CRISTIANE SANTI CHAVES RODRIGUES

Licenciada em Química pela Universidade Estadual de Maringá (2013), tem experiência na área de Química, com ênfase em Educação e Ensino. Atualmente trabalha como professora no Ensino Fundamental e Médio e possui Especialização em Metodologias e Práticas Educativas e Docência do Ensino Superior. Mestre em Educação para Ciência e a Matemática - PCM/UEM (2017), pesquisa voltada ao ensino de Ciências investigativo nos anos iniciais do ensino fundamental. Em andamento, Especialização na área de Educação Fundamental e Doutorado em Educação para Ciência e a Matemática - PCM/UEM, ingresso em 2019.

Informações coletadas do Lattes em 29/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática

2019 - Atual

Universidade Estadual de Maringá
Orientador: André Luis de Oliveira

Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática

2015 - 2017

Universidade Estadual de Maringá
Título: Ensino de Ciências Investigativo: uma reflexão com professores dos anos iniciais, Ano de Obtenção: 2017
Maria Aparecida Rodrigues.

Especialização em Docência do Ensino Superior

2016 - 2016

Faculdade Campos Elíseos
Título: A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE
Orientador: Fatima Ramalho Lefone

Especialização em Metodologias e Práticas Educativas

2014 - 2015

Faculdade Campos Elíseos
Título: A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS SÉRIES INICIAIS
Orientador: Fatima Ramalho Lefone

Graduação em Química Licenciatura

2009 - 2013

Universidade Estadual de Maringá
Orientador: Noboru Hioka

Formação complementar

2016 - 2016

Avaliação Escolar como componente da prática educativa. (Carga horária: 20h). , Editora Moderna, EM, Brasil.

2015 - 2015

Escola de Verão em História da Ciência e Ensino. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2015 - 2015

Básico em Valores Humanos. (Carga horária: 48h). , Instituto Sri Sathya Sai de Educação do Brasil, ISSSE, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em III Ciclo de Workshops: Múltiplas abordagens na pesquisa em Ensino de Ciênc. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Educação.

Organização de eventos

HIOKA, N. ; PELLOSI, D. ; ESTEVAO, B. M. ; FREITAS, C. F. ; CAETANO, W. ; CHAVES, C. S. . I Encontro da Rede Paranaense de Terapia Fotodinâmico. 2013. (Outro).

Participação em eventos

Mostra Científica: Saúde Planetária. Banca Avaliadora. 2023. (Feira).

XXVI Congresso de Educação e Cidadania. 2023. (Congresso).

XXI Congresso de Educação e Cidadania. 2018. (Congresso).

III Simpósio Paranaense de Ensino de Física e Astronomia.Análise dos livros didáticos de Ciências dos anos finais do ensino fundamental II: um olhar para experimentação. 2017. (Simpósio).

III Simpósio Paranaense de Ensino de Física e Astronomia. 2017. (Simpósio).

Minicurso Abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade e a Alfabetização Científica. 2017. (Congresso).

Minicurso Robótica aplicada ao ensino de resistores III SPEFA. 2017. (Simpósio).

V Congresso Paranaense de Educação Química. Visão de Professores dos anos iniciais sobre o Ensino de Ciências por investigação. 2017. (Congresso).

IV Encontro de Educação: Formação e Ação Docente.Atividades investigativas sobre órgãos dos sentidos com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. (Encontro).

XIX Congresso de Educação e Cidadania. 2016. (Congresso).

Aula Magna PCM 2015 - Memórias do Ensino de Ciências no Brasil. 2015. (Outra).

III Encontro de Educaçâo: Formação e Ação Docente.Recursos Didáticos em aula de reações de oxirredução. 2015. (Encontro).

III Encontro Regional de Química da UTFPR.A divulgação científica na formação de licenciandos em Química. 2015. (Encontro).

Minicurso Ensino de Química numa perspectiva CTS. 2015. (Outra).

Minicurso Oficinas Pedagógicas: Importante recurso metodológico a serviço de licenciados em Química. 2015. (Outra).

Palestra Educação como fator de transformação econômica e social. 2014. (Outra).

Curso de Desenho Molecular - ACD/Chemsketch. 2012. (Oficina).

I Encontro do PIBID/UEM. 2012. (Encontro).

34a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Interação de derivados xantênicos com lipossomos de dipalmitoilfosfatidicolina: estudos. 2011. (Outra).

Curso de Perícias Forenses. 2011. (Outra).

XXVII Semana de Química. 2011. (Outra).

Minicurso Água em Foco: um exemplo prático para discutir alguns conceitos. 2010. (Encontro).

Semana de Integração nas Ciências Exatas. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Ensino de Química. 2010. (Encontro).

XXVI Semana de Química. 2010. (Outra).

XXV Semana de Química. 2009. (Outra).

Produções bibliográficas

  • MELO, MÁRCIA SANTOS ; RODRIGUES, Cristiane Santi Chaves . As Concepções de Alunos do Ensino Fundamental e Médio sobre o Conceito de Densidade: O que Dizem as Pesquisas. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 278-293, 2023.

  • RODRIGUES, Cristiane Santi Chaves ; RODRIGUES, MARIA APARECIDA . Refletindo sobre o ensino de ciências com professores dos anos iniciais por meio de uma sequência de ensino investigativo. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 3, p. 58-79, 2018.

  • PEREIRA, PAULO CESAR DE SOUZA ; FREITAS, CAMILA FABIANO DE ; CHAVES, CRISTIANE SANTI ; ESTEVÃO, BIANCA MARTINS ; PELLOSI, DIOGO SILVA ; TESSARO, ANDRÉ LUIZ ; BATISTELA, VAGNER ROBERTO ; SCARMINIO, IEDA SPACINO ; CAETANO, WILKER ; HIOKA, NOBORU . CHEMOMETRY IN UNDERGRADUATE CHEMISTRY COURSES: A PROPOSAL FOR THE USE OF MULTIVARIATE ANALYSIS IN THE DETERMINATION OF pK a. Química Nova (Impresso) , v. 37, p. 1417-1425, 2014.

  • MARTINS, A. L. ; OLIVEIRA, C. O. ; RODRIGUES, C. S. C. ; LUZ, J. A. ; GASPI, S. ; PROENCA, M. C. . A construção de identidades profissionais docentes na formação de professores. In: André Luís de Oliveira. (Org.). Tornando-se formadores(as) de professores(as) de Ciências da Natureza e Matemática: reflexões teórico-práticas. 1ed.Maringá: Eduem, 2021, v. , p. 69-87.

  • OLIVEIRA, C. O. ; RODRIGUES, C. S. C. ; OLIVEIRA, T. A. L. ; MULATI, J. C. ; DUARTE, B. M. ; OLIVEIRA, A. L. . Ética e formação de professores em discussão. In: André Luís de Oliveira. (Org.). Tornando-se formadores(as) de professores(as) de Ciências da Natureza e Matemática: reflexões teórico-práticas. 1ed.Maringá: Eduem, 2021, v. , p. 53-67.

  • BATISTA, M. C. ; RODRIGUES, C. S. C. ; PEREIRA, M. P. A. . Ameaça Silenciosa: Agrotóxicos. In: Michel Corci Batista; Polonia Altoé Fusinato; Débora Regina da Rocha Batista. (Org.). Sequências Didáticas: Contribuições para o Ensino de Ciências e Matemática. 1ed.Maringá: Massoni, 2019, v. , p. 1-305.

  • GERMANO, E. D. T. ; RODRIGUES, C. S. C. ; NEVES, M. C. D. . Análise dos Livros Didáticos de Ciências dos Anos Finais do ensino fundamental II: um olhar para a experimentação. In: III Simpósio Paranaense de Ensino de Física e Astronomia, 2017, Campo Mourão. III Simpósio Paranaense de Ensino de Física e Astronomia, 2017.

