Luis Armando Gandin

possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1987), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1993) e doutorado (Ph.D.) em Curriculum and Instruction pela University of Wisconsin - Madison (2002). É Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Editor-Chefe da revista Educação Realidade e Editor da revista Currículo sem Fronteiras. É Pesquisador do CNPq, com Bolsa de Produtividade em Pesquisa. Foi membro eleito, por três mandatos, da Comissão Coordenadora (ComPós) do Programa de Pós Graduação em Educação da UFRGS, Coordenador eleito do Curso de Pedagogia da UFRGS por quatro mandatos e Editor para Língua Portuguesa da revista Educational Policy Analysis Archives até 2015. Entre agosto de 2006 e agosto de 2007 serviu como Professor e Pesquisador Visitante Convidado na Oakland University, Estados Unidos, no segundo semestre acadêmico de 2017 (janeiro a julho) foi Professor e Pesquisador Visitante Convidado na University of Wisconsin-Madison, Estados Unidos, de janeiro a março de 2018 foi Pesquisador Visitante Convidado na Stanford University, Estados Unidos, de janeiro a junho de 2020 foi Professor Visitante na University of Cambridge, Reino Unido, com bolsa do PRINT/CAPES/UFRGS e no semestre Spring de 2024 foi Tinker Visiting Professor na University of Wisconsin-Madison. Foi vice-presidente, no mandato 2014-2016, da Associação Brasileira de Currículo (ABdC). É Honorary Fellow do Department of Educational Policy Studies da University of Wisconsin-Madison nos Estados Unidos e Honorary Professor na School of Education da University of Nottingham no Reino Unido. É autor de vários capítulos, artigos acadêmicos e livros como Educação Libertadora: Avanços, Limites e Contradições, Educação em Tempos de Incertezas (organizado com Álvaro Hypolito - com edições no Brasil e em Portugal), The Routledge International Handbook of Critical Education (organizado com Michael Apple e Wayne Au), The Routledge International Handbook of the Sociology of Education (organizado com Stephen Ball e Michael Apple), Educação Crítica: análise internacional (organizado com Michael Apple e Wayne Au) e Sociologia da Educação: análise Internacional (organizado com Michael Apple e Stephen Ball). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia da educação, políticas educacionais, reformas educacionais, Escola Cidadã e currículo.

Informações coletadas do Lattes em 18/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Curriculum and Instruction

1998 - 2002

University of Wisconsin - Madison
Título: Democratizing access, governance, and knowledge: the struggle for educational alternatives in Porto Alegre, Brazil
Orientador: Michael W. Apple
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Sociologia da Educação; Escola Cidadã; Reforma Educacional.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.

Mestrado em Sociologia

1988 - 1993

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Educação Libertadora: Avanços, Limites e Contradições, Ano de Obtenção: 1993
Clarissa Eckert Baeta Neves.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Libertadora; Sociologia da Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Ciências Sociais

1984 - 1987

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Sociologia do Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Organização de eventos

GANDIN, LUÍS ARMANDO . Anped Sul. 2018. (Congresso).

GANDIN, LUIS ARMANDO . II Seminário Internacional de Educação: O Conhecimento e as Juventudes do Século XXI. 2014. (Congresso).

GANDIN, LUIS ARMANDO . VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares. 2014. (Congresso).

GANDIN, LUIS ARMANDO . Comparative Education World Congress. 2013. (Congresso).

GANDIN, LUIS ARMANDO . Seminário Internacional: Concepções e Sentidos da Educação. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

Reunião Anual da American Education Research Association. Towards a thick notion of citizenship education: the Citizen School project. 2018. (Congresso).

Reunião Anual da Comparative and International Education Society. The Citizen School Experience: Rearticulating Accountability. 2017. (Congresso).

XVI World Congress of Comparative Education Societies. Equity as a principle: the lessons of the Citizen School Project. 2016. (Congresso).

Reunião Anual da American Education Research Association. What Would a Socially Just Education System Look Like? Some Lessons From Porto Alegre, Brazil. 2015. (Congresso).

Reunião Anual da Comparative and International Education Society. What Would a Socially-Just Education System Look Like?. 2015. (Congresso).

Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Justiça social na educação fundamental: pressupostos e desdobramentos práticos. 2015. (Congresso).

Reunião Anual da Comparative and International Education Society. The Porto Alegre reform: education for all, but what education?. 2014. (Congresso).

X Anped Sul. Tradução e Debate da Palestra de Encerramento do Evento - Roger Dale. 2014. (Congresso).

36a Reunião Nacional da ANPED. Trabalho Docente no Ensino Fundamental: um exame das transformações geradas por Programas de Intervenção Pedagógica. 2013. (Congresso).

Reunião Anual da Comparative and International Education Society. Improving quality in elementary schools? Private foundations pedagogical interventions in public education in the state of Rio Grande do Sul, Brazil. 2013. (Congresso).

Reunião Anual da Latin American Studies Association. The experience of educational reform of Porto Alegre, Brazil: what has lasted and what has changed. 2013. (Congresso).

Fórum de Editores de Periódicos da Área da Educação.Panorama da Região Sul. 2012. (Encontro).

Reunião Anual da ANPED. Ciclo de políticas: focando o contexto da prática na análise de políticas educacionais. 2012. (Congresso).

Reunião Anual da Latin American Studies Association. Democratização do Acesso, do Conhecimento e da Gestão: revisitando a reforma educacional da Escola Cidadã em Porto Alegre, Brasil. 2012. (Congresso).

Comparative and International Education Society Annual Meeting. Educational policy and the goal of liberation in education: The case of Porto Alegre, Brazil.. 2011. (Congresso).

Reunião Anual da ANPED. Estado, Gerencialismo e Políticas Educacionais: construindo um referencial teórico de análise. 2011. (Congresso).

Symposium on the Intersectionality of Poverty, Gender Inequalities, Spatiality and Education in Brazil and South Africa.Researching the problem among Brazilian urban learners. 2011. (Simpósio).

X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.Currículo, Política e Cultura: tensões e repercussões nas práticas educativas. 2011. (Seminário).

Conferência Anual da Comparative and International Educational Society. Building democratic and transformative social and educational imaginaries: The discourses of the Citizen School Project. 2010. (Congresso).

Conferência da UNGEI (United Nations Girls? Education Initiative) ? Engendering Empowerment: Education and Equality. Poverty, gender, and education: participation and knowledge building in the schools of Porto Alegre, Brazil. 2010. (Congresso).

XIV World Congress - World Council of Comparative Education Societies. Another ?new? knowledge is possible: the experience of the Citizen School project. 2010. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Larissa Ebeling

GANDIN, LUIS ARMANDO. A presença social em tecnologias da informação e comunicação: um estudo de caso no editor de texto coletivo ETC. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lucimara Glap

GANDIN, L. A.. A implantação dos ciclos de aprendizagem na rede municipal de ensino de Ponta Grossa - PR (2001-2012). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Andréia da Silva Mafassioli

GANDIN, L. A.; FARENZENA, N.; PINO, Mauro del; CAMINI, Lucia. Plano de Ações Articuladas: uma avaliação da implementação no município de Gravataí-RS. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Iana Gomes de Lima

GANDIN, L. A.HYPOLITO, A. M.; PERONI, V. M. V.; RIBEIRO, Jorge Alberto Rosa. A adoção de programas de intervenção pedagógica e as novas dinâmicas no trabalho docente: uma análise a partir de três escolas estaduais do Rio Grande do Sul. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Susane Barreto Anadon

GANDIN, L. A.. Gestão, qualidade e premiação: o prêmio nacional de referência em gestão escolar numa escola pública municipal. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rosa Maria Pinheiro Mosna

GANDIN, L. A.; PERONI, V. M. V.; AZEVEDO, J. C.. Financiamento da educação e (des)igualdade nas condições de oferta educacional: uma análise a partir de escolas da Rede Municipal de Porto Alegre. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lisielle Zanella

GANDIN, L. A.; HELFER, I.; VIEGAS, M. F.. O projeto político-pedagógico e o desenvolvimento da comunidade local. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Valmor Luiz Frantz

GANDIN, L. A.. A escola formal e a escola não-formal no processo do Desenvolvimento Rural. 2006. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Iris Fátima Alves Campos

GANDIN, L. A.; SCHÄFFER, M.;RICKES, S.; FLORES, V.. A herança simbólica na produção da escolarização não-linear. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Liane Maria Bernardi

GANDIN, LUÍS ARMANDO. Implicações do plano de ações articuladas na democratização da gestão da educação. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Clarissa Haas

GANDIN, LUÍS ARMANDO. Isto é um jogo : imagens narrativas do currículo, tempo e trajetórias escolares de estudantes com deficiência. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Cristina Ghisleni

GANDIN, LUIS ARMANDO; LUCE, M. B. M.; WERLE, F. O.; LEVINSKI, Eliara Z.. Efeitos da Política Nacional de Avaliação em Larga Escala na Gestão Escolar e na Prática Pedagógica do Sistema Municipal de Porto Alegre (2005-2013). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maristela Ferrari Ruy Guasselli

BAPTISTA, Claudio R.; SARDAGNA, Helena V.; CAUDURO, Maria Teresa;GANDIN, LUIS ARMANDO. Formação Continuada na Perspectiva da Educação Inclusiva: epistemologia e prática. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Ivonete de Souza

MACHADO, Ilma Ferreira; SATO, Michele T.;GANDIN, LUIS ARMANDO. Do desbravar ao cuidar: interdependências trabalho-educação no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lucia Hugo Uczak

CORSETTI, Berenice; CAETANO, Maria Raquel;GANDIN, LUIS ARMANDO. O Preal e as Políticas de Avaliação Educacional para a América Latina. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nailê Pinto Iunes

GANDIN, LUIS ARMANDOHYPOLITO, Álvaro Moreira; LEITE, Maria Cecília L.; DEL PINO, Mauro A. B.; BARREIRO, C. B.. A política curricular produzida pela escola como contraponto a políticas educacionais contemporâneas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maria Raquel Caetano

GANDIN, LUIS ARMANDO; SUSIN, Maria Otilia Kroeff; GARCIA, Teise de Oliveira Guaranha. Relações entre o público e o privado: a gestão pedagógica da educação no Programa Circuito Campeão do Instituto Ayrton Senna (2007-2010). 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Salim Vally

GANDIN, L. A.. Social Class and Community in Post-Apartheid South African Education Policy and Practice. 2013. Tese (Doutorado em Education and Development) - University of Kwazulu-Natal.

Aluno: Maria Martha Dalpiaz

FISCHER, Beatriz Daudt; CUNHA, Maria Isabel;GANDIN, L. A.. A Produção do Docente Universitário num Programa de Aperfeiçoamento Pedagógico. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Steven Bartlett Hales

GANDIN, L. A.; Gerin-Lajoie, Diane; Portelli, John; Niyozov, Sarfaroz; Trifonas, Peter. Municipal School Curricula - Knowledge Dynamics in Brazil's Northeast. 2010. Tese (Doutorado em Curriculum, Teaching and Learning) - University of Toronto.

Aluno: Isabel Letícia Pedroso de Medeiros

GANDIN, LUIS ARMANDO. Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Neusa Chaves Batista

GANDIN, LUIS ARMANDO. A formação de conselhos municipais de educação e a gestão democrática dos sistemas municipais de ensino: uma política pública em ação. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carlos Roberto da Silva Machado

GANDIN, L. A.; LUCE, M. B. M.; PERONI, V. M. V.; SANTOS, A. L. M.; WERLE, F. O.; STOER, S.. Estado, política e gestão na/da educação em Porto Alegre (1989-2004): avanços e limites na produção da democracia sem fim. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Inês Hennigen

GANDIN, L. A.; MARASCHIN, C.; LOURO, G. L.; TONELY, M. J.; GUARESCHI, N. M. F.. A paternidade na mídia contemporânea: discursos e modos de subjetivação. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Clarice Salete Traversini

GANDIN, L. A.; SILVA, T. T.; MEYER, D. E.; GARCIA, M. M. A.; PARAÍSO, M. A.. Programa Alfabetização Solidária: Governando a todos e a cada um. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tiago Nunes Medeiros

GANDIN, LUÍS ARMANDO. Os significados e representações da Educação Física no currículo de um Instituto Federal do RS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Clarissa Haas

