Eduardo Henrique Ferreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, E. H. ; GUIDOTTI, A. F. O. ; SOFIATI, C.A. . O atendimento educacional especializado ao alunado com transtorno do espectro autista ?uma revisão integrativa de literatura. Brazilian Journal of Development , v. 06, p. 49208-49224, 2020.

• FERREIRA, E. H. ; GUIDOTTI, A. F. O. . Análise de unidades fraseológicas em livros de francês língua estrangeira (FLE). Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 32052-32060, 2020.

• FERREIRA, E. H. . Cultura Francesa. 1. ed. Maringá: Centro Universitário Cidade Verde, 2024. 60p .

• FERREIRA, E. H. . Estudos linguísticos aplicados à tradução e a interpretação. 1. ed. Maringá: Centro Universitário Cidade Verde, 2024. 59p .

• FERREIRA, E. H. ; TEIXEIRA FILHO, F. S. ; CARVALHO, C. H. A. ; OLIVEIRA, J. D. . Processos Psicossociais e de Subjetivação na Contemporaneidade: implicações políticas, éticas e estéticas.. ?Faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço?: incongruências entre teoria e prática na formação em psicologia.. 1ed.Bauru: Gradus Editora, 2024, v. 1, p. 63-72.

• FERREIRA, E. H. ; TEIXEIRA FILHO, Fernando Silva . Por uma Psicologia Queer na intersecção com a decolonialidade. In: HOEPERS, Aline Danielle; GRICOLETTO NETO, José Valdeci. (Org.). Psicologia e decolonialidade: entre teorias, práticas e subversões. 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2024, v. 1, p. 33-48.

• SOFIATI, C.A. ; FERREIRA, E. H. . Educação a distância no Brasil: uma análise da expansão das instituições de ensino superior. In: SANTOS, Marcos Pereira dos; LEAL, Ideilton Alves Freire.. (Org.). Formação de professores e profissão docente no Brasil. 1ed.Campina Grande: Editora Amplla, 2022, v. 1, p. 146-161.

• FERREIRA, E. H. ; GUIDOTTI, A. F. O. . Descascando o abacaxi: análise de unidades fraseológicas do francês à luz do Quadro Comum Europeu de Referência. In: Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). A palavra em xeque: reflexões e (inter)ações sobre tradução, lexicografia, fraseologia e ensino de línguas estrangeiras/adicionais no viés teórico-metodológico. 1ed.Campinas: Pontes Editora, 2021, v. , p. 209-226.

• FERREIRA, E. H. ; SOFIATI, C.A. . Organização curricular e ensino: uma análise dos cursos de especialização em docência na educação superior. In: Marcos Aurélio Alves e Silva. (Org.). Formação de professores: perspectivas teóricas e práticas na ação docente 3. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2020, v. v. 01, p. 157-169.

• FERREIRA, E. H. ; GUIDOTTI, A. F. O. . Mi-figue mi-raisin: proposta de adaptação de um précis d?expressions idiomatiques para consulentes brasileiros pelo prisma do Quadro Comum De Referência Europeu. In: FERREIRA, Cláudia Cristina; GUIDOTTI, Arelis Felipe Ortigoza; RIOS-FERREIRA, Tatiana Helena Carvalho. (Org.). Tópicos sobre ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais: lexicografia, fraseologia e linguística contrastiva em evidência. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. , p. 13-31.

• FERREIRA, E. H. . Da instituição da profissão de psicólogo ao modelo de gestão anglo-saxônico: um panorama da criação do curso de Psicologia no Paraná. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Ensino-Aprendizagem e Metodologias. 01ed.Ponta Grossa: Atena, 2019, v. 01, p. 145-152.

• FERREIRA, E. H. ; TEIXEIRA FILHO, Fernando Silva . Formando psicóloga/o/ues para à diversidade (ou não): uma análise sobre os documentos que orientam a formação de psicóloga/o/ues e a prática profissional. In: Fazendo Gênero, 2024, Florianópolis. Anais Eletrônicos, 2024.

