Olgaíses Cabral Maués
Professora Titular da Universidade Federal do Pará.(aposentada). Professora Colaboradora da UFPA. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará , com mestrado em Educação pela Universidade de Brasília e doutorado em Sciences de L'éducation - Université des Sciences et Technologies de Lille III , Lille, França. Fez pós-doutorado na Université Laval, Quebec, Canada em 2002, na Universidade Federal de São Carlos, 2007 e e UFMG em 2011. Professora da graduação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA.Ex Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA. Ex Coordenadora do Fórum de Programas de Pós-Graduação do Norte, FORPRED Norte. Coordena Pesquisa, orienta em nível de pós-graduação. Trabalha com as seguintes disciplinas: Teorias da Educação; Políticas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas para a educação superior e educação básica, , formação de professores, trabalho docente e Internacionalização do Ensino Superior. Coordena na UFPA o Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Políticas Educacionais, Formação e Trabalho Docente. É membro associado do Centre de Recherche Interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. (CRIFPE), pertencente à UNIVERSITÉ LAVAL- Quebec, Canadá. É associada às seguinte entidades acadêmico-científicas : -
-Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED); Sociedade Brasileira pelo Progresso da Ciência (SBPC ); Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação (ANPAE).
Informações coletadas do Lattes em 04/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Sciences de L'éducation
1988 - 1994
Université Des Sciences Et Technologies de Lille
Título: La formation politique-sociale de l'enseignement au Brésil
Orientador: Paul Demunter
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação de professores; Formação político-social; Políticas Públicas.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação. Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
Mestrado em Educação
1976 - 1978
Universidade de Brasília, UnB
Título: Uma abordagem analítica do Planejamento de Recursos Humanos, Ano de Obtenção: 1979
Orientador: Eurídes Brito da Silva
Palavras-chave: Educacao Permanente; Recursos Humanos; Formação Profissional.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação de Adultos. Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
Especialização em Planejamento Educacional
1972 - 1972
California State University San Diego
Bolsista do(a): Ministério da Educação Agencia de Desenvolvimento Internacional dos Estados, MEC/USAID, Brasil.
Pós-doutorado
2011 - 2012
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2007 - 2008
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2002 - 2002
Pós-Doutorado. , Université Laval, ULAVAL, Canadá. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação da Educação.
Organização de eventos
MAUÉS, OLGAÍSES CABRAL ; CAMARGO, Arleta Monte ; SHIROMA, E. O. ; SILVA JR., J. R. ; ARAUJO, J. G. ; MEDEIROS, L. M. ; SOUZA, J. . Políticas, Internacionalização e direito à Educação Superior: novos modos de regulaçã. 2019. (Outro).
MAUÉS, O. C. ; CHAVES, Vera Lúcia Jacob ; HAGE, Salomão Mufareje ; SILVA, L. I. C. . XII SEMINÁRIO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO E I SEMINÁRIO I NTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CULTURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 2014. (Congresso).
MAUÉS, O. C. ; SOUSA, M. B. ; VASCONCELOS, A. . V Colóquio da Linha de Políticas Públicas Educacionais. 2012. (Congresso).
MAUÉS, O. C. . Trabalho Docente na Educação Básica. O Pará em Questão. 2011. (Congresso).
MAUÉS, O. C. . IV COLÓQUIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. 2011. (Outro).
MAUÉS, O. C. . II Seminário Interacional de Poítica Educacional: avalação e privatização do conhecimento. 2010. (Outro).
MAUÉS, O. C. ; OLIVEIRA, Dalila Andrade de . Seminário Internacional Políticas Educacionais e Trabalho Docente: perspectiva comparada. 2010. (Congresso).
MAUÉS, O. C. ; CHAVES, Vera Lúcia Jacob ; SANTOS, Terezinha de Fátima Monteiro dos ; GEMAQUE, Rosana Maria de Oliveira . I Seminário de Trabalho Docente e Política Educacional. 2009. (Outro).
MAUÉS, O. C. ; ARAUJO, R. M. L. ; GEMAQUE, Rosana Maria de Oliveira ; CHAVES, Vera Lúcia Jacob ; ALBUQUERQUE, Jacirene Vasconcelos de ; ALMEIDA, C. S. ; RIBEIRO, M. E. S. ; PRAZERES, M. S. C. . 2º. Cológquio de Políticas Educacionais. 2007. (Congresso).
MAUÉS, O. C. . XIV SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS/BR. 2007. (Outro).
BRITO, Ana Rosa ; MAUÉS, O. C. . Encontro Estadual As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia. 2006. (Outro).
MAUÉS, O. C. . Seminário Preparatório ao 5° CONED. 2004. (Outro).
MAUÉS, O. C. ; BRITO, Ana Rosa . Pré Congresso Nacional de Educação. 2004. (Congresso).
MAUÉS, O. C. . II Seminário sobre Trabalho e Educação. 2004. (Outro).
MAUÉS, O. C. ; LIMA, Ronaldo . Seminário Nacional sobre Competências e Formação de Professores. 2002. (Outro).
Participação em eventos
Ciclo de Estudos e Debates sobre BNCC, Trabalho Docente, Formação e Organismos Internacionais.Organismos internacionais e a BNCC: implicações para a formação docente e o trabalho docente.. 2021. (Outra).
II ENCONTRO ESTADUAL AMAPAENSE ANPAE e III SEMINÁRIO ESTADO E POLÍTICA EDUCACIONAL.?Agenda Global da Educação?. 2021. (Seminário).
XXVIII Seminário Nacional da Rede Universitas/Br.Políticas educacionais: regulação da formação e da avaliação da educação superior. 2021. (Seminário).
Anped Regional Norte.FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NA REGIÃO AMAZÔNICA. 2020. (Encontro).
ENSINO SUPERIOR NA ERA DIGITAL NOS PAÍSES E REGIÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E PROPOSTAS. A INTERNACIONALIZAÇÃO E A FINANCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL. 2020. (Congresso).
II Seminário de Educação Infantil e Anos Iniciais da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará ? SEIFEA..TRABALHO DOCENTE E ENSINO REMOTO: RETROCESSOS E RESISTÊNCIAS. 2020. (Seminário).
. XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação,.Universidade em tempos de globalização E da mundialização do capital: a internacionalização da educação superior em questão. 2019. (Simpósio).
XXVII Seminário Nacional Universitas.Organismos Internacionais. Regulações. Formação de Professores. 2019. (Seminário).
8 CONFERÊNCIA FORGES. A Educação Superior na Esteira da Internacionalização. 2018. (Congresso).
Symposium International. Maison Inter- Universitaire des Sciences de l?Homme d?Alsace, Université de Strasbourg. 2018. (Seminário).
XXVI SEMINÁRIO REDE UNIVERSITAS.INTERNACIONALIZAÇÃO E A MOBILIDADE ACADÊMICA E CIENTÍFICA EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR n. 2018. (Seminário).
XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação. 2017. (Seminário).
XXV SEMINÁRIO NACIONAL DA REDE UNIVERSITAS BR. 2017. (Seminário).
I Reunião Científica ANPED NORTE. POLÍTICAS E PROCESSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE DOCENTES. 2016. (Congresso).
Seminário de Políticas Educacionais.Formação de professores: Base Nacional Curricular e Avaliação: cenários e perspectivas. 2016. (Seminário).
XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO.A Precarização do Trabalho Docente. 2016. (Seminário).
XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REDE ESTRADO.La transnacionalización de la educación superior y las consecuencias para la organización del trabajo docente. 2016. (Seminário).
XXIV SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS BR.AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NA ESTEIRA DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS. 2016. (Seminário).
37ª Reunião Nacional da ANPED. A Internacionalização da Educação e a repercussão sobre a Formação do Professor. 2015. (Congresso).
9º Congreso Internacional de Educación Superior. O papel da universidade e o trabalho docente. 2014. (Congresso).
Seminário Regional Norte 2.O PNE e a ressignificação do público. 2014. (Encontro).
XII SEMINÁRIO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO E I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CULTURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.: O NOVO PNE: IMPLICAÇÕES NA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Seminário).
X Seminário Internacional da Rede Estrado. 2014. (Seminário).
X Seminário Internacional da Rede Estrado.O sindicato da educação superior e as políticas educacionais. 2014. (Seminário).
X Seminário Internacional da Rede Estrado.A formação docente e a certificação/acreditación regional. 2014. (Seminário).
XVII ENDIPE.Impactos das políticas de avaliação nas práticas pedagógicas dos professores da educação básica e superior: mercantilização do conhecimento e da formação.. 2014. (Encontro).
XXII EPENN.O Trabalho Docente na educação superior. 2014. (Encontro).
XXII Seminário Nacional UNIVERSITAS BR.A Expansão da Educação Superior e as organizações acadêmicas: a formação de professores. 2014. (Seminário).
36ª Reunião Nacional da ANPEd. A Expansão da Educação Superior no Brasil e as Políticas de Formação de Professores. 2013. (Congresso).
Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante.Les Politiques Éducatives sur la formation des enseignants au Brésil. 2013. (Outra).
II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação.A Formação e o Trabalho Docente na América Latina e Portugal. 2013. (Encontro).
II ENCONTRO NACIONAL DO PROJETO OBEDUC/PAR- AVALIAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS: UM ESTUDO EM MUNICÍPIOS DOS ESTADOS DO PARÁ, RIO GRANDE DO NORTE E MINAS GERAIS.O materialismo histórico dialético nas pesquisas sobre avaliação de Políticas Educacionais. 2013. (Seminário).
III Encontro de Docentes da UFPA.O TRABALHO DOCENTE E O ADOECIMENTO. 2013. (Encontro).
IV Seminário de Educação Brasileira. 2013. (Seminário).
IV Seminário Internacional da Rede Aste. 2013. (Seminário).
Observatório da Educação Políticas da Expansão da Educação Superior. 2013. (Encontro).
