Ana Paula de Souza

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SOUZA, A. P. ; MARCATTO, F. S. F. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UM DOS DESAFIOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: 1° CEVS - Congresso de Educação do Vale do Sapucaí e XVIII Semana de Estudos Pedagógicos, 2016, Pouso Alegre. ANAIS do 1° CEVS - Congresso de Educação do Vale do Sapucaí - e XVIII Semana de Estudos Pedagógicos, com a temática: ?Desafios à Democratização da Educação no Brasil Contemporâneo?, 2016.

• SOUZA, A. P. ; MARCATTO, F. S. F. . UM OLHAR À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII  Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores Profissão de Professor: cenários, tensos e perspectivas, 2016, Águas de Lindóia. III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016.

• SOUZA, A. P. ; MARCATTO, F. S. F. . UM OLHAR À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. P. ; MARCATTO, F. S. F. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UM DOS DESAFIOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. P. ; MARCATTO, F. S. F. . UM MAPEAMENTO DA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DE MINAS GERAIS E NO INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, A. P. . Um Mapeamento da Inserção da Educação Matemática Inclusiva nos Cursos de Formação Inicial de Professores de Matemática nas Universidades e Institutos Federais do Sul de Minas Gerais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  UM ESTUDO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo geral identificar, discutir e analisar como vem ocorrendo a implementação das políticas públicas de formação de professores na Universidade Federal de Itajubá, recomendada pelas normativas legais. O conjunto das normativas legais para formação de professores da educação básica dispõe que os cursos de Licenciatura desenvolvam atividades teóricas e práticas vinculadas ao exercício da docência. Para atender a essa expectativa, o Conselho Nacional de Educação, publicou a Resolução 2/2002. Transcorridos alguns anos a partir da publicação desta Resolução, outras normativas legais surgiram com o intuito de garantir uma política de estado para a formação dos profissionais da educação básica. Em um levantamento bibliográfico prévio, observamos a existência de poucos trabalhos que tratam da temática deste projeto no contexto das questões que nortearão esta investigação. Sendo assim entendemos que a relevância deste trabalho também se explique no preenchimento desta lacuna.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Paula de Souza - Integrante / Flavia Sueli Fabiani Marcatto - Coordenador / Andreia Arantes Borges - Integrante / Gicele Maria Cervi - Integrante / Jaqueline Barbosa da Silva - Integrante / Vanessa de Paula Cintra - Integrante / Bruna da Silva - Integrante / Bruno Sérgio de Andrade - Integrante / Cibele Faria Cunha - Integrante / Franciellem Roberta Gonçalves - Integrante / Ivan Schumann de Melo Santos - Integrante / João Carlos de Sousa Filho - Integrante / Lígia Almeida de Andrade - Integrante / Pedro Augusto Pereira Batista - Integrante / Regina Sallete Fernandes Reis - Integrante.