Maria Neide Filha

Doutorado em Educação em Ciências e Matemática em andamento (PPGECM/UFG/2025). Mestrado em Educação para Ciências e Matemática - (PPGECM/IFG) - Jataí-GO (2024). Especializações em: Políticas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica, IFG (2018), Educação Matemática - UFG (2014) e em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento pela FABEC (2012). Graduada em Licenciatura em Matemática - UFG (2022).Graduada em Pedagogia pela Faculdade Alfredo Nasser - UNIFAN (2005). Trabalhou com Ensino Fundamental com a disciplina de Matemática, Educação Infntil de 2008 a 2024. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática nos Anos Iniciais (GEMAIS/CNPq). Atualmente é coordenadora de mediação Institucional na Associação Pestalozzi de Senador Canedo, Goiás. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil e Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Informações coletadas do Lattes em 27/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação para Ciências e Matemática

2022 - 2024

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Título: Momentos interativos com professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Tecendo conhecimentos sobre o pensamento algébrico, Ano de Obtenção: 2024
Orientador: Viviane Barros Maciel
Palavras-chave: Formação continuada; ?Álgebra? nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Desenvolvimento do pensamento algébrico.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Políticas e gestão da Educação Profissional e Tecnológica

2016 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Título: Concepções de ensino da licenciatura em Matemática do IFG-GO/Campus Goiânia
Orientador: Marcelo Lira Silva

Especialização em Educação Matemática

2012 - 2014

Universidade Federal de Goiás
Título: Formação Intercultural de docentes Indígenas: educação transdisciplinar/estrutura rizomática de conhecimentos
Orientador: Rogério Ferreira

Especialização em Educação Infantil alfabetização e letramento

2012 - 2012

Faculdade Brasileira de Educação e Cultura-GO
Título: Educação Infantil e suas Especificidades

Especialização em Administração Educacional

2004 - 2005

Universidade Salgado de Oliveira
Título: A Teoria das inteligências múltiplas

Graduação em Matemática

2016 - 2021

Universidade Federal de Goiás
Título: Álgebra para deficientes visuais: Uma abordagem crítica e metodológica da BNCC
Orientador: Maria Bethânia Sardeiro dos Santos

Graduação em Pedagogia

2002 - 2005

Faculdades Alfredo Nasser
Título: A Teoria das inteligências múltiplas e sua leitura na educação

Graduação em Bacharel em Ciência da Caomputação

1998 - 2000

Iinstituto Unificado de Ensino Superior - IUESO
Título: O método dual simplex
Bolsista do(a): Organização das Voluntárias de Goiás, OVG, Brasil.

Formação complementar

2025 - 2025

Língua brasileira de sinais - módulo I. (Carga horária: 50h). , Secretaria de Educação, cultura e esporte de Goiás, SEDUC, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Projeto integrado de ensino-pesquisa-extensão: polítcas e gestão da EPT. (Carga horária: 64h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.

2022 - 2022

Por uma coordenação pedagógica trans(formadora). (Carga horária: 80h). , Secretaria de Educação, cultura e esporte de Goiás, SEDUC, Brasil.

2022 - 2022

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES. (Carga horária: 64h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Curso de Pedagogia Histórico Crítica: Ciência, Currículo e Didática. (Carga horária: 64h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Educação Inclusiva. (Carga horária: 162h). , IFG Senador Canedo, IFG, Brasil.

2021 - 2021

Desenho Didático para o Ensino On-line. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

MPT na escola - Capacitação para o enfrentamento ao trabalho infantil. (Carga horária: 20h). , Ministério Público do Trabalho, MPT, Brasil.

2021 - 2021

Como produzir videoaulas. (Carga horária: 25h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Teoria Pedagógica Emancipatória: Currículo Integrado, Escola Ativa. (Carga horária: 96h). , Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis, IFG, Brasil.

2018 - 2018

Ciranda de Histórias. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Educação, cultura e esporte de Goiás, SEDUC, Brasil.

2018 - 2018

Processo em dança no contexto escolar. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Educação, cultura e esporte de Goiás, SEDUC, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Grupo de Estudo: Ética e Polítiaca emancipatória. (Carga horária: 90h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, IFG, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Matemática e Mundo-Vida. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Formação Continuada do PNAIC. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2012 - 2012

Disciplina de mestrado. Povos em contato: situação sociolinguística. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2010 - 2010

Educação das relações etnicorraciais e ensino de cultura Afro-Brasileira. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Senador Canedo, SEMEC, Brasil.

2009 - 2009

Noções básicas de xadrez. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Senador Canedo, SEMEC, Brasil.

2006 - 2006

A pratica da alfabetização de jovens e adultos. (Carga horária: 300h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2006 - 2006

Didática do Portugues. (Carga horária: 180h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2006 - 2006

Fundamentos da Alfabetização. (Carga horária: 300h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2006 - 2006

A pratica da alfabetização infantil. (Carga horária: 300h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2001 - 2001

Web-designer. (Carga horária: 120h). , Senac, SENAC, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

MACIEL, V. B. ; FILHA, M.N. . Conade 2024 - os desafios das licenciaturas no Brasil - 08- Políticas, Gestão e Formação docente. 2024. (Outro).

MACIEL, V. B. ; FILHA, Maria Neide ; PINTO, D. F. . O ensino e a aprendizagem de álgebra nos anos iniciais da educação básica (Early álgebra). 2023. (Outro).

Participação em eventos

1° Congreso Goiano de Mudanças Climáticas. 2025. (Congresso).

Além da tequila: aventruas interculturais e ações afirmativas no México. 2025. (Outra).

V Semana Nacional do Cerrado. 2025. (Outra).

XVIII Seminário de Integração do PPGECM/UFG. 2025. (Seminário).

XVIII SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (PPGECM-UFG).Ensino de noções geométricas espaciais por meio dos atributos do jogo utiizando o cubo mágico como brinquedo educativo. 2025. (Seminário).

Conade 2024: os desafios das licenciaturas no Brasil. 2024. (Congresso).

Conade 2024: os desafios das licenciaturas no Brasil. Coordenadora de sessão de apresentação de trabalho completo - 08 - politícas, gestão e formação docente. 2024. (Congresso).

I encontro sobre formação de professores das instituições de ensino superior do Estado de Goiás (EFOPIES_GO). 2024. (Encontro).

IV Seminário de Integridade Acadêmica. 2024. (Seminário).

Momento formativo para candidatos a gestores 2024. 2024. (Outra).

Perspectivas da sociedade civil para uma política nacional da EJA. 2024. (Outra).

XVII Reunião Regional da ANPED Centro-Oeste.Formação de professores(as) para ensinar aspectos do desenvolvimento do pensamento algébrico no ensino fundamental I. 2024. (Outra).

XX Semana de Licenciatura e XI Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática.O programa AlfaMais Goiás atende as necessidades de formação continuada de professores(as) dos anos iniciais?. 2024. (Outra).

XX Semana de Licenciatura e XI Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática. 2024. (Outra).

Diálogo internacional sobre educação e aprendizagem de adultos. 2023. (Congresso).

Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEMAIS/CNP. 2023. (Outra).

II diálogos do GT 07 da ANPED com a Educação Infantil. 2023. (Outra).

III Semana integrada do cerrado. 2023. (Outra).

I Semiário internacional em ensino de ciências e matemática em tempos mediados pelas tecnologias digitais.Desafios de uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental sobre álgebra. 2023. (Seminário).

I Seminário internacional em esnino de ciencicas e matemática em tempos mediados pelas tecnologias digitais. 2023. (Seminário).

O futuro começa agora. 2023. (Seminário).

O pensamento de Karl Marx - Curso de extensão. 2023. (Outra).

Semlic - XIX semana de Licenciatura. 2023. (Outra).

Semlic- XIX semana de licenciatura e X seminário da pós-graduação em Educação para Ciências e Matemática.Desafios enfrentados durante a materialização de um momento formativo com professoras do ano inciais do ensino fundamental. 2023. (Seminário).

Semlic- XIX semana de licenciatura e X seminário da pós-graduação em Educação para Ciências e Matemática.Potencialidade pedagógica da hipermídia no ensino de ciências: compreendendo os fungos. 2023. (Seminário).

Semlic- XIX semana de licenciatura e X seminário da pós-graduação em Educação para Ciências e Matemática.O ensino e a aprendizagem de álgebra nos anos iniciais da educação básica (Early algebra). 2023. (Oficina).

VII Fórum das Licenciaturas em Matemática do Estado de Goiás. 2023. (Outra).

A PelEJA da pesquisa: investigações sobre ensino de ciências da natureza na educação de jovens e adultos. 2022. (Seminário).

Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEMAIS/CNP. 2022. (Outra).

I Ciclo de de palestras e debates. Transtornos de aprendizagem. 2022. (Outra).

I CISTE-Congresso Internacional de sustentabilidade, educação e tecnologia. 2022. (Congresso).

IV Encontro de Licenciaturas e Educação Básica - ELEB. 2022. (Encontro).

VI UEPEM ? UFJ.Formação de professores(as) nos anos iniciais: uma intervenção pedagógica. 2022. (Seminário).

VI UEPEM-Universidade e Escola: uma parceria pelo ensino de matemática. 2022. (Encontro).

VI UEPEM - Universidade e escola: uma parceria pelo ensino de matemática. 2022. (Encontro).

X seminário de pesquisa do programa da pós graduação em ciências e matemática. 2022. (Seminário).

X seminário de pesquisa do programa de pós graduação em educação para ciências e matemática.A compreensão dos(as) professores(as) sobre o ensino de álgebra nos anos iniciais a partir das (des)orientações da Base Nacional comum curricular. 2022. (Seminário).

X SIMPÓSIO DE ADMRD.Hipermídia no ensino dos fungos. 2022. (Simpósio).

XVI ANPED-CO - Encontro de pesquisa em educação. 2022. (Encontro).

XVI Anped - CO Encontro de pesquisa em Educação do Centro-Oeste.Você está preparado(a) para ensinar álgebra nos anos iniciais?. 2022. (Encontro).

18º CONPEEX. 2021. (Congresso).

A BNCC: desafios e perspectivas da base na formação inicial de professores da UFG. 2021. (Seminário).

Como combater o desmatamento no Cerrado - Live. 2021. (Outra).

Diálogos abertos sobre a Educação Infantil: a idade das trevas. 2021. (Outra).

Encontros formativos sobre a Resolução 02/2019 - on-line. 2021. (Encontro).

Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEMAIS/CNPq). 2021. (Outra).

II Jornada de Educação Inclusiva de Foromosa - JEIFOR. 2021. (Outra).

O lugar da infância on-line. 2021. (Outra).

17º CONPEEX. 2020. (Congresso).

1º Seminário Infância, Educação Infantil e Cultura Corporal. 2020. (Seminário).

Encontro de Licenciaturas e Educação Básica.O que é ser professor de matemática para alunos (as) DVs? Possibilidades e desafios constantes.. 2019. (Encontro).

Fórum Nacional Escolas de Educação Básica para Todos: vivências sistêmicas s. 2017. (Congresso).

Minicurso: Identidade negra na literatura infantil: origem, cor e cabelo. 2017. (Outra).

X Seminário do Nepiec e VI Encontro do Fórum Goiano de Educação Infantil. 2017. (Seminário).

5º Congresso Brasileiro de Etnomatemática. 2016. (Congresso).

5º Congresso Brasileiro de Etnomatemática ? CBEm5. Olhar de Estrangeira no Etnoterritório Tapuia, Carretão-GO. 2016. (Congresso).

Educação Infantil: construção de políticas públicas no contexto nacional e local. 2015. (Encontro).

Infância e educação em diferentes contextos-I Seminário Internacional, IX Seminário do Nepiec e VII Encontro do Curso de Especialização em Educação Infantil. 2015. (Seminário).

V EnGem - Encontro Goiano de Educação Matemática.Educação transdisciplinar/estrutura rizomática de conhecimentos na base de formação intercultural de Docentes Indígenas. 2015. (Encontro).

CONAE 2014. 2013. (Encontro).

1ª JORNADA PEDAGÓGICA SABERES E APRENDIZAGENS. 2010. (Encontro).

VI Seminário de Informática - Infoempresa. 1997. (Seminário).

Produções bibliográficas

FILHA, M.N. ; CAVALCANTE, S. G. . Desafios de uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental sobre álgebra. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. 01-14-14, 2024.
FILHA, M.N. . Pedagogia do possível em uma realidade excludente. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 286-295, 2022.
RIBEIRO, L. N. ; SANTOS, M. B. S. ; FILHA, M.N. . O que é ser professor de matemática para alunos (as) DVS? Possibilidades e desafios constantes. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 57045-57064, 2021.
FILHA, M.N. ; MACIEL, V. B. . Proposição de tarefas que instigam o pensamento algébrico: interações com professores(as) dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1. ed. São Paulo: CBL, 2024. v. 1. 95p .
SANTOS, M. B. S. ; DIAS, M. E. S. ; NEIDE FILHA, M. ; NOLASCO, L. R. ; BORGES, W. R. ; GONCALVES, J. F. . Uma parte da história dos deficientes visuais de Goiânia. 1. ed. São Paulo: SGDZ Books, 2022. v. 1ª. 176p .
FILHA, M.N. . Formação Intercultural de docentes Indígenas:Educação Transciplinar/Estrutura rizomática de conhecimentos. 1. ed. Alemanha: Novas Edições Acadêmicas, 2022. v. 1. 67p .
FILHA, M.N. ; LIMA, G. V. . Materiais Manipuláveis para o Ensino de Matemática - Apoio ao Deficiente Visual. 1ª. ed. Moldova: Novas edições Acadêmicas, 2019. v. 1. 84p .
FILHA, M.N. ; PINTO, D. F. . O programa AlfaMais Goiás atende as necessidades de formação continuada de professores(as) dos anos iniciais?. In: XX Semana de Licenciatura e XI Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2024, Jataí-Goiás. Anais da XX Semana de Licenciatura (2024), 2024. v. 1. p. 142-143.
FILHA, M.N. . Desafios enfrentados durante a materialização de um momento formativo com professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: XIX Semana de Licenciatura, 2023, Jataí. https://periodicos.ifg.edu.br/index.php/semlic/article/view/1080/869. Jataí: periodicos.ifg, 2023. v. 1. p. 185-197.
FILHA, M.N. ; FERREIRA, L. M. ; LIMA, M. A. S. . Potencialidade pedagógica da hipermídia no ensino de ciências: compreendendo os fungos. In: Semlic- XIX semana de licenciatura e X seminário da pós-graduação em Educação para Ciências e Matemática, 2023, Jataí. https://eventos.ifg.edu.br/semlic/anais/. Jataí: periodicos.ifg, 2023. v. 1. p. 454-455.
FILHA, M.N. . Olhar de Estrangeira no Etnoterritório Tapuia, Carretão-GO. In: 5º Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2016, Goiânia. GT3: Etnomatemática em diferentes contextos socioculturais, 2016. p. 1-10.
FILHA, M.N. . Educação Transdisciplinar/Estrutura Rizomática de Conhecimentos na Base da Formação Intercultural de Docentes Indígenas. In: V EnGEM - Encontro Goiano de Educação Matemática, 2014, Goiânia. V EnGEM - Encontro Goiano de Educação Matemática, 2014.
MACIEL, V. B. ; FILHA, M.N. . Formação de professores/as para ensinar aspectos do desenvolvimento do pensamento algébrico no ensino fundamental I. In: XVII reunião regional da Anped Centro Oeste, 2024, jataí - Goiás. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd. p. 1-5.
FILHA, M.N. ; MACIEL, V. B. . Desafios de uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental sobre álgebra. In: I Seminário Internacional em Ensino de Ciências e Matemática em tempos mediados pelas tecnologias digitais, 2023, Paraná. I Seminário Internacional em Ensino de Ciências e Matemática em tempos mediados pelas tecnologias digitais, 2023. p. 1-5.
FILHA, M.N. ; MACIEL, V. B. . Você se sente preparado(a) para ensinar álgebra nos anos iniciais?. In: XVI ANPED - Centro Oeste, 2022, Campo Grande. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd. Campo Grande: Anais da XVI Reunião ANPED, 2022. p. 1-3.
NOLASCO, L. R. ; FILHA, M.N. . O que é ser professor de matemática para alunos (as) dvs? possibilidades e desafios constantes. In: Universidade, formação docente e educação básica: desafios e perspectivas para um diálogo necessário, 2019, Goiânia. CADERNO DE RESUMOS Universidade, formação docente e educação básica: desafios e perspectivas para um diálogo necessário, 2019. p. 85-85.
LIMA, G. V. ; FILHA, M.N. ; SANTOS, M. B. S. . Material manipulável matemático: Apoio ao deficiente visual. In: V Encontro de estágio da Licenciatura em Matemática, 2018, Goiânia. V Encontro de estágio da Licenciatura em Matemática, 2018.
MACIEL, V. B. ; FILHA, M.N. . Formação de professores(as) para ensinar aspectos do desenvolvimento do pensamento algébrico no ensino fundamental I. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FILHA, M.N. ; MACIEL, V. B. . Desafios de uma proposta de formação continuada com professoras dos anos iniciais do ensino fundamental sobre álgebra. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FILHA, M.N. ; FERREIRA, L. M. ; LIMA, M. A. S. . Potencialidade pedagógica da hipermídia no ensino de ciências: compreendendo os fungos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FILHA, M.N. ; MACIEL, V. B. . Desafios enfrentados durante a materialização de um momento formativo com professoras dos anos iniciais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FILHA, M.N. ; MACIEL, V. B. . Formação de professores(as) em álgebra nos anos iniciais: uma intervenção pedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FILHA, M.N. . A compreensão dos(as) professores(as) sobre o ensino de álgebra nos anos iniciais a partir das (des)orientações da Base Nacional comum curricular. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FILHA, M.N. ; FERREIRA, L. M. ; LIMA, M. A. S. . Hipermídia no ensino dos fungos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FILHA, M.N. ; MACIEL, V. B. . Você está preparado(a) para ensinar álgebra nos anos iniciais?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RIBEIRO, L. N. ; FILHA, M.N. . O que é ser professor de matemática para alunos(as) DVs?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FILHA, M.N. . Olhar de estrangeira no Etnoterritório Tapuia, Carretão-GO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FILHA, M.N. . Educação transdisciplinar/estrutura rizomática de conhecimentos na base da formação intercultural de docentes indígenas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FILHA, M.N. ; RIBEIRO, L. N. . Algebra para deficientes visuais: Uma abordagem crítica e metodológica da BNCC 2019 (Trabalho de conclusão de curso).
SANTOS, M. B. S. ; FILHA, M.N. ; NASCIMENTO, H. A. D. ; SOARES, F. A. A. M. N. . BRAILLEÉCRAN: MATERIAL DIDÁTICO. Educapes, 2019 (material didático).
FILHA, M.N. . Concepções de ensino na Licenciatura em Matemática do IFG Campus-Goiânia. Even3 Publicações, 2018 (Monografia de especialização).
FILHA, M.N. ; FERREIRA, R. . FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE DOCENTES INDÍGENAS: educação transdisciplinar/estrutura rizomática de conhecimentos 2014 (Monografia de especialização).
MACIEL, V. B. ; FILHA, M.N. ; PINTO, D. F. . O ensino e a aprendizagem de álgebra nos anos iniciais da educação básica (Early álgebra). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática nos Anos Iniciais (GEMAIS/CNPq), Descrição: Grupo de estudo direcionado a investigação de ensino e aprendizagem em relação a Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Viviane Barros Maciel - Coordenador.
2019 - 2020

