Paulo Gregório Nascimento da Silva

Atualmente é pesquisador de Pós-Doutorado (Bolsista CAPES) do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ).É Doutor em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2023). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF (2017). Graduado em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí - UFPI (2014). É membro do Laboratory of Research, Teaching and Outreach of Cognition, Daily Life and Development (CODE.Lapex). É colaborador do Núcleo de Estudos em Desenvolvimento Humano, Educacional e Social (NEDHES). É pesquisador e colaborador do Laboratório de Avaliação Psicológica do Delta (LABAP-D). Tem interesse em Psicologia Social, Valores Humanos, comportamentos relacionados ao contexto acadêmico e online, além de experiência em construção e validade de testes, escalas e outras Medidas Psicológicas.

Informações coletadas do Lattes em 02/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-gradução em Psicologia Social

2018 - 2023

Universidade Federal da Paraíba
Título: Cyberstalking em Relacionamentos Íntimos: Contribuições de Variáveis Individuais e Sociais
Patricia Nunes da Fonsêca. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Psicologia

2015 - 2017

Universidade Federal do Vale do São Francisco
Título: PROPRIEDADES VALORATIVAS DE UNIVERSITÁRIOS PERNAMBUCANOS: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA TEORIA FUNCIONALISTA, Ano de Obtenção: 2017
Emerson Diógenes de Medeiros.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Psicologia

2008 - 2014

Universidade Federal do Piauí
Título: Mapeando os valores Humanos no litoral Piauiense: Adequação da Teoria Funcionalista de Gouveia
Orientador: Emerson Diógenes de Medeiros

Graduação interrompida em 2008 em Administração de empresas

2006 - Atual

Universidade Federal do Piauí
Ano de interrupção: 2008

Pós-doutorado

2024

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São João Del-Rei, UFSJ, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Distúrbios Psicossomáticos.

Formação complementar

2011 - 2011

Extensão universitária em Uso do Portal de Periódicos CAPES e EndNote Web.. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Formação Política para Lideranças Piauienses. (Carga horária: 80h). , Faculdade Santo Augustinho, FSA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.

Participação em eventos

III Congresso Internacional de Saúde Pública do Delta do Parnaíba e VII Congresso Piauiense de Saúde Pública. 2018. (Congresso).

Diálogos Comunitários de Aprendizagem para Sustentabilidade na Rota das Emoções - Parnaíba/PI. 2012. (Seminário).

I Simpósio de Matemática e Estatística do Delta. 2012. (Simpósio).

XVI semana de psicologia Formação, atuação & Produção do conhecimento da UFPB, 2B. 2011. (Outra).

Fórum Regional da Pessoa com Deficiência. 2010. (Outra).

I Jornada de Psicologia da UFPI. 2010. (Outra).

II semana acadêmica de Psicologia da UFPI. 2009. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Francisco de Assis Medeiros Maia

FONSECA, PATRICIA NUNES DA.; PIMENTEL, CARLOS EDUARDO;SILVA, PAULO GREGÓIO NASCIMENTO DA.. Eu não sei viver sem você: a dependência emocional nas relações amorosas, uma explicação pautada nos valores humanos e nos mitos do amor romântico. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-gradução em Psicologia Social) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Karine Sousa Cavalcante

LINS, Cynthia de Freitas Melo;SILVA, Paulo Gregório Nascimento da.; MACIEL, Regina Heloisa Mattei de Oliveira; COSTA, Maria Suely Alves; MENDES, Layza Castelo Branco. Saúde mental na pandemia de COVID-19: identificação de fatores associados ao estresse e crescimento pós-traumático de brasileiros. 2024. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: DEBORA LIMA COSTA DE FRANCA

MONTEIRO, F. S. C. T.; SOUSA, N. A.;SILVA, P. G. N.. A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO SOCIAL DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NO ÂMBITO DO ENSINO MÉDIO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: MARIA DOS SANTOS DA SILVA LINS, EDNA PONTES DE CARVALHO ALME

MONTEIRO, F. S. C. T.;SILVA, P. G. N.; MELO, C. U.. "Educação de Jovens e Adultos (EJA): desafios e perspectivas no ensino remoto em tempos de pandemia em uma visão inclusiva.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Marcia da Silva Lima

MONTEIRO, F. S. C. T.; SOUSA, N. A.;SILVA, P. G. N.. "O HÁBITO DE LEITURA NA PREVENÇÃO DA DOENÇA DE ALZHEIMER E PARKINSON: SOB A ÓTICA DA NEUROLINGUÍSTICA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: JONAS BEZERRA DE OLIVEIRA, WILIANSMAR ANDRADE RIBEIRO

MONTEIRO, F. S. C. T.;SILVA, P. G. N.; MELO, C. U.. AS MEDIDAS SANITÁRIAS DA COVID-19 E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL MARANHENSE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: ÍCARO MACEDO SOUSA

MEDEIROS, E. D.; ARAUJO, G. R.;SILVA, P. G. N.. PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DAS MEDIDAS DE AVALIAÇÃO DO BEM-ESTAR, ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO COGNITIVO E QUALIDADE DE VIDA FRENTE A COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA.

