Izadora Martins da Silva de Souza
Professora Adjunta do Departamento Educação e Sociedade, curso de Licenciatura em Educação Especial, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Coordenadora adjunta do Centro de Inovação Tecnológica e Educação Inclusiva vinculado ao Instituto Multidisciplinar (CITEI/IM). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEduc - UFRRJ). Professora tutora no Curso Lato Sensu de Pós-Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológica, promovido pela UFRRJ e Fundação CECIERJ na modalidade EAD. Mestre em Educação pelo PPGEduc - UFRRJ. Especialização em Direitos Humanos, Acessibilidade e Inclusão pela Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP/Fiocruz). Especialização em andamento em Neurociências Aplicadas à Aprendizagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. É editora da Revista Interinstitucional Artes de Educar (RIAE). Integro a equipe de coordenação e o comitê gestor do Grupo de Pesquisa Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE). Principais temas de pesquisa: processos de ensino-aprendizagem, acessibilidade, Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), Tecnologia Assistiva (TA) e mediação tecnológica.
Informações coletadas do Lattes em 28/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
2019 - 2023
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: INCLUSÃO, PARTICIPAÇÃO E ACESSIBILIDADE DIGITAL PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA
Márcia Denise Pletsch. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Acessibilidade; inclusão; Pessoa com deficiência.
Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
2016 - 2018
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: Desenho Universal para a Aprendizagem de Pessoas com Deficiência Intelectual
, Ano de Obtenção: 2018.Márcia Denise Pletsch.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Tecnologias; inclusão; Curriculo.
Especialização em andamento em Neurociências Aplicadas à Aprendizagem
2025 - Atual
Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO
2021 - 2022
Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca, Fiocruz
Título: Desenho Universal para Aprendizagem: novas perspectivas para a acessibilidade no ensino
Orientador: Hilda da Silva Gomes
Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
2020 - 2022
Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL
Especialização em TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
2019 - 2020
Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: A TEIA DIGITAL NA CAPTURA DA INOVAÇÃO ESCOLAR
Aperfeiçoamento em Educação Inclusiva
2019 - 2019
Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Curso de Aperfeiçoamento em Educação Inclusiva. Ano de finalização: 2019
Graduação em Pedagogia
2011 - 2015
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: Pedagogia hospitalar: revisitando conceitos e possibilidades para a atuação do profissional pedagogo
Orientador: Márcia Denise Pletsch
Formação complementar
2024 - 2024
Extensão universitária em Aprendizagem colaborativa de professores/as na inovação pedagógica em leit. (Carga horária: 110h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Cocriação de atividades educacionais em Leitura e Escrita. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
2022 - 2022
Treinamento do Portal de Periódicos da CAPES. (Carga horária: 3h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Funcionalidade Humana, Deficiência e Tecnologias. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2020 - 2020
Direitos Humanos: Uma Declaração Universal. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Formação Continuada em Pensamento Computacional. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2019 - 2019
Revisão sistemática: princípios básicos. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2019 - 2019
O uso de aplicativos como recurso pedagógico. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2019 - 2019
Curso Desenvolvimento de apresentações com slides. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2019 - 2019
Tecnologias da Informação e Comunicação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Curso (Des)construindo o brincar. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Ensino e Aprendizagem para estudantes com Deficiência: estratégias curricul. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Processos de Ensino e aprendizagem de alunos com d. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em ESCRITAS DOCENTES: CAMINHO PEDAGÓGICO PARA A CONST. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Políticas de Educação Inclusiva: proposições inter. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Coleta e análise de entrevistas em pesquisa na Edu. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ/IM, Brasil.
2014 - 2014
Elaboração conceitual e o processo de ensino e apr. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2014 - 2014
Deficiência Intelectual: transição para a vida adu. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2014 - 2014
Dinâmica de Grupo. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2012 - 2012
Assistente Administrativo. (Carga horária: 237h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.
2010 - 2012
Português. (Carga horária: 240h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.
2009 - 2009
Montagem e manutenção de micro. (Carga horária: 278h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.
2009 - 2009
Linux. (Carga horária: 48h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.
2008 - 2008
Dificuldade de aprendizagem - identificação e inte. (Carga horária: 16h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2008 - 2008
Informática II. (Carga horária: 48h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.
2008 - 2008
Informática I. (Carga horária: 48h). , Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, FAETEC, Brasil.
2007 - 2007
Arte na Educação Infantil. (Carga horária: 16h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2007 - 2007
Educação Especial. (Carga horária: 16h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2006 - 2006
Noções de Psicopedagogia. , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Organização de eventos
SOUZA, I. M. S. . II Seminário de Educação Especial e Inovação Tecnológica. 2025. (Outro).