GANDIN, LUIS ARMANDO; MARASCHIN, C.; JESUS, Denise M. de. Isto é um jogo: Imagens-Narrativas do Currículo, Tempo e Trajetórias Escolares de Estudantes com Deficiência. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Stela Maris Vaucher Farias

GANDIN, LUIS ARMANDO. Formação Continuada de Professores e Autonomia: Primícias do Projeto de Extensão Trajetórias Criativas em Escolas Estaduais do Rio Grande do Sul. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andréia da Silva Mafassioli

GANDIN, LUIS ARMANDO; MACHADO, M. G.; NOVAES, I. L.. Programa Dinheiro Direto na Escola como Política Pública: reformulações e implementação (1995-2015). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Liane Maria Bernardi

GANDIN, LUIS ARMANDO; ADRIAO, T. M. F.; COMERLATO, L. P.. Implicações do Plano de Ações Articuladas na Gestão Democrática Escolar. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Rosangela Carrasco Monteiro

GANDIN, LUIS ARMANDO. Educação Inclusiva e implicações no currículo escolar: a necessidade da invenção de outros processos de ensinar e aprender. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristina Zanettini-Ribeiro

GANDIN, LUIS ARMANDO. O espaço da interdisciplinaridade no contexto de pesquisa dos institutos nacionais de ciência e tecnologia da região sul do Brasil. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Danise Vivian

GANDIN, LUIS ARMANDO. Do tempo oficial ao tempo vivido: a dimensão cultural do tempo no currículo da ampliação da jornada escolar do Programa Mais Educação. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Cristina Ghisleni

GANDIN, LUIS ARMANDO. Efeitos da política nacional de avaliação em larga escala na gestão escolar e na prática pedagógica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mariane Inês Ohlweiler

GIRARDELO, Gilka; GURSKI, Rose;GANDIN, L. A.. No labirinto da transmissão: a herança do conceito de autoridade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Ivonete de Souza

SATO, Michele T.; MACHADO, Ilma Ferreira;GANDIN, L. A.. Do desbravar ao cuidar: interdependências trabalho-educaçào no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maristela Ferrari Ruy Guasselli

GANDIN, LUIS ARMANDO. Fronteiras entre a produção do ensino e da pesquisa e a prática na educação especial. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lucia Hugo Uczak

GANDIN, LUIS ARMANDO. O PREAL e as políticas de avaliação educacional para a América Latina. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Raquel Caetano

GANDIN, L. A.; PERONI, V. M. V.. Relações entre o público e o privado e a parceria com o Instituto Ayrton Senna no Projeto Piloto de Alfabetização no RS: implicações na gestão pedagógica. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mariangela Silveira Bairros

GANDIN, L. A.; DESAULNIERS, J. B. R.; PERONI, V. M. V.. O muro que nos protege: é possível gerar nova educação com velhas mentalidades?. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lúcia Barcelos

GANDIN, L. A.; TRINDADE, I. M. F.; FRANCO, S. R. K.; SIMÕES, L. J.. A tela do computador como suporte de texto:novas práticas de leitura e escrita na escola?. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciane Uberti

GANDIN, L. A.; XAVIER, M. L. M.; DUSSEL, I.; FISCHER, R. M. B.. Para uma arque-genealogia da Escola Cidadã. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andréa Rosana Fetzner Krug

GANDIN, L. A.; PERONI, V. M. V.; BEYER, H. O.; ESTEBAN, M. T.; AZEVEDO, J. C.. Falas sobre a não-aprendizagem escolar nos ciclos. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carlos Roberto da Silva Machado

GANDIN, L. A.; LUCE, M. B. M.; PERONI, V. M. V.; SANTOS, A. L. M.; STOER, S.. Políticas (policy & politics) da e na educação em Porto Alegre nos anos noventa: avanços, limites e contradições. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eliane Helena Menegotti

GANDIN, LUÍS ARMANDO. Conselhos Escolares. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mateus Saraiva

GANDIN, LUIS ARMANDO. ENEM & SEAP: duas políticas de avaliação no Ensino Médio e seu significado nas comunidades escolares. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Iuri Correa Soares

GANDIN, LUIS ARMANDO. "Sôr, que saudades!": um estudo narrativo sobre o significado que os alunos atribuem à aula de música na escola. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniela Borba Bürgie

