Jaqueline Santos Vargas Plaça

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FELIPE, D. da C. ; SANTOS, G. da R. ; VARGAS PLAÇA, JAQUELINE SANTOS ; GOBARA, S. T. . Planejamento de uma atividade de ensino e aprendizagem na perspectiva da teoria da objetivação. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO , v. 19, p. 1-24, 2024.

• VARGAS PLAÇA, JAQUELINE SANTOS ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . Prácticas inclusivas desde la perspectiva de la Teoría de la objetivación: aportes a la Inclusión Educativa. Revista Ensino em Debate , v. 2, p. e2024037, 2024.

• VARGAS-PLAÇA, JAQUELINE SANTOS ; RADFORD, LUIS . Teoria da objetivação: um foco na produção de subjetividades. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática , v. 3, p. e202311-17, 2023.

• VARGAS-PLAÇA, JAQUELINE SANTOS ; RADFORD, LUIS . UMA RECONCEITUAÇÃO DO PROFESSOR A PARTIR DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP , v. 11, p. 1-16, 2023.

• SANTOS VARGAS PLAÇA, JAQUELINE ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO ; RADFORD, LUIS . TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO ARTEFATO CULTURAL TECNOLÓGICO PARA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 5, p. 595, 2022.

• BRIZUEÑA, TÂNIA MARA DIAS GONÇALVES ; PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . A alienação escolar na perspectiva da teoria da objetivação: um olhar para o Ensino de Ciências. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 28, p. 1-18, 2022.

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY T. . O ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 29, p. 160-176, 2021.

• SANTOS VARGAS PLAÇA, JAQUELINE ; RADFORD, LUIS . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA NA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 12, p. 308, 2021.

• GOBARA, S. T. ; SILVA, R. C. ; PLAÇA, J.S.V. . A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA. Revista EDUCAmazônia -Educação Sociedade e Meio Ambiente , v. XXIII, p. 47-69, 2019.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . Elaboração e utilização de Sinais de Libras para os conceitos de Física: Aceleração, Massa e Força. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 8, p. 129-144, 2015.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . Sinais de libras elaborados para os conceitos de massa, força e aceleração. REVISTA POLYPHONÍA , v. 26, p. 543-558, 2015.

• VARGAS, JAQUELINE SANTOS ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . Interações entre o aluno com surdez, o professor e o intérprete em aulas de física: uma perspectiva Vygotskiana. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 20, p. 449-460, 2014.

• MUNHOZ, C.L. ; CHAGAS, E. ; VARGAS, J. S. . Percepções dos estudantes de curso técnico sobre a cana-de-açúcar sob a ótica de uma visita técnica. Cadernos de Agroecologia , v. 7, p. 1-6, 2012.

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, S. T. (Org.) . O uso de um dispositivo de análise fundamentado nos pressupostos da teoria da objetivação. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2020. v. 1. 300p .

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY T. . ). Força, massa e aceleração: sinais de libras para o Ensino de Física. In: Nádia Cristina Guimarães Errobidart, Paulo Ricardo da Silva Rosa. (Org.). O ensino de ciências e de educação ambiental em atividades práticas [recurso eletrônico]: recursos pedagógicos para professores de biologia, física geografia, química e áreas afins. 1ed.Campo Grande: UFMS, 2021, v. 1, p. 78-98.

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . As salas de recursos multifuncionais das escolas municipais e estaduais de Campo Grande após dez anos do Programa de Implantação. In: Alexandra Ayach Anache; Eliane Mattos Piranda. (Org.). Desenvolvimento de tecnologias de ensino acessíveis para a formação de conceitos para a educação básica. 1ed.São José dos Pinhais: Editora Brazilian Journals, 2021, v. 1, p. 33-53.

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . Teoria da Objetivação: uma proposta para a educação de alunos com baixa visão. In: Vilma Ramos Villena. (Org.). X Convención Científica de la Universidad de Matanzas. VI Taller Internacional de Formación Básica y de Posgrado em la Universidad Contemporánea.. 1ed.Matanzas: Universidad de Matanzas, 2021, v. 1, p. 139-148.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS DE FORÇA E MASSA POR INSTRUTORES SURDOS. In: Rodrigo Diego de Souza; José André Peres Angotti. (Org.). Reflexões em Ensino de Ciências. 1ed.Curitiba: Atena, 2016, v. 01, p. 21-32.

• PLAÇA, J.S.V. ; GOBARA, S. T. . O Ensino de Ciências para alunos com baixa visão: a realidade da sala de aula na perspectiva de um aluno. In: Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de Ciências - ENPEC, 2019, Natal. Anais XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2020.

