Clayton Lopes da Silva

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, C. L. ; ARRUDA, E. O. . PRÁXIS DA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO: corporeidade e transdisciplinaridade como abordagem educacional emergente. Revista UniÍtalo em Pesquisa , v. 11, p. 46-63, 2021.

• SILVA, C. L. ; ARRUDA, E. O. . A MOTIVAÇÃO DOS PROFESSORES E DAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO: uma perspectiva fenomenológica. Revista UniÍtalo em Pesquisa , v. 10, p. 48-72, 2020.

• SILVA, C. L. ; SILVA, L. A. P. . CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: motivações para uma prática transformadora. Revista UniÍtalo em Pesquisa , v. 10, p. 11-27, 2020.

• SILVA, L. A. P. ; BASEIO, M. A. F. ; LOPES, P. O. ; GUINDANI, J. F. ; MARTINS, V. S. ; BAGGIO, E. ; DIOGO, L. B. ; SILVA, E. L. ; SERGL, M. J. ; TERRAS, A. G. E. ; VIANA, B. V. R. ; BATISTA, M. N. ; SILVA, C. L. . Corporeidade, Memória e Sentimentos: a experiência vivida como construção da personalidade em o Auto da Compadecida. In: Lourdes Ana Pereira Silva. (Org.). Auto da Compadecida: Interfaces Interdisciplinares. 1ed.São Paulo: Clube de Autores, 2021, v. , p. 1-.

• SILVA, C. L. ; SILVA, L. A. P. . DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: PRIMEIROS SOCORROS COMO TEMA TRANSVERSAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Revista Pluralistas , 2022.

• SILVA, C. L. ; ARRUDA, E. O. . PLÁXIS DA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO: CORPOREIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE COMO ABORDAGEM EDUCACIONAL EMERGENTE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, C. L. . A motivação dos professores e das professoras de Educação Física Escolar no Ensino Fundamental II e Médio: uma perspectiva fenomenológica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. L. . Corporeidade, Memória e Sentimentos: o movimento como construção de linguagens e sentidos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. L. ; SILVA, L. A. P. . Cultura Corporal do Movimento: práticas educacionais emergentes do profissional de Educação Física. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. L. . Mídia e Identidade: as redes sociais como estímulo comportamental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, C. L. . Cultura Corporal do Movimento: Corporeidade e Transdisciplinaridade como abordagem educacional emergente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. L. . A concepção pedagógica dos professores (as) de Educação Física escolar: Motivações para uma educação transformadora. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2019

  A Motivação dos professores e das professoras de Educação Física escolar no ensino fundamental II e médio: Uma perspectiva fenomenológica, Descrição: Esta pesquisa terá como objeto de análise a Educação Física no âmbito escolar numa perspectiva da aprendizagem e da motivação dos professores e professoras no que se refere a uma prática transformadora. O objetivo desta pesquisa é compreender se há uma relação entre as concepções pedagógicas e as motivações dos professores (as) na Educação Física escolar. A metodologia utilizada será uma pesquisa qualitativa, tendo como sujeitos da pesquisa professores (as) que atuam no contexto do ensino médio, de modo que a partir de três questões abertas serão coletados as narrativas para compreensão de significados e sentidos e, ainda, o método fenomenológico-hermenêutico para compreensão das ações a partir de uma matriz compreensiva a fim de cruzar os discursos com as interpretações deste pesquisador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Clayton Lopes da Silva - Coordenador.

• 2019 - 2019

  O LÚDICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS, Descrição: O presente trabalho busca analisar a importância da inserção da ludicidade para o desenvolvimento das crianças no processo de ensino aprendizagem, ou seja, se realmente a ludicidade interfere no desenvolvimento das crianças de modo colaborativo, como ocorre este processo e como é mensurado a melhora ou não através desta prática lúdica. Compreender qual o significado dos jogos e brincadeiras nas aulas de educação física infantil e sua devida importância tendo em vista a correlação a ludicidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Clayton Lopes da Silva - Coordenador / Alex Souza Dias - Integrante / Daniel Costa dos Santos - Integrante / Johnata Batista de Sousa - Integrante.