Eduardo José Ribeiro de Castro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CASTRO, E. J. R. ; SEIDEL, A. T. ; PALDES, R. A. ; GUIMARAES, F. A. . engenharia de requisitos - Um enfoque pratico na construcao de software orientado ao negocio. 1. ed. florianopolis: bookess, 2014. v. 1. 268p .

• CASTRO, E. J. R. ; SEIDEL, A. T. ; PALDES, R. A. ; GUIMARAES, F. A. . engenharia de requisitos - Um enfoque pratico na construcao de software orientado ao negocio. correio braziliense, Caderno Trabalho & Formação Pr, 22 mar. 2015.

• Nóbrega, G. M. (Germana Menezes da Nóbrega) ; CASTRO, E. J. R. ; Ferneda, E. . Approaching Scientific Knowledge Management from Actions Coordination, Computer-Supported Collaboration, and Concept Mapping. In: The Third International Conference on Knowledge Management - ICKM 2006, 2006, Londres. The Third International Conference on Knowledge Management - ICKM 2006, 2006.

• CASTRO, E. J. R. ; Ferneda, E. ; Nóbrega, G. M. (Germana Menezes da Nóbrega) . Aprendizagem organizacional por meio da construção colaborativa de conceitos. In: 5º Workshop Brasileiro de Inteligência Competitiva e Gestão do Conhecimento, Congresso Anual da Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento, 2004, São Paulo. Anais do 5º Workshop Brasileiro de Inteligência Competitiva e Gestão do Conhecimento, 2004.

• Nóbrega, G. M. (Germana Menezes da Nóbrega) ; CASTRO, E. J. R. ; Ferneda, E. ; CERRI, S. A. ; LIMA, F. . Machine Learning at the learner's hand: a support to theory formation in collaborative discovery learning environments. In: 16th European Conference on Artificial Intelligence, 2004, Valencia. Proceedings of the 16th European Conference on Artificial Intelligence (ECAI), 2004.

• CASTRO, E. J. R. ; Nóbrega, G. M. (Germana Menezes da Nóbrega) ; Ferneda, E. ; CERRI, S. A. ; LIMA, F. . Towards interaction modelling of asynchronous collaborative model-based learning. In: 7th International Conference on Intelligent Tutoring Systes (ITS'2004) - The 2nd International Workshop on Designing Computational Models of Collaborative Learning Interaction, 2004, Maceió, AL. Proceedings of the ITS'2004 - The 2nd International Workshop on Designing Computational Models of Collaborative Learning Interaction, 2004. p. 71-76.

• CASTRO, E. J. R. ; Nóbrega, G. M. (Germana Menezes da Nóbrega) ; Ferneda, E. . Uma abordagem assíncrona à modelagem colaborativa. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2004, Manaus(AM). Anais do XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2004.

• CASTRO, E. J. R. ; Nóbrega, G. M. (Germana Menezes da Nóbrega) ; Ferneda, E. . Construção de Conceitos e Conversação Assíncrona na Colaboração Científica Apoiada por Computador. In: VII Workshop de Tecnologia da Informação, 2005, Taguatinga, DF. Anais do VII Workshop de Tecnologia da Informação, 2005.

• CASTRO, E. J. R. ; SEIDEL, A. T. ; PALDES, R. A. . Integração de requisitos orientados ao negócio: apresentação de Método e Ferramenta. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2005 - 2007

  MODELA - Modelagem Colaborativa Assíncrona, Descrição: Em torno da temática da Modelagem Colaborativa Assíncrona, um aparato conceitual vem sendo elaborado pelo grupo que se busca consolidar no âmbito do Mestrado em Gestão do Conhecimento e da Tecnologia da Informação da Universidade Católica de Brasília. Tal aparato conceitual se desenha como proposta de solução a duas questões particularmente identificadas como relevantes, a saber, (i) a questão da qualidade do processo de ensino-aprendizagem no âmbito de subáreas temáticas em Instituições de Ensino Superior (IES's) e (ii) a questão da colaboração científica. Relativamente a (i), iniciativas que buscam a padronização de material instrucional têm sido conduzidas no sentido da formação de redes de docentes. Entretanto, o foco de direcionamento de tais iniciativas parece ser para o reuso de material instrucional em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem, pouca ou nenhuma atenção tendo sido dada à exploração de tais padrões como apoio ao docente atuando em ambiente presencial, tampouco à sua agregação a experiências em ministrar tais materiais. Considerando (ii), muito do trabalho em Trabalho Cooperativo Apoiado por Computador (CSCW) sobre Colaboração Científica focaliza o suporte isolado a uma única fase do ciclo de vida científico. Trabalhos recentes buscam, entretanto, explorar ferramentas de CSCW para dar suporte e integrar o trabalho realizado por pesquisadores ao longo de todo o ciclo de vida científico - desde a geração de hipóteses/suposições até o projeto de experimentos, experimentação, coleção de dados, análise e publicação. No âmbito do projeto que ora se propõe, busca-se consolidar o arcabouço conceitual supramencionado, inicialmente pela disponibilização de ambientes computacionais, visando contribuir para se fazer face às questões (i) e (ii) acima. Este projeto busca propor um modelo conceitual de ambiente de apoio à modelagem colaborativa assíncrona. A partir do modelo conceitual proposto, conceber e desenvolver um ambiente para compartilhamento e reuso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Jose Ribeiro de Castro - Integrante / Nóbrega, G. M. (Germana Menezes da Nóbrega) - Coordenador / Ferneda, E. (Edilson Ferneda) - Integrante / Lucena Filho, G. J. (Gentil José de Lucena Filho) - Integrante / Fernanda Lima - Integrante / Luiza Beth Nunes Alonso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2006

  Coordena-Web: Um ambiente Web para modelagem cooperativa de conhecimento baseado na coordenação de ações, Descrição: O projeto visa, em termos de resultados, o desenvolvimento de um ambiente web para modelagem cooperativa do conhecimento baseado na noção de coordenação de ações de Fernando Flores. Para isso, considera que o trabalho cooperativo se estabelece a partir de redes conversacionais entre pessoas que, tipicamente entrelaçadas num complexo tecnológico (à base de TI e de tecnologias organizacionais) de coordenação de compromissos, visam realizar/satisfazer não só necessidades mas também (e principalmente) conveniências de interesse coletivo do grupo ou dos elementos cooperantes que buscam o ambiente. A partir daí, uma questão relevante a ser respondida é ?como podem as máquinas contribuir em um tal contexto, nos processos tipicamente conversacionais a partir dos quais se fazem existir as organizações??. Como prover uma ?comunicação assistida?, aliando-se esforços e resultados provenientes da Inteligência Artificial às promissoras capacidades de tais máquinas em prover comunicação? Ou, noutros termos: que capacidades e limites devem ter artefatos de modo a poderem assistir o trabalho cooperativo em torno do conhecimento explicitado em redes conversacionais baseadas na coordenação de compromissos? O projeto de pesquisa proposto tem a pretensão de dar um passo na direção da elaboração de uma resposta a tais questões, buscando fazer emergir uma sinergia entre a modelagem de conhecimento via artefatos tecnológicos que incorporem, a um só tempo, tecnologias da informação (agentes inteligentes, Web,...) e tecnologias organizacionais (coordenação de compromissos). Em termos mais específicos, o projeto tem as seguintes metas: (i) em nível conceitual, propor um modelo computacional de modelagem cooperativa de conhecimento teoricamente fundamentado no ciclo de coordenação de ações e (ii) em nível operacional, (ii.a) instanciar o modelo proposto em dois contextos particulares, a saber, CSCL e CSCW, bem como (ii.b) disponibilizá-lo na forma de uma ferramenta computacional em ambiente. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Eduardo Jose Ribeiro de Castro - Integrante / Nóbrega, G. M. (Germana Menezes da Nóbrega) - Integrante / Ferneda, E. (Edilson Ferneda) - Coordenador / Lucena Filho, G. J. (Gentil José de Lucena Filho) - Integrante / (Stefano Alessandro Cerri) - Integrante / Fernanda Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Brasília - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2