Célia Elizabete Caregnato

Célia Elizabete Caregnato possui Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1986/1987), Mestrado em Ciência Política pela UFRGS (1992) e Doutorado em Educação pela UFRGS (2004). Realizou estágio pós-doutoral na University of Wisconsin com o grupo de pesquisa do Professor Michael Apple (2013).Exerceu a função de Pró-reitora de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação (2004/2008) no UniRitter. É professora associada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, membro do corpo permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma Universidade. É membro das seguintes redes de pesquisa: Grupo de pesquisa INOVAVAL/Educação; Grupo de Estudos sobre Universidade/GEU/Sociologia; Coordena o GESET - Grupo de Pesquisa em Socialização, Estratificação e Trajetórias Juvenis e Educacionais; é responsável pelo Núcleo UFRGS da Cátedra da UNESCO Universidad e Integración Regional, sediada na UNAM/México. Pesquisa e orienta sobre educação superior, socialização e transições educacionais e aspectos sociológicos e educacionais no âmbito do ensino de Sociologia. Produtividade CNPq PQ2.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2005

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Caráter público e identidade acadêmica na educação superior: uma análise da diversificação institucional por meio de centros universitários
Denise Balarine Cavalheiro Leite. Palavras-chave: Ensino Superior; Reforma Educacional; Universidade; Centro universitário; Caráter Público.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Ciência Política

1987 - 1992

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O Estado e o Empresariado: a atuação política dos industriais da FIERGS durante a Nova República (1985-1989),Ano de Obtenção: 1992
Eva Machado Barbosa Samios.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Políticas Públicas; Empresariado; Estado; Industriais Gaúchos.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Graduação em Bacharelado Em Ciências Sociais

1981 - 1987

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A democracia como valor universal
Orientador: Abílio Baeta Neves

Graduação em Licenciatura Em Ciências Sociais

1981 - 1986

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , University of Winsconsin - Madison, UW, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Universidade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Superior.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Sociologia.

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Organização de eventos

CAREGNATO, C. E. . 6º CONGRESSO IBERO-AMERICANO EM INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA. 2017. (Congresso).

CAREGNATO, C. E. ; LEITE, D. B. C. ; FRANCO, S. R. K. ; Zitkoski, J. ; MOROSINI, M. C. ; FRANCO, M. E. D. P. ; GENRO, M. E. H. . X Seminário Internacional de Educação Superior. 2017. (Outro).

CAREGNATO, C. E. . 5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. 2015. (Congresso).

CAREGNATO, C. E. . Primeiro Simpósio de Avaliação da Educação Superior AVALIES. 2015. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; et al . IV SEPesq Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação do UniRitter. 2008. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; HORTENCIO, L. M. ; Gomes, ; RIBEIRO, V. G. ; CANTO, M. J. A. . III SEPesq - III Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação. 2007. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; FERNANDES, Márcia Santana ; GOLDIM, José Roberto ; SANTOS, Marli Elizabeth Ritter dos ; SZABLUK, Daniela . Simpósio Internacional de Propriedade Intelectual. 2007. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; HORTENCIO, L. M. ; et al . IV Seminário Institucional de Extensão universitária: responsabilidade social. 2007. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; RIBEIRO, V. G. ; HORTENCIO, L. M. . II SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação do UniRitter. 2006. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; HORTENCIO, L. M. ; RIBEIRO, V. G. . I SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação do UniRitter. 2005. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; RANGEL, Ana Cristina de Souza ; MOREIRA, Elisandra Nunes ; RIGON, Claudia Cecilia Malçmann ; PERLA, Maria Alice Silveira ; NUNES, Alessandra Farias ; SANSEVERINO, Antônio Marcos Vieira . Equipe SBPC do Pólo de Porto Alegre - UniRitter. 2004. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; MARASCHIN, C. ; et al . VI Jornada de Iniciação Científica. 2004. (Outro).

CAREGNATO, C. E. ; CANDOTTI, C. T. ; PANNO, C. C. ; MARASCHIN, C. ; CRUZ, G. P. ; THUMS, J. ; SILVA, J. C. C. ; MACHADO, J. C. R. ; AZEREDO, P. A. ; CALIENDO, P. ; LIMA, R. R. ; SILVEIRA, R. C. ; OLIVEIRA, R. P. ; CORAZZA, V. ; SCHUCH JÚNIOR, V. F. . V Jornada de Iniciação Científica - UniRitter. 2003. (Outro).

CAREGNATO, C. E. . Seminário: Revendo o Século XX: balanços e perspectivas. 2001. (Outro).

CAREGNATO, C. E. . Coordenação de Mesa no Seminário V Seminário Nacional de História: Brasil, qual sociedade?. 2000. (Outro).

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Participação em eventos

VIII Encuentro Nacional y V Latinoamericano La Universidad como objeto de investigación ?La Reforma Universitaria entre dos siglos?.Expansão da educação superior no Brasil: contradições e relação com a educação de nível médio no século XXI. 2017. (Encontro).

XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação.Campo da Educação e sua pesquisa: elementos da produção e do prestígio de pesquisadores entre 2005 e 2014. 2016. (Encontro).

IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências Sociais.Coordenação do GT Formação de Professores. 2015. (Encontro).

XVII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2015. (Congresso).

XXXIII Congress of the Latin American Studies Association. Interação entre conhecimentos e saberes na formação continuada de professores da Educação Básica no sul do Brasil. 2015. (Congresso).

XXXVII Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação. 2015. (Outra).

IV Encontro Internacional de Ciências Sociais: Espaços Públicos, Identidades e Diferenças.A Sociologia da academia à escola: habitus e experiência social. 2014. (Encontro).

X ANPEDSUL Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Produção de conhecimento e líderes em pesquisa no campo da Educação1. 2014. (Seminário).

XVI Congresso Brasileiro de Sociologia. O preconceito do discurso à ação:representações de professores de escolas públicas do RS sobre diversidad. 2013. (Congresso).

XV Congresso Brasileiro de Sociologia: mudanças, permanências e desafios sociológicos. CAMPO CIENTÍFICO, INSTITUCIONALIZAÇÃO ACADÊMICA E A DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA NA ESCOLA. 2011. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa e II Encontro Nacional do Fórum de Extensão das IES Particulares. 2007. (Encontro).

V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária.Caracterização do Grupo Interdisciplinar de Estudos em Educação Superior. 2007. (Seminário).

XX Fórum de Pró-Reitores de Graduação FORGRAD. 2007. (Encontro).

XXIII Encontro Nacional de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação ENPROP: perspectivas e desafios da pesquisa, da pós-graduação e da inovação no Brasil. 2007. (Encontro).

Oficina de Pós-Graduação e Pesquisa UCB/CAPES. 2006. (Oficina).

VII Seminário Nacional dos Centros Universitários. 2006. (Seminário).

VI Seminário de Pedagogia Universitária. 2006. (Seminário).

V Seminário de Pedagogia Universitária. 2006. (Seminário).

A reforma do Ensino Superior. 2005. (Encontro).

Fórum de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação da Região Sul. 2005. (Outra).

IV Seminário de Pedagogia Universitária. 2005. (Seminário).

V Fórum Social Mundial. 2005. (Outra).

VI Encontro Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa nas IES Particulares. 2005. (Encontro).

III Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).

Encontro Nacional sobre Pós-graduação e Pesquisa nas IES Particulares. 2003. (Encontro).

II Fórum Mundial de Educação. 2003. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Bruna de Souza Souza

CAREGNATO, C. E.; LUCE, M. B.; RAIZER, L.;MIORANDO, B. S.. A MASSIFICAÇÃO DO ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL: um estudo sobre a população de referência da Meta 12 do PEE-RS (2015-2025) Porto Alegre 2020. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gabriel Schenkmann Arnt

GANDIN, L. A.; SOMMER, L. H.;CAREGNATO, C. E.. Escolhas Curriculares dos Professores de Sociologia: os processos de recontextualização dos conhecimentos sociológicos dos professores na Rede Estadual do Rio Grande do Sul. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gabriel Schenkmann Arnt

CAREGNATO, C. E.; SOMMER, L. H.; GANDIN, L. A.; PERREIRA, T. I.. ESCOLHAS CURRICULARES DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA: OS PROCESSOS DE RECONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS SOCIOLÓGICOS DOS PROFESSORES NA REDE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriano Rodrigues José

BATISTA, N. C.; GIL, I. P. C.; NUNES, G. H. L.;CAREGNATO, C. E.. Processo de institucionalização do Programa de Ações Afirmativas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul: embates, disputas e contradições. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: MARCOS SALMO SILVA DE LIMA

CAREGNATO, C. E.; FISS, D.; TASCHETTO, L. R.. Discurso e Docência: efeitos de sentido da permanência docente na escola pública. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ester da Silva Venâncio Saraiva

CAREGNATO, C. E.; ALMEIDA, D. B.; GIL, N. L.. A POLISSEMIA DO CONCEITO FRACASSO ESCOLAR EM UMA FONTE HISTÓRICA DIGITAL (1980-2009). 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Thalles Ricardo de Melo Silva

CAREGNATO, C. E.; NEVES, C. E. B.; ROSENFIELD, C.. HÁ UMA SINTONIA ENTRE O ACESSO E A PERMANÊNCIA? UM ESTUDO SOBRE A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Priscila Bier da Silveira

CAREGNATO, C. E.; LEITE, D. B. C.; PICCOLI, L.. Avaliação da aprendizagem no ciclo de alfabetização: implicações da relação escola universidade no contexto da formação continuada promovida pelo PNAIC. 2016.

Aluno: Igor Ghelman Sordi Zibenberg

CAREGNATO, C. E.; GIL, N. L.; FRANZOI, N. L.. Permanência e êxito na passagem pelo ensino médio integrado: implicações do capital cultural e do ofício de aluno na seletividade escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Laurence Sanzi Aquino

CAREGNATO, C. E.; NEVES, C. E. B.; MOCELIN, D. G.; VIRGINIO, A. S.. A experiência escolar em tempos de Ensino Médio Politécnico. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria del Carmen Acuna Rodriguez

MENEZES, M. M.;SEFFNER, F.CAREGNATO, C. E.. EN LA RUTA DEL ARCO IRIS: Vivencias de personas LGBTI de la Universidad de Costa Rica dentro del mundo universitario. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claudete Lampert Gruginskie

CAREGNATO, C. E.GENRO, M. E. H.; ZITKOSKI, J. J.. UNIVERSIDADE PÚBLICA E SUJEITO POLÍTICO: olhares dos estudantes engajados em movimentos sociais. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Bernardo Sfredo Miorando

FELIX, G. T.;CAREGNATO, C. E.LEITE, Denise Balarine Cavalheiro. O Sistema Arcu-Sul e a UFRGS: representações da acreditação internacional para uma universidade latino-americana. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claudete Lampert Gruginskie

CAREGNATO, C. E.GENRO, M. E. H.; Zitkoski, J.. Universidade Pública e Sujeito Político: olhares dos estudantes engajados em movimento sociais. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Richéle Timm dos Passos da Silva

CAREGNATO, C. E.; Zitkoski, J.;GENRO, M. E. H.; MOROSINI, M.. Universidade e atividade de pesquisa: limites e possibilidades na potencialização da responsabilidade social e política. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Renata Grego de Oliveira

CAREGNATO, C. E.; KRAHE, E. D.. Formação do Pedagogo na Universidade: o espaço do político no TCC. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Richéle Timm dos Passos da Silva

CAREGNATO, C. E.; MOROSINI, M.; Zitkoski, J.. A formação dos pesquisadores: olhares constituintes da responsabilidade social e política da universidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sandra Mary Almeida Matjie

FONTANA, B.CAREGNATO, C. E.. Ensino de língua inglesa em escola pública: realidade ou utopia segundo professores e alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Sandra Mary Almeida Matjie

CAREGNATO, C. E.MAGGI, N. R.FONTANA, B.. Crenças de professores e alunos de escolas de comunidade bilígue sobre o processo de ensino e aprendizagem do inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Tânia Maria Mandial Rosa

CAREGNATO, C. E.; GOMES, L. S.; SILVEIRA, R. C.. Identidade e alteridade em leituras de Guimarães Rosa e Mia Couto: sujeitos-leitores em fase escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Eliane T

CAREGNATO, C. E.MAGGI, N. R.. A. Gerhardt. Consciência fonológica: um facilitador para aquisição da leitura. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Bernardo Sfredo Miorando

CAREGNATO, C. E.; MOROSINI, M. C.; POLIDORI, M. M.; LEITE, D.. UNIVERSITIES GOING GLOBAL? comparative perspectives on the internationalization of postgraduate education in Brazil and Finland. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Igor Ghelman Sordi Zibenberg

CAREGNATO, C. E.; FRANZOI, N. L.; GIL, N. L.; MARCAL, F. A.. DAS DISPOSIÇÕES SOCIAIS AOS HABITUS ESTUDANTIS: AS INCORPORAÇÕES DO ÊXITO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2019. Tese (Doutorado em Pós-doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Bruno de Souza Lessa

