Patrícia Aparecida da Silva

Patrícia Aparecida da Silva Doutoranda em Pós-graduação em Linguística - UNEMAT Mestre pela UNEMAT - Pós-Graduação em Linguística Linha de pesquisa: Estudos e análise dos processos discursivos e semânticos- CNPq Especialização em educação especial com ?Ênfase? em Libras pela FAPAN Graduação em LETRAS pela UNEMAT. E-mail: patrícia_rogeriofilho@hotmail.com patriciarogeriofilho@gmail.com Professora de Linguagem ?Quando nascemos os discursos já estão em processo e nós é que entramos nesse processo. Eles não se originam em nós. Isso não significa que não haja singularidade na maneira como a língua e a história nos afeta. Mas, não somos o início delas. Elas se realizam em nós em sua materialidade. Essa é uma determinação necessária para que haja sentidos e sujeitos.? (Eni Orlandi)

Informações coletadas do Lattes em 17/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em LINGUÍSTICA

2018 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso
OLIMPIA MALUF SOUZA.

Mestrado em Línguística

2014 - 2016

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: Legislação e acessibilidade: modos de instituição dos sujeitos e dos sentidos de deficiência a partir do confronto entre o verbal e o não verbal.,Ano de Obtenção: 2016
OLÍMPIA MALUF SOUZA.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA, FAPEMA, Brasil. Palavras-chave: LINGUAGEM NÃO-VERBAL; LINGUAGEM VERBAL; Legislação; ACESSIBILIDADE,DISCURSO IDEOLOGIA.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ENFASE EM LIBRAS

2013 - 2014

Faculdade do Pantanal
Título: O PRINCÍPIO DA DIGNIDADE HUMANA E DE INCLUSÃO SOCIAL, ATRAVÉS DE IMAGENS QUE CIRCULARAM/CIRCULA NA MÍDIA.
Orientador: OLÍMPIA MALUF SOUZA

Aperfeiçoamento em LIBRAS BÁSICO

2012 - 2012

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso
Título: CURSO DE LIBRAS BÁSICO. Ano de finalização: 2012
Orientador: SENAI

Aperfeiçoamento em EMPREENDEDORISMO

2012 - 2012

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso
Título: EMPREENDEDORISMO. Ano de finalização: 2012

Aperfeiçoamento em EDUCAÇÃO AMBIENTAL

2012 - 2012

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso
Título: EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Ano de finalização: 2012

Aperfeiçoamento em PROPRIEDADE INTECTUAL

2012 - 2012

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso
Título: PROPRIEDADE INTECTUAL. Ano de finalização: 2012

Aperfeiçoamento em LEGISLAÇÃO TRABALHISTA

2012 - 2012

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso
Título: LEGISLAÇÃO TRABALHISTA. Ano de finalização: 2012

Aperfeiçoamento em TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÕ VER. 2

2012 - 2012

SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso
Título: TECNOOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÕ VER. 2. Ano de finalização: 2012

Aperfeiçoamento em INGLÊS

2009 - 2012

WIZARD
Título: ACTION SERIES. Ano de finalização: 2012

Graduação em letras

2008 - 2013

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: INSTALAÇÃO DE SENTIDOS NA/PARA A IMAGEM DO SUJEITO DEFICIENTEINSTALAÇÃO DE SENTIDOS NA/PARA A IMAGEM DO SUJEITO DEFICIENTE
Orientador: OLÍMPIA MALUF SOUZA

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

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Organização de eventos

SILVA, Patricia Aparecida ; SILVA, S. S. O. S. S. S. O. . I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2013. (Concerto).

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Participação em eventos

3º Colóquio Internacional de Estudos Literários, 10ª Semana de Letras, 9º Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários.. 2018. (Congresso).

5º Seminário de Tese e Dissertação em Andamento em Linguística."Suicídio x adolescente: em uma perspectiva discursiva". 2018. (Seminário).

III Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos. 2018. (Outra).

I Seminário de Trabalhos de Conclusão de Curso de Licenciatura em Letras - I TCC - Letras Português/Inglês. 2018. (Seminário).

I Seminário Educação e Inclusão: desafios e perspectivas.Políticas de acesso: efeitos da falha do Estado na legislação. 2018. (Seminário).

Seminário de Trabalhos de Conclusão do Curso de Licenciatura em Letras - I TCC - Letras Português/Inglês. 2018. (Seminário).

XVIII Semana de Geografia, IV Seminário de Pós-graduação em Geografia e III Seminário de Práticas de Ensino em Geografia - Construção do espaço e conservação ambiental: desafios para o Mato Grosso. 2018. (Encontro).

REDAÇÃO COMETA.Família e educação. 2017. (Outra).

X ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, com o tema ?O Desafio da Construção de uma Escola Unitária no Contexto das Relações de Trabalho?.. 2017. (Encontro).

CURSO DE OFICINA DE LIBRAS.oficina de libras. 2016. (Oficina).

REDAÇÃO COMETA. 12º CONCURSO COMETA REDAÇÃO. 2016. (Olimpíada).

VIII CONGRESSO INTERNACIONAL CONEXÃO RCE. 2016. (Congresso).

? VII SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO E I FÓRUM REGIONAL DE AVALIAÇÃO DO PROJETO SALA DE EDUCADOR DO PLO DE CÁCERES/MT ? 24 à 25 de Novembro de 2015(1 Resumo Expandido. - publicação e participação).VIOLÊNCIA PASSIONAL: RELAÇÃO ALUNO, FAMÍLIA E ESCOLA.. 2015. (Seminário).

6ª Jornada Científica da Unemat. OS DISCURSOS DE NOMEAÇÃO DOS DEFICIENTES/DA DEFICIÊNCIA: TENTATIVAS DE APAGAMENTOS OU POLIMENTOS SOCIAIS?. 2015. (Congresso).

