botarelli

Doutoranda e Mestra em Educação: História, Política, Sociedade (PUC-SP), especialista em Educação e graduada em Letras e Pedagogia, com vasta experiência na área educacional, tendo atuado no Ensino Fundamental, Médio, Educação de Jovens e Adultos, Ensino técnico, pós-graduação, cursos livres, formação de professores e palestras, com alunos com ou sem deficiência. Possui experiência em diversos trabalhos como profissional autônoma (revisão de livros, apostilas, dissertações de mestrado, elaboração de atividades e materiais didáticos). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Grande ABC (2004) e graduação em Letras pela Faculdade São Bernardo (1992). Atualmente é professora de Comunicação no SENAI-SP.

Informações coletadas do Lattes em 02/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação: História, Política, Sociedade

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Orientador: Odair Sass
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade

2012 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS ESCRITO PARA SURDOS EM PESQUISAS: Análise de resumos acadêmicos (1987-2010)
, Ano de Obtenção: 2014.José Geraldo Silveira Bueno.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Planejamento, Implantação e Gestão de Cursos a dis

2009 - 2011

Universidade Federal Fluminense
Título: MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Especialização em Formação de Formadores em Ed de Jovens e Adultos

2002 - 2004

Universidade de Brasília, UnB
Título: O ensino da língua materna na Educação de Jovens e Adultos
Bolsista do(a): UNESCO/SESI/UNB, UNESCO, Brasil.

Graduação em Pedagogia

1999 - 2004

Universidade do Grande ABC

Graduação em Letras

1989 - 1992

Faculdade São Bernardo

Formação complementar

2018 - 2018

Prática pedagógica para cursos estruturados com base em competências. (Carga horária: 94h). , SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.

2013 - 2013

Altas habilidades / Superdotação. (Carga horária: 40h). , SENAI - Departamento Regional do Rio Grande do Sul, SENAI/DR/RS, Brasil.

2010 - 2010

Atividades de Linguagem: Elaboração de atividades didáticas para o ensino d. (Carga horária: 32h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2009 - 2009

A construção do texto didático. (Carga horária: 80h). , SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.

2004 - 2004

Como desenvolver competências interpessoais. (Carga horária: 16h). , SENAC São PAULO, SENAC SP, Brasil.

Participação em eventos

XII Mostra em Educação: Psicologia da Educação.O ensino da língua Portuguesa em Cursos Profissionalizantes. 2024. (Outra).

XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação. O ensino da língua Portuguesa em Cursos Profissionalizantes do SENAI-SP. 2024. (Congresso).

XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação. INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2024. (Congresso).

XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.TEORIA DA AFETIVIDADE DE WALLON. 2024. (Encontro).

I Congresso Internacional de Educação SESI-SP. BALANÇO TENDENCIAL DE PESQUISAS ACADÊMICAS SOBRE O NOVO ENSINO MÉDIO. 2023. (Congresso).

X Seminário de Pesquisa e Integração - Os usos políticos da Educação: a construção social do povo brasileiro:.Mesa - Deficiências e políticas educacionais. 2022. (Seminário).

Produções bibliográficas

BOTARELLI, GEANE IZABEL BENTO ; SANTOS, VANIERY PATRICIO AMORIM DOS . A redação do ENEM e o fechamento do discurso. Aprender (Vitória da Conquista) , v. 18, p. 132-151, 2024.
BOTARELLI, G. I. B. . Educação Especial: políticas, pesquisas e práticas. 1. ed. Belo Horizonte: Sarerê, 2022. v. 1. 162p .
Geane Izabel Bento Botarelli ; BOTARELLI, G. I. B. . Capítulo 15 Pesquisa bibliográfica: análise de resumos acadêmicos sob a teoria de Raymond Williams ‒ o ensino - aprendizagem de surdos no Brasil. 1. ed. Araraquara: Junqueira & Marin, 2018. v. 1. 566p .
BOTARELLI, G. I. B. ; KANASHIRO, Y. . BALANÇO TENDENCIAL DE PESQUISAS ACADÊMICAS SOBRE O NOVO ENSINO MÉDIO. In: I Congresso Internacional de Educação SESI - SP, 2023, São Paulo. Anais do I Congresso Internacional de Educação SESI - SP. Campina Grande: Realize Editora, 2023. v. 1. p. 1-12.
BOTARELLI, G. I. B. . A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL: ANÁLISE DE RESUMOS ACADÊMICOS (1987-2010).. In: 11 Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste, 2014, São João Del Rey. Resumos Anped Regional- 11 Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste, 2014.
BOTARELLI, G. I. B. ; FERRARI, C. ; MARTINS, P. C. . TENDÊNCIAS INVESTIGATIVAS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UM PANORAMA SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA, AS PRÁTICAS DE ENSINO E O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino-ENDIPE, 2014, Fortaleza. Anais Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino-ENDIPE, 2014. p. 1-12.
BOTARELLI, GEANE IZABEL BENTO ; FRANCISCO, C. B. M. ; OLIVEIRA, J. K. S. . TEORIA DA AFETIVIDADE DE WALLON. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2024, João Pessoa. Anais do Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2024. v. 22. p. 1-5.
BOTARELLI, G. I. B. . O ensino da língua Portuguesa em Cursos Profissionalizantes do SENAI-SP. In: XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2024, Porto, PT. XVII Congresso da SPCE Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Educação Liberdade Democracia - Livro de resumos. Porto: eventQualia, 2024. p. 112-113.
BOTARELLI, G. I. B. . INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. In: XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2024, Porto, PT. XVII Congresso da SPCE Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Educação Liberdade Democracia - Livro de resumos. Porto: eventQualia, 2024. p. 63-64.
BOTARELLI, G. I. B. . A AUTORIA INSTITUCIONAL EM PESQUISAS ACADÊMICAS SOBRE O ENSINO- APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS (1987-2010). In: Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino-ENDIPE, 2014, Fortaleza. Anais Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino-ENDIPE, 2014. p. 439-440.
CAMPOS, Rafael Garcia ; BOTARELLI, GEANE IZABEL BENTO . Tecnologia e Avaliação em Perspectiva Crítica: Caminhos para a Justiça Educacional na Era da Inteligência Artificial. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. ; CAMPOS, Rafael Garcia . Semelhanças e distinções das resoluções dos Conselhos Nacionais de Educação: Brasil e Portugal, sobre ensino profissionalizante. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. . O ensino da língua Portuguesa em Cursos Profissionalizantes do SENAI-SP. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. . INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, GEANE IZABEL BENTO . O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM CURSOS PROFISSIONALIZANTES DO SENAI-SP. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. ; FRANCISCO, C. B. M. ; OLIVEIRA, J. K. S. . TEORIA DA AFETIVIDADE DE WALLON. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BOTARELLI, G. I. B. ; KANASHIRO, Y. . BALANÇO TENDENCIAL DE PESQUISAS ACADÊMICAS SOBRE O NOVO ENSINO MÉDIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BOTARELLI, G. I. B. . O ensino-aprendizagem do português escrito para surdos em pesquisas: análise de resumos acadêmicos (1987-2010). 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BOTARELLI, G. I. B. ; FERRARI, C. ; MARTINS, P. C. . Painel Tendências Investigativas na Educação de Surdos: um panorama sobre a produção acadêmica, as práticas de ensino e o ensino-aprendizagem da escerita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. . A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL: análise de resumos acadêmicos (1987-2010). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. . O ensino-aprendizagem de português escrito para surdos em pesquisas acadêmicas: um balanço bibliográfico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BOTARELLI, G. I. B. . Glossário de termos técnicos em Libras aplicados na área de Metalmecânica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. . Pesquisas Acadêmicas sobre surdos no Brasil: uma análise do período 1987-2010. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. . O ensino-aprendizagem de português escrito para surdos em pesquisas acadêmicas: um balanço bibliográfico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTARELLI, G. I. B. . Oficina 'Leitura e Produção Textual'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BOTARELLI, G. I. B. . Contos de Fada. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BOTARELLI, G. I. B. . Histórias nas Entrelinhas: uma reflexão literária. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BOTARELLI, G. I. B. . O ensino-aprendizagem da língua materna na Educação de joverns e adultos 2004 (Monografia).
BOTARELLI, G. I. B. . Prevenção de DST/AIDS: entre a informação e a atitude 1999 (Sequência Didática).

Outras produções

BOTARELLI, G. I. B. . Referenciais Curriculares da rede SESI-SP. 2009.

BOTARELLI, G. I. B. . Oficinas de texto. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Endereço profissional

SENAI - Departamento Regional de São Paulo, FACULDADE SENAI DE TECNOLOGIA AMBIENTAL, Escola e Faculdade de Tecnologia SENAI Mario Amato. , R. Vitória Maria Medice Ramos, 330, Assunção, 09861640 - São Bernardo do Campo, SP - Brasil, Telefone: (11) 43445000, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

SENAI - Departamento Regional de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 29

Outras informações:
Transferência para a Escola e Faculdade de Tecnologia SENAI Mario Amato

2011 - 2022

SENAI - Departamento Regional de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Nesta instituição, sou interlocutora do Programa Incluir, o qual busca solução para inclusão de pessoas com deficiência.

2010 - 2012

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 20

Outras informações:
Parceria com a Secretaria de Educação, com a oferta de pó-graduação a distância para professores de Língua Portuguesa

1995 - 2011

Seviço Social da Indústria - SP

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Analista Pedagógico - Língua Portuguesa, Carga horária: 40

Outras informações:
Analista Pedagógica - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Atividades desenvolvidas: Elaboração de documentos, tais como diretrizes educacionais; análise e parecer de material didático; formação de Professores de Língua Portuguesa e Literatura.

2003 - 2011

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Professor autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de pós graduação

Outras informações:
Professora de pós-graduação no curso de Gestão Escolar nos módulos de ?Educação de Jovens e Adultos? e ?Sociedade, Educação e Cultura?.

2000 - 2003

Colégio Termomecânica

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Professora de Português e Inglês ? Ensino Fundamental e Médio

2002 - 2002

Educafro

Vínculo: professor voluntário, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora voluntária de Literatura Portuguesa e Brasileira, para alunos afro-descendentes e carentes que pretendem ingressar em Faculdades e Universidades e não têm como pagar por um curso preparatório

1993 - 1998

Secretaria do Estado da Educação - SP

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Português e Inglês Atividades: Aulas para classes diversas, de Ensino Fundamental, Médio e Magistério.

2015 - Atual

Parceiros

Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 2

Outras informações:
Consultoria para Formação de docentes em Escolas Estaduais de período integral