Tatiana Bolivar Lebedeff

Possui graduação em Educação Especial Habilitação Em Deficientes da Áudiocomunicação pela Universidade Federal de Santa Maria (1989), Especialização em Formação de Professores em Educação a Distãncia pela Universidade Federal do Paraná (2002), Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1993) e Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). Realizou Estágio Pós-Doutoral Sênior na University College London - DCAL, com bolsa CAPES (2015) investigando Objetos de Aprendizagem no ensino de Línguas de Sinais. Realizou estágio Pós-Doutoral no Montgomery County Comunity College em Ambler, Pensilvânia, com bolsa CAPES (2007) investigando o Shared Reading Project da Universidade Gallaudet em Washington. Realizou estágio de pesquisa com Walter Kintsch na Universidade do Colorado em Boulder (1999) para investigar processos de compreensão textual. Foi Pesquisadora Bolsista do Instituto de Cooperación Iberoamericana no Instituto de Psicologia da Universidade de Barcelona (1995). Foi docente, por doze anos, da Universidade de Passo Fundo, sendo professora do Curso de Mestrado em Educação. Foi Professora Adjunta da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), campus Bagé por um ano. Atualmente é professora da Área de Libras do Centro de Letras e Comunicação da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). É Professor Efetivo do Programa de Pós Graduação em Letras da UFPEL. Participa do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos / GIPES. Tem experiência na área de Educação de Surdos atuando principalmente nos seguintes temas: letramento, ensino de línguas Português/ Língua de Sinais, Participa, atualmente, como colaboradora do Projeto Spread the Sign. Já orientou 17 Dissertações de Mestrado, entre UPF e UFPEL. Coordena o projeto de pesquisa:?Abordagem Comunicativa, Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Línguas e o Lugar da Cultura no Ensino de Línguas de Sinais?.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

1998 - 2002

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Análise do reconto de histórias em língua de sinais e escritas por pessoas surdas
Orientador: Maria Alice Pimenta Parente
Palavras-chave: Compreensão Textual; surdez; Língua de sinais; Educação especial.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1990 - 1993

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Percepção de Jovens Surdos sobre sua Sexualidade,Ano de Obtenção: 1993
Orientador: Rosana Glat
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: surdez; Sexualidade; Língua de sinais; Educação especial.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Especialização Em Formação de Professores Em Educa

2001 - 2002

Universidade Federal do Paraná
Título: A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Orientador: Cristina Azra Barrennechea
Bolsista do(a): Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

Graduação em Educação Especial Habilitação Em Deficientes da Áu

1985 - 1989

Universidade Federal de Santa Maria

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Pós-doutorado

2015 - 2015

Pós-Doutorado. , University College London, UCL, Inglaterra. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Brasileira de Sinais.

2007 - 2007

Pós-Doutorado. , Montgomery County Community College, MC3, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Ciclo de Palestras - TILS e a Educação de Surdos. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2018 - 2018

Sistema Eletrônico de Informações - SEI. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Conversation Cafe. (Carga horária: 20h). , Montgomery County Community College, MC3, Estados Unidos.

2007 - 2007

The Shared Reading Project: Keys to Success. (Carga horária: 40h). , Gallaudet University, GU, Estados Unidos.

2003 - 2003

Extensão universitária em Capacitação Ambiente Virtual Educação a Distância. (Carga horária: 12h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

1994 - 1995

Pesquisadora Bolsista ICI Instituto de Psicologia. , Universitat de Barcelona, UB, Espanha.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: EDUCAÇÃO DE SURDOS.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

LEBEDEFF, T. B. . Cozinha com Libras. 2017. .

LUNARDI, M. L. ; GIORDANI, L. ; THOMA, A. ; KARNOPP, Lodenir Becker ; KLEIN, M. ; Fronza, C.A. ; LEBEDEFF, T. B. ; LOPES, M. C. . IX Fórum Estadual de Educação de Surdos: educação escolar bilíngue para surdos: o que temos produzido?. 2016. (Outro).

LEBEDEFF, T. B. ; LUNARDI, M. L. ; KARNOPP, Lodenir Becker ; GIORDANI, L. ; KLEIN, M. ; LOPES, M. C. ; THOMA, A. . IX Fórum Estadual de Educação de Surdos - Educação escolar Bilíngue para Surdos: o que temos produzido?. 2016. (Outro).

PEREIRA, K. A. ; BATAGLIN, M. R. ; Silva, I.G. ; KASTER, A. ; LEBEDEFF, T. B. . Setembro Azul. 2015. (Outro).

KLEIN, M. ; LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto ; Pereira, K.A. ; Cantarelli, Janie . VII Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2011. (Congresso).

LEBEDEFF, T. B. ; KLEIN, M. ; LOPES, M. C. ; Camargos, M.L. . IV Fórum Estadual de Educação de Surdos. 2009. (Congresso).

LEBEDEFF, T. B. . Curso de extensão: Surdez, língua de sinais e leitura: intersecções. 2004. (Outro).

LEBEDEFF, T. B. ; HECKLER, I. O. . I Encontro Regional de Línguas de Sinais e Educação de Surdos. 1997. (Congresso).

LEBEDEFF, T. B. ; ZÍLIO, M. ; ROSSETO, M. C. . I Jornada Estadual de Psicopedagogia e III Seminário do Curso de Psicopedagogia. 1997. (Congresso).

LEBEDEFF, T. B. ; GLAT, R. . II Fórum de Pesquisa do Curso de Mestrado em Educação. 1992. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

Seminário Narrativa & o Ensino de Língua de Sinais: perspectivas nacionais e internacionais. 2018. (Seminário).

VII Congresso Internacional da Abralin. Memórias Linguísticas e registros dos verbos do sistema de sinais caseiros de duas crianças surdas de Jacaré dos Homens. 2013. (Congresso).

VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino.ENSINO DE LIBRAS NA UFPEL: MEMÓRIAS DA EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM INTERFACE DIGITAL INTERATIVA. 2012. (Seminário).

VI Simpósio Internacional Estados Americanos.Movimentos Surdos na América do Sul: memórias de lutas pelo direito linguístico e cultural. 2012. (Simpósio).

XI Encontro Estadual de História.Lugares de afeto nada empoeirados:uma discussão sobre memória e identidade do idoso asilado o registro como promoção de saúde mental. 2012. (Encontro).

5o. Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem. Produção de material didático para o ensino de libras a distância: uma discussão sobre desafios e superações didáticas e de design. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ensino de libras a distância: uma discussão sobre desafios e superações didáticas. 2011. (Congresso).

33a. Reunião Anual da ANPED. A educação dos surdos na região do planalto médio rio-grandense ? uma problematização das condições linguísticas e de escolarização. 2010. (Congresso).

III Fórum Estadual de Educação de Surdos.As fragilidades e as possibilidades das pol''iticas de inclusão no contexto da educação de surdos.. 2008. (Outra).

IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. A inclusão e a progressão continuada ou parcial dos alunos no regime escolar seriado. 2007. (Congresso).

7º Encontro Nacional Sobre Aquisição de Linguagem.7º Encontro Nacional Sobre Aquisição de Linguagem. 2006. (Encontro).

VI Anped Sul.VI Anped Sul - Seminário de Pesquisa da Refião Sul. 2006. (Seminário).

V Seminário de ensino de línguas estrangeiras e I seminário de ensino de língua materna.V Seminário de ensino de línguas estrangeiras e I seminário de ensino de língua materna. 2006. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).

28ª Reunião Anual da ANPED.28ª Reunião Anual da ANPED. 2005. (Outra).

VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).

VIII Congreso Latinoamericano de Educación Bilingüe para Sordos. VIII Congreso Latinoamericano de Educación Bilingüe para Sordos. 2005. (Congresso).

I Encontro Catarinense de Artes sem Barreiras.I Encontro Catarinense de Artes sem Barreiras. 2004. (Encontro).

III Edição do Fórum Mundial de Educação.Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).

I Seminário Nacional de Língua e Literatura: Teoria e Ensino - O texto e as Múltiplas Vozes.I Seminário Nacional de Língua e Literatura: Teoria e Ensino - O texto e as Múltiplas Vozes. 2004. (Seminário).

IX Congreso da da Sociedade Latinoamericana de Estúdios sobre América latina y el Caribe. IX Congreso da Sociedade Latinoamericana de Estúdios sobre América latina y el Caribe. 2004. (Congresso).

VII Seminario Argentino Chileno e I Seminario Cono Sur de Ciencias Sociales, Humanidades y Relaciones Internacionales.VII Seminario Argentino Chileno e I Seminario Cono Sur de Ciencias Sociales, Humanidades y Relaciones Internacionales. 2004. (Seminário).

V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - AnpedSul.V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).

10ª Jornada Nacional de Literatura. 2003. (Outra).

III Congresso Internacional de Educação - Educação na América Latina, nestes tempos de império. III Congresso Internacional de Educação - Educação na América Latina, nestes tempos de império. 2003. (Congresso).

II Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: Imagem e cidadania.II Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: Imagem e cidadnia. 2003. (Seminário).

I Seminário Internacional Sobre Filosofia e Educação: Subjetividade - Intersubjetividade no Âmbito da Fundamentação da Práxis Pedagógica.I Seminário Internacional Sobre Filosofia e Educação: Subjetividade - Intersubjetividade no Âmbito da Fundamentação da Práxis Pedagógica. 2003. (Seminário).

IV SELES - Seminário de ensino de línguas estrangeiras.IV Seminário de Línguas estrangeiras. 2003. (Seminário).

VI Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem.VI Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem. 2003. (Encontro).

V Seminário Internacional de Educação.V Seminário Internacional de Educação. 2003. (Seminário).

IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2002. (Seminário).

Surdos: O cidadão como símbolo. Desafios para um novo tempo.. 2002. (Seminário).

VIII Fórum Municipal de Educação, V Fórum Regional de Educação e IV Fórum Nacional de Educação.A inclusão escolar de portadores de necessidades especiais: o necessário e o cotidiano vivido. 2002. (Oficina).

I Seminário Internacional de Educação Bilíngüe para Surdos. 1999. (Seminário).

I Seminário de Educação Básica.I Seminário de Educação Básica. 1997. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Maria Helena de Mello Xavier

SILVEIRA, D. N.; RODRIGUEZ, R. C. M. C.; GIL, R. L.;LEBEDEFF, T. B.. Ampliando saberes na Educação de Alunos Surdos: uma proposta de unidade de aprendizagem de ciências para o ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemátca) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Nadia dos Santos Gonçalves Porto

Rios, D.F.; BARALDI, I. M.;LEBEDEFF, T. B.; MONTOITO, R.. O que dizem os Tradutores Intérpretes de Libras sobre atuar em disciplinas de matemática no Ensino Superior. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: André Daniel Paixão

LEBEDEFF, T. B.MARTINS, F. C.; Freitas, L.F.R.. A Evolução do Dicionário de Libras como Material de Consulta Linguística: da Folha ao click. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Girlaine Felisberto de Caldas Aguiar

REINALDO, M. A. G. M.; LIMA, N. M. F.;LEBEDEFF, T. B.. ENSINO DE LIBRAS PARA APRENDIZES OUVINTES: A INJUNÇÃO E O ESPAÇO COMO DIMENSÕES ENSINÁVEIS DO GÊNERO INSTRUÇÃO DE PERCURSO. 2019. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Virginia Ponche Barbosa

BICA, A. C.; Camargos, M.L.;LEBEDEFF, T. B.; ALVAREZ, I. M. J.. O ensino de língua adicional a partir de comunidades de prática: uma experiência docente de unidade didática para o curso normal. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Línguas) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Daniela Oliveira Almeida Busch

VALERIO, P. S.; DIEDRICH, M. S.;LEBEDEFF, T. B.. A relação de intersubjetividade entre o aluno surdo, intérprete e o professor de Língua Portuguesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Maria Eduarda Motta dos Santos

CASTRO, R. V.; LEFFA, V. J.;LEBEDEFF, T. B.. Para além dos bons jogos: os princípios da competência comunicativa em atividades gamificadas. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Daniel Duarte Silveira

Rios, D.F.; VIANNA, C. R.; FONSECA, M. S.;LEBEDEFF, T. B.. Surdos contam sobre a Matemática que vivenciaram: produção de fontes orais em Língua Brasileira de Sinais. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemátca) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Yéssica Lopes da Silva

LEBEDEFF, T. B.; Freitas, L.F.R.; NEGRINI, M.. TV INES: o protagonismo surdo na produção de conteúdo audiovisual que promove cultura e língua. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Bianca Langhinrichs Cunha

CAETANO, M.; PRADO, D.;LEBEDEFF, T. B.. O ensino de História em uma escola bilíngue como ponto de partida para a descrição de um cenário. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em História) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Fabiane Carvalho Böhm

GRUTZMANN, T. P.; ALVES, A. M. M.; ALVES, R. S.;LEBEDEFF, T. B.. Explorando a Multiplicação: percepções dos alunos com surdez no 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola de surdos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Thaís Rejes Marques

Freitas, L.F.R.; MARTINS, A. A.;LEBEDEFF, T. B.. O Portuñol no ir e vir dos sujeitos fronterizos de Aceguá- BR/UY: línguas e identidades sob o viés de uma linguística aplicada indisciplinar. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cássia Cilene da Rosa Sampaio

LEBEDEFF, T. B.KLEIN, M.; Freitas, L.F.R.. O uso do Shape Coding no ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para Surdos: um estudo sobre variação temporal. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Milene Soares Dias

CARLAN, F. A.; GIL, R. L.; RODRIGUEZ, R. C. M. C.; MARTINS, C. S. L.;LEBEDEFF, T. B.. Ensino de Ciências: uma investigação com alunos surdos. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemátca) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rubia Denise Islabão Aires

KLEIN, M.; NORNBERG, M.; OCKMANN, K.;LEBEDEFF, T. B.. A constituição da educação bilíngue em uma prática na bidocência e o desenvolvimento profissional docente. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aline Gonzalez Saller

MACIAS, L. F. N.; RODRIGUEZ, R. C. M. C.; SANO, P. T.; CARLAN, F. A.;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Aprendizagem Significativa sobre Frutificação: uma abordagem para alunos surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemátca) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Raquel Souza de Oliveira

CASTRO, R. V.; LEFFA, V. J.;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Currículo Ecológico de Língua e Literatura: o uso de tecnologias móveis para uma abordagem colaborativa. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aline de Lima Bazerque

Freitas, L.F.R.; FERREIRA, S. M. C.;LEBEDEFF, T. B.. Performances narrativas de minorias sociais nos novos letramentos digitais: empoderamento de LGTBs no canal Muro Pequeno. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Bianca Legramante Martins

CASTRO, R. V.; LEFFA, V. J.;LEBEDEFF, T. B.. Me manda um Whats? A aprendizagem do Inglês como língua adicional por Whatsapp. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Brígida Mariani Pimenta

MACHADO, L. M. C. V.;LEBEDEFF, T. B.; FERRACO, C. E.; CELIO SOBRINHO, R.; ROBAINA, I. M. M.. Encontros surdo-surdo(s) como espaço de produção de uma comunidade: a potência dos ensontro(s)-amizade. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Bruna Facchinello

Gastaud, C.R.; PEREIRA, J.; GONZALEZ, A. M. S.;LEBEDEFF, T. B.. Eu e a tela: a representação do gaúcho no cinema e as relações de identidade entre filme e espectador jovem e universitário. 2016. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andreza Nunes Real da Cruz

BREDARIOLLI, R. L. B.; COUTINHO, R. G.;LEBEDEFF, T. B.. Aula de arte com surdos: criando uma prática de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Leticia Berneira Cardozo

CASTRO, R. V.; SCHEIFER, C. L.; LEFFA, V. J.;LEBEDEFF, T. B.. O impacto do material didático elaborado pelo professor na motivação de aprendizes de Língua Inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Anderson Luchese

Pieczkowski, T.M.Z.; ZAGO, N.;LEBEDEFF, T. B.. Formação docente para a atuação com Estudantes Surdos. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

Aluno: Ana Paula da Silva Zorzi

ORMEZZANO, Graciela Rene; GRANDO, N. I.;LEBEDEFF, T. B.. A inclusão do aluno surdo na perspectiva da educação estética. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Diogo Souza Madeira

LEBEDEFF, T. B.; GASTAUD, C.; KARNOPP, Lodenir Becker; PEREIRA, K. A.. Memórias Linguísticas de Jorge Sérgio Lopes Guimarães. 2015. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Nairana Hoffman Sedrez

LEFFA, V. J.;LEBEDEFF, T. B.; CASTRO, R. V.. Reusabilidade e redirecionamento de objetos de aprendizagem de línguas para alunos surdos e ouvintes. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Marco Aurélio Rocha Di Franco

PALUDO, S. S.; GENTINI, A. G. M.;LEBEDEFF, T. B.; STROBEL, K. L.. Esportes surdos na constituição do ser social: o resgate Histórico sob a perspectiva da Educação Ambiental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Tatiane de Souza

DICKEL, Adriana;LEBEDEFF, T. B.; CAIMI, F. E.. Educação de Surdos em Passo Fundo: momentos da História da escolarização. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Cibele Ferreira Dias

Gastaud, C.R.; Silva, U.R.;LEBEDEFF, T. B.. Caetano José Ribeiro Junior/ O artista, Obras Sacras e sua memória.. 2013. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andréa da Silva Katzwinkel

ORMEZZANO, Graciela Rene;LEBEDEFF, T. B.; BURLAMAQUE, F. V.. O papel da contação de histórias na construção da identidade surda. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Taiane Santos dos Santos

KLEIN, M.LEBEDEFF, T. B.; BUSSOLETTI, D.. NARRATIVAS SURDAS: EXPERIÊNCIAS NA COMUNIDADE E NA CULTURA SURDA E A CONSTITUIÇÃO DE IDENTIDADES.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fernando Silva Almeida

CARLE, C.; DIAS, A. S.;LEBEDEFF, T. B.. Arqueologia e história na terra dos bugres: Em busca da visibilidade indígena na região de Cruz Alta - RS. 2012. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jonathan dos Santos Caino

CARLE, C.;LEBEDEFF, T. B.; SILVA, A. F.. Potencial Arqueológico de Cruz Alta: Propostas para uma arqueologia da cidade. 2012. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jonathan dos Santos Caino

CARLE, C.;LEBEDEFF, T. B.; SILVA, A. F.. Potencial Arqueológico de Cruz Alta: Propostas para uma arqueologia da cidade. 2012. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fabiano Souto Rosa

KLEIN, M.; KARNOPP, Lodenir Becker; Álvaro Luiz Moreira Hypolito;LEBEDEFF, T. B.. Literatura surda: o que sinalizam professores surdos sobre livros digitais em libras. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Karina Ávila Pereira

Pereira, K.A.;KLEIN, M.; KARNOPP, Lodenir Becker; LEITE, M. C. L.;LEBEDEFF, T. B.. Variação Linguística da libras no contexto da Educação de Surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rosane Aparecida Favoreto da Silva

BRITO, G.S.;LEBEDEFF, T. B.; ALMEIDA, G. P.; SA, R. A.. Educação a Distância e Estudos Surdos: Experiências de Acadêmicos Surdos com as Tecnologias. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ciriane Jane Casagrande da Silva

LEBEDEFF, T. B.; DICKEL, Adriana; ORMEZZANO, Graciela Rene. A corporeidade da intérprete de língua de sinais na percepção dos sentidos produzida por interlocutores surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Tatiane Negrini

LEBEDEFF, T. B.; LUNARDI, M. L.; Freitas, S.N.. A escola de surdos e os alunos com altas habilidades/superdotação: uma problematização decorrente do processo de identificação das pessoas surdas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patricia Carlesso Marcelino Siqueira

ORMEZZANO, Graciela Rene;LEBEDEFF, T. B.; POL, D. O. C.. A linguagem corporal no processo educativo estético do idoso. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Patrícia Paula Schelp

SANTIAGO, Anna Rosa Fontella;LEBEDEFF, T. B.; THOMA, A.; ASSUMPCAO, S. S. P.. Práticas de letramento de alunos surdos em contexto de escola inclusiva. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Denise Gelain

ORMEZZANO, Graciela Rene; PORTAL, L. L. F.;LEBEDEFF, T. B.. Yoga com educadores: estabelecendo caminhos rumo ao self e ao samadhi. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Salete de Souza

SOUZA, S.; PEREIRA, M. A.; BARLETTE, V. E.;LEBEDEFF, T. B.. Ensino de física centrado na experiência visual: um estudo com jovens e adultos surdos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de F'isica e Matem'atica) - Universidade Franciscana.

Aluno: Cláudia Fátima Kuiawinski

DICKEL, Adriana; NOGARO, A.;LEBEDEFF, T. B.. Abordagens teórico-metodológicas da alfabetização e formação dos professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Rosângela Hanel Dias

DICKEL, Adriana; FONTANA, R. A. C.; Longhi,S.M.;LEBEDEFF, T. B.. Alfabetização e Letramento: um estudo com professoras alfabetizadoras acerca da apropriação de novos enfoques teóricos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Sylvana Carpes Moraes

LEBEDEFF, T. B.; RECHE, Cleonice Carolina; VIEIRA, Pericles Saremba; FREDDO, Tania Maria. As representações dos professores sobre a sexualidade dos alunos com síndrome de down. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Jaqson Dalbosco

LEBEDEFF, T. B.; BRANDÃO, Edemilson Jorge Ramos; TRENTIN, M. A. S.; ROSSATO, R.. Ambientes Informatizados de ensino: questoes em aberto. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Ana Lucia Werneck Veiga di Pizzo

LEBEDEFF, T. B.; DICKEL, Adriana; MICCOTTI, Maria Cecília. Reflexões sobre linguagem e constituição da consciência: relações com a linguagem escrita. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Cláudia Teresinha Albuquerque dos Santos

LEBEDEFF, T. B.; ORMEZZANO, Graciela Rene; DICKEL, Adriana. Significações sobre os projetos de trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Silvia Maria Scartazzini

LEBEDEFF, T. B.; DICKEL, Adriana; TOLDO, Cláudia; MICCOTTI, Maria Cecília. O ensino da língua portuguesa em classes de 2ª, 3ª e 4ª séries das escolas municipais de Passo Fundo/ RS. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Maria Elisabete Mariano dos Santos

LEBEDEFF, T. B.; BRANDÃO, Edemilson Jorge Ramos; TORRES, Patrícia Lupion. A prática docente e o uso de tecnologias: repensando a formação de professores de língua inglesa. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Samantha Angélica Pasa Pecce

LEBEDEFF, T. B.; BOTH, Agostinho; DOLL, Johannes. A interferência da dor e do mal-estar docente no processo ensino-aprendizagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Carin Wahys Ferrari

LEBEDEFF, T. B.; SANTIAGO, Anna Rosa Fontella; CALLAI, Helena Copetti; WESCHENFELDER, Noeli. Uma, muitas histórias de vida diferente. Retrato da busca pela inclusão.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roberto dos Santos Rabello

LEBEDEFF, T. B.; BRANDÃO, Edemilson Jorge Ramos; ZEVE, Mário Dal Col. O desenvolvimento do software educacional segundo um enfoque construtivista. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Tania Maria Zancanaro Pieczkowski

LEBEDEFF, T. B.; RAYS, Oswaldo Alonso; NAUJORKS, Maria Inês. O Processo de Integração/Inclusão de Alunos com Necessidades Especiais - Deficiência mental - em Escolas Regulares do Município de Chapecó. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: ROSELÉIA SCHNEIDER

LEBEDEFF, T. B.; MÜHL, Eldon Henrique; KARNOPP, Lodenir Becker; FARIA, Nedison. Inclusão do Aluno Surdo no Ensino Regular. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: André Nogueira Alves

Freitas, L.F.R.; HAMPEL, A.; Dornelles, C.Z.C; DAMASCENO, V. D.;LEBEDEFF, T. B.. Entre o silenciamento naturalizado e o eco escolar da comunidade LGBTQ+: A emergência da existência/resistência do NUGED - IFSUL. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gisele Maciel Monteiro Rangel

KLEIN, M.; KARNOPP, Lodenir Becker; MACHADO, L. M. C. V.; FERREIRA, M. O. V.;LEBEDEFF, T. B.. Heróis/heroínas surdo/as brasileiro/as: busca de significados na comunidade surda gaúcha. 2016. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: André Ribeiro Reichert

Fronza, C.A.; LIMA, M. S.; Gesser, A.;LEBEDEFF, T. B.. Da Língua Portuguesa escrita à Libras: problematizando processos de tradução de provas de vestibular. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cristiane Correia Taveira

Neves, M.A.C.M.; Candau, V.M.; PISCHETOLA, M.; Canen, A.;LEBEDEFF, T. B.. Por uma didática da invenção surda: prática pedagógica nas escolas-piloto de educação bilíngue no município do Rio de Janeiro. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

NAUJORKS, M. I.;LEBEDEFF, T. B.; Freitas, S.N.; THOMA, A.; FERRI, C.. Inclusão de estudantes com deficiência na Educação Superior: efeitos na docência universitária. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Luiza Paganelli Caldas

BUSSOLETTI, D.; DOLL, Johannes; KARNOPP, Lodenir Becker;LEBEDEFF, T. B.. Narrativas poéticas do surdo idoso: subjetividade e vínculos culturais. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marco Aurélio Rocha Di Franco

MAZO, J. Z.; BOSSLE, F.;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Surdolimpíadas: um estudo histórico-cultural sobre a participação brasileira (1993-2017). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: ROSELÉIA SCHNEIDER

MUHL, E. H.; MARCON, T.; CENCI, A. V.;LEBEDEFF, T. B.. Educação inclusiva no ensino supeior para alunos surdos: resistências e desafios. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: André Ribeiro Reichert

Fronza, C.A.; LEITE, T. A.; LIMA, M. S.;LEBEDEFF, T. B.. Da Língua Portuguesa escrita à Libras: problematizando processos de tradução de provas de vestibular. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gisele Maciel Monteiro Rangel

KLEIN, M.LEBEDEFF, T. B.; KARNOPP, Lodenir Becker; MACHADO, L. M. C. V.. Heróis Surdos Brasileiros: busca de significados na comunidade surda. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Milene Soares Dias

CARLAN, F. A.; RODRIGUEZ, R. C. M. C.; GIL, R. L.; MARTINS, C. S. L.;LEBEDEFF, T. B.. Inclusão Escolar: um estudo de caso sobre o ensino de Ciências com alunos surdos.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemátca) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Nádia dos Santos Gonçalves

Rios, D.F.; MONTOITO, R.; BARALDI, I. M.;LEBEDEFF, T. B.. Educação Matemática para surdos: o que dizem os tradutores e Intérpretes de Libras que atuam no Ensino Superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: André Daniel Paixão

LEBEDEFF, T. B.; Freitas, L.F.R.;MARTINS, F. C.. A Evolução do Dicionário de Libras como Material de Consulta Linguística: da Folha ao click. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maurício Signorini Dias

Freitas, L.F.R.;LEBEDEFF, T. B.; SILVA, L. M.; TORRES, M. C. A. R.. As Performances Narrativas de Professores Perseguidos durante a Ditadura Militar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Joseane Maciel Viana

LEBEDEFF, T. B.; CASTRO, R. V.; Cantarelli, Janie; SPERB, C.. Adaptação e análise da aplicabilidade do shape coding para o ensino de língua portuguesa para surdos brasileiros. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marcio Aurélio Frieich

LEBEDEFF, T. B.; CASTRO, R. V.; MARTINS, A. C.. O Glossário em Libras: uma proposta de Lexicografia Pedagógica (Português-Libras) no curso de Administração da UFPel. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Kathleen Simões Ferreira

CASTRO, R. V.; Freitas, L.F.R.;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Linguagem, feminismo e poder: discursos conflitantes no Facebook. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Thaís Rejes Marques

MARTINS, A. A.; Freitas, L.F.R.;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. O portuñol no ir e vir dos sujeitos fronterizos de Aceguá-BR/Aceguá-UY: língua e identidade sob o viés de uma LA indisciplinar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Yéssica Lopes da Silva

LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR; Freitas, L.F.R.; NEGRINI, M.. TV INES: o protagonismo surdo na produção de conteúdo audiovisual que promove língua e cultura. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Daniel Duarte Silveira

Rios, D.F.; FONSECA, M. S.;LEBEDEFF, T. B.. Memória de Surdos, ex-alunos da Educação Básica, sobre suas experiências no processo de Escolarização Matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemátca) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jose da Silva Nunes

VOLMER, L.; BASSANI, P. B. S.;LEBEDEFF, T. B.. Práticas sociais de letramento em contextos híbridos: estratégias para o desenvolvimento do leitor. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Feevale.

Aluno: Elis Gorett Lemos da Fonseca

SILVA, D. A.; VELOSO, M. T.;LEBEDEFF, T. B.. Leitura, surdez e inclusão: tradução comentada do conto "Vestida de Preto" do português para a Língua Brasileira de Sinais - Libras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Maria Helena de Mello Xavier

RODRIGUEZ, R. C. M. C.; SILVEIRA, D. N.; GIL, R. L.;LEBEDEFF, T. B.. Ampliando saberes na Educação de Alunos Surdos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemátca) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maria Eduarda Motta dos Santos

CASTRO, R. V.; LEFFA, V. J.;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Para além dos bons jogos: os princípios da competência em atividades gamificadas para a aprendizagem de línguas. 2017.

Aluno: Suzana Mendonça Abreu

Ferreira Filho, R.C.M.; Cantarelli, Janie;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Convencionamento de sinais em Libras para o ensino de Matemática e Ciências na Educação Básica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Aline de Lima Bazerque

Freitas, L.F.R.;LEBEDEFF, T. B.; Dornelles, C.Z.C. Performances narrativas de minorias sociais nos novos letramentos digitais: empoderamento de mulheres e LGBTs no canal Muro Pequeno. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Raquel Souza de Oliveira

CASTRO, R. V.; LEFFA, V. J.;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Aprendizagem colaborativa mediada por tecnologias digitais móveis em aulas de língua portuguesa: uma abordagem ecológica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aline Gonzalez Saller

MACIAS, L. F. N.; RODRIGUEZ, R. C. M. C.; SANO, P. T.;LEBEDEFF, T. B.. Aprendizagem significativa sobre frutificação: uma abordagem para alunos surdos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemátca) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rubia Denise Islabão Aires

KLEIN, M.; OCKMANN, K.; NORNBERG, M.;LEBEDEFF, T. B.. O desenvolvimento profissional docente no espaço da escola de surdos na perspectiva da educação bilíngue: estudo de caso da docência compartilhada. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andreza Nunes Real da Cruz

BREDARIOLI, R. L. B.; COUTINHO, R. G.;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Aula de arte com surdos: a criação de uma prática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Artes) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciane Bresciani Lopes

THOMA, A.;LEBEDEFF, T. B.; HESSEL, R.. EMERGÊNCIA DOS ESTUDOS SURDOS EM EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: JULIANA SANCHES DOS SANTOS

LEBEDEFF, T. B.; WEININGER, M. J.; Freitas, L.F.R.; RODRIGUES, R. R.. Tradução de textos acadêmicos de Surdos Pós-Graduandos: desafios e negociações. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Anderson Luchese

Pieczkowski, T.M.Z.;LEBEDEFF, T. B.; DELIZOICOV, N. C.. Formação docente para a atuação com estudantes surdos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

Aluno: Suzana Mendonça Abreu

Ferreira Filho, R.C.M.; Cantarelli, Janie;LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR. Convencionamento de sinais em libras para o ensino de Matemática e Ciências na Educação Básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Marcos Gabriel Schmalfuss

Ferreira Filho, R.C.M.;LEBEDEFF, T. B.; SILVA, M. A. B. V.. Estudo dos Currículos das Licenciaturas em Ciências da Natureza do CAVG: a formação de futuros professores e a inclusão de pessoas cegas e com baixa visão. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ciências e Tecnologias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Cibele Raquel Oliveira da Silva

PHILIPSEN, T. N.; CECHINEL, C.;LEBEDEFF, T. B.. Possibilidades do uso de séries de TV como ferramenta pedagógica a partir da produção de vídeos na sala de aula. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fabiane Aline Barbosa

PEREIRA, J.; PHILIPSEN, T. N.;LEBEDEFF, T. B.. A importância da utilização das mídias na construção da história do bairro Morada do Sol. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Janice Monego Brum

PHILIPSEN, T. N.; ARAUJO, A. P. B.;LEBEDEFF, T. B.. Câmara digital e o olhar infantil: aprendizados e autonomia. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: John Ferreira Araújo

ARAUJO, A. P. B.;LEBEDEFF, T. B.; CECHINEL, C.. Aplicação de jogos digitais na educação infantil: um experimento prático com professores e alunos de uma escola municipal. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Taiane Canfild Veiga

PHILIPSEN, T. N.;LEBEDEFF, T. B.; ARAUJO, A. P. B.. A ótica do professor sobre a tecnologia como facilitadora no processo de ensino e aprendizagem numa perspectiva inclusiva. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Tatiana Cardoso Wust

LEBEDEFF, T. B.; PHILIPSEN, T. N.; ARAUJO, A. P. B.. Possibilidades do ensino da Matemática através das mídias educacionais em um projeto interdisciplinar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ida Fidélis Gattermann

LEBEDEFF, T. B.; SITA, M.; SBEGEN, M.. Literatura e arteterapia: uma parceria criativa. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Arteterapia) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Maristela de Marchi Menegat

LEBEDEFF, T. B.; SITA, M.; SBEGEN, M.. Arteterapia com idosos institucionalizados. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Arteterapia) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Mariângela Peliser

LEBEDEFF, T. B.; SITA, M.; SBEGEN, M.. Identidade do adolescente: arteterapia como processo auxiliador. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Arteterapia) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Fabiana Aparecida Piccoli

LEBEDEFF, T. B.; SBEGEN, M.; SITA, M.. Arteterapia com profissionais de artes: um encontro com o "self". 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Arteterapia) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Viviane Diehl

LEBEDEFF, T. B.; ORMEZZANO, Graciela Rene; BITTENCOURT, M. G.. Arteterapia com adolescentes do programa de execuçao de medidas sócio-educativas. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Arteterapia) - Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.KLEIN, M.ROSA, Fabiano Souto. Concurso Público para Professor Auxiliar de Língua Brasileira de Sinais. 2010. Universidade Federal do Rio Grande.

LEBEDEFF, T. B.GUEDES, Sussi Abel Menine; TOMAZETTI, C.. Seleçao pública de docentes para Professor de Pesquisa e Prática de Ensino V e VI Da Faculdade de Educaçao. 2005. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; FARIAS, Nara Amélia; GONÇALVES, Pedro Renato. Seleção Professor de Patologia/ Parasitologia Geral e Doenças Parasitárias. 2003. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; ZOCH, Alana Neto; BENVENUTTI, Edilson. Seleção Professor de Química Inorgânica. 2003. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; BARCELLOS, Leonardo José Gil; BERGMANN, Guiomar Pedro. Seleção Professor de Higiene e Inspeção de Produtos de Origem Animal/ Tecnologia de Produtos de origem Animal. 2003. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; CAPORALLI FILHO, Ângelo; ACEVEDO, Orlando Maurício Duran. Seleção Professor de Materiais e Processos de Fabricação da Faculdade de Engenharia e Arquitetura. 2003. Universidade de Passo Fundo.

BARBOSA, F. V.;LEBEDEFF, T. B.; NOVAES, D. Q.. Banca Examinadora de Concurso Público na Área de Libras no Campus Jaguarão da Unipampa. 2012. Universidade Federal do Pampa.

LEBEDEFF, T. B.KLEIN, M.ROSA, Fabiano Souto. Concurso Público para Professor Auxiliar de Língua Brasileira de Sinais. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

LEBEDEFF, T. B.KLEIN, M.; Luzardo, J.E.S.; Sassi, M.P.M.. Concurso Público para Professor Auxiliar, Área Libras. 2009. Universidade Federal de Pelotas.

LEBEDEFF, T. B.KLEIN, M.; Camargos, M.L.. Concurso para Professor Assistente, Área Libras. 2009. Universidade Federal do Pampa.

BLANK, C. A.; PAULA, M. R. B.; GALLINDO, D.; MARQUES, E. M.; VIEGAS-FARIA, B.; RODRIGUES, R. R.; CAVALCANTE, H. J.;LEBEDEFF, T. B.. Comissão de Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Letras - Mestrado, para seleção de aluno regular 2016/1. 2015. Universidade Federal de Pelotas.

SILVA, R.A.F.; BRITO, G.S.;LEBEDEFF, T. B.. Banca examinadora de qualificação de projeto de dissertação: Educação a distância: tempos e espaços de aprendizagem na formação de professores surdos. 2011. Universidade Federal do Paraná.

KLEIN, M.; THOMA, A.;LEBEDEFF, T. B.; BUSSOLETTI, D.. Participação em Banca de Qualificação de Dissertação de Mestrado de Taiane Santos dos Santos: "Narrativas Surdas: Na Construção de Identidades Surdas".. 2011. Universidade Federal de Pelotas.

DICKEL, Adriana; GIRARDELLO, G. E. P.;LEBEDEFF, T. B.. Banca examinadora de qualificação de dissertação da mestranda Denise Jorge Serafini. 2008. Universidade de Passo Fundo.

BEYER, E. D.; MAFFIOLETTI, L. A.;LEBEDEFF, T. B.. Banca examinadora de Qualificaçao do Mestrando José Carlos Amarante Gheller. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

DICKEL, Adriana; FONTANA, R. A. C.;LEBEDEFF, T. B.. Banca examinadora de Qualificaçao da Mestranda Rosângela Hanel Dias. 2007. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana; NOGARO, A.;LEBEDEFF, T. B.. Banca examinadora de Qualificaçao da Mestranda Cláudia Fátima Kuiawinski. 2007. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; Longhi,S.M.; CECCIM, R. B.; BAUMKARTEN, S. T.. Banca examinadora de Qualificaçao da mestranda Leda Rúbia Corbulim Maurina. 2006. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; OLIVEIRA, V. F.; SOARES, A.. Avaliaçao de Progressao Funcional da Docente Melânia de Mello Carsarin. 2006. Universidade Federal de Santa Maria.

LEBEDEFF, T. B.; ORMEZZANO, Graciela Rene; FREDDO, Tania Maria; DUARTE JUNIOR, J. F.. Banca Examinadora de Qualificaçao da mestranda lilian Claudia Cordeiro. 2006. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana;LEBEDEFF, T. B.; VIEIRA, Pericles Saremba. Banca Examinadora de Qualificaçao da mestranda Mariléa Fontana. 2005. Universidade de Passo Fundo.

DICKEL, Adriana;LEBEDEFF, T. B.; GRANDO, N. I.. Banca Examinadora de Qualificaçao da mestranda Ana Lucia Werneck Veiga di Pizzo. 2005. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; DICKEL, Adriana; TOLDO, Cláudia. Bamca Examinadora de Qualificaçao da Mestranda Silvia Maria Scartazzini. 2005. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; DICKEL, Adriana; ORMEZZANO, Graciela Rene. Banca Examinadora de Qualificaçao da mestranda Cláudia Teresinha Albuquerque dos Santos. 2005. Universidade de Passo Fundo.

LEBEDEFF, T. B.; BOTH, Agostinho; DOLL, Johannes. Banca Examinadora de Qualificaçao da mestranda Samantha Angélica Pasa Pecce. 2004. Universidade de Passo Fundo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Tania Mara Sperb

Sperb, Tania M.; Skliar, Carlos; Pereira, M. C. C.; Karnopp, L.. Análise do reconto de histórias escritas e em língua de sinais por pessoas surdas. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Tania Mara Sperb

Karnopp, L.; Pereira, M. C. C.; Skliar, Carlos;Sperb, Tania M.. Análise do reconto de histórias escritas e em língua de sinais por pessoas surdas. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Lodenir Becker Karnopp

KARNOPP, L. B.; PEREIRA, Maria Cristina; SKLIAR, Carlos; PARENTE, M. A.. Análise do reconto de histórias escritas e em língua de sinais por pessoas surdas. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Lodenir Becker Karnopp

KARNOPP, L. B.; PARENTE, M. A.; SKLIAR, Carlos Bernardo; PEREIRA, Maria Cristina; SPERB, T. M.. Análise do reconto de histórias escritas e em língua de sinais por pessoas surdas. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Aline de Castro e Kaster

Língua de Sinais Internacionais; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Fabiane Ferreira

Acessibilidade na WEB; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

MÁRCIO AURÉLIO FRIEDRICH

Glossário Terminológico da Administração; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Alexandre Bet

Vídeo-registro em Libras; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Marcio Friedrich

Glossário Temático de Libras na área da Administração; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Joseane Maciel Viana

Português como Interlíngua para estudantes Surdos; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

André Daniel Paixão

A Evolução do Dicionário de Libras como Material de Consulta Linguística: da Folha ao Click; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Cassia Cilene da Rosa de Sampaio

Ensino de Português para Surdos; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Yéssica Lopes da Silva

TV INES, a WEB TV Cultural; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Suzana Mendonça Abreu

Convencionamento de sinais em Libras para o ensino da Matemática e Ciências na Educação Básica; 2016; Dissertação (Mestrado em programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Coorientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

JULIANA SANCHES DOS SANTOS

Tradução de textos acadêmicos de surdos pós-graduandos: desafios e negociações; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Bruna Facchinelo

Vídeos como suportes de memória; 2014; Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Diogo de Souza Madeira

Memória e Identidade de Autores Surdos; 2013; Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Daniele Borges Bezerra

PATRIMÔNIO AFETIVO E FOTOGRAFIA: RELICÁRIOS DA MEMÓRIA DE IDOSOS NO ASYLO DE MENDIGOS DE PELOTAS; 2012; Dissertação (Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Laura Cristina Nardi

Deficiência Mental ou Deficiência Social?; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Cinthia Caino Felker

Educação terapêutica: (im)possibilidades da ação educativa à luz de Vygotsky; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Giovana Mattei

Identificação de Crianças Portadoras de altas habilidades; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Roberta Roos

RÁDIO EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DIFERENCIADA DE SUPORTE DE TEXTO PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Sibele Macagnan Cardias

A Escola Especial no contexto da Educação Inclusiva e da Globalização; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Loiva Ines Wagner

A classe de progressão como uma alternativa de inclusão; ; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Lenir Schettert

O Idoso com Deficiência mental: uma Discussão Sobre as Suas Interações Como Um Caminho Para a Inclusão; 2006; 136 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Vera Lucia Biasin

O PROCESSO DE INCLUSÃO DIGITAL NA (RE) INSERÇÃO SOCIAL DE ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE; 2006; 127 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Marizabete Ozelame

A inclusão e alfabetização do surdo; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Roberta Ortiz Furian

Classe especial: do encaminhamento à inclusão; 2005; 148 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Edinara Michelon Bisognin

O vínculo na educação infantil: discutindo afetos e emoções; 2005; 138 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Alessandra Tiburski Fink

O cuidar e o educar na educação infantil: uma questão da prática pedagógica; 2005; 150 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Sara Dagiós Bortoluzzi

INTERAÇÃO, JOGO E LINGUAGEM: PERSPECTIVAS PARA SE DISCUTIR A EDUCAÇÃO INFANTIL; 2005; 135 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo,; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Leandro Steiger

A inserção da pessoa com deficiência mental no mercado formal de trabalho; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

[Nome removido após solicitação do usuário]

Os efeitos do uso do computador na subjetividade do adolescente; 2003; 123 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Marlise Klug

A Literatura como lugar de memória; 2014; Tese (Doutorado em Memória Social e Patrimônio Cultural) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Ana Paula Pinheiro Gasque

Portfólio Eletrônico: alternativa didática para o ensino de Libras a familiares ouvintes de crianças surdas; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Dileta Peres da Silva

O uso de materiais concretos para alunos surdos em uma escola bilíngue: experimentar para aprender; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Egmar Rodrigo Valadão Rodrigues

A criação/adaptação de jogos matemáticos por alunos surdos: o ensinar/aprender através dos jogos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Paula Penteado De David

Produção textual: adaptações linguísticas da Libras para a Língua Portuguesa em contexto bilingue; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Thaís Philipsen Grützmann

Processo de produção de uma videoaula de Matemática em Libras; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Fabiano Mendes

PROJETO ?E-MAIL NO IPNH?: INCLUSÃO DIGITAL PARA DETENTOS DO REGIME SEMI-ABERTO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Jose da Silva Nunes

PRÁTICAS COLABORATIVAS NA RESSIGNIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES EDUCATIVAS PARA ALUNOS EM ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

AULA EXPERIMENTAL DE FÍSICA COMO PRÁTICA DE ENSINO:

AULA EXPERIMENTAL DE FÍSICA COMO PRÁTICA DE ENSINO: PEDAGOGIA VISUAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Heniane Passos Aleixo

AEE para Surdos na cidade de Pelotas; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Ana Carolina dos Santos Alves

Inclusão de Surdos nas Escolas de Ouvintes; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Elaine Oliveira

O Sign Writing na educação de Surdos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação - Área de Educ) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Éverson Matter

Uso de Blogs no Ensino de Física: Alternativas pedagógicas para a Construção do Conhecimento; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Miriam Gomes Cancherini

A Utilização de Mídias Digitais eTecnologias Assistivas no Atendimento Educacional Especializado: Uma Possibilidade de Inclusão; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Ana Kunrath

Processo de Ensino-Aprendizagem de Frações através da Internet: Possibilidades para uma Abordagem Lúdica; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Caroline Lechner

Produção de Vídeo: Uma Possibilidade de Aprendizagem Significativa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Mídias em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Celer Teresinha dos Passos Pohlmann

O PAPEL DO COORDENADOR DE POLO NO PROCESSO DE ACESSO E INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NA MODALIDADE EAD; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão de Polos) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

magda Rejane Ampessan Schneider

A arteterapia enquanto espaço de expressão contribuindo para o desenvolvimento de jovens com deficiência mental; 2006; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Arteterapia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Maria Diovana Pereira dos Santos

Arteterapia como estratégia facilitadora para o processo de socialização de alunos adolescentes com deficiência mental; ; 2006; 38 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Arteterapia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Daniela Roberta Dal Forno Ferenci

Por detrás da cortina da perda auditiva: o teatro como espaço arteterapêutico para surdos; 2006; 33 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Arteterapia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Mauara Debona Pissato

O ensino de matemática para surdos; 2006; 52 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Graziela Costacurta

Repensando a agressividade: reflexões a partir da vivência escolar; 2004; 75 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Jussára Suely Miorando

O espaço do brincar nas séries iniciais: realidade ou utopia; ; 2004; 67 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Luciana Zanolla

Política inclusiva X prática pedagógica: uma discussão sobre a inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais nos anos iniciais da escolarização; 2004; 75 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Maria Bernadete Giollo Ficagno

O fracasso escolar nas séries iniciais: um olhar psicopedagógico; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Rosimara Santin

O espaço das diferenças na escola: fatores de exclusão; 2003; 120 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Célia Serena Foschiera Mognol

Psicopedagogia empresarial: contribuiçoes para amenizar o estresse e estressores; 2003; 65 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Josélia Donida

A importância da literatura infantil no processo de ensino-aprendizagem; 2003; 76 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Maria Piccini

O papel do brincar no ensino da matemática; 2003; 68 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicopedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Cinara Rizzi Cecchin

Informática na Educação Especial: um estudo de opiniões de professores de Classe Especial e Escola Especial; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial Formação de Pr) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Maria de Lourdes dos santos Garbini

Exclusão Social como conseqüência da exclusão lingüística: história de vida de duas mulheres surdas; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial Formação de Pr) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Josenita Ferrão

A percepção de professores da rede regular de ensino sobre a inclusão de alunos portadores de deficiência; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial Formação de Pr) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Leodirce Scain Golin

A construção da identidade da pessoa surda oralizada; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial Formação de Pr) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Odete Bernardes Quadrado

O papel da família na inclusão do portador de deficiência; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial Formação de Pr) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Lúcia da Aparecida Carnhieleto

Teorias Construtivistas para Alunos Portadores de deficiência mental; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Ana Maria Moreira Knop

Trabalho e cegueira na sociedade da exclusão; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Eliana da Silva Nunes

O trabalho com alunos surdos a partir da pré-escola; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Ingrid Moreira Knop

A receptividade e a acessibilidade pelo Município de Carazinho frente ao sujeito cego; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Juliane Sirlei Guaranhi

O processo de avaliação na educação inclusiva; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Sônia Mara Lima Klein

Aprendizagem e surdez; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Susana Ribeiro da Silva

Acessibilidade: uma visão futura para a inclusão de pessoas com deficiência; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Ingrid Inês Raber

As dificuldades de aprendizagem na escola inclusiva; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Elisete Chaves da Silva

Diversidade e preconceito na Educação; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Margarete Britto

A educação do surdo no ensino regular; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Iara Veríssimo Cardoso

O desafio de educar para a inclusão; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Maria Aparecida Baptista Soares

Aprendizagem e emoção: laços de afeto são fatores decisivos no desenvolvimento do aluno; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Maria Helena Bandeira Ludwig

Auto-estima na aprendizagem; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Marisa Bandeira Pinzin

Afetividade; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Tatiane de Souza

O Surdo na Escola Regular: Inclusão ou Exclusão?; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Kevin Miranda Veloso

Produção de vídeos para o ensino de Libras; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema de Animação) - Universidade Federal de Pelotas, ufpel; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Pablo Herzberg

Objetos de Aprendizagem para o ensino de línguas de sinais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

andressa domingues

Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Libras; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Antropologia) - Universidade Federal de Pelotas, ufpel; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Thales César de Castro

Vídeos de curta-metragem para o ensino de Libras; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema e Animação) - Universidade Federal de Pelotas, ufpel; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Thales Cézar Castro

Produção de vídeos em curta metragem para Libras; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema e Animação) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Clair Vieira

Investigaçao das representaçoes dos professores sobre os alunos surdos incluídos; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Selena Carla Moretto

Ensino de leitura e escrita e surdez: uma investigação da práxis de professoras surdas em classe de jovens e adultos surdos; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Giovana Aparecida de Assis

EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: RESSIGNIFICANDO AS AÇÕES DE CUIDAR E EDUCAR; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Tatiane de Souza

EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: RESSIGNIFICANDO AS AÇÕES DE CUIDAR E EDUCAR; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Monique Giusti Reveilleau

ANÁLISE DA COMPREENSÃO TEXTUAL DE SURDOS ADULTOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Evelize Machado Holz

Bolsista de Graduação da Área de Administração do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão; 2012; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Federal de Pelotas, Pró Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Ana Paula Soares Gouvêa

Assistente de Pesquisa; 2012; Orientação de outra natureza; (Hotelaria) - Universidade Federal de Pelotas, Pró Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Juliane Mattei Orlandi

Revisão de Textos de professores e Discentes Surdos; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Redação e Revisão de Textos) - Universidade Federal de Pelotas, Pró Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Karolina Schmechel

Processos Gerenciais no Núcleo de Acessibilidade e Inclusão; 2012; Orientação de outra natureza; (Processos Gerenciais) - Universidade Federal de Pelotas, Pró Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Sara Aperecida Ferronato Vieira

Pesquisa e Prática de Ensino VI - Estágio Supervisionado; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Ana Paula Rodrigues Fauque

Pesquisa e Prática de Ensino VI - Estágio Supervisionado; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Daniel Anhaia

Pesquisa e Prática de Ensino VI - Estágio Supervisionado; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Catarina Lutz

Pesquisa e Prática de Ensino VI - Estágio Supervisionado; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Rafael Cunha

Pesquisa e Prática de Ensino VI - Estágio Supervisionado; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Rafael Cunha

Pesquisa e Prática de Ensino VI - Estágio Supervisionado; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Leandro Lauxen

Pesquisa e Prática de Ensino VI - Estágio Supervisionado; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Paula Martins

Pesquisa e Prática de Ensino VI - Estágio Supervisionado; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Tatiane de Souza

Pesquisa e Prática de Ensino VIII - Estágio Supervisionado; 2004; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Graziela Zanatta

Pesquisa e Prática de Ensino VIII - Estágio Supervisionado; 2004; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Monique Giusti Reveilleau

Pesquisa e Prática de Ensino VIII - Estágio Supervisionado; 2004; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Tatiana Bolivar Lebedeff;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • GRUTZMANN, T. P. ; ALVES, R. S. ; LEBEDEFF, T. B. . A PEDAGOGIA VISUAL NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MATHLIBRAS. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 16, p. 51-74, 2020.

  • GRUTZMANN, T. P. ; LEBEDEFF, T. B. ; ALVES, R. S. . TECNOLOGIA ASSISTIVA: UMA POSSIBILIDADE COM OS VÍDEOS DE MATEMÁTICA COM LIBRAS DO PROJETO MATHLIBRAS. Redin - Revista Educacional Interdisciplinar , v. 8, p. 1-11, 2019.

  • LEBEDEFF, T. B. ; FACCHINELLO, B. . VAMOS FAZER UM FILME?! UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE LÍNGUAS BASEADO EM TAREFAS PARA APRENDER LIBRAS. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 1, p. 274-289, 2018.

  • LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR ; ROSA, Fabiano Souto . Percursos no Ensino de Língua de Sinais: encontros teóricos e práticas docentes. Revista Espaço , v. 45, p. 17-27, 2017.

  • LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . Vídeos como Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Línguas: uma discussão na perspectiva de aprendiz de Língua de Sinais Britânica. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 21, p. 129-143, 2017.

  • KLUG, M. B. ; LIMA, R. S. ; LEBEDEFF, T. B. . A LEITURA EM SALA DE AULA COMO MEDIADORA DE CONSTRUÇÃO DE IGUALDADE DE GÊNERO. INTERthesis (Florianópolis) , v. 13, p. 95-113, 2016.

  • KLUG, M. B. ; LEBEDEFF, T. B. . ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE EM O VENDEDOR DE PASSADOS, DE JOSÉ EDUARDO AGUALUSA. Nonada : letras em revista , v. 2, p. 143-154, 2016.

  • KLUG, M. B. ; LIMA, R. S. ; LEBEDEFF, T. B. . Literatura como lugar de memória: uma análise do romance 'Satolep', de Vitor Ramil. Antares: Letras e Humanidades , v. 7, p. 182-198, 2015.

  • FRANCO, M. A. R. ; PALUDO, S. S. ; LEBEDEFF, T. B. . Esportes surdos na constituição do ser social: uma compreensão histórica sob a perspectiva da Educação Ambiental. Revista Educação Especial (Online) , v. 28, p. 365-376, 2015.

  • KLUG, M. B. ; LIMA, R. S. ; LEBEDEFF, T. B. . Pensando o contexto do aluno a partir da leitura e da literatura: uma análise do trabalho com o livro A menina que veio de longe da autora Andréa Ilha. Contexto (UFES) , v. 1, p. 259-280, 2015.

  • KLUG, M. B. ; Gastaud, C.R. ; LEBEDEFF, T. B. . PATRIMÔNIO PARA BRINCAR: CRIANDO UM JOGO DE PERCURSO PARA O MUSEU DA BARONESA ? PELOTAS/ RS. Historiæ , v. 6, p. 348, 2015.

  • LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR ; MADEIRA, DIOGO DE SOUZA . AS CRÔNICAS DE JORGE SÉRGIO L. GUIMARÃES E AS REPRESENTAÇÕES DA SURDEZ ENTRE AS DÉCADAS DE 1950 E 1960. Reflexão e Ação (Online) , v. 23, p. 173, 2015.

  • LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . Práticas bilíngues em Escolas de Surdos: Pennsylvania School for The Deaf e Oak Lodge School -Trabalho realizado com apoio CAPES, processo 5249/2014-07.. Revista Espaço , v. 1, p. 67-83, 2015.

  • FACCHINELLO, B. ; LEBEDEFF, T. B. ; GASTAUD, C. ; KLUG, M. B. . Cine Fragata: entretenimento nos anos de 1949 a 1984. Orson - Revista dos Cursos de Cinema do Cearte UFPEL , v. 9, p. 251-263, 2015.

  • LEBEDEFF, T. B. . Experiência Visual e Surdez: Discussões sobre a necessidade de uma 'Visualidade Aplicada'. Fórum (Rio de Janeiro. 2000) , v. 29-30, p. 13-25, 2014.

  • LEBEDEFF, T. B. ; Santos, A.N. . Objetos de aprendizagem para o ensino de línguas: vídeos de curta-metragem e o ensino de Libras. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , p. 0 -aop5814-0, 2014.

  • BEZERRA, D. B. ; LEBEDEFF, T. B. . Velhice, Identidade e Memória: Diálogos entre Saúde e Cultura a favor da Manutenção de Identidade. CADERNOS DO TEMPO PRESENTE , v. 13, p. 60-70, 2013.

  • BEZERRA, D. B. ; LEBEDEFF, T. B. . Inscrições no tempo e identidade: O idoso na sociedade ocidental contemporânea, vínculo com o futuro ou estigma de finitude?. Cadernos do LEPAARQ (UFPEL) , v. 09, p. 27-47, 2012.

  • DRESCH, Márcia ; LEBEDEFF, T. B. ; DICKEL, Adriana . Memórias de leitura, lugar de leitor e conhecimento na formação inicial de docentes. Pro-Posições (UNICAMP. Impresso) , v. 22, p. 45-58, 2011.

  • LEBEDEFF, T. B. . Aprendendo "a ler" com outros olhos: relatos de oficinas de letramento visual com professores surdos. Cadernos de Educação (UFPel) , v. 36, p. 175-196, 2010.

  • LEBEDEFF, T. B. . Análise das estratégias e recursos surdos utilizados por uma professora surda para o Ensino de Língua escrita. Perspectiva (UFSC) , Florianópolis, v. 24, n.jul/dez, p. 139-152, 2006.

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine ; SOUZA, Tatiane de ; ASSIS, Giovana Aparecida de . Quem conta um conto aumenta vários pontos: uma discussão sobre a importância e a arte de contar histórias para o desenvolvimento de crianças surdas. Ponto de Vista (UFSC) , Florianópolis- SC, v. 6/7, n.6/7, p. 97-105, 2005.

  • LEBEDEFF, T. B. . Compreensão textual e surdez: análise do desempenho da compreensão de histórias em língua de sinais por alunos de EJA. Letras de Hoje , v. 39, n.3, p. 285-295, 2004.

  • LEBEDEFF, T. B. . Família e surdez: algumas considerações sobre o impacto do diagnóstico e a necessidade de orientação. Cadernos de Educação Especial , Santa Maria, v. 1, n.17, p. 13-18, 2001.

  • LEBEDEFF, T. B. . Alguma reflexões sobre a educação de surdos. Revista de Educação (Lisboa) , Portugal, v. IX, n.2, p. 87-92, 2000.

  • LEBEDEFF, T. B. . Reflexionando sobre la Educación de los Sordos> Hasta Cuándo los Oyentes Colonizarán a los Sordos?. Paradigma En Movimiento, México, n.2, p. 28-32, 1999.

  • LEBEDEFF, T. B. ; BRANDÃO, Edemilson Jorge Ramos ; TRENTIN, M. A. S. ; MÁGDA INÊS MOREIRA MORTARI, ; ORO, N. T. ; PASQUALOTTI, A. . A Realidade Virtual como Proposta de Ensino-Aprendizagem de Matemática para Deficientes Auditivos. Hipereducação, 1998.

  • LEBEDEFF, T. B. . Aprendendo com o toque. Revista Brasileira de Educação Especial, UNIMEP, n.2, p. 31-37, 1994.

  • LEBEDEFF, T. B. . Letramento Visual e Surdecz. 13. ed. Rio de Janeiro - RJ: WAK Editora, 2017. v. 13. 252p .

  • LEBEDEFF, T. B. ; FURLANETTO, Cláudia (Org.) ; FERENCI, Daniela Roberta Dal Forno (Org.) ; SOUZA, Tatiane de (Org.) ; SOUZA, S. (Org.) ; CUSTODIO, R. (Org.) ; LUNA, C. P. (Org.) . Meu pequeno Dicionário de Libras. 1. ed. Passo Fundo: UPF Editora, 2007.

  • LEBEDEFF, T. B. ; PEREIRA, Isabella Lima e Silva (Org.) . Educação especial: olhares interdisciplinares. Passo Fundo, RS: Editora Universitária, 2005. 343p .

  • Santos, A.N. ; Pereira, K.A. ; LEBEDEFF, T. B. . Novas Tecnologias e suas contribuições para o registro e divulgação das línguas de sinais: uma discussão sobre o projeto Spread The Sign no Brasil.. In: Ygor Corrêa e Carina Rebello Cruz. (Org.). Língua Brasileira de Sinais e Tecnologias Digitais. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2019, v. 1, p. 175-188.

  • LEBEDEFF, T. B. . Ensino de Libras: desafios e Perspectivas. Desafios Contemporâneos do Ensino: Língua Materna e Língua Estangeira. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2018, v. , p. 225-245.

  • FACCHINELLO, B. ; GASTAUD, C. ; LEBEDEFF, T. B. . Cinema e ensino: a produção audiovisual aplicada ao ensino de Libras. In: Marlise Buchweitz; Dirlei de Azambuja Pereira. (Org.). Sala de aula: a fonte de nossas reflexões. 1ed.Curitiba: Appris, 2018, v. , p. 69-80.

  • KLUG, M. B. ; GASTAUD, C. ; LEBEDEFF, T. B. . Patrimônio para brincar: criando um jogo de percurso para o Museu da Baronesa - Pelotas, RS. In: Marlise Buchweitz; Dirlei de Azambuja Pereira. (Org.). Sala de aula: a fonte de nossas reflexões. 1ed.Curitiba: Appris, 2018, v. 1, p. 81-94.

  • LEBEDEFF, T. B. ; NOGUEIRA, A. ; GUGLIANO, B. ; ROSA, Fabiano Souto ; Silva, I.G. ; Santos, A.N. ; KASTER, A. . Glossário interativo para a disciplina de Libras da UFPEL para uso em smartphone: Sinalibras. In: Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado; Felipe Venâncio Barboza; Vanessa Regina de Oliveira Martins. (Org.). Pesquisas em educação de surdos, tradução, interpretação e linguística de línguas de sinais: Tecendo redes de amizade e problematizando as questões do nosso tempo. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2018, v. 1, p. 174-181.

  • Santos, A.N. ; Pereira, K.A. ; BECKER, L. F. F. ; LEBEDEFF, T. B. ; TASSARA, V. . Spread the sign - Brasil - Contribuições para o registro e a divulgação da Libras. In: Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado; Felipe Venâncio Barboza; Vanessa Regina de Oliveira Martins. (Org.). Pesquisas em educação de surdos, tradução, interpretação e linguística de línguas de sinais : tecendo redes de amizade e problematizando as questões do nosso tempo. 1ed.Campos dos Goitacazes: Brasil Multicultural, 2018, v. 1, p. 182-188.

  • LEBEDEFF, T. B. ; CUNHA, B. L. ; GOULART, D. S. M. ; ROMEU, D. L. ; Silva, I.G. ; VIANA, J. M. ; ALMEIDA, K. V. ; AIRES, R. D. I. . Produção de vídeos para o ensino de Libras: Projeto Obalibras. In: Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado; Felipe Venâncio Barboza; Vanessa Regina de Oliveira Martins. (Org.). Pesquisas em educação de surdos, tradução, interpretação e linguística de línguas de sinais : tecendo redes de amizade e problematizando as questões do nosso tempo. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2018, v. 1, p. 189-197.

  • LEBEDEFF, T. B. . O povo do olho: uma discussão sobre a experiência visual e surdez. In: Tatiana Bolivar Lebedeff. (Org.). LETRAMENTO VISUAL E SURDEZ. 1ed.Rio de Janeiro: WAK Editora, 2017, v. , p. 226-251.

  • LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR ; ROSA, Fabiano Souto ; MARTINS, F. C. ; KLEIN, M. . O impacto dos movimentos surdos nas políticas linguísticas e educacionais para surdos na América do Sul. In: Maria de Fátima Cóssio. (Org.). Políticas públicas de Educação: desafios atuais. 1ed.Pelotas: Ed. UFPEL, 2016, v. 1, p. 82-95.

  • LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . Língua de sinais e cultura Surda: qual seu lugar na escola?. In: Aquino, Ivânia Campigotto; Crestani, Luciana Maria; Dias, Luís Francisco Fianco; Diedrich, Marlete Sandra. (Org.). Língua, literatura, cultura e identidade: entrelaçando conceitos. 1ed.Passo Fundo: UPF Editora, 2016, v. , p. 9-24.

  • LEBEDEFF, T. B. ; Santos, J.S. ; Silva, M.M. . Acessibilidade para a comunidade acadêmica surda da UFPel: memórias de uma experiência. In: Maria Inês Naujorks;Tania Mara Zancanaro Pieczkowski. (Org.). EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: DIFERENTES CONTEXTOS. 1ed.Chapecó: Argos, 2014, v. , p. 45-59.

  • LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto . Processos de registro e políticas de patrimonialização de Línguas de Sinais. In: Nalú Farenzena. (Org.). VI Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Linguísticas. 1ed.Porto Alegre: UFRGS, 2013, v. , p. 133-138.

  • LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto . Quando eu era criança sinalizava assim: Memórias e registros de um sistema de sinais caseiros convencionado na infância de um casal de irmãos surdos. In: Orquídea Coelho; Madalena Klein. (Org.). CARTOGRAFIAS DA SURDEZ. COMUNIDADES, LÍNGUAS, PRÁTICAS E PEDAGOGIA. 1ed.Porto/ Portugal: Editora Livpsic, 2013, v. , p. 99-111.

  • LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto ; MARTINS, F. C. ; KLEIN, M. . A LÍNGUA DE SINAIS E OS DIREITOS LINGUÍSTICO E CULTURAL: UMA DISCUSSÃO SOBRE OS TENSIONAMENTOS DO MOVIMENTO SURDO E AS POLÍTICAS PÚBLICAS. In: Francisca Ferreira Michelon; Cláudio de Sá Machado Júnior. (Org.). POLÍTICAS PÚBLICAS DO PATRIMÔNIO CULTURAL: Ensaios, trajetórias e contextos. 1ed.Pelotas: , 2012, v. , p. 232-245.

  • LEBEDEFF, T. B. . Impressões de viagem: a cultura surda na Pennsylvania School for the Deaf. In: Lodenir Karnopp; Madalena Klein; Márcia Lise Lunardi-Lazzarin. (Org.). Cultura Surda na Contemporaneidade: negociações, intercorrências e provocações. Canoas - RS: Ulbra, 2011, v. , p. 263-276.

  • LEBEDEFF, T. B. . Apontamentos sobre o preconceito linguístico na perspectiva de Marcos Bagno. In: José Fernando Kielling; Carlos Marcelo Neutzling; Ricardo Sampaio Pintado; Francisco dos Santos Kielling; Lilian Lorenzato Rodriguez; Maria da Graça Souza; Juliane Vargas Nunes. (Org.). A subjetividade do lugar e dos professores na formação: o Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da UFPEL. Pelotas: Editora e Gráfica Universitária, 2010, v. , p. 180-188.

  • LEBEDEFF, T. B. . The value of visual literacy practices in the education of deaf students: the experience of deaf teachers. In: Phil Firzsimmons; Barbra McKenzie. (Org.). Refocusing the Vision, the Viewer & Viewing Through an Interdisciplinary Lens. 1ed.Oxford: Inter-Disciplinary Press, 2010, v. , p. 79-87.

  • LEBEDEFF, T. B. . Surdez, diferença e a necessidade de construçao de uma nova pedagogia. In: Corina Michelon Dotti. (Org.). Diversidade e inclusao: reconfiguraçao da prática pedagógica. Caxias do Sul: EDUCS - Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2008, v. , p. 61-70.

  • LEBEDEFF, T. B. . Surdez, sexualidade e diferença: a construção de sentidos na Babel globalizada.. In: Francisco Assumpção Jr; Thiago de Almeida. (Org.). Sexualidade, cinema e deficiência. 1ed.São Paulo: Livraria Médica Paulista Editora, 2008, v. , p. 203-222.

  • LEBEDEFF, T. B. . DISCUSSÕES E REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DOS SURDOS E AS (IM)POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO. In: Jacqueline R. Bianchi Enricone; Karla Goldberg. (Org.). Necessidades Educativas Especiais: subsídios para a prática educativa. Erechim: Editora Edifapes, 2007, v. , p. 85-97.

  • LEBEDEFF, T. B. . Diferença, exclusão e um tour pela Mongólia: notas sobre o filme. In: Noeli Gemelli Reali. (Org.). Cinema na Universidade. Chapecó: ARGOS, 2007, v. , p. 71-79.

  • LEBEDEFF, T. B. . O QUE LEMBRAM OS SURDOS DE SUA ESCOLA: DISCUSSÃO DAS MARCAS CRIADAS PELO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. In: Adriana da Silva Thoma; Maura Corcini Lopes. (Org.). A Invenção da Surdez II. 1ed.Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2006, v. , p. 47-61.

  • LEBEDEFF, T. B. . Aluno surdo: desvelando mitos e revelando desafios. In: Ocsana Sônia Danyluk; Hercílio Fraga de Quevedo; Mara Beatriz Pucci de Mattos. (Org.). Conhecimento sem fronteira. Passo Fundo, RS: Editora Universitária, 2005, v. 2, p. 56-61.

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine . Não preciso de permissão para me apropriar do mundo: a criança surda na pré-escola apropriando-se da língua portuguesa. In: Tatiana Bolivar Lebedeff; Isabella Lima e Silva Pereira. (Org.). Educação especial: olhares interdisciplinares. Passo Fundo, RS: Editora universitária, 2005, v. , p. 72-87.

  • LEBEDEFF, T. B. . Reflexões sobre adaptações culturais em histórias infantis produzidas para a comunidade surda. In: Graciela Ormezzano; Márcia Helena S. Barbosa. (Org.). Questões de intertextualidade. Passo Fundo: Editora Universidade de Passo Fundo, 2005, v. , p. 179-188.

  • LEBEDEFF, T. B. . Letramento e surdez: reflexões e relato de experiência com jovens e adultos surdos. In: Rosana Coronetti Farenzena. (Org.). Educação de Jovens e Adultos: movimento político-pedagógico. Passo Fundo: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2004, v. , p. 165-178.

  • LEBEDEFF, T. B. . Práticas de Letramento na Pré-escola de Surdos: reflexões sobre a importância de contar histórias. In: Adriana Thoma; Maura Corcini Lopes;. (Org.). A Invenção da Surdez - cultura, alteridade, identidades e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul - RS: EDUNISC, 2004, v. , p. 128-142.

  • LEBEDEFF, T. B. . O SILÊNCIO IMPOSTO: UMA DISCUSSÃO SOBRE AS PRÁTICAS DE EXCLUSÃO E VIOLÊNCIA LINGÜÍSTICA COMETIDAS CONTRA OS SURDOS. In: Sebastião Pimentel Franco; Gilvan Ventura da Silva; Anselmo Laghi Laranja;. (Org.). Exclusão Social, violência e identidade. Vitória - Espírito Santo: Flor&Cultura, 2004, v. , p. 195-206.

  • LEBEDEFF, T. B. . Surdez, língua de sinais e leitura: intersecções. In: Ángel Suárez Muñoz; Eloy Martos Núñez. (Org.). Puertas a la Lectura. Badajoz: Editorial de la Universidad de Extremadura, 2003, v. 4, p. 137-143.

  • LEBEDEFF, T. B. . Mãos que dançam: a arte e a importância de contar histórias para surdos. Mundo da Leitura - Jornal do centro de Referência de Literatura e Multimeios, Passo Fundo - RS, p. 7 - 7, 26 ago. 2003.

  • LEBEDEFF, T. B. . As Línguas do Brasil:os surdos e outras minorias. Diário da Manhã, Passo Fundo - RS, p. 2 - 2, 01 nov. 2000.

  • CUNHA, B. L. ; GOULART, D. S. M. ; LEBEDEFF, T. B. . A PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE LIBRAS: NEGOCIAÇÕES LINGUÍSTICO-CULTURAIS. In: 7º SENALLP ? Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa 1º CIELLE ? Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras 1º SINPOL ? Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras, 2019, Rio Grande - RS. Anais do 7º SENALLP ? Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa 1º CIELLE ? Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras 1º SINPOL ? Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras. Rio Grande - RS: Editora da FURG, 2019. p. 92-100.

  • LEBEDEFF, T. B. ; AIRES, R. D. I. ; Santos, A.N. . OBALIBRAS: METODOLOGIA DE PRODUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM DE LIBRAS. In: 7º SENALLP ? Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa 1º CIELLE ? Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras 1º SINPOL ? Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras, 2019, Rio Grande - RS. Anais do 7º SENALLP ? Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa 1º CIELLE ? Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras 1º SINPOL ? Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras. Rio Grande - RS: Editora da Furg, 2019. p. 457-466.

  • GRUTZMANN, T. P. ; LEBEDEFF, T. B. ; VIANA, J. M. ; MARTINS, M. A. S. ; FRIEDRICH, M. . MATHLIBRAS COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA: VÍDEOS DE MATEMÁTICA COM LIBRAS. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Campinas - SP: Galoá Anais e Proceedings, 2018. v. 3. p. 1-17.

  • VIANA, J. M. ; LEBEDEFF, T. B. ; BLANK, C. A. . IMAGEM E LINGUAGEM: PISTAS VISUAIS PARA O ENSINO DE SURDOS. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Campinas - SP: Galoá Anais e Procedings, 2018. v. 3. p. 1-13.

  • SILVA, Y. L. ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . A WEBTV COMO FERRAMENTA DE PROMOÇÃO LINGUÍSTICA E CULTURAL: UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES DA TV INES .. In: IX Seminário de Línguas Estrangeiras e V Seminário de Ensino de Língua Materna, 2017, Passo Fundo. IX Seminário de Línguas Estrangeiras e V Seminário de Ensino de Língua Materna - Anais do Evento, Parte 1 - Língua Materna, 2016. v. 1. p. 140-152.

  • SAMPAIO, C. C. R. ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . A LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA  LÍNGUA PARA ESTUDANTES SURDOS: A IMPORTÂNCIA DE UMA ABORDAGEM VISUAL E COMUNICATIVA. In: IX Seminário de Línguas Estrangeiras e V Seminário de Ensino de Língua Materna, 2017, Passo Fundo. IX Seminário de Línguas Estrangeiras e V Seminário de Ensino de Língua Materna: Anais do Evento - Parte 2 - Língua EStrangeira. Passo Fundo: UPF Editora, 2016. v. 2. p. 41-50.

  • FACCHINELLO, B. ; LEBEDEFF, T. B. . Cinema: uma técnica, uma representação e um simulacro. In: Intercom ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XVI Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul ? Joinville - SC, 2015, Joinville. Anais 2015 do Intercom ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XVI Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul. Joinville: Editora da Universidade da Região de Joinville, 2015. v. 1. p. 1-12.

  • KLUG, M. B. ; LEBEDEFF, T. B. . Pensando a literatura como lugar de memória: um estudo de caso do romance Satolep. In: ESPAÇO / ESPAÇOS VI Colóquio Internacional Sul de Literatura Comparada, 2015, Porto Alegre. Anais do ESPAÇO / ESPAÇOS VI Colóquio Internacional Sul de Literatura Comparada. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2015. v. 1. p. 185-198.

  • FACCHINELLO, B. ; LEBEDEFF, T. B. . Cinema: inter-relações pela construção de um lugar de memória. In: 8o. Seminário Internacional de Memória e Patrimônio, 2014, Pelotas. Anais do 8o. Seminário Internacional de Memória e Patrimônio: Lugares de Memória. Pelotas - RS: Editora da UFPEL, 2014. p. 576-581.

  • KLUG, M. B. ; LEBEDEFF, T. B. . Satolep : Lugar e Suporte de Memória. In: 8o. Seminário Internacional de Memória e Patrimônio, 2014, Pelotas. Anais do 8o. Seminário Internacional de Memória e Patrimônio: Lugares de Memória. Pelotas - RS: Editora da UFPEL, 2014. p. 652-658.

  • VEIGA, M. ; BORDA, A. ; Michelon, F.F. ; LEBEDEFF, T. B. . Atribuição de acessibilidade à fotografia através da restituição e desconstrução da tridimensionalidade.. In: XVII Congresso da Sociedade Ibero-Americana de Gráfica Digital, 2013, Valparaíso. Valparaíso. Valparaíso: Editorial Universidad Técnica Frederico Santa Maria, 2013. v. 1. p. 449-453.

  • LEBEDEFF, T. B. ; Madeira, D.S. . Narrativas escritas de José Sérgio L. Guimarães: discussões sobre identidade surda na década de 60. In: 7º Seminário Internacional em Memória e Patrimônio, 2013, Pelotas - RS. 7º Seminário Internacional em Memória e Patrimônio - Anais do Evento. Pelotas - RS: Editora da Universidade Federal de Pelotas, 2013. v. 2. p. 119-126.

  • BEZERRA, D. B. ; LEBEDEFF, T. B. . Patrimônio, fotografia e objetos de memória, uma espécie de colecionismo afetivo.. In: 7º Seminário Internacional em Memória e Patrimônio, 2013, Pelotas - RS. 7º Seminário Internacional em Memória e Patrimônio - Anais do Evento. Pelotas - RS: Editora da Universidade Federal de Pelotas, 2013. v. 1. p. 180-190.

  • LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto ; Santos, A.N. ; Silva, I.G. . ENSINO DE LIBRAS NA UFPEL: MEMÓRIAS DA EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM INTERFACE DIGITAL INTERATIVA. In: VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino, 2012, Pelotas. Anais do VII SENALE. Pelotas: Editora da Universidade Católica de Pelotas, 2012. p. 1-12.

  • Santos, A.N. ; Silva, I.G. ; ROSA, Fabiano Souto ; LEBEDEFF, T. B. . O ensino de Libras para ouvintes: desafios para a produção de material didático. In: VIII Congresso Internacional da Abralin, 2012, Natal. Caderno de Programação e Resumos do VIII Congresso Internacional e XXI Instituto da Abralin. Natal: Ideia Editora, 2012.

  • BEZERRA, D. B. ; LEBEDEFF, T. B. . Fotografia para conservar, relicários como medicina Anti-Esvaziamento. In: Diálogos entre História, Patrimônio e Educação, 2012, Rio Grande. Diálogos entre História, Patrimônio e Educação. Rio Grande - RS: FURG, 2012. v. 1. p. 19-28.

  • LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto . Ensino de libras a distância: uma discussão sobre desafios e superações didáticas. In: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ouro Preto: Editora da Universidade Federal de Ouro Preto, 2011.

  • Xavier,R.T.O. ; KREUTZ, J.R. ; LEBEDEFF, T. B. . Coerência entre projeto pedagógico e ações ocorridas no eixo EAD I: investigando o uso de ferramentas interativas no desenvolvimento de habilidades desejadas para o egresso do curso de licenciatura em educação do campo. In: VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2011, Ouro Preto. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ouro Preto: Editora da Universidade Federal de Ouro Preto, 2011.

  • LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto . Produção de material didático para o ensino de libras a distância: uma discussão sobre desafios e superações didáticas e de design. In: 5o. Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2011, Pelotas. Anais do 5o. Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Educação. Pelotas, 2011.

  • Xavier,R.T.O. ; KREUTZ, J.R. ; LEBEDEFF, T. B. . Ciberterritório e fecundidade de ferramentas WEB 2.0 para construção da autoria. In: 5o. Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2011, Pelotas. Anais do 5o. Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Educação. Pelotas: Editora da Universidade Federal de Santa Catarina, 2011.

  • Xavier,R.T.O. ; KREUTZ, J.R. ; LEBEDEFF, T. B. . O Papel das Ferramentas WEB 2.0 no Desenvolvimento de Novas Habilidades para Novos Estudantes e Novos Docentes. In: 6a. Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologias para la Educación LACLO 2011, 2011, Montevideo. Anais da 6a. Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologias para la Educación LACLO 2011, 2011.

  • LEBEDEFF, T. B. . A educação dos surdos na região do planalto médio rio-grandense ? uma problematização das condições linguísticas e de escolarização. In: 33a. Reunião Anual da ANPED: "Educação no Brasil: o balanço de uma 'decada"., 2010, Caxambu. 33a. Reunião Anual da ANPED: "Educação no Brasil: o balanço de uma 'decada".. Rio de Janeiro: ANPED, 2010.

  • LEBEDEFF, T. B. . Surdez e sexualidade: uma discussão sobre a necessidade de empoderamento linguístico e acesso à informação. In: ANPED SUL, 2010, Londrina. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul. Maringá: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2010. p. 1-14.

  • LEBEDEFF, T. B. ; MARCON, A. M. . A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO MUNICÍPIO DE PASSO FUNDO/RS: UMA DISCUSSÃO SOBRE A PRECARIEDADE DAS CONDIÇÕES LINGUÍSTICAS PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO. In: VI Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino, 2010, Pelotas. Anais do VI SENALE. Pelotas: Editora da UCPEL, 2010. p. 1019-1026.

  • LEBEDEFF, T. B. . The Value of Visual Literacy Practices in the Education of the Deaf Students: The Experience of Deaf Teachers. In: 2nd Global Conference Visual literacies: Exploring Critical issues, 2008, Oxford. Conference Programme, Abstracts and Papers, 2008.

  • LEBEDEFF, T. B. . ALTERNATIVAS DE LETRAMENTO PARA CRIANÇAS SURDAS: UMA DISCUSSÃO SOBRE O SHARED READING PROGRAM. In: 30ª Reunião Anual da ANPED, 2007, Caxambu. Anais da 30ª Reunião Anual da Anped, 2007. p. 1-15.

  • WAGNER, Loiva Ines ; LEBEDEFF, T. B. . A inclusão e a progressão continuada ou parcial dos alunos no regime escolar seriado. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Marília -SP: ABPEE, 2007. p. 1-8.

  • NARDI, Laura Cristina ; LEBEDEFF, T. B. . O PAPEL DAS NARRATIVAS E A CONSTITUIÇÃO DAS DIFERENÇAS DOS SUJEITOS NARRADOS COMO DEFICIENTES. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Marília - SP: ABPEE, 2007. p. 1-9.

  • FERENCI, Daniela Roberta Dal Forno ; LEBEDEFF, T. B. . POR DETRÁS DA CORTINA DA ?PERDA AUDITIVA?: O TEATRO COMO ESPAÇO ARTETERAPÊUTICO PARA SURDOS. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Marília - SP: ABPEE, 2007. p. 1-8.

  • LEBEDEFF, T. B. . Adaptação simbólica e identitária em narrativas infantis produzidas para a comunidade surda.. In: VI Anped Sul, 2006, Santa Maria. VI Anped Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Pós-Graduação em Educação: Novas Questões?. Santa Maria - RS: Universidade Federal de Santa Maria, 2006. p. 1-11.

  • LEBEDEFF, T. B. . A importância da língua de sinais no desenvolvimento da criança surda: uma discussão a partir dos pressupostos de Jerome Bruner.. In: VI Anped Sul, 2006, Santa Maria. VI Anped Sul Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Pós-Graduação em Educação: Novas Questões?. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2006. p. 1-11.

  • LEBEDEFF, T. B. . Etratégias e recursos surdos para o ensino de língua escrita: reflexões sobre as práticas pedagógicas de professores ouvintes e surdos.. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2006, Recife. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2006. p. 1-12.

  • LEBEDEFF, T. B. . Análise das estratégias e recursos surdos utilizados por uma professora surda para o ensino de língua escrita. In: 28ª Reunião Anual da ANPED, 2005, Caxambu. Anais da 28ª Reunião Anual da ANPED -40 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil. Rio de Janeiro: ANPED, 2005.

  • LEBEDEFF, T. B. . ENSINO DE LEITURA E ESCRITA E SURDEZ: UMA I NVESTIGAÇÃO DE RECURSOS E ESTRATÉGIAS ?SURDAS? UTILIZADAS POR PROFESSORAS SURDAS EM CLASSE DE JOVENS E ADULTOS SURDOS. In: VIII Congreso Latinoamericano de Educación Bilingüe para Sordos, 2005, Havana. Anales do VIII Congreso Latinoamericano de Educación Bilingüe para Sordos, 2005. p. 1-12.

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine ; ASSIS, Giovana Aparecida de ; SOUZA, Tatiane de . Quem conta um conto aumenta vários pontos: uma discussão sobre a importância e a arte de contar histórias para o desenvolvimento de crianças surdas. In: I Encontro Catarinense de Artes sem Barreiras, 2004, Florianópolis. Ponto de Vista. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2004. p. 97-105.

  • LEBEDEFF, T. B. . Estudo da compreensão de histórias infantis em língua de sinais por crianças surdas. In: II Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: Imagem e cidadnia, 2003, Rio de Janeiro. Anais II Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: Imagem e cidadnia, 2003.

  • LEBEDEFF, T. B. . Análise da compreensão textual de surdos adultos em processo de alfabetização. In: IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2002, Florianópolis. Na Contracorrente da universidade Operacional - CD, 2002.

  • LEBEDEFF, T. B. ; BRANDÃO, E. ; TRENTIN, M. A. S. ; MORTARI, M. I. M. ; ORO, N. T. ; PASQUALOTTI, A. . A Realidade Virtual como Proposta de Ensino-Aprendizagem de Matemática para Deficientes Auditivos. In: RIBIE 98, IV Congresso da Rede Iberoamericana de Informática Educativa, 1998, Brasília, 1998.

  • LEBEDEFF, T. B. ; BRANDÃO, Edemilson Jorge Ramos ; TRENTIN, M. A. S. ; MORTAR, M. I. M. ; ORO, N. T. ; PASQUALOTTI, A. . A Realidade Virtual como Proposta de Ensino-Aprendizagem de Matemática para Deficientes Auditivos. In: 1º Workshop de Realidade Virtual, 1997, São Carlos - SP. Anais do 1º Workshop de Realidade Virtual. São Carlos: UFSCAR, 1997. p. 148-157.

  • LEBEDEFF, T. B. ; TRIADÓ, C. . La comunicación del niño sordo en tres contextos diferentes. In: I Encuentro Internacional sobre las Lenguas del Estado, 1997, Santiago de Compostela. Actas del I Encuentro Internacional sobre las Lenguas del Estado. Santiago de Compostela: Miguel Perez-Pereira, 1997.

  • GRUTZMANN, T. P. ; LEBEDEFF, T. B. . A EXPERIÊNCIA DA ESPECIALIZAÇÃO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM LIBRAS POR MEIO DE VIDEOAULAS. In: XX ENCONTRO DA PÓS-GRADUAÇÃO DA UFPEL, 2019, Pelotas- RS. Anais 2019. Pelotas - RS: Editora da UFPEL, 2019. p. 1-4.

  • OLIVEIRA, C. M. ; PERCONE, T. ; GRUTZMANN, T. P. ; LEBEDEFF, T. B. . PROJETO MATHLIBRAS E OS PROCESSOS DE CRIAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS EM LIBRAS. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica, 2019, Pelotas - RS. Anais 2019. Pelotas: Editora da UFPEL, 2019. p. 1-4.

  • MARTINS, M. A. S. ; UMETSUBO, P. M. ; LEBEDEFF, T. B. ; ALVES, R. S. ; GRUTZMANN, T. P. . O PROJETO MATHLIBRAS: METAS ATÉ O FIM DO ANO DE 2019. In: XXVIII Congresso de Iniciação Científica, 2019, Pelotas. Anais 2019. Pelotas: Editora da UFPEL, 2019. p. 1-4.

  • GRUTZMANN, T. P. ; UMETSUBO, P. M. ; MARTINS, M. A. S. ; LEBEDEFF, T. B. . TABULEIRO 10 x 10: UMA EXPERIÊNCIA COM A SEQUÊNCIA NUMÉRICA. In: VI Congresso de Extensão e Cultura, 2019, Pelotas. ANAIS DO VI CONGRESSO DE EXTENSÃO E CULTURA DA UFPEL. Pelotas: Editora da UFPEL, 2019. p. 144-147.

  • VIANA, J. M. ; LEBEDEFF, T. B. ; Santos, A.N. . SPREAD​ ​THE​ ​SIGN​ ​-​ ​BRASIL:​ ​NOS​ ​LIMITES​ ​DA​ ​TRADUÇÃO INGLÊS​ ​-​ ​PORTUGUÊS​ ​BRASILEIRO​ ​-​ ​LIBRAS. In: XIX Encontro de Pós-Graduação, 2017, Pelotas. Anais 2017, 2017.

  • ALMEIDA, K. V. ; LEBEDEFF, T. B. ; GOULART, D. S. M. ; AIRES, R. D. I. . PLATAFORMA PARA O ENSINO DE LIBRAS. In: XXVI Congresso de Iniciação Científica da UFPEL, 2017, Pelotas. Anais 2017. Pelotas: Editora da Ufpel, 2017.

  • LEBEDEFF, T. B. . A importância da Língua de Sinais no desenvolvimento da criança surda: uma discussão a partir dos pressupostos de Jerome Bruner. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005, Curitiba. Anais eletrônico do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005. p. 1-1.

  • LEBEDEFF, T. B. . A ALTERIDADE SURDA E A EXCLUSÃO ESCOLAR. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005. p. 1-1.

  • LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . Objetos de aprendizagem para ensino de British Sign Language: uma discussão a partir da perspectiva de aluno -Trabalho realizado com apoio CAPES, processo 5249/2014-07.. In: V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas ? JETAL,, 2015, Santa Maria. Anais daV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas ? JETAL,. Santa Maria: Editora da UFSM, 2015.

  • FACCHINELLO, B. ; LEBEDEFF, T. B. . O Gaúcho nas telas: um panorama da identidade através da cinematografia regional. In: Encontro Internacional Fronteiras e Identidades, 2014, Pelotas. II EIFI: caderno de resumos. Pelotas: Editora da UFPEL, 2014. v. 1. p. 118-118.

  • KLUG, M. B. ; LEBEDEFF, T. B. . Memórias e escritas provocadas pela leitura em sala de aula. In: II Encontro Internacional Fronteiras e Identidades, 2014, Pelotas. II EIFI: caderno de resumos. Pelotas: Editora da UFPEL, 2014. v. 1. p. 84-84.

  • KLUG, M. B. ; LEBEDEFF, T. B. . Pensando a literatura como lugar de memória: um estudo de caso do romance Satolep. In: VI Colóquio Internacional Sul de Literatura Comparada, 2014, Porto Alegre. Caderno de Resumos do VI Colóquio Internacional Sul de Literatura Comparada. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2014. p. 33-33.

  • ROSA, Fabiano Souto ; LEBEDEFF, T. B. . MEMÓRIAS LINGUÍSTICAS E REGISTROS DOS VERBOS DO SISTEMA DE SINAIS CASEIROS DE DUAS CRIANÇAS SURDAS DE JACARÉ DOS HOMENS.. In: VIII Congresso Internacional da Abralin, 2013, Natal. Caderno de Programação e Resumos do VIII Congresso Internacional e XXI Instituto da Abralin. Natal: Ideia Editora, 2012.

  • Santos, A.N. ; Silva, I.G. ; ROSA, Fabiano Souto ; LEBEDEFF, T. B. . O ensino de Libras para ouvintes: desafios para a produção de material didático. In: VIII Congresso Internacional da Abralin, 2013, Natal. Caderno de Programação e Resumos do VIII Congresso Internacional e XXI Instituto da Abralin. Natal: Ideia Editora, 2013.

  • Bezerra, D.B. ; LEBEDEFF, T. B. . LUGARES DE AFETO NADA EMPOEIRADOS: UMA DISCUSSÃO SOBRE MEMÓRIA E IDENTIDADE DO IDOSO ASILADO, O REGISTRO COMO PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL. In: XI Encontro Estadual de História, 2012, Rio Grande. Caderno de Resumos do XI Encontro estadual de História. Rio Grande: Pluscom Editora, 2012. p. 193-193.

  • LEBEDEFF, T. B. ; KLEIN, M. ; ROSA, Fabiano Souto ; MARTINS, F. C. . Movimentos Surdos na América do Sul: memórias de lutas pelo direito linguístico e cultural. In: VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL ESTADOS AMERICANOS, 2012, Natal. Caderno de Resumos do VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL ESTADOS AMERICANOS. Natal: UFRN, 2012.

  • STEIGER, Leandro ; LEBEDEFF, T. B. . A pessoa portadora de deficiência e a inclusão no mercado de trabalho. In: 3o Curso EStadual de Educação e 3o Salão de Práticas Pedagógicas, 2007, Três de Maio - RS. Inclusão: desafios e possibilidades. Três de Maio: Editora da SETREM, 2007. p. 20-20.

  • LEBEDEFF, T. B. . Aquisição e desenvolvimento lingüístico de crianças surdas: uma apropriação dos pressupostos de Jerome Bruner para discutir o papel da língua de sinais. In: 7º Encontro Nacional Sobre Aquisição de Linguagem, 2006, Porto Alegre. Livro de Resumos do 7º Encontro Nacional Sobre Aquisição de Linguagem. Porto Alegre: Editora da PUCRS, 2006. p. 66-67.

  • LEBEDEFF, T. B. . Estrangeiros em seu próprio país: a exclusão social dos surdos e da línhgua de sinais.. In: VII Seminario Argentino Chileno e I Seminario Cono Sur de Ciencias Sociales, Humanidades y Relaciones Internacionales, 2004, Mendoza, Argentina. Anais do VII Seminario Argentino Chileno e I Seminario Cono Sur de Ciencias Sociales, Humanidades y Relaciones Internacionales. Mendoza, Argentina: Centro de Estudios Transandino y Latinoamericanos, 2004.

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine . Ler e escrever se aprende brincando: a importência de práticas de letramento na pré-escola de surdos.. In: V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2004, Curitiba. Anais do V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2004. p. 122-122.

  • LEBEDEFF, T. B. . O SILÊNCIO IMPOSTO: UMA DISCUSSÃO SOBRE AS PRÁTICAS DE EXCLUSÃO E VIOLÊNCIA LINGÜÍSTICA COMETIDAS CONTRA OS SURDOS. In: IX Congreso da Sociedade Latinoamericana de Estúdios sobre América latina y el Caribe, 2004, Rio de Janeiro - RJ. Anais do IX Congreso da Sociedade Latinoamericana de Estúdios sobre América latina y el Caribe. Rio de Janeiro: Editora da UERJ, 2004. p. 99-100.

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine ; ASSIS, Giovana Aparecida de . Identidade, Diferença e Deficiência: Reflexões sobre infância e surdez. In: I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Subjetividade-Intersubjetividade no âmbito da fundamentação da práxis pedagógica, 2003, Passo Fundo. Livro de resumos do I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Subjetividade-Intersubjetividade no âmbito da fundamentação da práxis pedagógica. Passo Fundo: Méritos Editora, 2003. p. 70-70.

  • LEBEDEFF, T. B. . Compreensão textual e surdez: análise do desempenho da compreensão de histórias em língua de sinais por alunos de EJA. In: VI Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2003, Porto Alegre. Livro de resumos do VI Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2003. p. 23-23.

  • LEBEDEFF, T. B. . Análise da compreensão textual de surdos adultos de textos em língua de sinais e escritos. In: 26ª Reunião da ANPED, 2003, Poços de Caldas. Novo governo. Novas políticas? O papel histórico da ANPED na produção de novas políticas., 2003. p. 237-237.

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine ; ASSIS, Giovana Aparecida de ; REVEILLEAU, Monique Giusti ; FURLANETTO, Cláudia . Construindo, significando e ressignificando a prática pedagógica do educador de classe pré-escolar de surdos. In: III Congresso Internacional de Educação - Educação na América Latina, nestes tempos de império, 2003, São Leopoldo. Anais do III Congresso Internacional de Educação - Educação na América Latina, nestes tempos de império. São Leopoldo: Editora UNISINOS, 2003. p. 124-124.

  • LEBEDEFF, T. B. . Análise do Processo de Integração dos Alunos Surdos da Escola de 1º e 2º Geaus Joaquim fagundes dos Reis. In: I Congresso Ibero-Americano de Educação Bilingüe para Surdos, 1998, Lisboa. Livro de Resumo do I Congresso Ibero-Americano de Educação Bilingüe para Surdos, 1998. p. 62-62.

  • LEBEDEFF, T. B. . Análise do Processo de Integração dos Alunos Surdos da Escola de 1º e 2º Geaus Joaquim fagundes dos Reis. In: I Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão e V Seminário de Iniciação Científica, 1997, Ijuí. Anais da I Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão e V Seminário de Iniciação Científica, 1997. p. 124-124.

  • LEBEDEFF, T. B. . Cursos de Capacitação em Educação Especial: a urgência da Formação de Recursos Humanos para o Trabalho com Pessoas Portadoras de Necessidades Educativas Especiais. In: I Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão e V Seminário de Iniciação Científica, 1997, Ijuí. Anais da I Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão e V Seminário de Iniciação Científica, 1997. p. 129-129.

  • LEBEDEFF, T. B. ; GLAT, R. ; OLIVEIRA, N. M. P. . Orientação Sexual para Pessoas portadoras de Deficiência Mental: um Programa Realizado em função de sua Demanda Pessoal. In: VII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental, 1992, São Carlos. Anais do VII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental, 1992. p. 22-22.

  • LEBEDEFF, T. B. . Experiência de Classe Especial com Surdos de Famílias Bilíngües (Português-Alemão) na APAE da Cidade de Agudo - RS. In: II Seminário Brasileiro de Pesquisa em Educação Especial, 1991, Rio de Janeiro. Anais do II Seminário Brasileiro de Pesquisa em Educação Especial, 1991.

  • LEBEDEFF, T. B. ; VIANA, J. M. ; GRUTZMANN, T. P. . PROJETO MATHLIBRAS; DESAFIOS DE TRADUÇÃO E PRODUÇÃO DE VÍDEOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • KASTER, A. ; Santos, A.N. ; MARTINS, A. C. ; ROSA, Fabiano Souto ; Silva, I.G. ; VIANA, J. M. ; FRIEDRICH, M. ; BATAGLIN, M. R. ; LEBEDEFF, T. B. ; TASSARA, V. ; VELOSO, K. . SPREAD THE SIGN NA UFPEL: PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E CONTRIBUIÇÕES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Currículo Bilíngue: Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa para Surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. ; VIANA, J. M. . Ensino de Português como L2: possibilidades pautadas em pistas visuais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. . Políticas Públicas da Educação Bilíngue. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. . Cultura Surda e a prática pedagógica na Educação Inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Santos, J.S. ; FARIAS, J. M. C. ; LEBEDEFF, T. B. . A Comunidade Surda e Seus Espaços de Poder e Escolarização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SAMPAIO, C. C. R. ; LEBEDEFF, T. B. . A Língua portuguesa como segunda língua para estudantes surdos: a importância de uma abordagem visual e comunicativa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ABREU, S. M. ; HERZBERG, P. ; LEBEDEFF, T. B. ; FERREIRA FILHO, R. . O Aplicativo Prodeaf e seu papel de dicionário no apoio a professores de surdos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • NOGUEIRA, A. ; GUGLIANO, B. ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR ; ROSA, Fabiano Souto ; Silva, I.G. ; Santos, A.N. . Sinalibras: Glossário interativo para a disciplina de Libras na UFPEL em Tecnologia Móvel. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Y. L. ; LEBEDEFF, T. B. . A WEBTV COMO FERRAMENTA DE PROMOÇÃO LINGUÍSTICA E CULTURAL: UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES DA TV INES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LEBEDEFF, T. B. . Inclusão, Identidade e Cultura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. . A educação de Surdos e os desafios para os professores de Línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . Objetos de Aprendizagem para ensino de British Sign Language: uma discussão a partir da perspectiva de aluno. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, Fabiano Souto ; LEBEDEFF, T. B. ; MONTE, M. S. R. . Memórias Linguísticas e registros dos verbos do sistema de sinais caseiros de duas crianças surdas de Jacaré dos Homens. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Santos, A.N. ; Silva, I.G. ; ROSA, Fabiano Souto ; LEBEDEFF, T. B. . O ensino de Libras para ouvintes: desafios para a produção de material didático. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto ; MARTINS, F. C. ; KLEIN, M. . Movimentos Surdos na América do Sul: memórias de lutas pelo direito linguístico e cultural. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, Fabiano Souto ; LEBEDEFF, T. B. . ENSINO DE LIBRAS NA UFPEL: MEMÓRIAS DA EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM INTERFACE DIGITAL INTERATIVA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; KLEIN, M. ; ROSA, Fabiano Souto ; MARTINS, F. C. . Movimentos surdos na América do Sul: memórias de lutas pelo direito linguístico e cultural. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Bezerra, D.B. ; LEBEDEFF, T. B. . LUGARES DE AFETO NADA EMPOEIRADOS: UMA DISCUSSÃO SOBRE MEMÓRIA E IDENTIDADE DO IDOSO ASILADO, O REGISTRO COMO PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Xavier,R.T.O. ; KREUTZ, J.R. ; LEBEDEFF, T. B. . Coerência entre projeto pedagógico e ações ocorridas no eixo EAD I: investigando o uso de ferramentas interativas no desenvolvimento de habilidades desejadas para o egresso do curso de licenciatura em educação do campo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEBEDEFF, T. B. ; ROSA, Fabiano Souto . Produção de material didático para o ensino de libras a distância: uma discussão sobre desafios e superações didáticas e de design. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Xavier,R.T.O. ; KREUTZ, J.R. ; LEBEDEFF, T. B. . Ciberterritório e fecundidade de ferramentas WEB 2.0 para construção da autoria. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Xavier,R.T.O. ; KREUTZ, J.R. ; LEBEDEFF, T. B. . O Papel das Ferramentas WEB 2.0 no Desenvolvimento de Novas Habilidades para Novos Estudantes e Novos Docentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEBEDEFF, T. B. . A educação dos surdos na região do planalto médio rio-grandense ? uma problematização das condições linguísticas e de escolarização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • STEIGER, Leandro ; LEBEDEFF, T. B. . A pessoa portadora de deficiência e a inclusão no mercado de trabalho. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WAGNER, Loiva Ines ; LEBEDEFF, T. B. . A Inclusão e a progressão continuada ou parcial dos alunos no regime escolar seriado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, S. ; LEBEDEFF, T. B. ; BARLETTE, V. E. . Percepções de jovens e adultos surdos acerca de suas vivências escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, S. ; LEBEDEFF, T. B. ; BARLETTE, V. E. . Uma proposta de ensino de física para alunos surdos centrada na experiência visual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Adaptação simbólica e identitária em narrativas infantis produzidas para a comunidade surda.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . A importância da língua de sinais no desenvolvimento da criança surda: uma discussão a partir dos pressupostos de Jerome Bruner.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Estratégias e recursos surdos para o ensino de língua escrita: reflexões sobre as práticas pedagógicas de professores ouvintes e surdos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . A importância da Língua de Sinais no desenvolvimento da criança surda: uma discussão a partir dos pressupostos de Jerome Bruner. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . A ALTERIDADE SURDA E A EXCLUSÃO ESCOLAR. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LEBEDEFF, T. B. . Análise das estratégias e recursos surdos utilizados por uma professora surda para o ensino de língua escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Estrangeiros em seu próprio país: a exclusão social dos surdos e da língua de sinais.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . 1994-2004: 10 anos da Declaração de Salamanca e da Política Nacional de Educação Especial. O que (não) podemos comemorar?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine ; SOUZA, Tatiane de . A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES DE LETRAMENTO NA PRÉ-ESCOLA DE SURDOS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine ; ASSIS, Giovana Aparecida de . AS NARRATIVAS DO OUTRO E A PERCEPÇÃO DA ALTERIDADE: UM ESTUDO SOBRE A SURDEZ. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; MORETTO, Selena Carla . ENSINO DE LEITURA E ESCRITA E SURDEZ: UMA INVESTIGAÇÃO DA PRÁXIS DE PROFESSORAS SURDAS EM CLASSE DE JOVENS E ADULTOS SURDOS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine ; SOUZA, Tatiane de ; ASSIS, Giovana Aparecida de . Quem conta um conto aumenta vários pontos: uma discussão sobre a importância e a arte de contar histórias para o desenvolvimento de crianças surdas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; ZÍLIO, Marisa Potiens ; REDIN, Euclides . Dificuldades de Aprendizagem: Que caminhos? Que possibilidades?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. . A Inclusão de alunos especiais no Ensino Comum. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. . Estudo da Compreensão de Histórias Infantis e em Língua de Sinais por Crianças Surdas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Compreensão Textual e surdez: análise do desempenho da compreensão de histórias em língua de sinais por alunos de EJA. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine . Ensinando língua estrangeira na pré-escola: alfabetizando crianças surdas em Português. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LEBEDEFF, T. B. . Educação Especial. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. ; GUEDES, Sussi Abel Menine ; ASSIS, Giovana Aparecida de . Identidade, diferença e deficiência: reflexões sobre infãncia e surdez. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LEBEDEFF, T. B. . Análise da Compreensão textual de Surdos Adultos em processo de Alfabetização. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Aprendizagem sócio-emocional: convivendo com a diferença. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. ; TRIADÓ, C. . A comunicação da Criança Surda em três Interações Diferentes. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Curso de Capacitação de Recursos Humanos em Educação especial nas Áreas de Deficiência Mental e Auditiva. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Agressividade. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. . Sexualidade do Deficiente. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEBEDEFF, T. B. . Aprendendo com o toque - Reflexões e sugestões para uma educação sexual adaptada ao portador de deficiência visual. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Aprendendo com o toque - Reflexões e sugestões para uma educação sexual adaptada ao portador de deficiência visual. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Sexualidade dos Portadores de Deficiências. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . O estado da Arte da Pós-Graduação em Educação especial no Brasil. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; OLIVEIRA, N. . Orientação Sexual para Pessoas Portadoras de Deficiência Mental: um programa realizado em função de sua demanda pessoal. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. ; OLIVEIRA, N. ; GLAT, R. . Orientação Sexual para Pessoas Portadoras de Deficiência Mental: um programa realizado em função de sua demanda pessoal. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Projeto Piloto de Educação sexual para Deficientes Mentais. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEBEDEFF, T. B. . Habilidades Residenciais e Ocupacionais. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

LEBEDEFF, T. B. . parecer Ad hoc do artigo registrado sob cadastro n. 33087 na plataforma Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação Especial. 2018.

LEBEDEFF, T. B. . ATUALIZAÇÃO CURRICULAR: CURRÍCULO DE LIBRAS E DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS - LEITURA CRÍTICA E PARECER DE DOCUMENTO TÉCNICO. 2018.

LEBEDEFF, T. B. . Parecer para revista Educação Especial da UFSM. 2008.

LEBEDEFF, T. B. . Parecer sobre artigo submetido para a Revista de Ciências Humanas da URI. 2007.

LEBEDEFF, T. B. . Parecer ad hoc do processo de seleçao e avaliaçao de periódicos da coleçao SciELO Brasil realizado pela BIREME. 2006.

LEBEDEFF, T. B. . Parecer para trabalho submetido à revista Psicologia em Estudo. 2006.

LEBEDEFF, T. B. . Parecer para trabalho submetido à Revista de Educaçao Especial. 2006.

LEBEDEFF, T. B. . Parecer ad hoc para trabalhos submetidos na VI Anped Sul - Santa Maria. 2006.

LEBEDEFF, T. B. . Parecer para a Banca Examinadora de Qualificaçao da mestranda Mariléa Fontana. 2005.

LEBEDEFF, T. B. . Parecer ad hoc para trabalhos submetidos à V Anped Sul. 2004.

LEBEDEFF, T. B. . Ensino de Libras: desafios e perspectivas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ABREU, S. M. ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR ; Ferreira Filho, R.C.M. . Manual de Sinais em libras para o ensino de Matemática na Educação Básica. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeos para glossário).

LEBEDEFF, T. B. . Inclusão, Identidade e Cultura. 2016. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . ?Meu colega/aluno é surdo, o que faço agora??. 2016. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Leitura e Escrita para Surdos. 2016. (Palestra Proferida).

CARRICONDE, A. ; CAMARGO, S. P. H. ; LEBEDEFF, T. B. . Mesa-Redonda ? A Universidade numa Perspectiva Inclusiva: compromissos e realidades. 2016. (Mediadora de Mesa Redonda).

LEBEDEFF, T. B. . Acessibilidade e Inclusão de Pessoas Surdas: possibilidades e desafios. 2015. (Palestra Proferida).

Castro, T. ; Santos, A.N. ; SARTURI, C. ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR ; Silva, I.G. ; ROSA, Fabiano Souto . Libras I - Unidade V. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeodecurtametragem).

Castro, T. ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR ; ROSA, Fabiano Souto ; Santos, A.N. ; SARTURI, C. ; Silva, I.G. . Libras I - Unidade VI. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo de curta metragem).

Castro, T. ; KASTER, A. ; ROSA, Fabiano Souto ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR ; Silva, I.G. ; Santos, A.N. . Libras I - Unidade III. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeodecurtametragem).

Castro, T. ; ROSA, Fabiano Souto ; Silva, I.G. ; KASTER, A. ; Santos, A.N. ; LEBEDEFF, TATIANA BOLIVAR . Libras I - Unidade IV. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeodecurtametragem).

LEBEDEFF, T. B. . "Seminário de Aprofundamento na Área da Surdez" para o Módulo III do Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos da UFSM. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração da Disciplina "Seminário de Aprofundamento na Área da Surdez").

LEBEDEFF, T. B. . O ensino da Língua portuguesa para as pessoas com surdez. 2009. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Quero aprender a palavra: desafios lingüísticos e culturais de letramento para os surdos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. ; FURLANETTO, Cláudia . Educaçao, direitos humanos e educaçao inclusiva. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . Surdez: Mitos e desafios. 2008. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Inclusão de Surdos no Ensino Regular. 2007. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Enfoque Didático Pedagógico da Inclusão Escolar. 2006. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Desafios da escolarização do surdo na política de (in)exclusão.. 2006. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Aquisição de línguas e a inclusão de alunos com necessidades especiais. 2006. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Escola e Inclusao Social. 2006. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Educação para Crianças especiais. 2005. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Surdez, íingua de sinais e elitura: intersecções. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . Aluno surdo: desfazendo mitos e revelando desafios. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . Relato de experiências na Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . A Inclusão de Crianças com Deficiências na Educação Infantil. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . A Inclusão escolar de Portadores de Necessidades Especiais: o necessário e o cotidiano vivido. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . A importância da Língua Brasileira se Sinais no desenvolvimento cognitivo e lingüístico da criança surda. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . Surdez. 2001. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Escola, para quem? Reflexões sobre a inclusão e exclusão do portador de deficiência.. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . Sexualidade. 1999. (Palestra Proferida).

LEBEDEFF, T. B. . Desenvolvimento da Linguagem na Criança Surda. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEBEDEFF, T. B. . Sexualidade. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Produções Culturais Surdas no Contexto da Educação Bilíngue, Descrição: PROJETO proposto por pesquisadoras de três universidades federais localizadas no Estado do Rio Grande do Sul, que nos últimos anos vêm desenvolvendo investigações no campo da cultura e educação de surdos, junto ao Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES), registrado no Diretório CNPq. Busca-se compreender o consumo da cultura surda na comunidade escolar, considerando-se o entendimento de cultura surda e os argumentos que a faz tomar parte na composição do contexto escolar e o da escola como instituição forjada na Modernidade. Interessa-nos olhar para a Educação Básica no que se refere ao trabalho docente (professores surdos e ouvintes) e ao currículo (o que vem sendo ensinado; priorizado) no sentido de um dispositivo pedagógico que organiza os espaços/tempos escolares e hierarquiza os saberes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Integrante / Lodenir Becker Karnopp - Coordenador / Madalena Klein - Integrante / Márcia Lise Lunardi - Integrante / Fabiano Souto Rosa - Integrante / Angela Nediane dos Santos - Integrante / Ivana Gomes da Silva - Integrante / Karina Ávila Pereira - Integrante / Mayara Raugust Bataglin - Integrante / Aline Kaster - Integrante.

  • 2015 - Atual

    ABORDAGEM COMUNICATIVA, OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE LÍNGUAS E O LUGAR DA CULTURA NO ENSINO DE LÍNGUAS DE SINAIS, Descrição: A pesquisa, iniciada em 2015, por ocasião de Estágio Pós-Doutoral de Tatiana Lebedeff, teve como objetivos investigar: I) a abordagem comunicativa no ensino de BSL e II) os critérios de produção e uso de Objetos de Aprendizagem no ensino de BSL. Essas duas principais categorias de análise serão investigadas através de três procedimentos de coleta de dados: I) entrevistas com quatro professores surdos de BSL; II) produção de um diário de aprendizagem, no qual a pesquisadora relata suas experiências como aluna de BSL e III) análise de Objetos de Aprendizagem utilizados pelos professores surdos. Os dados produzidos tinham duas categorias a priori: I) a abordagem comunicativa e II) produção e utilização dos Objetos de Aprendizagem. O Lugar da Cultura permeava as duas categorias principais. Para a análise dos Objetos de Aprendizagem foram utilizados os critérios desenvolvidos para compreender um Objeto de Aprendizagem de Língua, a partir de uma Abordagem Comunicativa. Após a primeira etapa concluída, o projeto passou para a produção de produtos que dêem apoio ao ensino comunicativo de Libras. O projeto desenvolve, atualmente, duas linhas de ação. A primeira foi a produção de um aplicativo denominado Sinalibras, desenvolvido em parceria da HUT8 (Empresa Junior do Curso de Ciências da Computação) e a Área de Libras.O conteúdo do aplicativo é organizado em Unidades que são subdividas em Módulos separados por assuntos, cada módulo conta com diversas imagens e nelas existem botões no qual o usuário pode clicar para assistir a um vídeo com a sinalização respectiva. O Sinalibras tem, portanto, como objetivo inicial, ser um glossário interativo que poderá ser utilizado em tecnologia móvel. O aplicativo foi desenvolvido com o sistema operacional Android, utilizando o padrão de design desenvolvido pelo Google, o Material Design, a linguagem utilizada foi o Java e também foi utilizado a tecnologia Realm framework para Sqlite. A plataforma web foi desenvolvida utilizando as tecnologias Ruby on Rails, Polymer e Mysql. O Sinalibras está disponível em versão Beta na Play Store. A segunda linha de ação foi o desenvolvimento de uma proposta de material didático para o ensino de Libras denominado ObaLibras (Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Libras). O processo de produção de vídeos iniciou com pesquisa teórica e análise de vídeos já produzidos, disponibilizados na Internet. Como não existem parâmetros para o ensino de Libras como L2 nas disciplinas dos Cursos de Graduação, a proposta do Obalibras foi baseada nos cursos de British Sign Language (BSL). Os cursos de BSL seguem um currículo comum determinado pelo UK Occupational Language Standards. Esse currículo foi desenvolvido para ensinar habilidades e conhecimentos de língua necessários em ambientes de trabalho, e possui uma equivalência com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Foram produzidos 8 roteiros já filmados e em processo de edição. Acompanha, cada roteiro, um glossário. O material estará disponível no Youtube até o final de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador / Ivana Gomes da Silva - Integrante / Joseane Maciel Viana - Integrante / Kevin Veloso Almeida - Integrante / DAIANA SAN MARTIN GOULART - Integrante / RÚBIA DENISE ISLABÃO AIRES - Integrante / BIANCA LANGHINRICHS CUNHA - Integrante / DANIEL LOPES ROMEU - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2012 - 2013

    Memórias da Diferença, Descrição: A pesquisa está vinculada à Linha de Pesquisa Memória e Identidade Social do Programa de Pós Graduação em memória Social e patrimônio Cultural. Propõe estudar a memória de grupos socialmente estigmatizados, percebidos como ?diferentes?, que são, muitas vezes, silenciados e alijados da ?História Oficial?. No momento a investigação divide-se em duas frentes de trabalho: 1) estuda a memória de idosos insitucionalizados evocada por fotografias e 2) analisa o impacto dos 10 anos do Decreto 5626 de 2002 (a Lei de Libras) nas identidades docentes de professores surdos utilizando a perspectiva de ?História Oral-Sinalizada?. Na proposta de analisar o impacto dos 10 anos da Lei de Libras analisa, também, a emergência e o desuso de sinais da Libras, buscando o registro de sinais na perspectiva de Patrimônio Cultural Imaterial. Atualmente estão sendo registrados sinais criados e utilizados na infância por um casal de irmãos surdos oriundos da cidade de Jacaré dos Homens, interior do Estado de Alagoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador / Madalena Klein - Integrante / Fabiano Souto Rosa - Integrante / Francisca Ferreira Michelon - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2010 - 2014

    A REALIDADE UFPEL ?ZEROLIBRAS? E O DESAFIO DA PRODUÇÃO DE UMA DISCIPLINA DE LIBRAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, Descrição: A oficialização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) pelo Decreto 5626/2005 apresentou desafios para as Instituições Federais de Ensino Superior, tais como a obrigatoriedade de seu ensino em todos os Cursos de Formação de Professores e o encargo de garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à superior. Para o ensino na Modalidade a Distância o desafio torna-se ainda maior, pois a Libras é uma língua viso-gestual, o que acarreta a necessidade de visualização entre os usuários para emissão e recepção. Dentre os materiais didáticos e objetos de aprendizagem analisados para a produção de uma disciplina de Libras na modalidade a distância percebeu-se a carência, no Brasil, de material didático inovador para o ensino de Libras. O projeto propõe pesquisa e desenvolvimento de material didático para o ensino de Libras a Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador / Fabiano Souto Rosa - Integrante.

  • 2008 - 2009

    Letramento Visual e Surdez, Descrição: O trabalho tem como objetivo problematizar as práticas de letramento visual na educação de surdos. A surdez compreendida como diferença lingüística apresenta uma série de singularidades que devem ser observadas na organização das práticas educativas. Dentre essas singularidades pode-se citar a língua de sinais que utiliza canais de recepção e produção diferentes dos da língua oral, ou seja, é uma língua viso-gestual. Por ser uma língua viso-gestual, as práticas de letramento não podem levar em conta as pistas fonéticas para o acesso à leitura e escrita. Sabe-se que as práticas educativas devem ser, essencialmente, visuais. Entretanto, ao questionarem-se professores ouvintes e surdos sobre como seriam as práticas visuais, ou seja, práticas de letramento visual, os mesmos não sabem responder. Professores ouvintes e mesmo os surdos reproduzem práticas que reportam a uma alfabetização de base fonética, centrada na oralidade. É necessário problematizar e orientar os professores de surdos para práticas que respeitem a experiência visual dos surdos, como a utilização de gráficos organizadores, diagramas, diagramas de venn, tabelas, mapas, textos visuais, entre outros. O projeto constitui-se em pesquisa-ação a partir da experiência de supervisão das práticas pedagógicas de professores surdos vinculados a Associação de Pais e Amigos dos Surdos (APAS) de Passo Fundo. Estão sendo realizadas oficinas semanais com os seis professores surdos da associação e estão sendo discutidas práticas de letramento visual e adaptações para suas aulas. Como dados serão analisadas as discussões e problematizações de diferentes possibilidades de práticas docentes desenvolvidas pelo grupo a partir do conhecimento de estratégias de letramento visual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador / Tatiane de Souza - Integrante / Ana Cristina Vilas Boas - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração.

  • 2007 - 2010

    A Educação dos Surdos no Rio Grande do Sul, Descrição: No Brasil, desde o início da década de 1990, as comunidades surdas alcançaram importantes conquistas no campo da Educação. Entre elas aponta-se o reconhecimento da cultura surda, a oficialização da Língua Brasileira de Sinais, o fortalecimento da comunidade surda, a oferta de cursos de formação de professores, de instrutores e de intérpretes, o aumento da produção de pesquisas na área educação de surdos, a implantação da língua de sinais na educação do surdo, bem como a revisão do currículo das escolas. No cenário brasileiro, o Rio Grande do Sul (RS) vem se destacando no que se refere à elaboração de políticas educacionais que atendam as especificidades lingüísticas e culturais das pessoas surdas. Muitas ações em parceria entre órgãos estaduais, comunidade surda e academia foram criadas e desenvolvidas, promovendo discussões e a divulgação da necessidade da criação de pedagogias específicas para o trabalho com alunos surdos que estão matriculados principalmente na Educação Básica. Diante tanto do empenho de pessoas que atuavam em projetos que visavam a formação de professores e de intérpretes de língua de sinais, quanto da construção de novas propostas político-pedagógicos para as escolas que possuem alunos surdos incluídos, passou-se a sentir falta de dados que dêem o panorama das atuais condições da educação dos surdos no Estado. As Secretarias Estadual e Municipais de Educação, bem como entidades de representação da comunidade surda, carecem de informações que permita avaliar os investimentos feitos até o momento. A avaliação dos impactos em decorrência dos investimentos feitos é condição indispensável para que novas políticas sejam pensadas e implementadas. Em decorrência da necessidade de conhecermos as condições educacionais vividas pelos alunos surdos, objetivamos levantar as condições lingüísticas e de escolarização vividas por estes na Educação Básica em escolas estaduais, municipais e particulares conveniadas com o sistema público do Estado. Para realizar. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Integrante / Lodenir Becker Karnopp - Integrante / Maura Corcini Lopes - Coordenador / Madalena Klein - Integrante / Liliane Giordani - Integrante / Márcia Lise Lunardi - Integrante / Adriana Thoma - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2008

    Narrativas de alteridade nos processos educativos, Descrição: Estuda-se as narrativas de alteridade produzidas em situações ou em processos educativos. Como primeiro desdobramento está em desenvolvimento o projeto "Investigaçao das representaçoes dos professores sobre os alunos surdos incluídos". Este projeto tem como objetivo principal investigar as representações de professores sobre seus alunos surdos incluídos. Discute-se que a escolha de uma pedagogia, inevitavelmente, comunica uma concepção do processo de aprendizagem e do aprendiz, ou seja, que as concepções de aprendiz irão, inevitavelmente, refletir no currículo, na prática pedagógica, na avaliação e nas expectativas do professor com relação a este aluno. Nesse sentido, acredita-se que a investigação das representações dos professores possibilitará a realização de inferências sobre as práticas pedagógicas que estão sendo realizadas com os alunos surdos incluídos. Para a coleta de dados será realizada uma pesquisa bibliográfica centrada nos artigos publicados que trazem como tema a inclusão e educação de surdos. As representações dos professores explicitadas nos artigos serão categorizadas pela análise de conteúdo para análise e discussão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador / Clair Vieira - Integrante., Financiador(es): Universidade de Passo Fundo - Remuneração.Número de orientações: 2

  • 2004 - 2007

    Ensino de leitura e escrita e surdez: uma investigação da práxis de professoras surdas em classe de jovens e adultos surdos., Descrição: No Brasil é incontestável o atraso da escolaridade de crianças e adultos surdos, além disso, é enorme a evasão escolar deste alunado em razão do desafio de terem de aprender conteúdos didáticos em uma língua, no caso português, que eles, em sua maioria, não dominam. Há a necessidade de uma mudança de prática pedagógica que não se resume apenas à introdução da língua de sinais na escola, é necessário que se promova uma mudança na concepção de linguagem que norteia as práticas pedagógicas com alunos surdos. Pesquisas apontam que recursos e estratégias utilizadas por professoras surdas, no ensino de língua escrita, podem ser diferentes das de professoras ouvintes, preparadas para a mesma função. Esses achados sugerem que a diferença do processamento cognitivo para compreensão de leitura e escrita poderia influenciar a práxis pedagógica. Informações sobre recursos e estratégias de ensino diferenciados poderiam auxiliar professores ouvintes na sua práxis com alunos surdos. Esta pesquisa tem como objetivos: 1) analisar a ocorrência da utilização de estratégias e recursos "surdos", por duas professoras surdas, no ensino de língua escrita, e descrevê-los; 2) investigar as concepções de ensino de língua escrita subjacentes às práticas pedagógicas de duas professoras surdas e 3) analisar a adequação da proposta pedagógica de classe de EJA para surdos. A metodologia de investigação constará de observação das aulas com anotações em caderno de campo; gravação de fragmentos de aulas para análise realizada em parceria com um juiz neutro; entrevistas e análise documental da proposta de EJA para surdos. As estratégias e recursos "surdos" encontrados serão analisados e comparados com os já descritos na literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador., Número de orientações: 4

  • 2002 - 2005

    EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: RESSIGNIFICANDO AS AÇÕES DE CUIDAR E EDUCAR, Descrição: A pesquisa teve como objetivos investigar as concepções de educação infantil e de surdez que estão subjacentes à prática pedagógica das professoras de uma turma de pré-escola de surdos e o papel da língua de sinais no espaço da sala de aula e da instituição escolar. A pesquisa foi construída a partir da linha da pesquisa-ação, entendendo que essa opção metodológica possibilita tanto às educadoras da classe pré-escolar como também às pesquisadoras refletir continuamente sobre as práticas pedagógicas, ressignificando as ações de cuidar e educar. Os trabalhos foram desenvolvidos na turma de pré-escola de surdos da Escola Estadual Fagundes dos Reis e envolveram observações, reuniões de estudo e registro-memória das atividades desenvolvidas. A contextualização da turma, realizada pelas professoras e pesquisadoras através da observação direta das crianças em interação e das conversas com os pais, levantou três eixos de investigação que são: a) aquisição e desenvolvimento de linguagem; b) construção de identidade surda; c) práxis pedagógica de educador infantil em classe de surdos. O primeiro momento da pesquisa discutiu sobre a construção da identidade da criança surda, através da coleta de depoimentos de pais, professores ouvintes e professores surdos. Posteriormente investigou-se o papel da língua de sinais no desenvolvimento lingüístico das crianças surdas, mais especificamente através do estudo dos recontos de histórias. Percebeu-se que é premente no caso das crianças acompanhadas oferecer práticas de letramento o mais cedo possível, seja na família ou na escola. Na escola, as atividades de educação infantil e, mais especificamente, de pré-escola, podem e devem possibilitar atividades de letramento. Será, entretanto, com a língua de sinais que a criança será inserida nas práticas discursivas, que serão apresentados diferentes gêneros textuais, será nesta língua que a criança produzirá e irá ler seus primeiros textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador / Sussi Abel Menine Guedes - Integrante / Giovana Aparecida de Assis - Integrante / Tatiane de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Passo Fundo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 5

  • 2002 - 2003

    ANÁLISE DA COMPREENSÃO TEXTUAL DE SURDOS ADULTOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, Descrição: O objetivo da pesquisa foi analisar a compreensão textual de histórias apresentadas em língua de sinais para um grupo de surdos, alunos de classe de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Foram apresentadas duas histórias em língua de sinais (LS), gravadas em vídeo e, após a apresentação, solicitou-se os recontos das mesmas, que foram filmados. Os recontos foram traduzidos em glosa para o português por um juiz surdo e segmentados em proposições. Posteriormente, foram analisados com base nas seguintes categorias: proposições originais do texto, inferências, reconstruções e interferências. Os dados coletados dos recontos em Libras foram analisados estatisticamente, levando-se em consideração o número de proposições recordadas, ou seja, a presença ou não de proposições do texto original no reconto e, estratégias de evocação utilizadas: inferências, interferências e reconstruções. Os resultados das análises das duas histórias foram comparados entre si por Análise de Variância Simples e, posteriormente, comparados com os resultados de um grupo de universitários e outro de alunos de 8ª série também pela Análise de Variância. Os resultados demonstraram a grande dificuldade dos participantes de classe de EJA em compreender a história em LS, pois ao comparar-se este grupo com universitários e alunos de 8ª série encontrou-se, pela análise de variância, uma diferença significativa (p=0,0001) de produção de proposições originais do texto para o grupo de EJA. Ou seja, eles produziram um número significativamente menor de proposições originais. Além disso, os alunos de EJA realizaram menos inferências do que os alunos de 8ª série e Universitários e, ao mesmo tempo, mais reconstruções que os outros dois grupos.O estudo sugere, portanto, que a compreensão textual dos surdos não é determinada pelo grau de surdez, mas é influenciada pela fluência em LS e pela escolaridade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador / Monique Giusti Reveilleau - Integrante.

  • 1996 - 1997

    Análise do Processo de Integração dos Alunos Surdos da Escola de 1º e 2º Graus Joaquim Fagundes dos Reis, Descrição: O projeto visou analisar o processo de integração dos alunos surdos em uma escola estadual, a partir da ótica de seus usuários, os surdos, e seus colegas ouvintes. Os dados foram coletados através de entrevistas semi-estruturadas e analisadas pela Análise de Conteúdo de Bardin. Como resultados percebeu-se que os alunos ouvintes não possuem preconceitos ou animosidades com relação aos surdos. Entretanto, os surdos não percebem os colegas ouvintes como amigos. Os alunos surdos entrevistados salientaram as dificuldades de comunicação e entendimento como grandes barreiras para uma verdadeira integração.Relataram dificuldades tanto com os colegas como com os professores.Percebe-se a necessidade de implementação de aulas de Língua de Sinais e de contratação de intérpretes para garantir uma educação de qualidade para as pessoas surdas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tatiana Bolivar Lebedeff - Coordenador.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2012

Moção de Agradecimento por reconhecimento ao trabalho realizado e importante contribuição para a concretização do Mestrado e Doutorado em Educação, Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Pelotas, Unidades e Cursos de Graduação, Faculdade de Letras (FL). , Rua Gomes Carneiro, nº 1, Centro, 96010610 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (53) 39211391, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal de Pelotas

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto DE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 06/2014

      Direção e administração, Centro de Letras e Comunicação, .,Cargo ou função, Coordenadora da Área de Libras pela Portaria 031/2014.

    • 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Comunicação, .,Cargo ou função, Representante da Linha de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Línguas na Câmara de Pesquisa.

    • 10/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidades e Cursos de Graduação, Centro de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, Componente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Letras Portguês e Inglês e respectivas Literaturas..

    • 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidades e Cursos de Graduação, Centro de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, Componente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura Português Alemão.

    • 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidades e Cursos de Graduação, Centro de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, Componente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura Português e Espanhol e suas respectivas Literaturas.

    • 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidades e Cursos de Graduação, Centro de Letras e Comunicação.,Cargo ou função, Componente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Português e Francês e respectivas Literaturas.

    • 08/2012

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras I

    • 03/2012

      Ensino, Memória Social e Patrimônio Cultural, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Avançado Produção do conhecimento na educação de surdos

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Memória Social e Patrimônio Cultural, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Oralidades e Acervos Orais

    • 04/2010 - 02/2013

      Direção e administração, Núcleo de Acessibilidade e Inclusão, .,Cargo ou função, Coordenadora.

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Curso de Especialização em Educação - Ênfase em Ed, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Linguísticos para a Educação de Surdos

    • 08/2011 - 10/2011

      Ensino, Curso de Letras Espanhol a Distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras I

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Curso de Licenciatura em Educação do Campo a Distâ, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EStudos Colaborativos II, EStudos Integradores I, Libras I, Processos Educativos I

    • 01/2010 - 03/2011

      Ensino, Curso de Licenciatura em pedagogia a Distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EStudos Colaborativos I

  • 2008 - 2009

    Universidade Federal do Pampa

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2008 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Letras Português/ Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação, Português para Surdos, Fundamentos da Educação II

    • 08/2008 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Letras Português/ Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação II, Português para Surdos, Psicologia e Educação

    • 08/2008 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação, Organização do Ensino e Trabalho Docente

    • 08/2008 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização do Ensino e Trabalho Docente

  • 1996 - 2008

    Universidade de Passo Fundo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 07/2006 - 07/2008

      Extensão universitária , FAED, .,Atividade de extensão realizada, Grupo de Estudos Sobre Surdez.

    • 03/2006 - 07/2008

      Extensão universitária , FAED, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Grupo de Estudos sobre Surdez.

    • 03/2003 - 07/2008

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Processos Pedagógicos, Letramento e Produção de Sentido, Educação, Diferença e Alteridade, Narrativas e alteridade, Processos Educativos e Linguagem, Seminário Avançado Infância, Ludicidade e Aprendizagem

    • 03/1996 - 07/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e linguagem, Estudo das Necessidades Educativas Especiais, Introdução à Língua Brasileira de Sinais, Língua e Cultura Surda, Orientação Educacional, Problemas Sociais dos Deficientes Mentais, Psicologia da Educação I, Psicologia da Educação II

    • 11/2007 - 12/2007

      Ensino, Especialização em Llíngua Estrangeira, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensino de língua estrangeira e Educação Especial

    • 03/2007 - 11/2007

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Capacitação para Professores de Deficientes Auditivos.

    • 08/2005 - 09/2005

      Ensino, Especialização Em Arteterapia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação Especial e Arte

    • 05/2003 - 12/2003

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Programa de Atenção ao Aluno Surdo.

    • 03/2000 - 12/2003

      Serviços técnicos especializados , Reitoria, .,Serviço realizado, Coordenação Pedagógica do Centro de Educação a Distância.

    • 09/2001 - 03/2003

      Direção e administração, Vice Reitoria de Graduação, Núcleo de Apoio Pedagógico.,Cargo ou função, Coordenadora.

    • 03/1996 - 12/1996

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Capacitação de Professores para Deficientes Mentais.

    • 03/1996 - 12/1996

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Capacitação de Professores para Deficientes Auditivos.

  • 1995 - 1997

    Secretária de Educação do Estado do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 10/1995 - 12/1997

      Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, .,Serviço realizado, Professora de Classe Especil de Deficientes Auditivos.

  • 1994 - 1994

    Fundação de Assistência Ao Deficiente e Ao Superdotado do Rs

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Técnica, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/1994 - 09/1994

      Serviços técnicos especializados , Fundação de Assistência Ao Deficiente e Ao Superdotado do Rs, .,Serviço realizado, Corpo Técnico da área de Deficientes Auditivod.

  • 1989 - 1989

    Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1989 - 12/1989

      Serviços técnicos especializados , Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, .,Serviço realizado, Professora de classe de Deficientes Auditivos.