Jéssica Bianchi Leite

Atualmente sou especialista pedagógica, trabalho com pesquisa e desenvolvimento em tecnologia educacional, coordenando projetos na área e propondo estudos fundamentados em metodologias ativas e de ensino dentro dos projetos. Sou Mestra em Estudos de Linguagens, pós-graduada em Sociologia, especialista em Docência na Educação Básica e graduada em Letras. O ensino e a pesquisa na área de língua linguagem é o que me mantém motivada e educação é o meu propósito. Também sou professora de língua inglesa em cursos livres, com mais de 10 anos de experiência em sala de aula. Me interessa trabalhar com análise de dados de relatórios pedagógicos, planejamento e gestão educacional, tecnologia digital e tecnologia voltada para língua e linguagem. Aspirante a cientista de dados, estou estudando Ciência de Dados e Inteligência Artificial. Nesta área me interessam as linguagens R e Python e linguística computacional, além de novidades em IA.

Informações coletadas do Lattes em 15/06/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Estudos de Linguagens

2017 - 2019

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: Variação Linguística na Concordância Nominal de Número em Comentários na Rede Social Facebook
, Ano de Obtenção: 2019.Paula Ávila Nunes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em andamento em Ciência de Dados e Inteligência Artificial

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Especialização em Sociologia

2016 - 2018

Universidade Estácio de Sá
Título: Escola de Frankfurt: influências e visões no desenvolvimento da cibercultura

Especialização em Especialização em Docência na Educação Básica

2013 - 2015

Faculdade Cenecista de Osorio
Título: As tecnologias e seu uso em sala de aula
Orientador: Carlos Alberto Rosário Izidoro Junior

Graduação em Letras - Português e Inglês

2009 - 2013

Universidade da Região de Joinville
Título: Gramática Contextualizada
Orientador: Marly Kruger de Pesce e Berenice Rocha Zabbot Garcia
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina, FAPESC, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

E.E.B. Dr. Jorge Lacerda

Ensino Fundamental (1º grau)

1998 - 2005

ESCOLA MUNICIPAL PASTOR HANS MÜLLER

Ensino Fundamental (1º grau)

1997 - 1998

Escola Municipal Professora Anna Maria Harger

Formação complementar

2020 - 2020

Edição e Produção de Conteúdo Digital. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2016 - 2016

Módulo ENEM. (Carga horária: 10h). , Imaginie Inspiring Education, IMAGINIE, Brasil.

2008 - 2008

Auxiliar Administrativo. , Fundação Municipal Albano Schmidt - FUNDAMAS, FUNDAMAS, Brasil.

2006 - 2006

Informática Empresarial. , Fundação Municipal Albano Schmidt - FUNDAMAS, FUNDAMAS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

II Ciclo de Debates: Língua e Norma(s). 2021. (Seminário).

XIX Congresso Internacional de Filosofia da PUCPR. 2021. (Congresso).

III Seminário de Teses e Dissertações em Andamento.Projeto variações linguísticas na concordância verbal e nominal em ambiente digital. 2018. (Seminário).

2 Seminário de Linguagem e Tecologia - TECLIS. 2017. (Seminário).

9 Encontro de Pesquisa em Comunicação (ENPECOM).Escrita como mecanismo de poder na rede social Facebook. 2017. (Encontro).

I Jornada de Estudos do Discurso. 2017. (Outra).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - Linguagem, Identidade e Subjetividade: Vertigem das Ciências Humanas. A Comunicação em Meios Digitais: variações na concordância verbal e nominal em conversações síncronas e assíncronas. 2017. (Congresso).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - Linguagem, Identidade e Subjetividade: Vertigem das Ciências Humanas. 2017. (Congresso).

I Encontro Catarinense de Escritores. 2013. (Encontro).

3 Colóquio das Licenciaturas. 2012. (Oficina).

Com muito prazer, sou leitor: as Preferências de Leitura de Professores da Educação Infantil. 2012. (Oficina).

Os Conflitos em Sala de Aula: Questão de Interdisciplina. 2012. (Oficina).

14 Encontro do PROLER. 2010. (Encontro).

1 Colóquio das Licenciaturas da UNIVILLE. 2010. (Oficina).

1 Seminário de Pesquisa em Linguagens, Leitura e Cultura. 2010. (Seminário).

1 Seminário de Práticas Leitoras. 2010. (Seminário).

Círculos de Leitura.Leitura e produção literária no espaço universitário. 2010. (Outra).

Semana da Comunidade.Monitoria. 2010. (Outra).

13 Encontro do PROLER Joinville. 2009. (Encontro).

7 Seminário de Estudos da Linguagem. 2009. (Seminário).

Programa Institucional de Incentivo à Leitura.Contação de História. 2009. (Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2015

    As tecnologias e seu uso em sala de aula, Descrição: O presente projeto apresenta as diferentes faces das tecnologias e seu uso em sala de aula, aliada ou não, facilitadora ou não, no ensino básico dentro da rede CNEC e entre professores de língua portuguesa e língua inglesa; e faz conhecer suas consequências e desafios para a carreira docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jessica Bianchi Leite - Coordenador / Carlos Alberto Rosário Izidoro Junior - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, Descrição: O projeto teve como objetivo contribuir para o ensino de Língua Portuguesa nos ensinos Fundamental e Médio através do envolvimento dos estudantes de Letras no planejamento e implantação de procedimentos pedagógicos, levando-se em consideração as práticas com a escrita que o estudante encontra em seu entorno. Através de uma ação conjunta entre professores e acadêmicos, por meio da troca de ideias e da proposição de procedimentos de ensino que se voltem para o letramento dos alunos, ultrapassando os estreitos limites de uma prática voltada apenas para o ensino de Língua Portuguesa descontextualizado, trabalhamos com variados gêneros discursivos, reconhecendo-os como aquilo que dá visibilidade às práticas sociais com a escrita. A intenção foi contribuir para a formação de sujeitos letrados, que compreendam a escrita como uma prática social e não como algo da escola, de modo que o estudante perceba suas práticas domésticas valorizadas no espaço escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jessica Bianchi Leite - Coordenador / Berenice Rocha Zabbot Garcia - Integrante.

Prêmios

2014

1 lugar no concurso Centenário Lacyr Schettino, Academia Feminina Mineira de Letras.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2021

Positivo Soluções Didáticas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Editora Multimídia, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2019

New England Language School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

2016 - 2017

Get it English School

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

2015 - 2016

SESC - Administração Regional de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ensino Fundamental

2014 - 2015

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

2014 - 2014

Universidade da Região de Joinville

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Educação Infantil, Carga horária: 30

2012 - 2013

Universidade da Região de Joinville

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

2014 - 2014

Next Step Ensino de Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 37

2011 - 2014

Colégio Cenecista José Elias Moreira

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Agente Censitário de Informática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Inteligência Educacional e Sistemas de Ensino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Designer Instrucional, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - Atual

Positivo Informática - Matriz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultora Pedagógica, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.