Leonam de Andrade Neves

Possui Licenciatura Plena em Letras - Língua Inglesa pela Universidade do Estado do Pará (UEPA) e Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários (PPGI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem experiência em Linguística Aplicada, com ênfase em Ensino e Aprendizagem. Além disso, tem um projeto chamado Belém Digital Web, que oferece serviços como criação de Landing page e Aplicativos para pequenas empresas. As linguagens de programação que domina são Python e JavaScript. Soft Skills: Comunicação clara e eficaz; Escuta ativa; Colaboração objetiva; Liderança motivadora, assertiva e responsável; Resolução criativa e efetiva de problemas; Empatia e Conhecimento sócio-histórico-cultural; Gerenciamento eficaz de tarefas; Adaptação eficaz e tranquila; Suporte ao cliente. Hard Skills: Pacote Office; Lógica de programação; HTML; CSS; JavaScript; Python; Automação de Processos; Banco de dados; Desenvolvimento Àgil; Documentação de processos; TypeScript; React; NodeJs; Angular; Planejamento, execução e controle de projetos; Conhecimento de Figma e Canva.

Informações coletadas do Lattes em 02/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

2019 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: The Use of Digital Comics for Vocabulary Knowledge in EFL: A Systematic Review, Ano de Obtenção: 2021
Prof. Dr. Celso Henrique Soufen Tumolo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Digital Comics; EFL; Vocabulary Development; Teaching and Learning.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Letras - Inglês

2012 - 2016

Universidade do Estado do Pará
Título: Using Comics and Literature Adaptations in EFL Classes: A Case Study
Orientador: Josane Daniela Freitas Pinto

Formação complementar

2013 - 2015

Curso de Inglês. (Carga horária: 336h). , Centro Cultural Brasil Estados Unidos, CCBEU, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Participação em eventos

1st Online Seminars in Psycholinguistics - Virtual Reality: A Promising Tool for the Study of Bilingual Language Production. 2020. (Seminário).

4th Online Seminars in Psycholinguistics - Predicting the unpredicted: No relationship between "the" skipping and response inhibition. 2020. (Seminário).

Applied Linguistics Q&A Session 1 entitled Technology and Second Language Teaching. 2020. (Outra).

Applied Linguistics Q&A Session 2 entitled English as a Lingua Franca. 2020. (Outra).

A linguagem de programação R na pesquisa em processamento da linguagem. 2019. (Oficina).

Defesa de Doutorado - Oral online negotiated interaction: a study of beginners using WhatsApp. 2019. (Outra).

II End of Year Talks. 2019. (Outra).

I Jornada Acadêmica de Letras ? Inglês/ UEPA: Diálogos em cena.Using Digital Comics with EFL Learners for Vocabulary Development. 2019. (Outra).

Nupffale Florianópolis Colloquium 2019: Encouraging L2 Speech Learning Through Teaching and Training. 2019. (Outra).

Open Seminar - In a world that fears the unfamiliar?: Migrants? Social Agency in Multicultural Ireland in the Stories of Roddy Doyle and Roisín O?Donnell. 2019. (Seminário).

Open Seminar - Mobile Learning: current trends and future challenges. 2019. (Seminário).

Open Seminar - Multimedia as Input: Reflections On Its benefits in the ESL Learning. 2019. (Seminário).

Open Seminar - Multitasking, Bilingualism and Reading: some initial reflections. 2019. (Seminário).

Open Seminar - Music aptitude and training effects on L2 speech perception and production. 2019. (Seminário).

Open Seminar - The King is Dead, Long Live the King: Shakespeare?s Richard II and Its Early Stage History. 2019. (Seminário).

Open Seminar - The Politics of Space in the Borderlands. 2019. (Seminário).

PPGI Lecture - Auditory distraction during reading: Evidence from eye-tracking. 2019. (Exposição).

PPGI Lecture - The effects of learning to read on language and cognition. 2019. (Exposição).

PPGI Research Festival (Language Studies).Using Digital Comics with EFL Learners for Vocabulary Development. 2019. (Outra).

Roda de Conversa com o Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da UFSC. 2019. (Outra).

Using eye-tracking to study reading: Experiment design, data collection, and data analysis. 2019. (Outra).

Programação Neurolinguística (PNL) Wizard. 2016. (Outra).

II Seminário Nacional de Linguagens, Tecnologias e Práticas Docentes.HEATHCLIFF UCHIHA: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DA ESTÉTICA DA RECEPÇÃO DE BRONTE E KISHIMOTO. 2014. (Seminário).

II Intercultura Meeting - England & Brazil - Wish you were here: Pink Floyd and the English Romantic Tradition. 2013. (Encontro).

Intercultura Meeting - USA & Brazil. 2012. (Encontro).

XVII Semana Acadêmica UEPA- CCSE: Sociedade e educação na Amazônia contemporânea: olhares e perspectivas. 2012. (Congresso).

Produções bibliográficas

NEVES, L. ; TAKAKURA, S. M. . HEATHCLIFF UCHIHA: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DA ESTÉTICA DA RECEPÇÃO DE BRONTE E KISHIMOTO. In: II SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUAGENS, TECNOLOGIAS E PRÁTICAS DOCENTES, 2014, Belém. ANAIS DO II SEMINÁRIO LINGUAGENS, TECNOLOGIAS E PRÁTICAS DOCENTES, 2014.
NEVES, L. . Using Digital Comics with EFL Learners for Vocabulary Development. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NEVES, L. . Using Digital Comics with EFL Learners for Vocabulary Development. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NEVES, L. . HEATHCLIFF UCHIHA: UM ESTUDO SOB A PERSPECTIVA DA ESTÉTICA DA RECEPÇÃO DE BRONTE E KISHIMOTO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

NEVES, L. . Belém Digital Web. 2024.

NEVES, L. ; UESSLER, L. H. ; TAKAKURA, S. M. ; WOELFER, S. W. ; DALL?BELLO, E. ; ROS, J. K. M. ; CORDOVA, M. N. . PGI News Issue 32. 2020. (Editoração/Outra).

Projetos de pesquisa

2019 - 2021

The Use of Digital Comics for Vocabulary Knowledge in EFL: A Systematic Review, Descrição: Vocabulary knowledge1 has played a substantial role in all four English skills: writing, reading, listening and speaking (MASKOR; BAHARUNDIN, 2016). Also, in the technological era, digital resources and tools, such as online games and digital comics (DCs), seem to have some relevance and positive aspects in English as a Foreign Language (EFL) teaching and learning (LORENSET, 2019; YUNUS; SALEHI; EMBI, 2012). Thus, this study aimed to review systematically the literature about the use of digital comics for EFL students? vocabulary knowledge. Furthermore, this thesis used a qualitative approach in order to analyze the findings of the eight selected studies, five articles and three theses, in DCs and vocabulary knowledge. The results and discussion show that the use of DCs has positive contribution to teaching and learning English according to the eight studies reviewed (REIS, RIBEIRO AND PROCÓPIO, 2017; MIRANDA, SALAZAR, AND LARENAS, 2018; CABRERA et al., 2018; CUESTA et al., 2018; WULANDARI, LESTARI, UTAMI, 2019; GONZÁLEZ, 2016; SAADAH, 2020; SABEKIT, 2020). Thus, this systematic review concludes that 1) technological resources, such as digital comics, used more frequently in the classroom, both receptively and productively, might motivate students to develop vocabulary knowledge; 2) instructions and tips from teachers are possibly relevant to students' reading comprehension, consequently acquiring vocabulary through reading; and 3) Digital Comics used as supplemental material for English lessons in various activities, together with note-taking and collaborative work may help to develop EFL students' vocabulary knowledge.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leonam de Andrade Neves - Integrante / Celso Henrique Soufen Tumolo - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Santa Catarina, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, CCE/PPGI. , UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, Trindade, 88040900 - Florianópolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 37219455

Experiência profissional

2019 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2019
Pesquisa e desenvolvimento, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC.,Linhas de pesquisa

2018 - 2019

Wizard Trindade - Florianópolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 30

2017 - 2018

Colegio Nossa Senhora de Lourdes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 20

2018 - 2018

PRÉ-VESTIBULAR POPULAR ÁGORA

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor Voluntário de adolescentes e adultos em um cursinho Pré-Vestibular.

2017 - 2017

Centro Brasileiro de Cursos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutor de Inglês, Carga horária: 12

2016 - 2016

WIZARD

Vínculo: Servidor Privado, Enquadramento Funcional: Instrutor de Inglês, Carga horária: 12

2014 - 2015

For All English School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 12

2013 - 2013

Centro de Estudos de Icoaraci

Vínculo: Servidor Privado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 12

Outras informações:
Substitui uma professora que estava gravida.

2013 - 2013

Escola Primeiros Passos

Vínculo: Servidor Privado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 5

2020 - 2021

Prefeitura Municipal de Florianópolis

Vínculo: ACT, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 30

2022 - 2023

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: ACT, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 30