GANDIN, LUIS ARMANDO. O PDE escola e a representação de problemas a serem superados pela perspectiva de escolas da rede estadual do RS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Michele Doris Castro

GANDIN, LUIS ARMANDO. Estudantes universitários cotistas oriundos de cidades do interior do Rio Grande do Sul encontram seu lugar na UFRGS?. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Caroline Baranzeli

GANDIN, LUIS ARMANDO. Quebrando o silêncio: universidade e relações raciais - a perspectiva de estudantes brancos sobre as políticas de cotas raciais na UFRGS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: MARIA ISABEL RIBEIRO PORTO

GANDIN, LUIS ARMANDO. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares: fortalecimento de quem?. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Susane Barreto Anadon

GANDIN, LUIS ARMANDO. Prêmio nacional de referência em gestão escolar: em Canguçu, um exemplo de educação. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andréia da Silva Mafassioli

GANDIN, LUIS ARMANDO. Plano de Ações Articuladas: uma avaliação da implementação no município de Gravataí-RS. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniel Longo Rockenbach

GANDIN, LUIS ARMANDO. De aluno a professor: reflexões sobre uma experiência docente no curso pré-vestibular Resgate Popular. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Lúcia Pires

GANDIN, L. A.; OLIVEN, A. C.; VEIT, M. H. D.. Compreensão sociológica da prática pedagógica de matemática: um olhar a partir de Basil Bernstein. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Iris Fátima Alves Campos

GANDIN, L. A.; SCHÄFFER, M.;RICKES, S.. Insistência na herança: contribuições para pensar a trajetória de escolarização nas periferias urbanas. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

GANDIN, LUIS ARMANDO; VARGAS, H. M.; WELLER, Wivian; RESENDE, T. F.; CUNHA, Maria Amália de Almeida. Concurso Público para Professor de Sociologia da Educação. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

GANDIN, LUIS ARMANDO; PALUDO, Conceição; VENDRAMINI, Celia R.. Presidente da Comissão - Concurso Público para Provimento de Professor Adjunto da área de Educação do Campo, Cultura e Movimentos Sociais. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

GANDIN, LUIS ARMANDO; NOGUEIRA, M. A.; COSTA, Marcio da. Presidente da Comissão - Concurso Público para Provimento de Professor Adjunto da área de Sociologia da Educação. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

GANDIN, L. A.; BATISTA, Neusa Chaves. Presidente da Comissão de Avaliação do Processo Seletivo para Professor Substituto - Sociologia da Educação. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

GANDIN, L. A.; NOGUEIRA, M. A.; BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira. Presidente da Comissão - Concurso Público para Provimento de Professor Adjunto da área de Sociologia da Educação. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

GANDIN, L. A.; WEBER, Silke; BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira. Presidente da Comissão - Concurso Público para Provimento de Professor Adjunto da área de Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

GANDIN, LUIS ARMANDO; NOGUEIRA, M. A.; CATANI, A.. Presidente da Comissão - Concurso Público para Provimento de Professor Adjunto da área de Sociologia da Educação. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientou

Fernanda Garcia Pereira

Concepção de currículo de professoras em início de carreira; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Greice Schneider Ramos

Professoras em projetos de transformação; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Liliane Almeida de Moraes

A modelagem do currículo apresentado às professoras do 1o; ano do Ensino Fundamental na Rede Privada de Porto Alegre; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Rúbia Taís Johann

Experiências progressistas em uma rede municipal; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Gabriel Arnt

O neoconservadorismo na educação brasileira; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Mateus Arguelho da Cunha

Reconfiguração do Estado e suas implicações nas políticas educacionais: uma análise das políticas educativas do Rio Grande do Sul (2021-2023); 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luis Armando Gandin;

Joice Lamb

Práticas pedagógicas democráticas e a constituição de uma outra cultura na escola Adolfina Diefenthäler; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Rubia Johann

Práticas Pedagógicas Críticas em um Projeto de Formação Continuada; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Gabriel Schenkmann Arnt

?O que fazer na segunda-feira?? processos de recontextualização de conhecimentos sociológicos por professores da Rede Estadual do Rio Grande do Sul; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Bruna Dalmaso Junqueira

Possibilidades para um Trabalho Docente Feminista: Professoras Mulheres da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, Feminismos e a Narrativa Conservadora da "Ideologia De Gênero"; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Tábata Valeska Corrêa

Atuação curricular no contexto do Ensino Médio Politécnico: o espaço dos Seminários Integrados; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luis Armando Gandin;

FILIPE RIBAS DE AGUIAR

A Rede Municipal de Educação de Porto Alegre; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Arthur Poziomyck

As concepções de professor dos docentes das disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura da UFRGS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luis Armando Gandin;

Marco Antonio Lirio de Mello

O Espírito, o Corpo e o Jogo: Intelectuais Orgânicos Coletivos na ATEMPA (Associação dos Trabalhadores em Educação do Município de Porto Alegre) e suas Formulações e Ações em torno das Políticas Curriculares da Secretaria Municipal de Educação; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Ricardo Boklis Golbspan

A disputa por hegemonia em ação : uma análise de julgamentos de alunos de uma escola municipal e de uma escola privada sobre qualidade na educação; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luis Armando Gandin;

Rodrigo Barbosa Ramos

PROJETO ALUNOS EM REDE ? MÍDIAS ESCOLARES: ANÁLISE SOBRE A CONSTRUÇÃO DA EDUCOMUNICAÇÃO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Tiago Cortinaz da Silva

A revista Veja e os discursos jornalísticos sobre educação no Brasil; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luis Armando Gandin;

Simone Costa Moreira

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DE SUA RELAÇÃO COM O CURRÍCULO FORMAL EM TRÊS ESCOLAS DE ESTEIO-RS; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Graziella Souza dos Santos

Política Curricular da Rede Municipal de Porto Alegre: recontextualização no espaço da escola; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Iana Gomes de Lima

A adoção de ?programas de intervenção pedagógica? e as novas dinâmicas no trabalho docente: uma análise a partir de três escolas estaduais do Rio Grande do Sul; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Bruna Dalmaso Junqueira

Pedagogia da Esperança Feminista: aprendendo com docentes da Educação Básica em Tempos de Modernização Conservadora no Brasil; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luis Armando Gandin;

Tábata Valeska Corrêa

Atuação do ?Novo Ensino Médio? no contexto educacional estadual do Rio Grande do Sul: o currículo nos contextos de produção de texto e de prática; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luis Armando Gandin;

Adriana Rocely Viana da Rocha

A atuação da política curricular freireana da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) na Rede Municipal de Ensino de Maceió, AL; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Luis Armando Gandin;

Ricardo Boklis Golbspan

Por dentro da escola de classe média : distinção social e contradição em uma turma de ensino médio; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Andrea Milán

A atuação da política curricular do programa de Formação de profissionais de nível médio para a saúde (PROFAPS) na Escola de Saúde Pública do RS; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Tiago Cortinaz da Silva

A construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental e sua relação com os conhecimentos escolares; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luis Armando Gandin;

Iuri Correa Soares

O status da música no currículo escolar; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Simone Costa Moreira

Efeito do território periférico no trabalho escolar : análise de duas escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Graziella Souza dos Santos

Recontextualizações curriculares: uma análise sobre os processos curriculares no âmbito do planejamento e das práticas pedagógicas dos professores; ; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Luis Armando Gandin;

Iana Gomes de Lima

As ações do Estado brasileiro na educação básica: uma análise a partir do Sistema de Avaliação da Educação Básica; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luis Armando Gandin;

Tiago Cortinaz da Silva

Professor intelectual: protagonismo docente nas escolas municipais de Porto Alegre; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luis Armando Gandin;

Iana Gomes de Lima

A visão docente da autonomia na escola: possibilidades, limites e contradições; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luis Armando Gandin;

ANDRELE VIEIRA CERENTINE

Gestão Escolar na Rede Municipal de Porto Alegre; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Bolsa de Iniciação Científica da UFRGS; Orientador: Luis Armando Gandin;

Bruna Fraga

Currículo nas Escolas Municipais de Porto Alegre; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luis Armando Gandin;

Graciela Soares

Gestão Curricular na Rede Municipal de Porto Alegre; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luis Armando Gandin;

