Tatiane Folchini dos Reis

Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Palhoça Bilíngue. Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA). Especialista em Educação de Surdos (ULBRA) e em Tecnologias para Educação profissional (IFSC); graduada em Letras pela Faculdade Porto Alegrense de Educação, Ciências e Letras (FAPA) e possui capacitação em Educação Especial Surdez pelo Centro Universitário La Salle. É coautora do livro didático "Em mãos, português como segunda língua para surdos" e participou da elaboração da Proposta Curricular de Ensino de Português Escrito como Segunda Língua para Estudantes Surdos da Educação Básica e do Ensino Superior (BRASIL, 2021). Seus principais temas de pesquisa são o letramento literário para surdos: as relações entre a Literatura e a Cultura com foco na Literatura Surda. Atua nas seguintes áreas: Educação de Surdos e Ensino Bilíngue (Libras/Português), Estudos Culturais e Teoria da Literatura. Integrante do Grupo de Estudos sobre Educação, Linguística, Tradução, Cultura e Comunidade Surda (GEELTS) registrado no CNPq.

Informações coletadas do Lattes em 30/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2021 - 2024

Universidade Luterana do Brasil
Título: Caminhos do Letramento Literário a partir das experiências de surdos
Edgar Roberto Kirchof. Palavras-chave: Estudos Culturais em Educação; Estudos Surdos; Letramento Literário; Literatura Surda.

Mestrado em Educação

2017 - 2019

Universidade Luterana do Brasil
Título: Surdos, educação bilíngue e representações da língua portuguesa nas redes sociais da internet
, Ano de Obtenção: 2019.Edgar Roberto Kirchof.

Especialização em Tecnologias para Educação profissional

2020 - 2020

Instituto Federal de Santa Catarina
Título: Produção de material bilíngue de português e literatura para alunos surdos

Especialização em Educação para Surdos

2007 - 2008

Universidade Luterana do Brasil
Título: A língua portuguesa nos discursos dos sujeitos surdos
Orientador: André Ribeiro Reichert

Graduação em Letras - licenciatura plena

1998 - 2003

Faculdade Porto-Alegrense

Formação complementar

2024 - 2024

Extensão universitária em CURSO EM PRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E PRÁTICA DE RECURSOS DIDÁTICOS BILÍNGUE. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2023 - 2023

Clássicos e a formação de leitores. (Carga horária: 9h). , Companhia das Letras, CIA LETRAS, Brasil.

2022 - 2023

Extensão universitária em Literatura Surda - formação continuada para professores bilíngues. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Criatividade e Novas Tecnologias no Serviço Público do Enap. (Carga horária: 10h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2018 - 2018

Formação continuada de docentes ingressantes na Rede Federal. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2018 - 2018

Ambientação de Servidores e Recepção Docente 2018 - etapa: Reitoria. (Carga horária: 8h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Tessituras. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2014 - 2014

Professores Laureate no Século XXI. (Carga horária: 20h). , Laureate International Universities, FADERGS, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação instrutores e intérpretes de LIBRAS. (Carga horária: 60h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, FENEIS, Brasil.

2010 - 2010

Programa de Educação Continuada. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2009 - 2009

O ensino da leitura em língua estrangeira. (Carga horária: 3h). , Richmond Publishing, RICH, Brasil.

2008 - 2008

Ciclo de Formação Pedagógica. (Carga horária: 3h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

2007 - 2008

EAD. (Carga horária: 40h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em II Oficina produção de material didático inglês. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2005 - 2006

Extensão universitária em educação especial surdez. (Carga horária: 400h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.

2005 - 2005

A língua na educação do surdo. (Carga horária: 40h). , Secretaria Estadual de Educação, SEC/RS, Brasil.

2002 - 2002

Estudo da crítica- a formação do cânone. (Carga horária: 6h). , Universidade Católica do Salvador, UCSAL, Brasil.

2002 - 2002

Curso de LIBRAS - básico. (Carga horária: 40h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, FENEIS, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de surdos.

Organização de eventos

REIS, T. F. ; NEVES, B. C. . II Seminário Nacional de Educação Bilíngue (Libras-Português): ?Alfabetização e letramento decrianças surdas ? aspectos teóricos e práticos. 2024. (Outro).

Kirchof, E. R. ; REIS, T. F. . V Simpósio Internacional e IX Simpósio Nacional de Literatura e Informática. 2018. (Congresso).

REIS, T. F. . Mostra Literária. 2017. (Outro).

Participação em eventos

3 Forum Bilíngue do INES - letramento e linguagens transversais à educação bilíngue. 2023. (Outra).

Literatura surda - letras libras da UFSC - atividade ASPA e IFSC. 2023. (Oficina).

Semana pedagógica - jornada literária Companhia das Letras. 2023. (Outra).

6º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2022. (Seminário).

9° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.Letramento literário para surdos na perspectiva dos Estudos Culturais. 2022. (Seminário).

ABERLING - Evento de Abertura das Atividades do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. 2022. (Outra).

Oficina de artigo científico: por que fazer, como fazer?. 2022. (Oficina).

PAINEL MULTICULTURALIDADE E IDENTIDADE LATINOAMERICANA. 2021. (Outra).

XI Fórum Estadual de Educação de Surdos - FEES. 2021. (Outra).

I Congresso Internacional de português como segunda língua para surdos. Estrutura e concepção do currículo de PSLS no Ensino Médio. 2020. (Congresso).

Seminário de Educação para surdos: Além da Voz.Apresentação do livro: "Em mãos: português como segunda língua para surdos". 2020. (Seminário).

VII SIMELP (Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.SURDOS, EDUCAÇÃO BILÍNGUE E REPRESENTAÇÕES DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS REDES SOCIAIS. 2019. (Simpósio).

VII SIMELP (Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.PORTUGUÊS PARA SURDOS: DA PESQUISA AO ENSINO E À APRENDIZAGEM. 2019. (Simpósio).

2° Congresso Nacional de Pesquisas em Linguística de Língua de Sinais. 2018. (Congresso).

Educação de surdos: políticas e práticas. 2018. (Seminário).

X Fórum Estadual de Educação de Surdos -Educ Esc Bilíngue. 2018. (Outra).

1º Congresso Estadual de acessibilidade e inclusão. GT Comunicacional. 2017. (Congresso).

7° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e do 4° Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (7° SBECE / 4° SIECE). 2017. (Congresso).

Encontro de Educação Escolar Bilíngue/Cultural de Surdos.Literatura Surda - Mostra Literária. 2017. (Encontro).

Setembro Azul. 2016. (Outra).

Tessituras: formação de mediadores para programas de leituras 7ª ED. 2016. (Outra).

7º Congresso Internacional de Educação. 2015. (Congresso).

Setembro Azul. 2013. (Seminário).

VIII Encontro Nacional das Escolas Luteranas da IELB. 2012. (Encontro).

XII Encontro das Escolas de Surdos do RS. 2012. (Encontro).

II Encontro de Professores da Rede de Escolas da ULBRA. 2011. (Encontro).

VIII EPAS.A Língua Portuguesa nos discursos dos sujeitos surdos. 2008. (Encontro).

VII Encontro das Escolas de Surdos. 2007. (Encontro).

VII EPAS.Fronteira Bilingue. 2007. (Encontro).

V Encontro das Escolas de Surdos. 2006. (Encontro).

VI EPAS. 2006. (Encontro).

III Encontro das Escolas de Surdos. 2005. (Encontro).

VI Encontro de Professores de Surdos. 2005. (Encontro).

II Encontro das Escolas de Surdos. 2004. (Encontro).

II Fórum NET Educação. 2004. (Outra).

Fórum Internacional de Educação. 2003. (Outra).

I Seminário para discussões de politicas públicas para os surdos. 2002. (Seminário).

XXIII ENEL. 2002. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Patrícia Vieira Ronconi

REIS, T. F.; CALIXTO, R. M.; SANTOS, S. F.. Estratégias Interpretativas quando não há léxicos correspondentes em Libras: um estudo de caso em eletromecânica.. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tradução e interpretação de Libras) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karine Inês Ferreira Cardoso

REIS, T. F.; RAMOS, F. M.; BOLDO, J.. O ensino bilíngue na perspectiva dos sujeitos surdos. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação de surdos) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nicoly Danielski dos Santos

CASALI, D.;REIS, T. F.; NEVES, B. C.. As estratégias de aprendizagem de surdos aprendizes de português como segunda língua. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação de surdos) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Márcia Maria Bruch

REIS, T. F.; SILVA, S. G. L.; SANTOS, W. M.. A Informalidade das redes sociais no auxílio da aprendizagem da Libras: uma análise do aplicativo Telegram. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Bilíngue) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Aluno: Wesley Fernando da Silva

REIS, T. F.; Silva, F.I. da; SILVA, S. G. L.. Ensino do Português como Segunda Língua para os Surdos: barreiras de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Bilíngue) - Instituto Federal de Santa Catarina.

CASALI, D.; LENGERT, C.; Sabatine, E. B.;REIS, T. F.. Banca de seleção de professor substituto de pedagogia bilíngue. 2024. Instituto Federal de Santa Catarina.

NEVES, B. C.; SANTOS, A. M. S.;REIS, T. F.. Banca de seleção de professor substituto de português. 2020. Instituto Federal de Santa Catarina.

CALIXTO, R. M.;REIS, T. F.; SANTOS, A. M. S.. Banca de seleção de professor substituto de português. 2019. Instituto Federal de Santa Catarina.

Orientou

Bruna Rodrigues Pinheiro

Literatura surda infantil: contribuições em práticas escolares para surdos e ouvintes; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação de surdos) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Patrícia Vieira Ronconi

Estratégias Interpretativas quando não há léxicos correspondentes em Libras: um estudo de caso em eletromecânica; ; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tradução e interpretação de Libras) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Beatriz Elza Lucindo

Inglês para surdos; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação de surdos) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Karine Inês Ferreira Cardoso

Professor(a) bilíngue no Ensino regular estadual: estratégias educacionais para o aluno surdo; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação de surdos) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Ana Clara Rech Guilherme

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA SURDA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SURDA; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Bilíngue) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Katallen Anne Morais Costa

MATERIAIS DIDÁTICOS BILÍNGUES: ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Bilíngue) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Márcia Maria Bruch

A Informalidade das redes sociais no auxílio da aprendizagem da Libras: uma análise do aplicativo Telegram; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Bilíngue) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Karine Inês Ferreira Cardoso

O ensino bilíngue na perspectiva dos sujeitos surdos; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação de surdos) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Tatiane Folchini dos Reis;

Patrícia Vieira Ronconi

Estratégias Interpretativas quando não há léxicos correspondentes em Libras: um estudo de caso em eletromecânica; ; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Tradução e interpretação de Libras) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Tatiane Folchini dos Reis;

Ana Clara Rech Guilherme

CRESCENDO COM LIBRAS: A LITERATURA SURDA COMO FERRAMENTA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SURDA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Bilíngue) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Tatiane Folchini dos Reis;

Katallen Anne Morais Costa

MATERIAIS DIDÁTICOS BILÍNGUES: ESTRATÉGIAS E INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Bilíngue) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Tatiane Folchini dos Reis;

Márcia Maria Bruch

A Informalidade das redes sociais no auxílio da aprendizagem da Libras: uma análise do aplicativo Telegram; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Bilíngue) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Tatiane Folchini dos Reis;

Produções bibliográficas

REIS, T. F. ; CORREA, Y. . Ampliação lexical da língua portuguesa para usuários surdos bilíngues por meio das mídias digitais.. GRAU ZERO , v. 9, p. 45-73, 2021.
REIS, T. F. ; CORREA, Y. ; FERREIRA, J. L. . Surdos e Whatsapp: uma análise da comunicação digital entre sujeitos bilíngues. THE ESPECIALIST , v. 40, p. 1-24, 2019.
CAMOZZATO, D. ; NOVA, M. G. C. ; ZAFFARI, S. S. ; REIS, T. F. . Em mãos, português como segunda língua para surdos. 1. ed. Porto Alegre: Pacartes, 2017. v. 1. 127p .
REIS, T. F. ; Kirchof, E. R. . A literatura surda.. In: Rosane Maria Cardoso; Rosiene Almeida Souza Haetinger.. (Org.). O Eu e o Outro: literatura e diferença na escola.. 1ed.Caxias do Sul: EDUCS, 2024, v. 1, p. 106-112.
NEVES, B. C. ; REIS, T. F. . Educação bilíngue (libras/português): trajetórias, pesquisas e práticas. In: Eliana Bar; Ana Paula Jung; Roberta Cantarela. (Org.). Português como segunda língua para surdos: experiências e reflexões a partir de um projeto de extensão. 1ed.Florianópolis: IFSC, 2020, v. 1, p. 8-208.
KIRCHOF, E. R. ; REIS, T. F. . Uma análise dos surdos como sujeitos bilíngues nas redes sociais. In: Ygor Corrêa; Carina Rebello Cruz. (Org.). Língua Brasileira de Sinais e Tecnologias Digitais. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2019, v. 1, p. 1-188.
REIS, T. F. ; NEVES, B. C. . PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE EXTENSÃO. In: SIMELP, 2019, PORTO DE GALINHAS. PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS: EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE EXTENSÃO, 2019.
REIS, T. F. . Letramento Literário para surdos na perspectiva dos Estudos Culturais. In: 9 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2022, Canoas. Outros modos de narrar o mundo, 2022.
REIS, T. F. ; VILHALVA, S. . A IMPORTÂNCIA DE MATERIAIS LITERÁRIOS BILÍNGUES PARA SURDOS E INDÍGENAS SURDOS. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS, 2024, Brasília. MATERIAIS DIDÁTICOS EM DEBATE ? EPISTEMES, SUPORTES, PLATAFORMAS E CONCRETUDES, 2024.
REIS, T. F. . Estrutura e concepção do currículo de PSLS no Ensino Médio. In: I Congresso Internacional sobre o ensino de português como segunda língua para surdos, 2021, Brasília. I Congresso Internacional sobre o ensino de português como segunda língua. Brasília: Even3, 2021.
REIS, T. F. . Língua Portuguesa para Surdos: Obrigação ou Necessidade?. In: VII EPAS- Encontro doa profissionais da área da surdez, 2007, Porto Alegre. VII EPAS, 2007.
REIS, T. F. ; KIRCHOF, E. R. . Entre Sinais e Letras: Surdos, Memória e Literatura. REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE) , 2025.
REIS, T. F. ; CORREA, Y. . Ampliação lexical da língua portuguesa para usuários surdos bilíngues por meio das mídias digitais. GRAU ZERO , 2021.
CORREA, Y. ; FERREIRA, J. ; REIS, T. F. . Surdos e Whatsapp: uma análise da comunicação entre sujeitos bilíngues.. THE ESPECIALIST , 2020.
REIS, T. F. ; NEVES, B. C. . Educação Bilíngue (Libras/Português): trajetórias, pesquisas e práticas. REVISTA TÉCNICO-CIENTÍFICA (IFSC) , 2020.
REIS, T. F. ; CAMOZZATO, D. ; NOVA, M. G. C. . Em mãos, português como segunda língua para surdos: reflexões sobre a produção de material didático. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
REIS, T. F. . Elaboração de projetos e materiais didáticos no ensino de português como L2. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
REIS, T. F. . Português no Ensino Médio. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
REIS, T. F. ; NEVES, B. C. . Ensino de português L2 nos diferentes níveis escolares. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
REIS, T. F. ; NOVA, M. G. C. ; ZAFFARI, S. S. ; CAMOZZATO, D. . Apresentação do livro: 'Em mãos: português como segunda língua para surdos'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NEVES, B. C. ; REIS, T. F. . PORTUGUÊS PARA SURDOS: DA PESQUISA AO ENSINO E À APRENDIZAGEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
REIS, T. F. ; KIRCHOF, E. R. . SURDOS, EDUCAÇÃO BILÍNGUE E REPRESENTAÇÕES DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS REDES SOCIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NEVES, B. C. ; CALIXTO, R. M. ; REIS, T. F. . Ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
REIS, T. F. . Artefatos culturais no contexto da educação bilíngue. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
REIS, T. F. . A língua de sinais e a inserção do sujeito surdo na sociedade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BENAITER, Gabriela ; REIS, T. F. . Boa saúde na cidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
REIS, T. F. . O Ensino de Português como L2 para Surdos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
REIS, T. F. . Questões metodológicas na educação de surdos: línguas escritas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
HERCULANO, A. G. H. ; REIS, T. F. . Por amor a um filho surdo: buscas e soluções. PORTO ALEGRE, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

REIS, T. F. . Avaliadora no projeto de extensão 'Recursos e Materiais Didáticos de ensino de Língua Portuguesa para alunos surdos' capítulo 19 e 20 do volume 3. 2022.

DARSIE, C. ; REIS, T. F. . Elaboração de curso de Inglês para surdos. 2010.

DARSIE, C. ; REIS, T. F. . Elaboaração de curso de atualização em Língua Portuguesa para surdos.. 2010.

NASCIMENTO, S. P. F. ; REIS, T. F. . MINUTA DE PROJETO PARA IMPLANTAÇÃO DE COLÉGIOS DE APLICAÇÃO BILÍNGUES DE SURDOS EM TODO O TERRITÓRIO NACIONAL. 2024.

NASCIMENTO, S. P. F. ; BERNARDINO, E. L. A. ; BARBOSA, E. ; CANTARELA, R. ; NEVES, B. C. ; REIS, T. F. ; SOUSA, A. N. . Currículo de Português como Segunda Língua para Surdos.. 2020.

REIS, T. F. ; NEVES, B. C. . Ensino de português L2 nos diferentes níveis escolares. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

REIS, T. F. ; SOUSA, A. N. ; NEVES, B. C. ; CANTARELA, R. . Ensino de PSLS no Ensino Médio: reflexões sobre a elaboração colaborativa de um currículo. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

REIS, T. F. . Seminário de Prática de Ensino na Educação de Surdos. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

REIS, T. F. . Questões Metodológicas na Educação Básica de Surdos: Ciências, Estudos Sociais e Línguas Escritas. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

REIS, T. F. . Catalogação Lexical dos sinais da língua brasileira de sinais específicos da área da língua portuguesa e literaturas. 2018. (Relatório de pesquisa).

CAMOZZATO, D. ; NOVA, M. G. C. ; ZAFFARI, S. S. ; REIS, T. F. . Em mãos, português como segunda língua para surdos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

REIS, T. F. . A língua de sinais e a inserção do sujeito surdo na sociedade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REIS, T. F. . Libras Básico. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REIS, T. F. . Libras Básico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

REIS, T. F. . Ensino, Dinâmicas e didáticas na escolarização de surdos. 2010. .

REIS, T. F. . Questões metodológicas na educação de surdos: línguas escritas. 2010. (Oficina).

REIS, T. F. . Estratégias de Ensino em Português e Inglês. 2006. .

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Mapeamento de materiais de Literatura Surda, Descrição: O projeto objetiva mapear todos os materiais de literatura surda, trazendo um olhar mais direcionado ao processo de criação e produção de seus autores, a fim de identificar como esses materiais podem ser categorizados da educação infantil à graduação e disponibilizá-los para uso na educação de surdos em um repositório.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tatiane Folchini dos Reis - Integrante / Carolina Hessel Silveira - Integrante / RENATA HEINZELMANN BOSSE - Coordenador / Fabiano Souto Rosa - Integrante.

Prêmios

2022

Paraninfa - Turma do curso técnico em Comunicação Visual (CVA), IFSC.

2015

Aprovado em 3° lugar no Concurso Público para docente bilíngue (português/libras) do IFSC, Instituto Federal de Santa Catarina.

2005

Aprovado em 1° lugar no Concurso Público para Professor, Classe A, Nível 3, Ensino Fundamental ? Séries finais, Disciplina de Língua Portuguesa/Libras, homologado pelo Edital nº 21/05, Secretária de Educação do Estado do Rio Grande do Sul.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Santa Catarina, Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus Palhoça Bilíngue. , Rua João Bernadino da Rosa, Pedra Branca, 88137010 - Palhoça, SC - Brasil, Telefone: (48) 33419700, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus Palhoça Bilíngue.,Linhas de pesquisa

2005 - 2017

Unidade de Ensino Especial Concórdia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 21

Outras informações:
Ensino, Nível: Ensino Médio. Disciplina ministrada Língua Inglesa Ensino, Nível: Ensino Fundamental e EM Disciplinas ministradas Língua portuguesa e língua inglesa

2014 - 2017

Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 9

Outras informações:
Professor na disciplina de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) nos Cursos de Graduação e Pós-graduação.

2017 - 2017

Instituição de Administração Hospital e Ciências da Saúde

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 4

2017 - 2017

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

2016 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2015 - 2015

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

2013 - 2013

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora do Curso de LIBRAS - Intermediário e básico - PRONATEC Professora do Curso de Pedagogia - Programa PARFOR

Atividades

09/2013 - 12/2013
Ensino, LIBRAS Intermediário, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, LIBRAS

2017 - 2017

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 3

Outras informações:
Professora da disciplina de LIBRAS aplicada à medicina no Curso de Medicina (2 créditos)

2013 - 2014

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 6

Outras informações:
Atividades: Professora de LIBRAS

Atividades

06/2013
Ensino, LIBRAS, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, LIBRAS curso básico

2012 - 2012

Faculdades de Ciências Sociais Aplicadas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 8

Atividades

09/2012 - 09/2012
Ensino, Tradutor e Intérprete de LIBRAS, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Vocabulário Específico em LIBRAS e Linguística Geral

2012 - 2014

Igreja Evangélica Luterana do Brasil

Vínculo: RPA, Enquadramento Funcional: Tradutora intérprete de LIBRAS do programaCPT

Outras informações:
Tradutora intérprete de LIBRAS do Programa CPT reprisado na TV ULBRA e POA TV.

2011 - 2013

Eixo Z Produtora Audio e Video

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: intérprete de LIBRAS, Carga horária: 30

Outras informações:
Tradução e interpretação de atividades da Assembléia Legislativa do Estado do RS na TVAL.

2009 - 2010

Instituto de Desenvolvimento Educacional e Profissional Integrado

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

05/2010 - 12/2011
Ensino, Dinâmicas e didáticas na escolarização de surdos, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Estratégias para produção textual e ensino de gramática da língua portuguesa
10/2009 - 12/2011
Ensino, Alfabetização na Ed.de Surdos e Ed. Inclusiva, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Alfabetização de crianças surdas
05/2009 - 12/2011
Ensino, Metodologia Ensino - Ed. de Surdos e Ed. Inclusiva, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Metodologia de ensino e sinais específicos para a disciplina de Língua Portuguesa

2008 - 2010

Escola Estadual Augusto Severo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR

Outras informações:
Professora de língua portuguesa e língua inglesa nas séries finais do EF e EJA, nas totatidades: T3, T4, T5 e T6.

2007 - 2008

Escola Estadual Visconde do Rio Branco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de literatura e língua inglesa nas séries finais do EF e no EM

2004 - 2007

Escola Estadual Especial Padre Reus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de língua portuguesa e língua inglesa nas séries finais do EF e do EM.