Joyce Aparecida da Silva Linard

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• Ligia Maria da Silva ; Cyntia Graziella G. S. Girotto ; Cleonice Terezinha S. R. Tortorelli ; Linard, J. A. da S. . O que vemos da nossa janela quanto à leitura literaria de de autoria negra? o já e o ainda não. REVISTA CRIOULA (USP) , v. 1, p. 262-287, 2023.

• LINARD, J. A. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. . MADALENA, O OLHAR DA VÓ PELO MUNDO, O APRENDER DA NETA NESTE OLHAR: AUTORIAS FEMININAS DE LIVROS ILUSTRADOS PARA A FORMAÇÃO LEITORA COM O USO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA, CONEXÕES E INFERÊNCIAS. LEIA ESCOLA , v. 23, p. 196-210, 2023.

• SILVA, J. . Um Amor em Poesias - romance juvenil. 1. ed. São Paulo: Skull Editora, 2022. v. 1.

• SILVA, J. . Os Sonhos de Maria. 1. ed. Marília: M3T Edição e Treinamento, 2018. v. 1. 23p .

• SILVA, J. . A Boneca de Pano Amarela. 1. ed. São Paulo: Arte e Ciência Editora, 2014. v. 1. 31p .

• Milani Mario ; MOTA, C. ; Carreteiro, Francisco ; MASS, S. C. ; BOSELLI, L. R. V. ; CORBI, C. ; BORGES, I. A. ; MASS, S. M. ; ALVES, N. P. ; POLITTO, R. ; GUERREIRO, J. C. B. ; SILVA, J. . Ideias Soltas. 1. ed. Marília: Apem, 2010. v. 1. 191p .

• MARTINHO, A. M. ; MOTTA, C. ; CORBI, C. ; CARVALHO, E. M. ; CARRETEIRO, F. ; ANDRADE, F. H. D. ; MORENO, G. C. ; JANUARIO, J. P. A. ; CABRAL FILHO, J. C. L. ; BOSELLI, J. G. B. V. ; LACERDA, L. A. O. ; BOSELI, L. R. V. ; SILVA, M. I. ; TURATTI JUNIOR, M. A. ; PANDOLFI, M. I. S. ; MILANI, M. ; RAPADO, R. N. ; ROSA, T. J. G. ; SILVA, J. . Roda da Terra - Quinta seleção de poemas. 1. ed. Marília: Apem, 2008. v. 1. 206p .

• SILVA, Adilson ; MARTINHO, A. M. ; BELLUSCI, A. ; SOUZA, B. P. ; CORBI, C. ; CARVALHO, E. M. ; OLIVEIRA, E. ; MORENO, G. C. ; PADOVAN, I. O. B. ; CABRAL FILHO, J. C. L. ; LACERDA, L. A. O. ; BOSELI, L. R. V. ; SILVA, M. I. ; TURATTI JUNIOR, M. A. ; PANDOLFI, M. I. S. ; MILANI, M. ; ROSA, T. J. G. ; MARIA, W. C. ; GERONYMO, K. S. ; LINARD, J. A. S. ; et.al . Roda dos Ventos - Quarta Seleção de Poemas. 1. ed. Marília: Apem, 2006. v. 1. 128p .

• MARTINHO, A. M. ; MOTA, C. ; CORBI, C. ; BUENO, D. P. ; CARVALHO, E. M. ; MORENO, G. C. ; PADOVAN, I. O. B. ; CABRAL FILHO, J. C. L. ; LACERDA, L. A. O. ; BOSELI, L. R. V. ; SILVA, M. I. ; TURATTI JUNIOR, M. A. ; PANDOLFI, M. I. S. ; Milani Mario ; ROSA, T. J. G. ; MARIA, W. C. ; SILVA, J. . Contos, Histórias e.... 1. ed. Marília: Apem, 2006. v. 1. 206p .

• MARTINHO, A. M. ; BELLUSCI, A. ; CORBI, C. ; OLIVEIRA, E. ; MORENO, G. C. ; SILVA SOBRINHO, J. B. ; CABRAL FILHO, J. C. L. ; ZAGATA, Z. ; LACERDA, L. A. O. ; BOSELI, L. R. V. ; SILVA, M. I. ; TURATTI JUNIOR, M. A. ; MENDES, M. A. F. ; PANDOLFI, M. I. S. ; LEITE, M. ; ROSA, T. J. G. ; SANTOS, V. C. ; MARIA, W. C. ; SILVA, J. . Roda de Fogo - Terceira Seleção de Poemas. 1. ed. Marília: Apem, 2005. v. 1. 84p .

• RODRIGUES, A. M. ; BELLUSCI, A. ; OLIVEIRA, E. ; MORENO, G. C. ; MASSOTTI, I. C. ; CABRAL FILHO, J. C. L. ; PEREIRA, J. N. ; MAROSTEGA, L. F. ; PANDOLFI, M. I. S. ; SANTOS, V. C. ; MARIA, W. C. ; ZARAID, Z. ; SILVA, J. . Roda do Tempo - Segunda Seleção de Poemas. 1. ed. Marília: Apem, 2004. v. 1. 60p .

• RODRIGUES, A. M. ; Carreteiro, Francisco ; MASSOTTI, I. C. ; BUONANNO, J. F. B. ; PEREIRA, J. N. ; MELLO, J. ; MAROSTEGA, L. F. ; PANDOLFI, M. I. S. ; SILVA, J. . Primeira Seleção de Poemas. 1. ed. Marília: Apem, 2003. v. 1. 101p .

• LINARD, J. A. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; Ligia Maria da Silva . LITERATURA E OS CÍRCULOS DE CULTURA E LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A VIVÊNCIA LITERÁRIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO OESTE PAULISTA.. In: Andréia de Oliveira Alencar Iguma; Aline Barbosa de Almeida Cechinel.. (Org.). Educação literária mudanças em movimento: jovens leitores. 1ed.Ouro Preto-MG: Editora Educ. Literária, 2024, v. 1, p. 104-114.

• LINARD, J. A. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O CRONOTOPO LITERÁRIO E OS LIVROS ILUSTRADOS DE ODILON MORAES: CRIAÇÃO DE NECESSIDADES HUMANIZADORAS PARA O ATO DE LER LITERATURA. In: Andréia de Oliveira Alencar Iguma; Vânia Maria Castelo Barbosa.. (Org.). Educação literária mudanças em movimento: múltiplas linguagens. 1ed.Ouro Preto-MG: Editora Educ. Literária, 2024, v. 1, p. 153-161.

• LINARD, J. A. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; KONDO, L. . O Gato de Botas, entre o filme e o livro: uma possibilidade de trabalho com as estratégias de leitura. In: Regina Michelli; Flavio García; Maria Cristina Batalha. (Org.). O Gato de Botas / Le Maître Chat ou Le Chat Botté. 1ed.Rio de Janeiro: Dialogarts, 2024, v. 1, p. 176-193.

• LINARD, J. A. S. ; GUEDES, K. C. F. ; SOUZA, S. N. F. . PARA COMPREENDER O TEXTO LITERÁRIO. In: Adriana Regina de Jesus Santos; Sandra Aparecida Pires Franco. (Org.). EDUCAÇÃO LITERÁRIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DA INFÂNCIA. 1ed.Londrina, PR: CdeA Campos Editora, 2024, v. 1, p. 134-148.

• LINARD, J. A. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; Ligia Maria da Silva . Literatura e os círculos de cultura e leitura na Educação Básica: diálogos com a obra ?O amanhã não está a venda. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Desenvolvidas nas Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina, PR. Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina, PR, 2024. v. 1. p. 255-259.

• LINARD, J. A. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. . Adaptação de Ismália, Os dois irmãos, Nem filho educa pai e O Matador por Odilon Moraes : livros ilustrados e a criação de necessidades humanizadoras para o ato de ler literatura. In: I Jornada GPEL Livro ilustrado: memórias, práticas e experiências, 2024, Pernambuco - On Line. Caderno de Resumos - Relatos de Experiências. Pernambuco, 2024. p. 81-82.

• LINARD, J. A. S. ; Ligia Maria da Silva ; Girotto, Cyntia . 'LITERATURA E OS CÍRCULOS DE CULTURA E LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIÁLOGOS COM A OBRA ?O AMANHÃ NÃO ESTÁ A VENDA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LINARD, J. A. S. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O CRONOTOPO LITERÁRIO E OS LIVROS ILUSTRADOS DE ODILON MORAES: POSSIBILIDADES DE CRIAÇÃO DE NECESSIDADES HUMANIZADORAS PARA O ATO DE LER LITERATURA NA INFÂNCIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Linard, J. A. da S., ; GIROTTO, C. G. G. S. . Adaptações de Ismália, Os dois irmãos, Nem filho educa pai e O matador, por Odilon Moraes: livros ilustrados e a criação de necessidades humanizadoras para o ato de ler literatura. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Linard, J. A. da S. . O Cronotopo Literário e os livros ilustrados de Odilon Moraes: Possibilidades de criação de necessidades humanizadoras para o ato de ler literatura na infância. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Linard, J. A. da S. ; Ligia Maria da Silva ; GIROTTO, C. G. G. S. . Literatura e os circulos de cultura e leitura na educação básica: a vivência literária em escolas públicas do oeste paulista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Linard, J. A. da S. ; GIROTTO, C. G. G. S. . O cronotopo literário e os livros ilustrados de Odilon Moraes: criação de necessidades humanizadoras para o ato de ler literatura. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Linard, J. A. da S. . Projeto PIBIC- Ensino Médio Entre vozes, palavras literárias e sentidos: o protagonismo juvenil em atos de leitura no contexto dos círculos de cultura e leitura. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  PROEDUCA:(FAPESP)ESTRATÉGIAS DE LEITURA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR PAULISTA: PARA COMPREENDER O TEXTO PROPOSTAS E EXPERIÊNCIAS NO CONTEXTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II, Descrição: Alienada historicamente de seu direito à leitura e ao poder do exercício pleno da palavra, a maioria esmagadora da população brasileira ainda é credora de nossa imensa dívida social de acesso a esse bem educacional, cultural, civilizatório. Os dados das avaliações internacionais e nacionais ainda dizem da condição alarmante de nossos estudantes no domínio da capacidade de ler. No interior do estado de São Paulo tal realidade ainda se faz presente, muito embora haja grandes esforços para a implementação dos programas de políticas públicas de leitura. Pesquisas destinadas a colaborar na solução de tais impasses e desafios da formação de jovens leitores são imprescindíveis e necessárias. Nesta direção, o projeto ora proposto será realizado em conjunto com dois centros de pesquisa, o CELLIJ (Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil) da FCT UNESP, Presidente Prudente (SP) e o CEPLE (Centro de Estudo e Pesquisa em Leitura e Escrita) da FFC Unesp, Marília (SP). Intitulado Estratégias de leitura e formação do professor paulista: para compreender o texto propostas e experiências no contexto das escolas públicas do Ensino Fundamental II, na linha de pesquisa Melhoria do Ensino Público da FAPESP, o projeto tem como objetivo analisar como professores de um município paulista têm criado condições para que o estudante compreenda o texto; e oportunizar conhecimentos teórico-metodológicos sobre a compreensão leitora, objetivando efetiva contribuição à formação de leitores autônomos e críticos. Doze escolas foram eleitas para participar do projeto, todas de Assis, município do oeste paulista, com um professor de cada uma delas como participantes da pesquisa. Três eixos articulam-se com o objetivo apontado e requerem metodologias específicas, com instrumentos apropriados para a geração de dados. O primeiro terá como fundamento a pesquisa bibliográfica e o estudo do texto, a partir das teorias sobre compreensão textual e da estratégia de leitura, além de questionários, para verificação do ensino da compreensão leitora, do acesso e circulação de textos nas escolas. Já os dois últimos terão como fundamento, de modo geral, a pesquisa de tipo etnográfico, sem desconsiderar a articulação entre os modelos quantitativo e qualitativo, e sem os tomar como dicotômicos, mas complementares. Da análise das metodologias de ensino utilizadas pelos professores e da formação realizada, a equipe poderá avaliar as atividades e as estratégias de leitura de resultados mais efetivos, além dos procedimentos metodológicos mais apreciados pelos alunos e por seus professores. Dessa maneira, será possível implementar, no município investigado, um programa de compreensão da leitura baseado no trabalho intenso com os variados tipos de textos e elaborar material didático das "boas práticas" para disseminar o ensino da compreensão leitora em outros municípios. (COORDENAÇÃO LOCAL).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Joyce Aparecida da Silva Linard - Integrante / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Integrante / Renata Junqueira de Souza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.

• 2022 - 2023

  Entre vozes, palavras literárias e sentidos: o protagonismo juvenil em atos de leitura no contexto dos círculos de cultura e leitura, Descrição: Trata-se de pesquisa quanti-qualitativa, cuja finalidade foi de contribuir para a formação da capacidade e atitudes leitoras de estudantes de Ensino Médio, bem como seu potencial como multiplicador de ações leitoras em novos círculos de cultura e leitura; pretendendo também apontar princípios, conhecimentos e ações coletivas e formativas na escola como espaço privilegiado de mediação da leitura e de circulação de práticas de leitura literária, mediante a constituição de círculos de cultura e leitura. A pesquisa de IC-Júnior foi desenvolvida em duas escolas da rede pública estadual: Escola Estadual Amilcare Mattei, com 5 alunas do Ensino Médio e Escola Estadual Geográfa Emico Matsumoto com uma classe de alunos do 7 ano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joyce Aparecida da Silva Linard - Integrante / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador.