Cacilene Moura Bandeira do Nascimento
Doutora em Educação em Ciências e Matemáticas - PPGECM/UFPA (2023). Mestra em Educação em Ciências e Matemáticas - PPGECM/UFPA (2016). Especialista em Psicomotricidade /UEPA (2001). Licenciada em Pedagogia/UEPA (2000). Professora Titular do Programa Stricto Sensu em Gestão de Conhecimento para o Desenvolvimento Socioambiental (PPGC) da Universidade da Amazônia. Professora do Cursos de Pedagogia da Universidade da Amazônia/UNAMA. Vice-líder e Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Diversidade e Inclusão GEPIDI/UNAMA. Membro do Grupo de Estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade (GECTSA) da Universidade Federal do Pará (UFPA), Presidente do Núcleo Docente Estruturante - NDE e do Conselho de Curso de Pedagogia-/UNAMA. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6301-9011
Informações coletadas do Lattes em 06/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas
2017 - 2023
Universidade Federal do Pará
Título: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: Interfaces entre BNCC e Educação CTSA nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Município de Benevides, no Estado do Pará
Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida. Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular; Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente; Ciências da Natureza; Formação Continuada; Implementação.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas
2014 - 2016
Universidade Federal do Pará
Título: A ABORDAGEM CTSA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: um estudo documental do Plano Estadual de Educação no Estado do Pará
, Ano de Obtenção: 2016.Ana Cristina P.imentel Carneiro de Almeida.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: CTSA; Políticas Públicas; Plano Estadual de Educação do Pará; Programa Ensino Médio Inovador; Ensino de Ciências.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Especialização em PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
2017 - 2018
FACULDADE DE EDUCAÇÃO ELIÃ
Título: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: SOB O OLHAR DA SALA MULTIFUNCIONAL
Orientador: ANA D'ARC MARTINS DE AZEVEDO
Especialização em Psicomotricidade
2000 - 2001
Universidade do Estado do Pará
Título: O papel do brinquedo e da brincadeira no desenvolvimento psicomotor de crianças na educação infantil
Orientador: Dr. Vera Lúcia de Matos
Graduação em Pedagogia
1996 - 1999
Universidade do Estado do Pará
Título: A importancia do ensino de Física nas séries Iniciais
Orientador: Rui Guilherme Brito de Alameida
Formação complementar
2019 - 2019
EXAME DE PROFICIENCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA - LÍNGUA ESPANHOLA. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
2016 - 2016
EXAME DE PROFICIENCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA - LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia em ambiente não escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional.
Organização de eventos
TAVARES, C. M. . I ENCONTRO DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO: ?CONSTRUÇÃO DO SABER POR ÁREA DE CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA DA BNCC?. 2018. (Outro).
TAVARES, C. M. . Formação continuada dos residenetes do Curso de Pedagogia. 2018. (Outro).
TAVARES, C. M. . 1ª Mostra de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente do GETSA/IEMCI/UFPA. 2016. (Outro).
TAVARES, C. M. . Comissão Organizadora: credenciamento e logística. da 1ª Mostra de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente do GETSA/IEMCI/UFPA. 2016. (Outro).
TAVARES, C. M. . V Encontro Acadêmico - A Formação de Professores em Contexto de EAD: possibilidades no cotidiano educacional e quebra de paradigmas. 2014. (Outro).
TAVARES, C. M. . IV Encontro de Formação de Professores: As práticas docentes e os múltiplos locais de saber: cidades, rios e florestas .... 2013. (Outro).
TAVARES, C. M. . III Encontro Acadêmico- A Educação na Contemporâneidade: interações e interlocuções. 2013. (Outro).
TAVARES, C. M. . III Encontro de Formaçãoo de Professores. 2012. (Outro).
TAVARES, C. M. . II Encontro de Formação de Professores. 2011. (Outro).
TAVARES, C. M. . 2ª Semana Acadêmica Integrada das Faculdades Integradas Ipiranga. 2010. (Outro).
TAVARES, C. M. . I Semana de Educação Matemática: Brincando se aprende matemática. 2008. (Outro).
TAVARES, C. M. . Ciclo de Palestras e Oficinas no Ensino de Ciências para o Ensino Fundamental de 1° ao 5° ano. 2008. (Outro).
TAVARES, C. M. . Exposição de Materiais Didáticos dos alunosde Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú. 2007. (Exposição).
TAVARES, C. M. . Avaliar para Aprender: vivências de um professor reflexivo. 2007. (Outro).
TAVARES, C. M. . I Simpósio de Educação Infantil. 1999. (Outro).
TAVARES, C. M. . Problemas de aprendizagem n aeducação Infantil. 1999. (Outro).
TAVARES, C. M. . V Edição da Feira do Vestibular da Universidade do Estado do Pará. 1998. (Exposição).
Participação em eventos
Educação em Transformação: o futuro da aprendizagem.OS IMPACTOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENGAJAMENTO E DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR. 2924. (Encontro).
Educação em Transformação: o futuro da aprendizagem. EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS COMO METODOLOGIAS DE APRENDIZAGENS LÚDICAS NA ALFABETIZAÇÃO. 2024. (Congresso).
Educação em Transformação: o futuro da aprendizagem. 2024. (Encontro).
VII Encuentro Internacional de Tesistas e Investigadores en Temáticas de Cárceles y Acceso a derechos Educativos. 2024. (Encontro).
Do CTS à Equação Civilizatória. 2021. (Outra).
Educação CTS: perspectivas para a Educação Básica. 2021. (Outra).
Movimento CTS e Pensamento Crítico na Educação em Ciências. 2021. (Outra).
O construtivismo como base teórica no Ensino CTS?. 2021. (Outra).
Paulo Freire e a Educação Popular no Pará: Direitos Humanos Democracia e Emancipação. 2021. (Seminário).
Formação do Residente Pedagógico e os novos olhares para uma prática professoras.Encontro de Residentes Pedagógicos. 2020. (Outra).
IV DIA DA ALFABETIZAÇÃO - Alfabetização em tempos de Pandemia: limites, inovação, criatividade e possibilidades. 2020. (Exposição).
VIII SIMPÓSIO NACIONAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADEESOCITE.BR/2019: Os estudos CTS e a defesa da democracia no Brasil. 2020. (Simpósio).
COLÓQUIO: EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: DESAFIOS, CONEXÕES E INOVAÇOES PEDAGÓGICAS NECESSÁRIAS. 2019. (Exposição).
ENCONTRO DE EDUCADORES.A IMPLEENTAÇÃO DA BNCC NAS ESCOLAS PUBLICAS. 2019. (Outra).
I Seminário Nacional nas Teias da Amazônia. 2019. (Seminário).
MARIA A S NOGUEIRA. 2019. (Seminário).
SEMANA DE INTEGRAÇÃO DE COLABORADORES DA UNAMA ANANINDEUA. 2019. (Outra).
I Seminário Interno PIBID e Residencia Pedagógica.Ambientação da Prática Pedagógica. 2018. (Seminário).
IX Fórum de Pesquisa e Extensão da EA-UFPA, XIV Seminário de Educação Especial por uma Sociedade Inclusiva, I Colóquio de Educação Étnico Racial da EA-UFPA 2017. 2018. (Seminário).
MARIA A S NOGUEIRA.A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Outra).
RODA DE MESTRES: A TECNOLOGIA OPORTUNIZANDO O EXERCÍCIO E APLICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS. 2018. (Outra).
RODA DE MESTRES: RECURSOS TECNOLÓGICOS AGREGANDO VALOR A APRENDIZAGEM. 2018. (Outra).
V ENCONTRO DE PSICOPEDAGOGOS NO PARÁ E XV ENCONTRO DE EDUCADORES E GESTORES DO PARÁ- A INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E AS DEMANDAS DO SÉCULO XXI. 2018. (Encontro).
?O Projeto Forte e suas implicações para o Ensino de Ciências sob o enfoque CTS. 2017. (Outra).
ENCONTRO DE EXTENSÃO: FORMAÇÃO ACADEMICA EM DINAMICA DE GRUPO VOLTADAS PARA A CIDADANIA E DIREITOS. 2017. (Encontro).
Fleck e CTS. 2017. (Outra).
II Seminário: Pedagogia em Diferentes Contextos. 2017. (Seminário).
MARIA A S NOGUEIRA. 2017. (Seminário).
PERFIL DO EGRESSO: REFLEXÕES SOBRE OS OBJETIVOS E METAS DA FORMAÇÃO UNIVRSITÁRIA. 2017. (Outra).
V SISEL + VIII JORNADA DE LETRAS. 2017. (Outra).
APRENDIZAGEM NA CONEMPORANEIDADE: DESAFIOS DA FORMAÇÃO PROFISSINAL EM TEMPOS DE CRISE. 2016. (Outra).
CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: ELABORAÇÃO DE ITENS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Outra).
PROVA: UM MOMENTO PRIVILEGIADO DE ESTUDO E NÃO UM ACERTO DE CONTAS. 2016. (Outra).
VI FEIRA DO VESTIBULAR ZARIFINSE. 2016. (Feira).
: O Enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente- CTSA e as Perspectivas do Plano Estadual de Educação do Pará na Tomada de Decisão da Escola no Ensino Médio..: O Enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente- CTSA e as Perspectivas do Plano Estadual de Educação do Pará na Tomada de Decisão da Escola no Ensino Médio.. 2015. (Outra).
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CTS. 2015. (Outra).
A ludicidade e o ensino de Geografia e História nos anos iniciais.A ludicidade e o ensino de Geografia e História nos anos iniciais. 2015. (Outra).
A Regulação Educacional e os Sistemas de Ensino Brasileiro: entre os atos normativos e a abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente ? CTSA..A Regulação Educacional e os Sistemas de Ensino Brasileiro: entre os atos normativos e a abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente ? CTSA.. 2015. (Outra).
A TRANVERSALIZAÇÃO DE SABERES, PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.A TRANVERSALIZAÇÃO DE SABERES, PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2015. (Outra).
Ciclo de Palestras.A Tranversalização de Saberes, Parâmetros Curriculares Nacionais e a Formação Inicial de Professores. 2015. (Outra).
Competência s e habilidades aplicadas na elaboração de Itens no ensino da matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental..Minicurso: Competência s e habilidades aplicadas na elaboração de Itens no ensino da matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.. 2015. (Outra).
Da Word Wide Web às partículas elementares da Matéria: design e avaliação de uma sequencia didática com abordagem DBR-TLS en enfoque CTS. 2015. (Outra).
DA WORLD WIDE WEB ÀS PARTÍCULAS ELEMENTARES DA MATÉRIA: DESIGN E AVALIAÇÃO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICACOM ABORDAGEM DBR-TLS E ENFOQUE CTS. 2015. (Outra).
Fundamentos de DBR-TLS. 2015. (Outra).
III Colóquio de Pesquisa da Linha Educação, Cultura e Sociedade. 2015. (Outra).
III COLÓQUIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: A PRODUÇÃO DO CONHEC, CULTURA E SOCIEDADEIMENTO EM EDUCAÇÃO NA AMAZÕNIA. 2015. (Outra).
Minicurso: Um Estudo das Aplicações do Plano Estadual de Educação do Pará- PEE/PA na Educação Básica: um o Olhar da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente ? CTSA..Minicurso: Um Estudo das Aplicações do Plano Estadual de Educação do Pará- PEE/PA na Educação Básica: um o Olhar da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente ? CTSA.. 2015. (Outra).
O ensino de Geografia e História por meio do enfoque CTSA na formação de estudantes de Pedagogia..O ensino de Geografia e História por meio do enfoque CTSA na formação de estudantes de Pedagogia.. 2015. (Outra).
Possibilidades Didáticas em espaços não Formais de Ensino. 2015. (Oficina).
Possibilidades Didáticas em Espaços não Formais de Ensino. 2015. (Oficina).
Práticas Lúdicas na Educação Infantil.Práticas Lúdicas na Educação Infantil. 2015. (Oficina).
Saberes Pedagógicos na Educação Matemática aplicadas a Educação Infantil.Saberes Pedagógicos na Educação Matemática aplicadas a Educação Infantil. 2015. (Oficina).
Vídeo conferência: CTS e sustentabilidade, por Amparo Vilches. IEMCI/UFPA (03/06/2015).. 2015. (Outra).
WebConferencia: A Importância da Educação CTS. 2015. (Outra).
I ENCONTRO DE EDUCADORES DE ENSINO MÉDIO. 2014. (Encontro).
V ENCONTRO ACADÊMICO - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONTEXTO DE EAD: POSSIBILIDADES NO COTIDIANO EDUCACIONAL E QUEBRA DE PARADIGMAS.AS TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNAMENTAL. 2014. (Encontro).
V Encontro Acadêmico - A Formação de Professores em Contexto de EAD: possibilidades no cotidiano e educacional e quebra de paradigmas.As Tecnologias Aplicadas a Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Encontro).
IV ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.DIALOGOS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTEE OS MULTIPLOS LOCAIS DO SABER: CIDADES, RIOS E FLORESTAS. 2013. (Outra).
IV Encontro de Formação de Professores: as práticas docentes e os multiplos locais de saber: cidades, rios e florestas....Diálogos Interdisciplinares na Escola: a prática pedagógica docente. 2013. (Encontro).
1º Colóquio de Pesquisa e Epistemologia. 2012. (Outra).
1º COLÓQUIO DE PESQUISA E EPISTEMOLOGIA. 2012. (Outra).
III Ciclo de Palestras/2012 do Grupo GERA: a Licenciatura em movimento: formação e prática docente. 2012. (Outra).
III CICLO DE PALESTRAS/2012 DO NÚCLEO GERA - LICENCIATURA EM MOVIMENTO: FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE. 2012. (Outra).
III ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA.PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA SALA DE AULA. 2012. (Outra).
V Jornada de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. 2012. (Outra).
V JORNADA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2012. (Outra).
XI ENCONTRO DE EDUCADORES E GESTORES DO PARÁ. 2012. (Outra).
XI Encontro de Educadores Gestores do Pará. 2012. (Encontro).
XI Encontro de Educadores Gestores do Pará. 2012. (Encontro).
5º ENCONTRO REGIONAL DA ABRAFI - "AMAZÔNIA LEGAL NO PARÁ". 2011. (Encontro).
COMO ENSINAR VALORES, ESTIMULAR INTELIGENCIAS E DISCUTIR EMOÇOES. 2011. (Outra).
Como Ensinar Valores, Estimular Inteligencias e Discutir Emoções. 2011. (Outra).
II Encontro de Formação de Professores das FaculdadesIntegradas Ipiranga.A Brincadeira Infantil como Processo de autonomia do Profissional Docente. 2011. (Oficina).
II ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA.A BRINCADEIRA INFANTIL COMO PROCESSO DE AUTONOMIA DO PROFISSIONAL DOCENTE. 2011. (Encontro).
X SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS EDUCAC E CURRÍCULOIONAIS. 2011. (Seminário).
2ª Semana Acadêmica Integrada das Faculdades Integradas Ipiranga & FAZ.Gestão Escolar: gerenciamneto de infra estrutura como característica favorável para um bom funcionamento da instituição educaccional. 2010. (Outra).
2ª Semana Acadêmica Integrada das Faculdades Integradas Ipiranga & FAZ.Destão de sala de aula: práticas pedagógicas lúdicas em sala de aula. 2010. (Outra).
2ª Semana Acadêmica Integrada das Faculdades Integradas Ipiranga & FAZ.Educação sistematizada: papel da família na formação do aluno. 2010. (Outra).
Congresso Educador Norte & Nordeste. 2010. (Congresso).
IX Encontro de Educadores Gestores do Pará. 2010. (Encontro).
IX Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Curriculo - 2010. 2010. (Outra).
Um bilhão de árvores para a Amazônia. 2010. (Outra).
II Seminário: A Importância do Brincar. 2008. (Seminário).
Oficinas de saberes em Educação.Saberes matemáticos na Educacção Infantil. 2008. (Oficina).
Palestras em Educação.A importância da brincadeira no ensinode matemática nas séries iniciais. 2008. (Outra).
Semana de Iniciação Docente do CCIUFPA. 2008. (Outra).
II Colóquio de Políticas Educacionais: As políticas Educacionais nos 10 anos de LDB: Balanços e perspectivas. 2007. (Outra).
Windows XP, Microsoft Word 2003 e Microsoft Excel 2003. 2006. (Outra).
Curso de Educação a Distância: Formação em História e Cultura Afro-Brasileira. 2005. (Outra).
VII Congresso Norte/Nordeste de Educação em Ciências e Matemática- VII CNNECIM. 2004. (Congresso).
Relação professor x aluno: a afetividade como estímulo para a aprendizagem. 2002. (Encontro).
V Jornada de Extensão Universitária da Ufpa: inclusão social e formação. 2002. (Outra).
Evento Socio Cultural: Semana da Criança. 1999. (Outra).
I Simpósio de Educação Infantil.O Ensino da Física na Educação Infantil. 1999. (Simpósio).
PROCIESF: Informática na Educação. 1999. (Outra).
Ciência e Meio Ambiente. 1998. (Outra).
Curso de Atualização e Aperfeiçoamento: Ciências nas séries iniciais. 1998. (Oficina).
Feira do Vestibular 98.V Edição da Feira do Vestibular. 1998. (Outra).
III Semana Acadêmica do CCSE. 1998. (Outra).
O Círio como Expressão Sócio-Cultural da Socieddae. 1998. (Outra).
Pesquisa e Desenvolvimento Humano/Ciência e Educação: a magia de ressignificar a vida. 1998. (Seminário).
A Formação do Educador: dilemas e perspectivas. 1997. (Seminário).
A Formação do Educador e a (Nova) LDB. 1997. (Outra).
Atividdaes de Matemática para o Ensino de Educação Infantil (Uma Visão Construtivista. 1997. (Outra).
Educação ambiental: fundamentos teóricos e práticos. 1997. (Outra).
Encontro com as Letras. 1997. (Encontro).
I jornada Pedagógica- Tema: Educação Qualidade Total e Qualidade Social. 1997. (Encontro).
I Seminário de avaliação Institucional: Proposta Metodológica. 1997. (Seminário).
Letramento e Aprendizagem da Língua Materna (contextos Sociais no Letramneto Inicial- Matrizes sócio-cultural- Letramento Familiar). 1997. (Outra).
O Desafio di Estudo de biodiversidade na Amazônia. 1997. (Outra).
O jogo simbólico na teoria piagetiana e sua importância na pré-escola. 1997. (Outra).
O Pensamento educacional de Paulo Freira. 1997. (Outra).
O Procsso de Ensino-Aprendizagem a partir de uma Visão Construtivista. 1997. (Outra).
Psicipedagogia e o Fracasso Escolar. 1997. (Outra).
Resgatando a Memória da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985). 1997. (Outra).
VI Semana de Arte: O Papel da Arte na Escola. 1997. (Oficina).
XVII Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia. 1997. (Encontro).
Conjuntura e Educação; Lei de Diretrizes e Bases da Educação-LDB. 1996. (Seminário).
Curso Normalização de Trabalhos Técnicos-Científicos. 1996. (Outra).
Discussão da Proposta do Projeto político `Pedagógico do Curso. 1996. (Seminário).
Jogos e brincadeiras. 1996. (Oficina).
Literatura Brasileira II. 1996. (Oficina).
Material Didático Alternativo. 1996. (Oficina).
Metodologia da Matemática de 1ª a 4ª séries do 1º grau. 1996. (Outra).
Oficina de Metodologia do Trabalho Científico. 1996. (Oficina).
Prática Docente.Ciências: Eletricidade/Matemática: Jogando com a Matemática. 1996. (Oficina).
Primeiras Leituras. 1996. (Oficina).
Repensando o Processo Ensino-Aprendizagem dos Níveis Alfabéticos. 1996. (Oficina).
Trajetória Histórica da Educação Brasileira: a Universidade no Contexto. 1996. (Encontro).
VIII Encontro Paraense dos Estudantes de Pedagogia. 1996. (Encontro).
Curso de Formação de Alfasbetizadores de Adultos.Formação de alfabetizadores de adultos. 1995. (Outra).
I Semana Pedagógica do Curso de Educação Básica. 1995. (Encontro).
Literatura Brasileira I.Oficina: Literatura Brasileira I. 1994. (Oficina).
Mini-curso: Metodologia dos Estudos Sociais nas Séries Iniciais. 1994. (Outra).
II Ciclo de Debates. 1993. (Outra).
II Encontro de Educação Básica.Construção de Textos: leitura e escrita. 1993. (Encontro).
II Encontro de Educação Básica. 1993. (Encontro).
I Oficina de Atividades Físicas: uma proposta de interdisciplinaridade.Criatividade, Educação Transformadora, Reflexão sobre o atual sistema educacional, educação física em questão e propostas pedagógicas.. 1993. (Oficina).
I Seminário de Educação Integrad do N.P.I.I Seminário de Educação Integrada. 1993. (Seminário).
Participação em bancas
TAVARES, C. M.. Projetos de Pesquisas Sócioambientais Fomentados pela Fundação Amazônia de Amparo a Estudos e Pesquisa (FAPESPA): um diagnóstico dos resultados e contribuições. 2025. Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia.
CASTRO, R. M. S.;TAVARES, C. M.; ARROYO, J. C. T.; COSTA, E. M. S.. CLOUD LEARNING: um produto para contribuir na co-formação tecnológica dos professores. 2024. Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.; NASCIMENTO, C. M. B.; ALVES, J. M. E.; PAES, A. M. P.;TAVARES, C. M.. Uma Cartilha de Orientações Ao Jus Postulandi para Interposição de Petição Inicial no Juizado Especial Civil. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão de Conhecimentos para o Desenvolvimento Sócioambientalk) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.; QUEIROZ, A. C. P.. A postura do professor como mediador das interrelações em meio ao desenvolvimento tecnológico. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Educacional) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; SILVA, J. B.. Gestão Educacional na Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Educacional) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; SILVA, M. S. C.. da Silva. Conselho Escolar: essência do trabalho escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Educacional) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; BALBINO, R. S.. A Importância da Língua Brasileira de Sinais na Inclusão Social do Surdo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Técnicas de Tradução e Interpretação da LIBRAS) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; ENEDINO, A. T.. A Importância da Gestão na Organização do Sistema Educacional. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Gestão Educacional) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; SANTOS, L. B.. Escola e Família: parceria para minimizar o déficit de aprendizagem nos primeiros anos da Educação Infantil. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; OLIVEIRA, R. M.. A Importância da Língua Brasileira de Sinais como Instrumento de Inclusão dos Surdos no Ambiente Escolar. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Técnicas de Tradução e Interpretação da LIBRAS) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; FURTADO, M. R. S.. A Afetividade como fator imprescindível no processo Ensino-Aprendizagem da Criança com Défict Cognitivo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; BRAGA, A. D.. Intervenção Psicopedagógica no Processo da Leitura e Escrita em educandos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hieratividade. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; BRAGA, A. D.. Concepções de Educação Ambiental: uma análise das produções científicas do GT 22 da ANPED. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Docência no Ensino Superior) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Os Desafios para a Inserção de alunos com Síndrome de Down no Sistema Regular de Ensino. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Prática Docente Inclusiva na EJA: desafios par a aprendizagem e emancipação social dos educandos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Educação Inclusiva: a acessibilidade e a prática pedagógica do aluno cadeirante. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Uma Análise acerca da Prática Pedagógica na Educação Inclusiva. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Educação e Inclusão de Pessoas Cegas: da escrita braile à internet. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. A Perspectiva da Lei 10.639/03 na Educação do(a) Surdo(a) Negro(a). 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Libras na Educação Infantil: o processo de ensaio de ensino aprendizagem de criança surda. 2014 - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; SANTOS, N. B. N.. Depressão Infantil e Aprendizagem: um desafio para o educador. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; LIMA, L. A. S.; BONFIM, T. P. R.. A Pessoa com Deficiência: a escola na superação dos desafios com a família. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; SOARES, G. F.; ROSARIO, D. S.; SOUZA, N. S.. A Educação Inclusiva na Perspectiva da Inclusao. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; PINHEIRO, E. T.; CRUZ, J. V. R.. A Inserção Tecnológica Docente: um desafio das entidades formadoras. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática Educativa) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; AZEVEDO, A. D. M.. EDUCAÇÃO EM AMBIENTE NÃO ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO MUSEU PARAENSE EMÍLIO GOELDI ? MPEG EM BELÉM (PA). 2024.
TAVARES, C. M.; AZEVEDO, A. D. M.. Identidade e Cultura Linguistica dos Povos Quilombolas do Municipio de Santa Izabel. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. MÉTODOS PEDAGÓGICOS E LETRAMENTO COM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE ASPERGER. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. ESCOLAS INOVADORAS: uma ideia pensada: uma abordagem teórica e prática no cotidiano de uma pedagogia numa instituição de internação em Belém (PA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. O USO DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS AUTISTA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. A LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. : MÉTODOS PEDAGÓGICOS E LETRAMENTO COM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE ASPERGER. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. ALVES, RAISSA P. DE ABREU e ANA THAISE F..A SOCIALIZAÇÃO DO ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR COM AUXILIO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. LEITURA NOS ANOS INICIAISI DO ENSINO FUNDAMENTAL: TRANSFORMAÇÕES PRAZEROSAS CAUSADAS COM O HÁBITO DE LER. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. REFLEXÕES ACERCA DE PRÁTICAPEDAGÓGICA E INOVAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: uma perspectiva emancipatória. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. A Perespectiva da Educação Inclusiva e a Construção da Sala da Sala Multifuncional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. Uso dos Gêneros Textuais como Estratégia para Alfabetizar e Letrar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. A Educação do Campo na Demanda dos Movimentos Sociais dos Trabalahdores Rurais sem Terra a partir da Colonização Educacional do Brasil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. Paradigmas Contemporâneos par os Profisssionais de Pedagogia no Brasil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. A Relação Familia e Escola no Processo de Aprendizagem e Desenvolvimento Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. A LEITURA NA SALA DE AULA: o uso do computador como ferramenta de aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Para além da Prática: a importância da avaliação no processo ensino aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Incentivo a Leitura nos anos iniciais do ensino fundamental: novos olhares para a aprendizagem do discente. 2015.
TAVARES, C. M.. A Importância do Brincar na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Educação Inclusiva: intervenções no processo de ensino aprendizagem de crianças com transtorno do espectro autista nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. A Avaliação da Aprendizagem na Educação Infantil: novos olhares. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Pontos e Contrapontos das Tecnologias da Informação na escola da Educação Básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. A Importância dos Jogos na Construção do Conhecimento Lógico Matemático na Educação Infantil.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; SARMENTO, A. L.; SILVA, C. S. B.; SILVA, M. M.. A Prática da leitura e da escrita na educação infantil a partir da concepção do letramento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; TELES, B. F. R.. A Inclusão do Aluno Autista na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; FEIO, S. C.. Sustentabilidade: desenvolvendo a Educação Ambiental com as Futuras Gerações a partir da Prática Pedagógica do Professor. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.; MIRANDA, A. de O.; LIMA, D. F. de; MELO, M. J. S. S.. Educação Inclusiva na Escola Regular: um estudo sobre o processo de construção textual para alunos com deficiência menrtal do 6º ano do Fundamental II. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; SANTOS, A. B. dos; ALVAREZ, E. R.; FONSECA, R.J. S.. Leitura e Escrita: as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelas crianças de 2º/9. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; MORAIS, A.J.F.de; BRIGIDA, E. M. S. S.; PESSOA, L.P.. Orientação Sexual na Escola: o desafio do professor do ciclo II (1º e 2º ano) do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; MARTINS, A. F.; SOUZA, D.C.de; MONTEIRO, I. N.. A Importância do Lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem de Crianças do 4º ano: uma abordagem sobre sua aplicação pelos professores do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; SANTOS, A.C.F.; COSTA, E. M. R. da; SOUZA, P. R. R.. Avaliação da Aprendizagem: um estudo da prática dos docentes do 2º ao 4º ano/9. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; COUTO, M. L. de O.; COSTA, M. R O. de; COSTA, M. S. da. Inclusão do Aluno Surdo no Ensino Regular: uma reflexão sobre o acesso e permanência no 4º/9. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; MERINHO, Estemar; FLORÊNCIO, M.I.B.; SARGES, M. M.. Violência na Escola do Ensino Fundamental: investigando as causas e popssíveis intervenções em turmas 2ª a 4ª série. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; SILVA, D. F. da. A Indisciplina na Escola: o papel do professor na mediação dos conflitos na sala de aula. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; ARAÚJO, L. de N. da S.; PINHEIRO, L. de S.; MEDEIROS, M. de N. S.. Leitura e Escrita: um estudo sobre as dificuldades encontradas pelos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; GOMES. M. R.; CHAVES, L. C.; ALEIXO, V. S.. O Educador Social de Rua: o estudo da práxis dos profissionais da FUNPAPA que atuam nesse contexto. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; CARDOSO, M. C.; MEIRA, R. da S.; SILVA, Thamyris Nascimento da. Afetividade na Escola: um estudo sobre a profecia auto realizadora. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; PIMENTEL, F. S.; MIRANDA. M. M. P.; SANTOS, N. P. dos. Informática na Educação: um estudo sobre a profecia auto realizada. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; AQUINO, A. M de; SANTOS, J. G. dos; KOGA, M. das M.. Leitura e Escrita na Escola Centro Educacional São Geraldo: buscando a valorização das experiências cotianas no proceso de letramento das crianças do 1º ao 3º ano do fundamental I. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; SOUZA, C. R. M. de; RODRIGUES, G. M. da S.; GUIMARAES, Y. M. da C.. Educação Infantil: influências dos desenhos animados no desenvolviemnto cognitivo e emocional da criança de 4 a 5 anos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; MARANHÃO, M. L. A.; MONTEIRO, S. S. R.; SILVA, V. P.. Alfabetização e Letramento: um estudo sobre o processo de construção da leitura e da escrita das crianças do 3º ano do fundamental I. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; GIRO, A. C. S.. Orientação Sexual na Escola de Ensino Fundamental I: um estudo da prática dos docentes atuantes do 1º ao 5º ano. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; FERNANDES, Fernanda; SILVA, F. L. A.; SOUZA, F. S. S.. Projeto PolíticoPedagógico: um estudo sobre o pensar e o fazer n aescola de educação infantil e fundamental professora Raimunda Maia Pinheiro. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; DUTRA, A. C. R.; SOUZA, D. de S.. Vilência na Escola: medidas de combate nas turmas de 4ª e 5ª ano do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; LIMA, I. R.. Leitura e Escrita no Primeiro Ano: entraves e possibilidades numa perspectiva interdisciplinar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; CRUZ, E. P. de A. C.; SILVA, L. R. da; SOUZA, M. do S. Q. de. Alfabetizar Letrando: repensando o ensino da escrita do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; SANTOS, A. N. da S.; SANTOS, F. M. L. dos; SOUZA, M. do S. Q.. Alfabetizar Letrando:: repensando o ensino da escrita no 1º e 2º ano. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
TAVARES, C. M.; COSTA, E. V. da C.; VIANA, G. P.; PAIVA, S. M. de A.. O Lúdico na Educação Infantil: um estudo com crianças de cinco anos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Apoio ao Desenvolvimento da Univ. Estadual Vale do Acaraú.
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TAVARES, C. M.. R. S da; SOUZA, J. do S. L. de.; COSTA, L. do S..Curriculo e diversiddae cultural: viV~encias e saberes do aluno no processo educacional. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú-Pará.
TAVARES, C. M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Docente do Curso de Fisioterapia. 2017. Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Docente do Curso de Farmácia. 2017. Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Docente do Curso de Medicina Veterinária. 2017. Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. BANCA DO PROCESSO SELETIVO DOCENTE DO CURSO DE GEOLOGIA. 2016. Universidade da Amazônia.
TAVARES, C. M.. Avaliação Oral de Validação de Competência dos Conteúdos Relativos ao 3º semestre dos cursos de Licenciaturas. 2012. Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Avaliação Oral de Validação de Competência dos Conteúdos Relativos ao 5º semestre dos cursos de Licenciaturas. 2012. Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Avaliação do Processo Seletivo para Estagiários do Colégio Ipiranga. 2011.
TAVARES, C. M.. Avaliação do Processo Seletivo para estagiários do Colégio Ipiranga. 2010. Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Avaliação do Processo Seletivo para estagiários do Colégio Ipiranga. 2010. Faculdades Integradas Ipiranga.
TAVARES, C. M.. Banca de Avaliação do Processo Seletivo para estagiários do Colégio Ipiranga. 2010.
TAVARES, C. M.. Banca de Avaliação do Processo Seletivo para estagiários do Colégio Ipiranga. 2010.
TAVARES, C. M.. Banca de Avaliação do Processo Seletivo para estagiários do Colégio Ipiranga. 2010.
Orientou
CULTURA VERDE NA GESTÃO PÚBLICA: DESVENDANDO A PRÁTICA DA CULTURA ORGANIZACIONAL SUSTENTÁVEL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia; (Orientador);
IDENTIDADE CULTURAL DA MARGEM ESQUERDA DO RIO TOCANTINS: aspectos culturais do distrito da Vila de Juába e os seus desafios frente à modernidade; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Economia) - Universidade da Amazônia; (Orientador);
POLÍTICAS PÚBLICAS CULTURAIS: ANÁLISE DO PROGRAMA CIRCUITO DAS ARTES DA FUNDAÇÃO CULTURAL DO ESTADO DO PARÁ À LUZ DA GESTÃO DO CONHECIMENTO; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia; (Coorientador);
Histórias Ribeirinhas do igarapé Piramanha para Educação Formal: Um Estudo sobre Sociabilidade, Cultura e Saberes Populares; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia, Grupo Ser Educacional; (Orientador);
Auditoria Interna em Processos Acadêmicos e Regulatórios no Curso de Medicina em Instituições de Ensino Superior no Brasil; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia; (Orientador);
SABERES AMAZÔNICOS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES EM ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia; (Orientador);
A Importância das Ferramentas Metodológicas Utilizadas pela Gestão do Conhecimento na Elaboração dos Cursos de Graduação Profissional Ofertados pela Escola de Governança Públuica do Estado do Pará; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia; (Orientador);
Determinantes dos Saberes Amazônicos como práticas Pedagógicas Inovadoras em escolas Públicas do Estado do Pará; 2025; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia, ; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
Desvendando a Prática da Cultura Organizacional Sustentável na Administração Pública: um estudo de caso na FAPESPA; 2025; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia, ; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
A FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DESTINADA ÀS ORGANIZAÇÕES DO TERCEIRO SETOR COMO POLÍTICA PÚBLICA DESENVOLVIDA PELA ESCOLA DE GOVERNANÇA PÚBLICA DO ESTADO DO PARÁ; 2025; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia, ; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
ESTUDOS SOBRE A IDENTIDADE CULTURAL DA VILA DE JUÁBA (CAMETÁ-PA): Preservação, Educação e Resistência no contexto da modernidade,; 2025; Dissertação (Mestrado em GESTÃO DE CONHECIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL) - Universidade da Amazônia, ; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
Autismo na Educação: ação e reflexão do professor; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
Inclusão: estratégias pedagógicas no processo de aprendizagem de alunos com paralisia cerebral nos anos iniciiais do Ensino Fundamental; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
O uso de estratégias no ensino da cartografia para a alunos com deficiência visual; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
A Importância do Diagnóstico precoce do autismo para significar o processo de aprendizagem; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
A Influencia da Afetividade no Desenvolvimento do processo ensino aprendizagem na Educação Inclusiva; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
; A dança como aliada na melhoria da coordenação motora em crianças da Educação Infantil com Síndrome de Down; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
Os Desafios do Professor Frente à Inclusãode Crianças Autistas na Rede Pública; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
Transtorno do Espectro do Autismo: conhecer para melhor incluir; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
; Os Paradigmas da Inclusão: uma análise da práxis docente frente ao aluno com surdez nas classes de ensino regular; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão) - Faculdades Integradas Ipiranga; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
OS IMPACTOS DA CULTURA ORGANIZACIONAL NO ÂMBITO ESCOLAR DA ESCOLA BÁSICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
O AUTISMO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: APONTAMENTOS TEÓRICOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
DRESSLER; GLAUCE ANDRADE LIMA JULLIANA MARIANA S; S; ; O LÚDICO E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM DISPRAXIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
A IMPORTANCIA DE ESTUDAR HISTÓRIA REGIONAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA ALUNOS AUTISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
S; DO ROSARIO; FERNANDA F; DE ABREU NATHALIA V; ; "CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS DA PEDAGOGIA WALDORF E TEORIA MONTESSORIANA E AS CONSTRUÇÕES DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS "; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
DIREITOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO E SEUS REFLEXOS NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
DO AMARAL; "ROTINAS NO BERÇÁRIO: a importância da efetivação das rotinas pedagógicas para o atendimento educacional em sala de berçário num centro municipal de Educação Infantil, Benevides/PA"; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
PAULINO LUCICLEIDE G; GONCALVES MARIA R; T; ALEI; JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DO RACIOCINIO LÓGICO MATEMÁTICO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
ROCHA E VIVIANA N; DOS S; ALVES; "DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL"; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: o agir e o pensar dos professores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
FORMAÇÃO DOCENTE: perspectivas de um trabalho pedagógico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
O LÚDICO COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
NAS TRILHAS RIBEIRINHAS:A AFETIVIDADE E O BRINCAR DA CRIANÇA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
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TECNOLOGIA E INCLUSÃO: caminhos para aprendizagem dos alunos autistas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
CONSCIENCIA AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
BULLYING NA ESCOLA: as consequências do bullying nos anos finais do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
PERSPECTIVAS DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DO ENSINO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NO CURSO DE PEDAGOGIA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
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Educação no cárcere no estado do pará; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Amazônia; Orientador: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento;
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LEAL, A. L. B. ; ALVES, K. C. C. ; DAMASCENO, T. A. ; ARROYO, M. B. C. F. ; TAVARES, C. M. . As Práticas de Ensino na Educação Inclusiva e os Principais Desafios Enfrentados pelos Professores: uma abordagem em turmas de 7º e 8º ano. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEAL, A. L. B. ; ALVES, K. C. C. ; DAMASCENO, T. A. ; ARROYO, M. B. C. F. ; TAVARES, C. M. . As Práticas de Ensino na Educação Inclusiva e os Principais Desafios Enfrentados pelos Professores: uma abordagem em turmas de 7º e 8º ano. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; MELO, E. A. ; NASCIMENTO, T. L. ; DAMASCENO, T. A. . Amazônia para além dos Estereótipos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; SILVA, N. O. ; MONTENEGRO, S. C. ; SANTOS, P. A. P. ; MELO, V. S. ; DAMASCENO, T. A. . CULTURA E PATRIMÔNIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. . LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: A FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES E ESCRITORES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. . EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS PROFESSORES NA ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. . EDUCAÇÃO ESPECIAL E PSICOMOTRICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. . PRÁTICAS EM LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS PARA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TAVARES, C. M. ; TEIXEIRA, A. L. G. ; MONTEIRO, C. T. ; CHUVAS, K. M. S. ; QUEMEL, N. . Ambientação da Prática Pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. . OFICINA DE CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS RESIDENTES DE PEDAGOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, J. V. C. ; TAVARES, C. M. . LENDAS AMAZÔNICAS: A DRAMATIZAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NASCIMENTO, L. J. R. S. ; TAVARES, C. M. . INCLUSÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS: A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS AUTISTAS EM PROCESSO DE LEITURA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; BARROSO, R. F. S. ; GAMA, R. L. . TANGRAM: UM JOGO DIVERTIDO,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; SILVA, A. D. ; MONTEIRO, C. T. ; COSTA, M. B. ; CHAGAS, M. S. B. ; VALE, R. T. A. . TRABALHANDO OS SENTIMENTOS E EMOÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; SILVA, A. C. B. ; MELO, D. ; CERDEIRA, G. L. ; SILVA, L. P. C. . SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL: e o reaproveitamento da água da chuva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; SANTOS, A. V. P. ; LIMA, L. ; ROLDAO, R. C. . FORMAS GEOMÉTRICAS POR MEIO DO TANGRAM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, G. C. T. ; TAVARES, C. M. ; DAMASCENO, T. A. . CRIATIVIDADE E BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, V. J. N. ; VASCONCELOS, G. C. T. ; TAVARES, C. M. ; DAMASCENO, T. A. . PEDAGOGIA HOSPITALAR: OS CENÁRIOS EMERGENTES EM EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; OLIVEIRA, C. C. ; LIMA, A. K. B. . A MORADIA E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. . A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO E AS PRÁTICAS SOCIAIS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TAVARES, C. M. . GESTÃO DA EDUCAÇÃO E O PAPEL DA PEDAGOGIA NA PRÁTICA DE PROJETOS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA., N. S. B. ; TAVARES, C. M. . CONHECENDO OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS ATRAVES DOS MODELOS DIDÁTICOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. . A Transversalização de Saberes, Parâmetros Curriculares Nacionais e a Formação Inicial de Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MAGNO, C. M. V. ; TAVARES, C. M. ; SOUZA., N. S. B. . O ensino de Geografia e História por meio do enfoque CTSA na formação de estudantes de Pedagogia.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TAVARES, C. M. ; CAJUEIRO., D. D. S. ; SOUZA., N. S. B. ; MAGNO, C. M. V. . A ludicidade e o ensino de Geografia e História nos anos iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TAVARES, C. M. ; ROCHA, M. S. . Um passeio pelos movimentos musicais e a protagonização infantil sob o olhar da LDB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. . Combate as Drogas: os pais como agentes de prevenção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; PIRES, A. M. D. ; SOARES, I. S. ; SILVA, S. S. . A Percepção do Professor sobre as Representações Sociiais do Adolescente no Ambiente Escolar: a formação dos grupos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TAVARES, C. M. ; MIRANDA, B. N. ; PATRICIO, I. C. ; ALMEIDA, M. A. M. . Práticas Pedagógica Lúdicas: contribuições para uma educação de qualidade na educação infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
TAVARES, C. M. ; ARROYO, JCT ; SILVA, I. M. C. ; MESSIAS, T. J. F. ; HERDY, R. L. ; SILVA, A. S. ; MELO, M. M. ; SAMPAIO, M. S. C. ; NASCIMENTO, S. R. R. ; MELO, V. S. ; FREITAS, S. C. M. . Cartilha: Cop 30 - Conferencia das Partes. 2025.
AZEVEDO, A. D. M. ; ARROYO, J. C. T. ; PAES, A. M. P. ; VASCONCELLOS, A. M. A. ; TAVARES, CACILENE MOURA ; MIRANDA, F. J. S. ; CENTENO, L. P. E. F. ; MOURAO, N. A. L. ; ALMEIDA, M. T. B. ; SILVA, M. M. T. ; SANTOS, M. C. A. ; CASTRO, R. M. S. . Relatórios de Autoavaliação do Curso de Mestrado Profissional em Gestão do Conhecimento. 2024.
TAVARES, C. M. . validadora da Prova Colegiada. 2017.
TAVARES, C. M. . O Brincar, a criança e a utilização da brinquedoteca. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Capacita: Marketing Educacional e Empregabilidade. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Elaboração de Itens de Prova Colegiada. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Semana Acadêmica de Pedagogia da Universidade da Amazônia - Unama. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Jogos, Brinquedos e Brincadeiras e suas Práticas na Brinquedoteca. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAVARES, C. M. . Contação de Histórias na Formação Docente. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAVARES, C. M. . A Construção da Formação Pessoal e Social da Criança por meio do brinquedo e da brincadeira. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAVARES, C. M. . Oficina Profissionalizante para o Curso de Pedagogia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAVARES, C. M. . Oficina Prifissionalizante: Planejamento e Avaliação Educacional. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAVARES, C. M. . Oficina Profissionalizante: A História da Educação e o Percurso do Pedagogo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TAVARES, C. M. . Diferença, Diversidade e Educação Inclusiva. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Implementação e Avaliação de Curriculos, Programas Educacionais e Projeto Político Pedagógicos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Tecnologia da Comunicaão e Informação nas Práticas Educativas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . A Abordagem CTSA e a perspectiva Social da Formação Docente. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . A Tomada de Decisão e a EJA: princípios da formação cidadã. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Elaboração de Itens de Prova Colegiada. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EducaçãoSuperior).
TAVARES, C. M. . 1ª Mostra de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente/ GECTSA/IEMCI/UFPA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . 1ª Mostra de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente/ GECTSA/IEMCI/UFPA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Semana Acadêmica de Pedagogia da Universidade da Amazônia - Unama. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Elaboração de Itens de Prova Colegiada. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EducaçãoSuoerior).
TAVARES, C. M. ; QUINTANA, M. L. G. ; ALBUQUERQUE, J. V. ; NASCIMENTO, S. B. ; BARROS, M. B. ; CORREA, P. J. M. ; SOUZA, M. C. A. . OFICINA DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA SALA DE AULA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Gestão escolar: gerenciamneto de infra-estrutura como característica favorável para um bom funcionamento da instituição educacional. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Gestão de Sala de Aula: práticas pedagógicas lúdicas como facilitadoras da aprendizagem escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Educação Sistematizada: o papel da família na formação do aluno. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TAVARES, C. M. . Estudos das Ciências Humanas. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educacional).
TAVARES, C. M. . Estudos de Linguagens e Códigos. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educacional).
TAVARES, C. M. . Alfabetização e Letramento. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . A Criança, a Arte e o Lúdico. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Gestão Escolar e Práticas Pedagógicas I. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Gestão Escolar e Práticas Pedagógicas II. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Suoerior).
TAVARES, C. M. . Gestão de Sala de Aula. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Planejamento Educacional e Avaliação Escolar. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Orientação e Supervisão Escolar e Prática Pedagógica. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Trabalho Pedagógico Em Ambiente não Escolar. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Educação, Inclusão e Cidadania. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Enfoques Metodológicos: A Criança, o Espaço e o Tempo. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Enfoques Metodológicos: A Criança, Linguagem e Comunicação. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Enfoques Metodológicos: A Criança e a Construção do Conhecimento Lógico Matemático. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Enfoques Metodológicos: A Criança e o Conhecimento Natural. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Teorias e Práticas da Aprendizagem. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educacional).
TAVARES, C. M. . Estudos de Ciências da Natureza e Matemática. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educacional).
TAVARES, C. M. . Currículo e Diversidade Cultural. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Superior).
TAVARES, C. M. . Saberes Matemáticos na Educação Infantil. 2008. .
TAVARES, C. M. . A importância da brincadeira no ensino de matemática nas séries iniciais. 2008. .
TAVARES, C. M. . O ensino da Físina na Educação Infantil. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Agenda de Educação Escolar para Equidade e Diversidade em Comunidades Quilombolas na Amazônia, Descrição: Este projeto fundamenta uma Agenda de Educação Escolar para Equidade e Diversidade em Comunidades Quilombolas na Amazônia para atender gestores públicos e formuladores de políticas públicas, bem como articular com as áreas de comunicação do CNPq e do MCTI, como forma de divulgação de informações. Destaca que a interdisciplinaridade é dinâmica possível para viabilizar essa agenda no campo das políticas públicas no campo da educação escolar quilombola, as quais precisam responder aos desafios e problemas vivenciados por esses grupos, muitas vezes isolados em seus saberes e práticas..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) .Integrantes: Ana D'Arc Martins de Azevedo - Coordenador / JOSE GUILHERME DE OLIVEIRA CASTRO - Integrante / ROSANGELA ARAUJO DARWICH - Integrante / Rosecelia Moreira da Silva Castro - Integrante / Edgar Monteiro Chagas Junior - Integrante / Márcia Cristina Ribeiro Gonçalves Nunes - Integrante / paulo jorge martins nunes - Integrante / josé mariano klautau de araujo filho - Integrante / jorge leal eiró da silva - Integrante / Mauro Márcio Tavares da Silva - Integrante / João Cláudio Tupinambá arroyo - Integrante / Douglas Junio Fernandes Assumpcao - Integrante / Ivana Claudia Guimarães de Oliveira - Integrante / Maria Betânia Fidalgo Arroyo - Integrante / Maira de Cássia Evangelista de Sousa - Integrante / Thiago Almeida Barros - Integrante / Alberto de Moraes Papaléo Paes - Integrante / Fabia Jaqueline da Silva Miranda - Integrante / Luciana Pereira e Ferreira Centeno - Integrante / Mário Tito Barros Almeida - Integrante / Neyla Arroyo Lara Mourão - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento - Integrante / Ana D?Arc Martins de Azevedo - Coordenador / ROSECELIA MOREIRA DA SILVA CASTRO - Integrante / JOSE GUILHERME DE OLIVEIRA CASTRO - Integrante / ROSANGELA ARAUJO DARWICH - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.
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2024 - Atual
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID, Descrição: A Proposta Institucional da Universidade da Amazônia, contempla as linhas gerais de formação inicialvoltadas para a realidade e necessidades da educação paraense. Dentre os elementos norteadores daproposta está as fases de ambientação e imersão, que antecedem a regência, na qual a escuta ativa éuma prática pedagógica de grande relevância entre os sujeitos sociais envolvidos, como mergulhoprivilegiado no lócus do processo de formação inicial. Inclusive, caracterizando-se por um tempo depermanência contínuo, pois o processo perdura ao longo de todo o ano letivo, pautado em diferentesmovimentos pelo processo reflexivo e dialógico. Nesse sentido, o projeto se destaca por seu caráterinovador, pois não tem como objetivo único a realização da formação inicial em si, mas procura realizá-lapor caminhos e princípios diferentes a partir da experiência de trabalho e da própria realidade,valorizando os saberes e o capital profissional no processo de desenvolvimento de competências.Baseada na fundamentação teórico-pedagógica da BNCC, que prima pelo Desenvolvimento deCompetências e no compromisso com a Educação Integral, o Projeto Institucional da UNAMA, buscaatravés de seus subprojetos, articular sua ações e atividades conectado com esses fundamentos:Ao adotar esse enfoque, a BNCC indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadaspara o desenvolvimento de competências. Por meio da indicação clara do que os alunos devemsaber (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e,sobretudo, do que devem saber fazer (considerando a mobilização desses conhecimentos,habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno,exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências oferecereferências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciaisdefinidas na BNCC... (BNCC, 2018. p. 14).A BNCC afirma ainda, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral.Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimentohumano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade dessedesenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual(cognitiva) ou a dimensão afetiva.Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, dojovem e do adulto considerando-os como sujeitos de aprendizagem e promover umaeducação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suassingularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e dedemocracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, nãopreconceito e respeito às diferenças e diversidades. Independentemente da duração da jornadaescolar, o conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere àconstrução intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadascom as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com osdesafios da sociedade contemporânea. Isso supõe considerar as diferentes infâncias ejuventudes, as diversas culturas juvenis e seu potencial de criar formas de existir (BNCC, 2018.p. 15).Balizado na BNNC, a proposta Institucional da UNAMA, também dialoga por meio de seussubprojetos com a BNC/Formação, tanto inicial como continuada, que traz as competênciasprofissionais que todos os docentes devem desenvolver para tornarem-se capazes de colocarem prática não só as dez Competências Gerais da BNCC, como as aprendizagens essenciais aserem garantidas a todos os estudantes. Tais competências profissionais docentes, por suavez, são acompanhadas por um conjunto de competências e habilidades específicasestruturadas das dimensões: teoria e prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento - Coordenador / Herica Teixeira Simão - Integrante / Ana D?Arc Martins de Azevedo - Integrante / ROSECELIA MOREIRA DA SILVA CASTRO - Integrante / MAURO MÁRCIO TAVARES - Integrante.
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2021 - Atual
ciência, tecnologia e sociedade e suas implicações na educação básica e superior, Descrição: No âmbito da Educação CTS/CTSA, neste projeto, desenvolvem-se temáticas investigativas que associam as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) com a formação docente, os processos de aprendizagem, os conceitos científicos, artefatos tecnológicos, recursos computacionais/informacionais, questões ambientais e sustentabilidade, especialmente relacionadas ao contexto amazônico, nos diferentes níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cacilene Moura Bandeira do Nascimento - Coordenador / Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida - Integrante / ALINE NASCIMENTO BRAGA - Integrante / ANDERSON THIAGO DO NASCIMENTO - Integrante / ANTONIO AUGUSTO MARTINS NETO - Integrante / BRENO DIAS RODRIGUES - Integrante / CLARA ELENA SOUZA TABOSA - Integrante / DANILO TEIXEIRA ALVES - Integrante / DEYSE DANIELLE SOUZA DA COSTA - Integrante / EDITH GONCALVES COSTA - Integrante.
Prêmios
2016
HONRA AO MÉRITO PELA DEDICAÇÃO E EMPENHO COM A PROPOSTA DO PROJETO PEDAGÓGICO, COLÉGIO MAIS DOM.
2002
Lider Educador, Colégio Marista Nossa Senhora De Nazaré.
1998
Membro do Centro Acadêmico de Formaçaõ de Professores (CAEBA), Universidade do Estado do Pará.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade da Amazônia, Centro de Ciências Humans e Sociais - CCHS. , alcindo Cacela, umarizal, 66093020 - Belém, PA - Brasil, Telefone: (91) 40093003
Experiência profissional
2018 - 2018
Faculdade Maurício de Nassau Belém - Bloco Magalhães BarataVínculo: , Enquadramento Funcional:
2022 - Atual
Universidade da AmazôniaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Letras Língua Portug, Carga horária: 12
Outras informações:
Coordenadora do Curso de Letras Língua Portuguesa e Letras Inglês da Unama Alcindo
2021 - Atual
Universidade da AmazôniaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Pedagogia, Carga horária: 12
Outras informações:
Coordenadora do Curso de Pedagogia da Unana Alcindo
2019 - Atual
Universidade da AmazôniaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: LIDER PESQUISADORA DO GRUPO DE ESTUDOS GEPIDI, Carga horária: 4
Outras informações:
O Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Diversidade e Inclusão GEPIDI, ligado as linhas a) LINGUAGEM, IDENTIDADE E CULTURA DA/NA AMAZÔNIA do Programa de Pós Graduação Interdisciplinar Comunicações, Linguagens e Culturas e b) Saberes e Aprendizagens para o Desenvolvimento Socioambiental do Mestrado Profissional em Gestão de Conhecimentos para o Desenvolvimento Socioambiental, se propõe estudar e pesquisar, na perspectiva interdisciplinar, correntes teórico-metodológicas que norteiam o GEPIDI, assuntos pertinentes de maneira local e global sobre a Amazônia e outros espaços, quais sejam lugares possíveis para estudos e pesquisas. Nesse aspecto, propõe ainda aproximar estudos e pesquisas nas linhas de outros programas de Pós-Graduação da UNAMA, bem como também de cursos de graduação que se mostram interessados para o debate.
2018 - Atual
Universidade da AmazôniaVínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Coordenadora Acadêmica da UNAMA Ananindeua, Carga horária: 40
2015 - Atual
Universidade da AmazôniaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora do Curso de Pedagogia da UNAMA, ministrando as seguintes disciplinas: Didática; Educação de Jovens e Adultos;Educação e Tecnologias;Educação Inclusiva: Teoria e Prática;Educação Infantil;Educação Popular;Estágio Supervisionado I Educação Infantil;Estágio Supervisionado II Anos Iniciais do Ensino Fundamental;Estágio Supervisionado III Gestão Escolar;Estágio Supervisionado IV Ambiente não escolares;Gestão Educacional;Metodologia do Ensino de Ciências;Organização da Legislação Brasileira - OLE;Políticas Públicas e Educação;Psicomotricidade;Tópicos Integradores I (Pedagogia).
2015 - Atual
Universidade da AmazôniaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante, Carga horária: 40
2016 - 2017
Colégio Mais DomVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenadora Pedagógica da Educação Básica.
2015 - 2017
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: PROCURADORA INSTITUCIONAL, Enquadramento Funcional: PROCURADORA INSTITUCIONAL, Carga horária: 40
Outras informações:
Nomeada de acordo com a Portaria nº 5, de 02 de novembro de 2015.
2015 - 2017
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Instituto de Educação, Carga horária: 40
Outras informações:
Nomeada de acordo com a portaria nº 8, de 02 de novembro de 2015.
2015 - 2017
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Própria de Avaliação CPA, Carga horária: 40
Outras informações:
Nomeada de acordo com a portaria nº 12 de 04 de novembro de 2015.
2014 - 2017
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Conteudista, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora Conteudista das disciplinas: Trabalho Pedagógico em Ambiente não Escolar (100h) e A Criança a Arte e o Lúdico (80h).
2010 - 2017
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Assessora da Direção de Ensino, Carga horária: 40
Outras informações:
Nomeada de acordo com a portaria nº 02 de agosto de 2010.
2009 - 2017
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora de pós graduação lato senso no Curso de Gestão da Docência no Ensino Superior, na disciplina: Processos Avaliativos, ministrada no período de 01 a 14 de setembro de 2014.
2009 - 2017
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora do Curso de Pedagogia; Licenciatura em Letras; e Ciências Biológicas.
2014 - 2014
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutora das Disciplinas: Trabalho Pedagógico em Ambiente não Escolar (100h) e A Criança a Arte e o Lúdico (80h).
2014 - 2014
Faculdades Integradas IPIRANGAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora da Pós Graduação Lato Senso, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas:
1. Processos Avaliativos: Institucional e de Aprendizagem - CH: 40h
2. O Lúdico na Aprendizagem - CH: 20h
2010 - 2015
Instituto de Desenvolvimento Educacional do ParáVínculo: , Enquadramento Funcional: Assistente Administrativo, Carga horária: 20
2006 - 2010
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplinas Ministradas na IES:
1.A Criança e o Movimento: expansividade, equilíbrio e coordenacao
2. A vivência dos temas transversais no contexto da prática docente
3. A Criança, a Arte e o Lúdico
4. Prática Educativa, Planejamento e Avaliação
5. Enfoques Metodológicos: a criança e a construção do conhecimento lógico matemático
6. Enfoques Metodológicos: a criança e o conhecimento natural
7. Metodologia da Educação Infantil
8. Trajetórias, Avanços e Perspectivas da Educação Infanti
9. Relações Interativas na Sala de Aula
10. Gestão Escolar e Prática Pedagógica I
11. Gestão Escolar e Prática Pedagógica II
2010 - 2011
Faculdade de Tecnologia da AmazôniaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assistente administrativa, Carga horária: 20
Outras informações:
Função exercida atualmente na IES: Assessora Pedagógica da Direção de Ensino
2003 - 2004
Escola de Ensino Fundamental Municipal Almerindo TrindadeVínculo: Professora de Ed. Infantil, Enquadramento Funcional: Prof. de Alfabetização, Carga horária: 40
Atividades
-
02/1993 - 01/1994
Ensino,Disciplinas ministradas, Educação Geral
2002 - 2002
Fundação Instituto de Pesquisas EconômicasVínculo: Pestradora de Serviço, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40
2004 - 2007
SISTEMA EDUCACIONAL ACROPOLEVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Ens. Fundam. de 1ª a 4ª série, Carga horária: 20
2004 - 2007
SISTEMA EDUCACIONAL ACROPOLEVínculo: Professora de Ens. Fundamental, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Geral, Carga horária: 20
Atividades
-
02/2004 - 01/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Educação Geral
-
02/2004 - 01/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Educação Geral
2000 - 2002
Unbec- Colégio Marista Nossa Senhora de NazaréVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental de 1ª a 4ª s, Carga horária: 20
2000 - 2002
Unbec- Colégio Marista Nossa Senhora de NazaréVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Geral, Carga horária: 20
2014 - Atual
Universidade Federal do ParáVínculo: Membro do Grupo de Pesquisa -, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 20
Outras informações:
Membro do Grupo de Pesquisa Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente - GECTSA, do PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO
EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS
Área de Concentração: Educação em Ciência
Linha de Pesquisa: Conhecimento Científico e Espaços de Diversidade da Educação das Ciências
2014 - Atual
Universidade Federal do ParáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: MEMBRO DO GRUPO DE ESTUDOS GECTSA, Carga horária: 4
Outras informações:
O Grupo de Estudos em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente - GECTSA intenciona estimular a produção de conhecimento na área do ensino de ciências com enfoque CTS/CTSA, visando o fortalecimento da formação docente e de pesquisadores na perspectiva da formação para a cidadania. Compõem-se de professores, tanto da educação superior como da educação básica. O CTS - Ciência-Tecnologia-Sociedade - constitui-se num enfoque de ensino de ciências que busca equilíbrio entre conteúdos científicos específicos e conteúdos axiológicos que favoreçam a formação de valores e atitudes para tomada de decisão frente a situações cotidianas que necessitam de embasamento científico e reflexão humanística para melhor posicionamento de cidadãos em favor de uma sociedade ambientalmente sustentável, sendo esta vertente ambiental induziu o acréscimo do A na sigla CTS. Por essa razão, entendemos que o GECTSA pode fortalecer a educação básica e a formação de professores e pesquisadores do ensino de ciências.
2015 - 2015
Universidade Federal do ParáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente Estágiaria, Carga horária: 4
Outras informações:
Estágio em Docência realizado no curso de Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemáticas e Linguagens do IEMCI-UFPA. Exigência do Mestrado realizado no Programa de Pós-Graduação em Ciências em Matemáticas - PPGECM
2014 - 2014
Universidade Federal do ParáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente do Parfor - Pólo Parauapebas, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplina Ministrada: Introdução a Educação
2013 - 2013
Universidade Federal do ParáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente estagiária, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora Colaboradora no Eixo Temático Pesquisa Orientada em Espaço Comunitário o qual pertence ao Currículo do Curso de Licenciatura Integrada em educação em Ciências, Matemáticas e Linguagens do IEMCI-UFPA, sob a orientação da professora doutora Maria de Fátima Vilhena da Silva.
2011 - 2011
Universidade Federal do ParáVínculo: Aluna Especial, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 4
Outras informações:
Membro do Grupo de Estudos em educação Patrimonial Ambiental, do PPGECM-IEMCI-UFPA, sob a coordenação da Professora Doutora Maria de Fátima Vilhena da Silva.
2012 - 2016
Universidade Federal Rural da AmazôniaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora do Curso de Licenciatura em Computação pelo PARFOR, no muicípio de Igarapé-Açu/Pa.
2013 - 2014
Universidade Federal Rural da AmazôniaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: colobaradora, Carga horária: 20
Outras informações:
Orientadora de TCC II, Turma de 2011 do Curso de Licenciatura em Computação- PARFOR/TOMÉ AÇÚ
2017 - 2022
Faculdade UniNassau BelémVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 10
Outras informações:
Docente do curso de Pedagogia, ministrando as disciplinas: Tópicos Integradores I (Pedagogia);Andragogia e Educação Profissional;Didática;Educação de Jovens e Adultos;Educação Inclusiva: Teoria e Prática;Educação Infantil;Estágio Supervisionado I Educação Infantil;Estágio Supervisionado II Anos Iniciais do Ensino Fundamental;Estágio Supervisionado III Gestão Escolar;Estágio Supervisionado IV Ambiente não escolares;Gestão Educacional;Organização da Legislação Brasileira;Psicomotricidade.
2022 - 2023
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente Orientador, Carga horária: 20
Outras informações:
DOCENTE ORIENTADORA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - EDITAL 2022/2023 FINANCIADO PELA FUNDAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPES, DOS CURSOS DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA.
2020 - 2022
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: DOCENTE ORIENTADOR, Carga horária: 20
Outras informações:
Docente orientador da Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia.
2018 - 2020
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente Orientador, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista CAPES no Programa Residencia Pedagógica, na qualidade de docente orientador. EDITAL RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA 01/2018, CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA.
2014 - Atual
FACULDADE INTERCULTURAL DA AMAZÔNIAVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Procuradora Instititucional, Carga horária: 20
2014 - Atual
FACULDADE INTERCULTURAL DA AMAZÔNIAVínculo: Coordenadora de Curso, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia
2025 - Atual
Secretaria de Educação do Estado do ParáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do CISEB, Carga horária: 30
2024 - Atual
Secretaria de Educação do Estado do ParáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40
2024 - Atual
fundação e Escola do Poder Legislativo do ParáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora da disciplina Políticas Públicas Inclusivas.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Cacilene Moura Bandeira do Nascimento e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?