GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA ROSA

Possui graduação em Letras - Faculdades Porto-Alegrenses (2007) e Especialização em Gramática e Ensino de Língua Portuguesa- UFRGS (2010). Mestre em Linguística pela PUCRS (2015) e doutora em Linguística (2019) pela mesma instituição. Atualmente é professora de Língua Portuguesa da Rede Municipal de Alvorada e no Colégio Batista de Porto Alegre. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística.

Informações coletadas do Lattes em 27/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística e Letras

2015 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: COMPREENSÃO LEITORA E CONSCIÊNCIA TEXTUAL, CONSIDERANDO ATENÇÃO E HÁBITOS DE LEITURA - UM ESTUDO COM ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL/9 ANO E ENSINO MÉDIO/3 ANO
Vera Wannmacher Pereira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Lingüística e Letras

2013 - 2015

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: O sentido construído pelo discurso no ensino de língua portuguesa como língua estrangeira,Ano de Obtenção: 2015
Claudio Primo Delanoy.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Programa de Pós-Graduação em Letras

2009 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Diagnóstico preliminar sobre a presença de estudos etimológicos no contexto escolar.
Orientador: Sabrina Pereira de Abreu

Graduação em Letras

2004 - 2007

FACULDADES PORTO-ALEGRENSES
Título: Projeto de Ensino
Orientador: Lívia Maria Chicon

Formação complementar

2015 - 2015

Juventudes em Debate: as vozes dos jovens no congresso escolar. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal da Educação, SMED, Brasil.

2014 - 2014

Argumentação, Enunciação e Discurso. (Carga horária: 3h). , Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, GEL, Brasil.

2014 - 2014

Formação para Olimpíada da língua portuguesa. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação, SEC, Brasil.

2014 - 2014

Argumentação, Enunciação e Discurso. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Aprender e ensinar no mundo digital. (Carga horária: 5h). , Editora Ciencia Moderna, CIENCIA MODERNA, Brasil.

2012 - 2012

Gestão da Escola - um compromisso de todos. (Carga horária: 40h). , Secretaria Estadual da Educação, SEC/RS, Brasil.

2012 - 2012

Workshop de Capacitação de professores. (Carga horária: 8h). , Secretaria Estadual de Educação, SEC, Brasil.

2012 - 2012

Sequência didática: Aprendendo por meio de resenha. (Carga horária: 64h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Formação Inicial de Educadores do PJU. (Carga horária: 160h). , Associação de Desenvolvimento Social e meio ambiente, ALDEIA RS, Brasil.

2009 - 2009

Formação Inicial PROJOVEM. (Carga horária: 96h). , Fundação de Apoio á Educação, Pesquisa e Extensão da UNISUL, FAEPESUL, Brasil.

2008 - 2008

Capacitação de professores. (Carga horária: 12h). , Fundação Iberê Camargo, FIC, Brasil.

2007 - 2007

Reprodução Interativa e oficina de pares. (Carga horária: 3h). , Colégio Santa Doroteia, CSD, Brasil.

2007 - 2007

Um olhar além dos muros. (Carga horária: 6h). , Faculdades Porto-Alegrenses, FAPA, Brasil.

2007 - 2007

5ª Bienal de Arte, Ciência e Cultura da UNE. (Carga horária: 50h). , União Nacional dos Estudantes, UNE, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em literatura ocidental. (Carga horária: 240h). , Faculdades Porto-Alegrenses, FAPA, Brasil.

2005 - 2005

Projeto Letras na Biblioteca. (Carga horária: 3h). , Faculdades Porto-Alegrenses, FAPA, Brasil.

2005 - 2005

Oficina Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperativ. (Carga horária: 8h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

2005 - 2005

literatura latino-americana. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal da educação e cultura, SMED, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em cinema e literatura. (Carga horária: 200h). , Faculdades Porto-Alegrenses, FAPA, Brasil.

2003 - 2003

Eu brinco, tu brincas, nós brincamos. (Carga horária: 3h). , Colégio La Salle Dores, CLSD, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

ROSA, G.P.S. . 5ª Jornada Internacional de Alfabetização. 2019. (Outro).

Participação em eventos

6ª Jornada Internacional de Alfabetização. 2020. (Congresso).

6ª Jornada Internacional de Alfabetização. A LEITURA NA ESCOLA: UMA INTERFACE ENTRE AS CONTRIBUIÇÕES DE BAKHTIN E A CONSCIÊNCIA TEXTUAL NA FORMAÇÃO DO LEITOR DOS ANOS INICIAIS.. 2020. (Congresso).