VI Colóquio Políticas Públicas Educacionais.PNE : O Plano Nacional de Educação em contexto de mudanças. 2013. (Seminário).
XXI EPENN.Trabalho e formação docente. 2013. (Encontro).
XXI SEMINÁRIO DA REDE UNIVERSITAS BR.Organização Institucional e Formação de Professores. 2013. (Seminário).
17º Congrès de l? AMSE-AMCE-WAER. La formation des enseignants au Brésil et le rapport avec l'OCDE. 2012. (Congresso).
35ª Reunião Anual da ANPEd. Política de Educação Superior. 2012. (Congresso).
Encontro de Pesquisadores rumo ao IV Seminário Internacional da Rerede ASTE. 2012. (Seminário).
Forum das Licenciaturas UEAP.Políticas Públicas e os Profissionais da Educação no Contexto Brasileiro e Amapaense. 2012. (Seminário).
Forum de Ensino da Faculdade de Ciências.Projeto pedagógico de curso de graduação: inovações curriculares. 2012. (Seminário).
III CONGRESSO IBERO AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. A Centralidade da Avaliação Educacional. 2012. (Congresso).
III CONGRESSO IBERO AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. A Centralidade da Avaliação Educacional. 2012. (Congresso).
III Seminário Crise do Capital e Políticas para Educação Superior no Brasil e Portugal B.Trabalho Docente na Educação Superior no Brasil. 2012. (Seminário).
IV ENFORSUP.Políticas de Formação Docente para a Educação Superior: condições de trabalho, precarização do trabalho docente e mal estar docente. 2012. (Encontro).
IV ENFORSUP. 2012. (Encontro).
IX Seminário Internacional de la Red Estrado.O Trabalho Docente na Educação Básica no Pará: algumas análises.. 2012. (Seminário).
IX Seminário Internacional de la Red Estrado. 2012. (Seminário).
Reunião Nacional do Projeto Integrado Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil. 2012. (Seminário).
Seminário Internacional. A investigação em trabalho, profissão e condição docente: desafios teóricos e metodológicos. 2012. (Seminário).
Seminário Internacional. A investigaçãoi em trabalho, profissão e condição docente.. 2012. (Seminário).
UNIVERSITAS BR.As políticas de formação. 2012. (Encontro).
VI Congresso Universitário de Santarém. A Educação Superior no Brasil: desafios e perspectivas. 2012. (Congresso).
X Seminário Internacional de la Red Estrado.Concepções e práticas de avaliação institucional. 2012. (Seminário).
XX SEMINÁRIO DA REDE UNIVERSITAS BR. 2012. (Seminário).
34ª R A ANPEd Educação e Justiça Social. A Educação Superior no Plano Nacional de Educação 2011-2020: A proposta do Executivo. 2011. (Congresso).
Congresso da AFIRSE 2011. La formation des enseignants au Brésil et le rôle de l'OCDE. 2011. (Congresso).
I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado.Trabalho Docente e Pedagogia no Contexto Político Atual. 2011. (Encontro).
III Seminário Sobre Trabalho Docente, III Seminário Internacional Sobre Políticas Educacionais e Trabalho Docente: Estado, Educação, Formação e Trabalho Docente..Reforma do Estado e Políticas de Avaliação: consequências para o Trabalho Docente. 2011. (Seminário).
I Seminário de Pesquisa Trabalho Docente na Educação Básica em Minas Gerais e Luta Sindical: desafios atuais.Organização dos docentes e Ação sindical no Brasil. 2011. (Seminário).
IV COLÓQUIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS.O Trabalho Docente na Educação Básica, o caso do Pará. 2011. (Simpósio).
Reunião do Conselho Acadêmico do Doutorado Latino Americano. 2011. (Outra).
Trabalho Docente na Educação Básica. O Pará em Questão.Organização e Resistência Docente.. 2011. (Seminário).
XIX SEMINÁRIO NA IONAL UNIVERSITAS/BR.A Expansão da Educação Superior: a organização acadêmica e a formação de professores. 2011. (Seminário).
X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.A mercadorização da Educação e suas implicações na Pós-Graduação e no Trabalho Docente. 2011. (Seminário).
X Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.A mercadorização da Educação e suas implicações na Pós-Graduação e no Trabalho Docente. 2011. (Seminário).
XX EPENN.O Trabalho Docente na Educação Básica no Pará, algumas análises.. 2011. (Encontro).
XXV Simpósio Brasileiro II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. As Políticas Educacionais e o Sistema de Avaliação. 2011. (Congresso).
XXXI REUNIÃO NACIONAL DO FORUMDIR.AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2011. (Seminário).
33ª Reunião Anual da ANPEd.A Nova Regulação Educacional e o Trabalho Docente na Pós-Graduação Brasileira. 2010. (Encontro).
33ª Reunião Anual da ANPEd.Política de educação superior nas instituições: percepções sobre a avaliação e a pós-graduação. 2010. (Encontro).
Conferência Nacional de Educação.Delegado. 2010. (Outra).
I Congresso Ibero-Brasileiro de Política e Administração da Educação VI Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação IV Congresso do Fórum Português de Administração Educacional. Educação Superior e o trabalho docente no contexto da crise do capital. 2010. (Congresso).
II Seminário Internacional: Políticas Educacionais e Trabalho Docente: avaliação e privatização do conhecimento.As Políticas Educacionais e osSistemas de Avaliação. 2010. (Seminário).
II Seminário Internacional: Políticas Educacionais e Trabalho Docente: avaliação e privatização do conhecimento.A Avaliação como regulação do Trabalho Docente. 2010. (Seminário).
IV Encontro de Educadores do Maranhão.Educação superior no Brasil: expansão e avaliação em debate. 2010. (Encontro).
Seminário Internacional Políticas Educacionais e Trabalho Docente:perspectiva comparada.Regulação das políticas sobre formação e trabalho docente. 2010. (Seminário).
Seminário Internacional Políticas Educacionais e Trabalho Docente:perspectiva comparada.Regulação das políticas sobre formação e trabalho docente. 2010. (Seminário).
Seminário Nacional O Trabalho Docente na Educação Básica.Os docentes, sua organização e as políticas educacionais. 2010. (Seminário).
VIII Seminário Internacional RED ESTRADO-UCH-CLACSO E II Seminário Internacional de Políticas Educativas en Latinoamérrica-UCH. 2010. (Seminário).
VIII Seminário Internacional RED ESTRADO-UCH-CLACSO E II Seminário Internacional de Políticas Educativas en Latinoamérrica-UCH.Políticas de Avaliação e o Trabalho Docente. 2010. (Seminário).
XV ENDIPE. Políticas Educacionais: Novas Regulações e o Trabalho Docente. 2010. (Congresso).
XV ENDIPE. A Complexidade do Trabalho Docente na Contemporaneidade. 2010. (Congresso).
XVIII Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR.A expansão da educação superior pós-LDB. 2010. (Seminário).
XVIII SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS/BR.Expansão da Educação Superior pós-LDB. 2010. (Seminário).
?XII Colóquio ANPEd - CLACSO -.A crise mundial e seus reflexos na educação na América Latina?,. 2009. (Outra).
19ª EPENN.A Reconfiguração do Trabalho Docente na Educação Superior. 2009. (Encontro).
19º. Enconctro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste- EPENN.A Política da OCDE para a Educação e a Formação. 2009. (Encontro).
32ª Reunião Anual da ANPEd. Política de Educação Superior : fundações de apoio e terceirização no setor privado. 2009. (Congresso).
32ª Reunião Anual da ANPEd. A crise mundial e seus reflexos na educação na América Latina. 2009. (Congresso).
Conferencia Regional de Educação.Sistema Nacional de Educação e o Plano Nacional de Educação- subsídios para a CONAE. 2009. (Outra).
Dimensões de Qualidade para o Ensino: a Graduação em Questão.Desafios da Graduação: a articulação entre pesquisa e extensão. 2009. (Seminário).
III Colóquio de Políticas Públicas.A Relação público-pricado e as políticas educacionais brasileiras: origem, conteúdo e implicações. 2009. (Encontro).
III CONGRESO NACIONAL / II ENCUENTRO INTERNACIONAL de ESTUDIOS COMPARADOS en EDUCACICN.A RECONFIGURAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2009. (Seminário).
Seminário Internacional de Educação Superior na Comunidade de Países de Língua Portuguesa - CPLP.Educação Superior e Trabalho Docente. 2009. (Seminário).
VI Encuentro Nacional y II Latinoamericano. Universidade, Conocimeiento y Sociedad, Inovación y Compromiso. Reconfiguração do Trabalho Docente. 2009. (Congresso).
VIII Seminário Nacional de Política Educacionais e Currículo.Políticas de Regulação e Gestão na educação: a interferência dos organismo multilaterias de financiamento.. 2009. (Seminário).
XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF Secção Portuguesa.A Agenda da OCDE para a educação. A formação e o trabalho do professor.. 2009. (Outra).
XXIV Simpósio Brasileiro; III Congresso Interamericano de Políticas e Administração da Educação. A Valorização do Profissional da Educação. 2009. (Congresso).
31ª. Reunião Anual da ANPEd.A Política de Educação Superior para a Formação e o Trabalho Docente: A Nova Regulação Educacional. 2008. (Outra).
Encontro de Estudantes da UNIFAP.O SINAES e o ENADE. 2008. (Encontro).
VII Seminário de La Red de Estudios sbore Trabajo Docente. 2008. (Seminário).
VII Seminário de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente.Sindicalismo y organización del trabajo docente. 2008. (Seminário).
V Seminário Regional de Política e Administração da Educação; VI Encontro Estadual de Política e Administração da Educação.A Formação do Gestor para a Educação Básica. 2008. (Seminário).
V Seminário Regional de Política e Administração da Educação e VI Encontro Estadual de Política e Administração da Educação.A FORMAÇÃO DO GESTOR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.. 2008. (Seminário).
18º. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.SINAES: uma análise sobre a concepção de avaliação do governo Lula. 2007. (Encontro).
