Sonia Azevedo de Medeiros
Doutora em Educação pela UFRN, Doutora em Ciências da educação pela World University Ecumenical, Mestre em Inovação em Tecnologias Educacionais pela UFRN, Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Especialista em gestão Pública da educação Municipal, Especialista em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas, graduada em Pedagogia. Atualmente faz parte do Núcleo de Apoio ao discente da Faculdade Caicoense Santa Teresinha, é membro do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão da Faculdade do Seridó. Professora da Faculdade Caicoense Santa Teresinha, Professora da Faculdade Sucesso, Professora e Psicopedagoga efetiva da Prefeitura Municipal de Jardim do Seridó. Atua desde 2011, como psicopedagoga clínica no Centro de Reabilitação Prof Wilde Santos de Medeiros, tem experiência na área de Educação com ênfase em Educação especial e inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: processo de ensino e aprendizagem, prática pedagógica, formação de educadores que atuam nas Salas de Recursos Multifuncional, Educação especial e inclusiva, tecnologia assistiva e deficiência Intelectual.
Informações coletadas do Lattes em 20/07/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2019 - 2023
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Formação continuada com professores do atendimento educacional especializado para práticas pedagógicas inclusivas no contexto da deficiência intelectual
Flávia Roldan Viana. Coorientador: Maria Lucia Martins Ramos. Palavras-chave: Formação Continuada; Atendimento Educacional Especializado; práticas pedagógicas inclusivas; Deficiência Intelectual.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial e inclusiva. Setores de atividade: Educação.
Doutorado em ciências da educação
2018 - 2020
World University Ecumeninal
Título: um estudo de caso sobre o aprendizado de pessoas com deficiência visual e suas representações mentais
Orientador: Álvaro Carvalho Dias da Silva
Mestrado em Inovação em Tecnologias educacional
2017 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS, TECNOLOGIA ASSISTIVA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ELEMENTOS PARA UM NOVO FAZER PEDAGÓGICO
, Ano de Obtenção: 2019.IZABEL AUGUSTA HAZIN PIRES.Coorientador: Taciana Pontual Falcão. Palavras-chave: Tecnologia assistiva.; Aprendizagem.; Sala de Recursos multifuncionais; inclusão.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Mestrado em Ciências da Educação
2008 - 2010
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Título: Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão de uma escola regular, Ano de Obtenção: 2012
Orientador: DRª MARIA ODETE EMYGDIO DA SILVA
Palavras-chave: inclusão; professores; ensino-aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação; Saúde e Serviços Sociais; Outros Serviços Coletivos, Sociais e Pessoais.
Especialização em Especialização em Tutoria em Educação a Distância
2022 - 2022
Faculdade Sucesso
Título: xxxxxxxxxxxxxxx
Orientador: xxxxxxxxxxxxx
Especialização em GESTÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL
2016 - 2017
Universidade Federal da Paraíba
Título: A CONTRIBUIÇÃO DO CENTRO DE REABILITAÇÃO PARA O PROCESSO INCLUSIVO NO MUNICIPIO DE JARDIM DO SERIDÓ/RN
Orientador: Robson Antão de Medeiros
Especialização em Educação, Desenvolvimento e Políticas Educativas
2008 - 2010
Faculdades Integradas de Patos
Título: Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar de uma escola do RN
Orientador: António Neves Duarte Teodóro
Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica
2007 - 2007
Faculdades Integradas de Patos
Título: O aluno com paralisa cerebral: sujeito com necessidades e possibilidades
Orientador: Luiz Augusto B. G. de Araújo
Formação complementar
2021 - 2021
Extensão universitária em curso de aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovaç. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFCE, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Formação Docente para Atuação em Contextos Educacionais Inclusivos. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2020 - 2020
Introdução às Metodologias Ativas. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2020 - 2020
Docência e elaboração de materiais didáticos em cursos mediados por tecnolo. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2019 - 2020
Portas abertas para a inclusão - Educação física inclusiva. (Carga horária: 40h). , Fundação FC Barcelona e o Fundo das Nações Unidas para Infância (UNICEF), UNICEF, Brasil.
2019 - 2019
TÉCNICA DE EXPERIMENTO ALEATÓRIO CONTROLADO PARA AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDU. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2016 - 2016
CURSO DE GESTORES E CONSELHEIROS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA. (Carga horária: 120h). , MINISTÉRIO DA JUSTIÇA E CIDADANIA, MJC, Brasil.
2012 - 2012
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. (Carga horária: 40h). , Ministerio da Educacao e Cultura, MEC, Portugal.
2011 - 2011
TECNOLOGIA ASSISTIVA, PROJETOS E ACESSIBILIDADE:PROMOVENDO A INCLUSÃO. (Carga horária: 180h). , UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA FILHO, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Formação Continuada de Professores: questões para. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Diversidade Textual: os gêneros na sala de aula. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Tecnologia assistiva, projeto e acessibilidade. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: QUESTÕES PARA REFLEXÃO. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2004 - 2004
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO A DIVERSIDADE. (Carga horária: 20h). , SECRETARIA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOS, SMECN, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Lê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial e inclusiva.
Participação em eventos
CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. "AT 20 - Inclusão Social e Direitos humanos na Educação". 2024. (Congresso).
CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. "Minicurso 02: As estratégias mediadoras e psicomotoras no processo de aprendizagem das pessoas com deficiência". 2024. (Congresso).
CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. A INCLUSÃO DO DISCENTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLAR COMUM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO INTERIOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE. 2024. (Congresso).
Seminário Nacional de Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais.Relatos de experiência de Egressos do PPGEd. 2024. (Seminário).
Seminário Nacional de Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais.ALFAINCLUIR: planejar aalfabetização de crianças com Deficiência Intelectual. 2024. (Seminário).
CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DO AEE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DE ASPECTOS COLABORATIVOS. 2023. (Congresso).
CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Avaliação do artigos do "GT 10 - Educação Especial" -. 2023. (Congresso).
VI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO A PESQUISA DA FACSU.Desafios da Educação inclusiva e uso das Tecnologias na contribuição do Ensino e Aprendizagem. 2023. (Simpósio).
4ª Conferência Nacional de Educação - CONAE 2022. 2022. (Outra).
I Congresso Brasileiro de Inclusão Escolar e II Encontro do Grupo de Pesquisa em Educação em Educação especial na perspectiva da Inclusão escolar. 2022. (Congresso).
III CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO NORTE. 2022. (Outra).
IV Ciclo de Diálogos Universidade e Escola e II Encontro de Estágios de Formação Docente. 2022. (Encontro).
V Simpósio de Iniciação à Pesquisa da Sucesso. 2022. (Simpósio).
4 SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA SUCESSO.Tecnologia X Ensino remoto: o novo normal da educação pós-pandemia. 2021. (Simpósio).
Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2021. (Congresso).
Desafios da Formação de Professores para Educação Inclusiva. 2021. (Encontro).
II Simpósio On-line de Educação (evento nacional) e III Seminário Institucional dos Programas PIBID e PRP/IFRN. 2021. (Simpósio).
3 SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO À PESQUISA DA SUCESSO.Psicopedagogia em Cheque. 2020. (Simpósio).
Congresso brasileiro de Informática na educação. Apoio técnico nas sessões virtuais. 2020. (Congresso).
Formação Docente para Atuação em Contextos Educacionais Inclusivos. 2020. (Encontro).
IX SEMINÁRIO NACIONAL EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2020. (Seminário).
JORNADA CLÍNICA SOBRE PESSOAS AUTISTAS E NEURODIVERSAS. 2020. (Outra).
JORNADA CLÍNICA SOBRE PESSOAS AUTISTAS E NEURODIVERSAS. 2020. (Outra).
XXXI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN 2020. Avaliador de trabalhos científicos. 2020. (Congresso).
XXXI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN 2020.. A escola inclusiva: análise das possibilidades para o trabalho pedagógico. 2020. (Congresso).
XXXI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN 2020.. IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO E DE QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ATUAM EM CONTEXTOS DE DIVERSIDADE NA REGIÃO DO SERIDÓ-RN. 2020. (Congresso).
XXXI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN 2020.. DIAGNÓSTICO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ANTIRRACISTAS INCLUSIVAS NOS CONTEXTOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REGIÃO DO SERIDÓ/RN. 2020. (Congresso).
XXXI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN 2020.. MAPEAMENTO DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ATUAM EM CONTEXTOS DE DIVERSIDADE NA REGIÃO DO SERIDÓ-RN. 2020. (Congresso).
I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar. 2019. (Outra).
III ENACEI.O líder de Classe como Protagonista no espaço escolar na Educação de Jovens e Adultos. 2019. (Encontro).
II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EDUCACIONAL. 2019. (Seminário).
II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FORMAÇÃO DOCENTE E VISIBILIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA,. 2019. (Seminário).
IV Congresso sobre Tecnologias na Educação. O Uso do Software SEBRAN ABC como Recurso Potencializador para o Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas nas Pessoas com Deficiência Intelectual. 2019. (Congresso).
12 Congresso de Gestão Pública do Rio Grande do Norte. A descentralização da Gestão financeira nas escolas públicas municipais: um estudo de caso na cidade de Jardim do Seridó/RN. 2018. (Congresso).
Congresso Brasileiro de informática na Educação. Formação, Concepções de Inclusão e Experiências dos Professores que Atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais do Estado do Rio Grande do Norte.. 2018. (Congresso).
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. "A POLÍTICA DE FUNDOS CONTÁBEIS REDISTRIBUTIVOS NA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE JARDIM DO SERIDÓ - RN: DIMENSÃO FINANCEIRA". 2018. (Congresso).
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. "EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFICULDADES E AVANÇOS EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL". 2018. (Congresso).
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EDUCACIONAL - FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE INCLUSÃO,. 2018. (Seminário).
II Congresso Nacional de Inclusão na Educaçao Superior e Educação Profissional Tecnológica: Politicas de Acesso e Permanência I Fórum Nacional de Coordenadores de Núcleos de Acessibilidade das IFES I En. INCLUINDO NO ENSINO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA FACULDADE CATÓLICA SANTA TERESINHA, EM CAICO/RN. 2017. (Congresso).
XV Congresso Internacional de tecnologia na Educação. O WHATSAPP NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO DO SERIDÓ-RN. 2017. (Congresso).
Curso de gestores e conselheiros da pessoa com Deficiência. 2016. (Seminário).
Encontro de Professores e Coordenadores dos Cursos de Administração do RN. 2016. (Encontro).
I curso de capacitação em Docência: Didática do Ensino Superior. 2016. (Encontro).
Palestra para educadores.Adaptações curriculares na escola - estratégias eficientes que garantem o processo inclusivo. 2016. (Encontro).
Curso: Formação em Gestão escolar.Conselhos escolares, teoria e prática.. 2015. (Oficina).
Curso de gestores e conselheiros da pessoa com Deficiência.Ética como princípio na resolução dos problemas. 2015. (Oficina).
IV Jornada de Contabilidade.Como Elaborar um Projeto com praticidade. 2015. (Oficina).
Semana Pedagógica de São José do Seridó.Educação Inclusiva: uma necessidade a ser discutida. 2015. (Encontro).
Semana Pedagógica do Município de Ipueira.Lúdico na Educação Infantil. 2015. (Encontro).
Estágio Supervisionado: síntese e estruturação. 2014. (Seminário).
III FÓRUM EXTRAORDINÁRIO DA UNDIME/RN: fortalecimento da Gestão Educacional. 2014. (Outra).
PALESTRA PARA DISCENTES.OS DESAFIOS DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2014. (Encontro).
XVI Encontro Nacional de Educação Infantil: políticas e práticas pedagógicas. 2014. (Encontro).
Abertura Do Plano Nacional de Alfabetização Na Idade Certa.Alfabetização de Crianças com Deficiência: uma Proposta inclusiva. 2013. (Encontro).
Seminario : A Educação Integral nas Escolas Públicas Brasileiras: desafios e possibilidades na contemporâneidade. 2013. (Seminário).
VIII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO A DIVERSIDADE. 2013. (Seminário).
IV SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CERES. 2012. (Seminário).
JORNADA DE GESTÃO ESCOLAR. 2012. (Oficina).
VII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO A DIVERSIDADE. 2012. (Seminário).
XV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. (Congresso).
I Congresso Internacional de Educação da Costa do Descobrimento. 2010. (Congresso).
Participação em bancas
MEDEIROS, S. A.. A contribuição da música no desenvolvimento e aprendizagem das crianças de quatro anos. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
MEDEIROS, S. A.. TIMIDEZ INFANTIL: UMA BARREIRA PREJUDICIAL A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. DOS SANTOS. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 4 A 5 ANOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. O BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA PELA CRIANÇA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. ALCANTARA. A FAMILIA COMO FATOR DE BASE NA EDUCAÇÃO INFATIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE 5 ANOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. A CRIANÇA DE DOIS ANOS E O BRINCAR: UMA PARCERIA NA CONSTRUÇÃO DO SABER. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. BRINQUEDO: FACILITADORES DA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE QUATRO A CINCO ANOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. A IMPORTÂNCIA DO LUDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE CINCO ANOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.. SILVA CANDIDO. EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA NA DESCOBERTA DA LINGUA ESCRITA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ.
MEDEIROS, S. A.; FERREIRA, P. L.. UMA ANÁLISE SOCIAL A RESPEITO DO BULLYING NO GRUPO DE CRIANÇAS DO CRAS CRUZ DO MONTE EM PARELHAS - RN. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Faculdade Católica Santa Teresinha.