SOUZA, IZADORA MARTINS DA SILVA DE . Curso de Aperfeiçoamento em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2024. (Outro).
SILVA, S. N. L. E. ; SOUZA, I. M. S. . I ENCONTRO DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA DA BAIXADA FLUMINENSE. 2023. (Outro).
SOUZA, IZADORA MARTINS DA SILVA DE ; CORDEIRO, KELLY MAIA . OFICINA ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. 2023. (Outro).
SOUZA, I. M. S. . V Congresso de Diversidade e Interculturalidade de Angra dos Reis. 2022. (Congresso).
SOUZA, I. M. S. ; CORDEIRO, KELLY MAIA . Seminário Presencial de avaliação parcial do projeto interinstitucional ?Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) e inovação nos processos de escolarização na educação inclusiva: diferentes contextos no Brasil e na Espanha. 2022. (Outro).
PLETSCH, M. D. ; MOREIRA, S. C. P. C. ; SOUZA, I. M. S. ; P. Carla . I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar Re imaginando a Escola Inclusiva Políticas, Práticas e Inovações. 2019. (Outro).
SOUZA, I. M. S. . AUDIÊNCIA TÉCNICA DO PROJETO DE PESQUISA "DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PROTOCOLO DO LIVRO DIGITAL ACESSÍVEL. 2018. (Outro).
DENISE PLETSCH, MÁRCIA ; ARAUJO, D. F. ; P. Carla ; SOUZA, I. M. S. . Curso de Extensão : Ensino e Aprendizagem para estudantes com Deficiência: estratégias curriculares e recursos tecnológicos. 2017. (Outro).
SOUZA, I. M. S. . III SEMINÁRIO PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: INCLUSÃO CURRÍCULO E TECNOLOGIA E III MOSTRA DE OBJETOS PEDAGÓGICOS INCLUSIVO. 2017. (Outro).
SOUZA, I. M. S. . PALESTRA: "HELENA ANTIPOFF E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2017. (Outro).
SOUZA, I. M. S. ; MOREIRA, S. C. P. C. ; P. Carla . VIII SEMINÁRIO DISCENTE DO PPGEduc ?Os vinte anos de LDB no Brasil: novos e antigos desafios?. 2016. (Outro).
PLETSCH, M. D. ; FORTES, A. ; SOUZA, I. M. S. ; MOREIRA, S. C. P. C. . Segurança Pública e Direitos Humanos: dinâmicas territoriais. 2015. (Outro).
PLETSCH, M. D. ; MOREIRA, S. C. P. C. ; SOUZA, I. M. S. . II Seminário Integrado de Observatórios da Educação. 2015. (Outro).
PLETSCH, M. D. ; FAISSAL, F. ; AVILA, L. L. ; ARAUJO, D. F. ; SOUZA, I. M. S. . Processos de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual. 2015. (Outro).
PLETSCH, M. D. ; SOUZA, I. M. S. . Seminário de Lançamento do Núcleo de Inclusão no Ensino Superior da UFRRJ. 2014. (Outro).
SOUZA, I. M. S. . V Semana Acadêmica de Pedagogia. 2014. (Outro).
SILVA JUNIOR, J. A. ; MOREIRA, S. C. P. C. ; SOUZA, I. M. S. . II Mostra de Cinema sobre Gênero, Sexualidade e Cultura. 2014. (Outro).
PLETSCH, M. D. ; SOUZA, I. M. S. ; MOREIRA, S. C. P. C. ; SILVA, I. R. . I Seminário Integrado dos Observatórios da Educação da UFRRJ, UDESC E Univali: um diálogo entre Ensino Superior e Educação Básica. 2013. (Outro).
Participação em eventos
II Seminário de Educação Especial e Inovação Tecnológica, promovido pelo Curso Lato Sensu de Pós-graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológica. 2025. (Seminário).
II Seminário Internacional Inovação Educativa na PUC-Rio. 2024. (Seminário).
I Seminário de Práticas Colaborativas na Formação de Profissionais da Educação Especial. 2024. (Seminário).
I ENCONTRO DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA DA BAIXADA FLUMINENSE. 2023. (Outra).
Seminário Presencial de avaliação parcial do projeto interinstitucional ?Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) e inovação nos processos de escolarização na educação inclusiva: diferentes contextos no Brasil e na Espanha. 2022. (Seminário).
V Congresso de Diversidade e Interculturalidade de Angra dos Reis. 2022. (Congresso).
XXI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2022. (Encontro).
III Fórum Nacional sobre os Direitos da Pessoa com Deficência. 2021. (Outra).
I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar ? Re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações. 2019. (Outra).
II Colóquio sobre Tecnologia Assistiva e Inclusão.Mesa redonda: Tencologia Assistiva, Desenvolvimento e Inovação. 2019. (Outra).
XI SEMINÁRIO DISCENTE - PPGEduc/UFRRJ. 2019. (Seminário).
X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimentos. 2019. (Seminário).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VIII CBEE) / XI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação (XI ENPEE). 2018. (Congresso).
I Seminário Currículo Inclusão e Educação Escola. 2016. (Seminário).
IV Seminário Interno do Observatório de Educação Especial e Inclusão Escolar: Práticas Curriculares e Processos de Ensino e Aprendizagem.APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2016. (Seminário).
Roda de Conversa: Formação de Professores, Currículo e Inclusão. 2016. (Outra).
VIII SEMINÁRIO DISCENTE DO PPGEduc ?Os vinte anos de LDB no Brasil: novos e antigos desafios?. 2016. (Seminário).
4º Mostra de Cinema Gênero, Sexualidade e Cultura. 2015. (Outra).
Desenho Universal para livros didáticos. 2015. (Oficina).
Encontro de Matemática Inclusiva da UFRRJ. 2015. (Encontro).
Escritas docentes: caminho pedagógico para a construção da autoria profissional. 2015. (Outra).
II Seminário Integrado de Observatórios da Educação. 2015. (Seminário).
I Seminário do Fórum Permanente de Educação Especial da Baixada Fluminense (FPEEBF). 2015. (Seminário).
1ª Mostra de Cinema, Gênero, Sexualidade e Cultura. 2014. (Outra).
1º Seminário Internacional de Inclusão Escolar. 2014. (Oficina).
II Mostra de Cinema Gênero, Sexualidade e Cultura. 2014. (Outra).
II Reunião Anual de Inicição Cientifica da UFRRJ.Atendimento Educacional Especializado (AEE) e classe regular: um trabalho em colaboração para a inclusão do aluno deficiente intelectual. 2014. (Outra).
Inclusão de alunos com necessidades educacionais específicas no Instituto Federal de Educação, Ciências e tecnologia do Rio de Janeiro, campus Volta Redonda: um estudo de caso das licenciaturas em Física e Matemática no. 2014. (Outra).
I Seminário Integrado dos Observátorios da Educação da UFRRJ, UDESC E Univale: um diálogo entre Ensino Superior e Educação Básica. 2014. (Seminário).
O currículo escolar e as avaliações em larga escala. 2014. (Outra).
Políticas de educação inclusiva: análise das condições de desenvolvimento dos alunos com deficiência na instituição escolar. 2014. (Outra).
Processos de ensino e aprendizagem de alunos com múltiplas deficiências à luz da teoria histórico-cultural: tecnologias assistivas e comunicação alternativa possibilitando práticas no AEE. 2014. (Outra).
Seminário de Lançamento do Núcleo de Inclusão no Ensino Superior da UFRRJ. 2014. (Seminário).
Tecnologias de baixo custo e o ensino de alunos com deficiência intelectual - UERJ. 2014. (Oficina).
Uma intervenção colaborativa sobre os processos de ensino aprendizagem do aluno com deficiência intelectual. 2014. (Outra).
Um estudo sobre o atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação na Rede Municipal de Angra dos Reis/RJ. 2014. (Outra).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Sexualidade e a pessoa com deficiência intelectual: algumas reflexões. 2014. (Congresso).
VI Seminário Discente do Programa de Pós-graduação em Educação, Contextos Contemporâneos Populares - PPGEduc - intitulado: O que há (de) novo na Educaçã?. 2014. (Seminário).
V Semana Acadêmica de Pedagogia - Novos Rumos da Edução: Desafios e Possibilidades. 2014. (Outra).
"A questão agrária no Brasil no início do século XXI". 2013. (Outra).
5º Seminário de Educação PPGEduc. 2013. (Seminário).
América Latina: Compartilhando histórias e olhares, numa perspectiva dos movimentos sociais. 2013. (Outra).
A religião na Educação Infantil em e dimensões. 2013. (Outra).
Cine Pet - "Ensaio Sobre a Cegueira". 2013. (Outra).
Currículo, Inclusão Especial: Desafios as Práticas Escolares. 2013. (Outra).
Diálogo com Urutau Guajajara: sobre a situação da Aldeia Maracanã. 2013. (Outra).
Educação Infantil e questões raciais: conversa sobre a aplicaçaõ da Lei 10.639/03. 2013. (Outra).
Gênero e seualidade na escola. 2013. (Outra).
III Edição da Revista "Destinos: Olhares além da Fachada 2013". 2013. (Outra).
II Semana da Baixada Fluminense. 2013. (Outra).
I Seminário Internacional Educação, contextos contemporâneos e demandas populares: racismo, política e educação. 2013. (Seminário).
VI Mostra Interestadual do Cinema Paraibano - PB- RJ - Encontro de Gerações. 2013. (Outra).
VI Semana Acadêmica de Turismo (VI SEMATUR). 2013. (Outra).
Visita à Aldeia Indígena de Paraty-Mirin. 2013. (Outra).
Como formar leitores e escritores na Educação de Jovens e Adultos?. 2012. (Outra).
Educação Infantil: desafios locais e políticas de formação de professores. 2012. (Outra).
Infância e juventude: diálogos necessários. 2012. (Outra).
Planejamento e cotidiano da Educação Infantil. 2012. (Outra).
Raça, classe e oportunidades educacionais no Brasil e nos Estados Unidos. 2012. (Outra).
Educação, Formação Docente e Cidadania na América Latina. 2011. (Outra).
I Semana da Baixada Fluminense. 2011. (Outra).
Mitos e seus atravessamentos cotidianos. 2011. (Oficina).
Religião de Matriz Africana, Afrobrasileira e Subjetividade Social. 2011. (Outra).
Semana Acadêmica de Pedagogia Fala Discente! Entre pensar e o agir na educação. 2011. (Outra).
Participação em bancas
SANTOS, R. A.; CASTRO, M. A. C. D.;SOUZA, I. M. S.. ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS À LUZ DO Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). 2024 - Universidade de Taubaté.
CHILINGUE, M. B.; OLIVEIRA , J. C.;SOUZA, I. M. S.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA X BARREIRAS ATITUDINAIS. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva na modalidade a distância) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
CHILINGUE, M. B.; OLIVEIRA , J. C.;SOUZA, I. M. S.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM ENSINO INCLUSIVO EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva na modalidade a distância) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
DENISE PLETSCH, MÁRCIA; OLIVEIRA, M. C. P. de;SOUZA, IZADORA MARTINS DA SILVA DE. A INCLUSÃO DE PESSOAS COM AUTISMO NO MERCADO DE TRABALHO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
PLETSCH, M. D.SOUZA, I. M. S.; SILVA, R. S.. INCLUSÃO DIGITAL E ACESSIBILIDADE TECNOLÓGICA PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: AEXPERIÊNCIA DO PROJETO +CASAS DA INOVAÇÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
PLETSCH, M. D.SOUZA, I. M. S.. Banca de seleção de bolsistas que irão atuar o projeto ?+Casas de Inovação?, em parceria com a Secretaria Municipal de Assuntos Estratégicos, Ciência, Tecnologia & Inovação ? SEMACTI ? do Município de Nova Iguaçu. 2020. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
PLETSCH, M. D.SOUZA, I. M. S.. Banca de seleção de bolsistas do projeto +Casa de Inovação. 2019.
Orientou
Desenho Universal para Aprendizagem e Tecnologia Assistiva na inclusão educacional de alunos com deficiência múltipla; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS): EXPECTATIVAS E SEUS DESAFIOS; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; ACESSIBILIDADE AVALIATIVA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
JOGO DA MEMÓRIA PERSONALIZADO: UMA FERRAMENTA PARA INCLUSÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
COMUNICAÇÃO ACESSÍVEL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROMOVENDO AMBIENTES DE APRENDIZADO EQUITATIVOS; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A CARTOGRAFIA TÁTIL PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
INVESTIGAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO BRASIL ENTRE A INCLUSÃO E A COMPETITIVIDADE: UM ESTUDO CRÍTICO SOBRE O SAEB E O IDEB; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: UMA ANÁLISE DAS CRENÇAS SOBRE DESENVOLVER ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A ESTRATÉGIA DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM (DUA) NO CONTEXTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE); 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
LUDICIDADE: ELEMENTO CRUCIAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE IMPRESSORA 3D NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
DESENVOLVENDO MATERIAL INSTRUCIONAL: O CASO DO MANUAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - REFLEXÕES SOBRE OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO FAMILIAR; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA DE BAIXO CUSTO COMO RECURSO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA: MANUTENÇÃO PARA A IGUALDADE; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; O QUE É BRINCAR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA?; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
O USO DA TECNOLOGIA COMO RECURSOS ATRATIVO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; ENSINO COLABORATIVO: RELATO DE EXPERIÊNCIA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
HISTÓRIA SOCIAL: RELAÇÃO DIDÁTICA FRENTE AO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; INCLUSÃO ESCOLAR: DO ACOLHIMENTO AOS PLANOS DE AÇÃO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
INCLUSÃO DE ALUNOS COM MICROCEFALIA CAUSADA PELO ZIKA VÍRUS: AUMENTO DA DEMANDA; COMO FAREMOS?; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE UM ALUNO DA PRÉ-ALFABETIZAÇÃO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; O PEI, A BIDOCÊNCIA E O ACOMPANHAMENTO AO DESENVOLVIMENTO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
ADAPTAÇÃO DE ESPAÇOS ESCOLARES ATRAVÉS DA NBR 90/50, FOCANDO NA ACESSIBILIDADE NOS AMBIENTES ESCOLARES; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A BIDOCÊNCIA, OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
IMPORTÃNCIA DE BRINCAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS: UMA PROPOSTA DE CURSO FORMAÇÃO BÁSICA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE RIO DAS OSTRAS; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
; AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOLOGIA PARA INCLUSÃO ESCOLAR E A IMPORTÂNCIA DO ENSINO COLABORATIVO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
OFICINA DO DESAFIO: TRABALHANDO HABILIDADES SÓCIO EMOCIONAIS PARA ALUNOS COM INDICATIVOS DE ALTAS HABILIDADES; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
GUIA DO PROFESSOR DO AEE (ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO) NO TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
DESAFIOS ENTRE OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ÂMBITO ESCOLAR; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A IMPORTÂNCIA DA ESCUTA DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO PROCESSO EDUCACIONAL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL DE APOIO AO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA (PAED) NA SALA DE AULA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Lato Sensu de Pós Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológi) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
A APLICAÇÃO DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
ESCOLARIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTIPLA NA BAIXADA FLUMINENSE; 2016; Iniciação Científica - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
INCLUSÃO, DESAFIOS E METAS PARA PUBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA BAIXADA FLUMINENSE, UM ESTUDO DOS MUNICÍPIOS DE NOVA IGUAÇU, SÃO JOÃO DE MERITI E DE NILÓPOLIS; ; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Izadora Martins da Silva de Souza;
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Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
Pesquisas e ações intersetoriais entre educação e saúde na promoção da escolarização e do desenvolvimento de crianças com síndrome congênita do zika vírus na Baixada Fluminense, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Denise Pletsch em 05/03/2020., Descrição: Segundo o Ministério da Saúde, em 2019 foram notificados 17.041 casos suspeitos de alterações no crescimento e desenvolvimento, possivelmente, relacionadas à infecção pelo vírus Zika e outras etiologias infecciosas registrados. Destes 3.332 (19,6%) foram confirmados e levavam em conta, principalmente, a existência da microcefalia. A região sudeste com 20% do total dos casos e destes 43,7% no Rio de Janeiro, em sua maioria, na Baixada Fluminense. Desde então, a saúde tem ampliado ações e pesquisas envolvendo, principalmente, os primeiros meses de vida das crianças. Em 2020, essas crianças iniciarão sua trajetória escolar na Educação Infantil e, com raras exceções, as redes de ensino, de forma intersetorial, tem propostas para atender às particularidades de desenvolvimento destes. Este projeto multidisciplinar articula pesquisadores de diferentes instituições (UFRRJ, UERJ, PUC-Rio e FIOCRUZ ? Ensp e Instituto Fernandes Figueira) para desenvolver estudos e ações intersetoriais entre educação, saúde e assistência social na promoção da escolarização e do desenvolvimento de crianças com a síndrome congênita do zika vírus (SCZV) na Baixada Fluminense. Propomos dois estudos articulados entre si. O primeiro visa acompanhar e analisar os processos de escolarização de crianças com a SCZV em turmas de Educação Infantil da rede pública, a fim de compreender como a política de educação inclusiva tem se estruturado, os tipos de suportes pedagógicos e recursos tecnológicos utilizados pelos professores, assim como o desenvolvimento cognitivo desses sujeitos. O segundo estudo tem como base a metodologia da pesquisa-ação e objetiva construir, implementar e avaliar um programa piloto na Baixada Fluminense que vise educação e cuidado integrais de crianças com SCZV, a partir da análise da proposta de ações intersetoriais colaborativas estabelecidas no cotidiano de atores sociais chave da educação, saúde e serviço social. O projeto se justifica pelo ineditismo da proposta, pela metodologia e pela articulação entre educação e saúde. Nesse sentido, terá impacto científico, assim como impacto social, na medida em que poderá contribuir com a elaboração de políticas públicas e embasar programas focalizados de formação inicial e continuada dos profissionais destas áreas. Processo E-26/010.002186/2019 faperj - Edital Grupos Emergentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Izadora Martins da Silva de Souza - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador / Saionara Corina Pussente Coelho Moreira - Integrante / Flávia Faissal - Integrante / Julinete Vieira da Fonseca Santos - Integrante / Carla de Paiva - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2017 - 2018
Desenho Universal para a Aprendizagem: Implementação e avaliação do protocolo do livro digital acessível, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Denise Pletsch em 18/06/2017., Descrição: Tomando como base tais antecedentes, nesta nova proposta interdisciplinar pretendemos ampliar as parcerias com pesquisadores colaboradores de diferentes instituições, a fim de garantir a consecução dos objetivos e das metas do projeto. A expertise de diferentes pesquisadores e profissionais é essencial para produzir, avaliar e validar o protótipo do livro digital na perspectiva do conceito de desenho universal de aprendizagem. Essas parcerias se fazem ainda mais necessárias, se levarmos em consideração as especificidades do público alvo da Educação Especial no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem. A partir destas indicações, evidenciamos a demanda de constituir uma equipe multidisciplinar de pesquisa para investigar as dimensões do processo de escolarização do público alvo da Educação Especial por meio do livro digital orientado pelo desenho universal da aprendizagem. Cabe destacar a importância de aplicarmos o protótipo em escolas localizadas em distintos espaços geográficos e sociais para validar as estratégias e adaptações do protocolo do livro didático. Nesse sentido, a colaboração dos diferentes pesquisadores possibilitará implementar as ações nas diferentes escolas, assim como poderá servir para consolidar avanços científicos por meio da transferência dos resultados científicos e tecnológicos do projeto. OBJETIVOS Objetivo geral: Implementar e avaliar o protocolo de desenho universal da aprendizagem para livros didáticos acessíveis na escolarização de alunos público alvo da Educação Especial incluídos em diferentes realidades educacionais. Objetivos específicos: Acompanhar e analisar a inserção do livro didático digital na escolarização dos alunos público alvo da Educação Especial. Mapear as possibilidades e as demandas apresentadas pelos professores no uso do livro didático digital para os alunos da Educação Especial. Avaliar e validar o protótipo de acessibilidade universal para livros didáticos a serem usados na escolarização de alunos da Educação Especial. Registrar (patenteamento) o protótipo do livro digital acessível. Produzir um protótipo de orientações aos editores participantes do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) para a produção de livros digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izadora Martins da Silva de Souza - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador / Daniele Francisco de AraújO - Integrante.
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2015 - Atual
Escolarização e desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual e múltipla na Baixada Fluminense, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Denise Pletsch em 06/10/2018., Descrição: O projeto visa acompanhar longitudinalmente a escolarização de alunos com deficiência intelectual e múltipla, a fim de analisar o desenvolvimento desses sujeitos e o papel desempenhado pelo AEE em seis municípios da Baixada Fluminense/RJ. Objetiva, também, realizar um mapeamento da participação desses sujeitos nas avaliações oficiais. Pesquisa financiada pelo Programa Jovem Cientista do Nosso Estado da FAPERJ (processo nº E-26/201.535/2014)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izadora Martins da Silva de Souza - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador / Daniele Francisco de AraújO - Integrante.
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2013 - 2017
Observatório da Educação - A escolarização de alunos com deficiência intelectual: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem, Descrição: Em face das políticas educacionais implantadas a partir de década de 2000, as quais, em sua essência buscam a garantia do acesso, permanência e sucesso de todos os alunos na escola, notadamente na Educação Básica, busca-se no presente projeto direcionar o olhar investigativo para o processo de escolarização de alunos com deficiência intelectual neste nível de ensino. Dados do Ministério da Educação (BRASIL, 2008) indicam que dos 700.824 alunos matriculados em modalidades de Educação Especial 330.794 (aproximadamente 47%) apresentam deficiência intelectual. Esta população apesar de ter garantido o acesso ao ensino regular sofre ainda restrições em relação aos seus processos de escolarização, restrições estas fundamentadas, na maioria das vezes, em uma crença na sua incapacidade de pensamento abstrato e no desconhecimento de suas características de aprendizagem. Em face dessa problemática o presente projeto tem como objetivo analisar as dimensões que envolvem a escolarização de alunos com deficiência intelectual, notadamente as que se referem ao ensino e aprendizagem destes nas classes regulares (educação infantil e ensino fundamental), no atendimento educacional especializado e ao seu consequente desempenho nas avaliações nacionais de rendimento escolar. Trata-se de pesquisa a ser desenvolvida em rede, abrangendo pesquisadores de diversos Programas de Pós-Graduação em Educação. Busca-se não somente investigar processos de ensino e aprendizagem desses sujeitos nas redes municipais de ensino (dos Estados do Rio de Janeiro e de Santa Catarina), como também utilizar as bases de dados disponíveis no INEP, as quais possibilitem analisar a participação e o aproveitamento dos alunos com deficiência intelectual matriculados na rede comum de ensino nas avaliações do SAEB e Prova Brasil..... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Izadora Martins da Silva de Souza - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador / Debora Martins Silva - Integrante / ISAÍAS ROSA DA SILVA - Integrante / Saionara Corina Pussente Coelho Moreira - Integrante / Leila Lopes de Avila - Integrante.
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2013 - 2017
Observatório da Educação - A escolarização de alunos com deficiência intelectual: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Denise Pletsch em 06/10/2018., Descrição: Em face das políticas educacionais implantadas a partir de década de 2000, as quais, em sua essência buscam a garantia do acesso, permanência e sucesso de todos os alunos na escola, notadamente na Educação Básica, busca-se no presente projeto direcionar o olhar investigativo para o processo de escolarização de alunos com deficiência intelectual neste nível de ensino. Dados do Ministério da Educação (BRASIL, 2008) indicam que dos 700.824 alunos matriculados em modalidades de Educação Especial 330.794 (aproximadamente 47%) apresentam deficiência intelectual. Esta população apesar de ter garantido o acesso ao ensino regular sofre ainda restrições em relação aos seus processos de escolarização, restrições estas fundamentadas, na maioria das vezes, em uma crença na sua incapacidade de pensamento abstrato e no desconhecimento de suas características de aprendizagem. Em face dessa problemática o presente projeto tem como objetivo analisar as dimensões que envolvem a escolarização de alunos com deficiência intelectual, notadamente as que se referem ao ensino e aprendizagem destes nas classes regulares (educação infantil e ensino fundamental), no atendimento educacional especializado e ao seu consequente desempenho nas avaliações nacionais de rendimento escolar. Trata-se de pesquisa a ser desenvolvida em rede, abrangendo pesquisadores de três Programas de Pós-Graduação em Educação - PPGEs das Universidades: Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Estadual de Santa Catarina (UDESC) e Universidade do Vale do Itajaí, também de SC. Busca-se não somente investigar processos de ensino e aprendizagem desses sujeitos nas redes municipais de ensino (dos Estados do Rio de Janeiro e de Santa Catarina), como também utilizar as bases de dados disponíveis no INEP, as quais possibilitem analisar a participação e o aproveitamento dos alunos com deficiência intelectual matriculados na rede comum de ensino nas avaliações do SAEB e Prova Brasil. Os três PPGEs apresentam pesquisas consolidadas na área da Educação Especial e perspectivam importantes avanços direcionados à aprendizagem de alunos com deficiências no contexto da inclusão escolar no Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Izadora Martins da Silva de Souza - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador / ÉRICA COSTA VLIESE ZICHTL CAMPOS - Integrante / Daniele Francisco de AraújO - Integrante / Carla de Paiva - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - Atual
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - 2018
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de mestrado, Carga horária: 20
Outras informações:
Tomando como base tais antecedentes, nesta nova proposta interdisciplinar pretendemos ampliar as parcerias com pesquisadores colaboradores de diferentes instituições, a fim de garantir a consecução dos objetivos e das metas do projeto. A expertise de diferentes pesquisadores e profissionais é essencial para produzir, avaliar e validar o protótipo do livro digital na perspectiva do conceito de desenho universal de aprendizagem. Essas parcerias se fazem ainda mais necessárias, se levarmos em consideração as especificidades do público alvo da Educação Especial no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem. A partir destas indicações, evidenciamos a demanda de constituir uma equipe multidisciplinar de pesquisa para investigar as dimensões do processo de escolarização do público alvo da Educação Especial por meio do livro digital orientado pelo desenho universal da aprendizagem. Cabe destacar a importância de aplicarmos o protótipo em escolas localizadas em distintos espaços geográficos e sociais para validar as estratégias e adaptações do protocolo do livro didático. Nesse sentido, a colaboração dos diferentes pesquisadores possibilitará implementar as ações nas diferentes escolas, assim como poderá servir para consolidar avanços científicos por meio da transferência dos resultados científicos e tecnológicos do projeto. OBJETIVOS Objetivo geral: Implementar e avaliar o protocolo de desenho universal da aprendizagem para livros didáticos acessíveis na escolarização de alunos público alvo da Educação Especial incluídos em diferentes realidades educacionais. Objetivos específicos: Acompanhar e analisar a inserção do livro didático digital na escolarização dos alunos público alvo da Educação Especial. Mapear as possibilidades e as demandas apresentadas pelos professores no uso do livro didático digital para os alunos da Educação Especial. Avaliar e validar o protótipo de acessibilidade universal para livros didáticos a serem us
2016 - 2017
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de mestrado
Outras informações:
Bolsista durante o curso de pós-graduação a nível de MESTRADO do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (PPGEduc/UFRRJ). Atuando no projeto "A escolarização de pessoas com deficiência intelectual: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem", do Programa Observatório de Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), sob coordenação da Prof.ª Dr.ª Márcia Denise Pletsch.
2014 - 2015
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica CAPES, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de iniciação científica durante o curso de Pedagogia na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), atuando no projeto "A escolarização de pessoas com deficiência intelectual: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem", do Programa Observatório de Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), sob coordenação da Prof.ª Dr.ª Márcia Denise Pletsch.
Atividades
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08/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Multidisciplinar.,Linhas de pesquisa
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09/2014 - 07/2015
Outras atividades técnico-científicas , Instituto Multidisciplinar, Instituto Multidisciplinar.,Atividade realizada, Bolsista.
2018 - 2019
Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor substituto no ensino fundamental.
2017 - 2018
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista em projeto de pesquisa, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto de pesquisa : Desenho universal para a aprendizagem: implementação e avaliação do protocolo do livro digital acessível.
omando como base tais antecedentes, nesta nova proposta interdisciplinar pretendemos ampliar as parcerias com pesquisadores colaboradores de diferentes instituições, a fim de garantir a consecução dos objetivos e das metas do projeto. A expertise de diferentes pesquisadores e profissionais é essencial para produzir, avaliar e validar o protótipo do livro digital na perspectiva do conceito de desenho universal de aprendizagem. Essas parcerias se fazem ainda mais necessárias, se levarmos em consideração as especificidades do público alvo da Educação Especial no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem. A partir destas indicações, evidenciamos a demanda de constituir uma equipe multidisciplinar de pesquisa para investigar as dimensões do processo de escolarização do público alvo da Educação Especial por meio do livro digital orientado pelo desenho universal da aprendizagem. Cabe destacar a importância de aplicarmos o protótipo em escolas localizadas em distintos espaços geográficos e sociais para validar as estratégias e adaptações do protocolo do livro didático. Nesse sentido, a colaboração dos diferentes pesquisadores possibilitará implementar as ações nas diferentes escolas, assim como poderá servir para consolidar avanços científicos por meio da transferência dos resultados científicos e tecnológicos do projeto. OBJETIVOS Objetivo geral: Implementar e avaliar o protocolo de desenho universal da aprendizagem para livros didáticos acessíveis na escolarização de alunos público alvo da Educação Especial incluídos em diferentes realidades educacionais. Objetivos específicos: Acompanhar e analisar a inserção do livro didático digital na escolarização dos alunos público alvo da Educação Especial. Mapear as possibilidades e as demandas apresentadas pelos professores no uso do livro didático digital para os
2017 - 2018
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Apoio Técnico, Carga horária: 20
2017 - 2017
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora/orientadora
Outras informações:
Atuação como tutora/orientadora de alunos durante o Curso de Extensão "Ensino e Aprendizagem para estudantes com Deficiência: estratégias curriculares e recursos tecnológicos". Carga horária total do curso: 120 horas.
2022 - Atual
FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RiVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 30
Outras informações:
Tutor à distância (tipo de bolsa TD) na pós-graduação lato sensu em Educação Especial e Inovação Tecnológica - EEIT, nos projetos e ações pedagógicas da Diretoria de Extensão da Fundação CECIERJ.
2025 - 2025
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor multiplicador, Carga horária: 20
Criando um monitoramento
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