Jefferson da Silva Pia

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Produções bibliográficas

• GALIZA, C. J. R. B. ; PIA, J. S. . Vingança: reação involuntária ou premeditada?. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 01ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 01, p. 65-76.

• Gonsalves E. P. ; CARICIO, M. R. ; PIA, J. S. . Felicidade: o bem-subjetivoestar. In: Elisa Pereira Gonsalves. (Org.). O Livro das Emoções. 01ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 01, p. 133-137.

• GALIZA, C. J. R. B. ; PIA, J. S. . Possessividade: quero tudo que está a minha volta.. In: Elisa Pereira Gonsalves; Francisca Alexandre de Lima. (Org.). O Livro das Emoções. 01ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 01, p. 41-48.

• FIGUEIREDO, J. P. A. ; GALIZA, C. J. R. B. ; PIA, J. S. . Educação, Corpo Consciente e Emoções: Tecendo Fios de Interrelação. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2014, Natal. XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste, 2014.

• Gonsalves E. P. ; SOUZA, A. R. O. ; PIA, J. S. . Currículo e Educação Emocional. In: VIII Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, 2014. Políticas de Gestão da Educação no Nordeste: desafios e perspectivas, 2014.

• FIGUEIREDO, J. P. A. ; GALIZA, C. J. R. B. ; PIA, J. S. . Educação, Corpo Consciente e Emoções: Tecendo Fios de Interrelação. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2014, Natal. XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste, 2014. p. 526-526.

• Gonsalves E. P. ; SOUZA, A. R. O. ; PIA, J. S. . Currículo e Educação Emocional. In: Políticas de Gestão da Educação no Nordeste: desafios e perspectivas, 2014, Salvador. VIII Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste, 2014. p. 75-75.

• PIA, J. S. ; DANTAS, T. C. . Direitos Humanos e Resolução Consensual de Conflitos para Educadores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Competências Emocionais para a Educação Básica, Descrição: Um novo marco educativo se delineia mundialmente, contemplando as competências socioafetivas e as interações que se produzem no processo pedagógico. O relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura-UNESCO sobre a Educação para o Século XXI, destaca quatro eixos básicos que constituem os pilares da educação, que na sua constituição acenam para aspectos de ordem cognitiva e socioemocionais: aprender a conhecer e aprender a aprender para aproveitar as possibilidades que são oferecidas ao longo da vida; aprender a fazer, para capacitar a pessoa para lidar com diversas situações; aprender a ser, para viver com autonomia, com valores sólidos e responsabilidade; aprender a conviver, para trabalhar com projetos comuns e gerenciar conflitos (DELORS, 1998). O desafio posto pela instituição sobre os pilares encontrou ressonância em um outro estudo empreendido pela UNESCO, contemplando toda a América Latina, nos anos de 1995 a 2000: o ambiente emocional é o fator mais relevante no desempenho dos alunos se comparado a outros fatores como gestão, infraestrutura, corpo docente, contexto familiar, etc.(CASASSUS, 2009). A aprendizagem de aspectos socioemocionais coloca-se como fundamental para a promoção da qualidade da educação e tem, necessariamente, impactos de ordem pessoal e social. Considerando a necessidade de oferecer uma educação que contemple a integralidade do sujeito, em seus aspectos cognitivos e emocionais, este projeto pretende identificar as competências emocionais dos docentes que atuam na rede pública do Estado da Paraíba, especificamente no ensino fundamental. Compreende-se por competências emocionais um conjunto de capacidades que permitem compreender, expressar e regular de forma apropriada os fenômenos emocionais, incluindo a consciência emocional, o controle da impulsividade, trabalho em equipe, cuidar de si mesmo e dos demais, etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jefferson da Silva Pia - Integrante / Elisa Pereira Gonsalves - Coordenador / João Pedro dos Anjos Figueiredo - Integrante / Andressa Raquel de Oliveira Souza - Integrante / Anielye Lais Lima Melo - Integrante.