Ricardo de Almeida Martins
Formado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com mestrado no Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia (PPGSA-UFRJ). Tem experiência na área de Ensino como estagiário na Secretaria Municipal de Educação em reforço escolar para primeiro segmento do Ensino Fundamental (agosto/2014 a dezembro/2015) e na área de pesquisa arqueológica brasileira em zooarqueologia em projeto de Iniciação Científica do Museu Nacional no Laboratório de Arqueobotânica e Paisagem, campo de estudo multidisciplinar na interface entre a arqueologia e a botânica (agosto/2014 a dezembro/2014). Foi estagiário da Fundação Oswaldo Cruz, trabalhou com pesquisa documental em projeto de pesquisa sobre memórias da saúde pública no Brasil (novembro/2015 a novembro de 2016). Assistente de Pesquisa na Ensp (Escola Nacional de Saúde Pública - Fiocruz) em projeto que tem o objetivo de reconstruir a memória da instituição nos âmbitos de pesquisa, gestão e ensino (2017-2018). Pós-graduado em Ensino de História da África - Colégio Pedro II (Lato Sensu, concluída em 2018). Mestre em Sociologia com ênfase em Antropologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia e Antropologia (PPGSA - IFCS) pela UFRJ, sendo orientado pela prof. Dr. Maria Lígia de Oliveira Barbosa (PPGSA - IFCS) e co-orientado por André Pires (UNICAMP). Professor de Sociologia da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro desde novembro de 2018. Membro do grupo de pesquisa "Democratização do Ensino Superior: fatores institucionais e suas medidas /E-26/200.863/2021 do IFCS - UFRJ e do LAPES (Laboratório de Pesquisa sobre o Ensino Superior).
Informações coletadas do Lattes em 01/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Sociologia e Antropologia
2021 - 2023
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: PERCEPÇÕES DA BRANQUITUDE NO COTIDIANO ESCOLAR DA SEEDUC ? SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO, Ano de Obtenção: 2023
Orientador: Maria Ligia de Oliveira Barbosa
Coorientador: André Pires. Palavras-chave: racismo; branquitude; educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Especialização em andamento em Especialização em Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana
2017 - Atual
Aperfeiçoamento em andamento em Inglês para Leitura
2019 - Atual
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Participação em eventos
Conversa com egressos.Conversa com egressos (entrevista). 2021. (Encontro).
196 anos do Museu Nacional. Sambaquis. 2014. (Exposição).
A atualidade da Coluna Prestes: 90 anos depois. 2014. (Simpósio).
A origem da família, da propriedade privada e do Estado: 130 anos de controvérsias. 2014. (Oficina).
As mulheres e o anarquismo. 2014. (Oficina).
Escola de Frankfurt: uma introdução. 2014. (Simpósio).
Marxismo e questões étnico-raciais. 2014. (Seminário).
Mini-curso Mulheres Negras. 2014. (Oficina).
Mulheres negras: memórias, olhares e vozes. 2014. (Oficina).
O amor que não ousava dizer seu nome na URSS. 2014. (Simpósio).
Produções bibliográficas
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MARTINS, R. A. . Revista Sociologia: um outro olhar (pôster). 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
Democratização do Ensino Superior: fatores institucionais e suas medidas, Descrição: Projeto visa analisar o funcionamento das instituições no sistema de ensino superior no Brasil, estabelecendo as principais características do modelo institucional no país, definindo bases para a comparação (nacional e internacional) sobre os níveis de eficiência e equidade atingidos. Serão analisados os padrões de expansão, diferenciação e diversificação do nosso sistema de ensino superior, destacando as dimensões que, isoladamente ou combinadas, incrementam as oportunidades educacionais para os diferentes grupos sociais. Apesar da maioria dos sistemas de ensino superior ter experimentado a expansão através de diferenciação e diversificação, ainda falta melhor elaboração conceitual e mensuração mais adequada destes processos. O projeto propõe caracterizar a expansão do ensino superior no Brasil, indicando a variabilidade de ênfases nas diferentes funções de ensino, pesquisa ou extensão, nos tipos de diploma oferecidos, nas carreiras ou tipos de conhecimento valorizados, explicitando características dos tipos institucionais que possam ser associadas aos padrões de acesso, conclusão e resultados dos egressos no mercado de trabalho. Busca-se testar a existência de uma lógica institucional permeando as ações no sistema de forma a definir formas dominantes do modelo institucional. A partir da articulação de diversas pesquisas de teses em andamento e estudos conjuntos de pesquisadores do LAPES serão produzidas análises das diferentes dimensões institucionais, especificando conceitos, medidas e indicadores sociais que permitam oferecer uma perspectiva abrangente sobre o funcionamento do modelo institucional de ensino superior no Brasil..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ricardo de Almeida Martins - Coordenador / Maria Lígia de Oliveira Barbosa - Integrante / André Vieira - Integrante / André Pires - Integrante.
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2015 - 2018
Memórias da Saúde Pública, Descrição: Pesquisa documental sobre Memória da Saúde Pública no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo de Almeida Martins - Coordenador / Sérgio Góes de Paula - Integrante / Hermano Albuquerque de Castro - Integrante / Eduardo Stotz - Integrante.
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2015 - 2017
Memórias da Ensp, Descrição: O projeto tem o objetivo de reconstruir a trajetória da Ensp (Escola Nacional de Saúde Pública) ao longo de sua atuação, desde a década de 60, nas áreas de pesquisa, ensino e gestão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ricardo de Almeida Martins - Integrante / Sérgio Góes de Paula - Coordenador / Hermano Albuquerque de Castro - Integrante / Lenira Fracasso Zancan - Integrante / Rita Mattos - Integrante / Magda Almada Soares - Integrante.
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2014 - 2014
Arqueobotânica e Paisagem, Descrição: Projeto de Iniciação Científica em arqueobotânica, campo de estudo multidisciplinar na interface entre a arqueologia e a botânica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ricardo de Almeida Martins - Coordenador / Rita Scheel-Ybert - Integrante.
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2011 - Atual
LAPES (Laboratório de Pesquisa em Ensino Superior, Descrição: Proposta de criação de uma rede institucionalizada de pesquisa sobre o ensino superior no Brasil reunindo especialistas de diferentes estados e universidades. Parte de um projeto de longa duração, essa proposta visaria articular alguns trabalhos que já vem sendo desenvolvidos de forma a criar uma rede de pesquisa de fato (em contraposição com a ideia de uma federação de pequenos grupos de pesquisa) que permita a convergência temática e metodológica dos estudos sobre ensino superior no Brasil. As pesquisas em andamento organizam-se principalmente em torno de cinco eixos: governança do sistema universitário brasileiro e de suas instituições; diversificação institucional e expansão do ensino superior; ensino superior e inclusão social; Ensino superior e sua interface com o sistema nacional de inovações e seu papel na competitividade nacional; internacionalização do sistema de ensino superior e comparações internacionais..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ricardo de Almeida Martins - Integrante / Maria Lígia de Oliveira Barbosa - Coordenador / André Vieira - Integrante / André Pires - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Secretaria Estadual de Educação, Secretaria Estadual de Educação. , Avenida Professor Pereira Reis 119, Santo Cristo, 20220800 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 23809055
Experiência profissional
2016 - 2017
Fundação Oswaldo CruzVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de extensão, Carga horária: 40
Outras informações:
Auxílio no desenvolvimento de projeto de pesquisa voltado para análise da história da saúde pública no Brasil por meio da análise de documentos mantidos pela Casa de Oswaldo Cruz, que mantém a guarda dos documentos produzidos pela instituição (Projeto Apoio à Gestão e ao Desenvolvimento Institucional).
2014 - 2014
Museu Histórico NacionalVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 4
Outras informações:
Investigação sobre a s sociedades Sambaquis no Rio de Janeiro.
2013 - 2014
Escola Municipal Lauro SodréVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30
Outras informações:
Auxílio no processo de ensino-aprendizagem, elaboração de atividades de alfabetização em conjunto com os professores, participação em programas educativos oferecidos pelo município, auxílio na inclusão dos alunos especiais em sala de aula e o convívio com as outras crianças, elaboração de material didático com fins de inclusão dos alunos especiais nas classes regulares; trabalho desenvolvido com alunos que têm múltiplas deficiências (autismo, síndrome de down, dentre outras).
2014 - 2015
Escola Municipal TagoreVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio não obrigatório, Carga horária: 30
Outras informações:
Auxílio no processo de ensino-aprendizagem, elaboração de atividades de alfabetização em conjunto com os professores, participação em programas educativos oferecidos pelo município, auxílio na inclusão dos alunos especiais em sala de aula e o convívio com as outras crianças, elaboração de material didático com fins de inclusão dos alunos especiais nas classes regulares; trabalho desenvolvido com alunos que têm múltiplas deficiências (autismo, síndrome de Down, dentre outras).
2015 - 2016
Escola Nacional de Saúde Pública - FiocruzVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio não obrigatório, Carga horária: 30
Outras informações:
Participação em projeto de pesquisa sobre a história dal da produção de pesquisadores na Ensp (Escola Nacional de Saúde Pública) na área do ensino de saúde pública; análise de material didático de disciplinas do programa de pós-graduação em Saúde Pública, tendo como foco a produção docente (Projeto Memórias da Saúde Pública).
2018 - Atual
SECRETÀRIA ESTADUAL DE EDUCAÇÂO DO RIO DE JANEIROVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I, Carga horária: 16
Outras informações:
Professor de Sociologia no Ensino Médio.
2015 - 2016
Sociedade de Promoção da Casa de Oswaldo CruzVínculo: Estágio não obrigatório, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30
Outras informações:
Análise da documentação disponível na Casa de Oswaldo Cruz sobre a história da ENSP (Escola Nacional de Saúde Pública).
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