Fábio Wosniak

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Produções bibliográficas

• WOSNIAK, FÁBIO . Desaprender, perguntar-se, escutar: rotas para pensar uma arte educação dissidente. PALÍNDROMO (ONLINE) , v. 15, p. 53-73, 2023.

• CARDOSO, A. D. ; WOSNIAK, FÁBIO . Histórias em quadrinhos na formação inicial em artes visuais. REVISTA APOTHEKE , v. 9, p. 169-182, 2023.

• WOSNIAK, FÁBIO ; LAMPERT, J. . Narrativas poético-pedagógicas: sobre Albers&Dewey. IN-VISIBILIDADES (LISBOA) , v. 18, p. 92-97, 2023.

• FACCO, M. ; WOSNIAK, FÁBIO . A aula ateliê como experiência de ensino e aprendizagem no Grupo de Estudos Estúdio de Pintura Apotheke. REVISTA APOTHEKE , v. 8, p. 146-155, 2022.

• GUEDES JUNIOR, N. S. ; WOSNIAK, FÁBIO . Encanterias: saberes dissidentes no ensino/aprendizagem de artes visuais.. REVISTA APOTHEKE , v. 8, p. 125-138, 2022.

• WOSNIAK, FÁBIO ; Lampert, Jociele . Noções sobre a Filosofia da Arte como experiência durante a pandemia em 2020. ART&SENSORIUM , v. 7, p. 142-152, 2020.

• WOSNIAK, F. . Cartografias de uma experiência em Artes Visuais. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS , v. 11, p. 103-120, 2018.

• WOSNIAK, F. . SOBRE O CONCEITO DE ARTE COMO EXPERIÊNCIA NO GRUPO DE ESTUDOS ESTÚDIO DE PINTURA APOTHEKE. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 7, p. 32-48, 2018.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. . Sobre o ensino das artes visuais: o estúdio de pintura como laboratório. Revista Apotheke , v. 3, p. 106-116, 2017.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. . SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM EM ARTES VISUAIS OU ARTE COMO EXPERIÊNCIA. Revista Apotheke , v. 3, p. 76-92, 2017.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. . Arte como experiência: ensino/aprendizagem em Artes Visuais. REVISTA GEARTE , v. 3, p. 258-273, 2016.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. . A intensidade estética na obra de Guillermo Kuitca. REVISTA CROMA , v. 3, p. 110, 2015.

• WOSNIAK, FÁBIO ; NOGUEIRA, E. A. F. (Org.) ; GOYA, T. (Org.) ; SILVA, L. R. G. (Org.) ; SANTOS, M. L. (Org.) ; FREITAG, V. (Org.) ; HUERTA, R. (Org.) . Experiências dissidentes: pensamentos desobedientes Na arte contemporânea. 1. ed. Macapá: Editora da UNIFAP, 2023. 163p .

• WOSNIAK, FÁBIO . Ensaio sobre a experiência. In: Lampert, J; Silva, T. G. da; Vassali, M.. (Org.). Outras Paisagens. 1ed.Curitiba: Appris Editora, 2023, v. 1, p. 145-159.

• WOSNIAK, FÁBIO . Imagens dissidentes: desaprendizagens e desobediência epistêmica. In: Fabio Wosniak. (Org.). Imagens dissidentes: desaprendizagens e desobediência epistêmica. 1ed.Macapá: Editora da UNIFAP, 2023, v. 1, p. 38-45.

• WOSNIAK, FÁBIO ; TUXA, V. . Por um/a terra-corpo-alma-mente-coração descolonizado Entrevista com Vitor Tuxá realizada por Fábio Wosniak. In: Fabio Wosniak. (Org.). Experiências dissidentes: pensamentos desobedientes Na arte contemporânea. 1ed.Macapá: Editora da UNIFAP, 2023, v. 1, p. 126-131.

• WOSNIAK, FÁBIO ; BAZANTE, B. . Mona, acuenda esses babados!: Narativas (auto)biográcas ajeunzando minha prática artística Entrevista realizada com Brenda Bazante por Fábio Wosniak. In: FAbio Wosniak. (Org.). Experiências dissidentes: pensamentos desobedientes Na arte contemporânea. 1ed.Macapá: Editora da UNIFAP, 2023, v. , p. 84-99.

• RODRIGUES, F. ; WOSNIAK, FÁBIO . ?Línguas de serpente? corpo desejo, corpo ausente, corpo dissidências. In: SOUZA, José Afonso Medeiros VASCONCELOS, Otto Osvaldo da Silva. (Org.). Corpos em divergência. 1ed.Belém: Programa de Pós-Graduação em Artes - PPGArtes/UFPA, 2022, v. , p. 166-186.

• WOSNIAK, F. ; DEMARCHI, R. . Olhar para diferentes modos de criar e viver conexões estésicas. In: Mirian Celeste Martins; Alessandra Ancora de Faria; Lucia Maria S. dos Santos Lombardi. (Org.). Formação de educadores: contaminações interdisciplinares com arte na pedagogia e na mediação cultural. 1ed.São Paulo: Terracota, 2019, v. , p. 39-44.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. ; FIGUEIREDO, M. A. . Reflexões sobre o ensino e pesquisa em artes visuais ou sobre ser artista professor. In: Lindimar Aparecida Rosa Junge; Marcia Regina Selpa Heinzle. (Org.). Reflexões e contribuições na formação de professores em artes visuais - Parfor/Furb. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2018, v. 1, p. 55-66.

• LOMBARDI, Lucia M. S. ; WOSNIAK, F. . Modos de dialogar sobre o ensino de arte: Jogo de Prosa. In: Mirian Celeste Martins; Estela Bonci, Daniel Momoli. (Org.). Formação de Educadores: modos de pensar e provocar encontros com a arte e mediação cultural. 1ed.São Paulo: Terracota, 2018, v. , p. 201-205.

• WOSNIAK, F. . Reflexões sobre a Formação Docente, Arte e Tecnologia: Preâmbulo para uma proposta pedagógica baseada nas artes visuais. In: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva. (Org.). Formação Docente, Arte e Tecnologias: Contribuições do campo sócio-histórico. 1ed.Campinas: Alínea, 2017, v. , p. 107-118.

• WOSNIAK, F. . Notas de Experiência: pintura: ensino: experiência. In: Jociele Lampert; Tharciana Goulart. (Org.). Um estudo sobre os exercícios de Josef Albers: sobre pintura e cor. 1ed.Florianópolis: UDESC, 2017, v. , p. 127-139.

• WOSNIAK, F. . Laboratório: Sobre aprender Artes Visuais. In: Jociele Lampert. (Org.). Sobre ser Artista Professor. 1ed.Florianópolis: UDESC, 2016, v. 1, p. 15-50.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, Jociele . Sobre o ensino das artes visuais: o estúdio de pintura como laboratório. In: Luciane Mulazani dos Santos; Ana Maria Hopers Preve.. (Org.). Laboratórios de ensino em cursos de licenciatura: relato de experiências e práticas. 1ed.Porto Alegre: Alcance, 2016, v. 1, p. 88-99.

• WOSNIAK, FÁBIO ; Goulart, Tharciana . PERCURSOS POÉTICOS-INVESTIGATIVOS: TRAVESSIAS DOCENTES DO ENSINAR APRENDER ARTES VISUAIS NAS LICENCIATURAS EM ARTES VISUAIS. In: XXXI Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil - ConFAEB e XI Congresso Internacional de Arte-Educadores - Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora/MG, 2023, Juiz de Fora. Anais do Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil - ConFAEB. Even3, 2022.

• WOSNIAK, FÁBIO . SABERES DE ENCATERIAS NA PESQUISA E NA FORMAÇÃO INICIAL EM ARTES VISUAIS: PERCURSOS PARA UMA ARTE/EDUCAÇÃO DISSIDENTE. In: 32 Encontro Nacional da ANPAP - Formas de vida, 2023, Fortaleza. Formas de Vida - Anais do 32 Encontro Nacional da ANPAP. Fortaleza: Even3, 2023.

• WOSNIAK, FÁBIO . DESAPRENDIZAGENS - POR UMA ARTE/EDUCAÇÃO DISSIDENTE. In: 31 Encontro Nacional da ANPAP EXISTÊNCIAS, 2022, Recife. Existências: Anais do 31 Encontro Nacional da ANPAP, 2022.

• RODRIGUES, F. ; WOSNIAK, FÁBIO . JOSÉ FÁBIO BARBOSA DA SILVA: GAY, ARTISTA, SOCIOLÓGO: DESAFIOS A ARTE/EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. In: 30 Encontro Nacional da ANPAP - (RE)EXISTÊNCIAS, 2021. (Re)existências: anais do 30 encontro nacional da ANPAP, 2021.

• Goulart, Tharciana ; WOSNIAK, FÁBIO . UMA EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA PERSPECTIVA DO/A PROFESSOR/A ARTISTA. In: 30 Encontro Nacional da ANPAP - (RE)EXISTÊNCIAS, 2021. (Re)existências: anais do 30 encontro nacional da ANPAP, 2021.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. . Como pensamos o Estúdio de Pintura Apotheke no período pandêmico. In: Seminário Ibero-americano Poéticas da Criação, 2020, Vitória. Arte e tempos de pandêmia: Anais do X Seminário Ibero Americano sobre o processo de criação nas artes. Vitória: EDUFES, 2020. p. 690-696.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. ; Goulart, Tharciana . EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES E PROFESSORES. In: ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES EM ARTES PLÁSTICAS (27 .: 2018 : SÃO PAULO, SP)., 2018, SÃO PAULO, SP. ANAIS DO XXVII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISADORES EM ARTES PLÁSTICAS. São Paulo: UNESP, 2018. v. 27. p. 2296-2308.

