Heniane Passos Aleixo

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . SERIAÇÃO A PARTIR DAS BARRAS DE CUISENAIRE: A EXPERIÊNCIA COM UMA ALUNA COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA. Revista Querubim (Online) , v. 3, p. 74-81, 2020.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . A Classificação no Processo de Construção do Número: um Estudo com uma Aluna com Surdocegueira Congênita. Educação Matemática Pesquisa , v. 22, p. 542-572, 2020.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . CORRESPONDÊNCIA ENTRE NÚMERO E QUANTIDADE: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO NÚMERO POR UMA ALUNA COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA. Educação Matemática em Revista , v. 2, p. 29-44, 2019.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Experiências de alunos com surdocegueira na sala de estimulação sensorial. Revista Espaço , v. 52, p. 263-278, 2019.

• BOONE, A. W. ; RIBEIRO, G. P. ; TADLER, M. ; SANTOS, R. M. ; MOURA, R. D. ; BESSON, P. G. ; CORLASSOLI, A. L. P. ; ALVES, R. ; SANTIAGO, E. ; SILVA, R. C. L. C. ; SUENAGA, R. C. F. L. ; BRANDAO, F. ; BAIERLE, M. ; ASSIS, M. ; DAVI, A. ; BERNARDES, A. K. ; KEMER, G. ; DAHMER, G. ; OLIVEIRA, F. ; GIGUER, R. F. ; BARBERO, T. ; FALKOSKI, F.C ; ALEIXO, H. P. . Os desafios no atendimento de uma criança com surdocegueira. In: Mariana Baierle. (Org.). Histórias de Baixa visão. 2ªed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 175-181.

• ALEIXO, H. P. ; DAVI, A. ; BOONE, A. W. ; BERNARDES, A. K. ; FALKOSKI, F.C ; SHCOLNIK, F. ; BRANDAO, F. ; RIBEIRO, G. P. ; KEMER, G. ; DAHMER, G. ; TADLER, M. ; NEGRAES, M. ; ASSIS, M. ; BRAZ, R. ; GIGUER, R. F. ; SANTOS, R. M. ; MOURA, R. D. ; BARBERO, T. . Os desafios no atendimento de uma criança com surdocegueira. In: Mariana Baierle. (Org.). Histórias de Baixa Visão. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 151-157.

• ALEIXO, H. P. . Estimulação Sensorial na Alfredo Dub busca apoio. Jornal Diário Popular, Pelotas, p. 01 - 16, 11 jun. 2018.

• ALEIXO, H. P. ; FALKOSKI, F.C ; PILLA, G. . Judoca ensina esporte para marcar Dia do Surdocego. Jornal NH, Novo Hamburgo, 03 dez. 2017.

• ALEIXO, H. P. ; FALKOSKI, F.C ; PILLA, G. . Para reconhecer a surdocegueira. Diário Popular, Pelotas, p. 01 - 20, 28 nov. 2017.

• ALEIXO, H. P. . A busca pelo reconhecimento. Jornal Diário da Manhã, Pelotas, p. 01 - 20, 02 nov. 2017.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Comparação e correspondência entre cores: Uma atividade com uma aluna surda na sala de estimulação sensorial. In: ALFAMAT -SUL, 2021, On-line. Anais do II Encontro de Alfabetização matemática do extremo Sul Gaúcho- ALFAMAT SUL. Rio Grande: Ed. da FURG, 2021. p. 105-111.

• VASCONCELOS, C. M. ; ALEIXO, H. P. . Desenvolvimento da matemática no AEE da Escola Alfredo Dub, para alunos surdos com dificuldades de aprendizagem. In: ALFAMAT -SUL, 2021, On-line. Anais do II Encontro de Alfabetização matemática do extremo Sul Gaúcho- ALFAMAT SUL. Rio Grande: Ed. da FURG, 2021. p. 45-51.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Sala de Estimulação Sensorial: atendimento matemático para crianças com surdocegueira. In: II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2020, Online. Anais II ENEMI, 2020.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . A sequenciação no processo de construção do número por uma aluna com surdocegueira congênita. In: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais ENem, 2019. p. 1-14.

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; GRUTZMANN, T. P. . Oficina sobre surdocegueira: sensibilizando os acadêmicos da Licenciatura em Matemática. In: XXV Encontro Regional de estudantes de Matemática do Sul, 2019, Taquara. II Conferência Nacional de Educação Matemática I Encontro Nacional Pibid/ Residência Pedagógica / Matemática - FACCAT VII Jornada Pedagógica de Matemática do Vale do Paranhana (JOPEMAT) XXV Encontro Regional de Estudantes de Matemática, 2019.

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . Sala de Estimulação sensorial: Uma experiência com a surdocegueira. In: 2 Congresso Luso-Brasileiro sobre TEA e Educação Inclusiva, 2019, Capão do Leão. Anais II CONLUBRA. Pelotas/Portugal: Núcleo de Estudo e Pesquisa em Cognição e Aprendizagem da Universidade Federal de Pelotas, Brasil e, 2019. p. 21-25.

• GRUTZMANN, T. P. ; ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; VASCONCELOS, C. M. . Mães da Escola Especial Professor Alfredo Dub: Percepções sobre a surdez dos filhos. In: 2 Congresso Luso-Brasileiro sobre TEA e Educação Inclusiva, 2019, Capão do Leão. Anais II CONLUBRA. Pelotas/Portugal: Núcleo de Estudo e Pesquisa em Cognição e Aprendizagem da Universidade Federal de Pelotas, Brasil e, 2019. p. 447-450.

• GRUTZMANN, T. P. ; Umetsubo. P.M. ; RIBEIRO, M. N. O. ; ALEIXO, H. P. . Mathlibras: Ensino de matemática em Libras. In: 2 Congresso Luso-Brasileiro sobre TEA e Educação Inclusiva, 2019, Capão do Leão. Anais II CONLUBRA. Pelotas/Portugal: Núcleo de Estudo e Pesquisa em Cognição e Aprendizagem da Universidade Federal de Pelotas, Brasil e, 2019. p. 442-446.

• RIBEIRO, M. N. O. ; ALEIXO, H. P. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . Estimulação precoce de crianças surdas: Aquisição dos primeiros sinais. In: 2 Congresso Luso-Brasileiro sobre TEA e Educação Inclusiva, 2019, Capão do Leão. Anais II CONLUBRA. Pelotas/Portugal: Núcleo de Estudo e Pesquisa em Cognição e Aprendizagem da Universidade Federal de Pelotas, Brasil e, 2019. p. 336-340.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Experiências na Educação Matemática vinculadas a surdocegueira. In: I Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2019, Rio de Janeiro. I ENEMI, 2019. p. 1-11.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . UMA ATIVIDADE SOBRE CLASSIFICAÇÃO ENTRE LETRAS E NÚMEROS COM UMA ALUNA COM SURDOCEGUEIRA. In: Encontro de Alfabetização Matemática do Extremo Sul Gaúcho ? ALFAMAT SUL, 2019, Rio Grande. ANAIS DO I ENCONTRO DE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA DO EXTREMOSUL GAÚCHO. Rio Grande: Editora da FURG, 2019. p. 167-180.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Calendário Semanal: um trabalho com as noções de tempo com uma aluna com surdocegueira. In: XIII EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2018, Santa Maria. Anais, 2018. v. 4. p. 486-494.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Letras e números: o processo inicial de alfabetização matemática de uma aluna com surdocegueira congênita. In: XIII EGEM- Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2018, Santa Maria. Anais, 2018. v. 4. p. 477-485.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Uma atividade sobre o sistema monetário brasileiro para uma aluna com surdocegueira. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais, 2018.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Implantação de uma sala de estimulação sensorial para atendimento de crianças com surdocegueira em Pelotas/RS. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais CBEE, 2018. v. 3.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . A máquina da adição para o ensino de matemática para uma aluna com surdocegueira. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2021, PELOTAS. Anais do EGEM 2021. Pelotas, 2021. p. 1-10.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Resultados do mestrado: Aproximações entre surdocegueira e matemática. In: 18ª Mostra da Produção Universitária, 2019, Rio Grande. Anais do evento, 2019.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA PESQUISA SOBRE A SURDOCEGUEIRA. In: XXI Encontro de Pós-Graduação, 2019, Capão do Leão. Anais 2019, 2019.

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . OFICINA SOBRE A SURDOCEGUEIRA: EXPERIÊNCIAS NO 17 MPU/FURG. In: VI Congresso de extensão e cultura, 2019, Capão do Leão. ANAIS DO VI CONGRESSO DE EXTENSÃO E CULTURA DA UFPEL. Pelotas: Editora Ufpel, 2019. v. 1. p. 58-61.

• VASCONCELOS, C. M. ; ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; GRUTZMANN, T. P. . OFICINA SOBRE A SURDOCEGUEIRA NO SÁBADO EM FOCO 2019. In: VI Congresso de extensão e cultura, 2019, Capão do Leão. ANAIS DO VI CONGRESSO DE EXTENSÃO E CULTURA DA UFPEL. Pelotas: Editora Ufpel, 2019. v. 1. p. 346-349.

• RIBEIRO, M. N. O. ; ALEIXO, H. P. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . OFICINA DE SURDOCEGUEIRA EM 2019: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DA PEDAGOGIA DA UFPEL. In: VI Congresso de extensão e cultura, 2019, Capão do Leão. ANAIS DO VI CONGRESSO DE EXTENSÃO E CULTURA DA UFPEL. Pelotas: Editora Ufpel, 2019. v. 1. p. 385-388.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Surdocegueira e o ensino da matemática: algumas atividades em processo de aplicação. In: XX Encontro de Pós-Graduação, 2018, Pelotas. Anais 2018, 2018.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Trilha Sensorial: Experimentando possibilidades vinculadas a surdocegueira. In: V Congresso de Extensão e Cultura, 2018, Pelotas. Anais do V Congresso de Extensão e Cultura da UFPel. Pelotas: Editora Universidade Federal de Pelotas, 2018. p. 82-85.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Afeto e limites: o primeiro contato com uma aluna com surdocegueira. In: 1 Conlubra - Congresso luso-brasileiro - TEA e Educação Especial, 2017, Pelotas. 1 CONLUBRA ? Congresso Luso-Brasileiro sobre Transtorno do espectro do autismo e educação inclusiva, 2017. p. 184-187.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; BOHM, F. C. . A importância da família no processo de desenvolvimento de uma criança com surdocegueira congênita. In: 1 CONLUBRA- Congresso Luso-Brasileiro ? TEA e educação inclusiva, 2017, Pelotas. 1 CONLUBRA ? Congresso Luso-Brasileiro sobre Transtorno do espectro do autismo e educação inclusiva, 2017. p. 180-183.

• BOHM, F. C. ; GRUTZMANN, T. P. ; ALEIXO, H. P. . A história do povo surdo e o contexto do Alfredo Dub. In: 1 CONLUBRA- Congresso Luso-Brasileiro ? TEA e educação inclusiva, 2017, Pelotas. 1 CONLUBRA ? Congresso Luso-Brasileiro sobre Transtorno do espectro do autismo e educação inclusiva, 2017. p. 134-137.

• BOHM, F. C. ; GRUTZMANN, T. P. ; ALEIXO, H. P. . A construção de conceitos geométricos por meio da libras. In: VII Congresso Internacional de ensino da matemática, 2017, Canoas. VII Congresso Internacional de ensino da matemática, 2017.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; BOHM, F. C. . Construindo a noção de tempo com uma aluna com surdocegueira congênita. In: VII Congresso Internacional de ensino da matemática, 2017, Canoas. VII Congresso Internacional de ensino da matemática, 2017.

• ALEIXO, H. P. . Percepções iniciais sobre a aprendizagem da matemática com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental com surdocegueira congênita. In: XXI EBRAPEM ? Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017, Pelotas. Anais do 21 Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Educação Matemática e surdocegueira: primeiros olhares de uma pedagoga. In: ENPOS ? XIX Encontro de Pós-Graduação, 2017, Pelotas. ENPOS ? XIX Encontro de Pós-Graduação, 2017.

• ALEIXO, H. P. ; KLEIN, M. ; Karina Pereira ; ROSA, F. S. ; LENZI, C. S. ; FORMOZO, D. P. . Possibilidades de formação continuada nos tempos e espaços da educação de surdos. In: 10 Encontro sobre o Poder Escolar, 2010, Pelotas/RS. 10 Encontro sobre o Poder escolar, 2010.

• ALEIXO, H. P. . Intermediação comunicativa e didático-pedagógica em programa de iniciação à docência. In: Feira de Iniciação Científica, 2009, Novo Hamburgo. Feira de Iniciação Científica - Feevale, 2009.

• ALEIXO, H. P. . Intermediação comunicativa e didático-pedagógica em programa de iniciação à docência. In: VIII Mostra da Produção Universitária, 2009, Rio Grande. VIII mostra da produção universitária, 2009.

• KLEIN, M. ; Karina Pereira ; ALEIXO, H. P. . Tempos e espaços de formação docente na educação de surdos. In: 8 Encontro sobre o Poder Escolar, 2008, Pelotas/RS. 8 Encontro sobre o Poder Escolar, 2008.

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira ; KLEIN, M. . Tempos e espaços na Educação de Surdos. In: 3 Salão de Extensão e Cultura - 1ª Semana do Ensino e Extensão, 2008, Pelotas/RS. 3 Salão de Extensão e Cultura - 1ª Semana do Ensino e Extensão, 2008. p. 1-1.

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira ; KLEIN, M. . Tempos e espaços na Educação de Surdos. In: Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão, 2007, Novo Hamburgo. Feira de Iniciação Científica - Feevale, 2007.

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira . Tempos e espaços na Educação de Surdos. In: VI Mostra da Produção Universitária - FURG, 2007, Rio Grande. VI MPU, 2007.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; LEBEDEFF, T.L. . ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DOS ÚLTIMOS 15 ANOS SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA A SURDOCEGUEIRA. In: XXIV Encontro de Pós-Graduação, 2022, Capão do Leão. Anais 2022. Pelotas: Ed. UFPEL, 2022. p. 1-4.

• GRUTZMANN, T. P. ; ALEIXO, H. P. ; LEBEDEFF, T.L. . A Matemática no AEE: Análise da produção na BDTD nos últimos 10 anos. In: XXIV Encontro de Pós-Graduação, 2022, Capão do Leão. Anais 2022. Pelotas: Ed. UFPEL, 2022.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Uma experiência de ensino de matemática no contexto da pessoa com surdocegueira. In: I Colóquio de Matemática do Pampa, 2021, Bagé. Anais I Colóquio de Matemática do Pampa. Bagé, 2021. p. 31-35.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; VASCONCELOS, C. M. ; RIBEIRO, M. N. O. ; ABREU, S. M. . COMUNIDADE SURDA: ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 19ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2020, Rio Grande. Anais MPU 2020. Rio Grande: Furg, 2020. p. 1-3.

• VASCONCELOS, C. M. ; ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; GRUTZMANN, T. P. . A cultura surda na estimulação da leitura e da escrita a partir da história ?Cinderela Surda?. In: 14° Encontro sobre o Poder Escolar, 2019, Pelotas. Anais Poder Escolar, 2019.

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . Estimulação sensorial para crianças com surdocegueira. In: 14° Encontro sobre o Poder Escolar, 2019, Pelotas. Anais Poder Escolar, 2019.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Livro Linha do Tempo de Uma Aluna com Surdocegueira Congênita. In: 5ª Jornada de Estudos da Linguagem, 2019, Pelotas. ANAIS DA 5ª JEL. Pelotas, 2019. v. 1. p. 40-40.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Caderno de comunicação de uma aluna com surdocegueira congênita nas férias de inverno. In: 4ª Jornada de Estudos da Linguagem, 2018, Pelotas. Anais da 4ª Jornada de Estudos da Linguagem, 2018. p. 1-46.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Tempo e espaço: a compreensão de uma aluna com surdocegueira. In: 1 Seminário Luso-Brasileiro de educação inclusiva: o ensino e a aprendizagem em discussão, 2017, Porto Alegre. I Seminário Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2017.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; BOHM, F. C. . O nosso corpo. In: 13° Encontro sobre o Poder Escolar, 2017, Pelotas. Anais do 13° Encontro sobre o Poder Escolar. Pelotas: Editora UFPEL, 2017. v. 1. p. 01-173.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; BOHM, F. C. . Oficina de Sensações. In: 13° Encontro sobre o Poder Escolar, 2017, Pelotas. Anais do 13° Encontro sobre o Poder Escolar. Pelotas: Editora Ufpel, 2017. v. 1. p. 01-173.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Utilização de materiais adaptados e acessíveis no ensino da matemática para uma aluna com surdocegueira congênita. In: II Seminário Integrador ? OBEDUC PACTO: Formação de professores, leitura e escrita no ciclo de Alfabetização, 2017, Pelotas. Anais do II Seminário Integrador ? OBEDUC PACTO: Formação de professores, leitura e escrita no ciclo de Alfabetização, 2017.

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; LEBEDEFF, T.L. . O atendimento educacional especializado para os alunos com surdocegueira no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. . O sujeito com deficiência visual e o AEE; deficiências múltiplas sensoriais e surdocegueira. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. ; KLEIN, M. . Proporcionar atividades diversificadas, integradoras e complementares às disciplinas de educação inclusiva para aprimorar e qualificar a formação profissional e futura atuação no ensino inclusivo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Uma experiência de ensino de matemática no contexto da pessoa com surdocegueira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . A máquina da adição para o ensino de matemática para uma aluna com surdocegueira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. . O sujeito com deficiência visual e o AEE; Deficiências Múltiplas sensoriais e surdocegueira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. . Conhecendo a surdocegueira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Comparação e correspondência entre cores: Uma atividade com uma aluna surda na sala de estimulação sensorial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VASCONCELOS, C. M. ; ALEIXO, H. P. . Desenvolvimento da matemática no AEE da Escola Alfredo Dub, para alunos surdos com dificuldades de aprendizagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; VASCONCELOS, C. M. ; RIBEIRO, M. N. O. ; ABREU, S. M. ; GRUTZMANN, T. P. . COMUNIDADE SURDA: ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Sala de Estimulação Sensorial: atendimento matemático para crianças com surdocegueira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . A sequenciação no processo de construção do número por uma aluna com surdocegueira congênita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; PILLA, G. . Conhecendo a surdocegueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Resultados do mestrado: aproximações entre surdocegueira e matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . Sala de estimulação sensorial: uma experiência com a surdocegueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, C. M. ; RIBEIRO, M. N. O. ; ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Aquisição da Língua Brasileira de Sinais através da rotina escolar na educação infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRUTZMANN, T. P. ; ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; VASCONCELOS, C. M. . Mães da Escola Especial Professor Alfredo Dub: Percepções sobre a surdez dos filhos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRUTZMANN, T. P. ; Umetsubo. P.M. ; RIBEIRO, M. N. O. ; ALEIXO, H. P. . MathLibras: Ensino de matemática em Libras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, M. N. O. ; ALEIXO, H. P. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . Estimulação precoce para crianças surdas: Aquisição dos primeiros sinais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; GRUTZMANN, T. P. . Oficina sobre surdocegueira: sensibilizando os acadêmicos da Licenciatura em Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. . Educação Inclusiva de indivíduos com surdocegueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. ; BAIERLE, M. ; RIBEIRO, G. P. ; BOONE, A. W. ; BRANDAO, F. ; SANTIAGO, E. ; SANTOS, R. M. ; TADLER, M. ; GIGUER, R. F. . Apresentação do capítulo: Os desafios no atendimento de uma criança com surdocegueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . Estimulação sensorial para crianças com surdocegueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, C. M. ; ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; GRUTZMANN, T. P. . A cultura surda na estimulação da leitura e da escrita a partir da história ?Cinderela Surda?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Experiências na Educação Matemática vinculadas a surdocegueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . UMA ATIVIDADE SOBRE CLASSIFICAÇÃO ENTRE LETRAS E NÚMEROS COM UMA ALUNA COM SURDOCEGUEIRA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Livro Linha do Tempo de Uma Aluna com Surdocegueira Congênita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA PESQUISA SOBRE A SURDOCEGUEIRA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . OFICINA SOBRE A SURDOCEGUEIRA: EXPERIÊNCIAS NO 17 MPU/FURG. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, C. M. ; ALEIXO, H. P. ; RIBEIRO, M. N. O. ; GRUTZMANN, T. P. . OFICINA SOBRE A SURDOCEGUEIRA NO SÁBADO EM FOCO 2019. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, M. N. O. ; ALEIXO, H. P. ; VASCONCELOS, C. M. ; GRUTZMANN, T. P. . OFICINA DE SURDOCEGUEIRA EM 2019: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DA PEDAGOGIA DA UFPEL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . The construction of the concept of number by a student with congenital deafblindness. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEIXO, H. P. . Recursos,utilização e sensibilização para os alunos com surdocegueira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEIXO, H. P. ; PILLA, G. . Surdocegueira: Conceitos, comunicação e recursos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Calendário Semanal: um trabalho com as noções de tempo com uma aluna com Surdocegueira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Letras e Números: o processo inicial de alfabetização matemática de uma aluna com surdocegueira congênita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; PILLA, G. . O que é surdocegueira?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Caderno de comunicação de uma aluna com surdocegueira congênita nas férias de inverno. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Primeiros passos da pesquisa de mestrado no PPGEMAT: conhecendo o cenário da surdocegueira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Surdocegueira e o ensino da matemática: algumas atividades em processo de aplicação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . A construção do esqueleto humano com uma aluna com surdocegueira congênita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Uma atividade sobre o sistema monetário brasileiro para uma aluna com surdocegueira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Trilha Sensorial: Experimentando possibilidades vinculadas a surdocegueira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALEIXO, H. P. ; PILLA, G. . ?Surdocegueira: como identificar, formas de comunicação e recursos?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEIXO, H. P. . Sala de Estimulação Sensorial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. . Estimulação sensorial para crianças com surdocegueira na Escola Especial Professor Alfredo Dub. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Implantação de uma sala de estimulação sensorial para atendimento de crianças com surdocegueira em Pelotas/RS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; PILLA, G. . Surdocegueira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. . O que é surdocegueira? Comunicação, Estimulação Sensorial e Recursos Pedagógicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BOHM, F. C. ; ALEIXO, H. P. . A construção de conceitos geométricos por meio da libras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; BOHM, F. C. . Construindo a noção de tempo com uma aluna com surdocegueira congênita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Aquisição linguística de uma criança com surdocegueira congênita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. . Percepções iniciais sobre a aprendizagem da matemática com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental com surdocegueira congênita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Educação Matemática e surdocegueira: primeiros olhares de uma pedagoga. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. . Práticas Pedagógicas no contexto de Educação Bilíngue - Surdocegueira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. . Surdocegueira - relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . A utilização de materiais adaptados e acessíveis no ensino da matemática para uma aluna com surdocegueira congênita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; PILLA, G. . O que é surdocegueira?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Utilização de materiais adaptados e acessíveis no ensino da matemática para uma aluna com surdocegueira congênita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEIXO, H. P. . O que é surdocegueira? Comunicação, Estimulação Sensorial e Recursos Pedagógicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. ; PILLA, G. . O que é surdocegueira? Comunicação, recursos, orientação e mobilidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. ; FALKOSKI, F.C ; PILLA, G. . Roda de Conversa sobre surdocegueira e as deficiências múltiplas sensoriais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Afeto e Limites: O primeiro contato com uma aluna com surdocegueira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. ; BOHM, F. C. . A importância da família no processo de desenvolvimento de um criança com surdocegueira congênita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALEIXO, H. P. ; GRUTZMANN, T. P. . Tempo e espaço: a compreensão de uma aluna com surdocegueira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEIXO, H. P. . Os recursos didáticos na prática pedagógica na Educação de Surdos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. ; VICENTE, M. A. . Inclusão na Perspectiva da Educação Especial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. . O que é Surdocegueira? Métodos, Formas de Comunicação, recursos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. . A Surdocegueira - conceitos e possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALEIXO, H. P. ; Juliana Sanches . Relatos de uma Prática sobre literatura surda que ressignificamos novas práticas e reflexões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEIXO, H. P. ; FALKOSKI, F.C . O que é surdocegueira?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALEIXO, H. P. . O atendimento educacional especializado para alunos surdos no município de pelotas: problematização de uma experiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. . AEE- Encaminhamentos dentro da escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; FORMOZO, D. P. ; Karina Pereira ; KLEIN, M. ; LENZI, C. S. ; ROSA, F. S. . Possibilidades de formação continuada nos tempos e espaços da educação de surdos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. . Desafios e possibilidades:relato de experiência em uma escola especial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. . Intermediação comunicativa e didático-pedagógica em programa de iniciação à docência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. . Intermediação comunicativa e didático-pedagógica em programa de iniciação à docência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira ; KLEIN, M. . Tempos e espaços de formação docente na educação de surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira ; KLEIN, M. . Tempos e espaços na Educação de Surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira . Tempos e espaços na Educação de Surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira ; KLEIN, M. . Tempos e espaços na Educação de Surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira . Tempos e espaços na Educação de Surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEIXO, H. P. ; Karina Pereira . Tempos e espaços na Educação de Surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Produção de Videoaulas de Matemática com tradução em Libras ? Prorrogação, Descrição: O problema a ser abordado é a dificuldade de aprendizagem dos conceitos de matemática básica pelos alunos surdos do Ensino Fundamental. Essa dificuldade muitas vezes é resultado da não compreensão dos conceitos, o que leva os estudantes a decorarem fórmulas e procedimentos para as avaliações, os quais logo em seguida são esquecidos. Souza (2007) realizou oficinas com alunos surdos nas quais criava condições para construção de conceitos de física através de experiências e utilização de estratégias visuais. A proposta das videoaulas com conteúdos de matemática básica com a tradução em Libras é justamente oferecer num primeiro plano um suporte pedagógico e tecnológico ao aluno surdo, onde busca-se exatamente a construção do conceito pela explicação lúdica oferecida inicialmente e, depois, pela formalização do mesmo. A proposta de incluir a tradução em Libras é poder contemplar a formação matemática do aluno surdo em sua primeira língua e, ainda, que essa aula possa ser assistida pelo estudante quantas vezes achar necessário, não somente no ambiente escolar. O segundo foco do problema é proporcionar ao docente em formação (inicial ou continuada) recursos pedagógicos tecnológicos que possam contribuir nas questões referentes à acessibilidade e inclusão, especialmente no âmbito da disciplina de Libras, que é obrigatória nos cursos de formação inicial ? licenciaturas ? a partir de 2005, pelo Decreto N 5.626. As videoaulas atenderão as sugestões técnicas e linguísticas elaboradas pela Área de Libras da UFPel, tendo em vista a experiência acumulada na produção de vídeos de curta-metragem para o ensino de Libras (LEBEDEFF e SANTOS, 2014). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heniane Passos Aleixo - Integrante / Thais Philipsen Grutzmann - Coordenador.

• 2017 - 2019

  MathLibras - Produção de Videoaulas de Matemática com tradução em Libras, Descrição: O problema a ser abordado é a dificuldade de aprendizagem dos conceitos de matemática básica pelos alunos surdos do Ensino Fundamental. Essa dificuldade muitas vezes é resultado da não compreensão dos conceitos, o que leva os estudantes a decorarem fórmulas e procedimentos para as avaliações, os quais logo em seguida são esquecidos. Souza (2007) realizou oficinas com alunos surdos nas quais criava condições para construção de conceitos de física através de experiências e utilização de estratégias visuais. A proposta das videoaulas com conteúdos de matemática básica com a tradução em Libras é justamente oferecer num primeiro plano um suporte pedagógico e tecnológico ao aluno surdo, onde busca-se exatamente a construção do conceito pela explicação lúdica oferecida inicialmente e, depois, pela formalização do mesmo. A proposta de incluir a tradução em Libras é poder contemplar a formação matemática do aluno surdo em sua primeira língua e, ainda, que essa aula possa ser assistida pelo estudante quantas vezes achar necessário, não somente no ambiente escolar. O segundo foco do problema é proporcionar ao docente em formação (inicial ou continuada) recursos pedagógicos tecnológicos que possam contribuir nas questões referentes à acessibilidade e inclusão, especialmente no âmbito da disciplina de Libras, que é obrigatória nos cursos de formação inicial ? licenciaturas ? a partir de 2005, pelo Decreto N 5.626. As videoaulas atenderão as sugestões técnicas e linguísticas elaboradas pela Área de Libras da UFPel, tendo em vista a experiência acumulada na produção de vídeos de curta-metragem para o ensino de Libras (LEBEDEFF e SANTOS, 2014).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heniane Passos Aleixo - Integrante / Thais Philipsen Grutzmann - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Imagens, Erros, Sentimentos e Educação Matemática, Descrição: Esta pesquisa trata de um estudo de caso exploratório, que objetiva conhecer e analisar os sentimentos dos acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância e dos Cursos de Licenciatura em Matemática Presencial (Integral e Noturno) da Universidade Federal de Pelotas; dos professores da Educação Básica; dos alunos e os professores envolvidos nos estágios e demais sujeitos, frente ao erro, por meio da representação e descrição de imagens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heniane Passos Aleixo - Integrante / Thais Philipsen Grutzmann - Integrante / Liliane da Rosa Coll - Coordenador / Rozane da Silveira Alves - Integrante.

• 2015 - Atual

  Grupo de Estudos sobre Educação Matemática nos Anos Iniciais - GEEMAI, Descrição: Diversas pesquisas têm indicado as dificuldades no ensino e aprendizagem de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, decorrentes, em grande parte, da formação matemática inicial dos professores generalistas, que atuam na educação das crianças. Egressos dos cursos de Pedagogia, esses professores normalmente tem em sua formação entre duas e três disciplinas voltadas ao ensino de Matemática. A formação do professor que ensina Matemática nos anos iniciais tem sido foco de diferentes debates nos quais o perfil desse professor divide opiniões: por um lado o pedagogo não tem formação matemática adequada, por outro, o licenciado em Matemática não tem formação pedagógica adequada. Procurando contribuir nesse debate se propõe o presente projeto de pesquisa intitulado GEEMAI (Grupo de estudos sobre educação matemática nos anos iniciais), que pretende envolver estudantes de cursos de licenciatura da UFPel (Matemática e Pedagogia), estudantes do Curso Normal das duas escolas da cidade que oferecem essa modalidade (Colégio Municipal Pelotense e E.E.E.M. Assis Brasil), bem como egressos desses cursos e professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Nessa perspectiva o subprojeto tem como tema norteador a Matemática como um campo de investigação, englobando ações de estudos teóricos sobre os princípios e conceitos fundantes da Matemática nos anos iniciais, fundamentação e planejamento de atividades matemáticas, análise de materiais didáticos e propostas curriculares. Prevê ainda como um subproduto o desenvolvimento de estratégias interdisciplinares de ensino.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Heniane Passos Aleixo - Integrante / Thais Philipsen Grutzmann - Integrante / Antônio Maurício Medeiros Alves - Coordenador / Melissa Novack Oliveira Ribeiro - Integrante / Carolina Macedo de Vasconcelos - Integrante.

Prêmios