18º. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A Avaliação como instrumento de controle e regulação. 2007. (Encontro).
1ª Reunião Regional da SBPC no Amapá.Educação Superior Brasileira . 1991-2004. Estado do Amapá. 2007. (Outra).
30ª. Reunião anual da ANPEd. 2007. (Congresso).
30ª. Reunião Anual da ANPEd. Sessões de Conversa: Comissão de Ética na Pesquisa. 2007. (Congresso).
30ª. Reunião Anual da ANPEd. Políticas de pós-graduação es pesquisa: produção, formação e financiamento. 2007. (Congresso).
30ª. Reunião Anual da ANPEd. A Política de Avaliação da Educação Superior e os desafios da implementação do SINAES. 2007. (Congresso).
A Formação Política dos Militantes Estudantis.O Plano de Desenvolvimento da Educação.. 2007. (Encontro).
I Encontro Paraense de Geografia. Faces e Interpretações da Geografia na Amazônia.50 anos da UFPA: os desafios do movimento diante da reforma da educação superior.. 2007. (Seminário).
IV CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. A Formação do Gestor para a Educação básica. O caso brasileiro. 2007. (Congresso).
IV SIMPÓSIO SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO.Precarização do Trabalho Docente e Política Educacional. O caso da GED na UFPA.. 2007. (Simpósio).
O Papel da Internacionalizaão da Educação Superior. 2007. (Seminário).
Políticas de Educação Superior no Brasil no contexto da Reforma Universitária.Crise e Reforma de Estado e da Universidade Brasileira: implicação para o trabalho docente.. 2007. (Seminário).
Semana do Calouro de Geografia da UFPA.A REFORMA UNIVERSITÁRIA e a Universiedade Nova. 2007. (Encontro).
Seminário Nacional de Ciência e Tecnologia.Avaliação da Pesquisa e da Pós-Graduação e seus Impactos nas Condições de Trabalho Docente. 2007. (Seminário).
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires ? Facultad de Ciencias Humanas. A Política de Avaliação da Educação Superior. 2007. (Congresso).
XIV Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR.A Implementação do Sianaes em uma Universidade Amazônica. 2007. (Seminário).
XIV SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS/Br.POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O TRABALHO DOCENTE. 2007. (Seminário).
XXIII Simpósio Brasileiro / V Congresso Luso-Brasileiro / I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação.A UNIVERSIDADE E O TRABALHO DOCENTE: AS DEMANDAS POSTAS A PARTIR DE UMA NOVA LÓGICA. 2007. (Simpósio).
XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação; V Congreso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação da Educação;I Colóquio Ibero Americano de Política e Administração da Educação. A Universidade e o Trabalho Docente: as Demandas Postas a partir de uma nova lógica. 2007. (Congresso).
XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação da Educação;I Colóquio Ibero Americano de Política e Administração da Educação. Trabalho Docente. 2007. (Congresso).
XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação da Educação;I Colóquio Ibero Americano de Política e Administração da Educação. E#ducação, Trabalho e Saúde Docente: desafios para a qualidade de ensino. 2007. (Congresso).
28ª Reunião Anual da ANPED. Políticas e Reformas da Educação Superior. 2006. (Congresso).
29ª Reunião Anual da ANPED. Trabalho Docente na Educação Superior. 2006. (Congresso).
29ª Reunião Anual da ANPED. Sessão de Trabalho do GT 11. 2006. (Congresso).
29ª Reunião Anual da ANPED. 2006. (Congresso).
Análise das Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia.Diretrizes da Pedagogia. 2006. (Encontro).
Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia.4º Encontro Castanhalense dos Estudantes de Pedagogia. 2006. (Encontro).
Polifonias no Campo da Educação.O Curso de Pedagogia da UFPA à luz da produção acadêmica resultante das pesquisas em educação. 2006. (Encontro).
Reforma Universitária.A Reforma da Educação Superior no contexto do neoliberalismo. 2006. (Encontro).
VI Seminário Redestrado. Regulação Educacional e Trabalho Docente.A reforma da educação superior e o trabalho docente. 2006. (Seminário).
VI Seminário Redestrado. Regulação Educacional e Trabalho Docente.Desafios e perspectivas na Pesquisa sobre Trabalho Docente. 2006. (Seminário).
XIII ENDIPE.Implicações das Políticas de Educação Superior no Trabalho Docente. 2006. (Encontro).
XII Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR.Grupo de Estudo e Pesquisa Trabalho e Educação. 2006. (Seminário).
XI Seminário Nacional Projeto Universitas.Modelos Universitários no Brasil: um debate atual. 2006. (Seminário).
X Semana Acadêmica de Pedagogia.Formação, Trabalho, Educação e Inclusão Social. 2006. (Outra).
XXI Seminário Nacional UNIVERSITÁS/BR.As Mudanças no Mundo do Trabalho e a Formação dos Profissionais da Educação No Contexto da LDB: O Currículo em Questão. 2006. (Seminário).
25º Congresso do ANDES-SN. 25o. Congresso do ANDES-SN. 2005. (Congresso).
28ª Reunião Anual da ANPED. Sessão de Trabalho do GT 11. 2005. (Congresso).
8o. ENF Norte Encontro de Enfermagem da Região Norte.As Políticas Pública e o Avanço da Enfermagem no Contexto Amazônico. 2005. (Encontro).
Encontro Norte Norte de Estudantes de Comunicação.As reformas do governo. 2005. (Seminário).
IX Seminário Nacional Universitas. Educação Superior no Brasil em Mudança.UFPA:Um modelo de Universidade Multicampi para a Amazônia. 2005. (Seminário).
Seminário Sociedade do Conhecimento no Novo Milênio.Seminário Sociedade do Conhecimento no Novo Milênio. 2005. (Seminário).
XXI Encontro Regional dos Estudantes de Serviço Social.Redefinição do Papel da Universidade Brasileira no Contexto Atual. 2005. (Seminário).
.Seminário Estadual sobre Avaliação. 2004. (Seminário).
5o. Congresso Nacional de Educação, CONED. Políticas de Formação Continuada e sua Relação com Avaliação de Professores (as). 2004. (Congresso).
AMAZÔNIA: FORMAÇÃO E INFORMAÇÃO - UM DESAFIO PARA A ENFERMAGEM.XV ENCONTRO REGIONAL NORTE DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM. 2004. (Encontro).
CONHECIMENTO LOCAL E CONHECIMENTO UNIVERSAL. XI ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. 2004. (Congresso).
CULTURAS LOCAIS, CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS E SABERES DIVERSOS.IV SIMPÓSIO DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2004. (Simpósio).
EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E QUALIDADE SOCIAL.SEMINÁRIO PREPARATÓRIO AO V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2004. (Seminário).
EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E QUALIDADE SOCIAL. EDUCAÇÃO PÚBLICA, GRATUITA E DE QUALIDADE É DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO. V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2004. (Congresso).
III ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.III ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2004. (Encontro).
III FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO - A EDUCAÇÃO PARA UM OUTRO MUNDO POSSÍVEL. FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2004. (Congresso).
II SEMINÁRIO SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO.II Seminário sobre Trabalho e Educação. 2004. (Encontro).
II SImpósio sobre Trabalho e Educação.Impactos das políticas educacionais sobre a formação e o trabalho docente. 2004. (Simpósio).
I SEMANA ACADÊMICA DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CASTANHAL.I SEMANA ACADEMICA DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CASTANHAL. 2004. (Outra).
I Semana Acadêmica do Campus Universitário de Castanhal- CUNCAST/UFPA.Exame Nacional de Certificação. 2004. (Outra).
I SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO DO PQI.I Seminário de Integração do PQI. 2004. (Seminário).
Posse do Diretório de Pedagogia.Debate sobre a Reforma Universitária. 2004. (Encontro).
Pré-Encontro para Barrar Essa Reforma.Pré Encontro sobre Reforma Universitária. 2004. (Encontro).
VI ENCONTRO REGIONAL NORTE E NORDESTE DO SINASEFE.VI ENCONTRO REGIONAL NORTE E NORDESTO DO SINASEFE. 2004. (Encontro).
XII ENCONTRO DA ANFOPE.XII ENCONTRO DA ANFOPE. 2004. (Encontro).
A Pesquisa em Educação nas Áreas de Política Educacional e Currículo.I Seminário Internacional sobre Política Educacional e Currículo. 2003. (Seminário).
Congresso Municipal de Educação. Congresso Municipal de Educação. 2003. (Congresso).
Construindo o Plano Municipal de Educação. I Congresso Municipal de Educação. 2003. (Congresso).
Debates pertinentes.Exame de Certificação dos Docentes. 2003. (Outra).
Debates Pertinentes.O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. 2003. (Outra).
Educação, Pesquisa e Diversidade Regional.XVI ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE NORDESTE. 2003. (Encontro).
EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO.FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2003. (Outra).
Encontro Estadual de Estudantes de Pedagogia.A Nova Política de Formação do Educador no Brasil: Mudança ou Continuísmkos?. 2003. (Encontro).
Encontro Estadual para Discussão das Matrizes Curriculares do Exame Nacional do Ensino Fundamental.Encontro Estadual para Discussão das Matrizes Curriculares do Exame Nacional do Ensino Fundamental. 2003. (Encontro).
FORUM SOCIAL MUNDIAL. FORUM SOCIAL MUNDIAL. 2003. (Congresso).
I Congresso Municipal de Educação. Congresso da Cidade de Belém. 2003. (Congresso).
I ECEPe. I Encontro Castanhalense dos Estudantes de Pedagogia. 2003. (Congresso).
III FÓRUM SOCIAL MUNDIAL. FÓRUM SOCIAL MUNDIAL. 2003. (Congresso).
I Jornada Latino-Americana, II Colóquio Brasileiro.Associação Francófona Internacional de Pesquisa Científrica em Educação. 2003. (Seminário).
Os Desafios Atuais para o Curso de Pedagogia.Os Desafios Atuais para o Curso de Pedagogia. 2003. (Seminário).
Política e Administração da Educação. Espaço Público e Gestão da Educação, desafios de um novo tempo.. XXI SIMPÓSIO BRASILEIRO/III CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO. 2003. (Congresso).
Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 26a. Reunião Anual da ANPED. 2003. (Congresso).
Semana do Calouro de Pedagogia.Semana do Calouro. 2003. (Outra).
Simpósio sobre Projetos Pedagógicos.Simpósio sobre Projetos Pedagógicos. 2003. (Simpósio).
VII FEIRA PAN-AMAZÔNICA DO LIVRO. VII FEIRA PAN-AMAZÔNICA DO LIVRO. 2003. (Congresso).
25a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação- ANPED. Congresso de Pós-Graduação. 2002. (Congresso).
Reencontres Hiver 2002.Le point de vue des didacticiens sur le Programme de formation de l'école québécoise. 2002. (Encontro).
Rencontre hiver 2002.Les qualité morales du maître. 2002. (Encontro).
Rencontre hiver 2002.La bureaucratisation de la recherche universitaire. 2002. (Outra).
RENCONTRES HIVER.L'apprentissage continu dans les entreprises:une perspective humaniste. 2002. (Encontro).
Rencontres hiver 2002.Le point de vue des sciences de l'éducation sur le Programme de formation de l'école québécoise. 2002. (Encontro).
Rencontres hiver 2002.Art et culture à l'école. 2002. (Encontro).
Rencontres hiver 2002.Théories de l'action et perspectives nouvelles en analyse du travail. 2002. (Encontro).
Réunion du Comité scientifique du CRIFPE.La professionalisation de la profession enseignante. 2002. (Seminário).
SCIENCE ET SAVOIR. POUR QUI? POURQUOI?. 70° Congrès de l'ACFAS - Asssociation francophone pour le savoir. 2002. (Congresso).
Seminaire Compétences génériques-Défis et évalutaion.Compétences génériques-Défis et évalutaion. 2002. (Seminário).
XI ENDIPE.Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).
CONED - Congresso Nacional de Educação. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2001. (Congresso).
I Forum Mundial de Educação.FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2001. (Seminário).
Seminário Nacional da ANFOPE, Reunião Nacional do FORUMDIR.VI Seminário Nacional da ANFOPE, XVI Reunião Nacional do FORUMDIR. 2001. (Seminário).
ENDIPE. ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. 2000. (Congresso).
V SEMINÁRIO NACIONAL DA ANFOPE E XIII REUNIÃO DO FORUMDIR.V SEMINÁRIO NACIONAL DA ANFOPE E XIII REUNIÃO DO FORUMDIR. 2000. (Seminário).
X ENCONTRO NACIONAL DA ANFOPE.X Encontro Nacional da ANFOPE. 2000. (Encontro).
XXII Reunião Anual da ANPED. ANPED 2000. 2000. (Congresso).
Participação em bancas
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MAUÉS, OLGAÍSES CABRAL; ANDRADE, A. C.; ANTUNES, C. S.. CURSOS DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ: RELAÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO ACADÊMICA E O MUNDO DO TRABALHO (2010-2014).. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amapá.
MAUÉS, OLGAÍSES CABRAL; OLIVEIRA, J. F.; FIGUEIREDO, A. M.; FARIAS, L. M.. Instituição e Expansão da Pós-Graduação Stricto Sensu na Universidade Federal do Amapá (2006-2017) do Amapá,. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amapá.
MAUÉS, O. C.; ANDRADE, A. C.; GUIMARAES, A. R.; MONTE, E. D.. CURSOS DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ: PERCEPÇÕES DO EFEITO-CURSO NA ÓTICA DOS EGRESSOS (2010-2014).. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amapá.
MAUÉS, O. C.; GUIMARAES, A. R.; OLIVEIRA, J.. PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSUO NA AMAZÔNIA AMAPAENSE: ANÁLISE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ (2006-2017). 2018.
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MAUÉS, OLGAÍSES CABRAL; GEMAQUE, Rosana Maria de Oliveira; GUTIERRES, D. V.; FERNANDES, M. D. E.. OS EFEITOS DAS RENÚNCIAS DE RECEITA DE IMPOSTOS ESTADUAIS NO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ESTADO DO PARÁ. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.
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MAUÉS, O. C.CAMARGO, Arlete Maria Monte; SANTOS, S. R. T.; OLIVEIRA, Dalila Andrade de; LOBATO, T.. A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BELÉM/PA. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.
MAUÉS, O. C.; EVANGELISTA, O.; GRANEMANN, S.; ZANARDINI, J. B.; GARCIA, R. M. C.. A POLÍTICA DE EDITAIS COMO RELIGIÃO LAICA: O LEGADO DOS GOVERNOS PT PARA A FORMAÇÃO DE DOCENTE. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
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Orientou
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
A Formação inicial de docentes no Curso de Pedagogia: conexões com os desafios da sala de aula para a qualidade do ensino na Educação Básica; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
A POLÍTICA ESTADUAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO PARÁ: Um estudo sobre o alcance das ações do Centro de Formação de Profissionais da Educação Básica do Estado do Pará ? CEFOR/PA; ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
Políticas de Formação de Professores para o Ensino Superior; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);
A ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UFPA E AS REPERCUSSÕES PARA OS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA: DA PERMANÊNCIA À CONCLUSÃO; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - UFPA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As políticas de permanência para as licenciaturas no Instituto Federal do Pará campus Belém; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
IMPACTOS DA PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO SOBREASAÚDE DAS DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Trabalho Docente na Educação Básica na Rede Municipal de ensino em Belém; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Política de Formação Continuada de Professores: a repercussão do Programa Pro=Letramento no Trabalho de professores de escolas públicas; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO PARÁ; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
OS IMPACTOS DO SISTEMA CAPES DE AVALIAÇÃO SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO; O caso da UFPA; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Trabalho Docente e Saúde: Tensões da Educação Superior; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Precarização do Trabalho Docente na Educação Superior: um estudo sobre a contratação temporária de docentes na Universidade do Estado do Pará; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Gestão, Trabalho e Adoecimento Docente: caminhos e descaminhos na Escola Bosque; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Valorização do Profissional da Educação e a Carreira Docente: a experiência do governo de Frente Popular em Belém do Pará; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Programa de Interiorização do Curso de Formação de professores para Pré-Escolar e 1ªa 4ª série do Ensino Fundamental da Universidade do Estado do Pará em meio às políticas de Formação de Professores; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Educação, Inclusão e Políticas Públicas; A Educação Especial no Município de Marabá-Pará; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Políticas de Formação Docente em Belém do Pará: Dilemas e Desafios do Projeto Escola Cabana; 2005; 194 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas de Formação dos Profissionais da Educação e a Profissionalização Docente; 2005; 203 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Estatuto da Criança e do Adolescente e as Políticas de Atendimento aos Meninos e Meninas de Rua do Estado Neoliberal Brasileiro; 2002; Dissertação - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS ENGENHEIROS-PROFESSORES DOS CURSOS DE ENGENHARIAS; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A INTERNACIONALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: um estudo da relação entre as macroestratégias educacionais do OREALC/UNESCO e a política nacional de formação dos profissionais da educação do Brasil; 2024; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BELÉM: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO E NO TRABALHO DOCENTE; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
; ?A UNESCO E A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DE QUALIDADE?; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Intensificação do Trabalho Docente na educação infantil em Belém do Pará; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL DA UNESCO E SEUS NEXOS COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO PARÁ; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Plano Nacional de Formação Docente (PARFOR) ea Inter-relação com o Regime de Colaboração no estado do Pará; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Sindicalismo e Educação no Estado do Pará : as repercussões da luta sindical sobre o trabalho docente; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Trabalho e Formação Docente em Educação Física na Educação de Jovens e Adultos na Rede Municipal de Belém Pará; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - UFPA, ; Coorientador: Olgaíses Cabral Maués;
; O Banco Mundial e a contrarreforma da educação superior no governo Lula da Silva (2003-2010),; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As reformas no ensino superior e as implicações na formação de professores no Brasil e Venezuela: limites e avanços para a Integração Latinoamericana; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A precarização do Trabalho e o adoecimento docente, em instituições de ensino Superior Privadas/Mercantis; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O ADOECIMENTO DOS TRABALHADORES DOCENTES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BELÉM; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As repercussões da interiorização da UFPA no Trabalho dos Docentes da Rede Estadual do Ensino no Pará, nas décadas de 1980 e 1990; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Mito da Virtuosidade da Avaliação: Trabalho Docente e Avaliações Externas na Educação Básica; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Formação de Professores da Rede Estadual de Educação Básica via PARFOR: impasses e perspectivas para a valorização do trabalhador docente no estado do Pará; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
RABALHO DOCENTE E TEMPO LIVRE NO CAPITALISMO: DO TRABALHO NÃO PAGO AO DIREITO NEGADO; ; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Política de Avaliação e Trabalho Docente no Ensino Médio; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Sindicalismo Docente na Educação Básica no Pará; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O REUNI - UMA NOVA REGULAÇÃO DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR; o caso da UFPA; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Banco Mundial e a Educação Superior; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e a Política de Formação Docente; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Da Saúde do Trabalhador à Precarização do Trabalho Docente: Reflexos da Mundialização do Capital; ; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará, ; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
2019; Universidade Federal do Amapá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Olgaíses Cabral Maués;
O ESTADO DA ARTE SOBRE O TEMA ?GESTÃO DO TRABALHO DOCENTE?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Mal do Século XXI: A Síndrome de Burnout e sua Incidência em Professores; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Autonomia Docente e as Implicações da Reforma da Educação Superior; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Impacto das Diretrizes Curriculares na Formação Humana no Contexto da Crise do Capital: o caso da educação física?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Profissionalização Docente: um estudo sobre as reformas educacionais e suas implicações no trabalho docente?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE: o caso dos professores substitutos da UFPA; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Reestruturação Produtiva e suas implicações no Trabalho Docente; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Universidade pública em (contra )reforma: um olhar sobre o trabalho docente na UFPA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas de formação profissional em educaçãoi na década de 1990 face às mudanças no mundo do trabalho; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Burnout em professores universitários; Uma revisão da literatura; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Contribuição da Informática no Processo Ensino-Aprendizagem na Escola Municipal de 1° Grau República de Portugal; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Política de Informatização das Escolas Públicas Estaduais de Belém: Deficiências e Potencialidades; 1999; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Informática na Educação como um novo recurso pedagógico; 1999; 56 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática Em Educação) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O BANCO MUNDIAL E A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: as possíveis relações; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
DE ALUNA À PROFESSORA DE UMA ESCOLA MULTISSERIADA: Uma trajetória de expectativas e desafios; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
AS CONDIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO PARÁ E SEUS IMPACTOS SOBRE A VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
REVIVENDO MINHA HISTÓRIA DE VIDA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA DOCÊNCIA EM DIFERENTES ESCOLAS E SÉRIES; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
DESAFIO DA MINHA PRÁTICA DOCENTE DIANTE DE UMA GESTÃO TRADICIONAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
MEMÓRIAS NARRAM O PERCURSO DAS APRENDIZAGENS: A BUSCA PELA FORMAÇÃO DOCENTE DO MEIO RURAL AO URBANO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Sistema CAPES de Avaliação, o trabalho docente a cultua Acadêmica: a relação estabelecida entre eles; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E O TRABALHO DO PROFESSOR: Análises iniciais; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Formação Política dos Jovens do MST; 2005; 80 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Os símbolos do MST e a construção da identidade das cranças sem terra no assentamento Palmares; 2005; 89 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O núcleo de família como espaço de formação dos sujeitos sem terra: experiência organizativa do núcleo Zumbi dos Palmares, Acampamento 03 de Agosto- Ma; ; 2005; 99 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Construção da Identidade de Gênero nas Crianças Sem Terra; 2005; 66 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Participação da Mulher na Organicidade da Agrovila Nova Vitória; 2005; 83 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Atual Modelo de Expansão da Universidade Federal do Pará (2001-2004); 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Políticas públicas de formação do pedagogo; 2003; 80 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Internacionalização da Educação Superior, os Organismos Internacionais e os Impactos nos Programas de Formação de Professores; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Internacionalização, organismos internacionais e as políticas de formação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Internacionalização, Organismos Internacionais e Mobilidades Acadêmicas e Científica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Internacionalização, organismos internacionais e o Programa Ciências sem Fronteiras; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
POLíTICAS DE FORMAçãO E VALORIZAçãO DOCENTE; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPA; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas de Formação e Valorização do Professor e os Impactos sobre o Trabalho Docente; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas de Formação e Valorização do Professor e os Impactos sobre o Trabalho Docente; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas de Formação e o Trabalho Docente na Educação Básica no Pará; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Trabalho e a Organização Docente na Educação Básica no Pará; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA, CATEGORIA ADMINISTRATIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSOR; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL E ACADÊMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL, PÓS-LDB/1996; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL E ACADÊMICA E INTERNACIONALIZAÇÃO NA EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL, PÓS-LDB 1996; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Trabalho Docente na Educação Básica no município de Belém; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
Trabalho Docente na Educação Básica no Município de Marituba; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Sistema CAPES de Avaliação, o trabalho docente a cultua Acadêmica: a relação estabelecida entre eles; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O SINAES, o Trabalho Docente e a Cultura Acadêmica: a relação estabelecida entre eles; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
: Políticas de avaliação para a pós-graduação e os impactos sobre o trabalho docente; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
: O SINAES: a avaliação institucional interna da UFPA; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Avaliação dos docentes da Pós-Graduação (CAPES) e os impactos sobre a organização do trabalho docente; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e os impactos sobre o Trabalho Docente; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas Educacionais para o ensino superior e os impactos sobre o trabalho docente; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
A Avaliação dos docentes da Pós-Graduação (CAPES) e os impactos sobre a organização do trabalho docente; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas de Avaliação da Educação Superior e o Trabalho Docente; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas Públicas e os desdobramentos sobre o trabalho docente na educação superior; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas Educacionais para o ensino superior e os impactos sobre o trabalho docente; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
As Políticas de Avaliação da Educação Superior e o Trabalho Docente; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Olgaíses Cabral Maués;
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Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. A UFPA EM QUESTÃO, Descrição: A importância da internacionalização do ensino superior tem sido, cada vez mais, acentuada, fazendo parte, para a maioria das instituições de ensino, da missão, da visão e das estratégias adotadas para o alcance de uma educação com qualidade. A mundialização do capital, a colocação do conhecimento enquanto força produtiva, vem contribuindo para a expansão desse fenômeno, fazendo com que as instituições de ensino superior incluam nas suas ações políticas de internacionalização, na perspectiva de sua inserção no mundo globalizado, o que pode trazer status acadêmico e mais recursos financeiros e humanos. A internacionalização passou a representar a inserção acadêmica e institucional em um mundo no qual as pesquisas e as inovações podem ser compartilhadas, aumentando a possibilidade da socialização do saber e do desenvolvimento econômico e social dos países envolvidos. A concepção de internacionalização do ensino superior que sustentará a investigação é aquela defendida por Bernheim (2008) enquanto uma cooperação solidária, horizontal, baseada no diálogo intercultural e que respeita a idiossincrasia e a identidade dos países participantes. A presente pesquisa tem como objetivo analisar a política de internacionalização do ensino superior, aprovada pela UFPA no PDI (2016-2025), procurando identificar qual concepção adotada, assim como as finalidades, os objetivos dessa política e verificando os resultados, e os impactos que podem estar ocorrendo em relação à qualidade do ensino e das pesquisas desenvolvidas por essa IES. Nessa análise serão considerados os contextos de influências, da produção de textos e da prática/resultados, enquanto uma abordagem do ciclo de políticas, apresentada por Ball (MAINARDES, 2018) para uma maior compreensão dessa política. Tendo como base o materialismo histórico será adotada como metodologia a análise do discurso (FAIRCLOUGH, 2001), tendo como corpus os documentos que serviram de base para a elaboração da política de internacionalização, ampliando-se esse corpus com a realização de entrevistas semiestruturadas com as pessoas responsáveis pela elaboração e pelo desenvolvimento da política de internacionalização e àquelas que foram sujeitos desse processo. Palavras-chave: Internacionalização; Ensino Superior; Políticas Educacionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Arlete Maria Monte Camargo - Integrante / Luciente Medeiros - Integrante / Lilian Rodrigues - Integrante / Helio Loiola dos Santos Junior - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15
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2018 - Atual
Pesquisa em Educação na Amazônia: História, política, formação de professores e diversidade cultural, Descrição: O projeto analisa a educação na Amazônia nas dimensões da história, da política, da formação de professores e da diversidade cultural. Articula docentes e discentes de três instituições (UNIFAP, UFPA e UERR). Tem como questão problema central investigar como se configura a educação na Amazônia em seus contextos históricos e políticos, bem como nas dimensões da formação de professores e sua relação com a diversidade cultural? Objetivo do projeto é contribuir para a consolidação e fortalecimento da pesquisa, da graduação e da pós-graduação na região. A cooperação proposta busca contribuir para a diminuição das assimetrias regionais observadas no Sistema Nacional de Pós-Graduação. Compreendemos que um dos fatores necessários para o desenvolvimento e consolidação da área educacional na Região Norte consiste na qualificação e aprimoramento de equipes de pesquisa, bem como formação de recursos humanos de alto nível por meio do fortalecimento de programas de pós-graduação, que ao atuarem em cooperação, promoverão a ampliação do número de publicações, mobilidade institucional, oferecimentos de disciplinas, realização de pesquisas conjuntas e realização de estágios pós-doutoral. O projeto será desenvolvido em parceria entre os Programas de Pós-Graduação em Educação da UNIFAP, UFPA e UERR. A Instituição promotora é a UNIFAP sob a coordenação da Profa. Dra. Eugenia da Luz Silva Fortes. A Instituição Associada I é a UFPA sob a coordenação da Profa. Dra. Vera Lúcia Jacob Chaves. A Instituição Associada II é a UERR sob a coordenação da Profa. Dra. Alessandra Pertenella. Participam do projeto como pesquisadores 12 professores da UNIFAP; 13 professores da UFPA e 11 professores da UERR, todos vinculados aos programas de pós-graduação em Educação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (3) . Integrantes: Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Maria Edilene da Silva Ribeiro - Integrante / Ivany Pinto Nascimento - Integrante / Laura Maria Silva Araújo Alves - Integrante / André Rodrigues Guimarães - Integrante / Sonia Maria da Silva Araújo - Integrante / Fabíola Bouth Grello Kato - Integrante / Arlete Maria Monte de Camargo - Integrante / Waldir Ferreira de Abreu - Integrante / Ilma de Andrade Barleta - Integrante / Maély Ferreira Holanda Ramos - Integrante / Eugenia da Luz Silva Foster - Coordenador / ALESSANDRA PETERNELLA - Integrante / Alexandre Adalberto Pereira - Integrante / Antonia Costa Andrade - Integrante / Arthane Menezes Figueirêdo - Integrante / Helena Cristina Guimaraes Queiroz Simoes - Integrante / Piedade Lino Videira - Integrante / Eliana do Socorro de Brito Paixão - Integrante / Ângela do Céu Ubaiara Brito - Integrante / Raimunda Kelly Silva Gomes - Integrante / Sidney da Silva Lobato - Integrante / DAMIÃO BEZERRA OLIVEIRA - Integrante / LÚCIA ISABEL DA CONCEIÇÃO SILVA - Integrante / SALOMÃO ANTONIO MUFARREJ HAGE - Integrante / Alessandra de Souza Santos - Integrante / Carmem Véra Nunes Spotti - Integrante / Ednaldo Coelho Pereira - Integrante / Leila Maria Camargo - Integrante / Maristela Bortolon de Matos - Integrante / Nilra Jane Filgueira Bezerra - Integrante / Raimunda Gomes da Silva - Integrante / Roseli Bernardo Silva dos Santos - Integrante / Sérgio Luiz Lopes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.Número de orientações: 1. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Waldir Ferreira ABreu - Integrante / Arleta Monte Camargo - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Eugenia da Luz Silva Foster - Integrante / André Rodrigues Guimarães - Integrante / Antonia Costa Andrade - Integrante / Alexandre Adalberto Pereira - Integrante.
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2016 - Atual
A Internacionalização da Educação Superior, os Organismos Internacionais e os Impactos nos Programas de Formação de Professores, Descrição: 1.1. Introdução e Justificativa O final do século XX passou a considerar a educação e o conhecimento como forças produtivas na sociedade capitalista. Como tal, a valorização que esses fatores passaram a receber tem sido proporcional à importância que lhes é conferida em uma sociedade que se autodenomina de ?sociedade do conhecimento?. Nessa compreensão, a ciência e a tecnologia, produzidas na sua maioria nas academias, passaram a representar um trunfo para quem as detém, possibilitando não apenas a capacidade de ampliação das receitas, como também o domínio e monopólio dos recursos que possam ser convertidos em produtos que representem lucro. O processo de mundialização do capital é um fenômeno que, apesar de não ser recente, continua tendo uma grande repercussão na vida econômica, política e social das diferentes sociedades. Chesnais chama a atenção para o fato, lembrando que a ?mundialização deve ser pensada como uma fase específica do processo de internacionalização do capital e de sua valorização? (1996, p. 32). O cenário que se tem na atualidade em um ?sistema mundo?, no qual se deve analisar a mudança social na sua totalidade, como salienta Wallerstein (s/d), tem colocado a educação superior em um patamar de referência para o desenvolvimento econômico. Os organismos internacionais vêm desempenhando um papel fundamental nesse processo de mundialização do capital e vêm estimulando o ensino superior para ser a ferramenta privilegiada para a realização do objetivo da produção do conhecimento, da preparação de recursos humanos que possam atender à demanda do mercado, estimulando o processo de internacionalização da educação superior, a partir da globalização e da mundialização da economia. Percebe-se que, nesse contexto de internacionalização, determinados organismos internacionais vêm exercendo um papel decisivo na elaboração de políticas educacionais em alguns países em desenvolvimento. Dentre essas políticas destacam-se àquelas referentes à formação de professores. A formação de professores, no Brasil e em outros países, continua sendo uma preocupação dos governantes. As políticas estabelecidas em relação à temática podem estar em consonância com as recomendações emanadas de organismos internacionais, que veem nesse tipo de formação um caminho seguro para alinhar a educação aos ditames dos interesses do capitalismo transnacional, na medida em que pode formar sujeitos dentro de uma ideologia que reforce esse modelo de modo de produção vigente. A conjuntura atual indica a importância de se analisar de forma crítica o processo de internacionalização da educação superior e a relação dos organismos internacionais com as políticas de formação de professores no Brasil. Para tanto é preciso levar em consideração algumas referências, tais como: o papel da Organização Mundial do Comércio (OMC) que arrola a educação enquanto um serviço; a visão da Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), do Banco Mundial (BM) e da UNESCO em relação ao assunto; as políticas estabelecidas pelo governo brasileiro como o Plano Nacional de Educação, as Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores e outras ações desenvolvidas por órgãos nacionais. A presente pesquisa buscará, por meio de documentos dos organismos internacionais e nacionais, analisar o conteúdo das propostas que são feitas em relação à pertinência e à importância da internacionalização da educação superior, procurando explicitar como esse processo vem ocorrendo no Brasil e buscando identificar os impactos que podem estar ocorrendo em relação à formação de professores. 1.2. Base Teórico-Conceitual A internacionalização é um processo inerente à mundialização financeira, ou seja, é uma forma de expansão dos mercados para possibilitar maiores lucros, na lógica já indicada por Marx e Engels (1999), de desenvolvimento capitalista.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Arlete Maria Monte Camargo - Integrante / Mariza Felippe Assunção - Integrante / Luciene Miranda Medeiros - Integrante / Antonia Vanessa Freitas - Integrante / Lilian Rodrigues - Integrante / Michele Borges de Souza - Integrante / Antonia Costa Andrade - Integrante / Maria da Conceição Rosa Cabral - Integrante / Ana Cláudia Ferreira Rosa - Integrante / Gabriela Milenka Arraya Villarreal - Integrante / Mary Ellen Costa Moraes - Integrante / Mary Jose Almeida Pereira - Integrante / MARIA CONCEIÇÃO DOS SANTOS COSTA - Integrante / ANDRÉA CRISTINA CUNHA MATOS - Integrante / Lucenilda Cavalcanti - Integrante / Carlos Alberto Saldanha da Silva Junior - Integrante / Helio Loiola dos Santos Junior - Integrante / Eduarda de Assunção Pacheco - Integrante / Maria José Santos Rabelo - Integrante.
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2012 - 2015
As Políticas de Formação e Valorização do Professor e os Impactos sobre o Trabalho Docente., Descrição: As Políticas de Formação Docente têm ocupado um espaço significativo nos debates governamentais, bem com nas associações científicas e acadêmicas, sobretudo na primeira década deste século. Os motivos dessa atenção, relativa a essa temática, são vários, indo desde a necessidade do cumprimento dos acordos firmados pelo governo em cúpulas, congressos e afins, ao atendimento de recomendações oriundas de resultados de pesquisas internacionais, até aos resultados dos exames externos como o Pisa, a Prova Brasil e outros. Todos esses aspectos tem indicado a importância do docente para a educação, fazendo-se uma relação direta entre os resultados apresentados pelos alunos e a formação e o trabalho docente, havendo, em função disso, uma preocupação política de estabelecer marcos regulatórios que possam contribuir para uma maior e melhor formação dos professores. A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 se acirra a preocupação do governo em relação à universalização da Educação Básica, compromisso assumido no início da década de 1990, na Conferência Mundial de Educação para Todos. Também a questão da formação, da carreira e do salário dos professores e da caracterização dos profissionais que devem atuar na educação formal passou a ser, de forma mais profunda, um questão para qual as políticas estabelecidas também passaram a se voltar. Este Projeto de Pesquisa tem um subprojeto intitulado Formação docente e valorização do magistério no Estado do Pará, coordenado pela professora dra. Arlete Maria Monte Camargo, que vem desenvolvendo a investigação com a inclusão de 2 bolsistas de Iniciação Científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Diana Lemes Ferreira - Integrante / Arlete Maria Monte Camargo - Integrante / Luciene Miranda Medeiros - Integrante / Iza Cristina Luz - Integrante / Michele Borges de Souza - Integrante.
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2010 - 2014
Trabalho Docente na Educação Básica no Estado do Pará, Descrição: O projeto tem como objetivo analisar o trabalho docente nas suas dimensões constitutivas, identificando seus atores, o que fazem e em que condições se realiza nas escolas de Educação Básica, com a finalidade de subsidiar a elaboração de políticas públicas no Brasil. O Projeto Trabalho Docente na Educação Básica no Estado do Pará, é um derivante do Projeto Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil, constituindo um subprojeto, abrangendo uma única unidade federativa, investigando cinco municípios. O presente projeto parte do Projeto Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil, tendo-o como base, incluindo os aspectos metodológicos, ampliando seu escopo na medida em que busca investigar a relação da condição do trabalho docente, o que se obterá por meio de um survey, e as políticas de avaliação da educação básica, traduzidas pelos exames externos, tendo como referência o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). A importância e necessidade de estudar o trabalho do docente na educação básica está vinculada às políticas educacionais que foram elaboradas pelos governos federal, estadual e municipal para esse nível de ensino e as repercussões que estas têm no trabalho dos profissionais que labutam nas escolas públicas. Neste projeto específico e dando continuidade aos estudos feitos anteriormente, o estudo focará a Educação Básica, mais especificamente a política de avaliação externa estabelecida pelo Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação e pelo Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Desde os anos de 1990, com a reforma do Estado, que uma série de políticas foi estabelecida para a educação básica; políticas que vão desde a formação de professores, passando pela gestão escolar, financiamento e a avaliação do processo ensino aprendizagem. Esse conjunto de políticas teve uma nova regulação definida e as repercussões disso estão sendo sensíveis no fazer do trabalhador docente, alterando muitas vezes a natureza desse trabalho e a forma da e. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Diana Lemes Ferreira - Integrante / Arlete Maria Monte Camargo - Integrante / Luciente Medeiros - Integrante / Mariza Felippe Assunção - Integrante / Antonilda Vasconcelos - Integrante / Michele Borges de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 8
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2010 - 2012
Organização Institucional e Acadêmica na Expansão da Educação Superior no Brasil., Descrição: O projeto tem por objeto a análise das políticas de expansão da educação superior no Brasil, no período compreendido entre a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ocorrida em 1996, e o prazo para a implantação do Plano Nacional de Educação (PNE), previsto para 2011. A pesquisa busca, a um só tempo, discutir as novas ordenações políticas, econômicas e sociais que têm afetado a universidade, para aprofundar um de seus aspectos: as políticas de expansão do sistema de educação superior. Com esse objetivo se construiu um Projeto nacional denominado Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil Pós-LDB/1996, constituído por seis subprojetos, sendo um deles, o sub 2 Organização Institucional e Acadêmica na Expansão da Educação Superior no Brasil. A questão que se apresenta à investigação é: como se configura a expansão da educação superior brasileira pós-LDB/1996, no que tange à organização institucional e acadêmica (formatos e modalidades), à relação sistema-segmentos, às tendências de políticas e regulação (diversificação, diferenciação e de internacionalização da educação superior)? Na análise de tal questão os seguintes aspectos serão considerados: 1) o movimento expansionista no contexto pós-LDB/1996, que se caracterizou por um aumento no número de instituições, cursos, alunos, demandas, docentes, o que sinaliza para uma possível complexificação do sistema como um todo; 2) a base organizativa da educação superior, na medida em que, sob o princípio da diversificação, distintos formatos institucionais e de cursos foram adotados, bem como diferentes modalidades terminais (diplomas e certificados), além da proliferação de ofertas de cursos e programas nas diferentes modalidade a distância, semi-presenciais, bem como de cursos superiores tecnológicos; 3) diversificação e diferenciação no tocante a adoção de formatos e modalidades na organização institucional e acadêmica e sua articulação às tendências de internacionalização da educ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Marília Morosini - Integrante / Arlete Maria Monte Camargo - Integrante / Stella Cecília Duarte Segenreich - Integrante / Maria Estela Dal Pai Franco - Integrante / Pedro Henrique Tavares - Integrante / Antonia Vanessa Tavares - Integrante.
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2009 - 2012
Projeto do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica- Ação Novas Fronteiras- PROCAD, Observatório de Trabalho Docente, Descrição: O projeto visa contribuir para a consolidação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA mediante o desenvolvimento de ações conjuntas com o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG, com vistas ao fortalecimento das ações de ensino e pesquisa. Visa, para a concretização desse objetivo, criar um Observatório de Trabalho Docente, realizando estudos e pesquisas na área de formação, avaliação, gestão e financiamento e verificando as inplicações dessas regulações sobre o trabalho do professor da Educação Básica e Superior. Pretende promover formas de articulação entre pesquisadores das universidades públicas dos estados do Pará e de Minas Gerais, visando o fortalecimento de intercâmbios científicos que consolidem grupos e redes interintitucionais de produção acadêmica e de cooperação científica e tecnológica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Dalila Andrade de Oliveira - Integrante / Terezinha Monteiro - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Rosana Maria de Oliveira Gemaque - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2008 - 2011
Projeto Integrado de Grupos de Pesquisa Observatório de Trabalho Docente, Descrição: O objeto da investigação é o trabalho dos docentes da educação básica e superior a partir da análise da regulação das políticas educacionais referente à formação, à gestão, à avaliação e ao financiamento. O Problema que servirá como fio condutor desta pesquisa pode ser apresentado da seguinte forma: A investigação das relações existentes entre a regulação das políticas de formação, gestão, avaliação e financiamento da educação e a natureza e a organização do trabalho docente Dito de outra forma, o que se quer identificar são as conseqüências da regulação das políticas de gestão, avaliação e financiamento da educação sobre a natureza, a organização do trabalho docente. O Projeto é resultante de um Edital do CNPq (Casadinho) e integra pesquisadores de Grupos de Pesquisa da UFPA (GESTRADO, LAGE, GEFIN) e da UFMG (GESTRADO), visando fortalecer o PPGED/UFPA por meio de ações conjuntas das duas instituições envolvidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Dalila Andrade de Oliveira - Integrante / Terezinha Monteiro - Integrante / Rosana Maria de Oliveira Gemaque - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2011
Observatório de Trabalho Docente, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador.
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2008 - 2010
As Políticas de Avaliação da Educação Superior e os Impactos sobre o Trabalho Docente, Descrição: O projeto As Políticas de Avaliação da Educação Superior, o Trabalho Docente e a Cultura Acadêmica: as possíveis relações é uma continuação e um aprofundamento do projeto ?As Políticas da Educação Superior e os Impactos sobre o Trabalho Docente?, desenvolvido no período de 2005-2007, no quadro do Edital de Ciências Humanas financiado pelo CNPq e também do projeto objeto da Bolsa de Produtividade obtida em 2007. A importância da temática e os resultados alcançados com o projeto anterior mostraram a necessidade de dar prosseguimento à investigação sobre o mesmo objeto, tendo em vista que as políticas de avaliação da educação superior traduzidas pelo SINAES, estão em fase inicial de implementação na UFPA, lócus desta pesquisa. Além disso, se decidiu incluir uma nova categoria no estudo, no caso, cultura acadêmica, ampliando assim o escopo do estudo. A investigação proposta se insere na Linha de Pesquisa Políticas Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA e tem como objetivo estudar as políticas de avaliação da educação superior definidas pelo governo federal a partir de 2003, analisando as repercussões desses modelos avaliativos sobre a morfologia do trabalho docente e as repercussões sobre a cultura acadêmica. A relevância desta pesquisa é de procurar identificar as possíveis alterações que o trabalho docente e a cultura acadêmica (NAIDORF, 2005) possam estar sofrendo em função de políticas de avaliação, que buscam medir, por meio de indicadores produtivistas, o desempenho do professor. Sabe-se que a avaliação ocupa na atualidade um lugar de destaque nas políticas educacionais e tem sido considerada como um dos eixos fundamentais das políticas públicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador.
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2007 - 2009
AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, O TRABALHO DOCENTE E A CULTURA ACADÊMICA: AS POSSÍVEIS RELAÇÕES., Descrição: Diante da realidade do papel que assume a avaliação na contemporaneidade, o que traz inquietação e que por isso deve ser transformar em investigação, é conhecer a repercussão das políticas de avaliação no trabalho docente e na cultura acadêmica. Ou seja, se precisa examinar com profundidade e rigor como a avaliação está modificando o trabalho docente e influenciando os discursos, as representações, as motivações, as concepções, as visões e as práticas dos docentes, aquilo que Naidorf (2005) denominou de cultura acadêmica. A realização de uma pesquisa aprovada e financiada pelo CNPq, que teve seu término em abril de 2007, processo 401302/2004-0, além do projeto de Bolsa de Produtividade, processo 312342/2006-3, obtida também neste ano, ambos com o título de ?As Políticas de Avaliação da Educação Superior e os Impactos sobre o Trabalho Docente?, deram início a essa investigação. Alguns resultados indicaram a necessidade de dar prosseguimento ao estudo, tendo em vista a importância e a atualidade da temática e também pelo fato desse processo de avaliação, na lógica do SINAES, nas instituições federais de educação, está numa fase inicial, além de se pretender incluir neste projeto a categoria cultura acadêmica, pela importância da mesma para este tipo de estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2006 - 2007
Análise do Censo da Educação Superior no Brasil 1991-2004, Descrição: A Rede UNIVERSITAS/BR, integrante do GT 11 da ANPEd, em parceria com o INEP/MEC desenvolve um projeto para proceder à análise dos dados relativos ao Censo da Educação Superior no Brasil, publicado em 2004. O projeto tem por objetivo realizar a análise dos dados de cada estado da federação, sistematizá-los e divulgá-los.Esses dados deverão contribuir de forma mais concreta para os órgãos e gestores formuladores de políticas públicas de educação superior no Brasil, com a possibilidade de incorporar as necessidades específicas dos estados e das regiões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Silvia Letícia D'Oliveira da Luz - Integrante / Marinalva Oliveira - Integrante / Darinez da Conceição Lima - Integrante / Jadir Campos - Integrante / William Pessoa Mota Jr. - Integrante., Número de produções C, T & A: 36
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2005 - 2007
As Políticas de Educação Superior e os Impactos sobre o Trabalho Docente, Descrição: O Projeto tem como objetivo analisar o impacto das políticas educacionais para as instituições federais de ensino sobre o trabalho docente. Para tanto serão investrigadas as atividades docentes na Universidade Federal do Pará, a partir da implantação de modelos avaliativos instituídos pelo governo federal, a partir da década de 1990. Busca-se pesquisar como as políticas publicas têm alterado o trabalho docente e quais as possíveis relações que se pode estabelecer com a Reforma da Educação Superior em curso no país. Um outro aspecto que o projeto objetiva é a análise dos indicadores de desempenho utilizados pela UFPA em relação ao trabalho docente, além da análise do trabalho, considerado a sua natureza e as configurações que estão sendo delineadas resultantes das políticas implantadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Suelene Leite Pavão - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Silvia Letícia D'Oliveira da Luz - Integrante / Jadir Campos - Integrante / William Pessoa Mota Jr. - Integrante / Fernanda Lopes Mendonça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 70
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2004 - 2005
O Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da UFPA. As concepções de profissional da educação, Descrição: O projeto busca identificar e analisar as bases epistemológicas da formação do profissional da educação no Curso de Pedagogia da UFPA, verificando, por meio do projeto político pedagógico do curso o perfil idealizado para o profissional da educação e confrontando-o com o perfil estabelecido pelas reformas em curso e pelos movimentos sociais representados pela ANFOPE e pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Pará - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2003 - 2006
A Produção Científica sobre Educação Superior no Brasil: 1968-2000, Descrição: Desenvolver, implantar e manter mecanismos de gestão da Biblioteca Virtual Universitas, por meio da implementação de ferramentas para inserção, busca e recuperação de material bibliográfico atualização e consistência de seu contéudo que consiste na produção científica sobre Educação Superior no Brasil , a partir de 1968. Aperfeiçoar e consolidar a plataforma tecnológica da Biblioteca Virtual da rede acadêmica Universitas de pesquisadores sobre a produção científica gerada no país, no âmbito da educação superior. Palavras-Chave: Políticas Públicas de Educação Superior; Universidade; Sociedade; Autonomia Universitária; Avaliação;Financiamento. Grande Área Ciências Humanas/Área: Educação/Sub-Área Educação Superior/Especialidade: Avaliação. Setores de Aplicação: Educação Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Integrante / Arleta Monte Camargo - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Salomão Antonio Mufarej Hage - Integrante / Marília Morosini - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Pará - Cooperação., Número de produções C, T & A: 4
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2002 - 2004
As Mutações no Mundo do Trabalho e as Políticas de Formação dos Profissionais da Educação, Descrição: O Projeto busca identifica o nexo existente entre trabalho e educação a partir da análise das políticas de formação do profissionalo da educaçã básica, como parte da reforma da Educação Superior. O eixo da investigação é a a análise das competências como referência para a formação do profissional da educação, enquanto concepção que norteia a propposta das Diretrizes Curriculares para a Formação do Professor da Educação Básica em nível supeiror. A compreensão da cateogirra competência como nuclear na orientação do curso de formação inicial de professore é o foco central do trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Olgaíses Cabral Maués - Coordenador / Ronaldo Marco Lima Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19
Prêmios
2007
Professora Homenageada da Turma de Pedagogia 2º. semestre de 2006, Universidade Federal do Pará - Centro de Educação.
2004
HONRA AO MÉRITO - PEDAGOGIA 50 ANOS, UFPA/CENTRO DE EDUCAÇÃOO.
2003
HONRA AO MÉRITO, UFPA/CENTRO DE EDUCAÇÃO.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Educação. , Rua Augusto Corrêa - até 937 - lado ímpar, Guamá, 66075110 - Belém, PA - Brasil, Telefone: (91) 32017145, Fax: (91) 32017105, URL da Homepage:
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade Federal do ParáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
1986 - Atual
Universidade Federal do ParáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa
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03/2013
Extensão universitária , Instituto de Ciências da Educação.,Atividade de extensão realizada, Ciclo de Estudos e Debates -CONAE.
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11/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro da Congregação do ICED.
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02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade de Educação.,Cargo ou função, membro.
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10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro.
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09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro.
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09/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências da Educação.,Cargo ou função, Membro da Congregação.
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12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Pará.,Cargo ou função, Conselheira do CONSAD.
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12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal do Pará.,Cargo ou função, Conselheira do CONSUN.
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06/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, ADUFPA- SINDICATO.,Cargo ou função, Diretora Adjunto.
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04/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.
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10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, ANPEd.,Cargo ou função, Consultora ad-hoc.
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10/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Pedagogia.
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12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Colegiado do Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro de colegiado.
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07/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa
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03/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.,Cargo ou função, Membro de Conselho Editorial.
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03/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, membro.
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01/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado da Pós-Graduação em Educação.
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01/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Trabalho Docente
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquissa
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12/2015 - 05/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Trabalho Docente, Seminário de Pesquisa
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03/2015 - 11/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Método em Marx, Seminário de Pesquisa
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01/2014 - 04/2015
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa Pós-Graduação em Educação.
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01/2014 - 04/2015
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação.
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologiia da Educação
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias das /educação
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Método em Marx
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03/2010 - 03/2014
Direção e administração, Universidade Federal do Pará.,Cargo ou função, Coordenadora da Linha de Políticas Públicas Educacionais.
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Temáticos Avançados
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03/2013 - 08/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade, Trabalho e Educação
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03/2013 - 08/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira
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03/2013 - 06/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação
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01/2013 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAPES.,Cargo ou função, Avaliação de Projetos OBEDUC.
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09/2012 - 12/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Método em Marx
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09/2012 - 12/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese IV
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08/2012 - 12/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação.,Linhas de pesquisa
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03/2012 - 12/2012
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Profissionalização e Trabalho Docente
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03/2012 - 11/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Pesquisa
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03/2012 - 11/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação
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02/2012 - 02/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAPES.,Cargo ou função, Avaliação de Projetos PIBID.
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03/2008 - 12/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação.,Linhas de pesquisa
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03/2011 - 06/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira, Teorias da Educação
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01/2011 - 02/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
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03/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
-
03/2010 - 06/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Método em Marx, Seminário de Tese IV
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03/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
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03/2009 - 06/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese II, Método em Marx
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01/2008 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação.,Linhas de pesquisa
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03/2007 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências da Educação.,Linhas de pesquisa
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03/2008 - 06/2008
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Profissão e Trabalho Docente, Teorias da Educação
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03/2008 - 06/2008
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalho Docente
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03/2008 - 06/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Educação
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10/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade, Trabalho e Educação
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05/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
-
05/2005 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.,Linhas de pesquisa
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06/2006 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, ANFOPE.,Cargo ou função, Diretora Regional.
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03/2006 - 06/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Trabalho Docente
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06/2004 - 06/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, ANDES-SN.,Cargo ou função, Secretária Regional.
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10/2005 - 04/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, ENDIPE.,Cargo ou função, Consultora ad-hoc.
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08/2005 - 04/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
-
03/2005 - 06/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade, Trabalho e Educação
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03/2005 - 06/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação I
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03/2005 - 05/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Profissão e Trabalho Docente
-
03/2005 - 04/2005
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Trabalho Docente
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11/2004 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, avaliadora do processo seletivo de mestrado.
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09/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade, Trabalho e Educação
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08/2004 - 12/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Reformas da Educação Superior na América Latina, Seminário de Dissertação II
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02/2002 - 08/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.
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03/2004 - 06/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação IV
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01/2004 - 02/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade, Trabalho e Educação
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01/2004 - 02/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação II
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Publicas Educacionais
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07/2003 - 08/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa I
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04/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
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04/2003 - 07/2003
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação I
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03/2003 - 04/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade, Trabalho e Educação
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03/2003 - 04/2003
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Comissão Avaliadora do Processo Seletivo de 2003 ao Mestrado em Educação do Centro de Educação da UFPA.
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09/1997 - 01/2002
Direção e administração, Centro de Educação, Diretoria de Centro.,Cargo ou função, Diretor de Unidade.
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09/1997 - 01/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho de centro.
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09/1997 - 01/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Diretoria de Centro.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
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09/1997 - 01/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho de unidade.
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09/1997 - 01/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Colegiado do Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro de conselho.
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09/1994 - 01/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós Grduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho.
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09/1995 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Programa de Pós Grduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho editorial.
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07/2000 - 10/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.
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06/1998 - 09/2001
Extensão universitária , Centro de Educação, Diretoria de Centro.,Atividade de extensão realizada, Projeto sócio educacional integrado PROSEI.
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07/2001 - 08/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação, Sociologiaq da Educação
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05/2001 - 06/2001
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação e Sociedade
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03/2001 - 06/2001
Ensino, Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociedade, Trabalho e Educação
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01/1986 - 12/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação, Introdução à Educação
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09/1998 - 11/1998
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Epistemológicos da Pesquisa Educacional
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09/1998 - 10/1998
Ensino, Educação e Informática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Laboratório de Pesquisa
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08/1998 - 09/1998
Ensino, Educação e Informática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação, Informática e Sociedade
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01/1996 - 07/1998
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, · Coordenadora do Projeto "O Papel do Estado e da Sociedade Civil na determinação das finalidades do Curso de Pedagogia: o caso da UFPA".
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05/1998 - 06/1998
Ensino, Educação e Problemas Regionais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias Sociológica em Educação
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03/1998 - 04/1998
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pressupostos Sociológicos da Prática Educacional
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08/1997 - 09/1997
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação: Política Educacional
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04/1997 - 05/1997
Ensino, Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional
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03/1997 - 04/1997
Ensino, Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação, Estado, Sociedade e Educação
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01/1995
Direção e administração, Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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01/1993
Direção e administração, Centro de Educação, Diretoria de Centro.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora de Unidade.
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06/1996 - 12/1996
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Epistemológicas da Pesquisa Educacional, Coordenação das disciplinas Seminário de Dissertação I e II
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06/1995 - 12/1996
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, orientação de monografias no Curso de Especialização em Educação e Informática.
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03/1995 - 12/1996
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pressupostos Sociológicos da Educação
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05/1996 - 06/1996
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação II
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11/1995 - 12/1995
Ensino, Educação e Problemas Regionais, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Educacional
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01/1987 - 12/1987
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Departamento de Apoio Didático e Científico.,Cargo ou função, Diretor de Unidade.
2005 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Pareceristar ad-hoc, Enquadramento Funcional: temporário
Outras informações:
Parecerista ad-hoc do GT 11 Educação Superior da ANPED
2008 - 2008
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: temporário, Carga horária: 20
2007 - Atual
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Bolsista Produtividade, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista Produtividade ministra aulas, orienta dissertações e teses, realiza pesquisa.
2007 - 2007
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Consultor ad hoc, Enquadramento Funcional: servidor público federal, Carga horária: 5, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Parecerista ad hoc no Edital de Ciências Humanas
2006 - 2006
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Parecerista ad-hoc, Enquadramento Funcional: servidor público federal, Carga horária: 10
Outras informações:
Parecerista do Edital Universal.
1996 - 1996
Universidade Federal do AcreVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 15
Atividades
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11/1996 - 12/1996
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Educacional
2007 - 2007
Universidade Federal do AmapáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: servidor público federal, Carga horária: 10
Outras informações:
Participação em Banca de Exame de Qualificação de Mestrado
2007 - 2007
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Consultor ad-hoc, Enquadramento Funcional: Servido público federal, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Parecer sobre Projeto de Iniciação Científica.
2007 - 2007
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: funcionário público, Carga horária: 2
Outras informações:
Participação em Banca de Qualificação de Doutorado
2006 - Atual
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Diretora Adjunta, Enquadramento Funcional: mandato sindical, Carga horária: 10
Outras informações:
Diretora Adjunta do Sindicato dos Docentes da UFPA, mandato de 2006 a 2008
2004 - 2006
[Nome removido após solicitação do usuários]Vínculo: Diretora Regional, Enquadramento Funcional: mandato sindical
Outras informações:
Secretária Regional da Secretaria Regional do ANDES-SN, REGIONAL NORTE II
1999 - 1999
Centro de Ensino Superior do ParáVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: temporário, Carga horária: 0
Outras informações:
Ministrar um durswo de 3oh
1985 - 1986
Faculdades Integradas Colégio ModernoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor convidado, Carga horária: 10
Atividades
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03/1986 - 12/1986
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento Educacional
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Olgaíses Cabral Maués e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?