Maísa Malavolta

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LEITES, AC ; MALAVOLTA, M. ; CACCIAMANI, I . O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO CRÍTICO NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA PARA AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. ÁGUA VIVA (UNB) , v. 7, p. 1-10, 2022.

• MALAVOLTA, M. ; LEITES, AC . Desprezo e solidão em ?A Doida?, de Carlos Drummond de Andrade: uma análise crítica realizada em um projeto de pesquisa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MALAVOLTA, M. ; RIBEIRO, LS ; PEDRUZZI, T . Representação da loucura no conto ?Travesseiro de penas?, de Horacio Quiroga: análise realizada em um projeto de extensão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MALAVOLTA, M. ; LEITES, AC . Desprezo e solidão em ?A Doida?, de Carlos Drummond de Andrade: uma análise crítica realizada em um projeto de pesquisa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Literatura e outras artes: formações discursivas e construção de sentido na contemporaneidade, Descrição: Em tempos atuais percebe-se a escassez da análise de textos literários no âmbito escolar, mais especificamente dentro da disciplina de Língua Portuguesa. O trabalho com o texto literário objetiva, dentre outras coisas, mostrar ao discente o valor histórico por trás de toda obra presente em seu currículo e, para isso, é de suma importância que as esferas discursivas sejam analisadas de forma ampla, buscando informações sobre o autor e o contexto social em que ela está inserida. Assim, justifica-se a necessidade da construção de espaços - como projetos de pesquisa - nos quais seja possível a análise de manifestações artísticas, para que o discente possa fazer de forma mais precisa o estudo de narrativas. Acrescenta-se, ainda, o fato de que é de grande importância o objetivo de fomentar nos jovens um olhar crítico sobre toda arte para que assim ele possa formar opiniões baseadas em conhecimentos além dos que estão nos textos. O projeto "Literatura e outras artes: formações discursivas e construção de sentido na contemporaneidade" utilizou como metodologia a pesquisa bibliográfica, de caráter exploratório, cujo procedimento metodológico consistiu, inicialmente, na revisão da literatura na perspectiva da Análise do Discurso (com Eni Orlandi) e Análise Crítica do Discurso (com Norman Fairclough), realizada com um grupo de alunos e professores do projeto. Depois, procedeu-se à análise textual de contos, onde tais histórias foram analisadas de forma mais precisa. Alguns dos contos lidos foram: ?Aqueles que abandonam Omelas? de Ursula Le Guin, ?Aqueles que ficam e lutam? de JK Jemisin, ?As coisas que perdemos no fogo? de Mariana Enriquez e ?A Doida? de Carlos Drummond de Andrade. Os encontros ocorreram através do Google Meet, uma vez por semana. A reunião iniciava com os comentários dos discentes sobre a obra, onde eles relataram o que acharam do conto e quais foram suas impressões durante a leitura. As dúvidas sobre tal manifestação artística eram tiradas pelas professoras que compunham esse grupo de pesquisa, onde além delas concluírem nossos questionamentos, também traziam contribuições sobre seus sentimentos em relação à obra. Devido ao projeto estender a atividade por quase sete meses, é perceptível a construção de um olhar cada vez mais crítico, e isso sempre é ressaltado pelos alunos participantes do projeto. Assim, neste trabalho foi possível observar a importância de atividades com análise textual dentro da sala de aula para justamente mostrar aos jovens a importância de desenvolverem a criticidade frente aos diferentes textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maísa Malavolta - Coordenador / Ingrid Cacciamani - Integrante / Amalia Cardona Leites - Integrante.

Prêmios