Fernanda de Menezes Ângelo

Cursando mestrando Profissional no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Graduada em Letras pela Faculdade Editora Nacional - FAENAC (2006) e em Pedagogia pelo Claretiano (2009). Especializada em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) e em Educação Infantil pela Faculdade de Educação São Luís (FESL). Atualmente é professora da Emeief Darcy Ribeiro. Experiência na área da Educação, com ênfase nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Informações coletadas do Lattes em 22/09/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Docência e Gestão Educacional

2022 - Atual

Universidade Municipal de São Caetano do Sul
Título: AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: APROXIMAÇÃO COM AS DIRETRIZES DO DUA, Ano de Obtenção:
Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders
Palavras-chave: DUA; TECNOLOGIAS; EDUCAÇÃO INCLUSIVA.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

2010 - 2011

Universidade Cidade de São Paulo
Título: A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Especialização em EDUCAÇÃO INFANTIL

2008 - 2009

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO

Graduação em Pedagogia

2007 - 2009

Claretiano - Faculdade, Claretianorc

Graduação em LETRAS

2004 - 2006

FACULDADE EDITORA NACIONAL
Bolsista do(a): ESCOLA DA FAMÍLA/ GOVERNO DO ESTADO, EFGE, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2007

E. E. Dr. Celso Gama

Formação complementar

2019 -

GESTÃO INOVADORA. (Carga horária: 20h). , Fundação Telefônica, TELEFONICA, Brasil.

2022 - 2022

Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação Pedagógica. (Carga horária: 3h). , UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA, SOBRAL, Brasil.

2022 - 2022

Curso de Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educa. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2022

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 100h). , CENTRO INSTITUCIONAL DE CURSOS EDUCACIONAIS PROFISSIONALIZANTES, CICEP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em O Diário do Professor/Artista/Pesquisador: algumas reflexões. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Crescimento profissional para professores com as certificações Google for E. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

?Planejar e avaliar no ensino híbrido: perspectivas para a educação básica. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

?Como construir e avaliar por rubric. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

VI Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais a. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Introdução à Pesquisa e à Pós Graduação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

USO SEGURO E CONSCIENTE DA INTERNET. (Carga horária: 60h). , ESCOLA DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO ESTAD, PAULO RENATO COS, Brasil.

2021 - 2021

PRATICAS DE ORIENTAÇÕES DE ESTUDO. (Carga horária: 30h). , ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PA, PAULO RENATO COS, Brasil.

2021 - 2021

Crescimento profissional para professores com as certificações Google for E. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Concepções de aprendizagem e trabalho pedagógico: o que diz a prática do pr. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Aspectos socioemocionais na formação de professores?,. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

?O sentido do digital na educação básica à luz dos princípios e fins da edu. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica,. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

TÓPICOS ESSENCIAIS EM EDUCAÇÃO. (Carga horária: 100h). , CENTRO INSTITUCIONAL DE CURSOS EDUCACIONAIS PROFISSIONALIZANTES, CICEP, Brasil.

2021 - 2021

TRANSTORNOS MENTAIS E PSICOSES NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 100h). , CENTRO INSTITUCIONAL DE CURSOS EDUCACIONAIS PROFISSIONALIZANTES, CICEP, Brasil.

2021 - 2021

BASES NEURO-ANATOMO-FISIOLOGICAS E NEUROPSICOLOGICAS NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 100h). , CENTRO INSTITUCIONAL DE CURSOS EDUCACIONAIS PROFISSIONALIZANTES, CICEP, Brasil.

2021 - 2021

TECNOLOGIA MA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 180h). , UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA, SOBRAL, Brasil.

2021 - 2021

ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 100h). , CENTRO INSTITUCIONAL DE CURSOS EDUCACIONAIS PROFISSIONALIZANTES, CICEP, Brasil.

2021 - 2021

OS PARADIGMAS DA AVALIAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 100h). , CENTRO INSTITUCIONAL DE CURSOS EDUCACIONAIS PROFISSIONALIZANTES, CICEP, Brasil.

2021 - 2021

POLITICAS PUBLICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 100h). , CENTRO INSTITUCIONAL DE CURSOS EDUCACIONAIS PROFISSIONALIZANTES, CICEP, Brasil.

2020 - 2020

A IMPORTÂNCIA DE ANALISAR A QUALIDDE DA INTERNET. (Carga horária: 60h). , MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SP, SP, Brasil.

2020 - 2020

FORMAÇÃO CONTINUADA. (Carga horária: 20h). , Fundação Telefônica, TELEFONICA, Brasil.

2020 - 2020

COMUNICAÇÃO ESCRITA. (Carga horária: 40h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2020 - 2020

TECNICAS DE LAZER E RECREAÇÃO. (Carga horária: 12h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2020 - 2020

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2020 - 2020

EDUCAÇÃO INCLUSIVA. (Carga horária: 80h). , REDE PEDAGÓGICA, REDE PEDAGÓGICA, Brasil.

2020 - 2020

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA. (Carga horária: 60h). , REDE PEDAGÓGICA, REDE PEDAGÓGICA, Brasil.

2019 - 2019

EFAPE: FORMAÇÃO BÁSICA: TECNOLOGIA. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2019 - 2019

EFAPE: ELETIVAS. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2019 - 2019

EFAPE: PROJETO DE VIDA. (Carga horária: 30h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

2018 - 2018

ESCOLAS CONECTADAS. (Carga horária: 55h). , Fundação Telefônica, TELEFONICA, Brasil.

2018 - 2018

INGLÊS BÁSICO - PRONATEC. (Carga horária: 160h). , REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, PROSPERE, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS PUBLICAS - EDIÇÃO 201. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2008 - 2008

LETRA E VIDA. (Carga horária: 180h). , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO - SP, SE - SP, Brasil.

2000 - 2000

FORMAÇÃO CONTINUADA EM PRATICAS DE ALFABETIZAÇÃO. (Carga horária: 30h). , MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SP, SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: POLIVALENTE - E.F. - SÉRIES INICIAIS.

Produções bibliográficas

ABRANTES, ANA LUCIA RODRIGUES CARDOSO ; LIMA, BIANCA AMORIM DE ; ANGELO, FERNANDA DE MENEZES ; SOUZA, MARIA DE FÁTIMA DE ; SILVA, ROBERTA JOSÉ DA ; PINHEIRO, SHIRLEI APARECIDA ; BRITO, CARLOS ALEXANDRE FELÍCIO . Jogo sério: Trilhando saberes escolares. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e352111335406-e352111335418, 2022.
ANGELO, FERNANDA DE MENEZES ; ANGELO, F. D. M. . AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS APOIANDO AS PROPOSTAS INCLUSIVAS. In: IV Seminário de Políticas e Gestão Educacional e do III Congresso de Pós-Graduação Stricto Sensu ? ConProEduc, 2022, São Caetano do Sul. AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS APOIANDO AS PROPOSTAS INCLUSIVAS, 2022.
ANGELO, FERNANDA DE MENEZES ; ANGELO, F. D. M. ; BRITO, CARLOS ALEXANDRE FELÍCIO ; ABRANTES, A. L. R. C. ; LIMA, B. A. D. ; PINHEIRO, S. A. ; SILVA, R. J. D. ; SOUZA, M. D. F. D. . ?Inovação no ensino: gamificação e os jogos sérios?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ANGELO, F. D. M. ; ANGELO, FERNANDA DE MENEZES . AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS APOIANDO AS PROPOSTAS INCLUSIVAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

ANGELO, F. D. M. ; ABRANTES, A. L. R. C. ; LIMA, B. A. D. ; SOUZA, M. D. F. D. ; SILVA, R. J. D. ; PINHEIRO, S. A. ; BRITO, C. A. F. ; ANGELO, F. M. . Trilhando Saberes Escolares. 2022.

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: APROXIMAÇÃO COM AS DIRETRIZES DO DUA, Descrição: Esta pesquisa visa à compreensão dos novos desafios que a educação, na perspectiva inclusiva, impôs às redes de ensino e aos espaços escolares e como as tecnologias podem contribuir para a transformação destes espaços em lugares democráticos e inclusivos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda de Menezes Angelo - Coordenador.
2022 - Atual

Prática de ensino inclusiva: caminhos para uma abordagem curricular acessível nas escolas, Descrição: Tendo como fundamentos o paradigma da inclusão e o design universal para aprendizagem, este projeto tem como objetivo geral estudar a prática de ensino em curso nas escolas públicas na região do grande ABCD paulista. Pergunta, portanto, como tem se dado o desenvolvimento profissional docente no campo da educação inclusiva, especialmente considerando os desafios da prática de ensino inclusiva. Os objetivos específicos são: 1. Promover, por meio da pesquisa narrativa, a reflexão dos professores sobre a prática de ensino e a promoção da equidade na escola. 2. Projetar, desenvolver e validar objetos de aprendizagem com base nos princípios do desenho universal para aprendizagem, em colaboração com professores generalistas e especialistas. A pesquisa tem como objeto de estudos as experiências inclusivas em curso nas escolas da região do grande ABCD paulista e os objetos de aprendizagem que nela circulam. Quanto ao método, este projeto caracteriza-se como uma investigação empírica, com base nos procedimentos da pesquisa narrativa combinada com a pesquisa de desenvolvimento (análise, avaliação e validação), apoiando-se no Design Based Research (DRB). Neste sentido, trabalharemos com pesquisa aplicada, de caráter intervencionista, onde os interesses epistemológicos estarão voltados para a experiência pedagógica inclusiva nas escolas. Dentre os resultados esperados, destacam-se a composição de material documentário sobre a prática de ensino inclusiva (documentação pedagógica, histórias narradas, mapeamentos, etc.) e o desenvolvimento de objetos de aprendizagem que apoiem o desenvolvimento profissional docente no campo da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda de Menezes Angelo - Coordenador / lElizabete Cristina Costa Renders - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - Atual

EMEIEF Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: LECIONAR AULAS PARA OS ANOS INICIAIS, Carga horária: 25

2005 - 2021

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor