Samara Cipriano Costalonga

Pedagoga, professora na área de Linguagens (Língua portuguesa, Redação e Literatura) e de Língua espanhola. Licenciada em pedagogia pela Faculdade Estácio de Sá (2012-2016) e em Letras Português e Espanhol pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES (2016-2021). Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Vitória (2016). Desde 2012 atua como professora de educação infantil. Participou do Programa de Iniciação à Docência- PIBID na UFES (2018-2019), ministrando aulas de espanhol para a educação infantil. Em 2019 trabalhou como professora em designação temporária pelo Estado do Espírito Santo com turmas do ensino médio nas disciplinas de Língua portuguesa e Língua espanhola, em umas das escolas foi responsável pela mostra cultural em espanhol com o tema Relacionamento abusivo. Integra o programa Tempo De Aprender, organizado pela Secretaria Municipal de Educação- SEMED e Prefeitura Municipal de Vila Velha- PMVV, como professora assistente de alfabetização em turmas de 1º e 2º anos do ensino fundamental 1. O seu principal interesse de estudo está voltado para educação e linguagens, afim de desenvolver pesquisas sobre processos de ensino-aprendizagens da língua portuguesa, das línguas estrangeiras e da matemática; sobre a alfabetização, a leitura e a escrita; sobre a literatura; sobre arte e educação; sobre a comunicação e as tecnologias e sobre a formação dos profissionais que atuam com a linguagem na educação.

Informações coletadas do Lattes em 29/03/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia Institucional

2016 - 2017

Faculdade de Vitória
Título: Aprendizagem e desenvolvimento: Abordagens sobre o papel docente e psicopedagógico no processo de ensino aprendizagem

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2016 - 2021

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Ressignificando as charges da Mafalda: uma análise do discurso digital sob a perspectiva da Análise do Discurso francesa
Orientador: Júlia Maria Costa de Almeida
Bolsista do(a): Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2012 - 2016

Faculdade Estácio de Sá (ES)
Título: O fracasso escolar no contexto da educação de jovens e adultos no município de Cariacica/ES
Orientador: Claudenice Maria Veras Nascimento

Formação complementar

2022 - 2022

CANVA para professores. (Carga horária: 20h). , RM Gestão consultoria e treinamentos LTDA, CONECTA PROF, Brasil.

2018 - 2021

Extensão universitária em Espanhol. (Carga horária: 402h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Gestão em educação escolar. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Personalização do ensino a partir de Metodologias ativas. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Como usar o Laboratório de informática nas aulas? Ed. infantil/ fundamental. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2019 - 2019

Neurociências, Atenção e Memória. (Carga horária: 4h). , Somos educação, SOMOS EDUCAÇÃO, Brasil.

2019 - 2019

Literatura Infantil. (Carga horária: 2h). , Somos educação, SOMOS EDUCAÇÃO, Brasil.

2019 - 2019

XII Semana de Letras. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2018 - 2018

Ler e escrever o mundo que nos cerca. (Carga horária: 30h). , Somos educação, SOMOS EDUCAÇÃO, Brasil.

2018 - 2018

I Simpósio Verbetes. (Carga horária: 7h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2016 - 2016

XI Semana de Letras. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Clássicas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

PIBID - Língua Espanhola, Descrição: Apresentação da língua espanhola aos alunos da educação infantil, por meio de literaturas hispânicas, fazendo uso da ludicidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Samara Cipriano Costalonga - Coordenador / Cláudia Paulino de Lanis Patrício - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Centro Educacional Conexão (ES)

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professora Educação infantil ao 5º ano E.Fund

2019 - 2019

EEEFM Agenor de Souza Lé

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora em Designação temporária de Língua Portuguesa no Ensino Médio.

2019 - 2019

eeefm professor geraldo costa alves

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 13

Outras informações:
Professora em Designação temporária de Língua Espanhola para os terceiros anos do Ensino Médio.

2022 - Atual

UMEF Pedro Herkenhoff

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora do Programa Tempo de Aprender, Carga horária: 16

Outras informações:
Atuo como professora assistente de alfabetização em turmas de 1º e 2º anos do ensino fundamental 1. Cujo objetivo é elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem no âmbito da alfabetização, da literacia e da numeracia dos estudantes regularmente matriculados no 1° e no 2° ano do ensino fundamental. Além disso, pretende contribuir para a consecução da Meta 5 do Plano Nacional de Educação na prevenção do abandono, da reprovação e da distorção idade/ano escolar, mediante a intensificação de ações pedagógicas voltadas para o apoio e fortalecimento do processo de alfabetização.