Sebastião Frank dos Santos Moda
Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA (2010), Especialização em Psicopedagogia Institucional com Habilitação em Educação Especial, pela Faculdade de Educação Montenegro - FAEM (2012). Pesquisa direcionada para a àrea de Educação Especial.
Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Psicopedagogia Institucional c/ Hab. Ed. especial
2010 - 2012
Faculdade de Educação Montenegro
Título: Transtornos Globais do Desenvolvimento: Um Novo Olhar na Inclusão para a Educação Especial
Orientador: Jackeline Martins Israel de Souza
Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia
2007 - 2010
Universidade Luterana do Brasil
Título: O Processo de Empatia como Meio de Facilitação do Processo Ensino - Aprendizagem no Ensino Fundamental
Orientador: Júlio César da Silva Corrêa
Formação complementar
2015 - 2016
Formação de Professores Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 100h). , Secretaria de Estado de Educação, SEDUC, Brasil.
2011 - 2012
Básico de Braille. (Carga horária: 60h). , Instituto de Formação em Educação Inclusiva, IFEI, Brasil.
2009 - 2009
Curso de Formação Continuada. (Carga horária: 100h). , Centro Educacional Mundo do Aprendiz, MUNDO DOAPRENDIZ, Brasil.
2009 - 2009
Programa de Alfabetização de Jovens e Adultos. (Carga horária: 36h). , Prefeitura Municipal de Belém, PMB, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Projeto de Extensão Natal Luz. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Luterano de Santarém, ULBRA, Brasil.
2008 - 2008
Capacitação Continuada. (Carga horária: 40h). , Instituto Tecnológico de Desenvolvimento Educacional, ITDE, Brasil.
2007 - 2007
Intro. a Metod. da Pesquisa em Ciências Sociais. (Carga horária: 10h). , Instituto Catarina Labouré, ICL, Brasil.
Organização de eventos
MODA, S. F. S. D. ; SEBASTIÃO FRANK DOS SANTOS . Formação Continuada de Reabilitação de Alunos com Deficiência atraves do Desporto Adaptado da SRM/ SAEE. 2020. (Outro).
SEBASTIÃO FRANK DOS SANTOS ; MODA, S. F. S. D. . Formação Continuada de Educação Física e Inclusão no Contexto da Sustentabilidade no Âmbito Escolar. 2020. (Outro).
Participação em eventos
Encontro de Socialização de Práticas de Alfabetização e Letramento Destinadas aos Professores do 1º, 2º e 3º do Ensino Fundamental de 9 Anos pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa..O CÉREBRO E O ALFABETO MÓVEL NAS FUNÇÕES CONTRIBUIDORAS A LIBERDADE PARA APRENDER.. 2017. (Encontro).
2011 - Ano da Avaliação Psicológica. 2011. (Seminário).
A Formação de Professores nas Áreas de Surdocegueira e deficiência Mútiplas Sensorial e Acessibilidade Virtual e Tecnologia Assistiva. 2011. (Outra).
I SEEC - I Seminário Regional sobre Educação Escolar e Culturas: Construíndo a Escola para a Diversidade.O Processo de Empatia como Meio de Facilitação do Processo Ensino-Apredizagem no Ensino Fundamental. 2010. (Seminário).
I SEEC - I Seminário Regional sobre Educação Escolar e Culturas: Construíndo a Escola para a Diversidade.O Processo de Empatia como Meio de Facilitação do Processo Ensino-Apredizagem no Ensino Fundamental. 2010. (Seminário).
I Seminário Sobre Educação Escolar e Cultura (S). 2010. (Seminário).
Associação dos Moradores e Produtores Quilombolas.Projeto Abraço Amigo. 2009. (Encontro).
Centro Educacional Mundo do Aprendiz.Curso de Formação Continuada: O Lúdico nas Séries Iniciais: Teoria e Prática. 2009. (Outra).
Centro Educacional Mundo do Aprendiz.Semana Pedagógica: Saberes Docente em Discussão. 2009. (Outra).
Ciclo de Palestra Inclusão Social e Escolar: Direito e Cidadania.Ciclo de Palestra Inclusão Social e Escolar: Direito e Cidadania. 2009. (Seminário).
Fórum Mundial de Educação. 2009. (Congresso).
I Encontro de Alunos e Tutores - EAD.Educação: Paradigmas e Saberes em Discussão. 2009. (Encontro).
III Seminário a Importância do Brincar. 2009. (Seminário).
II Jornada de Psicologia da Polícia Militar do Pará.Psicologia: Avanços, impasses e desafios na PM/PA. 2009. (Outra).
II Seminário em Comemoração ao Dia do Surdo. 2009. (Seminário).
7º Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo. 2008. (Seminário).
IV Seminário de Educação Especial da EAUFPA: Por uma Sociedade Inclusiva. 2008. (Seminário).
Projeto de Extensão Natal Luz. 2008. (Outra).
Curso de Introdução a Metodologia da Pesquisa. 2007. (Outra).
Produções bibliográficas
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MODA, S. F. D. S . O Processo de Empatia como Meio de Facilitação do Processo Ensino - Aprendizagem no Ensino Fundamental do Ensino Fundamental. In: I Seminário Regional Sobre Educação Escolar e Culturas: Construindo a Escola para a Diversidade, 2012, Belém: PMPA,. O Processo de Empatia como Meio de Facilitação do Processo Ensino-Apredizagem no Ensino Fundamental do Ensino Fundamental,. Belo Horizonte: Cromos Artesanal, 2012. p. E-book..
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MODA, S. F. D. S ; BORGES, R. A. . Cérebro e o Alfabeto Móvel nas Funções Contribuidoras a Liberdade Para Aprender. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Outras produções
MODA, S. F. S. D. ; SEBASTIÃO FRANK DOS SANTOS . Formação Continuada de Cuidadores: a Contribuição do Cuidador para com os Alunos da Sala de Recurso Multifuncional - SRM/ Serviço de Atendimento Educacional Especializado - SAEE?,. 2020. .
MODA, S. F. D. S . Legislação & Política Ambientais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso Técnico em Meio Ambiente).
Projetos de pesquisa
-
2009 - 2009
Projeto Identidade Quilombola, Descrição: Construir a História Oral junto às famílias da Comunidade e fazendo a estruturação da Identidade Quilombola para que as instituições públicas e privadas tenham a imagem de como os quilombolas podem ter a sua oralidade e a identidade resgatada para o convívio social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sebastião Frank dos Santos Moda - Integrante / Júlio César da Silva Corrêa - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - Atual
Escola Bosque Prof. Eidorfe MoreiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Educação Especial, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenação em efeito do DIÁRIO OFICIAL nº 14,062, do DECRETO 90773/2018 - PMB de 1º de março de 2018. com atribuição de Portaria de Nº 209 - GP do Art. 01º DESIGNA E ART. 02.
Reunir com professores da educação especial;
Propor estratégias de atuação ao Órgão de Gestão, visando sempre a melhoria dos resultados da avaliação dos alunos abrangidos pela Educação Especial;
Promover a articulação entre a estrutura que coordena e as restantes Estruturas de Orientação Educativa;
Coordenar a Educação Especial na Intinerância das Unidades Pedagógica Ilhas FAVEIRA, FLEXEIRA, URUBUOCA,JUTUBA, JAMACI, SERINGAL e URUBUOCA;
Fazer o levantamento dos recursos materiais e humanos necessários ao bom funcionamento da sua coordenação;
2014 - Atual
Escola Bosque Prof. Eidorfe MoreiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Especial, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Realização de Material Adaptado para Pessoas com Deficiência - PcD. Tendo como objetivo assessorar o Ensino Regular para que as crianças, adolescente, jovens e adultos tenha a inclusão segura para o conhecimento;
Atendimento Educacional Especializado - AEE, que a garantia do alunado possa ter o aprimoramento do conhecimento;
Sala de Recurso Multifuncional - SRM - Tendo a melhor possibilidade de metodologias pedagógicas para que o currículo adaptado aconteça em tempo real e de acordo com o Biopsicossocial do alunado.
Possibilitando na SEDE e a UP URUBUOCA, nas áreas ribeirinhas na Ilha de JUTUBA I e II, o atendimento educacional especializado como Professor de educação especial Itinerante.
2014 - Atual
Escola Bosque Prof. Eidorfe MoreiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Especial, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Realização de Material para a acessibildade para Pessoas com Deficiência - PcD. Tendo como objetivo assessorar o Ensino Regular para que as crianças, adolescente, jovens e adultos tenha a inclusão segura para o conhecimento;
Atendimento Educacional Especializado - AEE, que a garantia do alunado possa ter o aprimoramento do conhecimento;
Sala de Recurso Multifuncional - SRM - Tendo a melhor possibilidade de metodologias pedagógicas para que o currículo adaptado aconteça em tempo real e de acordo com o Biopsicossocial do alunado.
Possibilitando na UNIDADES PEDAGOGICAS FAVEIRA, FLEXEIRA, JAMACI, JUTUBA E SERINGAL o atendimento educacional especializado como Professor Intinerante.
2014 - Atual
Casa - Escola da PescaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Especial, Carga horária: 40
Outras informações:
Realização de Material Adaptado para Pessoas com Deficiência - PcD. Tendo como objetivo assessorar o Ensino Regular para que as crianças, adolescente, jovens e adultos tenha a inclusão segura para o conhecimento;
Atendimento Educacional Especializado - AEE, que a garantia do alunado possa ter o aprimoramento do conhecimento;
Sala de Recurso Multifuncional - SRM - Tendo a melhor possibilidade de metodologias pedagógicas para que o currículo adaptado aconteça em tempo real e de acordo com o Biopsicossocial do alunado.
Possibilitando na UP URUBUOCA das Ilhas de Arapiranga o atendimento educacional especializado como Professor Intinerante.
2017 - Atual
Universidade do Estado do ParáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Mediar a comunicação de conteúdos entre o professor e o
aluno;
Acompanhar as atividades discentes, conforme o
cronograma do curso;
Apoiar o professor da disciplina no desenvolvimento das
atividades docentes;
Estabelecer contato permanente com os alunos e mediar
as atividades discentes;
Colaborar com a coordenação do curso na avaliação dos
estudantes;
Participar das atividades de capacitação e atualização
promovidas pela Instituição de Ensino;
Apresentar relatórios de acompanhamento dos alunos e
encaminhar à coordenadoria de tutoria;
Participar do processo de avaliação da disciplina sob
orientação do professor responsável;
Manter regularidade de acesso ao Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA) e dar retorno às solicitações dos
alunos no prazo máximo de 24 horas;
Apoiar operacionalmente a coordenação do curso nas
atividades dos pólos, em especial na aplicação de avaliações.
2015 - 2017
Secretaria de Estado de EducaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 40
2013 - 2015
Secretaria de Estado de EducaçãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: SUPERVISOR DO MAIS EDUCAÇÃO/ESCOLA COMUNIDADE
Outras informações:
O Cargo atual é relacionado ao PROGRAMA DO GOVERNO FEDERAL: MAIS EDUCAÇÃO, onde o programa trabalha como atividades e oficinas oferecidos a comunidade dos alunados matriculados e vinculados aos sistemas via SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO - SEDUC - PA, com enfase no sistema do Mais Educação na aba o PROGRAMA ESCOLA COMUNIDADE, com o objetivo trabalhar oficinas com a Comunidade em Geral que mora ao entorno da Escola;
Relacionado ao trabalho é Supervisionar junto com a Coordenação o andamento dos Programas para que a Comunidade Acadêmica e a Comunidade em Geral, possa saber o funcionamento e andamento dos Programas do Governo.
2014 - Atual
Escola M. E.I.F Emília GimennezVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de A.E.E, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2009 - 2011
Centro Educacional Caminho do SaberVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30
Outras informações:
Desenvolver no Setor de Ensino - Aprendizado: Na Educação Infantil e Nas Séries Iniciais. A construção, respentando o nivel processual de cada alunado e fazendo a interação em sala de aula com os alunos.
2010 - 2010
Centro Educacional Caminho do SaberVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pedagogo, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Realizou a função no Setor Técnico, na Educação Infantil e nas Séries Iniciais. Fazendo um atendimento não diretivo para a escola podesse ter um processo empático para uma verificação da socialização e interação dos alunos, professores, administração e todos os colaboradores para o desenvolvimento da instituição como todo.
2014 - 2014
Escola E.E.F Waldomiro Rodrigues de OliveiraVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor Voluntário, Carga horária: 40
Outras informações:
Monitoria do Programa Mais Educação. Tendo como atividades de Orientações de Estudos, com os alunos das Séries Iniciais.
Com atividades no Letramento e Alfabetização, Interdisciplinaridade e Transversalidade para o Ensino- Aprendizado.
Com as disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e História. Para que a Leitura e Produção Textual, faça o aguçamento do alunado.
2010 - 2011
Seção de Criação e Produção de Animais de LaboratórioVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pedagogo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Prestador de Serviço da Seção citada, do Instituto Evandro Chagas - IEC/SVS/MS, fazendo as Orientações e Processo Pedagógico. na área de Biossegurança: tendo como a forma da manipulação dos equipamentos de EPI, a higienização, a manipulação. A parte de educação do trabalho e a sua forma de como o dia a dia se pode se movimentar a condução do processo empático, autenticidade do convivo social e operacionalizar a equipe para uma motivação dentro dos paramentros psiquicos como: Palestras educacionais, motivacionais e tanto no nivel do trabalho para uma Biossegurança na condução de um veiculo da rotina para que o processo humanistico possa conduzir uma ampla visão de como a socialização e as diferenças podem ser conduzidas juntas ao fim contratado no desenvolvimento humano.
2008 - 2009
Prefeitura Municipal de BelémVínculo: Alfabetizador Volutário, Enquadramento Funcional: Professor Alfabetizador, Carga horária: 15, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Participou da Alfabetização voluntária no Movimento de Alfabetização de jovens e Adultos MOVA/BELÉM.
No qual ir ao encontro dos alunos para a troca de experiência de vida dos jovens e adultos, para um aprendizado concluído.
2015 - Atual
Faculdade de Ciencias de Wenceslau BrazVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUPERIOR
Outras informações:
Facilitação no Ensino-Aprendizagem na Faculdade de Pós-Graduação com o Curso:
-> Curso de Pós-Graduação em Gestão e Administração Escolar:
O Curso tem como objetivo em mostrar resultados de transformações ao cenário social para novas formas de fazer uma boa gestão nas escolas como: Planejamentos, Estratégias, Metas, Coordenar e Organizar de forma coletiva a escola trazendo novas sugestões de novas metodologias para o enriquecimento Pedagógico.
* Administrando a Disciplina: A SUPERVISÃO ESCOLAR E SEUS DESDOBRAMENTOS:
a Disciplina, tem como objetivo dinamizar o profissional em Gestão e Administração Escolar, na sua atividade cidadã a prática do supervisor promovendo a integração e articulação de todo um curriculum, afim de que o processo educativo se desenvolva de forma humanística e sistematizada ao âmbito escolar;
* Contudo, mostra o papel do supervisor no contexto histórico-social na perspectiva de trabalho do Supervisor Escolar no Processo Ensino-Aprendizagem, na Formação do Supervisor como Compromisso com a Ação Educativa, mostrando o Papel do Supervisor e seu papel em um processo de transformação do ser humano, Os Diferentes Papéis no Espaço Escolar, Metodologias de Ensino-Aprendizagem, A Escola Inclusiva e o Supervisor Escolar, As Práticas Pedagógicas na Inclusão e o Supervisor para a Educação: ensino-Aprendizado no Processo Inclusivo.
2014 - Atual
Faculdade de Ciencias de Wenceslau BrazVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUPERIOR
Outras informações:
Facilitação no Ensino-Aprendizagem na Faculdade de Pós-Graduação com os Cursos:
-> Curso de Pós-Graduação em Políticas e Gestão em segurança Pública: O Curso tem como objetivo em mostrar resultados de transformações ao cenário social de lutas históricas das Políticas Públicas e dos Direitos Humanos através da Segurança Pública.
* Administrando a Disciplina: SEGURANÇA PÚBLICA SEM HOMOFOBIA: a Disciplina, tem como objetivo dinamizar o profissional de Segurança Pública, na sua atividade cidadã e de proteção social dessa Comunidade Homossexual;
* Contudo, mostra o papel do homossexual no contexto histórico-social e as suas Biopsicossocial, o papel das religiões, A repressão sexual, A homossexualidade como doença, A homossexualidade deixa de ser Considerada como doença e fomentar mais os conceitos dos atendimentos policiais para essa comunidade e seus direitos importantes.
2013 - 2016
Faculdade Integrada da Grande FortalezaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: DOCENTE DOS CURSOS TÉCNICOS PRONATEC, Carga horária: 45
Outras informações:
Docente das Disciplinas:
1. Saúde Coletiva e Determinantes de Saúde, no Curso Técnico de Reabilitação de Dependentes Químicos, os quais foi determinado a prevenção de uma Saúde Qualitativa, a Educação e suas variáveis formas de como lidar com outro em uma metodologia não diretiva, os Direitos e Deveres de cada cidadão, o Meio Ambiente, Idade, Sexo e Fatores Hereditários;
2. Desenvolvimento Pessoal e Profissional, no Curso Técnico em Informática para Internet, foi Trabalhado o Aprimoramento Pessoal no Contexto Psicológico e as suas Variações Comportamentais do Humano, Uma Visão do Aprimoramento do Movimento Profissional e sua Ética Profissional, Processo Empático e suas Motivação Pessoal e Profissional;
3. Marketing Pessoal e Motivação, no Curso Técnico de Gerência em Saúde, Foi o Aprimoramento e a Busca das Motivações Pessoais na Visão da Psique, para que o Humano tenha a visão das mudanças, mas sem perder as suas Audições Internas.
2013 - 2016
Faculdade Integrada da Grande FortalezaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: ORIENTADOR DOS CURSOS TÉCNICOS PRONATEC, Carga horária: 25
Outras informações:
Orientador do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - PRONATEC/ MEC/ FGF. Prestador pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza - (FGF), no qual a Disciplina Projeto Integrado II, do Curso Técnico em Informática, que dar o suporte da Construção da Pesquisa de Campo aos Discentes de como ter uma visão de Pesquisador nas normas da ABNT.
2012 - 2016
CDC EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Orientador I & II, Carga horária: 20
Outras informações:
Na disciplina citada: Orientação de Estágio Supervisionado I & II, faz-se necessário orientar ao Curso Técnico Ensino Médio Normal de 1ª a 3ª série - EMNOR (Formação de Professores), foi dada as normas de ABNT e suas normativas, como prepara a formatação de uma pesquisa na elaboração de um relatório de estágio, planejamento de aula, preenchimento de fichas de atividades, Apresentação da Lei do Estudante, Leitura do Manual do Estagiário.
2011 - 2016
CDC EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30
Outras informações:
* Função na Tutoria de Professor Presencial Free Lance, no Curso De Ensino Médio de Jovens e Adultos, na modalidade de Educação a Distância.
* Contemplou a Disciplina de Noções de Contabilidade.
* No Processo de Ensino - Aprendizagem, foi dada a Disciplina de Função Social da Escola, o qual foi aplicado a Função da Escola: Fazendo um contexto Histórico entre as Comunidades Primitivas, Pré-moderna, Moderna e etc. , a um contexto cíitico social na incursões históricas acerca da sociedade e da educação, A Política Educacional e as Organizações no Brasil, fazendo a referências dos tipos de organização e analisando os fenômenos culturais e sua concepções, A Gestão da Escola: A Educação Escolar, Gestão Democratica: Conselho Escolar, Clientela Escolar, Tais princípios trazem algumas inovações na concepção da Gestão do processo de ensino.
* Disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, o qual foi aplicado a Fundamentação da Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Processo de Desenvolvimento Humano, As Teorias do Desenvolvimento, A Atuação Docente no Desenvolvimento de Criança e Adolescente, Indentificação aos Problemas na Aprendizagem, Alterações de fala e de linguagem decorrentes de lesões neurológicas Fala.
Para os Cursos: Curso Técnico de Secretaria Escolar & Curso Técnico Ensino Médio Normal - 1ª a 3ª séries.
2011 - 2016
CDC EducaçãoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio de Jovem e Adulto, Carga horária: 36
Outras informações:
Orientação Pedagógica para Jovens e Adultos - EMJA, do Ensino A Distância - EAD;
Tutoria das Turmas do Ensino Médio de Jovem e Adulto - EMJA;
Tutor na Plataforma Moodle das Turmas do Ensino Médio de Jovem e Adulto - EMJA, no Sistema de Ensino A Distância.
2012 - 2013
CDC EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Técnico Pedagógico, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coodenador Pedagógico, dado orientações aos Cursos: Técnico Ensino Médio Normal - 1ª a 3ª séries, o Curso de Técnico de Segurança do Trabalho e o Curso de Técnico em Meio Ambiente & Coordenador Pedagógico do Curso Técnico de secretaria EscolarNo Centro Educacional de Ensino À Distância CDC Educação.
Vereficação e Complementação de Material Didático, Notas, Lotação de Professores para Administrar as aulas dos Cursos, Plataforma MOODLE.
2009 - 2009
Associação dos Moradores e Produtores Quilombolas - Baixo AcaráVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Reunião de Planejamento para como deveria ser feita as visitas nos locais da comunidade Quilombola e a feitura do projeto.
2009 - 2009
E.R.C.E.F Nossa Senhora de Fátima I, N. SRª FÁTIMA IVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Estágio Extracurricular na unidade nos setores de ensino - aprendizado: no Ensino Fundamental e no Setor Técnico.
Criando um monitoramento
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