GABRIELA VITÓRIA SEIBEL

Trabalho Docente na Rede Municipal de Porto Alegre; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luis Armando Gandin;

Rafaela da Silva Melo

Participação da comunidade na gestão democrática de uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre: a atuação do conselho escolar na construção de um novo senso comum educacional; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luis Armando Gandin;

Fernanda Santos Gomes

As escolas municipais de Porto Alegre: protagonismo dos alunos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luis Armando Gandin;

Tiago Cortinaz da Silva

As escolas municipais de Porto Alegre: professores como intelectuais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Luis Armando Gandin;

Bruna Giordani

A participação dos alunos nas instâncias de gestão democrática em uma escola do município de Porto Alegre; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Bolsa de Iniciação Científica da UFRGS; Orientador: Luis Armando Gandin;

Debora Lopes Paim

As inovações na gestão das escolas municipais de Porto Alegre; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Bolsa de Iniciação Científica da UFRGS; Orientador: Luis Armando Gandin;

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GANDIN, L. A. . Editor para Língua Portuguesa da revista Education Policy Analysis Archives (EUA). 2010 (Editor para Língua Portuguesa da revista Education Policy Analysis Archives (EUA)) .
GANDIN, L. A. . Editor-Chefe da Revista Educação & Realidade. 2008 (Editor de Periódico Científico) .
GANDIN, L. A. . Journal for Critical Education Policy Studies. 2004 (Membro de Conselho Editorial de Periódico Científico) .
GANDIN, L. A. . Education Review. 2004 (Membro de Conselho Editorial de Periódico Científico) .
GANDIN, L. A. ; PARASKEVA, J. M. ; HYPOLITO, A. M. . Editor da Revista Currículo sem Fronteiras. 2002 (Editor de Periódico Científico) .
GANDIN, L. A. . Membro do Conselho Editorial da Revista Currículo sem Fronteiras. 2002 (Membro de Conselho Editorial de Periódico Científico) .
GANDIN, L. A. . Membro do Comissão Editorial Executiva da Revista Educação & Realidade. 2002 (Membro de Conselho Editorial de Periódico Científico) .

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

POLITICAS EDUCACIONAIS PROGRESSISTAS E SEU IMPACTO NA CONSOLIDACAO DE UM NOVO SENSO COMUM, Descrição: A partir da investigação do caso de Porto Alegre, busco examinar possíveis efeitos duradouros e/ou residuais de reformas educacionais progressistas após a mudança de condução política. Em particular, busco analisar em que medida um novo senso comum que espera uma relação mais democrática e participativa na relação escola e Estado, consolidado durante a experiência da Escola Cidadã, se mantém nas comunidades e nas escolas que vivenciaram aquela experiência. O que orienta esse problema de pesquisa é a hipótese de que reformas educacionais promovem a transformação do senso comum social e educacional e assim estabelecem novos discursos desse mesmo senso comum em relação à escola e seus papeis, a construção do currículo, as formas de governança e o grau e a forma de participação da comunidade na vida da escola. Meus trabalhos de pesquisa realizados nas escolas municipais de Porto Alegre (já citados anteriormente) documentam amplamente uma modificação no senso comum e o estabelecimento novos patamares sobre o que se espera da relação entre estado e comunidade escolar na cidade. O que essa pesquisa busca como seu objetivo central é analisar em que medida esse senso comum se mantém e que elementos são responsáveis pela sua manutenção ou modificação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Luis Armando Gandin - Coordenador / Iana Gomes de Lima - Integrante / Graziella Souza dos Santos - Integrante / Simone Costa Moreira - Integrante / Ricardo Boklis Golbspan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - Atual

ANALISE E AVALIACAO EXTERNA DE PROCESSOS E DE RESULTADOS ATINENTES A AVALIACAO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA DO SISTEMA ESTADUAL DE AVALIACAO PARTICIPATIVA ? SEAP/RS, Descrição: ANALISE E AVALIACAO EXTERNA DE PROCESSOS E DE RESULTADOS ATINENTES A AVALIACAO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA DO SISTEMA ESTADUAL DE AVALIACAO PARTICIPATIVA ? SEAP/RS. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Luis Armando Gandin - Coordenador / Nalú Farenzena - Integrante / Iana Gomes de Lima - Integrante / Tiago Cortinaz da Silva - Integrante / Simone Costa Moreira - Integrante / Ricardo Boklis Golbspan - Integrante / maria beatriz luce - Integrante / Neusa Batista - Integrante.
2009 - 2018

Reformas educacionais progressistas: política educacional, discurso e consolidação de um novo senso comum, Descrição: A partir da investigação do caso de Porto Alegre, busco examinar possíveis efeitos duradouros e/ou residuais de reformas educacionais progressistas após a mudança de condução política. Em particular, busco analisar em que medida um novo senso comum que espera uma relação mais democrática e participativa na relação escola e Estado, consolidado durante a experiência da Escola Cidadã, se mantém nas comunidades e nas escolas que vivenciaram aquela experiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Luis Armando Gandin - Coordenador / Iana Gomes de Lima - Integrante / Tiago Cortinaz da Silva - Integrante / Graziella Souza dos Santos - Integrante / Marco Antônio Lirio de Mello - Integrante / Rodrigo Barbosa Ramos - Integrante / Simone Costa Moreira - Integrante / Ricardo Boklis Golbspan - Integrante / Gabriela Seibel - Integrante / Graciela Soares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 13

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Básicos. , Av. Paulo Gama, s/n, 90046-900 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33083266, Fax: (51) 33083985, URL da Homepage:

Experiência profissional

1994 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1993 - 1994

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Atividades

01/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
11/2014
Direção e administração, Faculdade de Educação, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.
01/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Membro da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Educação.
03/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.Linhas de pesquisa
03/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
06/2008
Direção e administração, Faculdade de Educação, Revista Educação e Realidade.Cargo ou função, Editor-Chefe.
03/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação
03/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Revista Educação e Realidade.Cargo ou função, Membro de Comissão Editorial Executiva.
07/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação: Educação e Desenvolvimento, Sociologia da Educação: Educação e Política, Sociologia da Educação: Espaços Educativos, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação II, Seminário Educação e Sociedade
01/2005 - 09/2006
Direção e administração, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
12/1995 - 08/1998
Direção e administração, Faculdade de Educação, Comissão de Graduação - COMGRAD.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
07/1994 - 08/1998
Direção e administração, Faculdade de Educação, Comissão de Graduação - COMGRAD.Cargo ou função, Membro de Comissão Permanente.
07/1994 - 03/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Laboratório de Informática no Ensino Superior.Cargo ou função, Coordenador.
07/1994 - 03/1996
Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação.Cargo ou função, Membro da Coordenação Geral Colegiada do Programa de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico (PAAP) da UFRGS.
03/1993 - 06/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação

2006 - 2007

Oakland University

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor e Pesquisador Convidado, Carga horária: 40

Atividades

09/2006 - 08/2007
Pesquisa e desenvolvimento, School of Education and Human Services.Linhas de pesquisa

1990 - 1994

Universidade La Salle - Canoas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

03/1990 - 07/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação, Sociologia da Educação

1993 - 1994

Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Atividades

03/1993 - 07/1994
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia Geral I

1993 - 1994

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 4

Atividades

04/1993 - 07/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação

2020 - Atual

University of Wisconsin System

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Honorary Fellow

Outras informações:
Honorary Fellow no Department of Education Policy Studies da School of Education da University of Wisconsin-Madison

2017 - 2017

University of Wisconsin System

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor e Pesquisador Visitante, Carga horária: 40

2018 - 2018

Stanford University

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor e Pesquisador Visitante, Carga horária: 40

2020 - 2020

University Of Cambridge

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor e Pesquisador Visitante

Outras informações:
Com bolsa Professor Visitante Sênior - PRINT - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO/CAPES/PRINT - Edital nº 41/2017

2014 - 2016

Associação Brasileira de Currículo

Vínculo: Vice-presidente, Enquadramento Funcional: Vice-presidente

2024 - 2024

University of Wisconsin - Madison

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Tinker Visiting Professor, Carga horária: 40

2024 - Atual

University of Nottingham

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Honorary Professor

Outras informações:
Honorary Professor na School of Education