  • RODRIGUES, C. S. C. ; Rodrigues, M. A. . Atividades investigativas sobre órgãos dos sentidos com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. In: IV Encontro de Educação: Formação e Ação Docente, 2016, Campo Mourão. IV Encontro de Educação: Formação e Ação Docente, 2016.

  • RODRIGUES, Cristiane Santi Chaves ; Loubak, L. H. . Recursos Didáticos em aula de reações de oxirredução. In: III Encontro de Educação: Formação e Ação Docente, 2015, Campo Mourão. III Encontro de Educação: Formação e Ação Docente, 2015.

  • RODRIGUES, Cristiane Santi Chaves ; Rodrigues, M. A. . Refletindo o Ensino de Ciências com professores dos anos iniciais por meio de uma Sequência de Ensino Investigativo (SEI). Revista ACTIO: Docência em Ciências , 2018.

  • RODRIGUES, Cristiane Santi Chaves ; Rodrigues, M. A. . Visão de Professores dos anos iniciais sobre o Ensino de Ciências por investigação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GERMANO, E. D. T. ; RODRIGUES, C. S. C. ; NEVES, M. C. D. . Análise dos Livros Didáticos de Ciências dos anos finais do ensino fundamental II: um olhar para experimentação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RODRIGUES, Cristiane Santi Chaves ; Rodrigues, M. A. . Atividades Investigativas sobre órgãos dos sentidos com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RODRIGUES, Cristiane Santi Chaves ; Loubak, L. H. . Recursos Didáticos em aula de reações de oxirredução. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Dapieve, D. F. da S. ; Rodrigues, M. A. ; RODRIGUES, Cristiane Santi Chaves ; Silva, V. M. da . A divulgação científica na formação de licenciandos em Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de desenvolvimento

  • 2018 - Atual

    Bolhas: Produção de sabão como uma metodologia verde e sustentável para reciclagem do óleo de fritura, conscientização ambiental e melhoria da renda familiar do município da Paranavaí, Descrição: O projeto Bolhas tem como principal objetivo a reciclagem de óleo de cozinha, um resíduo doméstico diariamente gerado e com um alto potencial de contaminação ambiental. Além disso, o Bolhas objetiva a conscientização ambiental e a reflexão acerca dos danos que o descarte de óleo no meio-ambiente pode causar. Os óleos e gorduras por sua vez são predominantemente triésteres de ácidos graxos e glicerol e estão presentes em grandes quantidades na dieta humana. A prática da fritura tem contribuído para o aumento do consumo de óleos e gorduras vegetais, devido à grande aceitação em todas as idades e classes sociais. No entanto, a variedade de substâncias presentes nos óleos descartados, de uso doméstico, evidencia o potencial de contaminação que estes materiais oferecem ao meio ambiente, em especial aos sistemas hídricos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Santi Chaves Rodrigues - Integrante / Alexandre da Silva Avíncola - Coordenador / Tatyane Caruso Fernandes - Integrante / Ana Carolina Arenhardt Tomaz - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Bolhas: Produção de sabão como uma metodologia verde e sustentável para reciclagem do óleo de fritura, conscientização ambiental e melhoria da renda familiar do município da Paranavaí, Descrição: O projeto Bolhas tem como principal objetivo a reciclagem de óleo de cozinha, um resíduo doméstico diariamente gerado e com um alto potencial de contaminação ambiental. Além disso, o Bolhas objetiva a conscientização ambiental e a reflexão acerca dos danos que o descarte de óleo no meio-ambiente pode causar. Os óleos e gorduras por sua vez são predominantemente triésteres de ácidos graxos e glicerol e estão presentes em grandes quantidades na dieta humana. A prática da fritura tem contribuído para o aumento do consumo de óleos e gorduras vegetais, devido à grande aceitação em todas as idades e classes sociais. No entanto, a variedade de substâncias presentes nos óleos descartados, de uso doméstico, evidencia o potencial de contaminação que estes materiais oferecem ao meio ambiente, em especial aos sistemas hídricos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Santi Chaves Rodrigues - Integrante / Alexandre da Silva Avíncola - Coordenador / Tatyane Caruso Fernandes - Integrante / Ana Carolina Arenhardt Tomaz - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Bolhas: Produção de sabão como uma metodologia verde e sustentável para reciclagem do óleo de fritura, conscientização ambiental e melhoria da renda familiar do município da Paranavaí, Descrição: O projeto Bolhas tem como principal objetivo a reciclagem de óleo de cozinha, um resíduo doméstico diariamente gerado e com um alto potencial de contaminação ambiental. Além disso, o Bolhas objetiva a conscientização ambiental e a reflexão acerca dos danos que o descarte de óleo no meio-ambiente pode causar. Os óleos e gorduras por sua vez são predominantemente triésteres de ácidos graxos e glicerol e estão presentes em grandes quantidades na dieta humana. A prática da fritura tem contribuído para o aumento do consumo de óleos e gorduras vegetais, devido à grande aceitação em todas as idades e classes sociais. No entanto, a variedade de substâncias presentes nos óleos descartados, de uso doméstico, evidencia o potencial de contaminação que estes materiais oferecem ao meio ambiente, em especial aos sistemas hídricos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Santi Chaves Rodrigues - Integrante / Alexandre da Silva Avíncola - Coordenador / Tatyane Caruso Fernandes - Integrante / Ana Carolina Arenhardt Tomaz - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Bolhas: Produção de sabão como uma metodologia verde e sustentável para reciclagem do óleo de fritura, conscientização ambiental e melhoria da renda familiar do município da Paranavaí, Descrição: O projeto Bolhas tem como principal objetivo a reciclagem de óleo de cozinha, um resíduo doméstico diariamente gerado e com um alto potencial de contaminação ambiental. Além disso, o Bolhas objetiva a conscientização ambiental e a reflexão acerca dos danos que o descarte de óleo no meio-ambiente pode causar. Os óleos e gorduras por sua vez são predominantemente triésteres de ácidos graxos e glicerol e estão presentes em grandes quantidades na dieta humana. A prática da fritura tem contribuído para o aumento do consumo de óleos e gorduras vegetais, devido à grande aceitação em todas as idades e classes sociais. No entanto, a variedade de substâncias presentes nos óleos descartados, de uso doméstico, evidencia o potencial de contaminação que estes materiais oferecem ao meio ambiente, em especial aos sistemas hídricos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Santi Chaves Rodrigues - Integrante / Alexandre da Silva Avíncola - Coordenador / Tatyane Caruso Fernandes - Integrante / Ana Carolina Arenhardt Tomaz - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2020

Instituto Federal do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Projeto de Extensão

2014 - 2022

Associação Civil Carmelitas da Caridade / Colégio Santa Cruz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 12

2014 - 2014

Figueira Bocato e Cia Ltda / Colégio Santa Ana

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Ensino Médio, Carga horária: 15

2014 - 2014

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO (PR)

Vínculo: Contrato por prazo determinado, Enquadramento Funcional: Professor PSS, Carga horária: 6

2011 - 2013

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - Projeto Extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de Pesquisa - Núcleo de Pesquisas em Sistemas Fotodinâmicos

Atividades

  • 11/2011 - 10/2014

    Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas.,Atividade de extensão realizada, Estudos formulados aplicados a Terapia Fotodinâmica.

2015 - 2021

Associação das Religiosas da Instrução Cristã

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Médio, Carga horária: 9

2021 - 2022

Criarte Serviços Educacionais

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Médio, Carga horária: 8

2022 - 2022

Associação Cultural e Social Anjos Custodios

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Monitor, Carga horária: 3

2022 - 2023

Colégio Interação de Maringá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Ensino Médio, Carga horária: 40