BrailleÈcran: uma ferramenta para suporte à entrada de texto com Braille em telas Sensíveis ao toque, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Integrante / Hugo Alexandre Dantas do Nascimento - Coordenador / Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares - Integrante / Mateus Machado Lima - Integrante / Breno de Melo Lemos - Integrante.
2016 - Atual

OBIAH-GRUPO DE ESTUDOS INTERCULTURAIS LINGUAGEM, Descrição: O Grupo congrega pesquisador@s dedicad@s a estudar práticas sociolinguísticas e práticas de letramento intercultural, em sua pluralidade sociocultural, historicamente constituída. A linguagem é abordada em sua complexidade, considerando os lugares socioculturais, ideológicos e simbólicos onde se situam os povos e suas práticas sociolinguísticas. Os estudos sociolinguísticos servem de base de conhecimento para atuações nos campos de políticas e planejamento linguísticos voltados para o planejamento educacional. O objetivo maior do Grupo é a atuação social e política, por meio da linguagem, sobretudo no campo educacional, no que se refere às práticas escolares de línguas, com vistas a promover a emancipação de grupos historicamente subalternizados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Tânia Ferreira Rezende - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2020 - 2021

BrailleÈcran: uma ferramenta para suporte à entrada de texto com Braille em telas Sensíveis ao toque, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Integrante / Hugo Alexandre Dantas do Nascimento - Coordenador / Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares - Integrante / Leonardo Moraes Fleury - Integrante / Mateus Machado Lima - Integrante / Breno de Melo Lemos - Integrante.
2019 - 2020

BrailleEcran, Descrição: No mundo todo, existem cerca de 284 milhões de deficientes visuais e cerca de 39 milhões são cegas. Para estas pessoas, a tecnologia pode expandir sua autonomia pessoal e de comunicação, minimizando ou compensando as restrições relacionadas a falta de visão. Um sistema bastante utilizado por pessoas cegas para leitura e escrita é o Sistema Braille. Aceito em vários países, é utilizado para alfabetizar deficientes visuais e consiste em 63 símbolos representados pela combinação de seis pontos (3x2).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Integrante / Hugo Alexandre Dantas do Nascimento - Coordenador / Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares - Integrante / Leonardo Moraes Fleury - Integrante / Mateus Machado Lima - Integrante / Breno de Melo Lemos - Integrante.
2016 - Atual

OBIAH-GRUPO DE ESTUDOS INTERCULTURAIS LINGUAGEM, Descrição: O Grupo congrega pesquisador@s dedicad@s a estudar práticas sociolinguísticas e práticas de letramento intercultural, em sua pluralidade sociocultural, historicamente constituída. A linguagem é abordada em sua complexidade, considerando os lugares socioculturais, ideológicos e simbólicos onde se situam os povos e suas práticas sociolinguísticas. Os estudos sociolinguísticos servem de base de conhecimento para atuações nos campos de políticas e planejamento linguísticos voltados para o planejamento educacional. O objetivo maior do Grupo é a atuação social e política, por meio da linguagem, sobretudo no campo educacional, no que se refere às práticas escolares de línguas, com vistas a promover a emancipação de grupos historicamente subalternizados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Neide Filha - Coordenador / Tânia Ferreira Rezende - Integrante.
2020 - 2021

BrailleÈcran: uma ferramenta para suporte à entrada de texto com Braille em telas Sensíveis ao toque, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Integrante / Hugo Alexandre Dantas do Nascimento - Coordenador / Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares - Integrante / Leonardo Moraes Fleury - Integrante / Mateus Machado Lima - Integrante / Breno de Melo Lemos - Integrante.
2020 - 2021

BrailleÈcran: uma ferramenta para suporte à entrada de texto com Braille em telas Sensíveis ao toque, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Integrante / Hugo Alexandre Dantas do Nascimento - Coordenador / Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares - Integrante / Leonardo Moraes Fleury - Integrante / Mateus Machado Lima - Integrante / Breno de Melo Lemos - Integrante.
2020 - 2021

BrailleÈcran: uma ferramenta para suporte à entrada de texto com Braille em telas Sensíveis ao toque, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Integrante / Hugo Alexandre Dantas do Nascimento - Coordenador / Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares - Integrante / Leonardo Moraes Fleury - Integrante / Mateus Machado Lima - Integrante / Breno de Melo Lemos - Integrante.
2020 - 2021

BrailleÈcran: uma ferramenta para suporte à entrada de texto com Braille em telas Sensíveis ao toque, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Neide Filha - Integrante / Maria Bethânia Sardeiro dos Santos - Integrante / Hugo Alexandre Dantas do Nascimento - Coordenador / Fabrizzio Alphonsus Alves de Melo Nunes Soares - Integrante / Leonardo Moraes Fleury - Integrante / Mateus Machado Lima - Integrante / Breno de Melo Lemos - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Emei Professora Antônia Alves de Moraes. , Via de Acesso ao Cedro, s/nº, Parque Alvorada II, 75250000 - Senador Canedo, GO - Brasil, Telefone: (62) 32753701, Ramal: 3701

Experiência profissional

2009 - Atual

EMEI PROFª ANTONIA ALVES DE MORAES

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2002 - 2008

ESCOLA MUNICIPAL BRASIL 500 ANOS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2002 - 2004

escola municipal vóvó dulce

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Matemática 6º e 7º ano, Carga horária: 20

1997 - 1998

Fundação de Apoio ao Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: secretária da Disciplina de Hematologia, Carga horária: 30

1992 - 1995

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR GESSY

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profª de Matemática e Ciências 4º e 5º ano, Carga horária: 30

1988 - 1995

Colegio Estadual Jales Machado

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática 6º ao 9º ano, Carga horária: 30