Laercio Moreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MOREIRA, L. ; SILVEIRA, L. D. ; ALCANTARA, C. R. . Programa Ensino Integral: a Percepção dos Educadores de uma Escola da Região Centro-Sul de São Paulo. REVISTA PARLAMENTO & SOCIEDADE , v. 12, p. 35-58, 2024.

• MOREIRA, L. . Políticas Públicas para Educação Integral: Normativa do Programa de Ensino Integral da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. Diversidade e Políticas Públicas. 1ed.Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2021, v. 2, p. 165-182.

• MOREIRA, L. . AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DO PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL. In: Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa, 2020, Engenheiro Coelho/SP. Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa 2020 - ANAIS, 2020.

• MOREIRA, L. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INTEGRAL: A EVOLUÇÃO NORMATIVA DO PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL DA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOREIRA, L. ; CRUZ, M. C. M. T. . AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DO PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOREIRA, L. . A PRÁTICA DE ORGANIZAÇÃO DE 'ENCUENTRO' TEMÁTICO: PROBLEMATIZANDO A LÍNGUA ESPANHOLA AOS ALUNO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Diversidades, Diferenças e Desigualdades na Escola, Descrição: A defesa da escola como instituição acolhedora das diferenças e como instância radical de promoção e garantia do direito humano à educação para todos e para cada um exige o reconhecimento dos atravessamentos de desigualdade que ocupam seu território e suas práticas pedagógicas. O dilema ético-político da educação escolar é similar ao da própria modernidade que a forjou: as dinâmicas de emancipação e colonização convivem, juntas, no espaço-tempo pedagógico que a escola instaura. A partir dessa compreensão, este projeto de pesqusa pretende reunir ações de produção e disseminação de conhecimentos a partir da articulação entre os marcadores conceituais da diversidade, da diferença e da desigualdade e de suas manifestações objetivas e (inter)subjetivas na Escola. Pela natureza multifacetada e multidimensional da temática da Diversidades, das Diferenças e das Desigualdades, o projeto apresenta uma configuração interdisciplinar, convocando os campos da história da educação, da sociologia da educação e da psicologia da educação; bem como o campo das políticas públicas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laercio Moreira - Coordenador / Alexsandro do Nascimento Santos - Integrante / Eduardo Cardoso - Integrante / Vanize Zambom Niederauer - Integrante / Isa Daniele Mariano de Souza Sa - Integrante / Tarsila Roquete Fernandes de Oliveira Santiago - Integrante.