LUCIANA CUNHA LAURIA DA SILVA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• HESSEL, A. M. G. ; CUNHA LAURIA DA SILVA, LUCIANA ; RODRIGUES, A. M. S. . Tecnologia e Emancipação: uma análise foucaultiana da inteligência artificial em contextos periféricos. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 240, p. 19, 2024.

• SILVA, L. C. L. ; PORTES, L. A. F. ; BARBOSA . Metodologias ativas e o ensino híbrido. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 232, p. 7, 2022.

• SILVA, L. C. L. ; PORTES, L. A. F. ; MENDES, M. C. S. . Estratégias digitais para o apoio à dificuldade de aprendizagem. TECNOLOGIA EDUCACIONAL , v. 230, p. 77, 2021.

• SILVA, L. C. L. ; GUEDES, A. O. ; SERAFIM, L. ; VIANNA, S. . Arte e educação estética como movimento instituinte:. RAÍZES E RUMOS , v. 5, p. 49, 2017.

• SILVA, L. C. L. ; SILVA, K. G. . O Negro na literatura infanto-juvenil. REVISTA THEMA , v. 8, p. 1-13, 2011.

• MILAGRES, ADRIANA ; CUNHA LAURIA DA SILVA, LUCIANA . EDUCAÇÃO E DESAFIOS COM AS NOVAS TECNOLOGIAS: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALERTA. Formação de Professores (Vol. 02). 02ed.: Editora Realize, 2024, v. , p. 711-.

• SILVA, L. C. L. ; PORTES, L. A. F. ; BARBOSA . Metodologias ativas e o ensino híbrido. Revista Tecnologia Educacional, Meio digital - Site da revista, p. 7 - 19, 23 maio 2022.

• SILVA, L. C. L. ; PORTES, L. A. F. ; MENDES, M. C. S. . Estratégias digitais para o apoio à dificuldade de aprendizagem. Revista Tecnologia Educacional, Meio digital - Site da revista, p. 77 - 88, 06 dez. 2021.

• SILVA, L. C. L. ; PORTES, L. A. F. . A transição entre a tecnologia analógica e a digital: desafios à prática docente. Revista Tecnologia Educacional, Internet - Pagina da Revista, p. 7 - 21, 22 mar. 2021.

• SILVA, L. C. L. ; MEXAS, M. P. . QUALIDADE APLICADA À INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO DE LITERATURA. In: XV Congresso Nacional de Excelência em Gestão, 2019, RIO DE JANEIRO. IX Congresso de Sistemas LEAN, 2019.

• SILVA, L. C. L. ; VIANNA, S. . EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EAD: APROXIMANDO TEORIA E PRÁTICA. In: ANAIS DO V COLÓQUIO INTERNACIONAL BRASIL-COLÔMBIA, 2016, Rio de Janeiro. Educação e América do Sul ? Experiências de Brasil e Colômbia. Niterói: Universidade Federal Fluminense, 2016. v. 1. p. 361-428.

• PORTES, L. A. F. ; SILVA, L. C. L. . Desafios da Educação Contemporânea: O Papel da Família da Escola e do Poder Público. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. C. L. ; LEAL, A. C. M. D. ; CUNHA, F. M. B. . Inteligência Artificial: Tecnologia e Inovação na Sala de Aula. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. C. L. ; VIANNA, S. . EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EAD: APROXIMANDO TEORIA E PRÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CALEFFI, T. ; VIANNA, S. ; SILVA, L. C. L. . Idas e vindas: a atualidade dos espaços-tempos de crianças de uma Escola Fluminense.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, K. G. ; SILVA, L. C. L. . Desafios da aplicação da Lei 10639/03 em estabelecimentos de ensino da cidade do Rio de Janeiro.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. C. L. ; SILVA, K. G. . O Negro na Literatura Infanto-Juvenil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. C. L. . Metodologias Ativas na Era Digital. FTESM, 2020 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Metodologias Educacionais. FTESM, 2019 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Gerenciamento de Projetos. FTESM, 2019 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Língua Padrão. FTESM, 2019 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Prática Pedagógica. FTESM, 2019 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Educação e Direitos Humanos.. FTESM, 2019 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Educação e suas Tecnologias. FTESM, 2019 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Avaliação no contexto escolar. Dtcom, 2019 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Didática. Universidade Veiga de Almeida, 2018 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Formação de Professores. Universidade Veiga de Almeida, 2018 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Educação de Jovens e Adultos. Universidade Veiga de Almeida, 2018 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Planejamento educacional. Universidade Veiga de Almeida, 2018 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . História das relações Étnico-Raciais. Newton Paiva, 2018 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Metodologia Científica. Passei Direto, 2018 (Material didático).

• SILVA, L. C. L. . Avaliação e Aprendizagem. UNICARIOCA, 2017 (Material didático).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Programa de Estudos Pós-graduados em Tecnologias da Inteligência e Design Digital ? PUCSP, Descrição: Tecnologias da Inteligência e Design Digital significam o estudo, invenção e uso criativo das tecnologias digitais cujo desenvolvimento acelera-se na medida mesma em que esse desenvolvimento se torna mais complexo, mais sutil e mais humanizado. Acionando as áreas da Computação, Tecnologias da informação, Cognição, Aprendizagem, Design e Estéticas tecnológicas, o programa visa integrar a pesquisa de especialistas em sistemas inteligentes com a dos criadores de interfaces para a interação e simbiose humano-máquina, ambos mediados por especialistas em cognição visando à aprendizagem em ambientes virtuais. As pesquisas estão voltadas para: inteligência coletiva em ambientes interativos novos modelos de cognição na interface da computação e das estéticas tecnológicas processos cognitivos e redes de transmissão de informação/conhecimento ligados à aprendizagem. Sistematizar a abrangência das teorias, métodos, modelos e campos de atuação que as tecnologias da inteligência e o design digital estão descortinando; encontrar os fundamentos conceituais sólidos, pertinentes à natureza interdisciplinar do programa; despertar a consciência ética do pesquisador e profissional para o rigor exigido pela produção intelectual e para o papel social que deve desempenhar são os objetivos gerais que esse programa visa atingir. Pretende-se, portanto, habilitar o estudante a compreender e desenvolver as múltiplas faces das interações do humano com as máquinas, isto é, das tecnologias analíticas também chamadas de tecnologias da inteligência, dentro de parâmetros criticamente voltados para as contradições com que as tecnologias se inserem na realidade brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Cunha Lauria da Silva - Coordenador / Ana Maria Di Grado Hessel - Integrante.

• 2019 - Atual

  EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIAS, GESTÃO E PRÁTICAS EDUCACIONAIS, Descrição: Grupo de pesquisa dedicado aos estudos e pesquisas no âmbito das relações dos Estados, sociedade e instituições de ensino nos processos de interconexões com questões históricos-sociais, filosóficas, ideológicas, tecnológicas e culturais, no que se refere às interações com as práticas educacionais e pedagógicas, preocupando-se interações com as práticas educacionais e pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Cunha Lauria da Silva - Coordenador / Luiza Alves Ferreira Portes - Integrante.

• 2018 - 2022

  Grupo de pesquisa do Departamento de Educação da PUC-Rio sobre Gestão e Qualidade da Educação, Descrição: ​Nosso foco são as relações entre a gestão das escolas públicas e o desempenho de seus alunos com ênfase na liderança do(a) diretor(a) e sua equipe, bem como nas relações desta com o corpo docente e as famílias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Cunha Lauria da Silva - Integrante / Ana Cristina Oliveira Prado - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Coordenador.

• 2018 - 2022

  REIPPE - REDE DE ESTUDOS SOBRE IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, Descrição: Rede formada por pesquisadores de diversas instituições com o objetivo contribuir para a divulgação e o adensamento de pesquisas na área de implementação de políticas públicas educacionais e promover o diálogo entre pesquisadores e gestores de políticas educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Cunha Lauria da Silva - Integrante / Ana Cristina Oliveira Prado - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Corpo, arte e natureza: a metodologia de formação de professores do Curso de Extensão em Educação Infantil da UNIRIO, Descrição: A proposta de pesquisa e extensão "Corpo, arte e natureza: a metodologia de formação de professores do Curso de Extensão em Educação Infantil da Unirio" foi iniciado em 2014 e teve como objetivo aprofundar os estudos e experiências no campo da formação docente a partir dos resultados do curso de extensão que dá título ao projeto. Integram essa pesquisa um grupo de professoras-cursistas oriundas desse curso, além de estudantes da graduação e pesquisadores/extensionistas voluntários. O projeto toma como referencial teórico central os estudos a respeito da Educação estética e das artes no diálogo com a educação. Sua dupla dimensão - pesquisa e extensão - justifica-se por trabalharmos com a metodologia de pesquisa-formação, que compreende as experiências formativas como elementos que fomentam as investigações do grupo. Situação: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa Alunos envolvidos: Graduação (11); Especialização (5); Mestrado acadêmico (3); Integrantes: Adrianne Ogêda Guedes (Responsável); ; Nuelna Vieira; QUINTANILHA, Moema; DUARTE, Greice; LUCENA, Isis; ZAMPIER, Patrícia; SILVA, Edilane; RANGEL, Graciele; FERREIRA, Michelle; Fabrícia Carvalho; Letícia Serafim; Cléber Andrade; Iane Garcia; Alexandre Hryhorczuk; Rosana Malgadi; Andrea Alvaro Alberto Bacellar; Geisa Ferreira do Nascimento; Lia Saboia; luciana lauria; Silvana Vianna Oliveira; Helena Bastos; Mariana Oliveira; Lívia Lage Número de produções C,T & A: 12/. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciana Cunha Lauria da Silva - Integrante / Silvana Vianna - Integrante / Adrianne Ogêda Guedes - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Geografia da Infância, Descrição: Descrição: Grupo de Pesquisas e Estudos em Geografia da Infância (GRUPEGI) Descrição: A infância pode ser compreendida como um espaço de embate onde diferentes grupos, instituições e outros se aproximam, afastam, dialogam, conflitam na produção de saberes (e poderes) relativos às crianças e suas diversas possibilidade de infâncias. Uma narrativa que tem acompanhado as crianças ao longo da história da infância calca-se na perspectiva da negatividade, da falta, da incompletude, da não presença, poderíamos agregar, ainda, a essas reflexões mais uma negatividade: a do espaço e, também do tempo, a noção de uma infância percebida como sujeitos ?a-topos?, ou seja, de lugar nenhum, como sujeitos a-temporais, de tempo nenhum. Essa perspectiva de ver a criança e de conceber a infância, nega seu papel de sujeito social, nega a existência de suas histórias e geografias, nega suas possibilidades de construção, de ação e de diálogo na produção dos espaços e tempos em que se inserem e a coloca na condição de sujeitos passivo, e portanto passível de receber ações que vem dos outros que compõem seus cotidianos. A despeito da visão adultocêntrica, se há traços comuns entre todas as crianças, independentes de suas infâncias, tem sido suas capacidades de subverterem, os esquemas e estruturas pré-traçados para elas, materializando suas presenças nos diversos grupos sociais em que se encontram. As crianças são assim, produtoras de culturas próprias e negociam com as demais categorias presentes na sociedade, suas existências, buscando negar a condição de categoria submetida ? e é isso que possibilita a transgressão/inversão de uso do espaço originalmente concedido e concebido. O grupo em questão foi constituído a partir dessas assertivas e situa-se como desdobramento de trabalhos que buscam trazer contribuições da ciência geográfica para os estudos e pesquisas sobre as crianças e suas diversas infâncias existentes nos diferentes espaços geográficos. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. Integrantes: Ricardo Amorim Flório - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Cunha Lauria da Silva - Integrante / Silvana Vianna - Integrante / Thiago Caleffi - Integrante / Marcio Berbat - Integrante / Ricardo Amorim Flório - Coordenador.