Aluno: ALEXSANDRA SANTOS SAMPAIO

MEDEIROS, E. D.; ARAUJO, G. R.;SILVA, P. G. N.. MEDO E ESTRESSE FRENTE À COVID-19 E O IMPACTO NO BEM-ESTAR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO DELTA DO PARNAÍBA.

Aluno: NATÁLIA BRENDA DOS SANTOS DE OLIVEIRA

COUTO, R. N.SILVA, P. G. N.; RIBEIRO, D. M.. A INSERÇÃO DO PSICÓLOGO DENTRO DAS ORGANIZAÇÕES PARA A PROMOÇÃO DE UMA QUALIDADE DE VIDA SAUDÁVEL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Regional da Bahia - UNIRB.

Aluno: "IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO REMOTO DE LÍNGUA PORTUGUESA

MONTEIRO, F. S. C. T.; SOUSA, N. A.;SILVA, P. G. N.. IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO REMOTO DE LÍNGUA PORTUGUESA DURANTE A PANDEMIA COVID-19 NO CENTRO EDUCACIONAL CÂNDIDO MENDES: UM ESTUDO DE CASO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: FRANCISCO RATHMAN COSTA DA SILVA

COUTO, RICARDO NEVES;SILVA, PAULO GREGÓRIO NASCIMENTO DA. A INTERVENÇÃO DOS PSICÓLOGOS NO ÂMBITO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Regional da Bahia - UNIRB.

Aluno: MONALISA DOS SANTOS BENÍCIO

COUTO, RICARDO;SILVA, P. G. N.. DESAFIOS ENFRENTADOS POR PSICÓLOGOS JURÍDICOS QUE ATUAM NO SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2021 - Faculdade Regional da Bahia - UNIRB.

Aluno: RADAMES COELHO DO NASCIMENTO

COUTO, RICARDO NEVES.; OLIVEIRA, LAYS BRUNNYELI SANTOS.;NASCIMENTO DA SILVA, PAULO GREGÓRIO. VALORES HUMANOS E COMPORTAMENTO DE BULLYING: AS RELAÇÕES EXISTENTES EM ADOLESCENTES NO CONTEXTO ESCOLAR DA CIDADE DE PARNAÍBA-PI. 2021 - Faculdade Regional da Bahia - UNIRB.

Aluno: EDVARDE MACIEL SOUSA; RAFAELA SILVA FERREIRA FONTENELE

CORREA, R.; LEAL, L. M.;SILVA, P. G. N.. LEI ANTIMANICOMIAL: NA VISÃO DA PSICOLOGIA E JURIDICA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: DAVI DIEGO DE SOUZA DO NASCIMENTO

COUTO, RICARDO NEVES;SILVA, PAULO GREGÓRIO NASCIMENTO DA; OLIVEIRA, LAYS BRUNNYELI SANTOS.. A DEPENDÊNCIA DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS E O PAPEL DA FAMÍLIA NO CUIDADO AO USUÁRIO: FATORES DE RISCO E DE PROTEÇÃO. 2021 - Faculdade Regional da Bahia - UNIRB.

Aluno: Beatriz Carvalho Diniz

FONSECA, P. N.; OLIVEIRA, L. B. S.; PEREIRA, R. S.;SILVA, P. G. N.. Existe relação entre estratégias de estudo e motivação acadêmica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: YLANNA LEAL

COUTO, RICARDO NEVES.SILVA, PAULO GREGÓRIO NASCIMENTO DA; OLIVEIRA, LAYS BRUNNYELI SANTOS.. PSICOLOGIA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021 - Faculdade Regional da Bahia - UNIRB.

Aluno: Mirela Carla da Silva

FONSECA, P. N.SILVA, P. G. N.; SANTOS, J. L. F.. .A relação entre o engajamento escolar e as forças de caráter.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicopedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Karina Fontenele dos Santos

MEDEIROS, E. D.MEDEIROS, P. C. B.SILVA, P. G. N.. A ANSIEDADE EM UMA AMOSTRA DE PIAUIENSES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria Michelle Silva de Souza

SANTOS, B. B.; GOES, J. M.;SILVA, P. G. N.. Influência da formação continuada na prática de ensino de professores de ciências/biologia em escolas públicas da cidade de Parnaíba-PI. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Maria da Conceição Rodrigues Diniz

MEIRELES, L. G. V.; FREIRE, S. E. A.;SILVA, P. G. N.. Passion Scale: adaptação e parâmetros psicométricos da medida no contexto esportivo brasileiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Piauí.

Orientou

Juliana Gabriela Vieira Passos

EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DA ESCALA VISIONS ABOUT FUTURE (VAF) POR MEIO DE ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL PARA O CONTEXTO BRASILEIRO; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei; (Coorientador);

Thiago Coutinho Freitas de Oliveira

Procrastinação e Perfeccionismo em Estudantes Universitários; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São João Del-Rei, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Ana Karine Sousa Cavalcante

Saúde mental na pandemia de COVID-19: identificação de fatores associados ao estresse e crescimento pós-traumático de brasileiros; 2024; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, ; Coorientador: Paulo Gregório Nascimento da Silva;

Rislay Carolinne Silva Brito

A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ATENÇÃO BÁSICA: REVISÃO DE ESCOPO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Paulo Gregório Nascimento da Silva;

Ana Maria Gomes Barbosa

Ansiedade cognitiva frente a provas em universitários piauienses: relações com perfeccionismo e procrastinação acadêmica; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí; Orientador: Paulo Gregório Nascimento da Silva;

Kauany Carvalho da Silva

Monitoria de Psicologia da Educação II; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Paulo Gregório Nascimento da Silva;

Kauany Carvalho da Silva

Monitoria da disciplina Psicologia da Educação I; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Paulo Gregório Nascimento da Silva;

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, LAYS BRUNNYELI SANTOS. ; FONSECA, PATRÍCIA NUNES DA ; SILVA, PAULO GREGÓRIO NASCIMENTO DA ; AMORIM, LUIZE ANNY GUIMARÃES . Family resilience assessment scale (FRAS): avaliando sua estrutura interna no contexto brasileiro. REVISTA DE PSICOLOGÍA (LIMA) , v. 43, p. 5-28, 2025.
SANTOS, Laís Fonsêca dos Santos ; FONSECA, PATRÍCIA NUNES DA ; FONSECA, Evellyne Ribeiro ; LIMA, Tamires Almeida da Costa ; SILVA, PAULO GREGÓRIO NASCIMENTO DA . Violência no namoro de adolescentes: explicação a partir das práticas educativas parentais e variáveis demográficas. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 28, p. 210-221, 2025.
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DANTAS, LÍVIA MARIA GONÇALVES LEAL ; BARBOSA, ANA MARIA GOMES ; FERREIRA BARRETO, MURYLO GABRIEL ; MOREIRA DA SILVA JÚNIOR, JOSÉ FABIO ; RAMOS DA SILVA FREITAS, LIVIA RANGELLI ; NASCIMENTO DA SILVA, PAULO GREGÓRIO ; DE AZEVEDO, TIAGO GERALDO ; SANTOS DE OLIVEIRA, LAYS BRUNNYELI ; DE MEDEIROS, EMERSON DIÓGENES . Sintomas depressivos em estudantes universitários: relações com variáveis sociodemográficas e fenômeno do impostor. Revista JRG de Estudos Acadêmicos , v. 8, p. e082000, 2025.
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DANTAS, Lívia Maria Gonçalves Leal ; SILVA, Paulo Gregório Nascimento da. ; BARBOSA, Ana Maria Gomes ; SILVA, João Makauly Dorneles ; DANTAS, Enia Carine de Oliveira ; SILVA, Ana Carolina Martins Monteiro ; ARAUJO, Gustavo Oliveira de ; COUTO, Ricardo Neves ; MEDEIROS, Emerson. Diógenes. . Evidências adicionais de Validade da Short Almost Perfect Scale com Estudantes Universitários do Brasil. Psicologia e Saúde em Debate , v. 11, p. 1539-1558, 2025.
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MACHADO, MAYARA OLIVEIRA. ; FONSECA, PATRICIA NUNES DA. ; SILVA, PAULO GREGÓIO NASCIMENTO DA. ; COUTO, RICARDO NEVES. ; DIAS, Dayane Gabrielle do Nascimento . Gaslighting Questionnaire (GQ): adaptação e parâmetros psicométricos no contexto brasileiro. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , 2025.
SILVA, PAULO GREGÓIO NASCIMENTO DA. ; ARAUJO, Gleyde Raiane de. ; ARAUJO, Ramnsés Silva e ; ARAUJO, Gustavo Oliveira de ; DANTAS, Lívia Maria Gonçalves Leal ; MEDEIROS, EMERSON DIÓGENES DE ; COUTO, RICARDO NEVES. ; ALVARENGA, Marco Antônio Silva . Leary Impostorism Scale (LIS): Evidências Psicométricas para o Contexto Brasileiro. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , 2025.
SILVA, PAULO GREGÓIO NASCIMENTO DA. ; BARBOSA, Ana Maria Gomes ; DANTAS, Lívia Maria Gonçalves Leal ; SILVA, Ana Carolina Martins Monteiro ; ARAUJO, Gustavo Oliveira de ; OLIVEIRA, Thiago Coutinho Freitas de ; MEDEIROS, EMERSON DIÓGENES DE ; ALVARENGA, Marco Antônio Silva . EXPLICANDO A PROCRASTINAÇÃO ACADÊMICA EM UNIVERSITÁRIOS: INFLUÊNCIA DE VARIÁVEIS DEMOGRÁFICAS E DOS TRAÇOS PERFECCIONISTAS. MOSAICO REVISTA MULTIDISCIPLINAR DE HUMANIDADES , 2025.
MELO, Cleiton Uchôa de ; MEDEIROS, EMERSON DIÓGENES DE ; Oliveira, Ana Raquel de. ; PIMENTEL, C. E. ; MEDEIROS, Paloma Cavalcante Bezerra de ; CUNHA, LAÍS RENATA LOPES DA ; SILVA, Paulo Gregório Nascimento da. . Covid-19 Rumination Scale: Adaptação e validação para o contexto brasileiro. Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion-e Avaliacao Psicologica , 2025.
MEDEIROS, P. C. B. ; SOUSA, G. M. ; SILVA, P. G. N. ; OLIVEIRA, A. R. ; MEDEIROS, E. D. . EFEITOS DA ESTIMULAÇÃO TRANSCRANIANA POR CORRENTE CONTINUA NA COGNIÇÃO SOCIAL DE CRIANÇAS AUTISTAS ESTADO DO CONHECIMENTO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, G. M. ; SILVA, P. G. N. ; OLIVEIRA, A. R. ; MEDEIROS, E. D. ; MEDEIROS, P. C. B. . ESTIMULAÇÃO TRANSCRANIANA POR CORRENTE CONTÍNUA E COGNIÇÃO SOCIAL NA ESQUIZOFRENIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, P. G. N. ; SOUSA, G. M. ; MEDEIROS, P. C. B. ; MEDEIROS, E. D. ; OLIVEIRA, A. R. . PREVALÊNCIA DE COMPORTAMENTOS DE BULLYING EM ESCOLARES PIAUIENSES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, P. G. N. ; FELIX, U. C. ; MEDEIROS, E. D. ; MONTEIRO, F. S. C. T. . CORRELATOS DA RESILIÊNCIA E APOIO SOCIAL EM UMA AMOSTRA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, P. G. N. ; MEDEIROS, E. D. ; SILVA, C. F. L. S. ; SALES, H. F. S. ; LOPES, B. J. ; LIMA, T. O. . Analise Fatorial Confirmatória da Escala de Atribuição sobre as Causas do Desemprego. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, P. G. N. ; MEDEIROS, E. D. ; MEDEIROS, P. C. B. . Adaptação e validação da escala informatizada de Enfrentamento da Ansiedade e Insegurança Pré-exame: Evidências de validade e precisão.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SILVA, P. G. N. ; MEDEIROS, E. D. ; SANTOS JUNIOR, N. F. ; COUTO, R. N. . Escala de Vitimação de Bullying (EVB): Elaboração e propriedades psicométricas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SILVA, P. G. N. ; MARIANO, T. E. . Bullying e Suas Consequências no Contexto Escolar.. 2011. (Palestra).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

O PAPEL MEDIADOR DA ANSIEDADE COGNITIVA DE PROVA ENTRE PERFECCIONISMO E PROCRASTINAÇÃO ACADÊMICA, Descrição: Essa pesquisa baseia-se no seguinte problema: De que maneira a ansiedade cognitiva de provas acadêmicas está relacionada aos traços perfeccionistas e o comportamento procrastinador de universitários? Dito isto, o presente projeto tem por objetivo geral verificar o papel mediador da ansiedade cognitiva frente a provas na relação entre percepcionismo e a procrastinação acadêmica em universitários piauienses. Espera-se contar com uma amostra, não probabilística (de conveniência), que contará com pelo menos 1.000 estudantes universitários de diferentes estados brasileiros, que serão distribuídos, na medida do possível, equitativamente entre quatro estudos. Dento do possível, estima-se buscar o equilíbrio das amostras com relação ao sexo dos participantes. Para alcançar o objetivo principal, serão realizados três estudos, que tratarão dos seguintes objetivos específicos: 1) Adaptar a Academic Procrastination Scale - Short Form (APS-SF) para o contexto brasileiro; 2) reunir evidências de validade baseadas em medidas externas da APS-SF, relacionando-os com medidas de ansiedade, depressão, estresse e cansaço emocional; 3) Verificar em que medida os traços perfeccionistas explicam a ansiedade cognitiva de prova em universitários; 4) verificar o papel mediador da ansiedade cognitiva de provas não relação entre os traços perfeccionistas e a procrastinação acadêmica de universitários. Ao final dessa pesquisa, esperasse ofertar à comunidade científica evidências sobre e relação ente perfeccionismo, ansiedade cognitiva frente a provas e o comportamento procrastinador no contexto acadêmico universitário. Especificamente, uma pretendesse compreender o perfil de universitários brasileiros que apresentam essas características, ampliando as discussões sobre possíveis intervenções ou estratégias preventivas que podem ser adotadas por professores ou demais profissionais da área de educação, visando um maior bem-estar estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Coordenador.
2024 - Atual

O PAPEL MEDIADOR DA ANSIEDADE COGNITIVA DE PROVA ENTRE PERFECCIONISMO E PROCRASTINAÇÃO ACADÊMICA, Descrição: Essa pesquisa baseia-se no seguinte problema: De que maneira a ansiedade cognitiva de provas acadêmicas está relacionada aos traços perfeccionistas e o comportamento procrastinador de universitários? Dito isto, o presente projeto tem por objetivo geral verificar o papel mediador da ansiedade cognitiva frente a provas na relação entre percepcionismo e a procrastinação acadêmica em universitários piauienses. Espera-se contar com uma amostra, não probabilística (de conveniência), que contará com pelo menos 1.000 estudantes universitários de diferentes estados brasileiros, que serão distribuídos, na medida do possível, equitativamente entre quatro estudos. Dento do possível, estima-se buscar o equilíbrio das amostras com relação ao sexo dos participantes. Para alcançar o objetivo principal, serão realizados três estudos, que tratarão dos seguintes objetivos específicos: 1) Adaptar a Academic Procrastination Scale - Short Form (APS-SF) para o contexto brasileiro; 2) reunir evidências de validade baseadas em medidas externas da APS-SF, relacionando-os com medidas de ansiedade, depressão, estresse e cansaço emocional; 3) Verificar em que medida os traços perfeccionistas explicam a ansiedade cognitiva de prova em universitários; 4) verificar o papel mediador da ansiedade cognitiva de provas não relação entre os traços perfeccionistas e a procrastinação acadêmica de universitários. Ao final dessa pesquisa, esperasse ofertar à comunidade científica evidências sobre e relação ente perfeccionismo, ansiedade cognitiva frente a provas e o comportamento procrastinador no contexto acadêmico universitário. Especificamente, uma pretendesse compreender o perfil de universitários brasileiros que apresentam essas características, ampliando as discussões sobre possíveis intervenções ou estratégias preventivas que podem ser adotadas por professores ou demais profissionais da área de educação, visando um maior bem-estar estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Coordenador.
2023 - 2024

IMPACTOS DO LUTO OCASIONADO PELA COVID-19 E SINTOMATOLOGIA DEPRESSIVA: O PAPEL DO APOIO SOCIAL, Descrição: O presente projeto tem por objetivo geral verificar o papel moderador do apoio social na relação entre prejuízos do luto disfuncional ocasionado pela Covid-19 e sintomatologia depressiva. Para tanto, estima-se contar com 400 pessoas de diferentes estados brasileiros, que serão distribuídos em três estudos. Assim, parte-se do seguinte problema de pesquisa: a relação entre os impactos do luto da pandemia de Covid-19 e os sintomas depressivos são moderados pelo apoio social? Para tanto, foram elaborados os seguintes objetivos específicos: 1) Adaptar a Grief Impairment Scale (GIS) para o contexto brasileiro; 2) Reunir evidencias de validade da GIS (construto, convergente para medidas externas); 3) Verificar em que medida os prejuízos do luto estão relacionados aos sintomas depressivos; 4) Verificar quais fatores do apoio social moderam a relação entre prejuízos do luto pandêmico e os sintomas depressivos. Ao final dessa pesquisa, esperasse ofertar à comunidade científica uma medida adaptada e que apresente qualidades métricas aceitáveis para o contexto brasileiro. Especificamente, a Grief Impairment Scale, além de verificar o papel moderador do apoio social na relação entre prejuízos do luto ocasionado pela COVID-19 e sintomatologia depressiva. Acredita-se que os resultados dessa pesquisa permitam que pesquisadores possam compreender melhor os mecanismos envolvidos nos prejuízos do luto ocasionado pela COVID-19. Tal conhecimento, pode fomentar o desenvolvimento modalidades preventivas acerca das temáticas em questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Coordenador / Cynthia de Freitas Melo Lins - Integrante.
2022 - 2024

Ansiedade cognitiva frente a provas em universitários piauienses: relações com perfeccionismo e procrastinação acadêmica, Descrição: Este projeto justifica-se em decorrência da relevância acadêmica e social das temáticas, como demonstram suas altas taxas de prevalência contexto acadêmico. Estima-se que 20 a 25 dos estudantes universitários apresentam níveis elevados de ansiedade em provas. Além disso, verifica-se que, entre 50 e 90 dos universitários procrastinam suas atividades acadêmicas. Esses dados reforçam que emoções negativas podem funcionar como fatores de risco para o comportamento procrastinador, principalmente em estudantes que primam por perfeição, com desejos intangíveis, ocasionando o adiamento de suas tarefas por não conseguirem alcançar seus próprios padrões elevados. Em geral, os perfeccionistas tendem a fazer críticas severas ao próprio desempenho, preocupando-se com um respectivo fracasso, levando-o a experienciar níveis elevados de ansiedade cognitiva frente a provas. Assim, para reduzir a sintomatologia ansiosa, o indivíduo opta por procrastinar atividades acadêmicas. Dado o exposto, o presente projeto tem por objetivo geral verificar o papel mediador da ansiedade cognitiva frente a provas na relação entre perfeccionismo e a procrastinação acadêmica em universitários piauienses. Para tanto, espera-se contar com uma amostra, não probabilística (de conveniência), composta por pelo menos 400 estudantes universitários de estudantes de instituições de Ensino Superior do Piauí, oriundos das cidades de Piripiri e Parnaíba. Assim, parte-se do seguinte problema de pesquisa: de que maneira a ansiedade frente às provas acadêmicas está relacionada ao perfeccionismo e ao comportamento procrastinador de universitários piauienses? Para tanto, foram elaborados os seguintes objetivos específicos: 1) verificar em que medida a ansiedade cognitiva frente a provas está relacionada ao comportamento procrastinador de universitários; 2) identificar a influência de algumas variáveis sociodemográficas (idade e gênero) dos construtos abordados; 3) verificar quais os traços perfeccionistas, que mediados pela ansiedade cognitiva frente a provas, podem explicar a procrastinação acadêmica. Serão aplicados os seguintes instrumentos: Escala de Ansiedade Cognitiva de Provas, Escala de Procrastinação de Tuckman. Escala de Quase Perfeição, além de um questionário sociodemográfico. Ao final dessa pesquisa, esperasse ofertar à comunidade científica evidências sobre a relação entre perfeccionismo, ansiedade cognitiva frente a provas e o comportamento procrastinador no contexto acadêmico universitário. Especificamente, pretende-se compreender o perfil de alunos que apresentam essas características em duas cidades do interior do Piauí (Piripiri e Parnaíba) e discutir possíveis intervenções ou estratégias preventivas que podem ser adotadas por professores ou demais profissionais da área de educação, visando um maior bem-estar estudantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Coordenador.
2022 - Atual

ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DA ANSIEDADE ANTES DA PROVA E SEUS CORRELATOS: UM ESTUDO COM UNIVERSITÁRIOS, Descrição: Este protocolo de pesquisa tem como principal objetivo conhecer a relação das estratégias de enfrentamento da prova na ansiedade frente às provas em universitários. Especificamente: (1) adaptar a Coping with Pre- Exam Anxiety and Uncertainty Scale, e a Mental toughness Scale, reunindo evidências de validade e precisão das medidas no contexto brasileiro (2) conhecer os correlatos da das estratégias de enfrentamento da prova na ansiedade na prova, (3) identificar a influência de algumas variáveis sociodemográficas (exemplo, idade, sexo, tipo de instituição) dos construtos abordados... Espera-se contar com uma amostra, não probabilística (de conveniência), que contará com pelo menos 600 estudantes universitários de diferentes estados brasileiros. Dento do possível, estima-se buscar o equilíbrio das amostras com relação ao sexo dos participantes. Para alcançar o objetivo principal, serão realizados cinco estudo, a saber: 1) Adaptar a medidas: Coping with Pre- Exam Anxiety and Uncertainty Scale, (COPEAU) e a Mental toughness Scale (MTS) para o contexto brasileiro; 2) reunir evidências de validade para medidas externas dos instrumentos COPEAU e MTS, por meio da personalidade, procrastinação, resistência mental, ansiedade, depressão, estresse e o cansaço emocional, estão teoricamente relacionados com as estratégias de enfrentamento antes da prova e a ansiedade da prova; e por fim, 3) Verificar o poder preditivo das estratégias de enfrentamento da prova na ansiedade frente às provas em universitários. Ao final desse protocolo de pesquisa, esperasse ofertar à comunidade científica duas medidas adaptadas e que apresente qualidades métricas aceitáveis para o contexto brasileiro. Especificamente, uma sobre as estratégias de enfrentamento antes da prova e uma sobre resistência mental. Ademais, espera-se verificar a prevalência e conhecer os correlatos com as estratégias de enfrentamento antes da prova e a ansiedade da prova.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Coordenador.
2020 - Atual

Avaliando a monofobia, o phubbing e seus correlatos, Descrição: Esta pesquisa tem como principal objetivo verificar quais os como objetivo geral verificar a relação entre os traços de personalidade. dependência no smartphone, timidez, ansiedade, depressão, estresse, satisfação com a vida e solidão estão relacionados com a nomofobia e o phubbing.. Espera-se contar com uma amostra, não probabilística (de conveniência), que contará com pelo menos 600 pessoas da população geral de diferentes estados brasileiros. Dento do possível, estima-se buscar o equilíbrio das amostras com relação ao sexo dos participantes. Para alcançar o objetivo principal, serão realizados cinco estudo, a saber: 1) Adaptar a medidas: Phubbing Scale (PS), Smartphone Application-Based Addiction Scale (SABAS) e Revised Cheek and Buss Shyness Scale (RCBSS) para o contexto brasileiro; 2) reunir evidências de validade interna e precisão dos instrumentos PS, SABAS e RCBSS, além de; 3) verificar em que medida os traços de personalidade. dependência no smartphone, timidez, ansiedade, depressão, estresse, satisfação com a vida e solidão estão relacionados com a nomofobia e o phubbing. Ao final do presente projeto, esperasse ofertar à comunidade científica três medidas adaptadas e que apresente qualidades métricas aceitáveis para o contexto brasileiro. Especificamente, uma sobre o comportamento de phubbing, uma sobre dependência no smartphone e uma medida de timidez. Também espera-se verificar a prevalência e conhecer os correlatos da nomofobia e do phubbing.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Integrante / Clara Lohana Cardoso Guimarães - Coordenador.
2018 - Atual

CYBERSTALKER: CONTRIBUIÇÕES DA PERSONALIDADE SOMBRIA E DOS VALORES HUMANOS EM CASAIS, Descrição: Esta pesquisa tem como principal objetivo verificar quais os traços sombrios, que mediados pelos valores humanos, podem explicar o comportamento de cyberstalker em relacionamentos íntimos. Espera-se contar com uma amostra, não probabilística (de conveniência), que contará com pelo menos 600 pessoas da população geral de diferentes estados brasileiros. Dento do possível, estima-se buscar o equilíbrio das amostras com relação ao sexo dos participantes e tipo de relacionamento (namorando, solteiro, casado etc). Para alcançar o objetivo principal, serão realizados cinco estudo, a saber: 1) Adaptar as medidas: Intimate Partner Cyberstalking Scale (IPCS), Cyberstalking Scale (CS), Short Sadistic Impulse Scale Test (SSIST) e Assessment of Sadistic Personality (ASP) para o contexto brasileiro; 2) Reunir evidências de validade interna e precisão dos instrumentos IPCS CS, ASP e SSIST; 3) Verificar em que medida os traços sombrios de personalidade e os valores humanos estão relacionados com a perpetração do cyberstalking; e 4) Identificar a influência das variáveis sociodemográficas ? sexo e tipo de relacionamento ? nos construtos abordados. Ao final do presente projeto, esperasse ofertar à comunidade científica três medidas adaptadas e que apresente qualidades métricas aceitáveis para o contexto brasileiro. Especificamente, uma sobre o comportamento de perpetração do cyberstalking e duas medidas de sadismo. Também espera-se verificar a prevalência e as possíveis diferenças quanto ao sexo e tipo de relacionamento, além de conhecer em que medida os traços de personalidade sombria e os valores explicam a perpetração do cyberstalking.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Coordenador / Patrícia Nunes da Fonseca - Integrante.
2017 - 2018

Correlatos da procrastinação acadêmica e motivação para leitura em universitários, Descrição: Esse projeto visa responder a seguinte pergunta: De que maneira a procrastinação está relacionada as motivações para a leitura? Dessa forma, a presente pesquisa busca conhecer a relação procrastinação acadêmica e motivação para leitura em universitários, tendo em vista que não foi encontrado nenhum estudo empírico nesse sentido em âmbito nacional. Tal temática se justifica, pois, estes construtos tem sido estudados para explicar diversos comportamento. Nesse sentido, inicialmente, faz-se necessário adaptar a Tuckman Procrastination Scale (TPS), além testar o principal objetivo desse estudo é compreender a natureza correlacional da procrastinação e as motivações para ler universitários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Integrante / Ricardo Neves Couto - Integrante / Patrícia Nunes da Fonseca - Coordenador.
2015 - 2017

VALORES HUMANOS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS EM PETROLINA-PE: CONTRIBUIÇÕES DO MODELO FUNCIONAL DOS VALORES HUMANOS, Descrição: Esta pesquisa tem como principal objetivo comparar as prioridades valorativas de estudantes universitários, da cidade de Petrolina, de instituições públicas e privadas. Para tanto, testar-se-á as hipóteses de conteúdo e estrutura dos valores proposta por este modelo teórico. Espera-se contar com uma amostra, não probabilística (de conveniência), que totalizará 600 estudantes de instituições de ensino superior (públicas e privadas), distribuídas equitativamente. Dento do possível, estima-se buscar o equilíbrio das amostras com relação ao sexo dos participantes e cursos em que os estudantes estão matriculados. Estes responderão a o Questionário de Valores Básicos (QVB), além de perguntas de caráter sócio-demográficos. serão empregados os programas IBM SPSS e AMOS (versões 20) para as análises de dados. O primeiro será utilizado para cálculo das estatísticas descritivas, consistência interna das subfunções e escalonamento multidimensional (MDS) confirmatório (Algoritmo PROXSCAL). Enquanto que o segundo será empregado para realizar análises fatoriais confirmatórias, testando modelos alternativos ao hexafatorial teorizado, além de testar a invariância fatorial, em função do sexo, tipo de instituição (publica e privada) e área de conhecimento. Espera-se que as hipóteses de conteúdo e estrutura dos valores humanos, se mostrem adequados, independente do tipo de IES (pública ou privada) ou sexo (masculino e feminino) dos participantes. Espera-se, ainda, ofertar, à comunidade científica, aprofundamento acerca da temática, em contextos distintos na cidade de Petrolina, encorpando mais indícios que justifiquem a utilização, em pesquisas que visem identificar os valores e sua pertinência como antecedente e consequente de variáveis psicossociais, da Teoria Funcionalista dos Valores Humanos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Coordenador / Emerson Diogénes de Medeiros - Integrante.
2013 - 2014

Mapeando valores humanos no Piauí: Evidências a partir da Teoria Funcionalista dos Valores Humanos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Emerson Diógenes de Medeiros em 11/09/2017., Descrição: Utiliza-se o aporte teórico da Teoria Funcionalista dos Valores Humanos, que define valores humanos como critérios de orientação que guiam as ações humanas e expressam suas necessidades básicas, tendo em conta quatro suposições teóricas: (1) Natureza humana: este modelo teórico assume a natureza benevolente do ser humano; (2) Base motivacional: os valores são representações cognitivas das necessidades individuais, demandas da sociedade e instituições, que insinuam a restrição de impulsos pessoais, como também asseguram um ambiente estável e seguro; e (3) Caráter terminal: todos os valores são terminais, ou seja, expressam um propósito em si mesmos, sendo definidos como substantivos; e (4) Princípios guias individuais: valores são concebidos como categorias gerais de orientação para as condutas dos indivíduos, não se restringido a determinadas situação ou objeto. Desta forma, este projeto objetiva comparar as prioridades valorativas de residentes de três contextos distintos do estado do Piauí: interior, capital e litoral. Com a execução deste projeto responder as seguintes questões: no Piauí, as prioridades valorativas de pessoas do interior, capital e litoral são iguais? Estes valores podem ser representados pelo mesmo modelo teórico de valores? Para tanto, estima-se contar com a participação de 200 estudantes universitários, de IES públicas, de cada um dos três contextos, totalizando uma amostra de 600 participantes. Estes responderão ao Questionário de Valores Básicos (QVB-18) e a perguntas sócio-demográficas, em versão eletrônica, a serem respondidos num tablet. Inicialmente buscar-se-á a prévia autorização dos diretores das instituições de ensino selecionadas para aplicação dos instrumentos com seus alunos. Todos os procedimentos éticos, para pesquisa com seres humanos, serão garantidos. As aplicações deverão acontecer em ambiente de sala de aula, no entanto, os instrumentos serão respondidos de forma individual. Os aplicadores serão treinados previamente. Estima-se que aproximadamente 20 minutos serão necessários para finalizar a participação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Integrante / Emerson Diogénes de Medeiros - Coordenador.
2011 - 2013

ESCALA DE COMPORTAMENTOS DE BULLYING (ECB): ELABORAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E PRECISÃO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Emerson Diógenes de Medeiros em 06/09/2017., Descrição: O projeto teve como escopo contribuir com a elaboração de uma medida objetiva, denominada de Escala de Comportamentos de Bullying (ECB), buscando averiguar evidências preliminares de validade fatorial e consistência interna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Paulo Gregório Nascimento da Silva - Integrante / Renan Pereira Monteiro - Integrante / Emerson Diogénes de Medeiros - Coordenador / Paloma Cavalcante Bezerra de Medeiros - Integrante / Glysa de Oliveira Meneses - Integrante / Patrick Cássio Castro de Oliveira - Integrante.

Prêmios

2024

MENÇÃO HONROSA concedida ao trabalho intitulado: LUTO PROLONGADO E SINTOMATOLOGIA DEPRESSIVA: AS VARIÁVEIS DEMOGRÁFICAS INFLUENCIAM NESSA RELAÇÃO?, DELTA SAÚDE 2024 - 4º Congresso Internacional de Estudantes e Profissionais da Saúde.

2022

MENÇÃO HONROSA (1ºLugar ? Área temática: COVID-19) durante o III Congresso Nacional em Science e Saúde, SCIENCE SAÚDE.

2019

Prêmio Luiz Marcellino de Oliveira (categoria Mestrado) / Menção honrosa: Richmond Compulsive Buying Scale (RCBS): Evidências de Validade e Precisão, 9ª Reunião Anual da SBP.

2011

Pôster Premiado: A contribuição dos jogos e brinquedos no desenvolvimento da criança de 03 anos com ênfase na aprendizagem e interações sociais na Escola Municipal Albertina Furtado Castelo Branco, ABRAPSO.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - 2024

Universidade de Fortaleza

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Atividades

04/2023 - 03/2024
Estágios , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Estágio realizado, Bolsista de estágio pós-doutoral em Psicologia pala Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES,.

2017 - 2021

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Doutorado em Psicologia Social, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2017

Universidade Federal do Vale do São Francisco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Mestrado em Psicologia, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/2016 - 12/2016
Estágios , FUNDACAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SAO FRANCISCO.Estágio realizado, Estágio Docência na disciplina de Exames Psicológicos I (CH- 60 hrs).

2013 - 2013

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitor, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Monitor da disciplina Fundamentos da Terapia Familiar - Abordagem sistêmica, sob orientação da professora Sandra Elisa de Assis Freire

2011 - 2012

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica -PBIC/UFPI, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desenvolveu o pesquisa "Escala de Vitimização de Bullying (EVB): elaboração e propriedades psicométricas"

2011 - 2011

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitor, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Monitor da disciplina Técnicas de exame psicológico I, sob orientação do professor Emerson Diógenes de Medeiros

2021 - 2022

Universidade Estadual do Piauí

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Atividades

05/2023 - 06/2024
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
10/2022 - 02/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II
10/2022 - 02/2023
Ensino, Letras - Português, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação
10/2022 - 02/2023
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
10/2021 - 03/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Leitura e produção de texto, Psicologia da Educação I
10/2021 - 03/2022
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação

2022 - 2024

INSTITUTO PLURAIS

Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 60

Atividades

04/2024 - 04/2024
Ensino, Pós-Graduação em Avaliação Psicológica e Psicodagnóstico, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação da Inteligência
07/2023 - 07/2023
Ensino, Pós-Graduação em Avaliação Psicológica e Psicodagnóstico, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Psicométricos e Construção de Instrumentos
09/2022 - 09/2022
Ensino, Pós-Graduação em Avaliação Psicológica e Psicodagnóstico, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação Psicológica da Inteligência
06/2022 - 06/2022
Ensino, Pós-Graduação em Avaliação Psicológica e Psicodagnóstico, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Psicométricos e Construção de Instrumentos

2024 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES de estágio pós-doutoral, Carga horária: 40

Atividades

10/2024 - 02/2025
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS

2025 - Atual

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16