Wanderson Cruz dos Santos

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CARVALHO, R. T. ; SANTOS, G. T. ; SANTOS, W. C. . Novela gráfica e diferença cultural. CONHECIMENTO & DIVERSIDADE , v. 11, p. 13-27, 2019.

• SANTOS, W. C. . Pílulas Azuis: possibilidades para orientação sexual com a novela gráfica. In: Thiago Vasconcellos Modenesi; Amaro Xavier Braga Júnior. (Org.). Quadrinhos e Educação vol. 7. 1ed.Jaboatão dos Guararapes: Quadriculando, 2023, v. 7, p. 64-76.

• SANTOS, W. C. . Heterotopia em pesquisas de pós-graduação no Brasil. In: Daniela Nery Bracchi; Mário de Faria Carvalho.. (Org.). Visualidades, cultura e imaginário: pressupostos poéticos e sensíveis para a educação e a arte. 23ed.Recife: Editora UFPE, 2021, v. , p. 265-282.

• SANTOS, W. C. . Memórias da infância no espaço heterotópico: uma análise de Retalhos, Craig Thompson. In: Thiago Modenesi; Amaro Xavier Braga Jr.. (Org.). Quadrinhos e educação: espaços políticos, meio ambiente e diversidade. 1ed.Jaboatão dos Guararapes: SOCEC, 2019, v. 5, p. 11-27.

• SANTOS, W. C. ; CARVALHO, R. T. . Diferença Cultural na Novela Gráfica: análise do acervo do PNBE. In: MODENESI, Thiago; BRAGA JR, Amaro X.. (Org.). Quadrinhos e Educação. Experiências Docentes, Inferências Pedagógicas e análises de Políticas Públicas. 01ed.Jaboatão dos Guararapes: SOCEC, 2018, v. 04, p. 117-128.

• SANTOS, W. C. ; LIMA, J. S. C. . Espaços imaginários e educação: a heterotopia na biblioteca escolar. In: Semana Pedagógica, 2018, Recife. Revista Semana Pedagógica, 2018. v. 1. p. 86-87.

• SANTOS, W. C. ; CARVALHO, R. T. . O sujeito imigrante na Novela Gráfica. In: 7° epePE, encontro de pesquisa educacional em Pernambuco: diálogos entre saberes, 2018, Recife. Anais 7° epePE, encontro de pesquisa educacional em Pernambuco: diálogos entre saberes, 2018. p. 71-71.

• FEIJO, P. ; SANTOS, W. C. . Refletir para mudar a argumentação como ferramenta sóciopolítica em salas de aula de educação básica. In: I Congresso Nacional e IV Seminário Internacional - Argumentação na Escola., 2018, Recife. Anais do I Congresso Nacional/IV Seminário Internacional Argumentação na Escola., 2018. p. 434-435.

• SANTOS, W. C. . Retorno as aulas presenciais e estratégias de motivação para ensinar e aprender. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, W. C. . Literatura Infantil na perspectiva da Educação em Direitos Humanos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. C. . As contribuições dos Estudos Culturais em Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, W. C. ; LIMA, J. S. C. . Espaços imaginários e educação: a heterotopia na biblioteca escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. C. ; FEIJO, P. . Refletir para mudar: a argumentação como ferramenta sóciopolítica em salas de aula de Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, W. C. . O sujeito imigrante na Novela Gráfica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. C. ; CARVALHO, R. T. . A chegada: representações de gênero na novela gráfica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. C. . A Heterotopia na Biblioteca Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, W. C. ; CARVALHO, R. T. . Diferença Cultural na Novela Gráfica: análise do acervo do PNBE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, W. C. . Jogo da memória dos sons iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, W. C. . Trilha soletrada. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2021

  A BIBLIOTECA COMO HETEROTOPIA: DESCAMINHOS E SUBJETIVAÇÃO, Descrição: A pesquisa de mestrado tem como objetivo analisar práticas de subjetivação na Biblioteca Pública do Estado de Pernambuco. Essa proposição tem como inspiração o ponto de vista da biblioteca como espaço heterotópico desenvolvido por Michel Foucault. Nessa perspectiva o espaço pode ser apresentado como elemento significativo para a formação dos sujeitos que por ele circulam. A essa noção de heterotopia recorro as noções de Pedagogias Culturais do campo dos Estudos Culturais, práticas disciplinares e modos de subjetivação dos estudos arqueogennealógicos. Sendo a biblioteca um espaço heterotópico de tempo, um local no qual depois que se entra não é possível sair do mesmo modo ? pois, há ali regras, ritos, imagens, estéticas as quais é preciso se submeter, reelaborar, subverter, interpretar. Neste direcionamento, o caminho metodológico eleito é a etnografia pós-moderna com foco nas noções de alegoria e surrealismo. A análise pretendida é uma análise cultural que se inspira nos Escudos Culturais na qual associamos elementos textuais, fragmentos, estéticas, imagens. Esta pesquisa é financiada com bolsa de mestrado pela Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wanderson Cruz dos Santos - Coordenador / Rosângela Tenório de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.

• 2015 - 2016

  DIFERENÇA CULTURAL NA NOVELA GRÁFICA: ANÁLISE DO ACERVO DO PNBE, Descrição: A pesquisa de iniciação científica analisa o discurso da diferença cultural do ponto de vista da posição do sujeito na novela gráfica. A conceitualização sobre discurso, representação, preconceito e estereótipo desenvolvida nos estudos de Homi Bhabha, Michel Foucault, Tomaz Tadeu Silva, Stuart Hall e outros no campo das análises culturais que orientaram o estudo. Sob essa ótica foram analisados enunciados em formas textuais e visuais, nos quais os sujeitos estão representados, isto é, as formas nas quais os sujeitos estão descritos em suas diferentes práticas sociais e culturais. Problematizamos a existência de estereótipos presentes no texto que acabam reforçando preconceitos, ou processos de subalternidade. A análise contemplou dois momentos. No primeiro momento identificou discursos sobre diferença cultural em um corpus identificado nos PNBE e PNBE temático do Ministério de Educação MEC de 2006 a 2014. Texto e imagem foram examinados considerando enunciados sobre região, identidade, gênero e raça assim como o tipo de novela gráfica: novelas gráficas de adaptação e novelas gráficas autobiográficas. Desse corpus fez-se a seleção e escolhemos uma novela gráfica para análise cultural: A chegada de Shaun Tan (2011). Nos enunciados dessa novela gráfica observou-se práticas de classificação, ordenamento e disciplinamento dos sujeitos em relação a região, gênero, classe, raça que ajudam a compreender como os sujeitos estão representados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wanderson Cruz dos Santos - Integrante / Rosângela Tenório de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios