Júlia Luiz Sostruznik da Silveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SOSTRUZNIK, Júlia. . Marcadores discursivos nas tarefas de leitura e escrita no nível avançado superior do exame Celpe-Bras. In: Salão de Iniciação Científica - UFRGS, 2022, Porto Alegre. XXXIV Salão de Iniciação Científica - 2022, 2022.

• SOSTRUZNIK, Júlia. ; HANAUER, I. D. ; DIVINO, L. S. . O nível avançado superior no celpe-Bras: uma análise de textos de examinandos.. In: I Congresso de Português como Língua Estrangeira na Columbia University, 2021, Nova York. Linguística e Estudos Culturais: Interseções no Ensino de Português como Língua Estrangeira, 2021.

• SOSTRUZNIK, Júlia. . Análise das tarefas de leitura e escrita no nível avançado superior do exame Celpe-Bras. In: Salão de Iniciação Científica, 2021, Porto Alegre. XXXIII Salão de Iniciação Científica - 2021, 2021.

• SOSTRUZNIK, Júlia. . Escrevendo uma resenha: um curso voltado para o ensino de PLA. REVISTA BEM LEGAL , 2024.

• SOSTRUZNIK, Júlia. . O Desenvolvimento de Cursos de Português como Língua Adicional: Um relato de prática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOSTRUZNIK, Júlia. . Marcadores discursivos nas tarefas de leitura e escrita no nível avançado superior do exame Celpe-Bras. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOSTRUZNIK, Júlia. ; HANAUER, I. D. ; DIVINO, L. S. . Nível Avançado Superior no CELPE-BRAS: uma Análise de Textos de Examinandos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOSTRUZNIK, Júlia. ; HANAUER, I. D. . Tarefas da edição 2015/2 no Celpe-bras: Análise do Nível Avançado Superior baseada em Corpus. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOSTRUZNIK, Júlia. ; ALMEIDA, H. H. . Diferenças Fonético-fonológicas na Região Metropolitana: de Igrejinha a Porto Alegre. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOSTRUZNIK, Júlia. . Interações acadêmicas: Projeto de pesquisa. In.: Bocorny, A et al. Interações em Contexto Acadêmico - Finding a job. In.:Bocorny, A et al. Ensinando Línguas para Fins Acadêmicos em uma Instituição de Ensino Superior Brasileira: relatando experiências e compartilhando recursos pedagógicos.. Campinas: Editora Pontes, 2023 (Capítulo de livro (no prelo)).

• SOSTRUZNIK, Júlia. ; SANTANA, J. G.S . Interações em Contexto Acadêmico - Finding a job. In.:Bocorny, A et al. Ensinando Línguas para Fins Acadêmicos em uma Instituição de Ensino Superior Brasileira: relatando experiências e compartilhando recursos pedagógicos.. Campinhas: Editora Pontes, 2023 (Capítulo de livro (no prelo)).

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  O Uso de Marcadores Discursivos nas Tarefas de Leitura e Escrita no Exame Celpe-Bras, Descrição: Este projeto visa explorar e examinar os marcadores discursivos utilizados em textos produzidos em resposta às tarefas 3 e 4 da edição 2015-2 do Celpe-Bras, avaliados com as notas 5 e 2 (correspondente aos níveis Avançado Superior e Intermediário). Esses resultados podem colaborar para o desenvolvimento de atividades pedagógicas que visem a ampliar as práticas de argumentação no ensino de PLA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Luiz Sostruznik da Silveira - Coordenador / Juliana Roquele Schoffen - Integrante.

• 2021 - Atual

  Níveis de proficiência certificados pelo exame Celpe-Bras: descrição do nível Avançado Superior, Descrição: Objetivo Geral: O projeto aqui proposto tem por objetivo descrever as características do nível Avançado Superior de proficiência na Parte Escrita do exame Celpe-Bras. Para tanto, serão analisados textos produzidos por examinandos em quatro edições do exame. Objetivos específicos: 1) Analisar os textos produzidos pelos examinandos e avaliados com a nota máxima nas edições 2015-2, 2016-1, 2016-2 e 2017-1 do exame Celpe-Bras, a fim de descrever as características desses textos. 2) Analisar textos produzidos por examinandos e avaliados com outras notas diferentes da nota máxima nas edições 2015-2, 2016-1, 2016-2 e 2017-1 do exame Celpe-Bras, a fim de descrever a diferença entre o nível Avançado Superior e os demais níveis avaliados no Celpe-Bras. 3) Relacionar características dos textos avaliados com a nota máxima no Celpe-Bras com a descrição do nível Avançado Superior publicada no Documento Base do exame Celpe-Bras, a fim de produzir subsídios que possibilitem ampliar essa descrição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Julia Luiz Sostruznik da Silveira - Coordenador / Isadora Dahmer Hanauer - Integrante / Luiza Sarmento Divino - Integrante / Juliana Roquele Schoffen - Integrante.

Prêmios