Helena Karla Isoppo Schmid

Mestre em Linguística Aplicada pelo Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (IEL-Unicamp). Foi professora de Língua Portuguesa Adicional (como língua não materna) pelo Programa de Cooperação Internacional: Qualificação Docente e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste (PQLP-CAPES-2013). Desenvolveu projetos voluntários de Ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc) para migrantes africanos e caribenhos residentes em Santa Catarina (2015-2016). Graduada em Letras habilitação Português-Inglês pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul), também tem experiência com o ensino de português nos contextos escolares públicos. Atualmente trabalha com assessoria técnica e pedagógica na implementação de currículos, formação docente e produção de materiais pedagógicos.

Informações coletadas do Lattes em 13/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada

2014 - 2016

Universidade Estadual de Campinas
Título: Ensinar Português como Língua Adicional em contexto de plurilinguismo: perspectivas de uma cooperante docente em Timor-Leste, Ano de Obtenção: 2016
Terezinha de Jesus Machado Maher.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de PLA; Timor-Leste; Plurilinguismo; Autoetnografia.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras-português/inglês

2007 - 2010

Universidade do Sul de Santa Catarina
Orientador: Gutemberg Alves Geraldes Júnior

Formação complementar

2015 - 2015

Modelos de educación bi - y multilingue en América Latina. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Formação de Escritores. (Carga horária: 30h). , Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.

2008 - 2008

Formação de Escritores. (Carga horária: 30h). , Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Organização de eventos

CARDOSO, A. ; SCHMID, H. I. . Cinedebate: Damas da liberdade. 2016. (Outro).

Participação em eventos

1st Conference of Timor-Leste Studies Association - Brazil (TLSA-BR).Mapeando línguas em Timor-Leste: a cartografia a favor da produção de um conhecimento colonial. 2018. (Outra).

FLIC - Festival Literário Internacional Catarinense. 2016. (Feira).

63º Seminário Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.QUESTÕES SOBRE POLÍTICA E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: PENSANDO O CENÁRIO MULTILÍNGUE DE TIMOR-LESTE. 2015. (Seminário).

Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica (International Congress of Critical Applied Linguistics ? ICCAL). O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA NO CONTEXTO PLURILÍNGUE E PLURICULTURAL DE TIMOR-LESTE: Considerações sobre a prática e formação docente. 2015. (Congresso).

I Congresso de Educação de Campinas. 2014. (Congresso).

III Ciclo de Diálogos em Linguística Aplicada: Translinguismo e o ensino de línguas em contexto brasileiro. 2014. (Encontro).

X PLE & I CPLI. A língua portuguesa em um ambiente escolar multilíngue de Timor-Leste: uma experiência docente. 2014. (Congresso).

XX Seminário de Teses em Andamento.O ensino de português em contexto multilíngue e multicultural: Perspectivas de um estágio docente no Timor-Leste. 2014. (Seminário).

"Understanding Timor-Leste 2013" - Timor-Leste Studies Association Conference. 2013. (Seminário).

Capacitação de tutores presenciais - Programa anual de capacitação continuada (PACC). 2011. (Oficina).

III Sarau Literário Unisul. 2010. (Outra).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 9: Diásporas, Diversidades, Deslocamentos.. Análise de Gênero e função social nas designações das ruas de municípios das microrregiões da Amurel e Amrec.. 2010. (Congresso).

V Jornada Unisul de Iniciação Científica - JUNIC e V Seminário de Pesquisa.Análise de gênero e função social nas designações das ruas de municípios das microrregiões da Amurel e Amrec. 2010. (Seminário).

IV Jornada Unisul de Iniciação Científica - JUNIC..Análise da influência da colonização na escolha dos topônimos. 2009. (Seminário).

XIX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.. A influência da colonização na escolha dos topônimos. 2009. (Congresso).

X Salão de Iniciação Científica PUCRS.Análise da influência da colonização na escolha dos topônimos. 2009. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Agda Regina Machado Cordeiro

TRIBESS, C.;SCHMID, H. I.; BATISTA, G. L.. Filhas da pobreza - Gênero e cidadania para uma intervenção em São Bonifácio/SC. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luciana da Rosa Ferreira Silva

TRIBESS, C.; GUIMARAES, J. E.;SCHMID, H. I.. Espaço e o ser humano como sujeito de seus direitos: internvenção sobre Educação e Direitos Humanos no âmbito escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: CLEIDIR KNORST

TRIBESS, C.; GUIMARAES, J. E.;SCHMID, H. I.. Educação, Pobreza e Currículo: uma proposta de intervenção no município de Iraceminha/SC. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Produções bibliográficas

SCHMID, H. I. ; SA, J. B. . Análise da Influência da colonização na escolha dos topônimos. In: X Salão de Iniciação Científica PUCRS, 2009, Porto Alegre - RS. Anais do X Salão de Iniciação Científica PUCRS. Porto alegre - RS: ediPUCRS, 2009.
SCHMID, H. I. . Análise da Influência da colonização na escolha dos topônimos. In: IV Jornada Unisul de Iniciação Científica - JUNIC., 2009, Pedra Branca. Anais IV JUNIC, 2009.
GABAS, T. M. ; SCHMID, H. I. . A internacionalização da língua portuguesa brasileira: considerações sobre prática e formação docente no ensino de Português Língua Adicional (PLA). In: International Conference Expressions of Lusofonia, 2018, Toronto. Expressions of Lusofonia - Expressões da Lusofonia, 2018.
SCHMID, H. I. . A política linguística no Timor-Leste: reflexões sobre um ambiente escolar. In: II Jornadas Internacionais Descobrindo Culturas em Língua Portuguesa, 2014, Córdova. LIBRO DE RESÚMENES: II JORNADAS INTERNACIONAIS DESCOBRINDO CULTURAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. Córdoba: Faculta de Lenguas, UNC, 2014. v. 1.
SCHMID, H. I. . Mapeando línguas em Timor-Leste: a cartografia a favor da produção de um conhecimento colonial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHMID, H. I. ; PAULINO, E. B. . O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA NO CONTEXTO PLURILÍNGUE E PLURICULTURAL DE TIMOR-LESTE: Considerações sobre a prática e formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHMID, H. I. . A língua portuguesa em um ambiente escolar multilíngue de Timor-Leste: uma experiência docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHMID, H. I. . A política linguística no Timor-Leste: reflexões sobre um ambiente escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHMID, H. I. . O ensino de português em contexto multilíngue e multicultural: Perspectivas de um estágio docente no Timor-Leste. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHMID, H. I. . Cooperação internacional - Brasil e Timor-Leste: o ensino de português como língua não materna em contexto multilíngue. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHMID, H. I. . Análise de Gênero e função social nas designações das ruas de municípios das microrregiões da Amurel e Amrec. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SCHMID, H. I. ; SA, J. B. . A presença de etnias em topônimos das Microrregiões. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SA, J. B. ; SCHMID, H. I. . Nação e identidades: aspectos etnicos em topônimos.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

TRIBESS, C. ; MONACO, R. L. ; LEITE, R. C. M. ; SCHMID, H. I. ; VAZ, T. F. . Projetos em ação: saberes e fazeres do EMITI. 2019. (Revisão Textual).

SCHMID, H. I. ; SA, J. B. . Topônimo: Memória, História e Cidadania. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico miltimídia em formato CD-ROM).

Projetos de pesquisa

2009 - 2010

Análise de gênero e função social nas designações de ruas das microrregiões de municípios da Amurel e Amrec, Descrição: Esta pesquisa de iniciação científica (CNPq) tem como objetivo o estudo documental e a análise de gênero e função social em topônimos dos municípios das microrregiões da Amurel e Anrec.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Helena Karla Isoppo Schmid - Integrante / Jussara Bitencourtt de Sá - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2009

Análise de influências das etnias colonizadoras em topônimos de municípios da Microrregião da AMUREL, Descrição: Esta pesquisa de iniciação científica (CNPq) possui como objetivos: desenvolver pesquisa analítica e documental, dentro de perspectiva interdisciplinar, sobre a influência das etnias colonizadoras na escolha dos topônimos em alguns dos municípios das Microrregiões da Amurel e Anrec.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Helena Karla Isoppo Schmid - Integrante / Jussara Bitencourtt de Sá - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2013

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Cooperação Internacional, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de língua portuguesa (não materna) no projeto de Estágio Docente do Programa de Qualificação Docente e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste (PQLP) - Edital 45/2012. Atuando em cursos de Português Língua Estrangeira (PLE), e Português como Língua Adicional (PLA) para adultos, desenvolvendo material didático e cursos de formação docente.

2012 - 2012

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: caráter temporário, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa para o Ensino Médio. (Capivari)

2011 - 2012

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora presencial de monografias para o curso Gestão em Saúde - Ifsc (polo Tubarão).

2011 - 2011

Prefeitura Municipal de Tubarão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Caráter temporário, Carga horária: 10

2011 - 2011

Prefeitura Municipal de Tubarão

Vínculo: , Enquadramento Funcional: caráter temporário, Carga horária: 20

2010 - 2010

Prefeitura Municipal de Tubarão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Caráter temporário, Carga horária: 20

Atividades

08/2010 - 11/2010
Extensão universitária , Universidade do Sul de Santa Catarina - Unisul.Atividade de extensão realizada, Articuladora das atividades do Projeto de Extensão: "Quem não lê, não escreve", na Escola Municipal de Educação Básica Arino José Bressan.

2008 - 2010

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: Aluno Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsa de pesquisa, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Faculdade CAPIVARI

Vínculo: temporário, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-graduação, Carga horária: 3

Outras informações:
Curso de Especialização em Língua Portuguesa Disciplina de Literatura Catarinense (30h)

2016 - 2016

Faculdade CAPIVARI

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-graduação, Carga horária: 3

Outras informações:
Curso de especialização em Língua Portuguesa Disciplina ministrada: O Ensino da Gramática na Escola (30h)

2015 - 2015

Rotary Club Tubarão Luz

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de português como língua adicional no âmbito do projeto rotário: Língua Portuguesa para Migrantes, realizado em Tubarão-SC com carga horária total de 80 horas.

2019 - 2019

Instituto Ayrton Senna

Vínculo: Agente técnica, Enquadramento Funcional: Prestação de serviços (PJ), Carga horária: 30

Outras informações:
Agente técnica de acompanhamento pelo Instituto Ayrton Senna na implantação do programa curricular de Educação Integral em Tempo Integral - em parceria com a Secretaria de Educação - nas escolas de Ensino Médio da rede pública estadual (EMITI/SC). Atuação: assessoria pedagógica com foco na formação em serviço dos atores envolvidos nos programas (gestores escolares e regionais) - presencial e a distância. Geração e monitoramento de dados qualitativos do programa. Revisora de língua portuguesa para materiais internos e publicações do IAS.

2014 - 2016

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Mestrado Capes, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2013

Instituto de Formação de Docentes e Profissionais da Educação

Vínculo: Cooperação Internacional, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Curso de Língua Portuguesa Instrumental (nível iniciação - 60h) para funcionários do Ministério da Educação de Timor-Leste, no âmbito do programa de cooperação internacional PQLP/CAPES.

2013 - 2013

Instituto de Formação de Docentes e Profissionais da Educação

Vínculo: Cooperação Internacional, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Curso de Língua Portuguesa Instrumental (nível iniciação-intermediário - 80h) para funcionários do Ministério das Finanças de Timor-Leste, no âmbito do programa de cooperação internacional PQLP/CAPES.