CAREGNATO, C. E.; LOPES, F. D.; SILVA FILHO, J. C. L.; ANTONELLO, C. S.. Disposições sustentáveis - Um olhar biográfico e sociológico para a Educação para a Sustentabilidade. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Administração) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciana Florentino Novo

CAREGNATO, C. E.; FRANCO, M. E. D. P.; FRANCO, S. R. K.. Interdisciplinaridade na pesquisa: significações na cultura de uma Universidade Pública. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simone Costa Moreira

CAREGNATO, C. E.; GANDIN, L. A.; ZAGO, N.; XAVIER, M. L. M. F.. "EFEITO DO TERRITÓRIO NO TRABALHO ESCOLAR: análise de duas escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Guedes Basilio Mechisso

CAREGNATO, C. E.; FARENZENA, N.; BATISTA, N. C.. POLÍTICA(S) DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO ENSINO SUPERIOR EM MOÇAMBIQUE: passado, presente e desafios. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Samantha Dias de Lima

CAREGNATO, C. E.; ZITKOSKI, J. J.. Formação (inicial) em Pedagogia: Um outro olhar para as infâncias. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Juliana Brandão Machado

CAREGNATO, C. E.; Zitkoski, J.; CARVALHO, M. J. S.. As experiências formadoras da docência. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mariangela Silveira Bairros

LUCE, M. B.; FARENZENA, N.; HYPOLITO, A.;CAREGNATO, C. E.. O Habitus e a Atuação Docente: Estudo Sobre as Conexões entre Habitus e Trabalho Docente. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Igor Ghelman Sordi Zibenberg

FRANZOI, N. L.;CAREGNATO, C. E.; VALLE, I. R.. DAS DISPOSIÇÕES SOCIAIS AO HABITUS ESTUDANTIL: A INCORPORAÇÃO DO ÊXITO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marisa Virginia Formolo Dalla Vecchia

CAREGNATO, C. E.GENRO, M. E. H.BOMBASSARO, L. C.; Zitkoski, J.. A LUTA PELO RECONHECIMENTO DAS MULHERES NA POLÍTICA PARTIDÁRIA: as educadoras com mandatos em Caxias do Sul/RS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rodrigo de Macedo Lopes

NEVES, C. E. B.; PASSIANI, E.;CAREGNATO, C. E.. Ensino Superior e Modernidade: diferenciação geracional em famílias de professores do ensino superior sem tradição de longevidade escolar. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Sociologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Iuri Correa Soares

CAREGNATO, C. E.; HYPOLITO, A.; BEM, L. M.; GANDIN, L. A.. O status das diciplinas no curriculo escolar: a aula de música. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tiago Cortinaz

CAREGNATO, C. E.; HYPOLITO, A.; GANDIN, L. A.; SOMMER, L. H.. A construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua relação com os conhecimentos escolares. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: PATRICIA GRASEL DA SILVA

Caregnato, Célia Elizabete; CARVALHO, M. J. S.; FRANCO, S. R. K.. REDES, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: Análise das relações de autonomia em curso de MOOC. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇ) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gregório Durlo Grisa

CAREGNATO, C. E.; OLIVEN, A. C.; Zitkoski, J.;GENRO, M. E. H.. Ações Afirmativas e a lógica da excelência acadêmica: em estudo da experiência da UFRGS. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Regina Celi Machado Pires

CAREGNATO, C. E.; TRIVINOS, Augusto N. S.; VERHINE, Robert E.;LEITE, Denise Balarine Cavalheiro. Iniciação científica e inovação na Universidade: um estudo no caso da Universidade do Estado da Bahia. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Guedes Basilio Mechisso

CAREGNATO, C. E.; FARENZENA, N.; BATISTA, N. C.. Políticas de assistência Estudantil no Ensino Superior em Moçambique: passado, presente e desafios. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: María Del Carmem Acuña Rodriguez

CAREGNATO, C. E.; MENEZES, M. M.; SOUZA, J. F.. La población LGBTI de la Universidad de Costa Rica: acciones afimativas versus discriminación em el mundo universitário. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriano Rodrigues José

CAREGNATO, C. E.; GIL, I. P. C.; FERES JUNIOR, J.. JUSTICIABILIDADE DAS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS: a contribuição da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane Victoria Figueroa da Silva

CAREGNATO, C. E.; COTANDA, F. C.; VARGAS, S. M.. Disposições e experiências na aprendizagem da sociologia: perspectivas de estudantes do ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Flavio Luiz Pretto

CAREGNATO, C. E.; Zitkoski, J.;GENRO, M. E. H.; ANDREOLA, B. A.. AÇÕES AFIRMATIVAS NA FACED/UFRGS: UM ESTUDO A PARTIR DOS ALUNOS QUE ACESSAM O LIES. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcela Donini de Lemos

CAREGNATO, C. E.. As novas oportunidades pós-médio e seu impacto na perspectiva de vida dos jovens. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eduarda Bonora Kern

Caregnato, Célia Elizabete; MOCELIN, D. G.; VIRGINIO, A. S.. CAMINHOS ENTRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA E A VALORIZAÇÃO DA DISCIPLINA: estudo das experiências dos professores da rede básica da cidade de São Leopoldo/RS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CAREGNATO, C. E.HICKMAN, R.. Concurso Público para Docente para a área de Sociologia. 2010. Colégio de Aplicação - UFRGS.

CAREGNATO, C. E.; et al. Concurso público para docente da carreira de magistério do ensino básico, técnico e tecnológico da área de Educação/Pedagogia. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

CAREGNATO, C. E.. 5 Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2016). 2016. Universidade Lusófona do Porto.

CAREGNATO, C. E.. Segundo Simpósio de Avaliação da Educação Superior - 1o. AVALIES. 2016. UFRGS.

CAREGNATO, C. E.. Membro da Comissão Especial de Validação de Diploma. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CAREGNATO, C. E.. XXII Salão de Iniciação Científica. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CAREGNATO, C. E.. XXI Salão de Iniciação Científica. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CAREGNATO, C. E.; BARBOSA, F.. III Salão de Extensão UniRitter - Avaliação de apresentação de trabalhos. 2007. Centro Universitário Ritter dos Reis.

CAREGNATO, C. E.. III Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação - SEPesq Avaliação de trabalhos submetidos na área da pesquisa e pós-graduação em educação. 2007. Centro Universitário Ritter dos Reis.

CAREGNATO, C. E.MAGGI, N. R.. Comunicações de Pós-Graduação - Avaliação de trabalhos submetidos. 2007. Centro Universitário Ritter dos Reis.

CAREGNATO, C. E.. III Colóquio de Pesquisa. 2007. Centro Universitário Ritter dos Reis.

CAREGNATO, C. E.. II Colóquio de Pesquisa e Pós-Graduação. 2006.

CAREGNATO, C. E.CANTO, M. J. A.; MOHR, M.. Salão de Extensão Universitária. 2005. Centro Universitário Ritter dos Reis.

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Comissão julgadora das bancas

Clarissa Eckert Baeta Neves

NEVES, C. E. B.; LUCE, M. B. M.; MOROSINI, M. C.. Caráter público e identidade acadêmica na educação superior: uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitário. 2004 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Maria Beatriz Moreira Luce

LUCE, M. B.; LEITE, D. B. C.; MOROSINI, Marilia; NEVES, C. B.. Caráter público e identidade acadêmica na educação superior: uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitários. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Fillipe Madeira

Socialização acadêmica e evasão estudantil na educação superior; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Ananda Rodrigues Bassis

Trajetórias de estudantes do Ensino Médio para Educação Superior; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Murilo Marreco Pedroso

a relação entre capitais e patrimônios disposicionais na socialização escolar de estudantes na rede publica de nível médio de porto alegre; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Marcela de Andrade

As Ciências Sociais na formação de professores; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Diogo Raul Zanini

Movimento Hip Hop: Socializando Perspectivas entre as Ruas e a Universidade; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Marta Mariano Alves

AFRO-REPARAÇÃO E EDUCAÇÃO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE MEMBROS DO MOVIMENTO NEGRO; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Dirce Maria Santin

Início: 2020; Universidade Federal do Rio Grande do Sul;

Weslley Daniel Bueno Moraes

Transições e trajetórias de estudantes trabalhadores; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Ricardo Gausmann Pfitscher

DISPOSIÇÕES E ESTRATÉGIAS NAS TRANSIÇÕES DE ESTUDANTES DE CURSO TRADICIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Guilherme de Oliveira Soares

SOCIALIZAÇÃO ACADÊMICA E TRAJETÓRIAS ESTUDANTIS: INCLINAÇÕES SOCIOLÓGICAS DE ESTUDANTES NO CONTEXTO DA EXPANSÃO UNIVERSITÁRIA; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Patricia Helena Xavier dos Santos

MULHERES EM MOVIMENTO: TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES NEGRAS NA UFRGS E O TORNAR-SE MULHER NEGRA; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

ADRIANA PRASS DA SILVA

SOCIALIZAÇÃO E TRAÇOS DISPOSICIONAIS DE ESTUDANTES NO CENÁRIO DE EXPANSÃO DO ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: CASOS SITUADOS NO CAMPO DO DIREITO; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Vinicius Bernardini Rodrigues

TRAJETÓRIAS DE SOCIALIZAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO DE EGRESSOS DO PIBID GEOGRAFIA - UFRGS; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Camilo Andrés Ruiz Ruiz

RECORRIDOS Y ENTRAMADOS DE LA VIDA EN SOCIEDAD PARA CONSTITUIRSE EN ACTOR POLÍTICO: MUJERES NEGRAS VÍCTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO QUE SE TORNAN LIDERESAS SOCIALES; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Wellington Narde Navarro da Costa

Sociologia em Mangas de Camisa?: Representação do Negro brasileiro nos livros didáticos; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Marta Mariano Alves

A INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO AGENTE DE POLÍTICA DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Julieta Conceição Marques Lemos

Os Jovens de uma escola da periferia de Porto Alegre: contradição entre o viver e o aprender; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Em Interdisciplinaridade) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Ana Amália Mena Barreto

O tempo e o espaço de atividades lúdicas nos primeiros anos ciclos de uma escola da rede municipal em Porto Alegre; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Ana Lúcia H

Rodriges e Cátia Andréa Geswein; O brinquedo e o processo a prendizagem da criança nos primeiros anos escolares: estudo em uma escola de em Porto Alegre; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Cleidi Rodrigues Canfild e Rosane Rodrigues Cardoso

Brincadeiras tradicionais como recursos para educação psicomotora: avaliação de limites da prática escolar; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Cristiane Santos Berlim e Rejane Silva

O brincar no processo ensino-aprendizagem das crianças de periferia: análise numa escola de Gravataí/RS; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Elisete Kingeski de Lima e Germano Braun Nunes

Combinando limites na educação infantil; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Francine Roehs Portinho e Vanize T

Vargas Mota; Educação Infantil e Moralidade; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Maria Arlete da Cunha

O brinquedo no processo de alfabetização: um caso na escola ciclada; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Marinilsa de Souza Conceição

Desenvolvimento da criatividade na criança pré-escolar através do jogo exploratório nas aulas de eucação física; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Beatriz Cupini e Tatiana Alves da Silva

O brinquedo e oensino-aprendizagem: o caso de uma escola muinicipal de Cachoeirinha/RS; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Anaí Minuzzo Eggler

Sexualidade na Adolescência:óticas e ações da escola e de seus sujeitos; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Naura Mendes

Tempos e Espaços na Educação Infantil: teoria e ação em uma escola; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Deborah Vier Fischer

A Agressividade na Concepção do Profissional de Educação Infantil; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Psicomotora) - Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Eduardo Giacomin de David

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, SUAS FORMAS DE OFERTA E SUJEITOS: uma análise de duas distintas escolas de tal modalidade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Sara Caumo Guerra

CIÊNCIAS SOCIAIS NA SALA DE AULA: PRÁTICAS DOCENTES E DISCENTES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

VANITO IANIUM VIEIRA CÁ,

A PEDAGOGIA LIBERTADORA COMO SUPERAÇÃO DA PEDAGOGIA COLONIAL-MISSIONÁRIA NA GUINÉ-BISSAU; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Eduardo Freire Santana

Ensino médio em escola pública: reflexões dos jovens a partir das ocupações estudantis de 2016; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

HECTOR PEDRO TRAVI VIGLIECCA

UMA EXPERIÊNCIA DE PROTAGONISMO JUVENIL: A PERSPECTIVA DE UM PROFESSOR-PESQUISADOR; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Ananda Rodrigues

Bassis; Estudantes de um curso pré-vestibular em Porto Alegre : experiência social e subjetivação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Amanda Porto de Porto

As disputas em torno do ensino de Ciências Sociais: experiências com lógicas da mordaça em escolas de nível médio em Porto Alegre; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Murilo Pedroso

DISPOSIÇÕES PARA INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR DE JOVENS DE UMA ESCOLA SOCIAL DE PORTO ALEGRE: UMA APROXIMAÇÃO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Ananda Rodrigues Bassis

ESTUDANTES DE UM CURSO PRÉ-VESTIBULAR EM PORTO ALEGRE: EXPERIÊNCIA SOCIAL E SUBJETIVAÇÃO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Ricardo Gausmann Pfitscher

Sociologia na Escola: (Re)Contextualização da Teoria e do Cotidiano; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Daniel Adonay Souza da Cunha

Pensando o ensino de Sociologia: entre expectativas, idealizações e realidades Análises e reflexões sobre a prática docente em sociologia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Carla Patrícia Pintado Nuñez

Violência Contra Professores da Rede Municipal de Porto Alegre: conceitos e reflexões na visão dos docentes; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Marco Aurélio Plá Gil

Sobre a importância da experiência na prática metodológica do ensino das ciências sociais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Bárbara Donida

Caracterização de escolas públicas de nível médio em Porto Alegre: exploração da técnica de agrupamentos como caminho metodológico; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Barbara Gabriela Santos Oliveira

Desigualdades educacionais: transições do ensino médio para a educação superio; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Ricardo Gausmann Pfitscher

Socialização acadêmica; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Ricardo Cortez Lopes

Sociologia do conhecimento; 2016; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Carina Kunze

Públicos da educação média e superior: uma aproximação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Júlio Cesar Baldasso

Redes de Colaboração e Pesquisa em Educação; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Wellington Navarro

Bolsista de Iniciação Científica na área de Sociologia da Educação; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Wellington Navarro

Bolsista de Iniciação Científica na área de Sociologia da Educação; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura e Bacharelado Em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Pedro Dionizio de Mello

Atividade de pesquisa BIC; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Victoria Carvalho Cordeiro

Conhecimento em/sobre educação: relações entre pesquisa e ensino nas ciências sociais; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Victoria Cordeiro

Conhecimento em/sobre educação: relações entre pesquisa e ensino nas ciências sociais; 2010; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Jocineide Rodrigues

Conhecimento em/sobre educação: relações entre pesquisa e ensino nas ciências sociais; 2009; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Daniela Szabluk

TRAÇOS IDENTITÁRIOS DA ATIVIDADE DE PESQUISA EM INSTITUIÇÕES UNIVERSITÁRIAS DO RIO GRANDE DO SUL; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Design) - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Gabriela F

Castro Klein; Traços identitários de instituições do ensino superior privado do Rio Grande do Sul e a atividade de pesquisa nas áreas de Direito e Educação; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Centro Universitário Ritter dos Reis, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Mara Matilde Chiamonte Hermes

Traços identitários de instituições do ensino superior privado do Rio Grande do Sul e a atividade de pesquisa nas áreas de Direito e Educação; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Centro Universitário Ritter dos Reis, Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Mara Matilde Chiamonte Hermes

A pesquisa e a construção de identidades no ensino superior privado no Rio Grande do Sul 1995/2005; 2005; 0 f; Iniciação Científica - Centro Universitário Ritter dos Reis, Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Raquel França

Ensino Superior Privado e Esfera Pública: representações sociais de atores em instituições do Rio Grande do Sul; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Centro Universitário Ritter dos Reis, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Raquel França

Ensino Superior Privado e Esfera Pública: representações de atores em instituições do Rio Grande do Sul; 2003; Iniciação Científica - Centro Universitário Ritter dos Reis, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Julia de Bicca Veppo

O saber que as crianças levam para a escola: traços culturais na sala de aula em escolas da Vila Cruzeiro do Sul /Porto Alegre; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Faculdade de Educação Ciências e Letras) - Faculdades Integradas do Instituto Ritter dos Reis, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Candice A

Gelpi; Que saber as Crianças Levam para a Escola? Traços Culturais na Sala de Aula em Escolas da Vila Cruzeiro do Sul/Porto Alegre; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Faculdade de Educação Ciências e Letras) - Faculdades Integradas do Instituto Ritter dos Reis; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Silvia Freitas de Menezes

O saber que as crianças levam para a escola: traços culturais na sala de aula em escolas da Vila Cruzeiro do Sul/ Porto Alegre; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia) - Centro Universitário Ritter dos Reis, Centro Universitário Ritter Reis; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Ricardo Gausmann Pfitscher

Monitoria no ensino de Ciências Sociais; 2015; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Daniel Adonay Souza da Cunha

Monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Rafael Gorski Trindade

Monitoria; 2013; Orientação de outra natureza; (Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Patrícia S

Marchand; Uso de TICs no ensino de Graduação; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

Tatiana Gomes Leandro Matzenbacher

Projeto de Extensão Comunidades Urbanas; 2005; Orientação de outra natureza - Centro Universitário Ritter dos Reis; Orientador: Célia Elizabete Caregnato;

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Produções bibliográficas

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Outras produções

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CAREGNATO, C. E. . Relatório das Atividades de Pesquisa UniRitter/2004. 2004.

Caregnato, Célia Elizabete ; MARCHAND, Patrícia ; HASSEN, Maria de Nazereth Agra ; SEFFNER, F. ; GENRO, M. E. H. . Educação para a Diversidade. 2010. .

CAREGNATO, C. E. ; et al . Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação da UFRGS. 2009. (Membro de Comissão de Avaliação).

CAREGNATO, C. E. . Relatora da Sessão de comunicações educação superior: pesquisa e formação docente. 2007. (Relatoria).

CAREGNATO, C. E. . Membro do corpo de avaliadores do INEP/MEC. 2006. (Membro de Comissão de Avaliação).

CAREGNATO, C. E. ; FRANÇA, R. L. . Ensino superior privado e esfera pública: representações sociais de atores em instituições do Rio Grande do Sul - Final. 2004. (Relatório de pesquisa).

CAREGNATO, C. E. . Ensino superior privado e esfera pública: representações sociais de atores em instituições do Rio Grande do Sul - Parcial. 2003. (Relatório de pesquisa).

CAREGNATO, C. E. ; CAMARGO, A. N. ; CZERMK, J. M. ; VEPPO, J. B. ; MAGGI, N. R. ; HASSEN, Maria de Nazereth Agra . O saber que as crianças levam para escola: traços culturais na sala de aula em escolas da Vila Cruzeiro - Porto Alegre (Parte II: O Estudo da Escola). 2002. (Relatório de pesquisa).

CAREGNATO, C. E. ; MAGGI, N. R. ; HASSEN, M. N. A. ; CAMARGO, A. C. N. ; VEPPO, J. B. ; CZERMK, J. M. . O saber que as crianças levam para escola: traços culturais na sala de aula em escolas da Vila Cruzeiro - Porto Alegre (Parte I: O Estudo da Comunidade). 2001. (Relatório de pesquisa).

CAREGNATO, C. E. . A responsabilidade social da pesquisa e a extensão universitária. 2006 (Palestra) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    SOCIALIZAÇÃO ACADÊMICA EM TRAJETÓRIAS ESTUDANTIS: Disposições, reflexividade e reconhecimento na Educação Superior, Descrição: O campo da educação superior é desigual e estratificado no acesso, no financiamento, na capacidade de permanência, assim como na inserção em carreiras profissionais. Esta pesquisa investiga públicos estudantis na educação superior ou em transição para esse nível, considerando diversidades e desigualdades que sustentam estratificações educacionais. Objetiva-se analisar efeitos da ampliação da escolarização em dimensões quanti e qualitativa, situados no contexto nacional e na relação com experiências de outros países, para explicitar processos de estratificação educacional. Desenvolvemos investigação longitudinal, acompanhando estudantes desde o ensino médio até seus percursos na educação superior. Investigamos as trajetórias de estudantes no âmbito de mudanças socioeducacionais e sociais transversais aos seus percursos. Lidamos com públicos diversificados na educação superior: ingressantes por reserva de vagas, estudantes que tradicionalmente têm acesso à educação superior, segmentos estudantis por cursos, grupos de identidade étnica e outros recortes pertinentes à análise da relação entre socialização acadêmica e estratificação educacional. O estudo de disposições e capitais mobilizados pelos estudantes, da relação com aprendizagens, formas de reconhecimento e reflexividade, bem como das relações com instâncias institucionais permitem conhecer tanto as trajetórias de indivíduos, quanto as instituições e as posições de ambos em sistemas educacionais. O projeto se situa no âmbito da Cátedra UNESCO Universidade e Integração Regional Núcleo UFRGS. Palavras-chave: Socialização acadêmica; Estratificação educacional; Trajetórias estudantis; Educação superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador / Carla Beatriz Meinerz - Integrante / Arabela Campo Oliven - Integrante / Leandro Raizer - Integrante / Gregório Durlo Grisa - Integrante / Maria Alexandra Clavijo Loor - Integrante / Axel Didriksson - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 7

  • 2017 - Atual

    Desigualdade, diversidade e reconhecimento na Educação: novos públicos da escolarização média e superior, Descrição: A pesquisa intitulada 'Desigualdade, diversidade e reconhecimento na Educação: novos públicos da escolarização média e superior no Rio Grande do Sul' tem como objetivo analisar a passagem do nível médio de escolarização para o nível superior de forma a interpretar elementos estruturais e também elementos das trajetórias dos estudantes. As inspirações teóricas iniciais têm origem na sociologia da educação de Pierre Bourdieu e na de Bernard Lahire. A finalidade é analisar aspectos da desigualdade e da diversidade sociocultural nos processos de escolarização de nível médio e superior, a partir de posições e disposições sociais dos sujeitos na relação com processos valorativos - de reconhecimento, de crítica e de legitimação - vividos pelos estudantes que compõem as diferentes camadas de públicos na educação formal. Buscar-se-á entender de que maneira os estudantes lidam com a vida escolar e acadêmica a partir de seus diversos tipos de capitais e com base no status de reconhecimento obtido no espaço institucional de educação que experimentam. Trata-se, de investigar temas o que têm desafiado as políticas públicas de ampliação do acesso e de qualificação da educação média e superior no país, pondo atenção nos públicos estudantis e no reconhecimento de suas especificidades nos níveis das políticas, das instituições e das configurações sócio históricas da condição de estudantes. Metodologicamente são utilizadas ferramentas estatísticas para conhecer públicos educacionais, bem como a análise de trajetória nos estudos de grupos sociais e de casos individuais que sejam identificados como tipos específicos. A partir dos resultados, serão produzidas propostas para ação no âmbito das instituições educacionais e acadêmicas e relativas a políticas e à gestão educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador / Bernardo Sfredo Miorando - Integrante / Guilherme de Oliveira Soares - Integrante / Leandro Raizer - Integrante / Gregório Durlo Grisa - Integrante / Ricardo Gausmann Pfitscher - Integrante / Camilo Ruiz Ruiz - Integrante / Fernando Pereira Paetzel - Integrante / Adriana Prass - Integrante / Vinicius Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 4

  • 2014 - Atual

    Conhecimento Acadêmico-Científico em Redes de Colaboração II: produção de conhecimento, afinidades e habitus no campo da Educação, Descrição: Este projeto de pesquisa dá continuidade à investigação anterior, fase I com o mesmo título, que analisa o campo científico da Educação, grupos de pesquisa e redes de colaboração, tendo os pesquisadores de 1A como sujeitos estudados. Trabalhamos com a análise da produção dos pesquisadores identificados a partir dos dados acessíveis, inicialmente, na rede mundial de computadores pelo Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, CV Lattes e, posteriormente, com base no conteúdo das entrevistas com pesquisadores selecionados. Identificamos características da produção de conhecimento, bem como sobre condições a partir das quais se efetiva a liderança das redes de pesquisa, com variado capital político na relação com seu incontestável capital científico. Vimos características da área de Educação mais especialmente quanto à sua dinâmica de produção, bem como sobre possibilidades de criação de novos indicadores de avaliação (Leite et al., 2014a e 2014b) e de aspectos da distribuição regional desses líderes com suas redes de produção (Caregnato et al., 2012 e 2014). A proposta atual objetiva ampliar a análise por meio das fontes já coletadas (2000 e 2010) e também atualizar as informações para os anos subsequentes até 2015, a fim de verificar diferenças de ênfases em período recente na relação com período passado, tendo em vista as transformações da área/campo de conhecimento, as quais se intensificam. Este projeto de pesquisa, da mesma forma que o anterior está vinculado ao projeto de pesquisa de espectro mais amplo que articula atividades do Grupo de Pesquisa Inovação e Avaliação na Universidade (Inovaval) e se vincula com outras pesquisas (Leite, 2014a). Palavras-chave: Produção científica, Sociologia da ciência, Educação, Universidade, Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador / Denise Balarine Cavalheiro Leite - Integrante / Sônia Elisa Caregnato - Integrante / Bernardo Sfredo Miorando - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2014

    Conhecimento acadêmico-científico em redes de colaboração: aspectos macro e microssociais, Descrição: O objeto principal do estudo é investigar a organização e interação social no interior dos grupos de pesquisa com vistas a entender a criação e manutenção de legitimidade como grupos de pesquisas de destaque em suas áreas de atuação. Objetivos: - Entender como o conhecimento (ciência acadêmica) se organiza em redes de colaboração na universidade, a partir de casos específicos. - Analisar que elementos particulares se destacam na articulação entre indivíduos no interior de grupos de pesquisa. - Interpretar o que as redes de colaboração revelam sobre as relações de caráter macro e microssociológicos as quais permeiam a produção e organização do conhecimento acadêmico-científico. - Verificar diferenças de atuação entre os grupos de colaboração que se formam na Educação e aqueles que se formam nas Engenharias e na Física. - Fornecer elementos de subsídio ao campo da avaliação acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador / Maria Elly Herz Genro - Integrante / Denise Balarine Cavalheiro Leite - Integrante / Sônia Elisa Caregnato - Integrante / Pedro Dionízio de Mello - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2011 - 2015

    Diversidade cultural e políticas do estado brasileiro junto ao sistema de escolarização, Descrição: A pesquisa propõe o estudo das políticas estatais brasileiras formuladas em torno do tema da diversidade cultural e na relação com instituições do sistema de escolarização e suas práticas. Quais as concepções e interesses que sustentam a formulação das políticas estatais sobre diversidade cultural no Brasil? Como se apresentam os interesses dos movimentos sociais nesse processo de formulação de políticas? Qual o estado da arte dos conhecimentos acadêmicos sobre o tema da diversidade cultural na relação com políticas estatais? Trata-se de uma investigação bibliográfica, realizada a partir da produção acadêmico-científica brasileira - teses, dissertações, livros e revistas científicas -, além de documentos oficiais no período de dez anos, desde o ano 2000. O objetivo é interpretar políticas, mas também abordagens e pontos de vista que as constituem, tendo em vista o esforço pelo fortalecimento de espaços e relações de caráter público no sistema de escolarização no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador / Maria Elly Herz Genro - Integrante / Carla Beatriz Meinerz - Integrante / Wellington Navarro - Integrante / Pâmela Marconatto Marques - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2012

    Produção do conhecimento em/sobre educação: pesquisa no ensino de ciências sociais, Descrição: A pesquisa analisa relações entre pesquisa e ensino nas Ciências Sociais, a fim de compreender estratégias privilegiadas na produção do conhecimento em educação e ciências sociais, as quais servem de base ou interagem com o ensino dessas ciências. O objetivo central da pesquisa é analisar as relações estabelecidas entre os problemas intelectualmente constituídos e a intervenção na realidade investigada, a fim de compreender a relação entre investigação e ação, em pesquisas e estudos relativos ao ensino de Ciências Sociais ou Sociologia. A base de informações será formada por fontes de PPGs ? dissertações ou teses ? das áreas de Educação, Antropologia, Sociologia e Ciência Política.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3

  • 2006 - 2008

    Traços identitários de instituições do ensino superior privado do Rio Grande do Sul e a atividade de pesquisa, Descrição: O projeto propõe a investigação de traços identitários em instituições de ensino superior privado do Rio Grande do Sul, considerando a relação entre elementos socioculturais e históricos e conhecimentos privilegiados pela produção vinculada à atividade de pesquisa. Esses conhecimentos e a produção não se definem apenas com base na área de formação e atuação, mas também com base na dinâmica institucional. A problemática exige que se trabalhe com posições ocupadas na atualidade, bem como com elementos histórico-culturais e com a caracterização local/regional. Na focalização da atividade de pesquisa busca: a existência da atividade de pesquisa, as temáticas eleitas e o que elas demonstram sobre o desenvolvimento da área na instituição; a formação e a trajetória dos docentes em pesquisa; e os padrões da produção praticados. O conjunto desses elementos permitirá falar-se em identidade acadêmico-institucional produzida na relação com a atividade de pesquisa. Trata-se de uma série histórica ao longo dos anos 1995/2005. Os resultados permitirão compreender melhor a formação de tipos diversificados de trabalho acadêmico em torno da atividade de pesquisa e das áreas eleitas e também permitirão elucidar perspectivas, contribuindo para atuar no sentido do conhecimento, mas também do aprimoramento das realidades institucionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador / Rejane Pivetta de Oliveira - Integrante / Sônia Elisa Caregnato - Integrante / Vinicius Gadis Ribeiro - Integrante / Fábio Zschornack - Integrante / Mara Matilde Chiaramonte Hermes - Integrante / Júlio van der Linden - Integrante / Gabriela Castro Fernandes Klein - Integrante / Daniela Szabluk - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Centro Universitário Ritter dos Reis - Remuneração., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 3

  • 2002 - 2004

    Ensino Superior Privado e Esfera Pública: representações sociais de atores em instituições do Rio Grande do Sul, Descrição: A pesquisa estudou o processo de mudanças no ensino superior privado e analisa representações sociais de atores em instituições no Rio Grande do Sul. As políticas estatais e as políticas e estratégias adotadas pelos agentes diretamente envolvidos no processo foram objetos de atenção, visando a entender suas representações sociais sobre o caráter público da educação superior praticada. A noção de esfera pública foi tratada como instância que vai além do estatal, como fortalecedora das relações políticas e como construtora de alternativas frente a ações estatais centralizadoras, ao aprofundamento da burocratização do sistema e/ou à mera obediência ao mercado. Portanto, a noção de esfera pública remeteu ao conteúdo político presente nas representações dos atores e nas relações sociais em questão. Do ponto de vista metodológico, buscou-se apoio em elementos da macro-realidade socioeducacional para entender o processo de mudanças, suas interligações com outras transformações sociais e as políticas estatais que daí resultam. A investigação empírica viabilizou a análise de elementos micro-sociais que permitiram entender as mudanças na relação público/privado junto a atores sócio-educacionais no âmbito do ensino superior privado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador / Raquel Leal França - Integrante / Maria Elly Herz Genro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 2

  • 1999 - 2002

    O saber que as crianças levam para a escola: traços culturais na sala de aula em escolas da Vila Cruzeiro do Sul/ Porto Alegre, Descrição: A pesquisa teve dois focos de investigação: os elementos culturais presentes no espaço micro-social da Vila Cruzeiro/Porto Alegre e a expressão desses traços na linguagem e atitudes da criança em sala de aula. No contexto da comunidade, buscou-se elementos culturais que, ao serem levantados, permitiram traçar um panorama da mesma, compreender sua visão de mundo, valores e formas de expressão dos mesmos. Esta pesquisa buscou instrumentalizar as escolas da região, oferecendo-lhes uma etnografia, para auxiliar na compreensão do aluno e de sua cultura de origem. Além disso, a observação em sala de aula, também dentro do enfoque etnográfico, complementou os dados da pesquisa mais ampla, permitindo um cotejo continuado entre a cultura mais ampla e representações (situações de conflito, brincadeira, expressão corporal, relacionamentos, linguagem falada e mecanismos de adaptação no espaço) evidenciadas no espaço da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Célia Elizabete Caregnato - Coordenador / Julia de Bicca Veppo - Integrante / Noeli Reck Maggi - Integrante / Maria de Nazareth Agra Hassen - Integrante / Cândice A Gelpi - Integrante / Andréia Noal de Camargo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 3

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação. , Av. Paulo da Gama s/n Prédio 12201 DEC, Bom Fim, 90046900 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (051) 33083267

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Experiência profissional

1991 - 2008

Faculdades Porto Alegrense de Educação Ciências E Letras

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 30

Atividades

  • 03/1991 - 12/2005

    Ensino, Curso de História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Geral (Clássica)

  • 03/2004 - 04/2005

    Ensino, Gestão do Trabalho Educativo Em Múltiplos Espaços, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Concepções Educacionais Contemporâneas

  • 01/1999

    Ensino, Especialização em Supervisão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias do Currículo

  • 03/1999 - 12/2003

    Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Geral

  • 01/1996

    Ensino, Curso de Especialização Em Educação Psicomotora, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Iniciação à Pesquisa, Seminário Monográfico

  • 03/1997 - 12/2000

    Ensino, Curso de História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria Política e Econômica

  • 03/1997 - 12/2000

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Pedagogia, Departamento de Pedagogia.,Atividade realizada, Assessoria para elaboração de Monografias.

  • 01/1994

    Ensino, Metodologia do Ensino da Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação, Estado e Sociedade

  • 03/1996 - 07/1996

    Ensino, Curso de História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Metodologia Científica

  • 03/1992 - 06/1995

    Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos sobre a Realidade Brasileira

2008 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro Permanente da Comissão de Pesquisa da FACED/ UFRGS.

  • 12/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 12/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 06/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa em Sociologia da Educação, Sociologia da Educação: teoria e metodologia

  • 12/2008

    Ensino, Licenciatura Em Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Docência em Ciências Sociais

  • 02/2017 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro da COMPOS - Comissão de Pós-Graduação.

  • 01/2015 - 11/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 10/2015 - 04/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro titular do Núcleo de Avaliação da Unidade, conforme Portaria 031/2015..

  • 10/2014 - 04/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro do colegiado do departamento..

  • 05/2010 - 12/2015

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão, Núcleo de Integração Universidade & Escola.,Atividade de extensão realizada, Desenvolvimento de atividades pesquisa, ensino e extensão que favorecem a formação continuada de professores, especialmente da rede estadual de ensino do RS,.

  • 10/2012 - 06/2014

    Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Especialização em Educação para a Diversidade.

  • 01/2009 - 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro titular e Coordenadora da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação/ Compesq-EDU, por dois mandatos consecutivos..

  • 10/2010 - 06/2011

    Ensino, Educação para a Diversidade UAB, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Diversidade Cultural no Ambiente Escolar

  • 06/2009 - 06/2011

    Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Aperfeiçoamento em Educação para a Diversidade na modalidade de educação continuada de professores. Projeto aprovado pelo Edital SECAD 06 de 2009 e realização do curso no âmbito da Universidade Aberta do Brasil UAB..

  • 01/2009 - 12/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Pesquisa em Educação/ UFRGS, para análise de projetos de pesquisa propostos no âmbito da Faculdade de Educação e a serem homologados pela Câmara de Pesquisa da mesma Univerdade..

  • 12/2008 - 08/2009

    Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Membro da Coordenação da Equipe de Capacitação Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha - IFFarroupilha. Consultoria no processo de elaboração do Projeto Pedagógico e do Plano de Desenvolvimento Institucional 2009 - 2013, da ins.

1995 - 2008

Centro Universitário Ritter dos Reis, UniRITTER

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

  • 05/2007 - 12/2008

    Ensino, PPG Sticto Sensu Mestrado em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa

  • 04/2007 - 12/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Mestrado em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Mestrado em Letras.

  • 02/2007 - 12/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função, Membro do CONSEPE.

  • 10/2004 - 12/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior CONSUPE, .,Cargo ou função, Membro do CONSUPE.

  • 08/2004 - 12/2008

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, .,Cargo ou função

  • 04/2006 - 07/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro Titular do Comitê de Ética em Pesquisa.

  • 03/2007 - 06/2007

    Ensino, Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

  • 05/2005 - 12/2006

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa Institucional de Extensão Universitária: Comunidades Urbanas, cujo objetivo é articular projetos interdisciplinares para atuação extensionista em comunidades da região urbana da Grande Porto Alegre.

  • 06/2005 - 06/2005

    Ensino, Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Sociedade e Cultura no Âmbito dos Processos de Aprendizagens

  • 03/2004 - 05/2005

    Ensino, Curso de Supervisão e Orientação Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Função e compromisso social da escola

  • 10/2004 - 12/2004

    Ensino, Pós-Graduação em Psicopedagogia Clín e Institucion, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa Orientação de Monografia

  • 03/2004 - 12/2004

    Ensino, Curso de Design, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia

  • 01/2004 - 12/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função, Membro da Câmara de Pesquisa pela Faculdade de Educação.

  • 03/2002 - 12/2004

    Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação

  • 03/2000 - 12/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Unidade CONSUN.

  • 03/1999 - 12/2004

    Serviços técnicos especializados , Comissão Institucional de Seleção, .,Serviço realizado, Preparação do Processo Seletivo.

  • 07/1995 - 12/2004

    Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação

  • 08/2003 - 11/2004

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função, Assessora do Programa de Pesquisa Institucional.

  • 03/1998 - 02/2004

    Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação, Cultura e Sociedade, .

  • 03/2003 - 12/2003

    Extensão universitária , Curso de Direito, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Teoria Política.

  • 03/1998 - 07/2003

    Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Estudos Sociais

  • 04/2003 - 04/2003

    Ensino, Curso de Especialização em Arquitetura, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 03/2000 - 12/2002

    Ensino, Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos Sócio-Filosófico da Educação

  • 03/2001 - 12/2001

    Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica