Liliane Pereira

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Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, Liliane . Projeto de letramento local e situado: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ) , v. 17, p. 01-18, 2022.

• PEREIRA, Liliane . sequência didática do gênero crônica: uma proposta de trabalho que procura aliar o trabalho com literatura, análise linguística e produção de texto.. LINGUASAGEM (SÃO PAULO) , v. 30, p. 169-186, 2019.

• PEREIRA, Liliane . A elaboração do modelo didático do gênero artigo de opinião: ferramenta para a transposição didática. DIÁLOGO E INTERAÇÃO , v. 13, p. 61-79, 2019.

• PEREIRA, Liliane . A leitura na escola pública de periferia : o que dizem os professores e os alunos. Revista de Letras , v. 21, p. 12-23, 2019.

• PEREIRA, Liliane . A interferência das regras fonológicas e morfossintáticas do dialeto na aprendizagem do português padrão. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ) , v. 24, p. 01, 2017.

• PEREIRA, Liliane ; NASCIMENTO, Elvira Lopes . Didatização do discurso argumentativo: a escrita como prática social no ensino. CONTEXTO (UFES) , v. 6, p. 99-121, 2012.

• PEREIRA, Liliane ; QUINTILHANO, S. R. . Lei n 10.639/2003 e a formação continuada: da teoria à prática. In: Silvana Rodrigues Quintilhano; Rosimeire Darc Cardoso; Celina de Oliveira Barbosa Gomes. (Org.). Literatura infantojuvenil africana e afro-brasileira: vertentes. 1ed.São Paulo: Todas as Musas, 2017, v. 1, p. 41-66.

• PEREIRA, Liliane . Desafios ao professor do século XXI: tecnologias e africanidades em sala de aula. Africanidades e as novas tecnologias de informação e comunicação: diálogos pertinentes. 1ed.São Paulo: Todas as musas, 2016, v. 1, p. 105-130.

• PEREIRA, Liliane . Sequência didática do gênero crônica: Uma reflexão sobre a condição da população afrodescendente no Brasil. In: Silvana Rodrigues Quintilhano. (Org.). A inserção da cultura afro-brasileira na educação básica: leituras literárias. 1ed.São Paulo: Todas as Musas, 2015, v. , p. 135-159.

• PEREIRA, Liliane ; NASCIMENTO, Elvira Lopes . Mediação: instrumento semiótico para aprendizagens e desenvolvimento. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Eliane Segati Rios-Registro. (Org.). Experiências com sequências didáticas de gêneros textuais. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. 1, p. 97-124.

• PEREIRA, Liliane ; DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri ; PERINI, Vanessa Mourão . Fazendo amizade com um falso amigo. In: Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão. (Org.). Lingüística Contrastiva: teoria e prática.. 1ed.Londrina: Moriá, 2004, v. 1, p. 163-168.

• PEREIRA, Liliane ; PEREIRA, M. F. ; DANTAS, L. M. P. . O gênero teatro em sala de aula: desafios e possibilidades. In: 6º ESTAGIAR - Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, 2024, Londrina. 6º ESTAGIAR - Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa. Londrina, 2024. v. 1.

• PEREIRA, Liliane ; MORELLI, A. ; CANAZART, C. A. . Teorias da recepção da leitura pelas lentes de Vincent Jouve na abordagem do texto literário na escola. In: SELISIGNO, 2018, Londrina. X Seminário de estudos sobre linguagem e significação e XI Simpósio de leitura da UEL, 2018. v. 10. p. 122-134.

• PEREIRA, Liliane . Erros de correntes da interferência de traços fonológicos graduais na produção escrita.. In: II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem, 2017, Ponta Grossa. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM e IX CICLO DE ESTUDOS EM LINGUAGEM. Ponta Grossa, 2017. p. 1-12.

• PEREIRA, Liliane . As tecnologias digitais como ferramente de ensino de literatura afro-brasileira. In: IV Colóquio Internacional de Estudos linguísticos e literários, 2016, Maringá. Anais 2016, 2016.

• PEREIRA, Liliane ; QUINTILHANO, S. R. . Gênero conto: uma proposta de sequência didática com ênfase na temática da violência. In: Congresso de Estudos da Linguagem, 2015, Cornélio Procópio. III CONELIN ? Congresso de Estudos da Linguagem, 2015.

• PEREIRA, Liliane . Reflexões discursivo-enunciativas sobre o gênero artigo de opinião. In: XX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e literário do Paraná - CELLIP, 2011, Londrina. Anais do XX Seminário, 2011. p. 1-11.

• PEREIRA, Liliane . Didatização de um gênero de discurso argumentativo: uma prática socia de letramento no contexto do Ensino Médio. In: Colóquio Internacional de estudos linguísticos e literários (CIELLI), 2010, Maringá. ISSN 2177-6350, 2010. p. 1-15.

• PEREIRA, Liliane . Mapeamento inicial das capacidades de linguagem no processo de avaliação formativa. In: VIII SEPECH - Seminário de Pesquisas em Ciências humanas, 2010, Londrina. VIII Sepech, 2010. p. 1259-1276.

• PEREIRA, Liliane . Percurso gerativo do poema: Vou-me embora pra Pasárgada : uma contribuição para a prática de leitura nas escolas. In: VII Selisigno e VIII Simpósio de Leitura da UEL, 2010, Londrina. Anais do VII Selisigno e VIII Simpósio de Leitura da UEL, 2010. p. 1-10.

• PEREIRA, Liliane . Da teoria à prática: modelo de sequência didática do gênero artigo de opinião. In: 8 ELLE - Encontro de Letras: Linguagens e Ensino, 2010, Londrina. 8 ELLE, 2010. p. 1-13.

• PEREIRA, Liliane . Práticas discursivas no jornalismo impresso: o artigo de opinião. In: VI Selisigno e VII Simpósio de leitura da UEL, 2008. VI Selisigno e VII Simpósio de leitura da UEL, 2008. p. 1-7.

• PEREIRA, Liliane . O artigo de opinião como ferramenta de aprendizagem e avaliação de vestibulandos. In: III CELLI - Colóquio de estudos lingüísticos de literários, 2007, Maringá. III CELLI - Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários, 2007.

• PEREIRA, Liliane ; NASCIMENTO, Elvira Lopes . A desconstrução e a análise do gênero artigo de opinião. In: V Selisigno e VI Simpósio de leitura da UEL, 2006, Londrina. V Selisigno e VI Simpósio de leitura da UEL, 2006.

• NASCIMENTO, Elvira Lopes ; PEREIRA, Liliane . A desconstrução e a análise do artigo de opinião para a construção de um modelo didático. In: IV Encontro Científico do Curso de Letras, 2006, Rolândia. IV Encontro Científico do curso de Letras, 2006.

• PEREIRA, Liliane ; NASCIMENTO, Elvira Lopes . Por que ensinar a partir da teoria dos gêneros textuais?. In: III Encontro Cintífico do Curso de Letras - O desafio da Letras, 2005, Rolândia. III Encontro Científico do Curso de Letras, 2005.

• PEREIRA, Liliane . A inserção de novas metodologias no curso de Letras em Língua Estrangeira Ead. In: XVIII SEDU, 2019, Londrina. Contextos educacionais: formação, linguagens e desafios, 2019.

• PORTO, I. M. N. ; SANTOS, C. P. ; PEREIRA, Liliane ; ROCHA, M. I. ; SEMCZUK, W. A. F. . 1ª Jornada de Letras EAD: socializando os campos de atuação do profissional de Letras Estrangerias Modernas na tradução, na revisão e na assessoria de comunicação. In: 22º Encontro de Atividades Científicas, 2019, Londrina. 22º Encontro de Atividades Científicas, 2019.

• PEREIRA, Liliane ; SIMOES, D. S. L. ; FIGUEIREDO, A. G. ; NANTES, E. A. S. ; FERREIRA, A. C. ; VIEIRA, G. C. ; PORTO, I. M. N. ; CAMPOLINO, R. G. ; SEMCZUK, W. A. F. . Cidinha da Silva e as miudezas: crônica e mídia. In: 21 Encontro e atividades científicas, 2018, Londrina. 24476455, 2018.

• PEREIRA, Liliane . Projeto de letramento local e situado: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. In: XII Selisigno e XIII Simpósio de Leitura da UEL, 2022, Londrina. Entre as nuances da língua e da literatura - semana de arte moderna: 100 anos, 2022.

• PEREIRA, Liliane . Formação no local do professor : Novas possibilidades, novos caminhos. In: XI Selisigno e XII Simpósio de leitura da UEL, 2019, Londrina. Selisigno - modos de existir e resistir, 2019.

• PEREIRA, Liliane . Formação no local de trabalho do professor: dados da pesquisa. In: SIMVALE, 2019, Londrina. III Simpósio de Variação linguística e ensino: homenagem a Carlos Alberto Faraco, 2019.

• PEREIRA, Liliane . Letramento local e situado: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. In: SEDATA, 2019, Londrina. XVIII Seminário de dissertações e teses em andamento, 2019.

• PEREIRA, Liliane . Letramento local e situado: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. In: SEDATA, 2018, Londrina. XII Seminário de dissertações e teses em andamento, 2018.

• PEREIRA, Liliane ; GUEDES, C. . A abordagem da variação linguística nos livros didáticos de Língua Portuguesa. In: III Congresso de licenciaturas, 2018, Apucarana. III Congresso de Licenciaturas, 2018.

• PEREIRA, Liliane ; FACUNDO, J. J. . Avaliação em Língua portuguesa para alunos indígenas na universidade: algumas considerações. In: I Sidiale, 2017, Cornélio Prócópio. I Sidiale - Simpósio de diálogos Linguísticos e ensino, 2017.

• PEREIRA, Liliane . Erros decorrentes da interferência de traços fonológicos graduais na produção escrita. In: IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem, 2017, Ponta Grossa. IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem, 2017.

• PEREIRA, Liliane . Projeto de letramento: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. In: 7 Seminário Internacional de Linguística - III Congresso Interdisciplinar Cortesia, 2017, São Paulo. 7 Seminário Internacional de Linguística - III Congresso Interdisciplinar Cortesia, 2017.

• MORELLI, A. ; PEREIRA, Liliane ; CANAZART, C. A. . Teorias da recepção da leitura pelas lentes de Vincent Jouve na abordagem do texto literário na escola. In: X Seminário de Estudos sobre linguagem e significação - XI Simpósio de Leitura da UEL, 2016, Londrina. X Seminário de Estudos sobre linguagem e significação - XI Simpósio de Leitura da UEL, 2016.

• PEREIRA, Liliane . Um novo desafio ao professor do século XXI: como aliar trabalhos com gêneros literários e as novas tecnologias nas aulas de Língua portuguesa?. In: CIELLI, 2016, Maringá. 4 Colóquio Internacional de Estudos linguísticos e literários, 2016.

• PEREIRA, Liliane . As tecnologias digitais como ferramenta de ensino da literatura afro. In: IV Conelin - Congresso de Estudos da Linguagem, 2016, Cornélio Procópio. IV Conelin - Congresso de Estudos da Linguagem, 2016.

• PEREIRA, Liliane . O papel da SEED e do NRE na organização da instituição de ensino. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Liliane . Projeto de letramento local e situado: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . Formação colaborativa : um olhar reflexivo sobre a realidade da escola pública de periferia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, Liliane . A abordagem da variação linguística nos livros didáticos de Língua Portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane ; PORTO, I. M. N. ; SANTOS, C. P. ; SEMCZUK, W. A. F. ; ROCHA, M. I. . 1ª Jornada de Letras EAD: socializando os campos de atuação do profissional de Letras Estrangeiras Modernas na tradução, na revisão e na assessoria de comunicação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Formação no local de trabalho do professor: novas tecnologias, novos caminhos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . Letramento local e situado: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane ; SANTOS, C. P. . A inserção de novas metodologias no curso de Letras em Língua Estrangeira Ead. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . 'A caracterização das práticas de letramento de professores em uma formação colaborativa', com 20 horas de duração.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Liliane . A leitura na escola pública de periferia: confrontando a resposta dos professores com a dos alunos.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . A caracterização das práticas de letramento dos professores em uma formação colaborativa.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . Letramento local e situado: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Projeto de letramento: a necessidade de um olhar reflexivo sobre a realidade dos alunos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . ERROS DECORRENTES DA INTERFERÊNCIA DE TRAÇOS FONOLÓGICOS GRADUAIS NA PRODUÇÃO ESCRITA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, Liliane . AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane ; QUINTILHANO, S. R. . Cultura afro-brasileira para educação infantil e ensino fundamental.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Liliane . um novo desafio ao professor do século XXI: como aliar trabalho com os gêneros literários e as novas tecnologias nas aulas de Língua portuguesa?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . Um desafio ao professor do século XXI: como atender a lei 10.639/03 nas aulas de Língua portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, Liliane . Teorias da recepção da leitura pelas lentes de Vincent Jouve na abordagem do texto literário na escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Letramento local e situado: o gênero carta do leitor e o seu poder de conscientização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE ENSINO DA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, Liliane . SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO CRÔNICA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM ÊNFASE NA LITERATURA AFRO-BRASILEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, Liliane ; QUINTILHANO, S. R. . Gênero conto: uma proposta de sequência didática com ênfase na temática da violência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Sequência didática do gênero crônica: uma reflexão sobre a condição da população afrodescendente no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, Liliane . A atividade docente associada a instrumentos pode levar o aluno a ter um maior desempenho na produção escrita?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . Grandes transições da história e cultura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Liliane . Um gênero de discurso argumentativo: uma prática social de letramento nas séries finais do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, Liliane . Reflexões discursivo-enunciativas sobre o gênero artigo de opinião. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Da teoria à prática: modelo de sequência didática do gênero artigo de opinião. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Percurso gerativo do poema "Vou-me embora pra Pasárgada: uma contribuição para a prática de leitura nas escolas". 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Mapeamento inicial das capacidades de linguagem no processo de avaliação formativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Didatização de um gênero discurso argumentativo:uma prática social de letramento no contexto do Ensino Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, Liliane . Artigo de opinião: uma valiosa ferramenta para comunicação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, Liliane . Práticas discursivas no jornalismo impresso: o artigo de opinião. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . O artigo de opinião como ferramenta de aprendizagem e avaliação de vestibulandos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . A desconstrução e a análise do artigo de opinião para a construção de um modelo didático. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . A desconstrução e a análise do gênero artigo de opinião. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Por que ensinar a partir da Teoria dos Gêneros Textuais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Artigo de opinião: um gênero textual a ser transposto no Ensino Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Artigo de opinião: um gênero a ser didatizado no Ensino Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Os falsos cognatos são falsos realmente?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Espanhol da América: aspectos históricos e lingüísticos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . O Espanhol da América: um panorama. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane ; DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri . A questão dos falsos amigos no Ensino de Espanhol para brasileiros. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Aspectos históricos e lingüísticos do Espanhol na América. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . A importância inquestionável dos falsos amigos no ensino de Espanhol. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri ; PEREIRA, Liliane . Falso amigo: existe uma maneira de conviver com ele?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane . Falso amigo: um bicho de sete cabeças que só assusta os desavisados. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Liliane ; ROCHA, M. I. ; SANTOS, C. P. . Jornada de Letras: Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Línguas Estrangeiras 2019 (Relatório de produção docente).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Investigação sobre o processo de Letramento na Formação Inicial e na Continuada de professores de Língua portuguesa, Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar o processo de letramento na formação inicial, relacionada à história de professores em formação vinculados ao curso de licenciatura em Letras Língua portuguesa, da Universidade Estadual de Londrina e também na formação continuada, relacionada à história de professores de Língua portuguesa cursando o programa federal de Mestrado profissional (profLetras), desenvolvido na Universidade Estadual de Londrina. Por meio de análise das histórias de letramento produzidas por estes sujeitos será possível acompanhar seu processo de apropriação de práticas socioculturais nos domínios da cultura letrada e sua progressiva familiarização com os letramentos de esferas dominantes, sobretudo a acadêmica e a literária, imprescindíveis ao desempenho de sua função como formadores de futuros leitores e produtores de textos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Pereira - Integrante / Ana Lúcia de Campos Almeida - Coordenador / Josiane Junia Facundo - Integrante / Paulo Roberto Almeida - Integrante / Poliana Rosa Riedlinger Soares - Integrante / BRUNA CAROLINI BARBOSA - Integrante / CLAUDIA PERES BARBOSA JORGE - Integrante / ANDREIA DA CUNHA MALHEIROS - Integrante / IRANDO ALVES MARTINS NETO - Integrante / ISABEL CRISTIANE JERONIMO - Integrante / MARINA OLIVEIRA BARBOZA - Integrante.

• 2010 - 2012

  Gêneros textuais: das mediações formativas aos objetos de ensino, Descrição: Nesse quadro, esta pesquisa se volta para questões relativas à transposição didática dos conteúdos específicos da Língua Portuguesa, conteúdos que são eminentemente enunciativos, dentro dos quais a prática de linguagem em contexto é considerada como o enfoque de estudo e aprendizagem. Isso implica as produções de linguagem realizadas sob o pano de fundo dos textos que já foram produzidos pelas gerações anteriores e que se acumularam no espaço dos ?mundos de obras e de cultura? que chamamos, com Bakhtin (1984), de intertexto ? espaço onde coexistem gêneros textuais que dependem dos tipos de atividade humana ( cuja variedade é infinita) que comentam .... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Liliane Pereira - Integrante / ELVIRA LOPES NASCIMENTO - Coordenador.

• 2007 - 2010

  gêneros textuais e ferramentas didáticas para o ensino aprendizagem de Língua portuguesa, Descrição: Projeto de pesquisa (05073), coordenado pela Profª. Drª. Elvira Lopes Nascimento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Liliane Pereira - Integrante / ELVIRA LOPES NASCIMENTO - Coordenador.

• 2004 - 2007

  Gêneros textuais no Ensino Médio: Uma abordagem para o ensino de Língua portuguesa, Descrição: O ensino de Língua portuguesa no Fundamental e Médio está a exigir a implementação dos PCNs e PCNEM, no que diz respeito ao trabalho com os gêneros como objeto de ensino e o texto como unidade empírica do trabalho didático. Os modelos didáticos de gêneros fornecem objetos potenciais para o ensino, pois visam relacionar um conjunto de dados sobre o gênero a ser ensinado, constituindo assim uma modelização explicativa que pode subsidiar a transposição didática desse gênero que visa desenvolver as capacidades de linguagem fundamentais para as práticas sociais nas diferentes esferas de atividades comunicativas em que se inserem nossos aprendizes. Tomando como pressupostos as abordagens de gêneros propostas por Bakhtin, Bronckart, Dolz e schneuwly, Machado e outros, os modelos didáticos representam o produto de uma construção que repousa sobre três aspectos: legitimidade (por se referir a saberes legitimados por especialistas no domínio em questão); pertinência (em função dos objetivos escolares) e solidarização (por integralizarem um todo coerente que permite adaptações segundo as capacidades dos aprendizes). Espera-se fornecer subsídios aos professores de língua portuguesa que os auxiliem a construir seqüências didáticas e a escolher, a adaptar e a avaliar materiais em sua intervenção pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Liliane Pereira - Integrante / ELVIRA LOPES NASCIMENTO - Coordenador., Número de produções C, T & A: 17

• 2003 - 2004

  Sistematicidade e permeabilidade na interlíngua de brasileiros estudantes de Espanhol, Descrição: O propósito desta pesquisa foi compreender o fenômeno 'interlíngua', assim como estabelecer suas características sistemáticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Liliane Pereira - Integrante / ADJA BALBINO DE AMORIM BARBIERI DURÃO - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11