Lucas Vinícius Ferraz Santos Castro

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Produções bibliográficas

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. . Propostas didático-pedagógicas para a Educação em Saúde: análise crítica de trabalhos publicados nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Revista entreideias: educação, cultura e sociedade , v. 7, p. 127-150, 2018.

• CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. ; DIONOR, G. A. ; FERREIRA, R. L. . Sim, é possível abordar saúde numa perspectiva socioecológica: sugestões para sete subdisciplinas de Biologia. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 5607-5614, 2016.

• CASTRO, L. V. F. S. ; FERREIRA, R. L. ; DIONOR, G. A. ; MARTINS, L. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE: DO TRADICIONAL AO INOVADOR. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 7, p. 4919-4931, 2014.

• FERREIRA, R. L. ; DIONOR, G. A. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE NUMA PERSPECTIVA SOCIOECOLÓGICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO COMPATÍVEL COM O TEMPO PRESENTE. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 7, p. 6576-6587, 2014.

• CASTRO, Lucas Vinícius Ferraz Santos ; Martins, Liziane ; Miranda, Nathália Da Silva . CONCEPÇÕES DE SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL: INVESTIGANDO SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E MATERIAIS INSTRUCIONAIS DE ALUNOS CONCLUINTES DO CURSO DE BIOLOGIA. Políticas públicas na educação e a construção do pacto social e da sociabilidade humana 6. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2021, v. 1, p. 48-57.

• CASTRO, Lucas Vinícius Ferraz Santos ; Martins, Liziane ; Miranda, Nathália Da Silva . EDUCAÇÃO EM SAÚDE A PARTIR DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA DA SAÚDE EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM BIOLOGIA. In: Frederico Celestino Barbosa. (Org.). Ensino, Pesquisa e Extensão no Brasil: uma abordagem pluralita. 1ed.Piracanjuba - GO: Editora Conhecimento Livre, 2020, v. 2, p. 17-35.

• MARTINS, L. ; DIONOR, G. A. ; CASTRO, L. V. F. S. ; SOUZA, H. S. . Doença de Chagas a partir de Questões Sociocientíficas na Educação em saúde. In: Dália Melissa Conrado; Nei Nunes-Neto. (Org.). Questões Sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2018, v. 1, p. 213-230.

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. . INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DE PROPOSTAS EDUCATIVAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (EREBIO) ? Regional 4, 2017, Uberlândia, MG. Anais do IV EREBIO - Regional 4, 2017. p. 264-273.

• CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . O USO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS ATAS DO ENPEC. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (EREBIO) ? Regional 4, 2017, Uberlândia, MG. Anais do IV EREBIO - Regional 4, 2017. p. 411-418.

• RODRIGUES, G. S. ; SANTOS, N. O. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . O USO DE MODELOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: BIOMAS BRASILEIROS EM FORMATO UNIDIMENSIONAL. In: III Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 4, 2015, Juiz de Fora, Minas Gerais. Anais do Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 4, 2015.

• CASTRO, L. V. F. S. ; RODRIGUES, J. P. ; MARTINS, L. . AULA PRÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA POSSIBILIDADE PARA AULAS DE ZOOLOGIA. In: VII Encontro Regional de Ensino de Biologia RJ/ES, 2015, Niterói, RJ. Anais do VII EREBIO RJ/ES VII Encontro Regional de Ensino de Biologia RJ/ES. Niterói, Rio de Janeiro: MGSC Editora, 2015. v. 1. p. 484-488.

• FERREIRA, R. L. ; CASTRO, L. V. F. S. ; DIONOR, G. A. ; MARTINS, L. . SOB O ÂMBITO DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA: FERRAMENTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE SAÚDE NO CONTEXTO ESCOLAR. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas/IV Seminário Nacional do PIBID, 2014, Natal, RN. Professores em espaços de formação [recurso eletrônico] : mediações, práxis e saberes docentes. Natal, RN: EDUFRN, 2014.

• CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . O PENSAR E AGIR SOBRE A SAÚDE: UMA ANÁLISE DE INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS. In: XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2019, Salvador. Formação de professores: políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência - resumos expandidos. Salvador: EDUFBA, 2019. v. 23. p. 355-358.

• MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. . ANÁLISE SOBRE O USO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS DAS ATAS DO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (1997 A 2015). In: XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2019, Salvador. Formação de professores: políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência - resumos expandidos. Salvador: EDUFBA, 2019. v. 23. p. 1872-1875.

• CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . Concepções de saúde na formação inicial: investigando sequências didáticas e materiais instrucionais de alunos concluintes do curso de biologia. In: XXI Jornada de Iniciação Científica: conhecimento, inovação e transformações locais, 2017, Salvador, Bahia. XXI Jornada de Iniciação Científica da UNEB: Conhecimento, Inovação e Transformação. Salvador, Bahia: EDUNEB, 2017. p. 365-365.

• MIRANDA, N. S. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . Agentes mutagênicos e o cotidiano: por um diálogo com a educação em saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . Educação em Saúde: uma análise de materiais pedagógicos por concluintes de Biologia da UNEB/DEDC-X. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. . Perspectivas sobre como alunos na formação inicial de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas pensam sobre a saúde a partir da investigação de sequências didáticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, L. ; MIRANDA, N. S. ; CASTRO, L. V. F. S. . Concepções de saúde na formação de professores de Biologia: como licenciandos planejam ações de Educação em Saúde?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. ; DIONOR, G. A. ; FERREIRA, R. L. . Sim, é possível abordar Saúde numa perspectiva socioecológica: sugestões para sete subdisciplinas da Biologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, G. S. ; SANTOS, N. O. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . O uso de modelos no ensino de Ciências: biomas brasileiros em formato unidimensional,. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. V. F. S. ; RODRIGUES, J. P. ; MARTINS, L. . Aula prática no Ensino de Biologia: uma possibilidade para aulas de Zoologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . Educação em Saúde: uma proposta inovadora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. V. F. S. ; FERREIRA, R. L. ; DIONOR, G. A. ; MARTINS, L. . Educação em Saúde: do tradicional ao inovador. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, R. L. ; DIONOR, G. A. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . Educação em Saúde numa perspectiva socioecológica: uma proposta para o ensino médio compatível com o tempo presente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. V. F. S. ; BARBOSA, C. S. ; SANTOS, T. G. ; SILVA, D. P. ; MARTINS, L. ; GOMES, I. F. . Atividades experimentais no Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, R. L. ; CASTRO, L. V. F. S. ; DIONOR, G. A. ; MARTINS, L. . Sob o âmbito da Abordagem Socioecológica: ferramentas didáticas para o ensino de saúde no contexto escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, T. G. ; BARBOSA, C. S. ; SILVA, D. P. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. ; GOMES, I. F. . O estudo da água a partir da experimentação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . Saúde em Uma Perspectiva Socioecológica: uma alternativa para educação em saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: uma análise crítica de livros didáticos de Ciências da Natureza para o Ensino Médio, Descrição: Este trabalho tem como eixo a Alfabetização Científica e objetiva investigar a mobilização da Alfabetização Científica e do Ensino por Investigação no Livro Didático (LD) para o Ensino Médio na área de Ciências da Natureza mais escolhido por professores e professoras das escolas públicas estaduais de Teixeira de Freitas ? BA no Edital 2021 do Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucas Vinicius Ferraz Santos Castro - Coordenador / Gustavo Machado Prado - Integrante.

• 2018 - 2020

  AVALIAÇÃO DO ALCANCE DAS DIMENSÕES CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS DOS CONTEÚDOS EM UMA PROPOSTA DE ENSINO BASEADA EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liziane Martins em 23/02/2019., Descrição: No ensino de ciências, as iniciativas curriculares desenvolvidas nos últimos anos objetivam articular a formação do estudante para cidadania onde os alunos possam lidar com diversas questões que permeiam a sociedade. Uma das iniciativas que está em discussão é o uso de Questões Sociocientíficas (QSC) como estratégia de ensino para alcançar o objetivo supracitado. Neste trabalho a QSC que será utilizada teve sua elaboração orientada com base nos objetivos educacionais para as dimensões Conceitual, Procedimental e Atitudinal (CPA). Esta pesquisa visa avaliar os níveis de sofisticação da aprendizagem e o alcance das dimensões Conceituais, Procedimentais e Atitudinais, pelos estudantes, através da aplicação de uma proposta de ensino baseada em Questões Sociocientíficas sobre agrotóxicos, com alunos matriculados no curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Departamento de Educação (DEDC), Campus X. Para isso a pesquisa será dividida em duas etapas: i) aplicação da proposta de ensino e ii) avaliação desta proposta. Espera-se que os educandos reconheçam a importância das discussões controversas para a promoção de um ensino de ciências contextualizado e preocupado com o exercício da cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Vinicius Ferraz Santos Castro - Integrante / Liziane Martins - Coordenador / Samuel Santos Braga - Integrante.

• 2017 - 2017

  Literacia, Alfabetização e Letramento Científico: promovendo a saúde a partir da abordagem Socioecológica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liziane Martins em 19/09/2017., Descrição: Este projeto envolve pesquisas voltadas para a compreensão dos termos ?literacia científica?, ?letramento científico? e ?alfabetização científica?, de modo a investigar seus pressupostos teóricos e práticos para analisar sua contextualização no cenário da saúde. A partir desse estudo esperamos contribuir com a promoção da saúde, por ser uma face prática da saúde, bem como com a disseminação de ações, numa perspectiva socioecológica, e evidenciar alguns aspectos importantes de serem considerados quando pensamos na lacuna teoria-prática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Lucas Vinicius Ferraz Santos Castro - Integrante / Liziane Martins - Coordenador / Nathália da Silva Miranda - Integrante / Rhuann Lucas Aquino Figueiredo - Integrante / Luiz de Souza Oliveira - Integrante / Clara Emanuelle Alves Leal - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Educação em saúde a partir da abodagem socioecológica da saúde em um curso de formação de professores em biologia, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liziane Martins em 21/02/2018., Descrição: As abordagens de saúde se modificaram desde as décadas de 1920 até os dias atuais. Durante esse processo, o modo de falar sobre a saúde variou de uma abordagem mais restrita (biomédica) para uma mais abrangente (socioecológica). Sob este contexto, torna-se importante discutir saúde em cursos de formação de professores, para evidenciar o papel de uma visão globalizante de saúde, de forma a reconhecer as limitações da abordagem biomédica, através do reconhecimento de que os aspectos biológicos são insuficientes para a compreensão da saúde e da doença. Desse modo, o objetivo deste trabalho é evidenciar, através de uma proposta de ensino, o papel das Questões Sociocientíficas (QSC) como ferramenta potencializadora para discussões de saúde, através da abordagem socioecológica, com alunos matriculados a partir do 5º período do curso Licenciatura em Ciências Biológicas da UNEB/DEDC-X em Teixeira de Freitas (BA). Este trabalho é de natureza qualitativa e foi dividido em duas etapas: i) aplicação de uma proposta de ensino baseada em QSC, através de uma oficina educativa; e ii) avaliação da proposta de ensino aplicada. Acreditamos que este trabalho contribuiu com o entendimento dos discentes a respeito dos diferentes fatores que influenciam nos processos de saúde e doença.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lucas Vinicius Ferraz Santos Castro - Integrante / Liziane Martins - Coordenador / Nathália da Silva Miranda - Integrante.

• 2016 - 2017

  Concepções de saúde na formação inicial: como licenciandos discutem e agem em saúde?, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liziane Martins em 29/08/2016., Descrição: Descrição: Este projeto envolve pesquisas voltadas para os licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade do Estado da Bahia (Campus X - UNEB), de modo a investigar suas concepções sobre os processos de saúde e doença, bem como realizar uma análise epistemológica das sequências didáticas, por eles produzidas, em uma aula de prática pedagógica. A partir desse estudo esperamos contribuir com o entendimento sobre as potencialidades e fragilidades de um curso de formação de professores e evidenciar alguns aspectos importantes de serem considerados quando pensamos na lacuno teoria-prática... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lucas Vinicius Ferraz Santos Castro - Integrante / Liziane Martins - Coordenador / Nathália da Silva Miranda - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Educação em Saúde: do tradicional ao inovador, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liziane Martins em 02/10/2014., Descrição: Em busca de melhoria na saúde de jovens e adolescentes, o Governo Federal implantou em 2007 o Programa Saúde na Escola (PSE), com o objetivo de prevenir doenças e promover a saúde da população a partir de ações conjuntas dos setores: Saúde e Educação. Entretanto, após uma análise crítica constatamos que o documento do PSE, disponibilizado pelo Ministério da Saúde, compartilha com a abordagem biomédica, o reducionismo e o biologicismo em saúde, atribuindo, dessa forma, o papel de agente de saúde ao professor. Neste contexto, desenvolvemos esse projeto para a construção de uma Sequência Didática (SD) que alicerce o Componente II, sob linha de ação, Saúde e Prevenção nas escolas (SPE): prevenção ao uso de álcool e tabaco e outras drogas do PSE aos pressupostos da abordagem socioecológica, incorporando os aspectos biológicos, assim como os sociais, históricos, econômicos e político da saúde. A SD proposta nesse projeto tem como foco, também, discutir questões sociocientíficas (QSC) ligadas à saúde, de modo a contextualizar a perspectiva CTSA. Cabe destacar que as QSC têm como objetivo proporcionar a criticidade dos educandos, para que os mesmos possam fazer tomadas de decisões sobre determinados conteúdos (contexto). Portanto, espera-se que essa SD seja um instrumento inovador, que auxilie os professores nas suas aulas, além de fomentar a reflexão e o empoderamento dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lucas Vinicius Ferraz Santos Castro - Integrante / Liziane Martins - Coordenador / Reynan Leal Ferreira - Integrante / Grégory Alves Dionor - Integrante.