CENCI; M. A.; R. D.;MEDEIROS, S. A.. Capacitação da Comunicação Aumentativa e Alternativa para professores de alunos com Transtorno do Espectro Autista. 2021. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, S. A.. Processo Seletivo do município de jardim do Seridó. 2018. Prefeitura Municipal de Jardim do Seridó.
MEDEIROS, S. A.. Avaliadora dos Trabalhos Científicos no ESEPAD. 2018. Faculdade Católica Santa Teresinha.
Orientou
O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GARCIA PEREIRA EM BREJO DO CRUZ/PB; 2023; Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - WORLD UNIVERSITY ECUMENICAL SCHOOL OF EDUCATION,; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA PRÉ-ESCOLA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A MÚSICA COMO ESTATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A ADAPTAÇÃO DAS CRIANÇAS NA CRECHE; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A PRÁTICA DOCENTE NO PROCESSO DE LETRAMENTO - UMA REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS PARA ALFABETIZAR LETRANDO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTANCIA DA MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS COM TDAH; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM INICIAL DA LEITURA NO PROCESSO DE LETRAMENTO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
AS RELAÇÕES AFETIVAS COMO ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A INFLUÊNCIA DA LUDICIDADE PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM NA PRÉ-ESCOLA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADE NO PROCESSO DE LETRAMENTO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A ARTE PROTAGONIZANDO INTERAÇÕES E SABERES NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO NO 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DE PROFESSOR/ALUNO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: dificuldades e perspectivas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE LETRAMENTO DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
O PROCESSO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÉ-REQUISITO PARA UMA EVOLUÇÃO ESCOLAR; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Faculdade do Maciço de Baturité; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
FAMILIA E ESCOLA: parceria essencial na construção do desenvolvimento do aluno; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
AFETIVIDADE: mediação do professor no processo cognitivo das crianças na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
O ENSINO LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
CONTRIBUIÇÕES DA INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: um estudo de caso em uma escola pública do Seridó/RN; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA CRECHE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
AS AULAS REMOTAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO PANDÊMICO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A SÍNDROME DO BURNOUT EM PROFESSOR DE SALA DE AULA NO CONTEXTO DAS AULAS REMOTAS/HÍBRIDAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM TEA EM ESCOLA REGULAR; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
AS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HOSPITALAR PARA AS CRIANÇAS E OS ADOLESCENTES INTERNADOS NA REGIÃO DO SERIDÓ/RN; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um estímulo para o desenvolvimento da leitura; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
O PROCESSO DE INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: VANTAGENS E DIFICULDADES; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
FATORES QUE INTERFEREM NA APRENDIZAGEM, NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DO CUIDAR/EDUCAR NO BERÇÁRIO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
GESTÃO E DOCÊNCIA: O Gestor como Incentivador Ativo nas Relações Pedagógicas na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA ESTADUAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A VIOLÊNCIA ESCOLAR NO 4°/5° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE JARDIM DO SERIDÓ/RN; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA PRIMEIRA INFÂNCIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DOS VÍNCULOS AFETIVOS, FAMILIARES E ESCOLARES PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE 0 A 3 ANOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA POTENCIALIZAR A LEITURA E A ESCRITA DAS CRIANÇAS DO 2° ANO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A INSERÇÃO DA LIBRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I PARA O APRIMORAMENTO DA COMUNICAÇÃO ENTRE SURDOS E OUVINTES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
O USO DA LUDICIDADE COMO FORMA DE AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO DA MOTRICIDADE FINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS SUJEITOS DO CAMPO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM SONHO POSSÍVEL E NECESSÁRIO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
REFLEXÕES SOBRE OS BENEFÍCIOS DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
REFLEXÕES SOBRE AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS NO ENSINO RELIGIOSO NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO ESTÍMULO PARA LEITURA NOS ANOS INICIAIS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
ARTE COM SUCATA: desenvolvendo a criatividade e a ludicidade na Educação Infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
DISCUTINDO O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO NA CRECHE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES A APARTIR DA REALIDADE DE UMA ESCOLA REGULAR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Faculdade Católica Santa Teresinha; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
DISCUTINDO A INCLUSÃO DA PESSOA COM AUTISMO NA ESCOLA REGULAR: UMA QUESTÃO DE DIREITO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Faculdade Católica Santa Teresinha; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO SISTEMA EDUCACIONAL NA CIDADE DE CAICÓ/RN; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NA CLASSE HOSPITALAR; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
OS DESAFIOS DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM CLASSES MULTISSERIADAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
BULLYNG: UM FENÔMENO INDISPENSÁVEL DE PREVENÇÃO E COMBATE NO CONTEXTO ESCOLAR; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
DISCUTINDO ESTRATÉGIAS E POSSIBILIDADES CAPAZES DE GARANTIR A INCLUSÃO ESCOLAR EFETIVA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH), NA ESCOLA, NA FAMILIA E NA SOCIEDDAE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMANDO LEITORES, DESENVOLVENDO HABILIDADES E COMPETÂNCIAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
PSICOMOTROCIDADE: A IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA INSERÇÃO NECESSÁRIA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
PARCERIA FAMILIA ESCOLA: FERRAMENTAS INDISPENSÁVEIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A PARCERIA DA FAMILIA, ESCOLA E CONSELHO TUTELAR PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA: UM OLHAR PEDAGÓGICO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
O PROCESSO INCLUSIVO DAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE ASPERGER NA ESCOLA: algumas orientações; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
TECNOLOGIA EM SALA DE AULA: DESAFIOS DE UMA NOVA ERA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: PANORÂMICA SOBRE A EXPERIÊNCIA SENAI NA QUALIFICAÇÃO DE TRABALHADORES; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
DESENVOLVENDO AS MÚLTIPLAS MANEIRAS DE ENSINAR HISTÓRIAS NOS ANOS INICIAIS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
MATEMÁTICA: UMA CAIXINHA DE SURPRESA, RECHEADA DE DIVERSAS METODOLOGIAS E APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
DISCUTINDO A VIOLÊNCIA ESCOLAR REFLEXO DA INDISCIPLINA NA SOCIEDADE MODERNA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A LEITURA E A ESCRITA NOS ANOS INICIAIS: UM DESAFIO PARA O PROFESSOR E A FAMÍLIA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
MEMÓRIA ACADÊMICA: A INDISCIPLINA NO ÂMBITO ESCOLAR; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM DESAFIO PARA O EDUCADOR; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO:INOVAÇÃO NO CURRÍCULO ESCOLAR; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
DISCUTINDO OS MOTIVOS DA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A VIOLÊNCIA URBANA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
DROGAS NO AMBIENTE ESCOLAR: UM DESAFIO PERTINENTE NA EDUCAÇÃO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
TRABALHANDO OS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A MELHORIA NA INTEGRAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
APRENDER BRINCANDO: jogos e brincadeiras, ferramentas indispensáveis no processo ensino-aprendizagem; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: um fator determinante no processo ensino-aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E SEUS REFLEXO NA ESCOLA: causas, consequências e orientações; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: uma proposta de intervenção no ensino infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
INCLUSÃO: suas implicações e perspetivas na deficiência intelectual no âmbito educacional; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
PLANEJAMENTO DE ENSINO: uma ferramenta indispensável no processo de alfabetização; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A LEITURA PRAZEROSA NA ESCOLA E SUAS FORMAS ATRATIVAS DE ENSINAR; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
BULLYING: uma possível proposta de orientação e prevenção no âmbito educacional; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
ORIENTAÇÃO SEXUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: superando tabus; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: em busca de uma aprendizagem significativa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: revendo novos conceitos para a aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
MÉTODO PAULO FREIRE: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
O SUPERVISOR ESCOLAR: questões para o novo milênio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A TECNOLOGIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: um recurso pedagógico a ser operacionalizado na escola; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A ESCOLA E CONSELHO TUTELAR: uma parceria necessária na busca do combate a violência doméstica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
CUIDAR E EDUCAR: DISCUTINDO OS DESAFIOS DO PROCESSO INCLUSIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA E O DESAFIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CONTO E O RECONTO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
ARTE NA ESCOLA;ÉTICA QUE AMENIZA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
A IMPORTÂNCIA DA MUSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Sonia Azevedo de Medeiros;
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Falcão, Taciana Pontual ; HAZIN, IZABEL AUGUSTA ; DE MEDEIROS, SONIA AZEVEDO . O Uso do Software SEBRAN ABC como Recurso Potencializador para o Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas nas Pessoas com Deficiência Intelectual. In: IV Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e), 2019, Recife/PE. Anais do Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e), 2019. p. 299-308.
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araújo, Marecilda Bezerra ; Lima, ALEKSANDRO BERETTA DE ; Souza, SÉRGIO DOS SANTOS ; AZEVEDO, F. M. ; MEDEIROS, S. A. . 'A POLÍTICA DE FUNDOS CONTÁBEIS REDISTRIBUTIVOS NA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE JARDIM DO SERIDÓ - RN: DIMENSÃO FINANCEIRA'. In: V Congresso Nacional de educação, 2018, Olinda/PE. Anais V CONEDU, 2018. v. 1. p. única.
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MEDEIROS, S. A. ; araújo, Marecilda Bezerra ; Souza, SÉRGIO DOS SANTOS ; AZEVEDO, F. M. . 'EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFICULDADES E AVANÇOS EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL'. In: V Congresso Nacional de educação, 2018, Olinda/PE. Anais III CINTEDI. Recife/PE: Realize, 2018. v. 1. p. unica.
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MEDEIROS, S. A. ; AZEVEDO, F. M. ; araújo, Marecilda Bezerra ; Souza, SÉRGIO DOS SANTOS . As percepções sobre o processo inclusivo nas escolas do ensino fundamental no interior do Rio Grande do Norte. In: V Congresso Nacional de educação, 2018, Olinda/PE. Anais V CONEDU, 2018. v. 1. p. unica.
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MEDEIROS, S. A. ; PIRES, I. A. H. ; Falcão, Taciana Pontual . Formação, Concepções de Inclusão e Experiências dos Professores que Atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais do Estado do Rio Grande do Norte.. In: VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE 2018, 2018, Fortaleza/CE. ANAIS DO WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA. PORTO ALEGRE/RS: Sociedade Brasileira de Computação ? SBC, 2018.
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CALDAS, Z. S. S. ; OLIVEIRA, C. T. ; SANTOS, L. K. B. A. ; AZEVEDO, L. S. ; MEDEIROS, S. A. . O WHATSAPP NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO DO SERIDÓ-RN. In: XV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2017, Recife. Anais do XV Congresso. Recife/PE: Senac, 2017. v. 2.
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MEDEIROS, S. A. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO DE UMA ESCOLA REGULAR. In: congresso internacional de educação e inclusão, 2014, Campina Grande. Anais CINTEDI - (2014). Campina Grande: REALIZE EVENTOS CIENTÍFICOS E EDITORA, 2014. v. 1.
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SILVA JUNIOR, A. S. ; PAZ, J. R. R. ; MEDEIROS, S. A. . ANALISE DAS PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II FRENTE AO TEMA TRANSVERSAL EDUCAÇÃO E ORIENTAÇÃO SEXUAL, DA ESCOLA ESTADUAL MARIA ILKA DE MOURA NATAL-RN.. In: congresso internacional de educação e inclusão, 2014, Campina Grande. Anais CINTEDI - (2014), 2014.
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HADA, A. R. ; MEDEIROS, S. A. ; Silva, Everson Mizael Cortez ; SILVA, Heloísa Maria de Macedo ; BATISTA, Josiano Wlysses ; SANTOS, L. K. B. A. ; AZEVEDO, Luciana Kelly Souza de ; BANDEIRA, Maria Luziene da Silva Azevedo ; BRASIL, Pedrina Célia ; BEZERRA, Renato César de Souza ; GOMES, Apuena Vieira ; MAIA, Dennys Leite . ReciClô: desenvolvimento de um jogo para ampliar o conhecimento e sensibilização social sobre o processo de reciclagem. In: III Encontro Potiguar de Jogos, Entretenimento e Educação, 2017, Natal/RN. Anais do III Encontro Potiguar de Jogos, Entretenimento e Educação, 2017. v. 2117. p. 79-85.
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DE MEDEIROS, SONIA AZEVEDO ; VIANA . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CONTEXTO DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: Congresso Nacional de Educação, 2022, Maceió/AL. ANAIS CONEDU. Campina Grande/PB: Realize, 2022.
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DE MEDEIROS, SONIA AZEVEDO . Relatos de experiência de Egressos do PPGEd. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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DE MEDEIROS, SONIA AZEVEDO . 'Deficiências, Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem e suas adaptações e flexibilizações curriculares'.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, S. A. ; Teixeira, Andressa . A inequidade da aplicação do direito de defesa na esfera penal: uma análise sobre a atuação da defensoria pública em face ao réu desprovido de recursos econômicos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, S. A. . A construção do PEI em uma perspectiva colaborativa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. ; VIANA . GRUPO DE ESTUDO APRENDENDO A APRENDER - GEAA: percurso formativo com professores do AEE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MEDEIROS, S. A. ; AZEVEDO . Tecnologia x Ensino remoto: o Novo Normal da Educação Pós-Pandemia.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. . PSICOPEDAGOGIA EM CHEQUE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. ; araújo, Marecilda Bezerra . ?O líder de classe como protagonista no espaço escolar na Educação de Jovens e Adultos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, S. A. ; Falcão, Taciana Pontual ; PIRES, I. A. H. . O Uso do Software SEBRAN ABC como Recurso Potencializador para o Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas nas Pessoas com Deficiência Intelectual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MEDEIROS, S. A. ; ARAUJO, A. P. M. ; MEDEIROS, S. A. . A descentralização da Gestão financeira nas escolas públicas municipais: um estudo de caso na cidade de Jardim do Seridó/RN. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Araújo Filho, Severino Pereira de ; MEDEIROS, S. A. ; Ramalho, Eduardo Costa ; Cavalcante, Eduarda Clementino ; Carneiro, Tiago Douglas Cavalcante . Uma análise das despesas e receitas do programa dinheiro direto na escola - PDDE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, S. A. ; PIRES, I. A. H. ; Falcão, Taciana Pontual . Formação, concepções de inclusão e experiências dos professores que atuma nas salas de recursos multifuncionais do estado do Rio Grande do Norte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MEDEIROS, S. A. . Educação Inclusiva: é preciso discutir esta realidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, S. A. . Refletindo sobre as percepções e expectativas da família que recebe uma criança com NEE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, R. ; MEDEIROS, S. A. . Metodologia de Aprendizagem Ativa: a percepção docente em uma instituição de ensino superior do Seridó/RN.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, S. A. ; CALDAS, Z. S. S. ; OLIVEIRA, C. T. ; SANTOS, L. K. B. A. ; AZEVEDO, L. S. . O WHATSAPP NO PROCESSO DE ENSINO E APREDINZAGEM EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO DO SERIDÓ/RN. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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AZEVEDO, F. M. ; PIRES, I. A. H. ; CARVALHO, E. S. ; MEDEIROS, S. A. ; MEDEIROS, S. A. . INCLUINDO NO ENSINO SUPERIOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA FACULDADE CATÓLICA SANTA TERESINHA, EM CAICÓ/RN. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MEDEIROS, S. A. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA NECESSIDADE A SER DISCUTIDA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. . LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRESSUPOSTOS E REALIDADES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. . ADAPTAÇÕES CURRICULARES NA ESCOLA: ESTRATÉGIAS QUE GARANTEM O PROCESSO INCLUSIVO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, S. A. . ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, S. A. . CONSELHOS ESCOLARES, TEORIA E PRÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. . COMO ELABORAR UM PROJETO COM PRATICIDADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MEDEIROS, S. A. ; MEDEIROS, S. A. . Inclusão: uma necessidade a ser discutida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. . BRINCAR , APRENDER E INCLUIR:competências desenvolvidas na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. . A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. . A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MEDEIROS, S. A. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO DE UMA ESCOLA REGULAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA JUNIOR, A. S. ; PAZ, J. R. R. ; MEDEIROS, S. A. . ANALISE DAS PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II FRENTE AO TEMA TRANSVERSAL EDUCAÇÃO E ORIENTAÇÃO SEXUAL, DA ESCOLA ESTADUAL MARIA ILKA DE MOURA NATAL-RN.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MEDEIROS, S. A. . OS DESAFIOS DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA JUNIOR, A. S. ; MEDEIROS, S. A. ; PAZ, R. R. . ANÁLISE DAS PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II FRENTE AO TEMA TRANSVERSAL EDUCAÇÃO E ORIENTAÇÃO SEXUAL, DA ESCOLA ESTADUAL MARIA ILKA DE MOURA, NATAL/RN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
MEDEIROS, S. A. ; Teixeira neto, José ; Maria, Ana . Desafios e horizontes na Educação Básica e Superior na região do Seridó. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
DE MEDEIROS, SONIA AZEVEDO . Desafios e horizontes da educação básica e superior da região do seridó. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MEDEIROS, S. A. . ENSINO COLABORATIVO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO MÉDIO. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MEDEIROS, S. A. . A tecnologia Assistiva e as possibilidades para as práticas pedagógicas inclusivas em contexto de aulas presenciais e/ou não presenciais. 2020. .
MEDEIROS, S. A. ; PIRES, I. A. H. ; Falcão, Taciana Pontual . Deficiência intelectual, tecnologia assistiva e sala de recursos multifuncional: o que posso fazer?. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ebook).
MEDEIROS, S. A. . Como elaborar um projeto com praticidade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Letramentos e língua de sinais no contexto das práticas sociais: dos sinais para a escrita, atividades de r, Descrição: Esta pesquisa pela possibilidade de trazer reflexões de como usar os recursos tecnológicos em atividade de retextualização do processo educacional, no intuito de auxiliar o processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa de estudantes surdos/as, pois as TDIC poderá para a expansão do acesso à informação, à comunicação e do estabelecimento de novas relações com o saber, que ultrapassam os limites da escola e espaços produtores de conhecimento, sendo premente desenvolver práticas pedagógicas inovadoras que despertem a criatividade dos/as alunos/alunas como efetivamente produtores/as de conhecimento, a partir da integração de diferentes tecnologias educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Integrante / Flavia Roldan Viana - Coordenador / ALCIONE COSTA DE AQUINO PINTO CABRAL - Integrante / RAFAEL MARQUES GARCIA - Integrante / WILSYNNARA MELO DA SILVA LIRA - Integrante / AMANDA DOMINGOS DE OLIVEIRA - Integrante / GABRIEL VIEIRA BARRETO - Integrante / GISELE OLIVEIRA DA SILVA PAIVA - Integrante / JENIPHER ALYSSA DE LIMA SILVA - Integrante / JESSICA DO CARMO ALVES DE ANDRADE - Integrante / LOUISE ALANE MARTINS BARBOSA - Integrante.
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2019 - 2023
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA OS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador / Flavia Roldan Viana - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2017 - 2019
Sala de recursos multifuncionais, tecnologia assistiva e deficiência intelectual: elementos para um novo fazer pedagógico, Descrição: TRATA-SE DE UM ESTUDO SOBRE AS DIFICULDADES DOS EDUCADORES TRABALHAREM COM AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (11) . , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador / IZABEL AUGUSTA HAZIN PIRES - Integrante / Taciana Pontual Falcão - Integrante., Financiador(es): SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - Cooperação., Número de produções C, T & A: 4
Projetos de desenvolvimento
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
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Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
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2008 - 2011
Práticas pedagógicas de inclusão/exclusão escolar, Descrição: TRATA-SE DE UM PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO PESQUISAR A ATUAÇÃO SITUAÇÃO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO REGULAR DE UMA ESCOLA REGULAR DE UMA CIDADE DO SERIDO NORDESTINO, DE UMA VEZ QUE, MUITAS CRIANÇAS QUE ESTÃO SENDO INCLUIDAS NÃO PERMANECEM NA ESCOLA. DIANTE DE VÁRIOS FATOS PODE-SE QUESTIONAR ATÉ QUE PONTO A INCLUSÃO ESTÁ SE EFETIVANDO NA ESCOLA? PERCEBE-SE QUE EXISTE UMA INCLUSÃO TEÓRICA E OUTRA PRÁTICA? QUE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS OS PROFESSORES TEM EM RELAÇÃO A INCLUSÃO? O QUE FAZER PARA AJUDAR ESSAS CRIANÇAS A APRENDEREM COM QUALIDADE?. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Sonia Azevedo de Medeiros - Coordenador.
Prêmios
2018
Diploma de Mérito Universitário, Faculdade Católica Santa Teresinha.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Prefeitura Municipal deJardim do Seridó, Secretaria de Educação. , Av. Dr Fernandes, 447, Centro, 59343000 - Jardim do Seridó, RN - Brasil, Telefone: (84) 34723916
Experiência profissional
2013 - 2014
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: , Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40
Outras informações:
Trabalho como professor substituo nos cursos de Pedagogia, Geografia e Direito, lecionando as disciplinas respectivamente: Funções administrativas e políticas públicas, Seminário de educação inclusiva e Metodologia da pesquisa científica.
2011 - Atual
Prefeitura de Jardim do SeridóVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ESTATUTÁRIO, Carga horária: 25
Outras informações:
ATUAÇÃO: PSICOPEDAGOGA CLINICA
2006 - 2009
Associação dos Pais e Amigos dos ExcepcionaisVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga clínica, Carga horária: 8
1999 - Atual
Prefeitura Municipal deJardim do SeridóVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Efetiva, Carga horária: 25
Outras informações:
sou funcionária efetiva, portanto não tenho data desaída de emprego.
2021 - Atual
Faculdade SucessoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2021 - Atual
Faculdade SucessoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40
Atividades
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07/2023
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Polpiticas Públicas de Educação Especial
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02/2023
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia convergente, Prática Inderdisciplinar II, Prática Interdisciplina I, Matrizes Progressivas
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03/2022
Ensino, Pedagogia EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem, fundamentos teóricos e metodológicos da educação especial e inclusiva
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02/2022
Ensino, Pedagogia EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Educação Especial e inclusiva
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02/2021
Ensino, Pedagogia presencial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem, Fundamentos teóricos e metodológicos da educação especial e inclusiva
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03/2020
Direção e administração, Coordenação de Curso.,Cargo ou função, Coordenador do curso de pedagogia.
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02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Apoio Psicopedagógico.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante.
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02/2020 - 07/2020
Ensino, Pedagogia presencial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática e suas tecnologias Educacionais
2012 - 2015
Faculdade Integrada do BrasilVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente
2015 - Atual
FACULDADE CATOLICA SANTA TERESINHAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20
2012 - 2018
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente
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