5ª Jornada Internacional de Alfabetização. 2019. (Outra).

5ª Jornada Internacional de Alfabetização.Simpósio 2 - Ensino da Leitura nos Anos iniciais, com apoio em tecnologias múltiplas. 2019. (Outra).

Uma breve abordagem à leitura com alguns salpicos de neurociências. 2019. (Outra).

6 Encontro Sul Letras. 2018. (Encontro).

Conexões Internacionais. 2018. (Congresso).

IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura. 2018. (Seminário).

Múltiplas Vozes nas Letras.Compreensão Leitora, Consciência Textual e Atenção. 2018. (Seminário).

V Simpósio Internacional e IX Simpósio Nacional de Literatura e Informática.Atenção e percepção da progressão temática no texto: uma interface entre educação e tecnologia. 2018. (Simpósio).

Histórias e ideias: A pesquisa no curso de pós-graduação. 2017. (Encontro).

Inovamundi.A influência da atenção na leitura e compreensão textual. 2017. (Seminário).

Seminário dos Pós-Graduados do PPGL - Semana do Bonde Andando.Leitura, Compreensão leitora, Consciência Textual e Atenção. 2017. (Seminário).

X Congresso Internacional da ABRALIN. Leitura, Compreensão Textual e Atenção. 2017. (Congresso).

X Congresso Internacional da ABRALIN. 2017. (Congresso).

IV Encontro da Rede Sul Letras. 2016. (Encontro).

IV Encontro da Rede Sul Letras.Os atos ilocutórios do Bah. 2016. (Encontro).

IV Encontro Systemics Across Languages ? SAL.ANÁLISE DOS ATOS DE FALA ATRAVÉS DAS SEQUÊNCIAS DIALOGAIS: UM NOVO ASPECTO INTERPRETATIVO. 2016. (Seminário).

IV Encontro Systemics Across Languages ? SAL. 2016. (Seminário).

IX Colóquio de Linguística, Literatura e Escrita Criativa.Atenção, compreensão da leitura, consciência textual e aprendizagem. 2016. (Seminário).

Seles Selm.Atenção, Leitura e Compreensão textual. 2016. (Seminário).

XII Encontro CELSUL. O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO E DA PERCEPÇÃO DA PROGRESSÃO TEMÁTICA NO TEXTO POR MEIO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS. 2016. (Congresso).

XII Encontro CELSUL. 2016. (Congresso).

63 Seminário do GEL. 2015. (Seminário).

63 Seminário do GEL.O sentido construído pelo discurso no ensino de língua portuguesa como língua estrangeira. 2015. (Seminário).

DUO VII: Dialogue Under Occupation. 2015. (Congresso).

DUO VII: Dialogue Under Occupation. Estudo sobre cognição em diálogo: Interfaces linguísticas teóricas e práticas. 2015. (Congresso).

III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança. 2015. (Congresso).

III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança.A CONSCIÊNCIA TEXTUAL DAS CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS: ESTUDOS E ENSINO DA COERÊNCIA E DA COESÃO TEXTUAL. 2015. (Seminário).

VIII Colóquio de Linguística, Teoria da Literatura e Escrita Criativa: Os estudos da linguagem e a construção de Interfaces.A consciência textual na linguagem Emoji. 2015. (Seminário).

XIV Fórum Fapa. Os atos ilocutórios do Bah. 2015. (Congresso).

62 Seminário do Gel. 2014. (Seminário).

II Sediar.O sentido construído pelo discurso no ensino de língua portuguesa como língua estrangeira. 2014. (Seminário).

I Seminário Internacional de Educação e Sociedade: Ciência, aprendizagens e transformação. 2014. (Seminário).

VII Colóquio de Linguística, Teoria da Literatura e Escrita Criativa: A pesquisa, suas motivações e o mundo contemporâneo.O sentido no discurso no ensino de língua portuguesa L2. 2014. (Seminário).

Adaptações Literárias. 2013. (Encontro).

Introdução à Teoria dos Blocos Semânticos e à Teoria da Argumentação Polifônica. 2013. (Seminário).

Desafios da EJA para o século XXI. 2012. (Encontro).

Reconhecendo Identidades. 2012. (Seminário).

