Juliana Rodrigues de Castro

Possui Licenciatura Plena em Letras - Português/Francês pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2001), Mestrado em Francês Língua Estrangeira pela Université Marc Bloch - Strasbourg II (2003), Mestrado em Ciências da Linguagem - Didática das Línguas Estrangeiras pela Université Paris VIII (2008), Doutorado em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2016), Especialização em Letramento e Surdez pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (2011) e Especialização em Construindo a Inclusão em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019). É professora efetiva do departamento de Francês do Colégio Pedro II, atuando no Ensino Básico e na Especialização em Ensino de Francês. Atuou como coordenadora do NAPNE (Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas) de 2016 a 2022. Tem experiência na área de Letras, Educação Especial e Inclusão, com ênfase em ensino/aprendizagem de Francês Língua Estrangeira, bilinguismo, surdez, políticas educacionais de inclusão e Educação Especial e Inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 05/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras Neolatinas

2012 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O processo de ensino-aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao público surdo bilingue brasileiro a partir dos princípios norteadores do letramento
, Ano de obtenção: 2016. Angela Maria da Silva Corrêa. Palavras-chave: Letramento; surdez; Francês Língua Estrangeira; bilinguismo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Sciences du Langage

2007 - 2008

UNIVERSITE PARIS VIII
Título: L'enseignement du Français Langue Etrangère au public sourd brésilien : enjeux et perspectives, Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Ivani FUSELLIER-SOUZA
Bolsista do(a): Programa ALBAN, ALBAN, França. Palavras-chave: FLE; LIBRAS; enseignement/apprentissage; sourd; inclusion sociale.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Maîtrise de Français Langue Étrangère

2002 - 2003

Université Marc Bloch - Strasbourg II
Título: La lecture et la compréhension écrite en Français Langue Étrangère, Ano de Obtenção: 2004
Orientador: Simone Schaffner-Claudé
Palavras-chave: évaluation; documents authentiques; compréhension écrite; lecture.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Construindo a Inclusão em Educação

2018 - 2019

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Cegueira e inclusão escolar ? uma experiência prática no Ensino Médio
Orientador: Angela Maria Venturini

Especialização em Letramento e Surdez

2010 - 2012

Instituto Nacional de Educação de Surdos
Título: Repensando o ensino/aprendizagem da leitura e da compreensão escrita em língua estrangeira a partir dos princípios norteadores de Letramento
Orientador: Luzia Cristina de Araújo

Especialização em Língua Francesa e Literaturas Francófonas

2001 - 2004

Universidade Federal Fluminense
Título: La diversité culturelle chez Malika Mokeddem
Orientador: Vera Lúcia Soares

Graduação em Licenciatura Plena em Letras (Português-Francês)

2000 - 2001

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Graduação em Bacharelado em Letras (Português-Francês)

1997 - 2000

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2023 - 2023

Enseigner le FLE aujourd'hui : culture, société et nouvelles tendances. (Carga horária: 46h). , Centre d'Approches Vivantes des Langues et des Medias, CAVILAM, França.

2022 - 2022

Tecnologias Assistivas. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, IFSULDEMINAS, Brasil.

2022 - 2022

Aperfeiçoamento em Gestão da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2021 - 2021

Potencialização e Desenvolvimento de Projetos em Altas Habilidades. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso, SEDUC/MT, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologia Assistiva para Educandos com Deficiência Visual. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2020 - 2020

Educação Inclusiva em Tempos de Pandemia. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2020 - 2020

TDAH - fatos, boatos e implicações no contexto escolar. (Carga horária: 30h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2020 - 2020

Políticas Públicas de Educação Inclusiva. (Carga horária: 24h). , Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER, Brasil.

2018 - 2018

ABA - Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista. (Carga horária: 150h). , Creative Ideas, CI, Brasil.

2017 - 2017

Inclusão e Mediação Escolar. (Carga horária: 10h). , Creative Ideas, CI, Brasil.

2015 - 2015

Langue des Signes Française. (Carga horária: 120h). , École Française de Langue des Signes, EFLS, França.

2010 - 2010

DELF/DALF - Habilitation aux corrections. , Centre International d'Études Pédagogiques, CIEP, França.

2007 - 2007

Stage Pédagogique pour professeurs de FLE. (Carga horária: 92h). , Centre de Linguistique Appliquée de Besançon, CLA, França.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Suaili

Compreende Pouco, Fala Pouco.

Eue

Compreende Pouco, Fala Pouco.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: EDUCAÇÃO ESPECIAL.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: FLE - Français Langue Étrangère.

Organização de eventos

CASTRO, J. R. . Palestra Acessibilidade Digital em Materiais Didáticos para Pessoas com Deficiência Visual. 2021. (Outro).

CASTRO, J. R. . Roda de Conversa sobre Transtorno do Espectro do Autismo. 2019. (Outro).

CASTRO, J. R. . Palestra Aspectos Funcionais da Baixa Visão na Escola. 2019. (Outro).

CASTRO, J. R. . Evento Vivenciando a Inclusão. 2019. (Outro).

CASTRO, J. R. . Roda de Conversa sobre o Togo. 2018. (Outro).

CASTRO, J. R. . Evento Sensibilização ao aprendizado da Libras. 2018. (Outro).

CASTRO, J. R. . Festival Cinéma Francophone. 2016. (Festival).

CASTRO, J. R. . Déjeuner de la Francophonie. 2014. (Outro).

Participação em eventos

Séminaire de Rentrée - APFERJ.Mesa-redonda Ensino Inclusivo em Língua Estrangeira. 2019. (Seminário).

Mesa-redonda: Educação de Surdos - elaboração de material didático em uma perspectiva linguístico-culturas.Ensinando Francês Língua Estrangeira a adolescentes e adultos brasileiros surdos. 2018. (Outra).

Roda de Conversa Entendendo o Autismo. 2018. (Outra).

VIII Congresso Carioca da ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissões Afins). 2018. (Congresso).

XVII Congresso Internacional e XXIII Seminário Nacional do INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos). O ensino do Francês Língua Estrangeira ao público surdo brasileiro a partir de uma Abordagem Plural. 2018. (Congresso).

IV Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas.Letramento, surdez e ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2017. (Encontro).

IV Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas - Identidades Docentes.Processos de ensino/aprendizagem em Língua Estrangeira. 2017. (Encontro).

XIVe Congrès de l?AIRHM (Association Internationale de Recherche en faveur des personnes handicapées mentales). Éducation inclusive et convivialité scolaire, un travail collectif. 2017. (Congresso).

III Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas.Surdez e ensino-aprendizagem das Línguas Estrangeiras em contexto escolar: cenários, impasses e perspectivas. 2016. (Encontro).

XVI Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas.O ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao surdo bilíngue brasileiro a partir dos princípios norteadores do letramento. 2016. (Outra).

XV Colóquio de Pós-graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas.O ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao surdo bilíngue brasileiro a partir dos princípios norteadores do Letramento. 2015. (Outra).

Refletindo - Entre o Passado e o Presente: os rumos do ensino de FLE no Brasil.Refletindo sobre o ensino / aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao público surdo brasileiro a partir do Letramento. 2014. (Seminário).

XIV Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas.Letramento e ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao surdo brasileiro. 2014. (Outra).

XIXe Congrès Brésilien des Professeurs de Français. Politiques linguistiques et la formation du professeur du FLE. 2013. (Congresso).

13ème Congrès Mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français. Enseigner le Français Langue Étrangère au public sourd, un regard sur l?accessibilité. 2012. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira: desafios de aprendizagem e do ensino.Desafios no processo de ensino/aprendizagem da língua estrangeira ao surdo brasileiro em contexto escolar. 2012. (Outra).

III Semana Pedagógica - Educação: Políticas públicas, pesquisas e práticas docentes em diferentes contextos sócio-culturais. 2011. (Seminário).

X Congresso Internacional do Instituto Nacional de Educação dos Surdos - "Educação de surdos: a conquista de novos territórios". 2011. (Congresso).

XVIII Congrès Brésilien des Professeurs de Français. Inclusion et accessibilité: une expérience pratique de l'enseignement du Français Langue Étrangère au public sourd. 2011. (Congresso).

IX Congresso Internacional do Instituto Nacional de Educação dos Surdos - "O lugar do Conhecimento: Identidade, Sujeito e Subjetividade". 2010. (Congresso).

Les journées CLE Formation. 2010. (Seminário).

Séminaire de rentrée des professeurs de français de Rio de Janeiro: "Tableau Blanc Intéractif et multimédia" - Aliança Francesa. 2010. (Seminário).

Séminaire de rentrée des professeurs de français de Rio de Janeiro: "Stage multimédia" - Aliança Francesa. 2009. (Seminário).

Colloque "L'interculturel: approches et perspectives".L'accès du public sourd à une langue/culture étrangères. 2008. (Outra).

II Simpósio Internacional de Letras Neolatinas: "Culturas, discurso e poder".Políticas de ensino, novas metodologias e multilinguismo. 2007. (Simpósio).

VI Colóquio APEFERJ de Leitura.Une approche bilingue dans l'enseignement du Français Langue Étrangère au sourd brésilien. 2007. (Outra).

VII Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas.O ensino do Francês Língua Estrangeira ao surdo bilingue. 2007. (Outra).

Séminaire de rentrée des professeurs de français: "Enseigner le français langue étrangère aux enfants/pré-adolescents... oui, mais comment?" - Aliança Francesa. 2006. (Seminário).

V Congresso Internacional e XI Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação dos Surdos - Surdez, família, linguagem e educação. 2006. (Congresso).

Séminaire de rentrée des professeurs de français de Rio de Janeiro: "Mettre en scène, se mettre en scène: des pistes pour faire vivre la classe" - Aliança Francesa. 2005. (Seminário).

Séminaire de rentrée des professeurs de français de Rio de Janeiro: "Une langue en mouvement pour des professeurs en quête de renouveau" - Aliança Francesa. 2004. (Seminário).

Stage pédagogique: "L'enseignement du français précoce". 2004. (Outra).

Projeto de Formação Contínua de Professores de Francês do Rio de Janeiro.Programme Assistant de Langue. 2003. (Oficina).

SEDIFRALE XII - XII Congresso Latino-americano de professores e pesquisadores de francês língua estrangeira. 2001. (Congresso).

Produções bibliográficas

CASTRO, J. R. ; SANTOS, M. P. ; VENTURINI, A. M. . Cegueira e inclusão escolar: uma experiência prática no Ensino Médio. In: Ana Carolina Rigoni Carmo. (Org.). Colégio Pedro II 185 anos: diálogos contemporâneos. 1ed.Rio de Janeiro: Imperial Editora, 2023, v. , p. 116-130.
CASTRO, J. R. . Formação Docente e os desafios da Inclusão Escolar. In: Reginaldo Peixoto. (Org.). Formação inicial e continuada de professores: políticas e desafios. 1ed.Curitiba: Bagai, 2020, v. , p. 266-275.
CASTRO, J. R. . Letramento e Leitura em classe de Francês Língua Estrangeira com surdos. In: Claudia Almeida, Felipe Dezerto, Patrícia Alves Carvalho Corrêa. (Org.). Francês e Ensino: discursos, práticas e políticas. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2018, v. , p. 131-144.
CASTRO, J. R. . Educação Especial - um olhar sobre a implementação da políticas públicas de inclusão na escola. In: Flavia Vieira de Silva do Amparo; Christiane Sertã Costa; Rogerio Neves. (Org.). O Novo Velho Colégio Pedro II. 1ed.Rio de Janeiro: Colégio Pedro II, 2017, v. 2, p. 93-103.
CASTRO, J. R. . O ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao surdo bilíngue brasileiro a partir dos princípios norteadores do letramento. In: XVII Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2017, Rio de Janeiro. Anais do XVII Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas / Colóquio do Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2017. v. 1. p. 128-135.
CASTRO, J. R. . O processo de ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao surdo bilíngue brasileiro a partir dos princípios norteadores do letramento. In: XVI Colóquio de Pós-graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2016, Rio de Janeiro. Anais do XVI Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas / Colóquio do Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2016. v. 1. p. 131-136.
CASTRO, J. R. . Inclusion et accessibilité: une expérience pratique de l'enseignement du Français Langue Étrangère au public sourd. In: XVIII Congresso Brasileiro dos professores de Francês, 2012, Curitiba. ANAIS do XVIII Congresso Brasileiro dos Professores de Francês, 2012. v. 1. p. 9-23.
CASTRO, J. R. . Desafios no processo de ensino / aprendizagem da língua estrangeira ao surdo brasileiro em contexto escolar. In: I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Formação de Professores de Línguas Estrangeiras, 2012, Rio de Janeiro. Anais do I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Formação de Professores de Línguas Estrangeiras. Rio de Janeiro, 2012. v. 1. p. 525-533.
CASTRO, J. R. . Educação Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado - das Políticas Públicas de Inclusão às Práticas Escolares. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL E XXIV BRASILEIRO DA ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissões Afins), 2017, Rio de Janeiro. ANAIS DO IV CONGRESSO INTERNACIONAL E XXIV BRASILEIRO DA ABENEPI, 2017.
CASTRO, J. R. . O ensino do Francês Língua Estrangeira ao público surdo bilíngue brasileiro a partir dos princípios norteadores do Letramento. In: XV Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2015, Rio do Janeiro. Caderno de Resumos do XV Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas / Colóquio do Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2015.
CASTRO, J. . O ensino do Francês Língua Estrangeira ao surdo brasileiro. In: VII Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2007, Rio de Janeiro. VII Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas, 2007. p. 37-37.
CASTRO, J. R. . Políticas linguísticas e imaginários nacionais. In: II Simpósio Internacional de Letras Neolatinas: Culturas, Discurso e Poder, 2007, Rio de Janeiro. II Simpósio Internacional de Letras Neolatinas: Culturas, Discurso e Poder, 2007.
CASTRO, J. R. . Vivências entre culturas surdas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTRO, J. R. . Surdez e ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras em uma perspectiva linguístico-cultural. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Des pratiques pédagogiques dans l?enseignement du Français Langue Étrangère aux élèves à besoins spécifiques. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. . Consciência Metalinguística e Abordagem Plural no Ensino do Francês Língua Estrangeira ao Público Surdo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . O ensino de línguas ao público surdo por meio da Abordagem Plurilíngue. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Reflexões acerca da inclusão na educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTRO, J. R. . Educação Especial e ensino de línguas ? legislação, paradigmas e intervenções. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTRO, J. R. . Surdez, letramento e língua estrangeira - uma experiência prática do ensino do francês ao público surdo bilíngue brasileiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . O ensino do Francês Língua Estrangeira ao público surdo brasileiro a partir de uma Abordagem Plural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . O ensino do Francês Língua Estrangeira ao público surdo brasileiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTRO, J. R. . O ensino do Francês Língua Estrangeira ao público surdo bilíngue brasileiro a partir dos princípios norteadores do Letramento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Letramento, surdez e ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Educação Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado ? Das Políticas Públicas de Inclusão às Práticas Escolares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Éducation inclusive et convivialité scolaire, un travail collectif. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Reflexões acerca do acesso do surdo brasileiro ao aprendizado das Línguas Estrangeiras em contexto escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . O ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao surdo bilíngue brasileiro a partir dos princípios norteadores do letramento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Surdez e ensino-aprendizagem das línguas em contexto escola: cenários, impasses e perspectivas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . O ensino/aprendizagem do francês língua estrangeira ao surdo bilíngue brasileiro a partir dos princípios norteadores do letramento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Refletindo sobre o ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao público surdo brasileiro a partir dos princípios norteadores do Letramento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Questões acerca do ensino formal da língua estrangeira ao educando surdo bilíngue em contexto escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Letramento e ensino/aprendizagem do Francês Língua Estrangeira ao surdo brasileiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Surdez, letramento e ensino/aprendizagem da língua estrangeira ? uma abordagem em contexto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Entre la théorie et la pratique : Les nouvelles politiques pour l?Éducation Spéciale au Brésil et l?enseignement du Français Langue Étrangère à des jeunes sourds en contexte scolaire d?inclusion. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Desafios no processo de ensino/aprendizagem da língua estrangeira ao surdo brasileiro em contexto escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Enseigner le Français Langue Étrangère au public sourd, un regard sur l?accessibilité. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . O educando surdo e o ensino/aprendizagem das línguas estrangeiras em contexto escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Inclusion et accessibilité: une expérience pratique de l'enseignement du Français Langue Étrangère au public sourd. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . L?accès du public sourd à une langue/culture étrangère. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Políticas de ensino, novas metodologias e multilinguismo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CASTRO, J. R. . O ensino do Francês Língua Estrangeira ao público surdo brasileiro. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Une approche bilingue dans l'enseignement du Français Langue Étrangère au sourd brésilien. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Une approche bilingue dans l?enseignement du Français Langue Étrangère au sourd brésilien. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASTRO, J. R. . O acesso do surdo ao aprendizado do Francês Língua Estrangeira por meio de uma abordagem bilíngue. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASTRO, J. R. . Programme Assistant de Langue. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

CASTRO, J. ; BAUDET, C. ; Akhoudnova, D. . Interview de Mme Rebecca ROGERS - Maître de conférences à l'Institut d'Histoire Contemporaine. 2003.

CASTRO, J. R. . Curso de Extensão de Francês para Surdos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, J. R. . Curso de Francês Língua Estrangeira para Surdos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prêmios

2000

Concours "La Francophonie dans tous ses états", Ambassade de France au Brésil.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Pedro II, Colégio Pedro II. , Campo de São Cristóvão, 177, São Cristóvão, 20921-440 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil

Experiência profissional

2008 - Atual

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Basico Tec e Tecnologico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Francesa
07/2016 - 04/2022
Direção e administração, Colégio Pedro II.,Cargo ou função, Coordenadora do NAPNE - Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas.
07/2016 - 04/2022
Ensino,,Disciplinas ministradas, Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas
07/2016 - 04/2022
Ensino,,Disciplinas ministradas, Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas

2004 - 2012

Associação de Cultura Franco-Brasileira

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

2007 - 2007

Instituto Nossa Senhora de Lourdes

Vínculo: Professor pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador/colaborador

Outras informações:
Prática exploratória / pesquisa de campo referente à investigação sobre "O ensino do francês língua estrangeira ao público surdo brasileiro".

2005 - 2005

Escola Suiço-Brasileira do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

2003 - 2004

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto de Lingua Francesa, Carga horária: 20

2002 - 2002

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40