Maciel Cristiano da Silva

Doutor e Mestre em Educação pela UERJ. Graduado em Pedagogia, pela mesma universidade, tendo sido bolsista do CNPq. Professor II na Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias (SME-Duque de Caxias/RJ) e na Secretaria Municipal de Educação de Nova Iguaçu (SEMED-Nova Iguaçu/RJ), atuando no campo da Educação Especial. Pesquisador colaborador da UERJ, onde é membro do Laboratório de Tecnologias e Comunicação Alternativa (LATECA/UERJ) e do Núcleo de Estudos da Infância (NEI:P&E/UERJ). Atuou no Ensino Superior junto a UNIGRANRIO e foi Professor Tutor no curso de Especialização em Educação Especial pela UNIRIO. Tem experiência na área de Educação Especial, com ênfase em ensino-aprendizagem e interesse especial no processo de desenvolvimento educacional de bebês e crianças com deficiências e transtornos do espectro do autismo. Atua principalmente com temas relacionados a Educação Especial, Infância, Políticas Públicas de Educação, Creche, Desenvolvimento Infantil, Formação de educadores/professores e Desenvolvimento Profissional Docente.

Informações coletadas do Lattes em 27/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2015 - 2019

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Programa de Colaboração Docente na Educação Infantil: a sala de recursos como mediador de desenvolvimento profissional para inclusão
Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Especial; Educação Infantil; Inclusão Escolar; Formação Docente; Trabalho Colaborativo.

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO,Ano de Obtenção: 2013
Vera Maria Ramos de Vasconcellos.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Educação Infantil; Políticas Públicas; Crianças Focais.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em LIBRAS: prática e tradução/interpretação

2016 - 2018

Universidade do Oeste Paulista
Título: Formação Docente em LIBRAS: o que dizem as teses e dissertações brasileiras?

Especialização em Administração escolar, Supervisão e Orientação

2015 - 2016

Universidade Candido Mendes
Título: Família e Inclusão Escolar: um diálogo necessário para orientadores escolares

Especialização em Atendimento Educacional Especializado

2013 - 2015

Universidade Candido Mendes
Título: Uma revisão de literatura sobre a comunicação alternativa e ampliada na intervenção precoce com bebês e crianças alvo da Educação Especial

Graduação em Pedagogia

2005 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Infância, Educação e Inclusão: um estudo de caso
Orientador: Vera Maria Ramos de Vasconcellos
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2015 - 2015

Extensão universitária em Identificação e a Intervenção Precoce no TEA. (Carga horária: 144h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2015 - 2015

Pesquisa em Comunicação Alternativa: instrumentos. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2015 - 2015

Clínica de Linguagem: da entrevista a implementação da CSA.... (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2015 - 2015

Conhecendo os Bastidores da Educação a Distância. (Carga horária: 80h). , Universidade do Grande Rio, UNIGRANRIO, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Transtornos do Espectro do Autismo. (Carga horária: 48h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2014 - 2014

Brincando e aprendendo com a matemática: estratégias de ensino com alunos... (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, ABPEE, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Análise de entrevista. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2012 - 2012

Núcleo de Significações.... , International Society for Cultural and Activites Research (BRA), ISCAR BRASIL, Brasil.

2012 - 2012

Avaliação e ensino de repertórios verbais .... (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, ABPEE, Brasil.

2008 - 2009

Curso Básico de Libras. , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, FENEIS, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Infância: Entre a Historia e a Filosofia. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2008 - 2008

Música na Educação Infantil. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2003 - 2004

Extensão universitária em Ofic. de Ciências p/ Escolas de Formação de Prof.. (Carga horária: 48h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Outros

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Desenvolvimento do Pensamento e da Linguagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Politicas Publicas de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação Humana.

Organização de eventos

SILVA, M. C. . Semana da Pessoa com Deficiência - 2017. 2017. (Outro).

SILVA, M. C. . Semana da Pessoa com Deficiência - 2016. 2016. (Outro).

SILVA, M. C. . Lançamento da III Edição da Revista ?Destinos: Olhares além da Fachada 2013?. 2013. (Outro).

COLINVAUX, Dominique ; VASCONCELLOS, Vera. M. R. ; EISENBERG, Zena Winona ; MOREIRA, Ana Rosa C. Picanço ; ALMEIDA, Flavia. M. C. ; CRISTIANO, Maciel ; LEMOS, Gisele Ribeiro . VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2009. (Congresso).

VASCONCELLOS, Vera. M. R. ; SILVA, Maciel Cristiano . Curso de Extensão: Formação Continuada dos Educadores da Infância Carioca. 2009. (Outro).

AQUINO, Ligia Maria Motta Lima Leão de ; SILVA, M. C. . Curso de Extensão - Infância: entre a História e a Filosofia. 2008. (Outro).

SILVA, M. C. . Ciclo de Palestras "Os Fazeres na Educação Infantil". 2007. (Outro).

SILVA, M. C. . VI Seminário de Educação Infantil: o Cotidiano e Seus Significados. 2007. (Outro).

SILVA, Maciel Cristiano . Palestra: Os Programas de Pós-Graduação em Barcelona. 2007. (Outro).

SILVA, Maciel Cristiano . Palestra Infância e Sexualidade. 2007. (Outro).

SILVA, Maciel Cristiano . Palestra: A teoria ecológica-cultural e o desenvolvimento das crianças pequenas. 2007. (Outro).

SILVA, Maciel Cristiano . Palestra Espaço, Tempo, Linguagem & Artefatos Culturais da Cultura Tupi. 2007. (Outro).

SILVA, Maciel Cristiano . Homenagem à Profª Drª Maria Clotilde Rossetti-Ferreira (USP-RP), por sua contribuição na formação de profissionais da Educação Infantil e da Psicologia do Desenvolvimento, ao longo dos últimos 40 anos. 2006. (Outro).

SILVA, Maciel Cristiano . Reunião do Fórum Permanente de Educação Infantil em novembro. 2006. (Outro).

SILVA, Maciel Cristiano . 14ª Semana de Iniciação Cientifica. 2005. (Outro).

Participação em eventos

XI Seminário Nacional de Formação dos Profissionais em Educação.Educação Especial e Formação docente: um olhar sobre a literatura nacional. 2017. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. A produção nacional de teses e dissertações sobre atendimento educacional especializado na Educação Infantil. 2016. (Congresso).

CIclo de Palestras - Centro de Pesquisa e Formação Continuada Paulo Freire.Aspectos Legais e Proposições Educacionais para os Sujeitos com Autismo. 2015. (Encontro).

Fórum do Plano Municipal de Educação de Nova Iguaçu. 2015. (Outra).

III Encontro Marcado: Autismo e Síndrome de Down - Rumo ao Mercado de Trabalho.A Relação Família-Escola no Processo Educacional do Sujeito com Autismo. 2015. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.Processos de Escolarização de crianças com necessidades especiais. 2015. (Seminário).

Sessão de Formação Continuada em Autismo.A Relação Família-Escola no Processo Educacional do Sujeito com Autismo. 2015. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC-Brasil. O uso de CAA no processo de intervenção precoce com crianças pequenas: revisão de literatura. 2015. (Congresso).

VIII Seminário Internacional As redes educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e a Educação.Um dialogo entre famílias e creche. 2015. (Seminário).

X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento (X CBPD). Uso de comunicação alternativa com bebês e crianças com autismo: levantamento dos modelos de intervenção. 2015. (Congresso).

11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - 11ª Anpedinha.Tensões entres a produção de políticas e práticas nos contextos de inclusão escolar. 2014. (Encontro).

I Seminário Integrado dos Observatórios da Educação da UFRRJ, UDESC e Univali: um diálogo entre Ensino Superior e Educação Básica.Processos de escolarização de crianças com necessidades educacionais especiais. 2014. (Seminário).

IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias (IV GRUPECI).AS QUESTÕES DE DIVERSIDADE E INCLUSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA INFÂNCIA. 2014. (Seminário).

Políticas de educação inclusiva: análise das condições de desenvolvimento dos alunos com deficiência na instituição escolar. 2014. (Outra).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial (VI CBEE). Percurso de Escolarização da criança com Necessidade Especiais: peregrinação, expectativas e lugares dos familiares. 2014. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Políticas Educacionais e Desenvolvimento Infantil. 2013. (Congresso).

Lançamento da III Edição da Revista ?Destinos: Olhares além da Fachada 2013?. 2013. (Outra).

VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Lugares da família no percurso de escolarização do filho com autismo. 2013. (Congresso).

II Fórum ISCAR Brasil.Formação e Prática do Educadora da Infância Carioca. 2012. (Outra).

III Seminário de Grupos de Pesquisas sobre Crianças e Infâncias (III GRUPECI).OLHAR DA FAMÍLIA SOBRE A POLÍTICA CARIOCA DE INCLUSÃO ESCOLAR. 2012. (Seminário).

IV Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos. Processo de Inclusão de criança com desenvolvimento atípico na educação básica. 2012. (Congresso).

Seminário Infância e Diversidade. 2012. (Seminário).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE). Reflexões do Processo de Escolarização de Criança com Desenvolvimento Atípico. 2012. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino (XVI ENDIPE).INCLUSÃO E INFÂNCIA NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO: olhar sobre parceria creche, família e saúde nos processos pedagógicos da criança pequena. 2012. (Encontro).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da regisão Sudeste: Pós-Graduação em Educação na região Sudeste em suas múltiplas dimensões.EDUCAÇÃO INCLUSIVA & INFÂNCIA NA SME/RJ: UM ESTUDO DE CASO. 2011. (Encontro).

Congresso Infâncias Brinquedos de Ontem e Hoje. Infância e Inclusão: entre o brincar e o pedagógico com Victor de Aveyron, o menino selvagem. 2011. (Congresso).

I Seminário Currículos, Cotidianos, Culturas e Formação de Educadores.(Re)significações da Trajetória do Negro do Brasil: diálogos entre jovens com deficiência e Candido Portinari. 2011. (Seminário).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Psicologia do Desnevolvimento e politicas Públicas de Educação Infantil no Rio de Janeiro. 2011. (Congresso).

VI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.Sessão 65 - Educação Inclusiva e Processos Educacionais. 2011. (Seminário).

21 Encontro Estadual de Educação Infantil e Primeiros Anos do Ensino Fundamental:.Formação em Serviço de Educadores da Pequena Infância: a experiência da avaliação pedagógica como parceira OMEP/BR/RJ e ASPA/Rocinha. 2010. (Encontro).

7 Seminário Internacional da OMEP/BR/MS: "Educação, Desenvolvimento e Sustentabilidade".Formação em Serviço de Educadores da Pequena InfÂncia: a experiência da avaliação pedagógica como parceira OMEP/BR?RJ e ASPA/Rocinha. 2010. (Seminário).

II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: perspectivas metodologicas.Inclusão de crianças focais na creche. 2010. (Seminário).

18 Semana de Inciação Cientifica - 18 SEMIC/UERJ.Infância, Inclusão e Educação: um estudo de caso. 2009. (Outra).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Inserção: contextos de desenvolvimento e sociabilidade. 2009. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Questões de Linguagem e Cognição: perspectivas em interlocução. 2009. (Congresso).

VIII Seminário de Educação Infantil: Leituras e Escritas no Cotidiano da Educação Infantil. 2009. (Seminário).

17ª Semana de Iniciação Cientifica - 17ª SEMIC/UERJ.DAS PRÁTICAS AOS FAZERES EDUCATIVOS: Formação de Subjetividades dos Profissionais de Educação Infantil. 2008. (Outra).

Ciclo de Palestras "Repensando Saberes, Redimensionando Fazeres". 2008. (Outra).

Encontro com a Prof. Manuel Jacinto Sarmento (Universidade do Minho). 2008. (Encontro).

Encontro com o Prof. Drª Maria Clotilde Rossetti-Ferreira (USP-RP). 2008. (Encontro).

Forum Mundial de Educação / Baixada Fluminense 2008.A Questão dos Espaços-Tempos de Brincar no Cotidiano Educacional. 2008. (Outra).

II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Concepções sobre Espaços-Tempos de Brincar da Creche. 2008. (Congresso).

I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Tendências e Desafios Contemporrâneos - 1 Grupeci.Agente Auxiliar de Creche: Identidade das Educadoras de Creche Pública no Municipio do Rio de Janeiro. 2008. (Seminário).

I Seminário Integrado da 2ª CRE - Reflexões sobre práticas curriculares da Escola do Seculo XXI. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação.Linguagem: Entre o Ser Infante e o Ser Político. 2008. (Outra).

Seminário Internacional: Pós-neoliberalismo, Movimentos Sociais e Desenvolvimento - Perspectivas Comparadas na America Latina e Caribe, Asia e Africa. 2008. (Seminário).

VII Seminário de Educação Infantil: "A Formação do Educador Infantil - Discutindo saberes e fazeres. 2008. (Seminário).

XIII Semana da Educação da Faculdade de Educação da UERJ.Espaços-tempos de Brincar na Creche. 2008. (Seminário).

16 Semana de Iniciação Científica da UERJ.Educação Infantil: falas, ações e concepções de professoras e crianças.. 2007. (Outra).

Ciclo de Palestras "Os Fazeres na Educação Infantil". 2007. (Outra).

Encontro com o Prof. Drª Maria Clotilde Rossetti-Ferreira (USP-RP). 2007. (Encontro).

Encontro com os Profs. Manuel Jacinto Sarmento e Manuel Pinto (Universidade do Minho). 2007. (Encontro).

II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão.Conflitos do Processo Educativo diante de uma CIdadania Unilateral. 2007. (Outra).

III Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo: A Educação para Além do Capital.Trabalho e Educação sob uma Perspectivva Marxista. 2007. (Encontro).

IV Seminário Internacional: As Redes de Conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura. 2007. (Seminário).

Palestra A teoria ecológica-cultural e o desenvolvimento das crianças pequenas, ministrada pelos Prof Jonathan Tudge. 2007. (Outra).

Palestra com Prof David Kennedy (Montclair State University). 2007. (Outra).

Palestra Espaço, Tempo, Linguagem & Artefatos Culturais da Cultura Tupi, ministrada pelo Prof Chris Sinha. 2007. (Outra).

Palestra Os Programas de Pós-Graduação em Barcelona, ministrada pelo Prof Eduardo Marti (Universidade de Barcelona). 2007. (Outra).

Seminário Politicas de Ação Afirmativa na Ensino Superior: avaliação e perspectivas. 2007. (Seminário).

V Congresso Internacional de Educação Infantil. 2007. (Congresso).

VI Seminário de Educação Infantil: o cotidiano e seus significados. 2007. (Seminário).

15ª Semana de Iniciação Cientifica - 15ª SEMIC/UERJ. 2006. (Outra).

Debate com Professores Gaudencio Frigotto e Silene Freire. 2006. (Outra).

Encontro com o Prof. Drª Maria Clotilde Rossetti-Ferreira (USP-RP). 2006. (Encontro).

IV Conferência Latino-Americana e Caribenha de Ciências Sociais. 2006. (Outra).

Jornada: Eutanásia e Bioética. 2006. (Outra).

Palestra com Profªs Liana Sodré (Universidade Federal da Bahia) e Morara Rosa Machado (MIEIB - Vitória, ES). 2006. (Outra).

Seminário de Políticas Públicas para Mulher. 2006. (Seminário).

Seminário Internacional Crise Hegemônica na América Latina e Pós-Neoliberalismo. 2006. (Seminário).

V Seminário de Educação Infantil: Educação Infnatil: revendo fazeres. 2006. (Seminário).

14ª Semana de Iniciação Cientifica. 2005. (Outra).

Ciclo Temático: Educação Infantil: falas, açoes e concepções de professoras. 2005. (Outra).

Encontro em Educação; Corpo e Movimento no processo de Aprendizagem. 2005. (Encontro).

Jornada de Inclusão em Educação: Universidade e Participação. 2005. (Outra).

Mesa Redonda O Lugar da Escola na Súde Mental. 2005. (Outra).

Palestra: Conjuntura Política Atual. 2005. (Outra).

Palestra com Profª Liana Sodré (Universidade Federal da Bahia). 2005. (Outra).

Seminário Internacional America Latina: impasses e perspectivas democráticas. 2005. (Seminário).

VII Seminario Brincante: O que pode o Corpo Hospitalizado?. 2005. (Seminário).

X Ciclo de Estudos em Alfabetização. 2005. (Outra).

IX Ciclo de Estudos em Alfabetização. 2004. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Luciana Neves Belisário Brandão

SILVA, M. C.; DUTRA, Andréa S.; MACHADO, Leandro. Análises e Reflexões sobre os Cadernos Pedagógicos da Educação Infantil do Municipio do Rio de Janeiro. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Marinalva da Conceição Assis

DUTRA, Andréa S.;SILVA, M. C.; MACHADO, Leandro. A formação continuada e sua importância na Educação Infantil: uma experiencia do curso de especialização da UFRRJ. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafaela Macedo Pereira

DUTRA, Andréa S.;SILVA, M. C.; MACHADO, Leandro. A brincadeira na Educação Infantil: qual é o lugar no curriculo do curso de Pedagogia da UFRRJ?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Fabíola da Silveira

SILVA, Maciel Cristiano; MELLO, Fernanda de Barcellos de. A importância do uso das tecnologias para alunos com necessidades Especiais e a vivência docente na APAE de Paty de Alferes. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ariana Ferreira Caetano Pinheiro

SILVA, Maciel Cristiano; MELLO, Fernanda de Barcellos de. A utilização de tecnologia de ensino e tecnologia assistiva na sala de recursos multifuncional para o desenvolvimento de alunos com Paralisia Cerebral. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Felipe Campos Voto

SILVA, Maciel Cristiano; MELLO, Fernanda de Barcellos de. O uso das tecnologias assistivas na inclusão social de pessoas com Deficiência Intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline de Jesus de Melo

SILVA, Maciel Cristiano; MELLO, Fernanda de Barcellos de. Tecnologias da Informação e Comunicação para inclusão digital de sujeitos com Deficiencia Intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Izilda Maria Rotta Tischer

MELLO, Fernanda de Barcellos de; SILVA, Maciel Cristiano. A Inclusão do Aluno com Deficiência Intelectual no Ensino Regular. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aparecida Abreu Ferreira da Silva

MELLO, Fernanda de Barcellos de; SILVA, Maciel Cristiano. Impressões dos profissionais da Educação sobre a Inclusão de crianças com Síndrome de Down em Escola de Tempo Integral. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ielva Maria Costa de Lima Ribeiro

MELLO, Fernanda de Barcellos de; SILVA, Maciel Cristiano. O Atendimento Educacional Especializado para os alunos com Deficiência Intelectual na perspectiva da Educação Inclusiva: um serviço em construção. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: LUANE CERQUEIRA REIS DOS SANTOS

SILVA, M. C.; ALMEIDA, Alessandra. M. S. B. E. L.. INSERÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA E DA RELAÇÃO ESTABELECIDA ENTRE FAMÍLIA E INSTITUIÇÃO EDUCATIVA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Getsemane de Freitas Batista

SILVA, M. C.; PLETSCH, M.D.; SILVA JR, Jonas Alves. O que dizem as publicações da Revista Brasileira de Educação Especial sobre o Autismo?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Orientou

Márcia Aparecida da Silva

A Emenda Constitucional n 59: uma analise da legislação de Educação Infantil; Início: 2015; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Marta Campos Goudad

A Educação Especial e o Brincar: sua história e importância; Início: 2015; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; (Orientador);

Eduardo Ferreira da Silva

A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais (NEE) na Educação Infantil do município de Japeri; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Luciana Neves Belisário Brandão

Análises e Reflexões sobre os Cadernos Pedagógicos da Educação Infantil do Municipio do Rio de Janeiro; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maciel Cristiano da Silva;

Izilda Maria Rotta Tischer

A Inclusão do Aluno com Deficiência Intelectual no Ensino Regular; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maciel Cristiano da Silva;

Ielva Maria Costa de Lima Ribeiro

O Atendimento Educacional Especializado para os alunos com Deficiência Intelectual na perspectiva da Educação Inclusiva: um serviço em construção; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maciel Cristiano da Silva;

Aparecida Abreu Ferreira da Silva

Impressões dos profissionais da Educação sobre a Inclusão de crianças com Síndrome de Down em Escola de Tempo Integral; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maciel Cristiano da Silva;

Flaviane Matias da Silva

Interação Entre família e escola para promoção da aprendizagem dos alunos com Sindrome de Down; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maciel Cristiano da Silva;

Ana Paula da Silva da Costa; Et All

O Trabalho Colaborativo para o Trato de Bullying na Escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Processos de Ensino e Aprend; de Alunos com D; I; ) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Maciel Cristiano da Silva;

Carla Marçal; Getsemane Batista; Isaías Rosa

Ludoteca Inclusiva Multifuncional (Laboratório, Brinquedoteca de Educação Inclusiva); 2015; Orientação de outra natureza; (Processos de Ensino e Aprend; de Alunos com D; I; ) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Maciel Cristiano da Silva;

Daiane Souza; Kátia Nascimento; Nikolas Bigler; Et All

Plano de Educação Individualizado - Deficiência Múltipla; 2015; Orientação de outra natureza; (Processos de Ensino e Aprend; de Alunos com D; I; ) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; Orientador: Maciel Cristiano da Silva;

Produções bibliográficas

  • DA SILVA, MACIEL CRISTIANO ; RAMOS DE VASCONCELLOS, VERA MARIA . Contexto de inclusão escolar para a infância no Rio de Janeiro: tensões entre a produção de políticas e práticas. Linhas (Florianópolis. Online) , v. 16, p. 81-121, 2015.

  • VASCONCELLOS, V. M. R. ; SILVA, M. C. ; ROCHA, Fátima Verol ; MOREIRA, Ana Rosa Picanço ; ALMEIDA, F. M. C. ; SANTOS, N. A. S. ; ZANETTI, A. . Formação e Prática do educador da infância carioca. Educação em Foco (Juiz de Fora) , v. 1, p. 113-127, 2012.

Outras produções

SILVA, M. C. . Processos de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência intelectual. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, M. C. . Processos de escolarização de crianças com necessidades educacionais especiais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, M. C. . Deficiência Intelectual: aspectos conceituais e políticos, estratégias pedagógicas e processos de ensino e aprendizagem. 2014. .

SILVA, M. C. . O Processo de Inclusão de Crianças com necessidades especiais na Educação Infantil da rede municipal do Rio de Janeiro. 2013. (Relatório de pesquisa).

PLETSCH, M.D. ; SILVA, M. C. . Observatório de políticas públicas em Educação Especial e inclusao escolar: estudo sobre as politicas públicas e práticas curriculares em Educação Especial e inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais nos municipios da baixada Fluminense. 2012. (Relatório de pesquisa).

VASCONCELLOS, Vera. M. R. ; MOREIRA, Ana Rosa C. Picanço ; SILVA, Daniele F. ; MENEZES, Luciana Bessa Diniz de ; SILVA, M. C. ; OLIVEIRA, Miriam Pereira Ribeiro de ; OLIVEIRA, Rosangela Almeida de ; SOUZA, Sirlene O. ; EISENBERG, Zena Winona ; LEMOS, Gisele Ribeiro . CRECHE: CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO DE SUBJETIVIDADES. 2009. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Maciel Cristiano ; VASCONCELLOS, Vera. M. R. . INFÂNCIA, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO: um estudo de caso. 2009. (Relatório de pesquisa).

SILVA, M. C. ; VASCONCELLOS, Vera. M. R. . Das Práticas aos Fazeres Educativos: Formação de Subjetividades dos Profissionais de Educação Infantil. 2008. (Relatório de pesquisa).

SILVA, M. C. ; VASCONCELLOS, Vera. M. R. . Educação Infantil: falas, ações e concepções de professoras e crianças. 2007. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Formação Inicial e Continuada de Professores em Tecnologias Assistivas e Comunicação alternativa: dialogando para incluir, Descrição: O objetivo do projeto é promover a formação inicial de alunos de Pedagogia e formação continuada aos professores da SME quanto ao conhecimento e uso da Tecnologia Assistiva (TA) e da Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) no contexto regular de ensino e também oferecer atendimento especializado aos alunos com deficiência e dificuldades severas de comunicação. Os pressupostos da ação educativa serão formados por meio da abordagem denominada Problematização, segundo a qual os conteúdos de ensino não são oferecidos aos professores e aos alunos em sua forma acabada, mas na forma de problemas extraídos da realidade, cujas relações devem ser descobertas e construídas pelos professores nas suas práticas regulares e os alunos na construção de novos conceitos, onde possam reorganizar o material, adaptando-o à sua estrutura cognitiva prévia, para descobrir relações, leis ou conceitos que precisarão assimilar e colocar em prática. O projeto contará com um grupo de 30 alunos de graduação em Pedagogia da Faculdade de Educação da UERJ; 5 professores de sala de AEE e 5 professores da rede regular pública. Também serão participantes os alunos com dificuldades comunicativas, incluídos no ensino regular da secretaria municipal de educação do município do Rio de Janeiro. Com a formação inicial dos alunos de Pedagogia espera-se: iniciar a preparação dos graduandos para atuarem com alunos com deficiência, principalmente os alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), sem fala articulada funcional; desenvolver a habilidade de relatar observações do aluno com deficiência, por meio de estudo de caso; utilizar o estudo de caso para a elaboração do plano de intervenção especializada, que possibilitasse o desenvolvimento de estratégias adequadas ao desenvolvimento do aluno tanto no atendimento especializado quanto na escola. A formação objetivará também: estimular parcerias entre o aluno da graduação, o aluno com deficiência, a família, os profissionais da escola e da Saúde (quando for o caso) na construção do planejamento e na resolução dos problemas que surgirem na escolarização do aluno com deficiência, utilizando também a técnica da autoscopia para que possam observarem as próprias práticas e discuti-las em grupo. Espera-se que com a oportunidade dos alunos de graduação em Pedagogia em aprofundarem seus conhecimentos sobre as diferentes formas alternativas de comunicação, no programa PECS-Adaptado e adaptações pedagógicas necessárias aos alunos com deficiência, possamos contribuir com o processo de inclusão de alunos com dificuldades severas na comunicação e aprendizagem acadêmica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Integrante / Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter - Coordenador.

  • 2015 - 2019

    Atendimento Educacional Especializado para crianças da Educação Infantil, Descrição: A pesquisa tem por objetivo de planejar, implementar e avaliar de forma colaborativa um programa de desenvolvimento profissional de professores acerca do atendimento educacional dirigido aos bebês e às crianças pequenas com autismo. Visamos olhar contextos e cenários diferentes, diante a construção do estudo no possibilitando: entender como está sendo organizado o AEE para crianças com alvo da Educação Especial na Educação Infantil; caracterizar a Sala de Recursos Multifuncionais da Instituição de Educação Infantil e a professora que nela atua; entender os percursos de desenvolvimento profissional de professores inerentes a atuação docente com bebês e crianças com alvo da educação especial; conhecer os saberes e práticas intrínsecos ao trabalho docente com bebês e crianças com alvo da educação especial. Para isso, cada meta delineada esta ligada diretamente a uma fase do estudo. Consideramos que o conhecimento produzido na realização desta pesquisa dará maior clareza acerca das práticas pedagógicas realizadas com crianças com necessidades especiais da Educação Infantil, bem como de seu desenvolvimento. Será uma base importante de conhecimento para desenvolver melhores práticas educacionais para crianças pequenas alvo da Educação Especial. Os resultados do estudo serão divulgados junto aos participantes da pesquisa, bem como nos trabalhos de conclusão de curso dos pesquisadores envolvidos, em eventos e periódicos científicos. Consiste em uma pesquisa de doutoramento que se articula com duas pesquisas maiores: "FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA: DIALOGANDO PARA INCLUIR", coordenado pela profª Cátia Walter (orientadora de doutorado), e "POLÍTICAS DE EDUÇÃO INFANTIL: CRECHE E BEBÊS EM FOCO", coordenado pela profª Vera Vasconcellos. Palavras chave: Educação Especial; Educação Infantil; Formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Coordenador / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Integrante / Marcia Oliveira Gomes Gil - Integrante / Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra., Número de produções C, T & A: 5

  • 2015 - Atual

    Políticas de Educação Infantil: creche e bebês em foco, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Maria Ramos de Vasconcellos em 06/10/2019., Descrição: Este é um projeto "Guarda Chuva". Engloba todas as pesquisas desenvolvidas no NEIPE/UERJ - Núcleo de Estudos da Infância: Pesquisa e Extensão, coordenado pela profª Vera Vasconcellos. O foco é o trabalho desenvolvido no berçário das creches e EDI - Espaço de Desenvolvimento Infantil, do município do Rio de Janeiro. Diferentes pesquisa do NEIPE/UERJ: - analisar os avanços, recuos e retrocessos das políticas locais em interlocução com as nacionais (PNE/2014-2024, PROINFANTIL, PROINFANCIA) e internacionais (UNESCO, UNICEF, Banco Mundial), no que tange ao compromisso de oferecer ambientes educacionais e ações lúdico/pedagógicas de qualidade para bebês/crianças pequenas; - avaliar quais políticas e propostas lúdico/educacionais foram desenvolvidas desde a promulgação da LDBEN/96, com os bebês (4 a 24 meses) e para a formação de professoras que atuam nos berçários no município do Rio de Janeiro; - observar como ficará no município do RJ, a partir de 2015, o compromisso com os bebês, seus familiares e com a formação das professoras que atuam nos berçários, após a ameaça contida na Lei N 12796 de 04/04/2013, que altera a Lei 9394/96 ao deixar a criança de 0 a 3 anos fora da lente de aumento da educação básica pública e gratuita; - registrar as consequências das mudanças legais (em especial Lei N 12796/13 e Lei N 13.005/14) para as crianças matriculadas nos berçários da rede pública da cidade; - documentar como são promovidos os cuidados, proteção e produção de ludicidade com bebês e crianças pequenas, nas creches e EDI (Espaços de Desenvolvimento Infantil) municipais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Integrante / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Coordenador.

  • 2012 - 2015

    Políticas de Educação Infantil: como se constroem pedagogias para as infâncias brasileiras?, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Maria Ramos de Vasconcellos em 06/10/2019., Descrição: O projeto é parte das discussões e reflexões realizadas no Núcleo de Estudos da Infância: Pesquisa & Extensão (NEI:P&E), que se insere na Linha de Pesquisa Infância, Juventude e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ) e tem por foco as Políticas Públicas de Educação Infantil propostas pelas Secretarias Municipais de diferentes cidades do Estado brasileiro. A Lei 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (art. 89), definiu como responsabilidade das Secretarias Municipais de Educação a oferta de propostas pedagógicas para a Educação Infantil. Esta pesquisa pretende ampliar aquela que vimos desenvolvendo desde 2009 (Agente Auxiliar de Creche: Educadores da Infância Carioca/FAPERJ - E-26/102.961/2008 e O Percurso de Agentes Auxiliares e Professores na Creche: da nomeação à construção de uma Pedagogia para a Infância Carioca/FAPERJ ? E-26/110.407/2012), quando nos concentramos nas políticas educacionais para a infância carioca. A pesquisa atual vai privilegiar a interlocução com educadores/pesquisadores de outros municípios. Nosso foco de análise parte das políticas públicas de Educação Infantil e modalidades de formação de professores e educadores da infância, oferecidas pelos municípios. Enfatizamos temas como: (i) a inserção de crianças e famílias na creche; (ii) relação família-educadores de crianças pequenas; (iii) organização espaçotemporal na proposta pedagógica; (iv) as múltiplas linguagens da arte e da literatura na educação infantil; (v) brinquedos e brincadeiras. A investigação articula análise documental e escuta das narrativas dos professores/educadores, das crianças e de suas famílias, todos compreendidos como interlocutores competentes. Privilegiamos a abordagem sócio-histórico-cultural do Desenvolvimento Humano (Vygoski e Wallon) em interlocução com autores da Sociologia da Infância, para embasar nossas discussões sobre as questões de desenvolvimento e formação de subjetividades de crianças (6 meses a 5 anos) e adultos (professores/educadores da infância e familiares), em ambientes educacionais voltados para a infância. Objetivamos analisar as mudanças nas políticas educacionais e nas concepções (sentidos e significados) dos profissionais da educação infantil, observando a consequência dessas mudanças nas propostas de ações pedagógicas para as diferentes infâncias brasileiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Integrante / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    Escolarização de crianças com necessidades especiais no município do Rio de Janeiro, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo avaliar quais e de que forma as políticas públicas implementadas pela Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro (SME/RJ) favorecem a inclusão de crianças de zero a cinco anos. Prevê reunir informações sobre a situação ?atual? de crianças egressas de creches nos anos de 2008 e 2009. Apresenta-se como estudo de caso, dando seguimento aos estudos desenvolvidos nas pesquisas ?Crianças Focais: uma triangulação educação-família-saúde na creche? e ?Infância, Educação e Inclusão: um estudo de caso?. A investigação auxiliará a compreender como o processo de inclusão foi consolidado no novo ambiente escolar, de modo a avaliar de que forma as crianças avançaram nos níveis de ensino diante as novas diretrizes políticas de educação infantil e inclusão do referido município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Coordenador / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Integrante / Sarah Moraes Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13

  • 2010 - 2014

    Como Falar de Deus ao Pequeninos: discurso de uma educadora católica para crianças, escola, família., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Integrante / Luisa Maria Delgado de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    Agente Auxiliar de Creche: Educadoras da Infância Carioca (E-26/102.961/2008), Descrição: Em 04/08/2007 foi lançado Edital N 1, pela Prefeitura do Rio de Janeiro, regulamentando o concurso público a ser realizado, em 04 de novembro do mesmo ano, para o Cargo de Agente Auxiliar de Creche do município, apesar de todas as manifestações contrárias à sua realização, por ferir a Lei de Diretrizes e Bases da Educação em vigor (9394/96) que exige, para os profissionais, formação mínima em nível médio modalidade normal (artigo 62). Nada mais podendo fazer, decidimos desdobrar nossa pesquisa de modo a acompanhar, por três anos, o desempenho de seis educadoras da infância aprovadas no referido concurso e que tinham experiência como educadoras da Creche Institucional Dr Paulo Niemeyer (FAPERJ E-26/110.234/2007), integrante de nossa pesquisa. Nosso objetivo é seguir de perto o trabalho pedagógico desenvolvido por elas nas creches municipais, situadas na 1ª e na 3ª CRE, através do relato delas mesmas e seus envolvimentos com as equipes locais e famílias de suas crianças. Estaremos, assim, testemunhando a implementação da política pública do novo governo municipal (2009- 2013), quanto à formação em serviço dos agentes auxiliares de creche. Para tanto, estamos propondo acompanhar, ainda, de forma mais intensa no ano de 2009, a implementação do trabalho pedagógico na creche Odetinha Vital de Oliveira (32 educadoras), como trabalho de campo de uma mestranda e nos anos consecutivos seguir com seis educadoras, em seis creches, desenvolvendo três temas comuns e complementares de pesquisa: Inserção das crianças e famílias à creche; Brincar/Brincadeira; Arranjo Espacial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Integrante / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    Educação Infantil e Movimentos Sociais: um estudo sobre o Movimento Interfóruns de Educação Infantil Brasileiro, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Integrante / Deise Gonçalves Nunes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2009

    Infância, Educação e Inclusão, Descrição: Estudo vinculado ao Projeto de Pesquisa Agente Auxiliar de Creche: Educadoras da Infância Carioca, sob orientação da Prof. Dr. Vera Vasconcellos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Coordenador / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Integrante / Fátima Verol Rocha - Integrante / Telma Regina Souza Coutinho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2007 - 2008

    Creche: Contexto de Desenvolvimento e Formação de Subjetividade (E-26/110.234/2007), Descrição: Quatro são os estudos complementares. No 1, a inserção dos novos bebês e suas famílias à creche; no 2 que é continuação do primeiro, investiga-se as atividades de cuidar/educar e brincar (tendo a imitação como foco de análise); no 3 Estudo, analisa-se a organização dos ambientes de berçário (espaço/lugar) e dos outros espaços da creche; no 4, a organização do tempo nos ambientes da creche assim como nas falas das educadoras com as crianças são analisadas. O foco geral recai na interação dos professores/educadores e crianças, examinando, de um lado, como as atividades são iniciadas, elaboradas e organizadas e, de outro, acompanhando as interações das crianças de modo a identificar os recursos por elas utilizados em suas trajetórias de desenvolvimento e modos de subjetivação (Vasconcellos, 2002). Além de registros em fotografia e videogravação, também são consideradas outras fontes: Diário de Bordo (registros docentes com planejamento, avaliação e os dos bolsistas/pesquisadores), e produções infantis (para aquelas com mais de 30 meses), na forma escrita (desenhos, pinturas e demais produções gráficas) e/ou verbal ( oralidades , narrativas das crianças e registros docentes de comentários infantis) , respeitando as possibilidades de cada grupo etário. 1. Objetivos gerais da pesquisa- investigar diferentes aspectos do desenvolvimento humano (na interação de crianças e delas com adultos) no processo de formação de suas individuações, tanto pessoal (subjetividades), quanto profissional (no caso dos educadores);- investigar práticas de Educação da Infância desenvolvidas na Creche, tendo como foco de análise o lugar da imitação, da brincadeira, da organização do espaço/lugar e do tempo, na interação, desenvolvimento e educação da criança pequena. Busca-se intervir na formação de educadores da infância;- revisitar as concepções de Infância, Criança e Desenvolvimento dos profissionais de Educação Infantil, tendo por base a produção teórica brasileira de Psicologia do Desen. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Integrante / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2007

    Educação Infantil: Falas, Ações e Concepções de Professores e Crianças (CNPq N 401728/2004-8), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maciel Cristiano da Silva - Integrante / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Duque de Caxias, Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias/RJ. , R. Marquês Lafaiete, Parque Equitativa / Snt Cruz da Serra, 20550900 - Duque de Caxias, RJ - Brasil, Telefone: (21) 0000000

Experiência profissional

2016 - Atual

Prefeitura Municipal de Duque de Caxias

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuando com Educação Especial.

Atividades

  • 02/2016

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Especial - Áreas Integradas, Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais

2010 - Atual

Prefeitura da Cidade de Nova Iguaçu, Nova Iguaçu

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuando na Educação Especial. Licenciado de 21/12/2012* a 31/08/2013** para realização de curso de aperfeiçoamento, em nível Pós-Graduação em Educação, modalidade Mestrado. (*Portaria n° 613, de 14 de janeiro de 2012, publicada em 20/12/2012; **). Afastado por vacância de 23/02/2016* a 25/02/2019** (*Portaria n 900, de 18 de novembro de 2016, publicada em 19/11/16; **Portaria n 138, de 25 de fevereiro de 2019, publicada em 26/02/19).

Atividades

  • 02/2019

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais

  • 08/2010 - 02/2016

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Especial - Áreas Integradas

2010 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador, Carga horária: 0

Outras informações:
Integrante do Núcleo de Estudos da Infância: Pesquisa & Extensão (desde 2006); Integrante do Grupo de pesquisa Linguagem, comunicação alternativa e processos educacionais para pessoas com autismo e outras deficiências (desde 2015).

2015 - 2019

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Doutorando em Educação

Outras informações:
Integrante da Linha de Pesquisa Educação Inclusiva e Processos Educacionais do Programa de Pós Graduação em Educação (ProPEd) da UERJ. Bolsista de Doutorado CNPq - Processo: 141432/2018-7 - Vigência: De 01/03/2018 a 28/02/2019.

2011 - 2013

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: Mestrando em Educação

2009 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista sem bolsa, Carga horária: 20

2008 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Cientifica, Carga horária: 20

2007 - 2008

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Cientifica, Carga horária: 20

2006 - 2007

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Cientifica, Carga horária: 16

Atividades

  • 03/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação em Educação PRoPEd, .,Linhas de pesquisa

  • 02/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação em Educação PRoPEd, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2006

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 07/2006

    Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Núcleo de Estudos da Infãncia: Pesquisa & Extensão.

  • 02/2011 - 08/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação em Educação PRoPEd, .,Linhas de pesquisa

  • 06/2011 - 09/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graduação em Educação PRoPEd, .,Cargo ou função, Membro Representação Estudantil 2011-2012 do ProPEd/UERJ.

  • 01/2009 - 12/2011

    Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, AGENTE AUXILIAR DE CRECHE: FORMAÇÃO CONTINUADA DAS EDUCADORAS DA INFÂNCIA CARIOCA.

  • 11/2008 - 12/2009

    Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, ATELIÊ DE INFÂNCIA E FILOSOFIA.

2017 - 2017

Universidade Castelo Branco

Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0

Outras informações:
Disciplina Metodologia e Orientação da Pesquisa para Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Docência na Educação Infantil (Modulo Setembro/2017).

Atividades

  • 09/2017 - 09/2017

    Ensino, Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia e Orientação da Pesquisa

2015 - 2017

Universidade do Grande Rio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas: Ciências da Educação I; Ciências da Educação II; Conhecimento, Tecnologia e Carreira; Educação e Saúde; Instrumentação para o ensino da Ciências II; Jogos, Brincadeiras e Didática; LIBRAS; Métodos e Técnicas de Estudos; Sociodiversidade, Responsabilidade e Comprometimento Social;

Atividades

  • 04/2015 - 02/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências da Educação I, Ciências da Educação II, Métodos e Técnicas de Estudos, Sociodiversidade, Responsabilidade e Comprometimento Social

2011 - 2017

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador, Carga horária: 0

Outras informações:
Integrante do Observatório de Educação Especial e inclusão escolar : práticas curriculares e processos de ensino e aprendizagem, sob coordenação da Profª. Drª. Márcia Denise Pletsch

2015 - 2016

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 1

Outras informações:
Orientação de TCC no CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (Especialização)

Atividades

  • 10/2011 - 02/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Multidisciplinar, .,Linhas de pesquisa

  • 05/2015 - 05/2016

    Ensino, Especialização em Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso

2014 - 2015

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor tutor, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso de Pós-Graduação em Deficiência Mental (D.M) na modalidade EAD.

Atividades

  • 02/2014 - 06/2015

    Ensino, Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Processo Ensino-Aprendizagem dos Alunos com Deficiência Mental , Trabalho de Conclusão de Curso em Deficiência Mental

2010 - 2011

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor técnico-científico, Carga horária: 4

Outras informações:
Núcleo de Pesquisa e Extensão sobre Políticas Públicas, Espaços Públicos e Serviço Social - NUPPESS

Atividades

  • 04/2010 - 07/2011

    Serviços técnicos especializados , NUPPESS, .,Serviço realizado, Assessoria técnico-científica.

2010 - 2010

Organizacao Mundial de Educacao Pre-Escolar

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor Pedagógico, Carga horária: 10

Outras informações:
Supervisor Técnico-Pedagogico junto a Creche ASPA, Rocinha/RJ.

2010 - 2010

Organizacao Mundial de Educacao Pre-Escolar

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor técnico-científico, Carga horária: 12

Atividades

  • 03/2010 - 07/2010

    Pesquisa e desenvolvimento , OMEP: Espaço de Estudos, Pesquisa e Formação, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2010 - 07/2010

    Serviços técnicos especializados , Creche ASPA, .,Serviço realizado, Formação em Serviço para Profissionais de Educação Infantil: diagnóstico, intervenção e avaliação.

  • 03/2010 - 07/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Creche ASPA, .,Cargo ou função, Formação em Serviço para Profissionais de Educação Infantil: diagnóstico, intervenção e avaliação.