EDUARDO VICTOR SOARES ALVES

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  Conhecendo um pouco mais de matemática, por meio de estudos pautados na Educação Matemática., Descrição: É do conhecimento de todos que atuam no Curso Interdisciplinar de Ciência e Tecnologia (ICT), que a maioria dos alunos que opta por este curso ainda não definiu muito bem o que deseja fazer, no que diz respeito ao seu futuro profissional. A única certeza que a maioria dos ingressantes desse curso tem é que desejam ser engenheiros. Alguns nem sabem direito definir o curso que escolheram, e esta dificuldade está na própria formatação do curso, pois trata-se de um curso de formação generalista, como podemos constatar no Projeto Pedagógico do curso (PPC), quando registra que o curso propicia uma formação em nível de graduação de natureza geral, especificamente na grande área de Ciência e Tecnologia. (PPC, p.11, 2019)É justamente esse caráter generalista do curso, que dá aos seus ingressantes a oportunidade de ser apresentado a um conjunto variado de conhecimentos. Mesmo que o PPC do curso delimite este conjunto expondo que a formação se concentra em três vertentes principais, a saber: Ciências Exatas e Naturais, Tecnologia, principalmente nos conteúdos básicos da formação em Engenharia; e Ciências Sociais Aplicadas e Humanidades; continua sendo muito grande e variado esse conjunto. Talvez seja esta oportunidade tão abrangente de conhecimentos, que justifique a pluralidade de interesse dos alunos desse curso, e em meio as possibilidades possíveis, é visível que um número significativo de alunos acaba se identificando com a vertente mais teórica ligada as Ciências Exatas e Naturais. Foi pensando nestes alunos, mas especificamente nos que despertaram curiosidade pela matemática que estamos propondo o presente projeto de pesquisa, que visa realizar estudo não conteudistas de temas intrinsecamente ligados a matemáticas, tendo como pano de fundo as Tendências da Educação Matemática.Acreditamos que com esse projeto oportunizamos aos que se identificam com a parte mais científica do curso, mais especificamente com os conhecimentos relacionados com a matemática, uma melhor compreensão desta ciência, o que ajuda na tomada de decisão do seu futuro profissional, pela carreira acadêmica, algo possível aos egressos desse curso como se constata no PPC quando relata que os bacharelados interdisciplinares como é o caso curso em tela, conferem diplomação que podem ser vinculadas a campos de saberes e práticas definidos, na forma de ênfase, opção ou área de concentração. Podem, ainda, caracterizar-se como etapa inicial de formação, em primeiro ciclo, vinculada a carreiras acadêmicas e profissionais, em segundo ciclo. (PPC, p.11, 2019). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Victor Soares Alves - Integrante / ANDREA MARIA FERREIRA MOURA - Coordenador / ANTONIO AIRTON DE MELO - Integrante / BEATRIZ SILVA DE LIMA - Integrante / JOAO VICTOR DA SILVA - Integrante / LUIZA HELENA FELIX DE ANDRADE - Integrante / MARCOS LUIZ MELO CHAVES FONTES - Integrante / MARIANA DE BRITO MAIA - Integrante.