NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA MARTINS
Possui graduação em Normal Superior pela Universidade do Estado do Amazonas (2008), graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (2010), mestrado em EDUCAÇÃO pela Universidade Federal de Rondônia (2015) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2022). Professora de educação superior da Universidade Federal do Acre. Professora/ formadora - PARFOR da Universidade Federal do Acre. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: inclusão, educação especial, política públicas de educação especial e inclusiva, interfaces na educação do campo e educação indígena.
Informações coletadas do Lattes em 18/02/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2018 - 2022
Universidade Federal do Paraná
Título: INTERFACES DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA ACREANA
Laura Ceretta Moreira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Atendimento Educaional Especializado; Escolarização; Inclusão Escolar; Políticas Públicas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Mestrado em EDUCAÇÃO
2013 - 2015
Universidade Federal de Rondônia
Título: A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR FORMADOR DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Orientador: Carmen Tereza Velanga
, Ano de Obtenção: 2015.
Especialização em Pós Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa
2011 - 2012
Universidade Federal do Acre
Título: A Influência do Tupi na Língua Portuguesa
Orientador: Luisa Galvão Lessa karlberg
Formação complementar
2016 -
Extensão universitária em ESFOR. , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Politicas Públicas de Educação Especial e Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação e Pratica de Docente na Educação Especial.
Organização de eventos
MARTINS, N. S. O. . IV Semana Educa. 2013. (Outro).
MARTINS, N. S. O. . CEVAJ: Congresso de Educação do Vale do Juruá. 2012. (Congresso).
MARTINS, N. S. O. . Projeto de Intervenção Pedagógica. 2010. (Outro).
MARTINS, N. S. O. . CEVAJ: Congresso de Educação do Vale do Juruá. 2012. (Congresso).
Participação em eventos
II Seminário em educação es especial: saberes, reflexões e práticas pedagógicas.tese de doutorado: INTERFACES DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA ACREANA. 2022. (Seminário).
Seminário de pesquisa sobre formação e políitca de educação especial no Brasil. 2022. (Seminário).
Seminário de pesquisa sobre formação e política de educação es especial no Brasil.INTERFACES DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA ACREANA. 2022. (Seminário).
9 Congresso brasileiro de educação especial, 12 Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial.Práticas educativas inclusivas na educação de jovens e adultos: possibilidades para o ensino presencial e remoto. 2021. (Encontro).
Anais do III Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica. A inclusão do público alvo da educação especial na Universidade Federal do Acre. 2021. (Congresso).
I Encontro de Redes Internacionais em pesquisas sobre Acessibilidade e Inclusão.I Encontro de Redes Internacionais em pesquisas sobre Acessibilidade e Inclusão. 2021. (Oficina).
XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE.FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO ESCOLAR: O OLHAR DO ALUNO SURDO SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA. 2017. (Seminário).
CINTEDI- II Congresso de Educação Inclusiva. A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: AS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA E ASSESSORAMENTO AO AEE DAS ESCOLAS RURAIS DE CRUZEIRO DO SUL/AC. 2016. (Congresso).
X Simposio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul - Ocidental.Diversidade e forma~ção continuada do professor formador na perspectiva inclusiva: a educação especial e a educação do campo em foco. 2016. (Simpósio).
X Simposio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul - Ocidental.Organização e funcionalidade da gestão da educação especial/inclusiva do/no campo: município de Cruzeiro do Sul - Acre. 2016. (Simpósio).
I Simpósio Internacional em Letras e II Seminário do Programa Institucional de Iniciação a Docência.Mesa redonda: A Educação Inclusiva no Ensino Superior. 2014. (Outra).
Semana Educa. 2013. (Seminário).
CEVAJ. Políticas Públicas Para a Formação Docente. 2012. (Congresso).
CEVAJ: Edcação do Vale do Juruá. Minicurso: Educação Inclusiva. 2012. (Congresso).
Educação Inclusiva : Direito á Diversidade.VI Seminário Regional de Formação de Gestores Educacionais do Programa Educação Inclusiva: Direito á Diversidade. 2012. (Seminário).
II- Seminário de Pós-GraduaçãoCampus Floresta.A influência do Tupi na língua portuguesa no campo da fauna e da flora. 2012. (Seminário).
ISeminário de Pós Graduação.Seminário: Apelidos e Alcunhas. 2012. (Seminário).
Línguas Indígenas no Acre. Educação Indígena. 2012. (Congresso).
Semana de Letras: 20 Anos de Memória no Vale do Juruá.Seminário. 2010. (Seminário).
II Encontro Regional da SBPC no Juruá. 2007. (Congresso).
Participação em bancas
MARTINS, F.A.O; IGOR SOARES DE OLIVEIRA;MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. Programa da Educação do Campo: reflexão sobre a gestão de sala de aula no ensino médio multisseriado.. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
PINTO, M. D. O. S.MARTINS, F.A.OMARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. A inclusão escolar e o ensino dos alunos PAEE em escolas das vilas, rede municipal de Cruzeiro do Sul-Ac.. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE HUMANIDADES E LINGUAGENS (PPEHL)) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.PINTO, M. D. O. S.MARTINS, F.A.O. Costa. FRACASSO ESCOLAR NAS ESCOLAS DO CAMPO. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. O Programa Caminhos da Educação do Campo: Uma Proposta de Educação Infantil Domiciliar em Comunidades da Amazônia Acreana. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F.A.O; SIMONE CORDEIRO;MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. Educação inclusiva: Estratégias de ensino aprendizagem na disciplina de língua inglesa para aluno autista no ensino fundamental II. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F.A.O; SAMPAIO, S. E.;MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. A inclusão escolar do estudante com Transtorno do Espectro Autista no ensino regular .. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F.A.OMARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA; SIMONE CORDEIRO. A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM ESPECTRO AUTISTA:ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE LÍNGUA INGLESA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F.A.O; Adriana Azevedo Santiago Sales;MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. A EVASÃO NO ENSINOSUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE PEDAGOGIA, TURMA INGRESSANTE DE 2020. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F.A.OMARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA; SIMONE CORDEIRO. ENSINO REMOTO EM TEMPOS DEPANDEMIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EFEITOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II,. 2023 - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F.A.OMARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRAPINTO, M. D. O. S.. ORGANIZAÇÃO E A FUNCIONALIDADE DO PROGRAMA ESTADUAL CAMINHOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO ? PRIMEIRA INFÂNCIA, NA REGIONAL EDUCACIONAL BR-307,. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, F.A.OMARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA; Antônia Eliana de Almeida. AS ATRIBUIÇÕES E AÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA DO CAMPO: O ATENDIMENTO AO PROFESSOR E AO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO MUNICIPIO DE MÂNCIO LIMA-ACRE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA; RUFINO, A.; SOUZA, J.José Valderì Farias de Souza V. F.. PROGRAMA CAMINHOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DOMICILIAR EM COMUNIDADES DA AMAZÔNIA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SOUZA, J.José Valderì Farias de Souza V. F.;MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA; RUFINO, A.. A APRENDIZAGEM DURANTE E PÓS-PANDEMIA DA COVID-19 NA ESCOLA RURAL PANTALEÃO BUSSONS DO RIO VALPARAÍSO, CRUZEIRO DO SUL/ACRE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. Atendimento educacional especializado em tempos de pandemia. 2021.
MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRAMARTINS, F.A.OPINTO, M. D. O. S.. EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: formação e fazer cotidiano dos assistentes educacionais e professores mediadores. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRAMARTINS, F.A.OPINTO, M. D. O. S.. EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: formação e fazer cotidiano dos assistentes educacionais e professores mediadores. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. ENSINO PRESENCIAL COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NUMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL NO INTERIOR DO AMAZONAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SAMPAIO, S. E.;MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA. Os Desafios No Processo de Alfabetização do Aluno com Deficiência Intelectual (DI). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRAMARTINS, F.A.OPINTO, M. D. O. S.. A inclusão do aluno com autismo na escola estadual Padre Edson, no município de Mâncio Lima. 2020.
SAMPAIO, S. E.;MARTINS, N. S. O.; ALDENORA, M.. Os desafios no processo de alfabetização do aluno com deficiência intelectual (DI). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
PINTO, M. D. O. S.MARTINS, F.A.OMARTINS, N. S. O.. Estratégias pedagógicas: atividades com alunos em tempos de pandemia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.MARTINS, F.A.O; PINTO, MARIA DOLORES DE OLIVEIRA SOARES. A inclusão escolar dos alunos com deficiência na escola de ensino médio Craveiro Costa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. O olhar do aluno sobre o seu processo de escolarização: desafios e perspectivas da educação básica ao ensino superior?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SAMPAIO, S. E.;MARTINS, N. S. O.. O processo de inclusão e o ensino aprendizagem de alunos autistas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
CRUZ, W. P. N. L.;MARTINS, N. S. O.. Por uma Universidade inclusiva: o processo de inclusão do aluno surdo no curso de pedagogia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SAMPAIO, S. E.;MARTINS, N. S. O.. A perspectiva formativa e profissional do pedagogo surdo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SAMPAIO, S. E.;MARTINS, N. S. O.. Revisando paradigmas de educação na sociedade: as desigualdades e diferenças existentes entre a educação especial rural e urbana no município de Mâncio Lima. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
UCHOA, J. M. S.;MARTINS, N. S. O.; RUFINO, A.. A tecnologia Assistiva ? TA: orientada pelos professores formadores do NAPI para o acesso ao conhecimento e comunicação do aluno com deficiência visual. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. O processo de alfabetização do aluno surdo: estado da arte. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. A importância do jogo para a aprendizagem na educação infantil. 2017.
MARTINS, N. S. O.. A DIMENSÃO AFETIVA NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. Formação Continuada na perspectiva inclusiva, ( DES)contruindo entendimentos.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. A dimensão afetiva nos processos de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. A importância das relações de afetividade entre professor e alunos no processo de ensino- aprendizagem do Ensino Fundamental em uma turma de 3 ano. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: a falta de atenção individual numa sociedade hiperativa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. A inclusão no contexto escola: perspectivas e desafios do aluno surdo no ensino regular do município de Cruzeiro do Sul - Acre. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. Educação inclusiva: dificuldades, avanços e desafios no ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O JOGO COMO FERRAMENTA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. A INDISCIPLINA NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO DE ARTE: TEORIA VERSUS PRÁTICA EM UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE CRUZEIRO DO SUL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
FARIAS, M. S. M.; FERREIRA, M. J. R. S.;MARTINS, N. S. O.. Altas Habilidades/Superdotação em Cruzeiro so Sul: uma história em construção. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
FREITAS, A. P. S.; ROSAS, E. S.;MARTINS, N. S. O.. As percepções de professores de língua portuguesa de suas escolas de ensino fundamental de Cruzeiro do Sul: a variação linguística em sala de aula. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, A. P. G.; DIAS, E. C. S.;MARTINS, N. S. O.. A Importância Social da EJA, 2 Segmento, para, os Alunos da Escola Estadual Exclusiva da EJA:Um Estudo de Caso na Escola Valério Caldas de Magalhães, Cruzeiro do Sul- Acre.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
LIMA, P. M. R.;MARTINS, N. S. O.. O aprendizado da leitura no ensino fundamental: um olhar a partir das prática de professores do 3 ano de uma escola pública do município de Cruzeiro do Sul - Acre. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
SILVA, A. A. A.; LEITE, D. O.;MARTINS, N. S. O.. As práticas de leitura e a formação de leitores competentes no 4 ano do ensino fundamental da escola Professora Quita. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. Professora. 2013. Universidade Federal do Acre.
MARTINS, N. S. O.. Ciência do Solo/ Agroecologia. 2013. Universidade Federal do Acre.
Orientou
Interfaces Educação Especial e Educação Escolar Indígena nas regionais do Juruá; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Acre, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A inclusão de alunos com autismo na escola Padre Edson, ensino regular no município de Mâncio Lima; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Nayra Suelen de Oliveira Martins;
Produções bibliográficas
-
PINTO, MARIA DOLORES DE OLIVEIRA SOARES ; MARTINS, FRANCISCA ADMA DE OLIVEIRA ; CARVALHO, DEOLINDA MARIA SOARES ; MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA . Formação docente e inclusão escolar: o olhar do aluno surdo sobre o curso de pedagogia. Brazilian Journal of Development , v. 5, p. 14000-14016, 2019.
-
MARTINS, N. S. O. ; MOREIRA, L. C. . As Interfaces Educação Especila e Educação do Campo no interior da Amazônia acreana: em foco a formação de professores. In: Washington Cesar Shoiti Nozu. (Org.). As Interfaces Educação Especila e Educação do Campo no interior da Amazônia acreana: em foco a formação de professores. 1ed.Campo dos Goytacazes: Encontografia, 2023, v. 1, p. 102-115.
-
MARTINS, FRANCISCA ADMA DE OLIVEIRA ; Carvalho, Deolinda Maria Soares de ; PINTO, MARIA DOLORES DE OLIVEIRA SOARES ; MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA . A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: AS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA E ASSESSORAMENTO AO AEE DAS ESCOLAS RURAIS DE CRUZEIRO DO SUL/AC. Inclusão e educação 4. 4ed.Ponta Grossa: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. , p. 206-215.
-
MARTINS, N. S. O. ; BUENO, J. L. P. ; VELANGA, C. T. . A Influência das Tecnologias na Formação do Professor da Educação Inclusiva frente aos desafios da profissionalização. Qualidade na Educação e Práticas Pedagógicas: realidade e desafios. 1eded.Florianópolis: Pandion, 2014, v. 1, p. 159-178.
-
MARTINS, N. S. O. ; COSTA, A. L. O. ; MARTINS, J. L. ; GOMES, R. V. B. . Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica. In: Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, 2021, Natal. Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica. NATAL: SEDIS/UFRN, 2021. v. 1. p. 297-302.
-
MARTINS, F.A.O ; PINTO, M. D. O. S. ; CARVALHO, D. S. ; MARTINS, N. S. O. . A FORMAÇÃO DO ACADEMICO SURDO NO ENSINO SUPERIOR. In: XXIV - NAPED, 2018, JOÃO PESSOA. ANAIS DAS REUNIÕES REGIONAIS DA AMPE, 2018.
-
PINTO, M. D. O. S. ; MARTINS, FRANCISCA ADMA DE OLIVEIRA ; CARVALHO, D. S. ; MARTINS, N. S. O. . Formação Docente e Inclusão Escolar:o olhar do aluno surdo sobre o curso de pedagogia.. In: EDUCERE, 2017, CURITIBA. XIII EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e o VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), 2017.
-
MARTINS, N. S. O. ; MARTINS, F.A.O . A Formação Continuada na Constituição Identitária do professor Formador para a Educação Especial no interiror da Amazônia. In: XIII EDUCERE - 'IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e o VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), 2017, CURITIBA. XIII EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e o VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), 2017.
-
MARTINS, F.A.O ; CARVALHO, D. S. ; PINTO, M. D. O. S. ; MARTINS, N. S. O. . A educação do campo na perspectiva inclusiva: as ações de formação continuada e assessoramento ao AEE das escolas da área rural do município de Cruzeiro do Sul - Acre.. In: II Cintedi, II congresso internacional de educação inclusiva e II jornada chilena brasileira de educação inclusiva, 2016, CAMPINA GRANDE. A educação do campo na perspectiva inclusiva: as ações de formação continuada e assessoramento ao AEE das escolas da área rural do município de Cruzeiro do Sul - Acre, 2016.
-
MARTINS, J. L. ; COSTA, A. L. O. ; ARAÚJO, N. R. S. ; MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA ; GOMES, R. V. B. . A Inclusão do público alvo da Educação Especial na Universidade Federal do Acre. In: EDUFRN, 2021, Natal. Anais do II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação profissional e Tecnológica. Natal: SEDIS-UFRN, 2021. v. 1. p. 297-302.
-
MOREIRA, L. C. ; LAIANE DA SILVA FERREIRA ; MARTINS, J. L. ; MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA . Ações e desafios em tempos de Pandemia: em foco o Núcleo de Acessibilidade da Universidade Federal do Acre- UFAC. In: Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, 2021, Natal. Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica. NATAL: SEDIS/UFRN, 2021. v. 1. p. 323-329.
-
SILVA, J. S. P. ; MARTINS, N. S. O. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NAS ESCOLAS RURAIS/RAMAIS DA REDE ESTADUAL, NO MUNICÍPIO DE CRUZEIRO DO SUL. In: XXVI Seminário de Iniciação Científica da UFAC, 2017, Cruzeiro do Sul. XXVI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFAC. Cruzeiro do Sul: Edufac, 2017. v. 16.
-
MARTINS, N. S. O. ; MOREIRA, L. C. . INTERFACES EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA ACREANA: CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
MARTINS, F.A.O ; MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA . A pedagogia da Escola itinerante na escola do campo: o Programa Asas da Florestania no Acre, Vale do Juruá.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
MARTINS, F.A.O ; MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA . Tecendo fios sobre experiências, formação acadêmica e profissional no interior da floresta acreana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
MARTINS, F.A.O ; MARTINS, NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA . Configurações da educação especial na escola do campo, no município de Cruzeiro do Sul- Acre. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
-
MARTINS, N. S. O. ; MOREIRA, L. C. . INTERFACES EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA ACREANA: CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES. São Carlos- São Paulo: Galoá, 2023 (Artigo).
-
MARTINS, F.A.O ; PINTO, MARIA DOLORES DE OLIVEIRA SOARES ; MARTINS, N. S. O. . A pedagogia da Escola itinerante na escola do campo: o Programa Asas da Florestania no Acre, Vale do Juruá.. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2019 (Resumo expandido publicado em anais de congresso).
-
MARTINS, N. S. O. ; MARTINS, F.A.O . Configurações da Educação Especial na escola do campo, no município de Cruzeiro do Sul. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2019 (Resumo expandido publicado em anais de congresso).
Projetos de pesquisa
-
2023 - Atual
Políticas Públicas de Educação Especial e Inclusiva no estado do Acre: formulação, interpretação e implementação, Descrição: Este projeto maior pretende desenvolver pesquisa referentes a formulação, implementação de politicas públicas direcionadas a educação escolar, com ênfase na interfaces, formação docente, pratica pedagógica, escolarização e atendimento ao aluno PAEE.O Projeto será desenvolvido no Estado do Acre, tendo como lócus de estudo a área urbana, áreas rurais e áreas indígenas do estado do Acre... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nayra Suelen de Oliveira Martins - Coordenador / Francisca Adma de Oliveira Martins - Integrante.
-
2018 - Atual
A INTERFACE EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO DO CAMPO, Descrição: PROJETO DE DOUTORADO EM ANDAMENTO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Nayra Suelen de Oliveira Martins - Coordenador / LAURA CERETTA MOREIRA - Integrante.
-
2017 - 2017
UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NAS ESCOLAS RURAIS/RAMAIS DA REDE ESTADUAL, NO MUNICÍPIO DE CRUZEIRO DO SUL - ACRE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nayra Suelen de Oliveira Martins - Coordenador / Maria Geane Lima Verde do Nascimento - Integrante.
-
2016 - 2017
Educação Inclusiva: um olhar sobre a educação especial no/do campo, Descrição: Este projeto intitulado ?Educação Inclusiva: um olhar sobre a educação especial no/do campo?, busca compreender como se efetiva a inclusão das pessoas com deficiência na escola do campo, no que refere a formação, praticas educativas e aprendizagem dos alunos incluídos nas salas regulares de ensino. Nesse viés temos como objetivo geral, investigar como acontece a educação especial na perspectiva inclusiva na escola do campo, rede estadual, no município de Cruzeiro do Sul, Acre. Para a concretização desta pesquisa temos a seguinte metodologia: análise documental; observação participante e entrevista semi-estruturada, numa abordagem qualitativa. As questões serão abordadas tendo como base os seguintes teóricos: CALAZANS(1993), CALDART (2002), CARVALHO (2006), MANTOAN (2006), MOLINO (2004), NÓVOA (2003), TARDIF (2002), dentre outros. Esperamos com este projeto traçar um perfil situacional da educacional especial e inclusiva na escola do campo, e assim contribuir para a fomentação e discussões a cerca da educação escolar no meio rural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nayra Suelen de Oliveira Martins - Coordenador / Jaqueline Santos Pequeno da Silva - Integrante.
-
2016 - Atual
A formação do professor no contexto da diversidade cultural amazônica, Descrição: Este projeto de pesquisa busca um diálogo entre a formação do professor e a diversidade cultural existente na Amazônia. Intenta articular as discussões de formação de professores na perspectiva de estudos que investiguem a formação inicial e continuada destes profissionais da educação, assim como, a preparação e a ação pedagógica dos mesmos com as questões da diversidade cultural, no contexto de cada espaço e lugar em que a escola está inserida. Pretende também compreender a construção das identidades profissionais dos sujeitos professores, a partir do cotidiano da escola e da sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Nayra Suelen de Oliveira Martins - Integrante / Francisca Adma de Oliveira Martins - Coordenador / Maria Dolores de Oliveira Soares Pinto - Integrante.
-
2012 - 2013
APAE além de seus muros: um olhar sobre a formação e a prática pedagógica de seus professores., Descrição: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica- PIBIC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nayra Suelen de Oliveira Martins - Coordenador / Deolinda Soares de Carvalho - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Federal do Acre, Campus Floresta em Cruzeiro do Sul. , Rua Paraná, 840, Vinte e Cinco de Agosto, 69980000 - Cruzeiro do Sul, AC - Brasil, Telefone: (68) 33223893
Experiência profissional
2012 - Atual
Universidade Federal do AcreVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora: Área de Linguagem e Arte, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Permanente do quadro Efetivo. Área: Linguagem e Arte Indígena. Linha de Pesquisa: Forma~ção de professores e diversidade- CELSA
2012 - Atual
Universidade Federal do AcreVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Superior, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora das áreas de: Educação Especial e Inclusiva, Formação e Prática Docente, Estágio Supervisionado, Tecnologia na Educação, Fundamentos e ensinos.
2011 - Atual
Universidade Federal do AcreVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto: Linguística e L. Por., Carga horária: 40
Outras informações:
Professor substituto na área de linguística e Língua Portuguesa
2022 - 2022
Universidade Federal do AcreVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora/ Formadora - PARFOR, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas ministradas:Sociologia da Educação (60h) 14/01 a 19/01/2019Oficina: Psicomotricidade e Educação (30h) 05/02 a 07/02/2020Oficina: Psicomotricidade e Educação (30h) 08/02 a 11/02/2020Fundamentos da Educação Especial (60h) 16/03 a 01/02/2021Políticas Públicas e Educação (60h) 23/09 a 07/02/2021Políticas Públicas e Educação (60h) 30/09 a 05/10/2021Estágio Supervisionado II (135h) 26/01 a 10/02/2022Metodologias Inclusivas (60h) 09/01 a 14/02/2023
Atividades
-
11/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino das Artes, Movimento e Educação Física
-
10/2023
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas de Formação e Prática Docente na Educação Especial e Inclusiva
-
08/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da educação Especial; Tecnologia Educacional, Estágio, Formação e Prática Docente
-
05/2023 - 09/2023
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas de Formação e Prática Docente na Educação Especial e Inclusiva
-
05/2023 - 09/2023
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Investigação e prática pedagógica
-
05/2023 - 09/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias da Educação Inclusiva
-
12/2022 - 04/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino das Artes, Movimento e Educação Física
-
12/2022 - 04/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atuação do Pedagogo em Ambientes não Escolares
-
11/2022 - 04/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias da Educação Inclusiva
-
11/2022 - 03/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina: Psicomotricidade e Educação
-
10/2022 - 02/2023
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Leitura e da Escrita I
-
07/2022 - 01/2023
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Investigação e prática pedagógica
-
10/2021 - 02/2022
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Especial
-
10/2021 - 02/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Ensino de Artes, Movimento e Educação Física
-
12/2019 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.,Cargo ou função, Participação em Assembleia.
-
12/2019 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Floresta em Cruzeiro do Sul.,Cargo ou função, Participação em Colegiado.
-
02/2021 - 07/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I
-
07/2020 - 10/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Língua Portuguesa - I
-
07/2020 - 10/2020
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - I
-
05/2020 - 09/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação a Extensão
-
05/2020 - 09/2020
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação a Extensão
-
05/2020 - 09/2020
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação a Extensão
-
10/2019 - 02/2020
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Especial
-
10/2019 - 02/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação do Campo
-
02/2017 - 02/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PARFOR: Fundamentos e Ensino de Arte, Movimento e Educação Física; TCC - I
-
02/2016 - 02/2016
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PARFOR: Didática
-
01/2016 - 01/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PARFOR: Estágio Supervisionado - I; Estágio Supervisionado- II;
-
01/2015 - 01/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PARFOR: Fundamentos sociológico da educação; Sociologia da Educação
-
02/2011 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Investigação e Prática Pedagógica -III- 30 h, 7 período, Fundamentos do Ensino de Arte, 45 h, 5 período,, Ensino de Arte, 75 h, 7 peróodo, Fundamentos Psicológicos da Educação, 60 h, 1 período, Ensino de Língua Portuguesa na Educaçaõ Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, 75 h, 7 período, Fundamentos do Ensino de Língua Portuguesa, 45 h, 6 período
-
02/2011 - 06/2013
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos da Linguagem - I, 60 h, 1 período, Leitura e Produção de Texto, 60h, 1 período, Psicologia da Edcação, 60 h, 2 período, Metodologia do Ensino de Leitura e Escrita - I, 60 h, 7 período, Estágio Supervisionado -I, 135 h, 6 período
-
02/2011 - 06/2013
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DPLE: ESTUDOS DO LETRAMENTO
-
02/2011 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DPLE: ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, DPLE: FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
2010 - 2010
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de AEE
2010 - 2011
Secretaria Municipal de EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de AEE
1999 - 2012
Associação de Pais e Amigos dos ExcepcionaisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de AEE
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA MARTINS e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?