XI Forum Fapa.DIAGNÓSTICO PRELIMINAR SOBRE A PRESENÇA DE ESTUDOS ETIMOLÓGICOS NO CONTEXTO ESCOLAR. 2012. (Seminário).

VI Fórum Fapa. 2007. (Oficina).

V Fórum Fapa. 2006. (Oficina).

III Fórum Fapa. 2004. (Oficina).

Produções bibliográficas

ROSA, G.P.S. . A construção da significação e do sentido em Português como língua estrangeira. Diálogo das Letras , v. 05, p. 139-159, 2016.
CRUZ, GABRIELA FONTANA ABS DA ; ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA ; NEVES, PATRICIA DE ANDRADE ; VALENTE, PATRÍCIA MARTINS . Ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento da atenção e da percepção da progressão temática no texto. Letrônica , v. 9, p. 336-354, 2016.
ROSA, G.P.S. . Diagnóstico preliminar sobre a presença de estudos etimológicos no contexto escolar. Dialogia (UNINOVE. Impresso) , v. 0, p. 117-130, 2014.
Santos, Acácia Aparecida Angeli dos Riess, Adriana Blanco Ré, Alessandra Del Spinillo, Alina Galvão Lorandi, Aline Miná, Camila Schorr Borges, Caroline Bernardes Sohngen, Clarice Beatriz da Costa Abreu, Cristiane Vieira Costa Baretta, Danielle Bencke, Diane Blank Basso, Fabiane Puntel Freitas, Gabriela Castro Menezes De ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA Corso, Helena Vellinho Correa, Jane Rodrigues, Jaqueline de Carvalho Salles, Jerusa Fumagalli de Saraiva, Jonas Rodrigues Konrad, Jordana Tomitch, Lêda Maria Braga Hubner, Lilian Cristine Piccolo, Luciane da Rosa Sousa, Lucilene Bender de Silva, Lucimauro Palles da , et al. França, Marcio Pezzini Pinto, Maria da Graça Lisboa Castro Lopes, Marília Marques Cunha, Neide de Brito Neves, Patrícia de Andrade Freitas, Patrícia Martins Santos, Rosangela Marostega Vasconcellos, Roseli Martins, Sabrine Amaral Schmidt, Dhaiele Santana Pereira, Vera Wannmacher Guaresi, Ronei ; Leitura e escrita em avaliação: A ciência em busca de maior esclarecimento da linguagem verbal. 1. ed. Vitória da Conquista: Fonema e Grafema, 2021. v. 1. 480p .
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . A COMPREENSÃO LEITORA E O PROCEDIMENTO CLOZE. In: Rosane Maria Cardoso, Rosângela Gabriel, Rafael Guimarães, Cristiane Lebler, Demétrio Soster. (Org.). TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS NA PESQUISA EM LINGUÍSTICA: REDE SUL LETRAS. 1ed.Campinas: Pontes, 2019, v. 1, p. 433-447.
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA ; NEVES, PATRICIA DE ANDRADE . CATEGORIAS ANAFÓRICAS E CONSCIÊNCIA TEXTUAL: ENCAMINHAMENTOS PARA O ENSINO NA BUSCA DA COESÃO EM TEXTOS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Flávia Zanatta et al.. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos: volume 5. 1ed.Lajeado: Univates, 2018, v. 5, p. 87-94.
ROSA, G.P.S. . O sentido construído pelo discurso no ensino de língua portuguesa como língua estrangeira. In: Caio Santilli Oranges (Organizador); Bruna Garcia Loria (Organizador); Marcus Garcia de Sene (Organizador). (Org.). Olhares e falares: estudos contemporâneos sobre a língua portuguesa. 1ed.: Mares Editores, 2016, v. 1, p. 47-76.
ROSA, G.P.S. . A prioridade da sincronia sobre a diacronia. In: Grasiela Kieling Bublitz; Kári Lúcia Forneck; Marlene Isabela Bruxel Spohr. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos: volume 2. 1ed.Lajeado: Univates, 2015, v. 2, p. 39-45.
ROSA, G.P.S. ; SCHNEIDER, F. . Resenha Psicolinguística, Psicolinguísticas. Fórum Linguístico, https://periodicos.ufsc.br/ind, p. 1255 - 1259, 03 jul. 2016.
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA ; NEVES, PATRICIA DE ANDRADE ; VALENTE, PATRÍCIA MARTINS . Atenção e percepção da progressão temática no texto:Uma interface entre educação e tecnologia. In: V Simpósio Internacional e IX Simpósio Nacional de Lieteratura e Informática, 2018, Canoas. Anais do V Simpósio Internacional e IX Simpósio Nacional de Lieteratura e Informática. Canoas: Casa Leiria, 2018. v. 1. p. 329-344.
ROSA, G.P.S. . Atenção, compreensão da leitura, consciência textual e aprendizagem. In: IX Colóquio de Linguística, Literatura e Escrita Criativa, 2017, Porto Alegre. Anais do IX Colóquio de Linguística, Literatura e Escrita Criativa. Porto Alegre: Edipucrs, 2016. v. 1. p. 270-284.
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . A INFLUÊNCIA DA ATENÇÃO NA LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL. In: Inovamundi, 2017, Novo Hamburgo. Anais do X Seminário de Pós-Graduação. Novo Hamburgo: Feevale, 2017. v. 10. p. 1350-1356.
ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. . USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NO DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO E DA PERCEPÇÃO DA PROGRESSÃO TEMÁTICA NO TEXTO. In: Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2017, Rio Grande. ANAIS DE TEXTOS COMPLETOS DO 6 SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. Rio Grande: Editora FURG, 2017. v. 6. p. 204-219.
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . Leitura, Compreensão Textual e Atenção. In: X CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2017, Niterói. ANAIS DO X CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN - UFF 2017. Niterói: Editora da Letras da UFF, 2017. v. 1. p. 596-603.
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . Leitura, Compressão Textual e Atenção. In: X CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2017, Niterói/RJ. ANAIS DO X CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN - UFF 2017. Niteroi: Letras da UFF, 2017. v. 1. p. 596-603.
ROSA, G.P.S. ; CRUZ, G. F. A. ; PRADO, L. L. . A CONSCIÊNCIA TEXTUAL NO PROCESSAMENTO DA COMPREENSÃO LEITORA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E INSTRUMENTOS DE APLICAÇÃO. In: DUO VII : Dialogue Under Occupation, 2016, Porto Alegre. Dialogue Under Occupation. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2016. v. 7. p. 239-251.
ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. ; VALENTE, P. M. . Os atos ilocutórios do Bah!. In: 4 Rede Sul Letras, 2016, Palhoça. 4 Encontro Rede Sul Letras. Tubarão: Unisul, 2016. v. 1. p. 443-447.
ROSA, G.P.S. . PRONOMES RELATIVOS E ARTIGOS DEFINIDOS RECONHECIDOS COMO CATEGORIAS ANAFÓRICAS. In: Inovamundi, 2013, Novo Hamburgo. Inovamundi, 2013. v. 6. p. 67-71.
ROSA, G.P.S. . DIAGNÓSTICO PRELIMINAR SOBRE A PRESENÇA DE ESTUDOS ETIMOLÓGICOS NO CONTEXTO ESCOLAR. In: Fórum Fapa, 2012, Porto Alegre. Fórum Anais, 2012. v. 4. p. 278-289.
ROSA, G.P.S. ; VALENTE, P. M. ; NEVES, P. A. . Os atos ilocutórios do Bah. In: 4 Encontro Rede Sul Letras, 2016, Palhoça. 4 Encontro Rede Sul Letras. Tubarão: Ciências da Linguagem, 2016. v. 4. p. 213-214.
ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. ; VALENTE, P. M. . Análise dos Atos de Fala através de sequências dialogais: um novo aspecto interpretativo. In: VI Encontro Systemic Across Languages, 2016, Porto Alegre. VI Encontro Systemic Across Language, 2016. v. 1. p. 40-41.
ROSA, G.P.S. . A compreensão leitora e o procedimento Cloze. In: 6 Encontro Sul Letras, 2018, Santa Cruz do Sul. Eixo temático 11: Estudos de Língua e Linguagem I 6 Encontro Sul Letras. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2018. v. 6. p. 252-252.
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . A COMPREENSÃO LEITORA E O PROCEDIMENTO CLOZE. In: 6 Encontro Sul Letras, 2018, Santa Cruz do Sul. Eixo temático 11: Estudos de Língua e Linguagem I, 2018. v. 1. p. 252-252.
ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. . Uso de ferramentas tecnológicas no desenvolvimento da atenção e da percepção da progressão temática no texto. In: SENALLP- Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2017, Rio Grande. Caderno de Resumos do 6 SENALLP. Rio Grande: Editora da FURG, 2017. v. 6. p. 98-98.
PRADO, L. L. ; ROSA, G.P.S. . A CONSCIÊNCIA TEXTUAL DAS CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS: ESTUDOS E ENSINO DA COERÊNCIA E DA COESÃO TEXTUAL. In: III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança, 2015, Porto Alegre. III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança, 2015.
CRUZ, G. F. A. ; ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. ; VALENTE, P. M. . FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO E DA PERCEPÇÃO DA PROGRESSÃO TEMÁTICA NO TEXTO. Letrônica , 2016.
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA ; NEVES, PATRICIA DE ANDRADE . FORMAÇÃO DO LEITOR: INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO DE COMPREENSÃO LEITORA PARA ALUNOS DE 3 E 4 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA ; NEVES, PATRICIA DE ANDRADE . FORMAÇÃO DO LEITOR: INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO DE COMPREENSÃO LEITORA PARA ALUNOS DE 3 E 4 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. ; VALENTE, P. M. . Atenção e percepção da progressão temática no texto: uma interface entre educação e tecnologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . Compreensão leitora, Consciência Textual e Atenção. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . A compreensão leitora e o procedimento Cloze. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . ESTUDOS DE COMPREENSÃO LEITORA: INSTRUMENTO ONLINE OU OFF-LINE?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Leitura, Compreensão Textual e Atenção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . A influência da atenção na leitura e compreensão textual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, GABRIELLE PEROTTO DE SOUZA DA . Leitura, Compreensão leitora, Consciência Textual e Atenção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NEVES, P. A. ; ROSA, G.P.S. ; VALENTE, P. M. . Análise dos atos de fala através das sequências dialogais: um novo aspecto interpretativo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Os atos ilocutórios do Bah. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. ; CRUZ, G. F. A. ; VALENTE, P. M. . O desenvolvimento da atenção e da percepção da progressão temática no texto por meio de ferramentas tecnológicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Atenção, compreensão da leitura, consciência textual e aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Atenção, Leitura e Compreensão textual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Atenção, Leitura e Compreensão textual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PRADO, L. L. ; ROSA, G.P.S. . A CONSCIÊNCIA TEXTUAL DAS CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS: ESTUDOS E ENSINO DA COERÊNCIA E DA COESÃO TEXTUAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . O sentido construído pelo discurso no ensino de língua portuguesa como língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Os atos ilocutórios do Bah. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. ; CRUZ, G. F. A. ; PRADO, L. L. . Estudo Sobre Cognição em Diálogo: Interfaces linguísticas teóricas e práticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . A consciência textual na linguagem Emoji. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. T. ; ROSA, G.P.S. . A importância da leitura mediada para a formação do leitor crítico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . O sentido no discurso no ensino de língua portuguesa L2. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . O sentido construído pelo discurso no ensino de língua portuguesa como língua estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Pronomes relativos e artigos definidos reconhecidos como categorias anafóricas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . A Prioridade da sincronia sobre a diacronia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Diagnóstico Preliminar sobre a Presença de Estudos Etmológicos no Contexto Escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . Aprendendo Fazendo Arte. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, G.P.S. . A vingança de Afrodite em Hipólito de Eurípedes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. . Workshop - Sequência didática para a prática docente com fábulas - progressão temática e reconto. 2019. .

ROSA, G.P.S. ; NEVES, P. A. . Minicurso: A poesia e o leitor: a consciência fonológica no trabalho do alfabetizador. 2019. .

Projetos de pesquisa

2015 - 2019

Aquisição, aprendizado e processamento cognitivo da linguagem: instrumentos, procedimentos e tecnologias, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (6) . , Integrantes: Gabrielle Perotto de Souza da Rosa - Coordenador / Vera Wannmacher Pereira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - Atual

Prefeitura de Alvorada

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do Seja - Educação de Jovens e Adultos

2019 - Atual

Colegio Batista de Porto Alegre

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 21

2015 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 20

2009 - 2018

Secretaria Estadual da Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de 8 e 9 anos

2010 - 2012

Escola de Americanos Missionários

Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: professora de gramática e conversação, Carga horária: 20

2012 - 2014

Secretaria de Educação do Estado do RS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisão Educacional, Carga horária: 20

2011 - 2011

Instituto de Educação São Francisco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de séries iniciais, Carga horária: 20

2009 - 2011

Projovem Urbano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Carga horária: 36

2006 - 2009

Escola de Educação Infantil Patotinha

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora de pré escola (jardim B), Carga horária: 20