• Faria, A. A. de ; WOSNIAK, F. ; AMERICANO, R. Q. M. . ARTE NA PEDAGOGIA NAS DUAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO 21: ESTUDOS E PESQUISAS EM ANAIS DE CONGRESSOS. In: XXVIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil [e] VI Congresso Internacional dos Arte/Educadores., 2018, Brasília. Ações políticas de/para enfrentamentos, resistências e recriações, 2018. p. 2671-2684.

• WOSNIAK, F. ; LOMBARDI, Lucia M. S. . JOGO DE PROSA: CRIANDO POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS SOBRE O ENSINO DE ARTE. In: con[ver]s[ações]: arte: pedagogia: formação: mediação cultural:, 2018, São Paulo. III Simpósio Internacional Formação de Educadores em Arte e Pedagogia. São Paulo: Uva Limão, 2017. v. 1. p. 110-121.

• WOSNIAK, F. . COLAGENS POSSÍVEIS: FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESTÉTICA. In: XXVII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil ; V Congresso Internacional dos Arte/Educadores ; II Seminário de Cultura e Educação de Mato Grosso do Sul, 2017, Mato Grosso do Sul. Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil. Campo Grande: Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2017. v. 1. p. 1632-1644.

• WOSNIAK, F. . FORMAÇÃO ESTÉTICA DOCENTE: CONTEXTURAS DO ESPAÇO/TEMPO DE CRIAR. In: ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES EM ARTES PLÁSTICAS, 2017, Campinas/SP. ANAIS DO XXVI ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISADORES EM ARTES PLÁSTICAS: MEMÓRIAS E INVENTAÇÕES. Campinas/SP: ANPAP, PUC - CAMPINAS, 2017. p. 1209-1223.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, Jociele . Sobre o ensino/aprendizagem em Artes Visuais ou arte como experiência. In: SEMINÁRIO COMEMORATIVO DO CENTENÁRIO DO LIVRO DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO, 2016, São Paulo. Seminário comemorativo do centenário do livro Democracia e Educação: a Filosofia da Educação de John Dewey em debate. Paraná: Londrina, 2016. v. 1. p. 39-54.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, Jociele ; FIGUEIREDO, M. A. . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO E PESQUISA EM ARTES VISUAIS OU SOBRE SER ARTISTA PROFESSOR. In: 25 Encontro da Anpap: Arte: seus espaçõs e/em nosso tempo, 2016, Porto Alegre. Anais do XXV Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2016. p. 370-382.

• MARTINS, M. C. ; WOSNIAK, F. . Diretrizes Curriculares Nacionais para as Licenciaturas: um foco sobre cultura e arte. In: XXVI ConFAEB iV Congresso Internacional ConFaeb POLÍTICAS PÚBLICAS E ENSINO DA ARTE: Interculturalidade e processos educativos em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, 2016, Boa Vista. ANAIS - CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES DO BRASIL ANAIS - CONGRESSO INTERNACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES. Boa Vista: Universidade Federal de Roraima Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2016. p. 128-137.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. . O conceito de experiência no Estúdio de Pintura Apotheke: deambulações sobre ser artista professor. In: XXVI ConFAEB IV Congresso Internacional ConFAEB, 2016, Boa Vista - Roraima. ANAIS - CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES DO BRASIL ANAIS - CONGRESSO INTERNACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES. Boa Vista: Universidade Federal de Roraima Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2016. p. 302-311.

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, Jociele . A intensidade estética na obra de Guillermo Kuitca: experiência do olhar. In: VI Congresso CSO'2015, 2015, Lisboa. Arte, Relações, Implicações: o VI Congresso CSO'2015. Lisboa: Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, 2015. p. 233-239.

• WOSNIAK, F. ; Goulart, Tharciana . Diário de artista: Estudos sobre o processo criativo. In: Jornada de Pesquisa em Arte: Edição Internacional, 2015, São Paulo. Anais [da] Jornada de Pesquisa em Arte PPG IA/UNESP: Edição Internacional: Processo Criativo. São Paulo: IA/UNESP, 2015. p. 211-220.

• NUNES, C. R. ; WOSNIAK, F. . ENSINO/APRENDIZAGEM EM PINTURA: A NARRATIVA COMO PROPOSIÇÃO. In: Jornada de Pesquisa em Arte IA/UNESP - Edição Internacional, 2015, São Paulo. Anais [da] Jornada de Pesquisa em Arte PPG IA/UNESP: edição internacional: processo criativo. São Paulo: IA/UNESP, 2015. v. 1. p. 1184-1194.

• WOSNIAK, F. ; Lampert, Jociele . O ensino de Artes Visuais como possível cartografia na formação de Pedagogos (as). In: Encontro Internacional sobre Educação Artística: práticas de investigação em educação artística: tensões entre aprendizagem e investigação, 2014, Juazeiro do Norte. SOBRE PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NAS ARTES VISUAIS E SUA APRENDIZAGEM, 2014. v. 1. p. 207-214.

• WOSNIAK, F. ; Lampert, Jociele . Deambulações: a formação artística na Graduação em Pedagogia. In: Encontro Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas (23. : 2014 : Belo Horizonte, MG), 2014, Belo Horizonte, MG. Anais do XXIII Encontro Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas [recurso eletrônico]: ecossistemas artísticos, 2014. p. 501-514.

• WOSNIAK, F. ; Lampert, Jociele . ARTES VISUAIS E PEDAGOGIA: POR UMA FORMAÇÃO PAUTADA NA EXPERIÊNCIA. In: XXIV Congresso nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e II congresso Internacional da FAEB dos Arte/Educadores, 2014, Ponta Grossa. Anais conFaeb, 2014.

• WOSNIAK, F. . As linguagens artistas na Educação Integral. In: XXII CONFAEB: Arte/Educação: corpos em trânsito, 2012, São Paulo. XXII CONFAEB, 2012.

• WOSNIAK, F. ; Machado, Marina Marcondes . Formação do adulto que trabalha com a primeira infância: por um desamadurecimento. In: XVII Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil e IV Colóquio sobre o ensino de Arte., 2007, Florianópolis. Anais do XVII CONFAEB, 2007.

• MORAIS, V. ; WOSNIAK, FÁBIO . Inflexões no ensino de Artes Visuais: para pensar uma arte/educação dissidente. In: Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação, 2023, Osório. Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação (1: 2023: Osório). Osório: UERGS, 2023. p. 115-117.

• COELHO, V. ; WOSNIAK, FÁBIO . Gravitações poéticas: percursos de criação na formação inicial em Artes Visuais. In: Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação, 2023, Osório. Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação (1: 2023: Osório). Osório: UERGS, 2023. p. 118-120.

• MIDOES, A. ; WOSNIAK, FÁBIO . Pertencimentos dissidentes. In: Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação, 2023, Osório. Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação (1: 2023: Osório). Osório: UERGS, 2023. p. 30-31.

• WOSNIAK, FÁBIO . Inflexões no ensino de Artes Visuais. In: Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação, 2023, Osório. Encontro Internacional Artes, Comunidades e Educação (1: 2023: Osório). Osório: UERGS, 2023. p. 53-55.

• WOSNIAK, F. ; Lampert, Jociele . O ensino de Artes Visuais como possível cartografia na formação de pedagogos (as).. In: III Encontro Internacional sobre Educação Artística, 2014, Juazeiro do Norte. Livro de Resumos: Programa do III Encontro internacional sobre educação artística: práticas de investigação em educação artística tensões entre aprendizagem e educação.. Juazeiro do Norte: Líder Gráfica Rápida, 2014. v. I. p. 110-111.

• WOSNIAK, F. . Colagens Possíveis: Formação Docente e Educação Estética. In: XXVII Congresso da Federação de Arte/Educadores do Brasil; V Congresso Internacional dos Arte/Educadores; II Seminário de Cultura e Educação de Mato Grosso do Sul, 2017, Campo Grande. XXVII Congresso da Federação de Arte/Educadores do Brasil; V Congresso Internacional dos Arte/Educadores; II Seminário de Cultura e Educação de Mato Grosso do Sul. Campo Grande: FAEB, 2017. v. 1. p. 191-191.

• WOSNIAK, FÁBIO . Inflexões no ensino de Artes Visuais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORAIS, V. ; WOSNIAK, FÁBIO . Inflexões no ensino de Artes Visuais: para pensar uma arte/educação dissidente. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO, V. ; WOSNIAK, FÁBIO . Gravitações poéticas: percursos de criação na formação inicial em Artes Visuais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WOSNIAK, FÁBIO . Artes Visuais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WOSNIAK, FÁBIO ; LAMPERT, J. . Como pensamos o estúdio de pintura apotheke no período pandêmico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; FACCO, M. . EXPERIÊNCIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO GRUPO DE ESTUDOS ESTÚDIO DE PINTURA APOTHEKE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. . FORMAÇÃO ESTÉTICA DOCENTE: CONTEXTURAS DO ESPAÇO/TEMPO DE CRIAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. . Colagens Possíveis: Formação Docente e Educação Estética. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, Jociele . Sobre o ensino/aprendizagem em Artes Visuais ou arte como experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; FIGUEIREDO, M. A. ; LAMPERT, Jociele . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO E PESQUISA EM ARTES VISUAIS OU SOBRE SER ARTISTA PROFESSOR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; LAMPERT, J. . O conceito de experiência no Estúdio de Pintura Apotheke: deambulações sobre ser artista professor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, M. C. ; WOSNIAK, F. . Diretrizes Curriculares Nacionais para as Licenciaturas: um foco sobre cultura e arte. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; Goulart, Tharciana . Diário de Artista: Estudos sobre o processo criativo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; Lampert, Jociele . O ensino de Artes Visuais como possível cartografia na formação de Pedagogos (as).. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; Lampert, Jociele . Deambulações: a formação artística na Graduação em Pedagogia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; Lampert, Jociele . ARTES VISUAIS E PEDAGOGIA: POR UMA FORMAÇÃO PAUTADA NA EXPERIÊNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. . Deambulações entre as Artes Visuais e a Pedagogia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WOSNIAK, F. . Caminhos entre a Arte e a Pedagogia: Construindo uma cartografia entre o ensino e a aprendizagem em Artes.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; Aragão, janaína de Sousa . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EM BUSCA DE UM CORPO VIVO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WOSNIAK, F. . Educação Qual o Caminho?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WOSNIAK, F. ; Rocha, D. R. ; Khols, K. . O menino cor de cuia - uma experiência educativa com grafite. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. . Formação docente em contexto: saberes e fazeres do ensino médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WOSNIAK, F. . As Linguagens artísticas e a Educação (em tempo integral). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. ; MARTINS, M. C. ; LOMBARDI, L. M. S. S. . Arte na Pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. . Diálogos e Reflexões com educadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WOSNIAK, F. . II Seminário de Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WOSNIAK, F. ; Machado, Marina Marcondes . A Formação do adulto que trabalha com a primeira infância: por um desamadurecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WOSNIAK, F. . A Rede em Rede: a formação continuada na Educação Infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WOSNIAK, FÁBIO . ?Esquadrinhando? os Dilemas Educacionais da Arte. Florianópolis: UDESC, 2023. (Tradução/Artigo).

• WOSNIAK, FÁBIO . Artes visuais para a inclusão da diversidade sexual na formação de professores do ensino fundamental, 2023. (Tradução/Artigo).

• WOSNIAK, FÁBIO . Discurso de Hija de Perra na marcha de 2013 pela diversidade sexual em Arica, 2023. (Tradução/Outra).

• WOSNIAK, FÁBIO ; LAMPERT, J. . A Necessidade de uma recuperação da Filosofia de John Dewey, 2021. (Tradução/Livro).

• WOSNIAK, F. . Vídeo-Colagem Corpos in-Tensos 2018 (Ensaio Visual).

• WOSNIAK, F. . Entrevista com Artista Professor Wolney Fernandes de Oliveira 2018 (Entrevista).

• WOSNIAK, F. . Entrevista com a Artista Professora Lilian Amaral 2017 (Entrevista).

• WOSNIAK, F. . DEVANEIOS POÉTICOS NA TRAVESSIA DOCENTE. Florianópolis: UDESC, 2017 (Notas sobre a experiencia).

• WOSNIAK, F. . Entrevista com a Profa. Dra. Ana Mae Barbosa 2017 (Entrevista).

• WOSNIAK, F. . Colagens Possíveis: Formação Docente e Educação Estética. Campo Grande: FAEB, 2017 (Caderno de Resumos).

• WOSNIAK, F. . O que eu ensinarei?, 2017. (Tradução/Artigo).

• WOSNIAK, F. . CORPO-ENCONTRO-ACONTECIMENTO- CONHECIMENTO OU SOMENTE UM ENSAIO SOBRE O CORPO 2016 (Caderno de Pesquisa).

• WOSNIAK, F. . notas de experiência:pintura:ensino:experiência 2016 (Notas sobre a experiencia).

• WOSNIAK, F. . Entrevista com a Artista Professora Lucimar Bello 2016 (Entrevista).

• WOSNIAK, F. ; MELLO, A. C. K. A. ; SIQUEIRA, J. R. . [Entre] Ação Educativa e a Arte como Experiência 2016 (Notas sobre a experiencia).

• WOSNIAK, F. . Anecoica. Florianópolis: editora nave e selo céu da boca, 2016 (Livro de Artista).

• LAMPERT, Jociele ; WOSNIAK, F. . Diário de Artista e Diário de professor: Deambulações sobre o ensino de pintura. Florianópolis, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• WOSNIAK, F. . A evolução do ensino da arte. Florianópolis: UDESC/CEART/PPGAV, 2016. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  PROCESSOS DE CRIAÇÃO E DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS DISSIDENTES: ENSINAR/APRENDER ARTES VISUAIS NA PERSPECTIVA DO ARTISTA/PROFESSOR/PESQUISADOR, Descrição: A temática deste projeto de pesquisa deriva dos meus estudos no Mestrado e Doutorado em Artes Visuais no PPGAV/UDESC, entre os anos de 2013 a 2019, na Linha de Pesquisa de Ensino de Artes Visuais, onde tive a oportunidade de observar e vivenciar práticas artísticas em articulação com os saberes pedagógicos e o ensino de pintura. Um dos objetivos desta pesquisa é compreender como se constrói um projeto de ensino/aprendizagem em práticas artísticas no campo das Artes Visuais, tendo como fundamentação teórica a Filosofia da Arte como experiência de John Dewey (1859- 1952) e as práticas artísticas contemporâneas. A investigação educativa baseada na filosofia da experiência, ancorada na perspectiva do Artista/Professor/Pesquisador, destina-se a tratar dos problemas relacionados à Arte/Educação por meio da criação artística. Desenvolver uma pesquisa nesta perspectiva dos problemas educativos investigados por meio da criação artística, exige uma concepção de Arte e Filosofia, onde a realidade não é apenas criticada, mas transformada a partir de proposições estético-artísticas. O percurso desta pesquisa encontra, nos procedimentos adotados por artistas, artistas pesquisadores e artistas/professores/pesquisadores interlocuções com a pergunta: como se aprende/ensina Artes Visuais a partir de procedimentos utilizados por artistas, ancorado na Filosofia da Arte como experiência de Dewey, utilizando como dispositivo da pesquisa artistas da América Latina? Outro objetivo a ser alcançado no percurso desta pesquisa será o de compreender como se produz uma aprendizagem através da experiência estética.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Fabio Wosniak - Coordenador / Jociele Lampert - Integrante / Marta Facco - Integrante / Thiago Alexandre Goya - Integrante / Larissa Rachel Gomes Silva - Integrante / Emilliano Alves de Freitas Nogueira - Integrante / Vanessa freitag - Integrante / Mônica Lóss dos Santos - Integrante / Arivanio Alves do Nascimento - Integrante / Elenir Souza Gomes - Integrante / Erlom Da Silva Santos - Integrante / Tainá Cristine Costa Rabelo - Integrante / Tharciana Goulart da Silva - Integrante.

• 2020 - 2020

  Geru Maa - Laboratório de Africologia e Filosofia Ameríndia, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabio Wosniak - Coordenador / Naira Paula Eugenio - Integrante / Rafael Haddock Lobo - Integrante.

• 2018 - Atual

  Gay Power, Ensino de Artes Visuais e Utopias Pedagógicas na América Latina, Descrição: Ao longo dos anos nos diferentes países latino-americanos foram surgindo importantes nomes da comunidade LGBT que se tornaram ativistas políticos e artivistas com uma produção visual que passou e ainda passa ao largo das salas de aulas quando falamos de ensinar e aprender artes visuais. A ausência de pesquisas que cartografem a rica produção artística nas linguagens das artes visuais desses artistas tem contribuído para a manutenção de um conceito de artes visuais centradas nas ?obras? de artistas heterossexuais, brancos, ricos, europeus ou estadounidenses. Diante do exposto, o projeto aqui apresentado se justifica enquanto proposta de mapear artistas e produção visual em países da América Latina a partir dos anos 60 que se utilizando de uma prática artística se fizeram artivistas do movimento LGBTT. O projeto é uma iniciativa do Grupo de Pesquisa Ensino da Arte em Contextos Contemporâneos ? GPEACC/CNPq, vinculado a linha de pesquisa Didática do Ensino das Artes Visuais em parceria com o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino da Arte do Departamento de Artes Visuais do Centro de Artes da Universidade Regional do Cariri ? URCA. Objetivos: Geral: Mapear e cartografar a produção visual de artistas visuais latino-americanos a partir dos anos 60 do século XX. Específicos: Inserir estudantes da Licenciatura em Artes Visuais nos procedimentos da pesquisa sobre artes visuais e das bases conceituais e metodológicas da cartografia baseada nas artes; Colaborar com a pesquisa historiográfica da história das artes visuais contemporâneas e da história do ensino de artes visuais no contexto latino-americano com base na a/r/tografia; Realizar estudo sobre o conceito de ativismo e artivismo nas artes visuais e no ensino de artes visuais a partir da produção visual de artistas latino-americanos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabio Wosniak - Integrante / Fábio Rodrigues - Coordenador.

• 2017 - Atual

  O estúdio de pintura como um laboratório de ensino e aprendizagem em Artes Visuais, Descrição: O Estúdio de Pintura como um Laboratório de Ensino, articula investigações acerca de duas categorias: o estúdio de pintura e o laboratório de ensino e aprendizagem. O laboratório é compreendido como um lugar de desenvolvimento de metodologias estéticas, tanto na perspectiva do artista quando do professor. As investigações teóricas sobre estúdio, objetivam-se além de mapear metodologias, mapear o próprio tempo de produção em estudos que permeiam a História da Arte buscando a concepção do que é um estúdio de pintura, baseando-se no referencial In the Studio: Painting, de John Elderfield e Peter Galassi (2015). Na Categoria que versa sobre o laboratório de ensino e aprendizagem, o projeto busca compreender o conceito da Laboratory School, defendido por John Dewey, texto publicado pelo Teachers College em 1997. A problemática do projeto está em pensar como articular a prática estética e a prática docente em fundamentos teóricos-estéticos, como pesquisa de campo será proposto um curso de formação para professores e estudantes de cursos de licenciaturas, pautado na metodologia estética de Maxine Greene (2001). Tal investigação centra-se na prática concebida no estúdio de pintura da UDESC/DAV, e aponta abordagem da pesquisa baseada em Arte, que propõe trânsito entre prática artística e prática pedagógica. Como problema configura-se : Como articular a experiência estética com a prática docente em um curso de formação para professores, visando propiciar aos participantes uma transformação experiencial através de encontros com as Artes Visuais?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fabio Wosniak - Integrante / Jociele Lampert - Coordenador / Juliano Reis Siqueira - Integrante / Katia Speck - Integrante / Adriane Cristine Kirst Andere de Mello - Integrante.

• 2014 - 2017

  Arte Educação pela pintura: a produção artística do artista professor, Descrição: Em pesquisa realizada como professora visitante no Teachers College da Columbia University, onde tive a oportunidade em ser Bolsista Fulbright (2013), desenvolvi o estudo intitulado: Artist s diary and professor s diary: roamings about painting education , e desde então, meu olhar como artista/professora/pesquisadora, volta-se ao ensino de pintura e sua prática como linguagem artística. Como professora de Graduação e Pós-Graduação em universidade pública no Brasil, tenho me questionado: como desenvolver um estudo prático e teórico sobre o ensino na pintura? Assim, este projeto de pesquisa, Arte Educação pela pintura: a produção artística do artista professor , surge da necessidade de aprofundar e compartilhar processo criativo e construção de conhecimento em Arte e sobre Arte, tendo como eixo o gerador o processo pictórico na produção plástica do artista/professor/pesquisador. Este projeto, propõe articulação entre a pesquisa de prática artística e o aporte teórico baseado nos pressupostos de John Dewey (2010) quanto a experiência em arte, Ellliot Eisner (2005) e G. Sullivan (2005), quanto a metodologia de pesquisa em arte baseada na prática artística. O objetivo é formar um grupo para estudar e produzir prática artística. Estudando reflexões teóricas sobre a pintura e seu contexto de ensino/aprendizagem, não no sentindo de implicações diretas no ambiente escolar, mas sim, no sentido de construção de olhar, repertório e percepção de quem produz e pode também, ensinar Arte, ou seja, do artista/professor/pesquisador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fabio Wosniak - Integrante / Jociele Lampert - Coordenador / Ailton Pereira - Integrante / João Emmerich - Integrante / Juliano Reis Siqueira - Integrante / Katia Speck - Integrante / Adriane Cristine Kirst Andere de Mello - Integrante.

• 2014 - 2015

  Formação de Professores de Artes Visuais: sobre o ensino/aprendizagem de pintura, Descrição: Em pesquisa realizada como professora visitante no Teachers College da Columbia University, tive a oportunidade em ser Bolsista Fulbright (2013) e desenvolvi um estudo intitulado: Artist's diary and professor's diary: roamings about painting education, e desde então, meu olhar como artista/professora /pesquisadora, volta-se ao ensino de pintura e sua prática como linguagem artística. Como professora de Graduação e Pós-Graduação em Universidade Pública no Brasil, tenho me questionado: como desenvolver um estudo prático e teórico sobre o ensino na pintura? Assim, desenvolvi o projeto de pesquisa ?Arte Educação pela pintura: a produção artística do artista professor? no âmbito da Universidade onde trabalho. Surge da necessidade de aprofundar e compartilhar processo criativo e construção de conhecimento em Arte e sobre Arte, tendo como eixo o gerador o processo pictórico na produção plástica do artista/professor/pesquisador, aquele que produz e ensina Artes Visuais. Este projeto, propõe articulação entre a pesquisa de prática artística e o aporte teórico baseado nos pressupostos de John Dewey (2010) quanto a experiência em arte, Ellliot Eisner (2005) e G. Sullivan (2005), quanto a metodologia de pesquisa em arte baseada na prática artística, dentre outros autores. O objetivo é formar um grupo para estudar e produzir propostas de ensino baseada em prática artística desenvolvendo metodologias específicas sobre o ensino de pintura na Escola, em Museus e Oficinas de Artes Visuais, evidenciando assim, a proposição para a formação docente (seus saberes e conhecimentos específicos). Estudando reflexões teóricas sobre a pintura e seu contexto de ensino/aprendizagem, no sentido de construção de olhar, repertório e percepção de quem produz e pode também, ensinar Arte, ou seja, do artista/professor/pesquisador. Desta forma, o projeto visa oportunizar um laboratório para formação docente em Artes Visuais, estudando o ensino de pintura como base para a construção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabio Wosniak - Integrante / Jociele Lampert - Coordenador / SILVIA CARVALHO - Integrante / LEANDRO SERPA - Integrante / Luciana Finco Mendonça - Integrante / Marcia Amaral de Figueiredo - Integrante / Ana Beatriz Camorlinga - Integrante / Victor David Custódio Sagica - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2013 - 2015

  Situação da Arte na Pedagogia: ampliações e análises, Descrição: O projeto de pesquisa faz parte do Grupo de Pesquisa Arte na Pedagogia, dentro da linha de pesquisa: Arte na Pedagogia: perspectivas contemporâneas. Dá continuidade ao levantamento inicial concluído em fevereiro 2013 e se propõe a ampliações e análises da presença da arte nos cursos de Pedagogia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabio Wosniak - Integrante / Mirian Celeste Martins - Coordenador / Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi - Integrante / Olga Egas - Integrante / Susana Rangel Vieira da Cunha - Integrante / Estela Maria Oliveira Bonci - Integrante / Iveta Maria Borges Ávila Fernandes - Integrante / Ana Paula Abrahamian de Souza - Integrante / Daniel Bruno Momoli - Integrante / Magali Oliveira Kleber - Integrante / Maria José Braga Falcão - Integrante / Monique TRAVERZIM - Integrante / Pascoal Fernando Ferrari - Integrante / Wasti Silvério Ciszevcski Henriques - Integrante / Thaíse Luciane Nardim - Integrante / Fabiana Souto Vidal - Integrante / Anna Rita Ferreira de Araújo - Integrante / Jurema Luzia de Freitas Sampaio - Integrante / Andreia Cristina Leite Souza - Integrante / vanessa Marques Galvani - Integrante.

• 2012 - 2013

  Situação da Arte na Pedagogia: levantamento nacional, Descrição: O projeto de pesquisa faz parte do Grupo de Pesquisa Arte na Pedagogia, dentro da linha de pesquisa: Arte na Pedagogia - a formação do professor para a contemporaneidade. Focaliza a presença da arte nos cursos de Pedagogia, não apenas na disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino de Arte. O primeiro levantamento nacional deseja ampliar e fundamentar o potencial da presenaç da arte nos cursos de Pedagogia e contribuição em projetos interdisciplinares a parir de pesquisas e trocas entre os profissionais que atuam na área. Produções: Trabalho publicado em anais de congresso: Arte na Pedagogia. In: Arte/Educação: corpos em trânsito 22 Congresso da Federação de Arte-educadores do Brasil. ISBN: 9788562309052. Evento realizado no dia 30 de outubro de 2012 Comunicação intitulada Arte na Pedagogia apresentada no 22 Congresso da Federação de Arte-educadores do Brasil, realizado no dia 30 de outubro de 2012. Comunicação intitulada Políticas educacionais em Arte, apresentada no VI Seminário de Arte e Ensino de Londrina Micropolíticas, realizado nos dias 30 de agosto e 01 de setembro de 2012, em Londrina/PR. Palestra intitulada Poéticas da infância: arte como direito de meninos e meninas, proferida no VI COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil e II Congresso Internacional de Educação Infantil, em 05 de setembro de 2012 Comunicação: "Formação em arte para professores da educação infantil e séries iniciais" - III Congreso Internacional Ciencias, Tecnologias Y Culturas: Diálogos entre las Disciplinas Del Conocimiento. Mirando al futuro de América Latina Y el Caribe. Univresida d de Santiago de Chile, 07 a 10 de janeiro, Santiago - Chile.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabio Wosniak - Integrante / Mirian Celeste Martins - Coordenador / Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi - Integrante / Olga Egas - Integrante / Susana Rangel Vieira da Cunha - Integrante / Iveta Maria Borges Ávila Fernandes - Integrante / Maristela Sanches Rodriegues - Integrante / Ana Paula Abrahamian de Souza - Integrante / Daniel Bruno Momoli - Integrante / Jade Pena Magave - Integrante / Magali Oliveira Kleber - Integrante / Maria José Braga Falcão - Integrante / Monique TRAVERZIM - Integrante / Pascoal Fernando Ferrari - Integrante / Wasti Silvério Ciszevcski Henriques - Integrante / Carlos Roberto Prestes Lopes - Integrante / Thaíse Luciane Nardim - Integrante / Fabiana Souto Vidal - Integrante / Jurema Luzia de Freitas Sampaio - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios