Nathalia Aline Lemos da Rosa
Mestranda em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), possui Pós Graduação em Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Licenciatura em Ciências Sociais, também pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Na sua pesquisa atual, analisa juventudes autistas com ênfase em mulheres que receberam o diagnóstico tardio. No seu trabalho de conclusão de curso, pesquisou sobre: Cuidado e educação nas emoções: uma etnografia das relações escolares com crianças. Sua inclinação na área acadêmica é voltada para a área de Sociologia, com ênfase nos seguintes eixos temáticos: (I)Sociologia da Educação, (II) Sociologia da Juventude e, (III) Sociologia e Inclusão.
Informações coletadas do Lattes em 13/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Sociologia
2024 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Orientador: Melissa de Mattos Pimenta
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Graduação em Ciências Sociais
2018 - 2023
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: CUIDADO E EDUCAÇÃO NAS EMOÇÕES: UMA ETNOGRAFIA DAS RELAÇÕES ESCOLARES COM CRIANÇAS.
Orientador: Carlos Eduardo Valente Dullo
Formação complementar
2021 - 2021
Educar Para Prevenir. (Carga horária: 10h). , Changemakers School, CM, Brasil.
2020 - 2021
Extensão universitária em Movimentos e lutas sociais, educação popular e universidade. (Carga horária: 46h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
XIV RAM Renião de Antropologia do Mercosul. Emoções na educação: uma etnografia sobre cuidado e relações escolares com crianças. 2023. (Congresso).
20° Congresso Brasileiro de Sociologia. A representação da mulher como policial: um estudo sobre a dimensão de gênero na segurança pública. 2021. (Congresso).
20° Congresso Brasileiro de Sociologia. 2021. (Congresso).
Clã da Negritude.I Simpósio da Psicologia Preta. 2021. (Simpósio).
Docência e Cultura Digital. 2021. (Outra).
Experimentação e criação na docência: conversatórios.Experimentação e criação na docência: conversatórios. 2021. (Outra).
Interseccionalidades e Democracia nas Escolas: o espaço da negritude. 2021. (Outra).
Movimentos e lutas sociais, educação popular e universidade.Módulo II: A Universidade e o Ensino Remoto Emergencial (ERE). 2021. (Outra).
Movimentos e lutas sociais, educação popular e universidade.Módulo III: Universidade e Cursinhos Pré-Vestibulares Populares. 2021. (Outra).
NUPERGS AGENDA PLURAL 2021.NUPERGS AGENDA PLURAL 2021. 2021. (Seminário).
UFRGS Portas Abertas. Conhecendo o PIBID: Programa Interinstitucional de Iniciação à Docência. 2021. (Exposição).
XVI Seminário Institucional do PIBID-UFRGS.O PIBID e a formação de jovens docentes. 2021. (Seminário).
XXVIII Jornada de Jóvenes Investigadores. O local da mulher policial: a questão de gênero nas instituições policiais brasileiras. 2021. (Congresso).
A Interação Escola e Pibidiano. 2020. (Outra).
Movimentos e lutas sociais, educação popular e universidade.Módulo I: Educação Popular e Ensino Superior. 2020. (Outra).
O desafio e a aprendizagem de ser pibidiano. 2020. (Outra).
Possibilidades de atuação profissional do e da cientista social.Ensino de Ciências Sociais e Pesquisa Social Aplicada. 2020. (Outra).
Salão UFRGS 2020 Virtual: XXXII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. Como é ser mulher na polícia?. 2020. (Exposição).
Seminário Internacional sobre Educação Superior.Seminário Internacional sobre Educação Superior. 2020. (Seminário).
Ciclo de conferência estudos avançados em ciências e humanidades 14° edição.Ciclo de conferência estudos avançados em ciências e humanidades 14° edição. 2019. (Outra).
Salão UFRGS 2019: XXXI SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. Direitos Humanos e Educação: uma análise de narrativas de alunos de Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos. 2019. (Exposição).
X Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação. "A minha cabeça que não ajuda mesmo": examinando narrativas de alunos dos Anos Iniciais da EJA. 2019. (Exposição).
Produções bibliográficas
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ROSA, N. A. L. . Emoções na educação: uma etnografia sobre cuidado e relações escolares com crianças. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ROSA, N. A. L. . A representação da mulher como policial: um estudo sobre a dimensão de gênero na segurança pública. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSA, N. A. L. . O fazer sociológico na prática escolar: uma análise dos posicionamentos acionados pelos discentes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROSA, N. A. L. . O local da mulher policial: a questão de gênero nas instituições policiais brasileiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSA, N. A. L. . Como é ser mulher na polícia?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROSA, N. A. L. . Direitos Humanos e Educação: uma análise de narrativas de alunos de Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ROSA, N. A. L. . A minha cabeça que não ajuda mesmo: examinando narrativas de alunos dos Anos Iniciais da EJA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
A Questão de Gênero nas Instituições Policiais, Descrição: Compreender e explicar as dinâmicas pelas quais as formas de violência são geradas e produzidas no espaço das instituições policiais, nas relações de poder entre homens e mulheres, a partir das experiências vividas e relatadas pelas próprias policiais relações de poder entre homens e mulheres.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nathalia Aline Lemos da Rosa - Coordenador / Melissa de Mattos Pimenta - Integrante.
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2019 - 2020
Tecnocientificidade, Matemática e Educação de Jovens e Adultos, Descrição: O seguinte projeto tem como objetivo criar, qualificar e registrar práticas pedagógicas inovadoras e significativas no contexto dos Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos. A partir de desdobramentos da pesquisa, ampliou-se esse objetivo para um processo de pesquisa que investigasse, a partir das narrativas dos alunos, como estes se posicionavam ao narrar sua trajetória pessoal e o contexto que vivenciam atualmente. O que contribuiu para uma produção de material didático para alunos de alfabetização e pós alfabetização da EJA que apresente maior proximidade com as formas de vida compõem o corpo discente do CAp/UFRGS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nathalia Aline Lemos da Rosa - Integrante / Daiane Martins Bocasanta - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - 2022
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica BIC UFRGS, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica no projeto: A Questão de Gênero nas Instituições Policiais Brasileiras. Sob orientação da Prof. Dr. Melissa de Mattos Pimenta.
2020 - 2021
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação à Docência PIBID, Carga horária: 20
Outras informações:
Participar e desenvolver atividades de planejamento e avaliação do componente curricular do professor supervisor, assim como, das reuniões pedagógicas da escola. Construir projetos e materiais didático-pedagógicos, articulados com diferentes núcleos do ambiente escolar, e orquestrar palestras, oficinas, seminários e grupos de estudos, em conjunto com outros participantes.
2019 - 2020
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica BIC-PRAE UFRGS, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica no projeto: Tecnocientificidade, Matemática e Educação de Jovens e Adultos. Sob orientação da Prof. Dr. Daiane Martins Bocasanta.
2023 - Atual
Instituto Educacional IntegradoVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 25
2022 - 2023
Instituto Educacional IntegradoVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 25
2022 - 2022
Instituto Educacional IntegradoVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 25
2021 - 2022
Instituto Educacional IntegradoVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 25
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