Camilla Almeida da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• da Silva, Camilla Almeida ; Fernandes, António Ramires ; Grohmann, Ana Paula . STAR: Speech Therapy with Augmented Reality for Children with Autism Spectrum Disorders. In: José Cordeiro; Slimane Hammoudi; Leszek Maciaszek; Olivier Camp; Joaquim Filipe. (Org.). Lecture Notes in Business Information Processing. 1ed.Lisboa: Springer International Publishing, 2015, v. , p. 379-396.

• ELISEO, MARIA AMELIA ; OYELERE, SOLOMON SUNDAY ; SILVA, CAMILLA ALMEIDA DA ; SILVEIRA, ISMAR FRANGO ; TOMCZYK, LUKASZ ; HERCOVICI, MARIANA ; AMATO, CIBELLE A. DE LA HIGUERA ; AKYAR, OZGUR YASAR ; MARTINS, VALERIA FARINAZZO . Framework to Creation of Inclusive and Didactic Digital Material for Elderly. In: 2020 15th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2020, Sevilla. 2020 15th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2020. p. 1.

• FARINAZZO MARTINS, VALERIA ; AMATO, CIBELLE A. H. ; ELISEO, MARIA AMELIA ; SILVA, CAMILLA ; HERSCOVICI, MARIANA CARDOZO ; OYELERE, SOLOMON SUNDAY ; SILVEIRA, ISMAR FRANGO . Accessibility Recommendations for Creating Digital Learning Material for Elderly. In: 2019 XIV Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 2019, San Jose Del Cabo. 2019 XIV Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 2019. p. 81.

• SILVA, Camilla A. ; FERNANDES, A. R. ; GROHMANN, A. P. . Assisting Speech Therapy for Autism Spectrum Disorders with an Augmented Reality Application. In: 16th International Conference on Enterprise Information Systems, 2014, Lisbon. Proceedings of the 16th International Conference on Enterprise Information Systems, 2014. v. 3. p. 38-45.

• Camilla Almeida da Silva ; Ismar Frango Silveira ; Ana Alexandra Caldas Osório . Protocolo para a avaliação do comportamento altruísta em crianças com Transtorno do Espectro Autista com apoio da realidade aumentada. In: II Simpósio Internacional de Tecnologia e Recuperação Funcional, 2017, São Paulo. Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, 2017. v. 17. p. 10-31.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Aplicação da Realidade Aumentada em Intervenções de Comunicação para Crianças com Autismo, Descrição: Há crescentes evidências do benefício do uso da Tecnologia da Informação e Comunicação em intervenções com crianças com Transtornos do Espectro do Autismo, trazendo ganhos em motivação, atenção, aprendizagem e redução de problemas comportamentais. Estudos apontam que crianças mostram-se mais interessadas por softwares com recursos de interação, áudio e animação. A Realidade Aumentada proporciona o desenvolvimento de softwares potencializados com tais recursos de interação, além de possibilitar uma interação diferenciada do padrão mouse e teclado. A Realidade Aumentada possibilita o desenvolvimento de interfaces de usuário mais naturais para a criança, por meio do uso de interfaces tangíveis, minimizando dificuldades de manuseio e distrações, comuns na interação de periféricos como mouse e teclado. Os sistemas gráficos de Comunicação Aumentativa e Alternativa são amplamente utilizados para promover a comunicação de pessoas com Transtornos do Espectro Autista, no entanto, há estudos que apontam a inabilidade de algumas dessas pessoas na compreensão dos pictogramas utilizados nos sistemas gráficos de Comunicação Aumentativa e Alternativa. A partir do estudo de referenciais teóricos e entrevistas com especialistas propôs-se uma abordagem para apoio a intervenções em comunicação com o objetivo de minimizar as dificuldades apresentadas por algumas pessoas na compreensão dos pictogramas. Desta forma, propôs-se o desenvolvimento de um software para elaboração de atividades interativas com recursos de Realidade Aumentada para apoio a estratégias de Comunicação Aumentativa e Alternativa. O software possibilitou enriquecer os pictogramas com objetos 3D e áudios, propiciando um ambiente motivador e facilitador para o ensino dos pictogramas. O protótipo desenvolvido foi aplicado em um estudo de caso em sessões de fonoaudiologia com quatro crianças com Transtornos do Espectro Autista a fim de avaliar a abordagem proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camilla Almeida da Silva - Integrante / António Ramires Fernandes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3