ABRALIN : IX Congresso Internacional da Abralin. O discurso da acessibilidade feita pelos cadeirantes na cidade de Cáceres - MT. 2015. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação - CIEC. O PROCESSO DE NOMEAÇÃO DEFICIENTE: MODOS DE INSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS. 2015. (Congresso).

II Colóquio Pesquisa em Análise de Discurso. os modos de dizer da interdição na cidade. 2015. (Exposição).

IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. O DISCURSO DA ACESSIBILIDADE FEITA PELOS CADEIRANTES NA CIDADE DE CÁCERES-MT. 2015. (Congresso).

V Encontro Cacerense de Economia Solidária & II Workshop de Constituição e Consolidação de Grupos de Pesquisa do Núcleo Unemat-Unitrabalho & VI Feira Pantaneira: saberes e sabores.SUJEITO DEFICIENTE X POLITICAS PUBLICAS: ACESSO NA CIDADE DE CÁCERES -MT.. 2015. (Encontro).

VII Encontro Nacional Linguagem História e Cultura e VIII Semana de Letras. ACESSIBILIDADE NA CIDADE DE CÁCERS-MT: UM DISCURSO SOBRE O DEFICIENTE E O SUJEITO COM MOBILIDADE REDUZIDA. 2015. (Congresso).

VII Encontro Nacional Linguagem História e Cultura e VIII Semana de Letras. ACESSIBILIDADE NA CIDADE DE CÁCERES-MT : O QUE CIRCULA COMO (DES)DIZER. 2015. (Congresso).

VII Seminário de Estudos em Análise do Discurso ? A Análise do Discurso e sua história: avanços e perspectivas.A SIGNIFICAÇÃO DO SUJEITO DEFICIENTE PELAS POLITICAS PUBLICAS DE ACESSO NA CIDADE DE CÁCERES. 2015. (Seminário).

XIII Jornada de Educação. VIOLÊNCIA NA ESCOLA: A REPRESENTAÇÃO DA MÍDIA ATRAVÉS DE CHARGE. 2015. (Congresso).

XIII Jornada de Educação. O PRINCÍPIO DA DIGNIDADE HUMANA: IMAGENS QUE CIRCULARAM/CIRCULA NA MÍDIA.. 2015. (Congresso).

XVI Simpósio de Língua e Literatura da UNEMAT & XVI Encontro Matogrossense dos Estudantes de Letras.OS EFEITOS DE SENTIDO ENTRE A CONSTITUIÇÃO DO SIMBOLO UNIVERSAL DA DEFICIÊNCIA.. 2015. (Simpósio).

XVI Simpósio de Língua e Literatura da UNEMAT & XVI Encontro Matogrossense dos Estudantes de Letras.O ESPAÇO NAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO SUJEITO LEITOR: A PRÁTICA DE LEITURA NAS DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO. 2015. (Simpósio).

1º Colóquio Internacional "Cidade e Palavras". 2014. (Outra).

Cóloquio Língua(gem) e Memória.A LEGISLAÇÃO X EFEITO DE SENTIDO QUE AS IMAGENS QUE CIRCULAM PELA MÍDIA ACERCA DA DEFICIÊNCIA FÍSICA, PRODUZEM POR/PARA OS SUJEITOS. 2014. (Outra).

GELCO. A REPRESENTAÇÃO PELA MÍDIA E OS EFEITOS DE SENTIDO DO VERBAL E O DO NÃO VERBAL PARA O SUJEITO DEFICIENTE. 2014. (Congresso).

I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional /Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste (GELCO). A REPRESENTAÇÃO PELA MÍDIA E OS EFEITOS DE SENTIDO DO VERBAL E O DO NÃO VERBAL PARA O SUJEITO DEFICIENTE. 2014. (Congresso).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. A instalação de sentidos na mídia na/para a imagem do sujeito deficiente. 2014. (Congresso).

II EGELL- II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e II Jornada de Português para Estrangeiros. ACESSIBILIDADE: EFEITO DE SENTIDOS NA MÍDIA NA/PARA A IMAGEM DO SUJEITO COM MOBILIDADE REDUZIDA. 2014. (Congresso).

5 Enalihc. O VERBAL E O NÃO VERBAL NOS MODOS DE CONSTITUIÇÃO DA IMAGEM DO SUJEITO DEFICIENTE. 2013. (Congresso).

5ª Jornada científica. As políticas de formação docente para a inclusão/exclusão do sujeito deficiente no interior da Unemat.. 2013. (Congresso).

Congresso Internacinal de Educação. Noções básicas d Libras. 2013. (Congresso).

Congresso Internacinal de Educação. Os efeitos de sentidos que a propaganda e a mídia intervém na produção de sentidos na imagem do deficiente. 2013. (Congresso).

Congresso Internacinal de EducaçãoCongresso Internacinal de Educação. 2013. (Congresso).

GELCO. VIOLÊNCIA NA ESCOLA E SEUS IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2013. (Congresso).

III ENCONTRO IBERO-AFRO-AMERICANO:LITERATURA E PESQUISA CIENTÍFICA E III SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO EM ESTUDOS LITERÁRIOS. Dignidade humana e inclusão social. 2013. (Congresso).

III ENCONTRO IBERO-AFRO-AMERICANO:LITERATURA E PESQUISA CIENTÍFICA E III SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO EM ESTUDOS LITERÁRIOSI. 2013. (Congresso).

III ENCONTRO IBERO-AFRO-AMERICANO:LITERATURA E PESQUISA CIENTÍFICA E III SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO EM ESTUDOS LITERÁRIOSI.Desentranhando desejos: Leituras poéticas brasileiras. 2013. (Oficina).

METODOLOGIAS DO ENSINO DE LITERATURA AFRICANA INFANTO-JUVENIL.O FILHO DO VENTO DE JOSÉ EDUARDO AGUALUSA. 2013. (Oficina).

METODOLOGIAS DO ENSINO DE LITERATURA AFRICANA INFANTO-JUVENILMETODOLOGIAS DO ENSINO DE LITERATURA AFRICANA INFANTO-JUVENIL. 2013. (Oficina).

PROJETO NOVOS TALENTOS.PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS E DISCUSSÕES METODOLÓGICASPRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS E DISCUSSÕES METODOLÓGICAS. 2013. (Oficina).

XII Jornada de Educação: Currículo e Práticas Pedagógicas ? desafios contemporâneos. LEITURA E ESCRITA, LÍNGUA/LINGUAGEM LUGAR DE RELAÇÕES INDISSOCIÁVEIS. 2013. (Congresso).

ABRALIN EM CENA. Violência e Educação:O que fazer?. 2012. (Congresso).

ABRALIN EM CENA. 2012. (Congresso).

ABRALIN EM CENA. 2012. (Oficina).

ABRALIN EM CENA. 2012. (Oficina).

VII SEMANA DE LETRAS. O EFEITO DE SENTIDOS DOS DISCURSOS SOBRE VIOLÊNCIA:EDUCAÇÃO X JUVENTUDE. 2012. (Congresso).

VII SEMANA DE LETRAS. 2012. (Congresso).

VII SEMANA DE LETRAS. OS EFEITOS DE SENTIDOS QUE AS IMAGENS DA DEFICIENCIA FISICA PRODUZ POR/PARA OS SUJEITOS. 2012. (Congresso).

VII SEMANA DE LETRAS.LETRAS NAS RUAS:PRÁTICAS DE LEITURAS. 2012. (Oficina).

XI JORNADA DAPEDAGOGIA. 2012. (Congresso).

4º Jornada Científia Unemat-CONIC. AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO NOS DISCURSOS DE ACESSIBILIDADE DO SUJEITO DEFICIENTE NA UNEMAT. 2011. (Congresso).

CEFAPRO. O espaço nas condições de produção do sujeito leitor. 2011. (Congresso).

CEFAPRO. A educação inclusiva e a universidade:uma política de acessibilidade do sujeito deficiente da Unemat.. 2011. (Congresso).

I PIBID. Em questão: a escola e as condições de produção de leitura. 2011. (Congresso).

OFICINAS PEDAGÓGICAS 2001/1. 2011. (Oficina).

V ENALIHC Enconto Nacional Linguagem História e Cultura. OS SLOGANS DE CAMPANHA DOS CANDIDATOS A REITOR DA UNEMAT: UMA ANÁLISE DISCURSIVA .. 2011. (Congresso).

V SEAD. A FORMULAÇÃO E CIRCULAÇÃO DOS SENTIDOS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA UNEMAT, DURANTE O PROCESSO DE ELEIÇÃO DO REITOR. 2011. (Congresso).

V SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM ANÁLISE DO DISCURSO. 2011. (Congresso).

História e Memória "20 anos da ADUNEMAT". 2010. (Seminário).

IX Jornada de Pedagogia. Análise dos discursos de Campanha:os sentidos atribuidos ao tripé de sustentação da Universidade pelos reitoráveis.. 2010. (Congresso).

OFICINAS PEDAGÓGICAS 2010. 2010. (Oficina).

VI Congresso Interno de Iniciação Cientifica(CONIC). Análise dos discursos de Campanhas dos candidatos à reitoria da Unemat. 2010. (Congresso).

língua e nação. 2009. (Outra).

v seminário de pesquisas em letras:linguagem, artes e ensino(SEMEX). A posição sujeito-candidato à reitoria da UNEMAT: análise dos discursos de campanha.. 2009. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Aline Fernanda MORESCO e Viviane Marques SOARES

SILVA, Patricia Aparecida; BORGES, M.; ARAUJO, T. C.. ALFABETISMO FUNCIONAL: Análise dos indicadores no Brasil.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: DEISY MARTINS DOS SANTOS TOLLOTI

SILVA, Patricia Aparecida; BORGES, M.; ARAUJO, T. C.. CRENÇAS E EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DO 1° ANO DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO A LÍNGUA INGLESA.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Maria E

SILVA, Patricia Aparecida; BORGES, M.; ARAUJO, T. C.. B. S. Costa, Edna G. Moraes e Doranice R.Almeida.LETRAMENTO E ENSINO DE GÊNERO: CONTRIBUIÇÕES PARA LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA DO GÊNERO REPORTAGEM EM SALA MULTISSERIADA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Cintia de Cássia de Almeida Alves e Tita Luiz Fernandes

SILVA, Patricia Aparecida; BORGES, M.; ARAUJO, T. C.. A LINGUAGEM: DA PRISÃO AO PROCESSO DE DICIONARIZAÇÃO - POR UMA LEXICOGRAFIA DISCURSIVA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Elaine Cristina Alves dos REIS e Renata Araújo Da SILVA

SILVA, Patricia Aparecida; BORGES, M.; ARAUJO, T. C.. (IN) DISCIPLINA ESCOLAR: UMA QUESTÃO PARA OS ESTUDOS DO DISCURSO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Bruno Nogueira B

SILVA, Patricia Aparecida; BORGES, M.; ARAUJO, T. C.. de Castro e Fatima Valeria S. de Medeiros.FORMAÇÃO CONTINUADA DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO PÚBLICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: ROSANGELA S

SILVA, Patricia Aparecida; BORGES, M.; ARAUJO, T. C.. A. PEREIRA e Ivan da Silva PEREIRA.A BELA ADORMECIDA: AUTORITARISMO E EMANCIPAÇÃO NA LITERATURA INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Arlei ESCHER e Juliana PETTER

SILVA, Patricia Aparecida; BORGES, M.; ARAUJO, T. C.. AS TENDÊNCIAS DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM VESTIBULARES E ENEM. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jenifer Roberta Garcia Parpinelli

SILVA, Patricia Aparecida; BATISTA, T. V.; GUSMAO, G. V.. O LÚDICO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jociane C

SILVA, Patricia Aparecida; GUSMAO, G. V.; BATISTA, T. V.. G.SANTOS, Kele C. S. BORGES e Ilzilene F.Matos.OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs): UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Adriana Figueiredo Gomes Andrade e Zenilda A

SILVA, Patricia Aparecida; BATISTA, T. V.; GUSMAO, G. V.. de Oliveira.Ensino da língua inglesa no fundamental II: uma análise discursiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Danubia Pereira dos SANTOS e Edileni A

SILVA, Patricia Aparecida; BATISTA, T. V.; GUSMAO, G. V.. Rodrigues POLIZEL.VARIAÇÃO LINGUÍSTICA O PRECONCEITO: Ocorrências no falar mato-grossense. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Arlene Li

SILVA, Patricia Aparecida; GUSMAO, G. V.; BATISTA, T. V.. Viveiros, Geziel F. Gomes e Luciano F. da Silva.O USO DAS TICs COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO MÉDIO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Paulo da Silva Soares

SILVA, Patricia Aparecida; GUSMAO, G. V.; BATISTA, T. V.. ANÁLISE DO DISCURSO NAS EXPRESSÕES LINGUISTICAS E MEMES NO ESPAÇO CIBERNÉTICO, A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS POR MEIO DE UMA ANÁLIZE MORFOLÓGICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Rosilene da Silva RONDON e Noélia Gonçalves de ALMEIDA

SILVA, Patricia Aparecida; GUSMAO, G. V.; BATISTA, T. V.. LEITURA E ESCRITA COM ÊNFASE NA INCLUSÃO DO SURDO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: ROSIVETE MOREIRA DE MELLO E ANA CAROLINA DA SILVA

SILVA, Patricia Aparecida; GUSMAO, G. V.; BATISTA, T. V.. A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO ESTÁGIO SUPERVISIONANDO, UM PARADOXO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Tiago de Souza Silva

SILVA, Patricia Aparecida; GUSMAO, G. V.; BATISTA, T. V.. A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LINGUA MATERNA: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DO DOCENTE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Manuely Regina de Almeida Antoniassi

SILVA, Patricia Aparecida; SILVA, P. A.; SALLES, A. C. M.; SILVEIRA, W. M.. DISCURSO ANTITABAGISTA: RELAÇÕES DE SIGNIFICAÇÃO ENTRE FUMANTES E CAMPANHAS INIBITÓRIAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Lucineia Ferreira da Silva

SILVA, Patricia Aparecida; FERNANDES, F. S.; SILVA, P. A.; SALLES, A. C. M.. ESCRITOS DE BANHEIRO: MODOS DE INSCRIÇÃO DO INCONSCIENTE E DA IDEOLOGIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Daniel Genuino

SILVA, Patricia Aparecida; SILVA, P. A.; FERNANDES, F. S.; BINDANDI, W. M.. MARCO DO JAURU ? ARQUIVO, MONUMENTO E MEMÓRIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Elaine Wagner

SILVA, Patricia Aparecida; SILVA, P. A.; ana luiza artiaga; SALLES, A. C. M.. A TRANSITORIEDADE DO PRIVADO E DO PÚBLICO EM CÁCERES-MT: TRALHAS E TROÇOS DO/NO ESPAÇO URBANO DA CIDADE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: keila Delsiele de Souza Santos

SILVA, Patricia Aparecida; SILVA, P. A.; BRESSANIN, J. A.; BINDANDI, W. M.. RELIGIÃO E PODER: EFEITOS DO DISCURSO RELIGIOSO CATÓLICO SOBRE OS MORADORES DA CIDADE DE ARAPUTANGA-MT. 2015.

Aluno: ALTIENES VILANOVA DOS PASSOS

SILVA, Patricia Aparecida. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA VISÃO INTERDISCIPLINAR ACERCA DO ENSINO DE GEOGRAFIA.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Maria Emanoeli dos Santos

SILVA, Patricia Aparecida; SILVA, P. A.; FERNANDES, F. S.. ENTRE A IDEALIZAÇÃO E A REALIDADE: OS ALUNOS DO CURSO DE LETRAS DA UNEMAT/CÁCERES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: DELMA MARILDA FIRMINA DE JESUS

SILVA, Patricia Aparecida; SILVA, P. A.; FERNANDES, F. S.; LIMA, P. M. A. O.. O DISCURSO SOBRE O IDOSO: CONTRADIÇÕES E PARADOXOS SOBRE A MELHOR IDADE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Clylaine da Guia Silva

SILVA, Patricia Aparecida; SILVA, P. A.; FERNANDES, F. S.; LIMA, P. M. A. O.. VIDEOCLIPES E ONOMATOPEIAS: A PRODUÇÃO DOS SENTIDOS EM MÚSICAS SERTANEJAS UNIVERSITÁRIAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

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Comissão julgadora das bancas

JULIANE SMANIOTTO

VILA, R. B.; VILA, A. B.;SMANIOTTO, J.. O aumento do desempenho na organização mediante ao treinamento dos colaboradores: um estudo realizado na empresa Floresteca Cáceres - MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade do Pantanal.

JULIANE SMANIOTTO

VILA, R. B.; VILA, A. B.;SMANIOTTO, J.. O aumento do desempenho na organização mediante ao treinamento dos colaboradores: um estudo realizado na empresa Floresteca Cáceres - MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade do Pantanal.

Jean Carlos Crema

VILA, R. B.; VILA, A. B.;CREMA, J. C.. Participação do administrador no processo de planejamento da sustentabilidade socioambiental de empresas na cidade de Cáceres/MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade do Pantanal.

Rodrigo Barretto Vila

VILA, R. B.; VILA, A. B.; SMANIOTTO, J.. O aumento do desempenho no organização mediante ao treinamento dos colaboradores: um estudo realizado na empresa floresteca Cáceres/MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade do Pantanal.

Olímpia Maluf Souza

Ana Luiza Artiaga Rodrigues da Motta; Hayashida, Sandra Raquel A.C.;FERNANDES, F.S.MALUF-SOUZA, Olimpia. Instalações de sentido na/para imagem do sujeito deficiente. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Ávila Barretto Vila

VILA, R. B.; SMANIOTTO, J.;VILA, Á. B.. O aumento di desempenho na organização mediante ao treinamento dos colaboradores: um estudo de caso realizado na empresa Floresteca Cácres - MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade do Pantanal.

Fernanda Surubi Fernandes

MALUF-SOUZA, O.; MOTTA, A. L. A. R.; HAYASHIDA, S. R. A. C.;FERNANDES, F. S.. CAMPANHAS PÚBLICAS DE ACESSIBILIDADE: INSTALAÇÃO DE SENTIDOS NA/PARA A IMAGEM DO SUJEITO DEFICIENTE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

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Orientou

OLIMPIA MALUF E SOUZA

LEGISLAÇÃO E ACESSIBILIDADE: OS SENTIDOS INSTALADOS PELAS FORMULAÇÕES PARA O DEFICIENTE/A DEFICIÊNCIA, E QUE (DES)DIZEM DA CONDIÇÃO DE ACESSO NO PROCESSO DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO NA ESPACIALIDADE DE RUAS E COMÉRCIOS NA CIDADE DE CÁCERES-MT; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Ana Paula Santana

TÉCNICAS DE INTERPRETAÇÃO E TRADUÇÃO DE LIBRAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Elizanéia Trindade da Silva

TÉCNICAS DE INTERPRETAÇÃO E TRADUÇÃO DE LIBRAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Luisa Corrêa de Oliveira

TÉCNICAS DE INTERPRETAÇÃO E TRADUÇÃO DE LIBRAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Mônica de Matos Oliveira

TÉCNICAS DE INTERPRETAÇÃO E TRADUÇÃO DE LIBRAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Érica Cristina da Silva

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

LUZIA DA SILVA TEODORA

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Sirlei Pereira Ribeiro Baleeiro

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Eliane Glerian Leite

Alfabetização: o processo inicial Ensino-Aprendizagem da criança surda na L2; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Marlon Henrique Assis da Silva

Alfabetização: o processo inicial Ensino-Aprendizagem da criança surda na L2; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Ozeni Ferminio Prudencio

Alfabetização: o processo inicial Ensino-Aprendizagem da criança surda na L2; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Denise Greiciane Lima da Silva

A IMPORTÂNCIA DE INCLUIR A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) COMO DISCIPLINA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Jessica Silveira Seger

A IMPORTÂNCIA DE INCLUIR A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) COMO DISCIPLINA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Nadir Gonçalves dos Santos de Matos

A IMPORTÂNCIA DE INCLUIR A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) COMO DISCIPLINA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

ALEXANDRA MARIA DE LIMA DISTÁCIO

AS BARREIRAS QUE A CRIANÇA SURDA ENFRENTA NAS RELAÇÕES SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Devail Aparecida da Silva

AS BARREIRAS QUE A CRIANÇA SURDA ENFRENTA NAS RELAÇÕES SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Rosimar Cristina da Silva

AS BARREIRAS QUE A CRIANÇA SURDA ENFRENTA NAS RELAÇÕES SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Sandra Regina Tomicha G

Dantas; AS BARREIRAS QUE A CRIANÇA SURDA ENFRENTA NAS RELAÇÕES SOCIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Frankielle Alline Pereira Corrêa

REVISÃO DE LITERATURA: UMA ANÁLISE SOBRE O ATENDIMENTO AO SURDO PELOS PROFISSIONAIS DA SEGURANÇA PÚBLICA NO ESTADO DE MATO GROSSO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Luany Gonçalves de Almeida Araújo

REVISÃO DE LITERATURA: UMA ANÁLISE SOBRE O ATENDIMENTO AO SURDO PELOS PROFISSIONAIS DA SEGURANÇA PÚBLICA NO ESTADO DE MATO GROSSO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Silvana Ferreira dos Santos Maldonado

REVISÃO DE LITERATURA: UMA ANÁLISE SOBRE O ATENDIMENTO AO SURDO PELOS PROFISSIONAIS DA SEGURANÇA PÚBLICA NO ESTADO DE MATO GROSSO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Valdiney Capistrano da Rosa

REVISÃO DE LITERATURA: UMA ANÁLISE SOBRE O ATENDIMENTO AO SURDO PELOS PROFISSIONAIS DA SEGURANÇA PÚBLICA NO ESTADO DE MATO GROSSO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras e Educação Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Aparecido da Silva

Tecnologias de Informação e Comunicação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

ELIZETE RAQUEL DOS SANTOS

Tecnologias de Informação e Comunicação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

ARLEI ESCHER

Língua Inglesa no Ensino Médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

JULIANA PETTER

Língua Inglesa no Ensino Médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Daniele Trevisan

METODOLOGIA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UMA PERSPECTIVA DE ABORDAGEM HISTÓRICA NO BRASIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

KATYA RODRIGUES DOS SANTOS

METODOLOGIA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UMA PERSPECTIVA DE ABORDAGEM HISTÓRICA NO BRASIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Darianny Karla Santos Cunha

BELEZA X CONSUMO: A BUSCA PELO PADRÃO INATINGÍVEL DE PERFEIÇÃO FÍSICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Natalina Rondon da Silva

DEFICIENTE/ DEFICIÊNCIA: SENTIDOS DITADOS PELA FALTA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Matogrossense de Pós Graduação e Serviços Educacionais Ltda; ; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Roney Aparecido de Oliveira

VIOLÊNCIA NA ESCOLA: A REPRESENTAÇÃO DA MÍDIA ATRAVÉS DE CHARGE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Matogrossense de Pós Graduação e Serviços Educacionais Ltda; ; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Aguivânia Alves da Silva

DO PROCESSO DE INTEGRAÇÃO AO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ENSINO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS: O PAPEL DO EDUCADOR; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Matogrossense de Pós Graduação e Serviços Educacionais Ltda; ; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Simone Nery de Oliveira Paraíso

Psicologia da Aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Matogrossense de Pós Graduação e Serviços Educacionais Ltda; ; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Raeli Oliveira Benevides

FORMAÇÃO DO SUJEITO-LEITOR NO PROCESSO DE ENSINO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Matogrossense de Pós Graduação e Serviços Educacionais Ltda; ; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

ALTIENES VILANOVA DOS PASSOS

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA VISÃO INTERDISCIPLINAR ACERCA DO ENSINO DE GEOGRAFIA; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Zenilda Anunciação Mendes

A FORMAÇÃO DO SUJEITO-LEITOR NA ESCOLA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

DANIELI SOUZA CARVALHO

Linguagem Internetês (A Utilização da Linguagem Internetês no meio cibernético e as alterações na Escrita formal); ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Administração) - Escola Estadual Onze de Março; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Dieleem Mara Da Silva Campos

A PRODUÇÃO DE VÍDEOS DOCUMENTÁRIOS SOBRE OS PONTOS TURÍSTICOS DE CÁCERES; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Rafael vinicius martos da silva

A PRODUÇÃO DE VÍDEOS DOCUMENTÁRIOS SOBRE OS PONTOS TURÍSTICOS DE CÁCERES; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Debora Cristine Pereira de Arruda

MINHA CÁCERES; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Joicilene Toledo Deluque

MINHA CÁCERES; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Suzane Marynara de Oliveira Pires

MINHA CÁCERES; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Tatiane Ferreira da Silva

PRÁTICAS DE LEITURA X SENTIDOS DA "PRAÇA" NA PERSPECTIVA DO ALUNO E A MATERIALIZAÇÃO NO DICIONÁRIO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Jéssica Ramos da Silva

EDUCAÇÃO INFANTIL: A AVALIAÇÃO A PARTIR DOS REGISTROS DE OBSERVAÇÃO; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

Jéssica Ramos da Silva

As mudanças históricas no contexto da gestão escolar; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Patrícia Aparecida da Silva;

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Foi orientado por

Olímpia Maluf Souza

Suicídio de adolescentes: o corpo sacrificado e a representação midiática; Início: 2018; Tese (Doutorado em Línguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Olímpia Maluf Souza

Legislação e acessibilidade: (des)dizeres da deficiência nas ruas de Cáceres-MT; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Olimpia Maluf Souza;

Marcio Henrique Coelho

O uso do cartão de crédito no Brasil: uma análise do período 1994 a 2003; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Economia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Marcio Henrique Coelho;

Fabiana Cristina Furquim

Automedicação entre profissionais da Enfermagem na Área Hospitalar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Farmácia) - UNIC - TANGARÁ SUL; Orientador: Fabiana Cristina Furquim;

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Produções bibliográficas

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  • SANTOS, L. I. S. ; SILVA, Patricia Aparecida ; TOME, C. L. . Revista Eventos Pedagógicos. SINOP-MT: Revista Eventos Pedagógicos, 2014. (Tradução/Outra).

  • SILVA, Patricia Aparecida ; SANTOS, L. I. S. ; TOME, C. L. . Revista Eventos Pedagógicos. SINOP-MT: Revista Eventos Pedagógicos, 2014. (Tradução/Outra).

  • SILVA, Patricia Aparecida ; SANTOS, L. I. S. ; TOME, C. L. . Revista Eventos Pedagógicos. SINOP-MT: Revista Eventos Pedagógicos, 2014. (Tradução/Outra).

  • SILVA, Patricia Aparecida ; SANTOS, L. I. S. ; TOME, C. L. . Revista Eventos Pedagógicos. SINOP-MT: Revista Eventos Pedagógicos, 2014. (Tradução/Outra).

  • SILVA, Patricia Aparecida ; SANTOS, L. I. S. ; TOME, C. L. . Revista Eventos Pedagógicos. SINOP-MT: Revista Eventos Pedagógicos, 2014. (Tradução/Outra).

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Outras produções

SILVA, Patricia Aparecida . LIBRAS BÁSICO. 2016. .

SILVA, Patricia Aparecida . Libras Básico. 2016. .

SILVA, Patricia Aparecida . Inglês Básico. 2016. .

SILVA, Patricia Aparecida ; BINDANDI, W. M. . COLÓQUIO DISCURSO, SAÚDE E CIDADANIA. 2016. .

SILVA, Patricia Aparecida . ESSA ÁGUA TEM DONO?. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Patricia Aparecida . RECIVIDRO. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Patricia Aparecida . ACESSIBILIDADE. 2016. .

SILVA, Patricia Aparecida ; BINDANDI, W. M. . I MINICURSO INTRODUÇÃO À ANÁLISE DE DISCURSO DE LINHA FRANCESA. 2016. .

SILVA, Patricia Aparecida . METODOLOGIAS DO ENSINO DE LITERATURA AFRICA INFANTO - JUVENIL. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Patricia Aparecida . INGLÊS BÁSICO. 2013. .

SILVA, Patricia Aparecida . LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO. 2013. .

SILVA, Patricia Aparecida ; ana luiza artiaga . 'LETRAS NAS RUAS:PRÁTICAS DE LEITURAS'. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Patricia Aparecida ; ana luiza artiaga . 'PRÁTICA DE LEITURA COMO CONSTITUIÇÃO DE MEMÓRIA'REVIVENDO O TEMPO E O ESPAÇO DE 100 ANOS DA ESCOLA ESPERIDIÃO MARQUES .. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Patricia Aparecida ; SILVA, P. A. . ANÁLISE DOS DISCURSOS DE CAMPANHA DOS CANDIDATOS À REITORIA DA UNEMAT. 2010. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Processos de autonomia, de produção e de identificação intelectual: a Análise de Discurso no Centro-Oeste, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Patrícia Aparecida da Silva - Integrante / Olimpia Maluf e Souza - Coordenador.

  • 2014 - Atual

    LEGISLAÇÃO E ACESSIBILIDADE: MODOS DE INSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS E DOS SENTIDOS DE DEFICIÊNCIA A PARTIR DO CONFRONTO ENTRE O VERBAL E NÃO VERBAL, Descrição: : Nos dias de hoje nos deparamos frequentemente com temas, legislações e programas acerca da acessibilidade, principalmente na educação superior. Mas, apesar das preocupações recentes com a temática, o sujeito deficiente continua a enfrentar inúmeras dificuldades de acessibilidade em todos os meios sociais. Essas dificuldades vão desde as manifestações expressas de aceitação e de discriminação até o impedimento de uma participação maior na sociedade, dada à impossibilidade de acesso. Assim, as dificuldades do sujeito deficiente não se restringem à questão do convívio, mas também à questão da acessibilidade em todos os ambientes, que foram pensados para as pessoas ditas ?normais?. Desse modo, o problema dos deficientes não é apenas o de conviver com suas próprias limitações, mas também com as limitações que a sociedade lhes impõe. Nessa direção nossa pesquisa se coloca com o objetivo de analisar o discurso da acessibilidade no interior da UNEMAT, no que concerne à formação que é ofertada nos cursos de licenciatura, que formam os profissionais da educação. Para tanto, analisaremos as grades curriculares dos cursos de licenciatura que formam esses profissionais e faremos ainda a escuta de professores e de alunos dos cursos de licenciatura, visando a verificar suas posições quanto a formação recebida para as políticas inclusivas, que garantam a acessibilidade aos sujeitos deficientes. Através dessas escutas verificaremos os processos de inclusão/exclusão dos sujeitos deficientes no interior da universidade. Do mesmo modo, faremos a escuta de sujeitos deficientes (professores, alunos e funcionários), visando a verificar, com a comunidade de deficiente, os efeitos que essas presenças/ausências de qualificação profissional nos cursos de licenciatura podem ou não influenciar os seus processos de aprendizagem e em suas relações de pertença com o espaço acadêmico. Para a consecução do objetivo do trabalho adotamos como referencial teórico a Análise de Discurso de linha materialista, iniciada nos anos 60 por Michel Pêcheux, na França, e ampliada por Eni Orlandi, no Brasil. Nossa pesquisa pretende contribuir tanto com a comunidade acadêmica deficiente quanto com os dirigentes da instituição, no sentido de fomentar debates sobre as políticas públicas de formação docente para a acessibilidade no interior das instituição de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Patrícia Aparecida da Silva - Integrante / Olimpia Maluf e Souza - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - Atual

    PROCESSOS DE AUTONOMIA, DE PRODUÇÃO E DE IDENTIFIDADE INTELECTUAL: A ANÁLISE DE DISCURSO NO CENTRO-OESTE, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Patrícia Aparecida da Silva - Integrante / Olimpia Maluf e Souza - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    ?Práticas de leituras e escritas como constituição da memória,?, Descrição: Este projeto de iniciação a docência tem como objetivo refletir sobre o nível de leitura e de escrita; pensar a língua/linguagem, como lugar de trabalhar e refletir as relações indissociáveis entre teoria e prática entre Educação Superior, Ensino Fundamental e o Ensino Médio no que tange as articulações com as práticas didático-pedagógicas em relação à leitura/escrita, no processo de constituição da memória do/no sujeito-leitor. Como também discutir as políticas de ensino de língua, de leitura, entre a universidade, acadêmicos do Curso de Letras e a escola da rede pública de ensino, atentando-se para o desempenho do futuro profissional do Curso de Letras com habilitação na Língua Portuguesa, Literatura e Lingüística Aplicada. Observando nessa mediação como o projeto político-pedagógico da escola se significa no processo de constituição de memória do sujeito-leitor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Patrícia Aparecida da Silva - Integrante / Ana Luiza Artiaga Rodrigues da Motta - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado de Mato Grosso - Bolsa.

  • 2010 - 2011

    ANÁLISE DOS DISCURSOS DE CAMPANHA DOS CANDIDATOS À REITORIA DA UNEMAT, Descrição: O presente estudo tem o propósito de analisar as discursividades que sustentaram os discursos de campanha dos candidatos à reitoria da Unemat, no ano de 2010. A perspectiva teórica adotada para essa pesquisa é a da Análise de Discurso de linha materialista, cujos precursores são Michel Pêcheux, na França, e Eni Orlandi, no Brasil, Para tanto, tomamos como corpus de análise os materiais de panfletagem e os discursos orais produzidos pelos três candidatos em programas de rádio, de televisão e no debate, ocorrido no campus de Cáceres. Para procedermos ao estudo e atingirmos aos objetivos propostos faremos, num primeiro momento, um levantamento histórico e documental dos materiais de campanha e dos discursos proferidos pelos candidatos à reitoria, em diferentes situações e, com base nesses documentos, a análise das discursividades que sustentaram os programas de campanha de cada reitorável. A adoção da Análise de Discurso, como linha teórica do presente estudo, implica em tomar a linguagem como não transparente, como não linear e remetida a uma exterioridade, que conforma a memória do dizer, ou seja, o interdiscurso. Nesse sentido, cada discurso dos reitoráveis será tomado como posição-sujeito inscrita em um determinado modo de dizer as políticas institucionais. Assim, a partir dessa análise, pretendemos dar visibilidade aos sentidos mobilizados pelos candidatos acerca do tripé de sustentação da universidade: o ensino, a pesquisa e a extensão, bem como as consequentes políticas daí emanadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Patrícia Aparecida da Silva - Integrante / Olimpia Maluf e Souza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado de Mato Grosso, unemat. , CDD Cáceres, Centro, 78200971 - Cáceres, MT - Brasil, Telefone: (65) 96168284

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Escola Estadual Mario Duílio Evaristo Henry

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e Língua Portuguesa, Carga horária: 21

  • 2015 - 2016

    Escola Estadual Mario Duílio Evaristo Henry

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 5

  • 2013 - 2018

    SENAI - Departamento Regional do Mato Grosso

    Vínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR

  • 2017 - Atual

    Universidade do Estado de Mato Grosso

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Trabalho de conclusão de curso, Carga horária: 8

    Outras informações:
    A disciplina de TCC II consiste em apresentar aos acadêmicos a estrutura do trabalho de final de curso, especificamente o artigo acadêmico. No que se refere à forma do artigo científico e a sua produção científica, que está prevista na Resolução N. 030/2012 - CONEPE/UNEMAT e na Instrução Normativa 001/2015-DEAD, o acadêmico deverá demonstrar sua capacidade de pesquisa e interpretação em sua área de formação, por meio de um artigo científico que deverá ter entre 08 e 15 laudas, incluindo referências e anexos. O artigo deverá ser digitado em Word for Windows, obedecendo à formatação da Revista de Estudos Acadêmicos de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso. O trabalho de conclusão de curso pode ser elaborado em até dois alunos e em casos específicos em trio ou individualmente. Polos de JUARA, ÁGUA BOA, ARENÁPOLIS E ARIPUANÃ

  • 2017 - 2018

    Universidade do Estado de Mato Grosso

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Coordenadora do Pibid, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2017 - 2018

    Universidade do Estado de Mato Grosso

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

    Outras informações:
    - elaborar e executar uma aula presencial, em cada Polo, aos alunos sobre a estrutura do projeto de pesquisa, bem como orientação e sistematização junto com os professores orientadores para que o aluno possa definir a área e o objeto de estudo a ser desenvolvido no TCC. Lembrando que essa aula presencial contará como a Avaliação número 1 (professor de TCC I atribui a nota e posta no AVA); - avaliação número 2 - a distância, com envio de arquivo, consiste na entrega das partes iniciais do projeto: tema; objetivos; justificativas....; (professor orientador que orienta a escrita, atribui a nota e posta no AVA); - avaliação presencial - 1ª chamada, se refere à entrega do projeto de pesquisa pronto, com todas suas partes principais, descritas no modelo que será trabalhado com os alunos (professor orientador que orienta a escrita, atribui a nota e posta no AVA); - dialogar e orientar os professores orientadores de TCC, bem como intermediar o diálogo entre o orientado e o orientador.

  • 2016 - 2016

    Universidade do Estado de Mato Grosso

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Dead - "Linguística Aplicada", Carga horária: 15

    Outras informações:
    "Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa I"

  • 2011 - 2013

    Universidade do Estado de Mato Grosso

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - 2011

    Universidade do Estado de Mato Grosso

    Vínculo: Bolsista Fapemat, Enquadramento Funcional: Pesquisa:Iniciação Cientifica, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2016 - 2017

    Instituto Santa Maria

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 28

    Outras informações:
    Aula de Língua Portuguesa: ensino médio e fundamental II

  • 2017 - 2018

    Escola Estadual Onze de Março

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 21

  • 2015 - Atual

    Instituto Matogrossense de Pós Graduação e Serviços Educacionais Ltda.

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Libras Básico I - MODULAR História da surdez; contexto sócio-histórico da Língua de Sinais no mundo e no Brasil; Noções de língua portuguesa e linguística; parâmetros em LIBRAS; noções linguísticas de LIBRAS; sistema de transcrição; tipos de frases no sistema pragmático da LIBRAS; classificadores de LIBRAS; funcionamento da sala multi-funcional; recursos didáticos no ensino da Língua Portuguesa; sistema Sign Writing; alfabetização de alunos surdos em Libras e alfabetização de surdos em Língua Portuguesa - LP. ? Conversação ? Interpretação ? Tradução ? Ética profissional ? Datilologia ? Lei n 10.436 e Decreto n 5.626 ? Campo de Trabalho ? Bilinguismo - Libras e Língua Portuguesa ? Verbos ? Artigos e sujeitos ? Classificadores

  • 2015 - Atual

    Instituto Matogrossense de Pós Graduação e Serviços Educacionais Ltda.

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Libras Básico II - MODULAR História da surdez; contexto sócio-histórico da Língua de Sinais no mundo e no Brasil; Noções de língua portuguesa e linguística; parâmetros em LIBRAS; noções linguísticas de LIBRAS; sistema de transcrição; tipos de frases no sistema pragmático da LIBRAS; classificadores de LIBRAS; funcionamento da sala multi-funcional; recursos didáticos no ensino da Língua Portuguesa; sistema Sign Writing; alfabetização de alunos surdos em Libras e alfabetização de surdos em Língua Portuguesa - LP. ? Conversação ? Interpretação ? Tradução ? Ética profissional ? Datilologia ? Lei n 10.436 e Decreto n 5.626 ? Campo de Trabalho ? Bilinguismo - Libras e Língua Portuguesa ? Verbos ? Artigos e sujeitos ? Classificadores

  • 2017 - 2018

    Colégio Adventista de Cáceres

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 9

  • 2018 - 2018

    Escola Municipal Vitória Régia

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa e ARTE, Carga horária: 16

  • 2018 - 2018

    Escola Municipal Guanabara

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de ARTE, Carga horária: 5

  • 2019 - Atual

    Colégio Salesiano Santa Maria

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Redação, Carga horária: 32