Nayara de Souza Ziebell

Graduada em Matemática (2014) pela Universidade Regional de Blumenau - FURB. Especialista em Metodologia de Ensino de Matemática (2019) pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI.

Informações coletadas do Lattes em 30/01/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Metodologia de Ensino em Matemática

2018 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: DEFICIÊNCIA AUDITIVA NOS ARTIGOS DOS PERIÓDICOS DE ENSINO E DE EDUCAÇÃO DO QUALIS CAPES
Orientador: Ana Carolina Gadotti

Graduação em Matemática

2011 - 2014

Fundação Universidade Regional de Blumenau

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Escola de Educação Básica Frederico Hardt

Formação complementar

2018 - 2018

Nivelamento da reforma ortográfica. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em IV Encontro de Integração PIBID. (Carga horária: 8h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em X Seminário Integrado das Licenciaturas, Seminário em Educação. (Carga horária: 4h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em XXIX Semana da Matemática da FURB. (Carga horária: 20h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em VIII Seminário das Licenciaturas - PIBID, PARFOR, FINALIZARTE, PPGE. (Carga horária: 8h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Formação de Professores e Educação Escolar: Concepções e Impasses Atuais. (Carga horária: 3h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em XXVIII Semana da Matemática: Matemática e Globalização.. (Carga horária: 20h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em XXVII Semana da Matemática: Matemática do Lúdico à aplicação. (Carga horária: 16h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em VI Seminário das Licenciaturas e dos Estágios, I Seminário do PIBID, PARFOR. (Carga horária: 15h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2009 - 2009

Preparação para o Mercado de Trabalho. (Carga horária: 15h). , Programa Integrado do Desenvolvimento para Cooperados, PROGRID, Brasil.

2007 - 2009

Technology course. (Carga horária: 216h). , CETELBRAS Educacional, CETELBRAS, Brasil.

2007 - 2007

A Empresa e o Escritório. (Carga horária: 60h). , Centro de Integração Empresa-Escola do Estado de Santa Catarina, CIEE, Brasil.

2007 - 2007

A Empresa e a Loja. (Carga horária: 60h). , Centro de Integração Empresa-Escola do Estado de Santa Catarina, CIEE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - Atual

AJA SERVIÇOS LTDA ME

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professora

2011 - 2014

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á Docência

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola. Objetivos do programa: Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica; contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica; inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.