• CEREALI, A.L. ; PLAÇA, J.S.V. ; GOBARA, S. T. . Atendimento Educacional Especializado nas Salas de Recursos Multifuncionais na perspectiva de Ensino de Ciências. In: XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal. Atas XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.

• VARGAS, JAQUELINE S. ; GOBARA, SHIRLEY T. . Situação das salas de recursos multifuncionais no município de Campo Grande após dez anos do programa de implantação. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. Jornada de Educação Especial e Educação Unespecial [recurso eletrônico] : anais, 2018. v. 1. p. 264-271.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . Um olhar sobre a produção bibliográfica das Tecnologias Assistivas aplicadas no Ensino de Ciências. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017, Florianópolis. Anais - XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2017.

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; CAMILOTTI, DIRCE CRISTIANE ; SCHERER, SUELY . Uma ação de formação orientada pela/para estudo da aprendizagem ubíqua. In: XXIII Workshop de Informática na Escola, 2017, Recife, 2017. p. 442-451.

• VARGAS, JAQUELINE S. ; GOBARA, SHIRLEY T. . SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: UMA REALIDADE DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO GRANDE/MS. In: IV Simpósio Internacional de Educação a Distância e VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2017, Presidente Prudente. Anais do IV Simpósio Internacional de Educação a Distância e VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2017. v. 1. p. 616-625.

• PLAÇA, J.S.V. ; GOBARA, SHIRLEY T. . UMA PESQUISA PARA ELABORAÇÃO DE SINAIS DE LIBRAS PARA A FÍSICA: UMA PARCERIA ENTRE SURDOS E OUVINTES. In: V Congresso Internacional da Pró-inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial - ?EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E INOVAÇÃO?, 2017, Porto - Portugal. Livro de Atas do V Congresso Internacional da Pró-inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial - ?EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E INOVAÇÃO?, 2017. v. 1. p. 1281-1294.

• VARGAS, JAQUELINE S. ; GOBARA, SHIRLEY T. . O FUNCIONAMENTO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE UM MUNICÍPIO BRASILEIRO. In: V Congresso Internacional da Pró-inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial - ?EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E INOVAÇÃO?, 2017, Porto - Portugal. Livro de Atas do V Congresso Internacional da Pró-inclusão: Associação Nacional de Docentes de Educação Especial - ?EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E INOVAÇÃO?, 2017. v. 1. p. 921-931.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . A ADAPTAÇÃO DOS LAPTOPS EDUCACIONAIS COM TECNOLOGIAS ASSISTIVAS LIVRES PARA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO PROJETO UCA. In: V Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia - V SINECT, 2016, Ponta Grossa. Anais 2016 - SINECT, 2016.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . Apropriação dos conceitos de Força e Massa por Instrutores Surdos. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais 2015, 2015.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . SINAIS DE LIBRAS PARA OS CONCEITOS DE MASSA E ACELERAÇÃO: TESTAGEM E ACEITAÇÃO DOS ALUNOS SURDOS. In: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Comunicações Oral, 2015.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE SINAIS DE LIBRAS PARA OS CONCEITOS DE FÍSICA: ACELERAÇÃO, MASSA E FORÇA. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2014, Ponta Grossa. IV SINECT - 2014, 2014.

• VARGAS, JAQUELINE S. ; GOBARA, SHIRLEY T. ; CORRÊA, ANA G. D. ; OLIVEIRA, PATRÍCIA A. ; DE ASSIS, GILDA A. ; FICHEMAN, IRENE K. ; LOPES, ROSELI D. ; NASCIMENTO, MARILENA . UCA Acessibilidade: Uma realidade das escolas participantes em Mato Grosso do Sul. In: XX Workshop de Informática na Escola, 2014, Dourados. org.crossref.xschema._1.Title@72a86e6, 2014. p. 532.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . Sinais dos conceitos de massa, aceleração e força para surdos na literatura nacional e internacional. In: IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas IX ENPEC, 2013.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . Ocorrências De Interações Nas Aulas De Física Envolvendo Alunos Com Surdez Em Escolas Públicas De Campo Grande. In: XIII EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2012, Maresias. Sessão Especial, 2012.

• VARGAS, J. S. ; GOBARA, S. T. . O aluno surdo nas escolas regulares: dificuldades na inclusão. In: VIII ENPEC( Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC(Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências) I CIEC (Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciéncias), 2011.

• PLACA, L. F. ; DELBEN, A. A. S. T. ; GOBARA, S. T. ; VARGAS, J. S. . As dificuldades para o ensino de Física aos alunos surdos em escolas estaduais de Campo Grande-MS. In: VIII ENPEC( Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC(Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências) I CIEC (Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciéncias), 2011.

• VARGAS, JAQUELINE S. ; GOBARA, SHIRLEY T. . O PROCESSO DE COLABORAÇÃO E INTERAÇÃO COM OS INSTRUTORES SURDOS PARA A CRIAÇÃO DE SINAIS PARA CONCEITOS DE FÍSICA. In: IV Simpósio Internacional de Educação a Distância e VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2017, Presidente Prudente. Anais do IV Simpósio Internacional de Educação a Distância e VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2017. v. 1. p. 810-815.

• CEREALI, A.L. ; VARGAS, J. S. ; GOBARA, SHIRLEY T. . Levantamento da Situação atual das Salas de recursos multifuncionais (Srm) em Campo Grande - MS. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. Jornada de Educação Especial e Educação Unespecial [recurso eletrônico] : anais, 2018. v. 1. p. 1048-1048.

• PIUBELI, S. L. ; DAMEAO, A. P. ; DUCK, R. M. ; GARUTTI, B. V. ; HIGA, D. L. ; MIGUEL, J. C. ; SILVA, P. F. ; SIMOES, B. S. ; VARGAS, J. S. . PIBID/Física no X- ERE. In: I Encontro do PIBID da UFMS, 2010, Campo Grande. I Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, 2010. p. 86-88.

• DAMEAO, A. P. ; DUCK, R. M. ; GARUTTI, B. V. ; HIGA, D. L. ; MIGUEL, J. C. ; PIUBELI, S. L. ; SILVA, P. F. ; SIMOES, B. S. ; VARGAS, J. S. . Conteúdos de Física ministrados em 2009, nos 1° , 2° , e 3° ano, nas escolas conveniadas, Escola Estadual Arlindo de Andrade e Escola Estadual Dona Consuelo Muller de C.Grand. In: I Encontro do PIBID da UFMS, 2010, Campo Grande. I Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, 2010. p. 89-93.

• PIUBELI, S. L. ; VARGAS, J. S. ; SIMOES, B. S. ; SILVA, P. F. ; HIGA, D. L. ; GARUTTI, B. V. ; DUCK, R. M. ; DAMEAO, A. P. . Introdução dos kits para experimentos demonstrativos de Física, nas escolas conveniadas E. E. Arlindo de Andrade e E. E. Dona Consuelo. In: I Encontro do PIBID da UFMS, 2010, Campo Grande. I Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, 2010. p. 98-101.

• BRIZUENA, T. M. ; PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . A alienação escolar na perspectiva da teoria da objetivação: um olhar para o ensino de ciências. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , 2022.

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA ALUNOS CEGOS E BAIXA VISÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEREALI, A.L. ; PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, S. T. . Atendimento Educacional Especializado nas salas de recursos multifuncionais na perspectiva de Ensino de Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CEREALI, A.L. ; PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, S. T. . Levantamento da situação atual das salas de recursos multifuncionais (SRM) em Campo Grande ? MS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PLAÇA, J.S.V. ; GOBARA, S. T. . Situação das salas de recursos multifuncionais no município de Campo Grande após dez anos do programa de implantação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, S. T. . Um olhar sobre a produção bibliográfica das Tecnologias Assistivas aplicadas no Ensino de Ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; CAMILOTTI, DIRCE CRISTIANE ; SCHERER, SUELY . Uma ação de formação orientada pela/para estudo da aprendizagem ubíqua. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOBARA, S. T. ; PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS . O Funcionamento salas de recursos multifuncionais de escolas de um munícipio brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY T. . A ADAPTAÇÃO DOS LAPTOPS EDUCACIONAIS COM TECNOLOGIAS ASSISTIVAS LIVRES PARA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO PROJETO UCA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOBARA, SHIRLEY T. ; PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS . O processo de colaboração e interação com os instrutores surdos para a criação de sinais para conceitos de Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOBARA, S. T. ; PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS . Salas de recursos multifuncionais: uma realidade das escolas municipais de Campo Grande/MS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY T. . Uma pesquisa para elaboração de sinais de libras para a física: uma parceria entre surdos e ouvintes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, S. T. . Conceitos de Massa, Força e Aceleração em Libras elaborados para o Ensino de Física. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, S. T. . Uma proposta de elaboração de sinais específicos para os conceitos de massa, força e aceleração em Libras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, S. T. . Sinais de Libras para os conceitos de massa e aceleração: testagem e aceitação dos alunos surdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . A elaboração de sinais de Libras para os conceitos de: massa, força e aceleração. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PLAÇA, J.S.V. ; GOBARA, S. T. ; CORRÊA, ANA G. D. ; OLIVEIRA, PATRÍCIA A. ; DE ASSIS, GILDA A. ; FICHEMAN, IRENE K. ; LOPES, ROSELI D. . UCA Acessibilidade: Uma realidade das escolas participantes em Mato Grosso do Sul. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VARGAS, J. S. . Uma proposta de elaboração de sinais específicos para os conceitos de massa, força e aceleração. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VARGAS, J. S. . A Inclusão do Deficiente Auditivo em Escolas Públicas: As visões do professor, coordenador, intérprete e do aluno. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PLAÇA, JAQUELINE SANTOS VARGAS ; GOBARA, SHIRLEY TAKECO . Ocorrências de interações nas aulas de Física envolvendo alunos com surdez em escolas públicas de Campo Grande. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PLACA, L. F. ; GOBARA, S. T. ; DELBEN, A. A. S. T. ; VARGAS, J. S. . As dificuldades para o ensino de Física aos alunos surdos em escolas estaduais de Campo Grande-MS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Análise de Livros Didáticos e o Processo de Escolhas no contexto do PNLD, Descrição: Esta ação de se insere dentro da política pública do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD). O projeto em análise de abordagens em conteúdos específicos voltados ao Ensino de Ciências da Natureza em diferentes etapas. Enquanto política pública, esta ação análise o processo de escolhas dos livros didáticos, bem como, o conjunto de suas influências no processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Jaqueline Santos Vargas Plaça - Integrante / ALANA PRISCILA LIMA DE OLIVEIRA - Integrante / Silvana Paulina de Souza - Integrante / GEOVANIO DA SILVA SANTANA - Integrante / ANNE CATHARINE TAVARES DE AZEVEDO MARINHO - Integrante / Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio - Integrante / Elton Casado Fireman - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Iniciação a Ciências para Crianças Pequenas, Descrição: Este projeto está dividido em duas etapas principais. A primeira consiste na elaboração de sequências de atividades voltadas para o desenvolvimento do conhecimento físico em crianças pequenas da Educação Infantil (4 a 6 anos). Essas sequências serão inicialmente aplicadas em turmas de formação inicial de professores e, posteriormente, em salas de aula da Educação Infantil. Paralelamente, será realizada uma análise sobre o início da Educação Formal no contexto do Ensino de Ciências, fundamentada nos princípios da Alfabetização Científica e Tecnológica. Essa análise utilizará indicadores adequados às especificidades da fase correspondente na Educação Básica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jaqueline Santos Vargas Plaça - Coordenador / Patrícia Cavalcante de Sá Florêncio - Integrante / Elton Casado Fireman - Integrante / Elisabete Santana de Oliveira - Integrante / Leila Carla Quaresma - Integrante / KELLY CRISTINE ROCHA ALBUQUERQUE - Integrante / Lucyclara Pereira de Melo - Integrante / Vitória Caroline Barbosa Lima Barros - Integrante / FIANMA GABRIELA PITER DA SILVA GOMES - Integrante / Andrea da Silva - Integrante / CAMILA RAYANNE ALVES GOMES LIMA - Integrante.

• 2016 - Atual

  Formação de professores para o uso das tecnologias digitais de comunicação e informação: das salas de aulas aos laboratórios didáticos, Descrição: A presente proposta visa a realização de pesquisas do tipo pesquisa-formação com professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental e Médio que atenda às reais necessidades de formação dos professores desses níveis a fim de investigar as formas de integrar as tecnologias digitais de informação e comunicação às suas práticas pedagógicas, com foco no ensino de ciências contextualizado e investigativo associados às atividades de sala de aula e ou laboratórios didáticos. Essa pesquisa-formação foge do modelo de formações de professores tradicionalmente oferecidas aos professores pelas Instituições públicas e ou privadas, aquelas que trazem conteúdos e metodologias pré-estabelecidas para serem adequados e/ou aplicados nas escolas. Essa proposta emerge das necessidades dos professores e retorna pela via da reflexão e conscientização de sua prática e pretende contribuir para que o professor venha tomar consciência da importância de se realizar reflexões sobre suas práticas e contribuir para a sua transformação e autonomia pedagógica em benefício do desenvolvimento pessoal, profissional e também dos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Jaqueline Santos Vargas Plaça - Integrante / Shirley Takeco Gobara - Coordenador / Dirce Cristiane Camilotti - Integrante / Ronaldo Conceição da Silva - Integrante / RODRIGO CLAUDINO DIOGO - Integrante / Dante Alighieri Alves de Mello - Integrante / Evelyn Bernardino Mello - Integrante / Neila Andrade Tostes López dos Santos - Integrante / MARIA LEIR MOURINHO MOURÃO - Integrante / FLORA AUXILIADORA XIMENES - Integrante / Ana Lígia Cereali - Integrante / Tânia Mara Dias Gonçalves Brizueña - Integrante / MARCOS DE OLIVEIRA MONTEIRO - Integrante.

• 2015 - 2019

  Rede de Cooperação Universitária para o ensino, pesquisa, desenvolvimento e inovação em Tecnologia Assistiva, Descrição: A área de pesquisa em Tecnologia Assistiva (TA) tem crescido consideravelmente no Brasil e isso requer esforços técnico-científicos para promover o seu avanço e consolidação no país. A TA envolve várias áreas de aplicação e de conhecimento, o que exige profissionais capacitados tanto nas áreas técnicas, por meio do desenvolvimento de soluções, como nas áreas da saúde, educação, entre outras, que lidam diretamente com pessoas que necessitam destes auxílios. Os desafios na área de TA estão na busca de soluções, estudos e ações que visem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, com objetivos que visam a autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social desses grupos populacionais. Dessa forma, o projeto intitulado ?Rede de cooperação universitária para o ensino, pesquisa, desenvolvimento e inovação em Tecnologia Assistiva? tem por objetivo abordar áreas temáticas prioritárias de maneira interdisciplinar e em rede: liderado pelo Centro Interdisciplinar de Tecnologias Interativas da USP (vinculada à Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP)), em parceria a Universidade Federal do Pará (UFPA), a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) e da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) envolvendo seus respectivos programas de pesquisa e de pós-graduação de diferentes disciplinas, com afinidade direta e geração de conhecimentos sobre TA. O objetivo central desse projeto é o de formar uma rede de integração e cooperação que almeje o avanço das pesquisas na área de TA no país e o fomento de programas de Pós-graduação nesta área. O projeto é formado por linhas de pesquisas e profissionais interdisciplinares de diferentes instituições e áreas do conhecimento, que se correlacionam com o propósito de avançar em pesquisa e inovação relacionadas à TA no Brasil. Este projeto tem a coordenação geral da Profa. Roseli de Deus Lopes (EP-USP) em parceria com os coordenadores associados Prof. Ádamo Lima de Santana (UFPA), Profa Shirley Takeco Gobara (UFMS) e Prof. Daniel Marinho Cezar da Cruz (UFSCar).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Jaqueline Santos Vargas Plaça - Integrante / Shirley Takeco Gobara - Integrante / Roseli de Deus Lopes - Coordenador / Adriana Nathalie Klein - Integrante / Dionne Monteiro Cavalcante - Integrante / PAULO VINICIUS BRAGA - Integrante / Luma Carolina Câmara Gradim - Integrante / CRUZ, DANIEL MARINHO CEZAR DA - Integrante / Guido Augusto de Faria Pereira - Integrante.

• 2012 - 2016

  A contribuição de atividades colaborativas na integração de novas tecnologias nos cursos de formação inicial e continuada de professores de Física, Descrição: O projeto tem por objetivo criar um programa colaborativo entre a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, a Universidade Federal da Grande Dourados, o Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, acadêmicos do curso de Licenciatura em Física e professores da disciplina de Física que atuam na rede pública de ensino para a integração das Tecnologias de Integração e Comunicação -TICs na prática docente do professor de ciência/física. A integração ocorrerá a partir de: trocas de experiências entre membros que participam do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de Ciências-GINPEC, professores em formação e os que já exercem a prática docente; discussões sobre a problemática da inclusão das TICs no ensino de Ciência/Física; elaboração, construção e testagem de objetos de aprendizagem usando ferramentas tecnológicas; discussão e aplicação de estratégias de ação para usar objetos de aprendizagem em sala de aula. As atividades colaborativas que visam atender a formação inicial e continuada de professores de Física buscam dar condições para que esse profissional construa seu conhecimento sobre novas tecnologias e entenda o por que e como integrar ferramentas tecnológicas na sua prática. O programa promoverá uma aproximação entre a produção acadêmica e a prática docente, funcionando como um centro de apoio ao professor em exercício.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jaqueline Santos Vargas Plaça - Integrante / Shirley Takeco Gobara - Integrante / Nádia Guimarães Errobidart - Coordenador / Nilson Oliveira da Silva - Integrante.

Prêmios