Julio Cesar dos Santos Moreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MELO, T. B. ; GONCALVES, R. S. ; MOREIRA, M. L. ; MOCO, R. B. F. ; MOREIRA, J. C. S. ; CHRISPINO, A. . Abordagens CTS no ensino de física:um panorama das publicações no Brasil. REVISTA IBEROAMERICANA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (EN LÍNEA) , v. S.N, p. 1-26, 2025.

• SILVA, L. R. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; SILVA, A. M. T. B. ; MOREIRA, J. C. S. . OBEDUC E MESTRADOS PROFISSIONAIS: VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR POR UM PROJETO NO RIO DE JANEIRO. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 14, p. 1-19, 2024.

• MOREIRA, J. C. S. ; PESSANHA, P. R. ; PESSOA, A. L. M. . O AFETO NO ENSINO DE FÍSICA: GRAVIDEZ E CENTRO DE GRAVIDADE. In: Santos, Armando Gil Ferreira dos.; Queiroz, Glória Regina Pessoa Campello.; Oliveira, Roberto Dalmo Varallo Lima de.. (Org.). Conteúdos cordiais: física humanizada para uma escola sem mordaça. 1ºed.São Paulo - SP: Livraria da Física, 2021, v. 3, p. 187-213.

• MOREIRA, J. C. S. ; CORREA, M. B. ; SILVA, G. S. F. . O IMPACTO DA CODOCÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DOCENTES DOS FORMADORES DE PROFESSORES NO ENSINO DE FÍSICA. In: XXVI Simpósio Nacional de Ensino de Física (XXVI SNEF), 2025, Niterói - RJ. Todo mundo no mesmo lugar e ao mesmo tempo. São Paulo: SBF, 2025.

• CORREA, M. B. ; MOREIRA, J. C. S. ; SILVA, G. S. F. . Desenvolvendo um constructo na formação de professores de Física: Uma análise sobre tecnologia. In: XXVI Simpósio Nacional de Ensino de Física (XXVI SNEF), 2025, Niterói. Todo mundo no mesmo lugar e ao mesmo tempo. São Paulo: SBF, 2025.

• QUEIROZ, G. R. P. C. ; PESSOA, A. L. M. ; MASSAUD, B. C. ; MOREIRA, J. C. S. . As Dimensões da complexidade de projetos de pesquisa e pedagógicos de um grupo de Pesquisa em Ensino de Física do Rio de Janeiro. In: XXVI Simpósio Nacional de Ensino de Física (XXVI SNEF), 2025, Niterói - RJ. Todo mundo no mesmo lugar e ao mesmo tempo. São Paulo: SBF, 2025.

• MOREIRA, J. C. S. ; SILVA, G. S. F. . A Dialética entre Codocência e Identidade Docente na Formação de Professores de Física: Tensões, Sínteses, Desafios e Caminhos. In: II Simpósio sobre Codocência e Docência Compartilhada (II SimCoDoC), 2025, Petrópolis - RJ. Tecendo diálogos entre a Codocência e a Docência Compartilhada. Rio de Janeiro, 2025.

• BARROS, R. T. ; SILVA, L. R. ; MOREIRA, J. C. S. . Codocência e Discurso Hegemônico: possibilidades de tensionamentos e ressignificações na formação. In: II Simpósio sobre Codocência e Docência Compartilhada (II SimCoDoC), 2025, Petrópolis - RJ. Tecendo diálogos entre a Codocência e a Docência Compartilhada, 2025.

• CORREA, M. B. ; MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE AS ARTICULAÇÕES DO MODELO TEÓRICO CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (CTPC) NA FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORES DE FÍSICA (2009-2021). In: XIX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2022, Belo Horizonte - MG. Perspectivas e Desafios da Pesquisa em Ensino de Física em tempos pandêmicos: o que aprendemos e para onde vamos?, 2022.

• GONCALVES, R. S. ; MOREIRA, J. C. S. ; MENESES, P. H. D. ; CHRISPINO, A. . PONTOS DE CONVERGÊNCIA ENTRE A PRÁTICA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) E A AUTONOMIA DOCENTE. In: XXI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? XXI Endipe, 2022, UBERLÂNDIA - MG. A Didática e as Práticas de Ensino no contexto das contrarreformas neoliberais, 2022. v. 1.

• CORREA, M. B. ; MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . OS SABERES DOCENTES TECNOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE FÍSICA NO SÉCULO XXI. In: VPCT 2022: A Voz dos Professores de Ciências & Tecnologia 2022, 2022, Vila Real - PT. (C&T - Encontro Internacional). Vila Real - PT, 2022.

• PESSANHA, P. R. ; MOREIRA, J. C. S. ; RODRIGUES, F. O. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . CIÊNCIA É COISA DE MENINA? UMA ANÁLISE SOBRE TRAJETÓRIA ACADÊMICA E GÊNERO. In: XXXIII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF, 2019, Salvador - BA. Ensino de Física no Século XXI: Caminhos para uma Educação Inclusiva, 2019.

• PESSOA, A. L. M. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; MOREIRA, J. C. S. . ASTRONOMIA DOGON E NATUREZA DA CIÊNCIA: CAMINHOS PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA NAS ESCOLAS. In: XXII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos - SP. A Física e o Cidadão Contemporâneo. São Paulo - SP: SBF, 2017. v. 1.

• MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; RODRIGUES, L. ; RAMALHO, L. . O TEMA DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS DISSERTAÇÕES DE MESTRADO PROFISSIONAL. In: XXI Simpósio Nacional do Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Enfrentamentos do Ensino de Física na Sociedade Conteporânea: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: Livraria da Física, 2015. v. v. 1. p. 116-116.

• MOREIRA, J. C. S. ; MORAIS, M. W. O. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES ENTRE FÍSICA E ARTES: O SOM E A ESCUTA DO ENTORNO ESCOLAR. In: XXI Simpósio Nacional do Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Enfrentamentos do Ensino de Física na Sociedade Conteporânea: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: Livraria da Física, 2015. v. v. 1. p. 118-118.

• MOREIRA, J. C. S. ; CATARINO, G. F. de C. ; LIMA, M. C. B. . Proposta de construção de uma aula inclusiva de Física sobre o tema Energia. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2015, Águas de Lindóia. As Políticas educacionais e Educação em Ciências: impactos na pesquisa, no ensino e na formação profissional - X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Águas de Lindóia, 2015. v. 1.

• LIMA, M. S. ; ASSIS, P. C. ; MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; SILVA, A. M. T. B. . Luz: Um Diálogo Interdisciplinar. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2015, Águas de Lindóia. As Políticas educacionais e Educação em Ciências: impactos na pesquisa, no ensino e na formação profissional - X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Águas de Lindóia, 2015. v. 1.

• MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; RODRIGUES, L. . Projetos CTS: Alternativa para se trabalhar temas sociais nas aulas de Física no Ensino Médio. In: XX SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 2013, SÃO PAULO. O ENSINO DE FÍSICA NOS ÚLTIMOS 40 ANOS: BALANÇO, DESAFIOS E PERSPECTIVAS - XX SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA. São Paulo: USP, 2013. v. ÚNICO. p. 7-108.

• MASSAUD, B. C. ; SILVA, L. R. ; MOREIRA, J. C. S. . OS EFEITOS TARDIOS DA LEI 10.639/03 NAS LICENCIATURAS EM FÍSICA: UM ESTUDO PRELIMINAR DOS IMPACTOS DA OBRIGATORIEDADE DO ENSINO ÉTNICO-RACIAL.. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DA PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO, 2024, Rio de Janeiro. DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI. Rio de Janeiro: Even 3, 2024.

• MOREIRA, J. C. S. ; CORREA, M. B. ; PESSANHA, P. R. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . SABERES DOCENTES E OS SABERES DECOLONIAIS: A DECOLONIALIDADE NAS RELAÇÕES ÉTNICAS-RACIAIS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE FÍSICA. In: XXV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2023, Rio de Janeiro. Laços e Nós do Ensino de Física, 2023.

• PESSANHA, P. R. ; NEVES, I. F. B. ; ADAN, V. B. ; MACIEIRA, F. V. ; MOREIRA, J. C. S. . RELACIONANDO A FÍSICA E A HISTÓRIA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM SOBRE INSTRUMENTOS ÓPTICOS NO CORAÇÃO DO SUBÚRBIO CARIOCA. In: XXV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2023, Rio de Janeiro. Laços e Nós do Ensino de Física, 2023.

• MOREIRA, J. C. S. ; CORREA, M. B. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . UM POSSÍVEL CAMINHO EM BUSCA DA COMPREENSÃO DE COMO E QUAIS ? SÃO CONSTITUÍDOS ? OS SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES NEGROS QUE FORMAM PROFESSORES DE FÍSICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: VPCT 2022: A Voz dos Professores de Ciências & Tecnologia 2022, 2022, Vila Real - Distrito de VR. (C&T Encontro Internacional). Vila Real - Distrito de VR, 2022.

• QUEIROZ, G. R. P. C. ; SANTOS, A. G. F. ; MOREIRA, J. C. S. . A ARTE COMO ELEMENTO DE APROXIMAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PELOS CAMINHOS DA TEORIA DA ATIVIDADE. In: XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), 2021, São Paulo, Região do ABC - SP. Repensando o Ensino de Física para a contemporaneidade. SBF: SBF, 2021. v. 1. p. 1-6.

• PESSANHA, P. R. ; JUSTO, J. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; MOREIRA, J. C. S. . A FÍSICA E O ESPANHOL NUM ENCONTRO SURREAL. In: XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste - ENSINO, 2015, Natal - Rio Grande do Norte. XXXIII Encontro de Físicos do Norte e Nordeste - ENSINO. Natal - Rio Grande do Norte, 2015. v. 1.

• LIMA, M. S. ; MOREIRA, J. C. S. ; ASSIS, P. C. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; SILVA, A. M. T. B. . Planning the teaching of optics: in search of interdisciplinarity. In: 2nd World Conference on Physics Education, 2016, São Paulo. Contemporary Science Education and Challenges in the Present Society: perspectives in Physics Teaching and Learning., 2016.

• PESSANHA, P. R. ; MOREIRA, J. C. S. ; JUSTO, J. S. ; PINTO, C. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Surrealism in High School: Reflections on a multidisciplinary approach in the Teacher Education course. In: 2nd World Conference on Physics Education, 2016, São Paulo. Contemporary Science Education and Challenges in the Present Society: perspectives in Physics Teaching and Learning., 2016.

• MOREIRA, J. C. S. ; CORREA, M. B. ; SILVA, G. S. F. . O IMPACTO DA CODOCÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DOCENTES DOS FORMADORES DE PROFESSORES NO ENSINO DE FÍSICA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOREIRA, J. C. S. . Educação de massas: como pensar o ensino de física no contexto dos direitos humanos?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA, J. C. S. ; CORREA, M. B. ; PESSANHA, P. R. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . SABERES DOCENTES E OS SABERES DECOLONIAIS: A DECOLONIALIDADE NAS RELAÇÕES ÉTNICAS-RACIAIS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE FÍSICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PESSANHA, P. R. ; NEVES, I. F. B. ; ADAN, V. B. ; MACIEIRA, F. V. ; MOREIRA, J. C. S. . RELACIONANDO A FÍSICA E A HISTÓRIA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM SOBRE INSTRUMENTOS ÓPTICOS NO CORAÇÃO DO SUBÚRBIO CARIOCA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOREIRA, J. C. S. . GRAVIDEZ E CENTRO DE GRAVIDADE: EXISTE ALGUMA RELAÇÃO ENTRE ESSES TEMAS? QUAL SERIA?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PESSANHA, P. R. ; MOREIRA, J. C. S. ; JUSTO, J. S. ; PINTO, C. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Surrealism in High School: Reflections on a multidisciplinary approach in the Teacher Education course. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, M. S. ; MOREIRA, J. C. S. ; ASSIS, P. C. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; SILVA, A. M. T. B. . Planning the teaching of optics: in search of interdisciplinarity. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, M. S. ; ASSIS, P. C. ; MOREIRA, J. C. S. . Oficina: Visão em Cores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; RODRIGUES, L. ; RAMALHO, L. . O TEMA DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS DISSERTAÇÕES DE MESTRADO PROFISSIONAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOREIRA, J. C. S. ; MORAIS, M. W. O. ; QUEIROZ, G. R. P. C. . DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES ENTRE FÍSICA E ARTES: O SOM E A ESCUTA DO ENTORNO ESCOLAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, M. S. ; ASSIS, P. C. ; MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; SILVA, A. M. T. B. . Luz: Um Diálogo Interdisciplinar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PESSANHA, P. R. ; JUSTO, J. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; MOREIRA, J. C. S. . A FÍSICA E O ESPANHOL NUM ENCONTRO SURREAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOREIRA, J. C. S. ; QUEIROZ, G. R. P. C. ; RODRIGUES, L. . Projetos CTS: Alternativa para se trabalhar temas sociais nas aulas de Física no Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Laboratório Interdisciplinar Educação em Ciências, Descrição: O projeto ?Laboratório Interdisciplinar Educação em Ciências? (LIEC) tem por objetivo a realização de vários projetos de pesquisa e de extensão na linha de formação de professores de Ciências e a análise do papel de um locus interativo de formação docente. Criado em 2013, o LIEC busca cumprir sua finalidade de desenvolvimento e avaliação de projetos pedagógicos inovadores e colaborações interdisciplinares em parcerias interinstitucionais entre a UERJ, o CEFET e outras escolas públicas parceiras, sendo compartilhado por docentes que participam da formação de professores do Instituto de Física IFADT, da Faculdade de Educação e dos Cursos de Biologia Presencial do IBRAG e à Distância/CEDERJ. O laboratório promove assim a articulação entre a pós-graduação, licenciaturas e a Educação Básica. Desenvolvem-se especificamente projetos de pesquisa de alunos de pós-graduação sobre Formação de professores, em interação com o programa PPCTE/CEFET, aglutinando diferentes participantes das pesquisas e contribuindo assim para o reconhecimento da importância da formação de professores como um campo de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Julio Cesar dos Santos Moreira - Integrante / Glória Regina Pessôa Campello Queiroz - Coordenador - Coordenador / Laís Rodrigues - Integrante / Maria da Conceição Barbosa Lima - Integrante / Jorgina Teixeira - Integrante / Alan Freitas Machado - Integrante / Sanderson Moreira - Integrante / Kauê Luan Paula de Azevedo - Integrante / Giselle Faur de Castro Catarino - Integrante / Pedro Zille Nasser Teixeira - Integrante / José Claudio de Oliveira Reis - Integrante / Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira - Integrante / Elielma Machado - Integrante / Fátima Branquinho - Integrante / Celly Saba - Integrante / Waisenhowerk Vieira de Melo - Integrante / Marcia Taborda - Integrante / Rodrigo Trevisano - Integrante / Max William Oliveira Morais - Integrante / Luana Ramalho - Integrante / André Luís de Moura Pessôa - Integrante.

• 2007 - Atual

  Pesquisando a Pedagogia de Projetos na Formação Inicial e Continuada de Professores, Descrição: A presente pesquisa volta-se para a cultura de realizar, no âmbito da formação inicial e continuada de professores, projetos educacionais em parceria escola-universidade, tendo a seguinte pergunta de partida: Como a cultura de projetos, construída via parceria escola-universidade, pode contribuir para a formação inicial e continuada de professores que protagonizem inovações nos processos educativos? Objetivos da pesquisa: Conhecer formas de tornar viável a cultura de projetos nas escolas via parceria escola-universidade nas fases de negociação inicial para estabelecimento de passos consensuais da equipe, desenvolvimento dos projetos da parceria e avaliação dos resultados alcançados. Avaliar os resultados concretos da participação dos alunos de licenciatura da universidade nas parcerias estabelecidas para a realização dos projetos. Avaliar a participação dos professores das escolas na realização dos projetos por meio do desenvolvimento profissional dos envolvidos; da difusão de inovações entre outros colegas; difusão do projeto na comunidade da escola; divulgação do projeto por meio de artigos em revistas ou apresentações em simpósios, encontros, seminários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Julio Cesar dos Santos Moreira - Integrante / Glória Regina Pessôa Campello Queiroz - Coordenador - Coordenador / Laís Rodrigues - Integrante / Giselle Faur de Castro Catarino - Integrante / Rodrigo Trevisano - Integrante / André Luís de Moura Pessôa - Integrante.

Prêmios