Carla Rizzi Antunes da Silva Bafini

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BAFINI, C. R. A. S. ; RIBEIRO, M. T. M. . Avaliação como instrumento de gestão na busca pela qualidade educacional. Revista Ciências Humanas , v. 8, p. 30-37, 2015.

• BAFINI, C. R. A. S. ; RIBEIRO, M. T. D. M. . Avaliação e Qualidade Educacional. In: Congresso Internacional da Rede ACINET - Grupo UNIS, 2015, Varginha - MG. Anais Congresso Internancional "O mundo em suas mãos". Varginha - MG: Grupo UNIS, 2015.

• BAFINI, C. R. A. S. ; RIBEIRO, M. T. M. . A Qualidade do Ensino e sua Fundamentação Legal. In: XV Encontro Latino Americano de Pós Graduação, 2015, São José dos Campos. Anais de Trabalhos Completos. São José dos Campos: UNIVAP, 2015.

• BAFINI, C. R. A. S. ; RIBEIRO, M. T. D. M. . Avaliação e Qualidade Educacional. In: V CBE - Congresso Brasileiro de Educação - UNESP, 2015, Bauru. ANAIS do V CBE - Congresso Brasileiro de Educação - "Pesquisa e Formação de Professores: políticas e programas". Bauru-SP: UNESP, 2015.

• ENSINO, F. V. ; BAFINI, C. R. A. S. ; RIBEIRO, M. T. D. M. . Construção e Manutenção do Sucesso Escolar em Unidade Regular da Rede SESI-SP. In: XIV EPG - ENCONTRO LATINO AMERICANO DE PÓS GRADUAÇÃO, 2014, São José dos Campos. CIÊNCIA PARA UM PLANETA URBANO. São José dos Campos: UNIVAP, 2014.

• BAFINI, C. R. A. S. ; MORAIS, F. S. A. E. F. ; BARBOSA, S. M. A. ; RIBEIRO, M. T. D. M. . Entre os Muros da Escola: um diálogo entre o sucesso e o fracasso escolar. In: III CICTED - Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento, 2014, Taubaté-SP. Anais do III CICTED. Taubaté-SP: UNITAU, 2014.

• BAFINI, Carla Rizzi Antunes da Silva ; RIBEIRO, M. T. D. M. ; BAFINI, C. R. A. S. . Considerações sobre Eficácia Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BAFINI, C. R. A. S. ; RIBEIRO, M. T. D. M. ; BAFINI, Carla Rizzi Antunes da Silva . A Qualidade do Ensino e sua Fundamentação Legal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BAFINI, Carla Rizzi Antunes da Silva ; BAFINI, C. R. A. S. ; RIBEIRO, M. T. D. M. . Construção e Manutenção do Sucesso Escolar em Unidade Regular da Rede SESI-SP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  EVIDÊNCIAS DO SUCESSO ESCOLAR EM UMA UNIDADE REGULAR DE ENSINO NO ESTADO DE SÃO PAULO, Descrição: A busca pela qualidade da educação traz a necessidade de se investigar práticas educacionais eficazes evidenciadas pelo considerado sucesso escolar. Tal pesquisa justificou-se pela preocupação com a qualidade oferecida atualmente pelo sistema educacional brasileiro como um todo. Ao analisar uma escola que, além de alcançar, conseguiu manter-se em posição de êxito nas avaliações externas oficiais, o presente estudo objetivou identificar a existência de evidências que pudessem contribuir para este considerado sucesso escolar e que pudessem servir de indicadores para a qualidade da educação. Especificamente, objetivou realizar um estudo em uma escola da Rede SESI-SP localizada no interior paulista que conseguiu manter desempenho de qualidade por dois anos consecutivos nas avaliações externas do Saresp e analisar se existiam, em sua realidade, características que pudessem contribuir para a qualidade da educação a partir dos referenciais teóricos estudados. Tratou-se de um estudo de caso com uma abordagem qualitativa de tipo etnográfica, que buscou descrever, a partir da observação da realidade, as características da escola bem sucedida. Para a coleta de dados, foram realizadas pesquisas documentais nos registros históricos da entidade, entrevistas semiestruturadas com os sujeitos envolvidos (equipe gestora e equipe docente) e observação da realidade a partir de roteiro registrado em Diário de Campo. A análise e interpretação dos resultados foram realizadas a partir do tratamento qualitativo dos dados coletados, sendo que, como conclusão, pôde ser identificado que alguns fatores apresentavam-se em maior ou menor grau de destaque. Dentre os de maior destaque, puderam ser identificadas a ênfase no processo de ensino-aprendizagem e o clima organizacional da Unidade Escolar. Com menor destaque, mas de forma a contribuir com os aspectos apresentados anteriormente, puderam ser citadas a autonomia escolar e a presença de liderança contribuindo para o clima organizacional da Unidade Escolar e o desenvolvimento profissional dos professores como fator contribuinte à ênfase no processo de ensino-aprendizagem. Com isso, espera-se contribuir com os estudos a respeito do assunto identificando se as características observadas na escola analisada contribuem para seu sucesso escolar e, consequentemente, para sua qualidade educacional, conforme evidenciado pelas avaliações externas aplicadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Carla Rizzi Antunes da Silva Bafini - Integrante / Maria Teresa de Moura Ribeiro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2