• FERREIRA, E. H. ; GUIDOTTI, A. F. O. . Análise de material didático para o ensino de francês língua estrangeira (FLE) pelo viés da Fraseologia. In: II Congresso Internacional de Ensino (II CONIEN), 2019, Cornélio Procópio. Anais do II Congresso Internacional de Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná. Cornélio Procópio: EdUENP, 2019. v. único. p. 1396-1405.

• FERREIRA, E. H. . Diálogos entre Mario de Andrade e Freud: uma análise psicanalítica do conto ?atrás da catedral de Ruão?. In: X Seminário de Estudos Sobre Linguagem e Significação (SELISIGNO) XI Simpósio de Leitura da UEL, 2018, Londrina. Anais do X Seminário de Estudos Sobre Linguagem e Significação (SELISIGNO) [e do] XI Simpósio de Leitura da UEL. Londrina: Eduel, 2018. v. único. p. 322-333.

• FERREIRA, E. H. . O conceito de Literatura no século XIX numa perspectiva histórica francesa. In: Colóquio Brasil e França: Laços literários, 2018, Londrina. Anais Eletrônicos do Colóquio Brasil e França: Laços literários. Londrina: Eduel, 2018. v. 1. p. 55-66.

• FERREIRA, E. H. ; FIGLIOLO, G. J. . Entre o princípio de realidade e o princípio de prazer: reflexões sobre a Psicanálise num conto de Mario Benedetti. In: X Colóquio de Estudos Literários - diálogos e perspectivas, 2017, Londrina. Anais eletrônicos do X Colóquio. Londrina: Eduel, 2017. v. único. p. 102-114.

• FERREIRA, E. H. ; ALLIPRANDINI, P.M.Z . Percepção dos alunos de cursos de graduação presencial acerca da oferta de cursos na EaD. In: IV Jornada de Didática III Seminário de Pesquisa do CEMAD, 2017, Londrina. Anais da IV Jornada de Didática: Docência na Contemporaneidade e III Seminário de Pesquisa do CEMAD. Londrina: Editora da UEL, 2017. v. 2017. p. 1100-1106.

• FERREIRA, E. H. ; TEIXEIRA FILHO, Fernando Silva . Decolonialidade e Psicologia: repensando sexualidades e gêneros dissidentes. In: XVIII EPP Encontro Paranaense de Psicologia, 2025, Maringá. Anais do XVIII EPP [livro eletrônico] : descolonizar saberes, resgatar a história e cultivar o futuro ancestral. Maringá: Conselho Regional de Psicologia 8ª Região (CRP-PR), 2025. p. 107-107.

• FERREIRA, E. H. . Psicanálise, gênero e sexualidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, E. H. . Interfaces entre psicanálise e questões de gênero. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, E. H. ; GUIDOTTI, A. F. O. . Análise de material didático para o ensino de francês língua estrangeira (FLE) pelo viés da fraseologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. H. ; GUIDOTTI, A. F. O. . Mi-figue mi-raisin proposta de adaptação de um précis d?expressions idiomatiques para consulentes brasileiros pelo prisma do Quadro Comum de Referência Europeu. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. H. ; OGASAWARA, F.S.M. . Ações em Teletandem no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. H. ; FIGLIOLO, G. X. . Entre o princípio de realidade e o princípio de prazer: reflexões sobre a Psicanálise num conto de Mario Benedetti. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. H. ; ALVES, J. P. ; CARVALHO, J. T. ; GUIOTTI, L. C. . O uso de quadrinhos no processo de ensino/aprendizagem de LE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. H. . Diálogos entre Mário de Andrade e Freud: uma análise psicanalítica do conto 'atrás da catedral de Ruão'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. H. . A metalinguagem barthesiana em Casa Nova. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. H. . Da crítica universitária à crítica ideológica um panorama da Querela dos anos 60. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. H. . Uma missão impossível. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  A interface Literatura e Psicanálise, Descrição: De todas as ciências humanas, a literatura talvez seja aquela que mais diálogo estabelece com o vastíssimo leque dos diversos ramos da teoria do conhecimento; a epistemologia, como estudo crítico dos saberes, necessitou sempre não só de palavras que exprimam ideias, mas serviu-se inúmeras vezes do texto de ficção como auxílio exemplificador para a corroboração de postulados teóricos. Este diálogo provavelmente atinja seu ponto mais elevado quando seu interlocutor é a psicanálise. A trajetória da obra de Freud atravessou praticamente todos os campos do saber, mas foi principalmente na literatura onde a fundamentação básica da teoria psicanalítica encontrou respostas que sustentam metaforicamente ?e o que é a metáfora se não uma associação de ideias por analogia- as conclusões a que se chegou sobre estados específicos das patologias clínicas. Tratando da natureza dos sonhos, diz Freud que ?os poetas parecem situar-se ao lado dos antigos, da superstição popular [...] pois quando fazem sonhar às personagens criadas pela sua fantasia [...] sua intenção é a de fazer conhecer por meio deles os estados de alma das mesmas?. E depois conclui que ?os poetas são valiosíssimos aliados, cujo testemunho deve estimar-se em alto grau, pois costumam conhecer muitas coisas existentes entre o céu e a terra que nem sequer suspeita a nossa filosofia?. Este empréstimo shakespereano não constitui fato isolado, pois toda a obra de Freud está permeada com exemplos literários, quando não diretamente se serve de contos, novelas e lendas para propor conceitos e categorias específicos da estrutura e funcionamento do aparelho psíquico. Isto é possível porque, como ele afirma, ?o poeta não adota uma posição a favor ou contra da significação psíquica de cada sonho, limita-se, porém, a mostrar como a alma dormida se contrai sob o efeito das excitações que, como restos da vida acordada, permanecem vivas nelas?. Por outro lado, além da apropriação auxiliadora que a psicanálise faz da literatura, ela constitui, em si mesma, uma nova forma de narrativa e de criação literária. O próprio método da cura pela associação livre de ideias abre um vasto universo de semelhanças e analogias a ser explorado pelas figuras de linguagem, o que constitui uma nova -inédita- estética no terreno da narrativa literária. Não é à toa que Freud recebe em 1930 o prêmio Goethe da cidade de Frankfurt pelo valor científico e literário de sua obra. O elo entre psicanálise e literatura, então, faz possíveis as duas: a psicanálise busca na ficção exemplos que de outra maneira deveria construí-los, correndo o risco de assumir uma tarefa farto duvidosa; a literatura, e porque o homem é, basicamente, absurdo, constrói os exemplos que à vida cotidiana lhe seria muito difícil explicar. O objetivo desta pesquisa, então, é o de estabelecer as marcas enunciativas psicopatológicas que emergem da análise das diversas personagens da literatura, traçando a sintaxe narrativa veiculada pelo arcabouço conceitual psicanalítico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Henrique Ferreira - Integrante / Gustavo Javier Figliolo - Coordenador.

• 2012 - 2012

  A recepção à obra de Roland Barthes no Brasil, Descrição: Este projeto de pesquisa se debruça sobre um tema ainda inédito no Brasil: a recepção à obra do escritor francês Roland Barthes, dos anos 1950 até o momento atual. Para atingir tal intento, por um lado, será elaborado um panorama histórico da repercussão das obras e conceitos de Barthes a partir da pesquisa realizada em dois jornais: o estado de S. Paulo e Folha de São Paulo, quando serão recolhidos e estudados artigos e reportagens sobre o escritor publicados nos jornais paulistas. Por outro lado, serão estudados ensaios sobre Barthes recentemente publicados em livro, a fim de se fazer um balanço da recepção a suas obras na atualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Henrique Ferreira - Integrante / Mariana Killner - Integrante / Nádia Borges Lima - Integrante / Laura Taddei Brandini - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios