Fabrício Oliveira da Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . Percepções de estudantes universitários sobre a prática avaliativa de seus professores. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 10, p. 01-19, 2024.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . Perceptions of university students about the assessment practice of their professors. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 10, p. 1-17, 2024.

• SILVA, F. O. ; SANTOS, A. O. ; SILVA, G. O. ; MATOS, V. L. S. . INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL BAIANA. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 49, p. 450-462, 2024.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; GAGLIATO, JÉFERSON FELIPE . Constituição da identidade docente de bacharéis em Engenharia: narrativas do habitar à docência na universidade. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 17, p. e20248, 2024.

• OLIVEIRA DA SILVA, FABRÍCIO ; ALVES SOUZA, ANTONIO EDUARDO . Formação em Exercício de Professoras que Habitam a Docência nas Séries Iniciais: Trajetórias e Saberes. Revista Internacional Educon , v. 5, p. e24051005, 2024.

• SILVA, F. O. ; SOUZA, G. F. R. ; NASCIMENTO, E. G. . Construção da identidade docente em tempos de pandemia: narrativas de professores/as do ensino fundamental. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 48, p. e73, 2023.

• SILVA, F. O. ; LOPES, M. C. O. . Diversidade na Sala de Aula e suas Influências na Formação de Identidades Discentes. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 21, p. e49195, 2023.

• SILVA, F. O. ; NASCIMENTO, E. G. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DA DOCÊNCIA: NARRATIVAS DE PROFESSORES/AS ALFABETIZADORES/AS. FRAGMENTOS DE CULTURA , v. 32, p. 338-353, 2023.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. ; LIMA, A. C. R. E. . PROFISSÃO DOCENTE EM QUESTÃO:o habitar as práticas de ensino universitário na formação de professores. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 19, p. e11576, 2023.

• SILVA, F. O. ; VERGARA, Y. K. A. . Desafios do ensino remoto na docência universitária. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 30, p. e12402, 2023.

• SILVA, F. O. ; ALVES, L. C. . SABERES EXPERIENCIAIS DA DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: NARRATIVAS DE PEDAGOGAS EGRESSAS DO PIBID. Revista Educação e Ciências Sociais , v. 6, p. 271-292, 2023.

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA POR HOMOLOGIA: TECENDO CAMINHOS FORMATIVOS PELO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE , v. 15, p. 86-94, 2023.

• VIEIRA, A. R. L. ; SILVA, F. O. ; DIAS, A. F. . O currículo e a formação do professor:: Entre vivências e experiências no ensino de matemática. Educação Matemática Pesquisa , v. 25, p. 06-25, 2023.

• VIEIRA, A. R. L. ; SILVA, F. O. . Ka ríba tí ye: entre vivências e aprendizagens experienciais na docência em Matemática. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 13, p. 1-17, 2023.

• SILVA, F. O. ; LIMA, A. B. . IDENTIDADE DOCENTE CONSTRUÍDA NO HABITAR A PROFISSÃO DE PROFESSORA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. Educação,Cultura e Sociedade , v. 13, p. 01-11, 2023.

• SILVA, F. O. ; BASTOS, L. A. . REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE AS METODOLOGIAS DE ENSINO NA UNIVERSIDADE. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 10, p. 1-19, 2023.

• SILVA, F. O. ; BRAGA, M. C. B. . Percepções de estudantes universitários sobre a leitura acadêmica. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 13, p. e40593, 2022.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . Desenvolvimento profissional pelas aprendizagens experienciais em pesquisa: contribuições da pesquisa-ação colaborativa. EMANCIPAÇÃO (ONLINE) (PONTA GROSSA) , v. 22, p. 1-16, 2022.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. S. . A avaliação no ensino superior e suas implicações para a aprendizagem do letramento acadêmico. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE) , v. 17, p. 102-125, 2022.

• SILVA, F. O. ; VERGARA, Y. K. A. . MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MASIVE OPEN ONLINE COURSE (MOOC. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 17, p. 22-38, 2022.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. S. . Representações de professores e estudantes sobre a leitura e escrita acadêmicas. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 16, p. 1-20, 2022.

• NASCIMENTO, EDNA GAMA DO ; SILVA, Fabrício Oliveira da ; SOUZA, GERUZA FERREIRA RIBEIRO DE . Brief trajectory of public policies on teacher education. JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING , v. 3, p. 13722, 2022.

• VERGARA, YARELIS KARINA ARAQUE ; SILVA, Fabrício Oliveira da . TIC in postgraduate studies: narratives from teachers about the challenge of performing remote classes. JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING , v. 3, p. e13684, 2022.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGENS COLABORATIVAS NA/DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: JORNADA PEDAGÓGICA EM FOCO. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 12, p. 72-95, 2022.

• SILVA, F. O. ; SOUZA, G. F. R. . Formação permanente de professores no cotidiano escolar. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 7, p. e8002, 2022.

• SILVA, Fabrício Oliveira da . Didáticas insurgentes da relação professor e estudante no ensino de Filosofia. Revista Educação em Páginas , v. 1, p. e11175, 2022.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. ; SANTOS, W. R. ; MILITAO JUNIO, S. S. . RELAÇÃO PROFESSOR ESTUDANTE: perfil sócio identitário de estudantes e suas representações sobre o ensino universitário. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 24, p. 1-24, 2022.

• SILVA, Fabrício Oliveira da . Ensino de filosofia na docência universitária: práticas educativas na/da formação de professores de filosofia. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA , v. 7, p. 307-323, 2022.

• NASCIMENTO, E. G. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DA FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA POR PROFESSORES/AS ALFABETIZADORES/AS. RIOS ELETRÔNICA (FASETE) , v. 17, p. 80-100, 2022.

• SILVA, F. O. . Documentando as aprendizagens experienciais da docência na/pela relação com estudantes. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 20, p. 233-250, 2021.

• MOTA, CHARLES MAYCON DE ALMEIDA ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . Ruralidades contemporâneas: modos de ser, viver e de agir de crianças da roça. Educação e Cultura Contemporânea , v. 18, p. 106-128, 2021.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; MATTOS, RITA DE CÁSSIA MENEZES DE . ESCRITAS E REFLEXÕES DE SI: memorial como dispositivo autoformativo. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 23, p. 1-22, 2021.

• MOREIRA, J. S. ; SANTOS, D. M. B. ; SILVA, F.O . Aprendizagem experiencial da docência universitária: desenvolvimento profissional de professores tutores no método Problem-Based Learning. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 21, p. 184-209, 2021.

• SILVA, A. L. G. ; RIOS, A. N. ; SILVA, F. O. . CARTOGRAFIA DAS PRODUÇÕES SOBRE PROFISSÃO DOCENTE EM CONTEXTOS DE DIVERSIDADE NA BAHIA. Revista de Estudos em Educação e Diversidade , v. 2, p. 318-342, 2021.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. S. . Ensino e aprendizagem da escrita acadêmica na universidade: o que narram professores e estudantes?. DIALOGIA , p. e19451, 2021.

• SILVA, F. O. ; LOPES, M. C. O. ; SANTANA, J. F. M. . Political formation in the bojo of university pedagogy: implications in the formation of future teachers. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 14, p. e15372, 2021.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. . Constituição da docência pelas narrativas de si: práticas educativas na educação básica. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA , v. 6, p. 392-410, 2021.

• MOTA, CHARLES MAYCON DE ALMEIDA ; SILVA, Fabrício Oliveira da ; PACHECO RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS . Docência e conhecimento de si: espaço formativo em classes multisseriadas. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , v. 57, p. e14541, 2021.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, R. P. . POTENCIALIDADES DO USO DE TIRINHAS NA PEDAGOGIA DE PROJETOS: EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA EM QUESTÃO. REVISTA EDUCAÇÃO & EMANCIPAÇÃO , v. 14, p. 217-238, 2021.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . RURALIDADES CONTEMPORÂNEAS: educação básica em foco. CADERNOS DE PESQUISA , v. 28, p. 39-64, 2021.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . PROFISSÃO DOCENTE EM QUESTÃO: A FORMAÇÃO CONTINUADA NOS PROCESSOS DE PROFISSIONALIZAÇÃO DE PROFESSORES NA BAHIA. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 16, p. e8487-e8487, 2021.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . DOCUMENTAÇÃO NARRATIVA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS: Profissão docente em questão. Saberes y Practicas: Revista de Filosofia y Educación , v. 6, p. 01-20, 2021.

• SILVA, F. O. ; TRINDADE, R. P. . Relação professor e estudante na universidade: um olhar sobre a formação permanente e a atuação profissional. Horizontes , v. 39, p. e021056, 2021.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. . Educational Practices in Teaching Work in Multigrade Classes: Ways of Dealing with Differences in School. Philosophy International Journal , v. 4, p. 000194, 2021.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, L. C. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA NA UNIVERSIDADE: DESAFIOS DA RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE. Poíesis Pedagógica , v. 19, p. e-65470, 2021.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; MOTA, CHARLES MAYCON DE ALMEIDA . TRIGONOMETRIZANDO NA ROÇA: implicações de uma educação matemática contextualizada. Revista Baiana de Educação Matemática , v. 2, p. e202116, 2021.

• VIEIRA, A. R. L. ; SILVA, F. O. ; DIAS, A. F. . Saberes experienciais da docência em matemática: tecituras formativas no cotidiano da profissão docente. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , p. 2759-2777, 2021.

• SILVA, Fabrício Oliveira da . Formar-se professor nas acontecências do cotidiano escolar: aprendizagem expericencial das artes do fazer docente no PIBID. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 26, p. 1, 2021.

• MOTA, CHARLES MAYCON DE ALMEIDA ; SILVA, FABRICIO ; RIOS, JANE ADRIANA . Classes multisseriadas em escolas da roça: Lócus das práticas contextualizadas pela diferença. REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO , v. 34, p. 107-124, 2021.

• SILVA, F. O. . TESSITURAS CONSTITUTIVAS DA ABORDAGEM (AUTO)BIOGRÁFICA ENQUANTO DISPOSITIVO DE PESQUISA QUALITATIVA. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 15, p. 01-15, 2020.

• MOTA, CHARLES MAYCON DE ALMEIDA ; SILVA, FABRÍCIO OLIVEIRA . DOCÊNCIA EM CLASSES MULTISSERIADAS NA ROÇA. ROTEIRO , v. 45, p. 01-26, 2020.

• PEREIRA, LUCIANA DE ARAÚJO ; MOTA, CHARLES MAYCON DEALMEIDA ; SILVA, Fabrício Oliveira da . Modos de viver, partilhar e construir experiências na Pedagogia Griô (Ways of living, sharing and building experiences in the Griot pedagogy). REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 14, p. 3060025, 2020.

• RIOS, J. A. V. P. ; SILVA, F. O. ; SILVA, A. L. G. . FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: INTERFACES COM A DIVERSIDADE. REVISTA FAEEBA , v. 29, p. 109, 2020.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; MARQUES, MICHELE RODRIGUES . Espaço escolar sob a visão das crianças: narrativas, percepções e representações. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 13, p. 1-19, 2020.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; MADUREIRA, ANDRE LUIZ GASPARI . Contribuições formativas do PIBID para a prática de reflexão linguística no ensino de Língua Portuguesa. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 20, p. 1383-1409, 2020.

• SILVA, F. O. . Práticas educativas na docência universitária. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 43, p. e31310, 2020.

• SILVA, F. O. ; VERGARA, Y. K. A. . Tecnologias da Informação e Comunicação em práticas de ensino de professores da pós-graduação. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 14, p. 01-21, 2020.

• SILVA, F. O. ; VERGARA, Y. K. A. . MASIVE OPEN ONLINE COURSE (MOOC): EXPERIENCIAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES UNIVERSITARIOS. Revista Binacional Brasil Argentina: Diálogo entre às Ciências , v. 9, p. 236-250, 2020.

• SILVA, F. O. ; ALVES, I. S. . Contribuição do PIBID para a prática profissional: aprendizagens da docência por homologia na formação inicial. Revista Exitus , v. 10, p. e020104, 2020.

• SILVA, F. O. . Perfil Socioidentitário e Profissional Docente no Ensino Superior: Implicações na/da Relação Professor e Estudante. Revista Internacional Educon , v. 1, p. e20011020, 2020.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; MOTA, CHARLES MAYCON DE ALMEIDA . TRIGONOMETRY IN RURAL SPACE: implications of contextualized mathematics education. Revista Baiana de Educação Matemática , v. 1, p. e202022, 2020.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; ALVES, INGRID A SILVA ; OLIVEIRA, LECIA CARNEIRO DE . Initial teaching training by homology in PIBID: experiential learning from professional practice. JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING , v. 1, p. 11638, 2020.

• SILVA, F. O. ; ALVES, L. C. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A PRÁTICA PROFISSIONAL. REDE ? Revista Diálogos em Educação , v. 1, p. 98-111, 2020.

• SILVA, F.O . CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DA JORNADA PEDAGÓGICA: APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL DA/NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL. FRAGMENTOS DE CULTURA , v. 30, p. 799-810, 2020.

• SILVA, F. O. ; NUNEZ, J. M. L. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NO PIBID: Experiências, diversidade e desenvolvimento identitário. EMANCIPAÇÃO (ONLINE) (PONTA GROSSA) , v. 19, p. 01-14, 2019.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: NARRATIVAS DE SI COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO NAS ESCOLAS MULTISSERIADAS. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 15, p. 358-377, 2019.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . Trabalho docente em classes multisseriadas: diferentes modos de entender a diferença na escola. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 44, p. 13-36, 2019.

• SILVA, F. O. ; NASCIMENTO, L. G. M. . NARRATIVAS DE FORMAÇÃO NA DOCÊNCIA: APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL NO COTIDIANO DA PROFISSÃO. EDUCAÇÃO EM DEBATE (UFC) , v. 41, p. 48-65, 2019.

• SILVA, F. O. ; LIMA, A. C. R. E. ; MUSSI, A. A. . TRAVESSIAS FORMATIVAS NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DO/NO PROFACE. REVISTA CONEXÃO UEPG , v. 15, p. 212-219, 2019.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: DA REFLEXÃO À TRANSFORMAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ) , v. 14, p. 53-73, 2019.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. ; LIMA, A. C. R. E. . REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA PROFISSÃO DOCENTE. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 27, p. 175-190, 2019.

• SILVA, F. O. ; SILVA, M. B. . TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL: LÓCUS DAS APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS SOBRE A ESCRITA. Educação,Cultura e Sociedade , v. 9, p. 041-055, 2019.

• SILVA, Fabrício Oliveira da . PIBID como uma epistemologia da formação de professores no cotidiano escolar. EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO (UFMA) , v. 12, p. 100-118, 2019.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. ; TRINDADE, R. P. . A ESCRITA COMO REFLEXÃO E INOVAÇÃO DA PRÁTICA NA DOCENCIA UNIVERSITÁRIA: CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA AÇÃO-COLABORATIVA. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 24, p. 165-177, 2019.

• SILVA, F. O. ; SATELES, E. M. . ENTRE SABERES E EXPERIÊNCIAS: NARRATIVAS DE MULHERES EDUCADORAS EM ESCOLA COMUNITÁRIA. Poíesis Pedagógica , v. 17, p. 29-43, 2019.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; ALMEIDA, LILIAN MARIA DE ; ALVES, TARCYO MIRANDA . Práticas educativas e curriculares na educação infantil: currículo posto e currículo praticado. DIALOGIA , v. 1, p. 292-306, 2019.

• SILVA, F. O. . DIFERENTES TEMPORALIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PIBID: KRONOS E KAIRÓS. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE , v. 11, p. 26-48, 2019.

• SILVA, F. O. ; NASCIMENTO, L. G. M. . UM CAMINHO A PERCORRER: DA DOCÊNCIA À GESTÃO ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SALVADOR-BA. Plures Humanidades , v. 20, p. 284-297, 2019.

• OLIVEIRA, A. D. ; SILVA, F. O. . Diálogos intergeracionais na docência no ensino médio de territórios rurais: narrativas (auto)biográficas de práticas educativas. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA , v. 3, p. 306-323, 2018.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO . Aprendizagem experiencial da iniciação à docência no PIBID. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 13, p. 202-218, 2018.

• RIBEIRO, MARINALVA LOPES ; SILVA, Fabrício Oliveira da ; BRAGA, MARIA CLEONICE BARBOSA ; MALTA, HÉLIA LUCILA . Por quais motivações estudantes escolhem a carreira profissional? / What are students’ motivations for choosing a career?. Revista de Educação (PUCCAMP) , v. 23, p. 155-173, 2018.

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . REFLEXÕES DE SI: EXPERIÊNCIAS DE ESCRITA DO MEMORIAL DE FORMAÇÃO. Educação,Cultura e Sociedade , v. 8, p. 254-265, 2018.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. ; ALMEIDA, L. R. M. . A avaliação -é a bola girando na roda-: reflexões sobre práticas avaliativas na universidade. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 4, p. 664-684, 2018.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO ; NUÑEZ, JOANA MARIA LEÔNCIO . Diversidade na formação inicial de professores: experiências do cotidiano escolar no Pibid. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 9, p. 3, 2018.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. ; MALTA, H. L. . Tipos e sentidos de motivação para escolha do curso de licenciatura. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 36, p. 741-760, 2018.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . DIFERENÇAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS ESCOLAS RURAIS: PROCESSOS FORMATIVOS DO CONHECIMENTO DE SI. Plures Humanidades , v. 19, p. 27-46, 2018.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . NARRATIVAS DE SI NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. Educação & Formação , v. 3, p. 57-74, 2018.

• SILVA, Fabrício Oliveira da ; RIBEIRO, MARINALVA LOPES . MOTIVAÇÕES PARA ESCOLHA PROFISSIONAL NA LICENCIATURA EM MÚSICA. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 13, p. 01-20, 2018.

• SILVA, FABRICIO OLIVEIRA DA . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA MATERNA NO PIBID: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA ESCOLA BÁSICA. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade , v. 12, p. 1-9, 2018.

• SILVA, FABRICIO OLIVEIRA DA . PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: REFLEXÕES SOBRE A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade , v. 12, p. 1-10, 2018.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. D. ; RIOS, J. A. V. P. . JUVENTUDES: DIVERSIDADES E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO CAMPO. PESQUISEDUCA , v. 10, p. 314-334, 2018.

• SILVA, F. O. ; SANTOS, M. H. S. R. . LIMITES E LIMIARES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIFERENÇAS (INTER)CULTURAIS. PLURES. HUMANIDADES (RIBEIRÃO PRETO) , v. 19, p. 227-244, 2018.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. ; MADUREIRA, A. L. . PIBID na constituição da docência do professor de Língua Portuguesa: experiências no chão da escola. Práxis Educativa (Impresso) , v. 12, p. 99-117, 2017.

• SILVA, A. F. S. ; BASTOS, A. S. ; SILVA, F. O. . Experiências educativas no Centro Juvenil de Ciência e Cultura: um espaço não formal de aprendizagem. EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO (UFMA) , p. 165-184, 2017.

• MADUREIRA, ANDRÉ LUIZ GASPARI ; DA SILVA, FABRÍCIO OLIVEIRA . Fonética e Fonologia na docência: contribuições para o processo de ensino e de aprendizagem da linguagem / Phonetics and Fonology through teaching: contribuitions to teaching and learning process of language. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 20, p. 73, 2017.

• MOTA, CHARLES ALMEIDA ; RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO ; SILVA, FABRÍCIO OLIVERIA DA . Profissão docente e ruralidades contemporâneas: identidade e diferença nas escolas rurais. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 12, p. 848-863, 2017.

• SILVA, F. O. ; MIRANDA, H. P. . TECENDO HISTÓRIAS, RECONSTRUINDO VIDAS: NARRATIVA DE UMA PROFESSORA DA EJA, NO CONTEXTO RURAL DE MIGUEL CALMON/BAHIA/BRASIL. Revista Educação, Cultura e Sociedade , v. V.6, p. 469-480, 2016.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . O PERCURSO FORMATIVO DOCENTE DE UMA LICENCIANDA: DA ESCOLA DO CAMPO AO PIBID. Educere et Educare (Impresso) , v. 11, p. 145-159, 2016.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . O PERCURSO FORMATIVO DOCENTE DE UMA LICENCIANDA: DA ESCOLA DO CAMPO AO PIBID. Educere et Educare (versão eletrônica) , v. 11, p. 145-159, 2016.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . Desenvolvimento da identidade docente no PIBID. Caderno Multidisciplinar , v. 01, p. 186-203, 2016.

• SILVA, F. O. ; MADUREIRA, A. L. G. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR SOB O OLHAR DA INTERDISCIPLINARIDADE. Educere et Educare (Impresso) , v. II, p. 01-14, 2016.

• SILVA, F. O. ; MADUREIRA, A. L. G. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR SOB O OLHAR DA INTERDISCIPLINARIDADE. Educere et Educare (versão eletrônica) , v. II, p. 01-14, 2016.

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . TRAJETÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO DOCENTE DE UMA PROFESSORA APOSENTADA: O CONHECIMENTO DE SI. TEMAS EM EDUCACAO , v. 25, p. 118-132, 2016.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . Desenvolvimento da identidade docente: experiências da UNEB de Irecê no PIBID. Caderno Multidisciplinar , v. 1, p. 161-179, 2016.

• COUTO, E. P. ; SILVA, F. O. . Desenvolvimento (in)sustentável. Enciclopédia Biosfera , v. 10, p. 41-54, 2014.

• SILVA, F. O. . O QUE NARRAM OS/AS PROFESSORES/AS DO DEDU/UEFS? Experiências Pedagógicas da Docência Universitária na relação Universidade e Educação Básica. 1. ed. São Carlos: Pedro & João, 2022. v. 6. 369p .

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. (Org.) . RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE. 1. ed. Feira de Santana: UEFS/Editora, 2022. v. 1. 372p .

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. (Org.) . COLETÂNEA PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA VOLUME 3 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1. ed. Curitiba: Brazil Publishing,, 2021. v. 6. 1086p .

• SILVA, F. O. . NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DA APRENDIZAGEM DOCENTE NO PIBID. 1. ed. Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia - Eduneb, 2020. v. 01. 212p .

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. (Org.) . INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: experiências formativas no PIBID. 1. ed. Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia - Eduneb, 2019. v. 01. 417p .

• LIMA, A. C. R. E. (Org.) ; RIBEIRO, M. L. (Org.) ; SILVA, F. O. (Org.) . PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA NA UNIVERSIDADE: Experiências e práticas inovadoras. 1. ed. Feira de Santana: UEFS Editora, 2019. v. 1. 372p .

• SILVA, F. O. . Narrativas das aprendizagens experienciais da/na gestão na universidade pública: práticas e desafios de gestores. In: Maria da Conceição Passegi; Ecleide Cunico Furlanetto; Filomena Maria de Arruda Monteiro. (Org.). VIDAS ESCRITAS: INTERROGAÇÕES SOBRE NARRATIVAS DOCENTES. 2ed.Curitiba: CRV, 2024, v. , p. 187-201.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . A relação professor e estudante e o clima de sala de aula. In: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima; Iron Pedreira Alves; Juliana Laranjeira Pereira. (Org.). ITINERÁRIOS FORMATIVOS PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 1ed.Feira de Santana: Zarte, 2023, v. , p. 205-234.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. D. . Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas: tessituras metodológics da formação. In: Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios. (Org.). DOCUMENTAÇÃO NARRATIVA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS: Por outros movimentos insubmissos da formação docente na Educação Básica. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2022, v. 1, p. 41-55.

• SILVA, F. O. . Experiências do ser professor: aprendizagens constitutivas no cotidiano escolar. In: Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios; Adelson Dias de Oliveira. (Org.). O QUE NARRAM OS/AS PESQUISADORES/AS E ESTUDANTES DE PÓS-GRDUAÇÃO DO DIVERSO? Experiências pedagógicas da Profissão Dcoente. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2022, v. 2, p. 61-70.

• SILVA, F. O. . Apresentação: Narrar a docência universitária na interface com a Educação Básica. In: Fabrício Oliveira da Silva. (Org.). O QUE NARRAM OS/AS PROFESSORES/AS DO DEDU/UEFS? Experiências Pedagógicas da Docência Universitária na relação Universidade e Educação Básica. 1ed.São Carlos: , 2022, v. 4, p. 23-30.

• SILVA, F. O. . Nas trilhas da aprendizagem na docência universitária: das práticas às experiências. In: Fabrício Oliveira da Silva. (Org.). O que narram os professores do DEDU/UEFS? Experiências pedagógicas da docência universitária na relação entre universidade e educação básica. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2022, v. 4, p. 297-322.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . Apresentação. In: Fabrício Oliveira da Silva; Marinalva Lopes Ribeiro. (Org.). RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE. 1ed.Feira de Santana: UEFS/Editora, 2022, v. 1, p. 11-22.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . A pesquisa relação professor e estudante na universidade: Trajetórias e Objetivos do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Pedagogia Universitária - NEPPU. In: Fabrício Oliveira da Silva; Marinalva Lopes Ribeiro. (Org.). RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE. 1ed.Feira de Santana: UEFS/Editora, 2022, v. 1, p. 23-34.

• SILVA, F. O. ; TRINDADE, R. P. . Reflexões sobre a formação permanente e a atuação profissional: O que dizem professores da Universidade Estadual de Feira de Santana. In: Fabrício Oliveira da Silva; Marinalva Lopes Ribeiro. (Org.). RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE. 1ed.Feira de Santana: UEFS/Editora, 2022, v. 1, p. 125-156.

• OLIVEIRA, A. S. ; OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . Ensino e Aprendizagem da leitura e escrita na universidade: Implicções da relação profesor e estudante. In: Fabrício Oliveira da Silva; Marinalva Lopes Ribeiro. (Org.). RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE. 1ed.Feira de Santana: UEFS/Editora, 2022, v. 1, p. 201-238.

• CONCEICAO, V. A. S. ; SILVA, F. O. . Ciberdispositivos em tempos de pandemia: modos de habitar a profissão docente. In: Cristiane Porto; Alexandre Chagas; Verônica Conceição. (Org.). EDUCIBER: os ciberdispositivos como mediadores na educação. 1ed.Aracaju: Editora Universitária Tiradentes - EDUNIT, 2021, v. , p. 67-88.

• SOUZA, G. F. R. ; SILVA, F. O. . SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE FORMAÇÃO PERMANENTE NAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES (ACS): UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. In: Fabrício Oliveira da Silva; Charles Maycon de Almeida Mota. (Org.). COLETÂNEA PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA VOLUME 3 FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing,, 2021, v. 3, p. 847-865.

• OLIVEIRA, A. S. ; SILVA, F. O. . O ENSINO DA ESCRITA ACADÊMICA NA UNIVERSIDADE: INTERFACES COM FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Adelson Dias de Oliveira; Juliane Costa Silva. (Org.). COLETÂNEA PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA VOLUME 4 MEMÓRIA, NARRATIVAS E DOCÊNCIA. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing,, 2021, v. 4, p. 417-426.

• SILVA, F. O. . CONSTRUÇÃO DE CENAS PEDAGÓGICAS PARA A DOCÊNCIA EM QUÍMICA: Aprendizagem pela experiência. In: Sandra Regina Soares; Liége Maria Queiroz Sitja. (Org.). Desenvolvimento de atitudes: experiências na formação de profissionais na universidade. 1ed.Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia - Eduneb, 2021, v. 8, p. 125-155.

• VERGARA, Y. K. A. ; SILVA, F. O. . USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DA PÓS-GRADUAÇÃO. In: Resiane Paula da Silveira. (Org.). EDUCAÇÃO E DOCÊNCIA: TECNOLOGIAS, INCLUSÃO E DESAFIOS,. 1ed.Formiga - MG: Editora Uniesmero, 2021, v. 2, p. 154-175.

• SILVA, F. O. ; ALVES, I. S. . Aprendizagens experienciais da docência por homologia: (re)existências formativas do.no Pibid. In: Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios. (Org.). Profissão docente em questão!. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2021, v. , p. 339-357.

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . O PAPEL DA LEITURA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO: REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Adelson Dias de Oliveira; Juliane Costa Silva. (Org.). COLETÂNEA PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA VOLUME 4 MEMÓRIA, NARRATIVAS E DOCÊNCIA. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing,, 2021, v. 4, p. 427-440.

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; COELHO, P. J. S. . POTENCIAL FORMATIVO DA JORNADA PEDAGÓGICA: APRENDIZAGENS COLABORATIVAS NO/DO COTIDIANO DA PROFISSÃO DOCENTE. In: Giseli Barreto da Cruz; Carmen Teresa Gabriel; Mônica Vasconcellos; Patrícia Bastos de Azevedo.. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro: Faperj, 2020, v. 01, p. 3339-3471.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA UNIVERSIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA AÇÃO-COLABORATIVA. In: Maria Inês Côrte Vitória e Priscila Trarbach Costa. (Org.). Anais do X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária - CIDU. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2019, v. 1, p. 224-236.

• SILVA, F. O. ; TRINDADE, R. P. . CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA AÇÃO-COLABORATIVA PARA A PRÁTICA DA ESCRITA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. In: Maria Inês Côrte Vitória e Priscila Trarbach Costa. (Org.). Anais do X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária - CIDU. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2019, v. 1, p. 418-430.

• SILVA, F. O. . Temporalidades, cotidiano escolar e iniciação à docência. In: Fabrício Oliveira da Silva; Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios. (Org.). INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: experiências formativas no PIBID. 1ed.Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia - Eduneb, 2019, v. 01, p. 61-95.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . Apresentação: Iniciação à docência na Educação Básica. In: Fabrício Oliveira da Silva; Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios. (Org.). INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: experiências formativas no PIBID. 1ed.Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia - Eduneb, 2019, v. 1, p. 17-31.

• LIMA, A. C. R. E. ; RIBEIRO, M. L. ; SILVA, F. O. . Apresentação. In: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima; Marinalva Lopes Ribeiro; Fabrício Oliveira da Silva. (Org.). PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA NA UNIVERSIDADE: Experiências e práticas inovadoras. 1ed.Feira de Santana: UEFS Editora, 2019, v. 1, p. 15-29.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . Contribuições formativas da pesquisa-ação colaborativa na docência universitária: da reflexão à inovação de práticas educativas. In: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima; Marinalva Lopes Ribeiro; Fabrício Oliveira da Silva. (Org.). PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA NA UNIVERSIDADE: Experiências e práticas inovadoras. 1ed.Feira de Santana: UEFS Editora, 2019, v. 1, p. 81-108.

• RIBEIRO, M. L. ; SILVA, F. O. ; ALMEIDA, L. R. M. . Partilhas de saberes sobre práticas avaliativas na pesquisa-ação colaborativa. In: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima; Marinalva Lopes Ribeiro; Fabrício Oliveira da Silva. (Org.). PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA NA UNIVERSIDADE: Experiências e práticas inovadoras. 1ed.Feira de Santana: UEFS Editora, 2019, v. , p. 131-164.

• SILVA, F. O. ; LIMA, A. C. R. E. . Concepções na/da inovação pedagógica nos escritos do Seminário Pedagogia do Ensino Superior. In: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima; Marinalva Lopes Ribeiro; Fabrício Oliveira da Silva. (Org.). PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA NA UNIVERSIDADE: Experiências e práticas inovadoras. 1ed.Feira de Santana: UEFS Editora, 2019, v. 1, p. 165-196.

• BRAGA, M. C. B. ; SILVA, F. O. ; MENDES, C. C. . A pesquisa-ação colaborativa como espaço de fomento a inovação da prática docente. In: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima; Marinalva Lopes Ribeiro; Fabrício Oliveira da Silva. (Org.). PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA NA UNIVERSIDADE: Experiências e práticas inovadoras. 1ed.Feira de Santana: UEFS Editora, 2019, v. 1, p. 197-226.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. ; BRAGA, M. C. B. ; MALTA, H. L. . Motivações de estudantes universitários para a escolha profissional. In: Ana Carla Ramalho Evangelista Lima; Marinalva Lopes Ribeiro; Fabrício Oliveira da Silva. (Org.). PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA NA UNIVERSIDADE: Experiências e práticas inovadoras. 1ed.Feira de Santana: UEFS Editora, 2019, v. 1, p. 323-360.

• SILVA, F. O. ; MIRANDA, H. P. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO: Contribuições da Plataforma Freire a formação profissional. In: Mônica Moreira de Oliveira Tprres; Hilda Silva Ferreira; César Costa Vitorino. (Org.). PARFOR UNBU: experiências e itinerários formativos de professores em exercício. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 29-42.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . PIBID e cotidiano escolar: espaços de experiências na iniciação à docência. In: Inês Ferreira de Souza Bragança; Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama; Douglas da Silva Tinti. (Org.). Narrativas, formação e trabalho docente. 1ªed.Curitiba: CRV, 2018, v. 7, p. 123-137.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO DOCENTE NO PIBID: temporalidades e cotidiano escolar. In: Mary Valda Souza Sales. (Org.). COLEÇÃO EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: Perspectivas, Interfaces e Práticas Formativas. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 3, p. 85-100.

• SILVA, F. O. ; SOUZA, G. D. M. ; ASSIS, J. L. ; DUARTE, R. B. . PIBID: reflexos na formação docente e suas contribuições no processo inicial da aprendizagem da leitura e escrita na Educação Básica. In: Adriano Eysen Rego; Miriam Barreto de Almeida Passos. (Org.). INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: diálogos, memórias e experiências do PIBID UNEB. 1ªed.Salvador: EDUNEB - Editora da Universidade do Estado da Bahia, 2016, v. 01, p. 127-141.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PIBID: EXPERIÊNCIAS E TEMPORALIDADES FORMATIVAS. In: Maria Vilani Cosme de Carvalho; Josania Lima Portela Carvalhêdo. (Org.). Formação e Trabalho Docente - Caminhos da Pós-Graduação em Educação no Nordeste do Brasil. 1ªed.Teresina: EDUFPI, 2016, v. 03, p. 73-83.

• SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . FORMAÇÃO NA PEDAGOGIA GRIÔ: MEMÓRIAS E NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA DO CAMPO. In: Maria Vilani Cosme de Carvalho; Josania Lima Portela Carvalhêdo. (Org.). Formação e Trabalho Docente - Caminhos da Pós-Graduação em Educação no Nordeste do Brasil. 1ªed.Teresina: EDUFPI, 2016, v. 03, p. 984-996.

• SILVA, F. O. ; MIRANDA, H. P. . TECENDO HISTÓRIAS, RECONSTRUINDO VIDAS: TRAJETÓRIA DE PROFISSÃO DE UMA PROFESSORA DA EJA NO CONTEXTO RURAL. In: Maria Vilani Cosme de Carvalho; Josania Lima Portela Carvalhêdo. (Org.). Educação e Diversidade - Caminhos da Pós-Graduação em Educação no Nordeste do Brasil. 1ªed.Teresina: EDUFPI, 2016, v. 05, p. 277-287.

• SILVA, F. O. . Experiência de produção interdisciplinar de texto na formação do professor de língua portuguesa. In: Sandra Regina Soares; Neilton da Silva;Fátima Cerqueira Leite Beraldo. (Org.). Protagonismo do estudante e intersubjetividade no ensino superior. 1ed.Salvador: EDUNEB - Editora da Universidade do Estado da Bahia, 2014, v. III, p. 147-186.

• SOUZA, G. F. R. ; SILVA, F.O . NARRATIVAS INSURGENTES DA DOCÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLARDA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: XXI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2022, Uberlândia - MG. Anais XXI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino "A Didática e as Práticas de Ensino no contexto das contrarreformas neoliberais". Uberlândia - MG.: FACED/UFU,, 2022. v. 2. p. 876-888.

• VIEIRA, A. R. L. ; SILVA, F. O. . A DOCÊNCIA PELAS NARRATIVAS DE MIM: percurso formativo e profissional de um pesquisador narrativo. In: IX Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para Educação Básica e Superior IV Encontro Internacional sobre a Formação Docente para Educação Básica e Superior, 2021, Santarém - PA - Evento online. Anais do IX Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para Educação Básica e Superior IV Encontro Internacional sobre a Formação Docente para Educação Básica e Superior. Santarém: UFOPA, 2021. v. 1. p. 550-563.

• OLIVEIRA, A. S. ; SILVA, F. O. . REFLEXÕES SOBRE OS LETRAMENTOS NO ENSINO SUPERIOR. In: XIV Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2020, Evento online. Anais do XIV Colóquio Internacional. São Cristóvão - SE: Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2020. v. 14. p. 01-15.

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . A RELAÇÃO PROFESSOR ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA CIENTÍFICA. In: XIV Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2020, Evento online. Anais do XIV Colóquio Internacional. São Cristóvão - SE: Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2020. v. 14. p. 01-15.

• ALVES, I. S. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DA/NA DOCÊNCIA PELAS RELAÇÕES HOMOLÓGICAS NA FORMAÇÃO INICIAL: CONTRIBUIÇÃO DO PIBID. In: XIV Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2020, Evento online. Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". São Cristóvão - SE: Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2020. v. 14. p. 01-15.

• PEREIRA, L. A. ; MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. . Vivências, partilhas e construção de experiências no contexto da Pedagogia Griô. In: XIV Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2020, Evento online. Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". São Cristóvão - SE: Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2020. v. 14. p. 01-18.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, L. C. ; OLIVEIRA, A. S. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE. In: XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2020, Evento online. Anais do XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. Rio de Janeiro: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2020. p. 01-08.

• VERGARA, Y. K. A. ; SILVA, F. O. . IMPLICAÇÕES DIDÁTICAS E USO DAS TIC NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2020, Evento online. Anais do XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. Rio de Janeiro: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2020. p. 01-06.

• ALVES, L. C. ; SILVA, F. O. ; ALVES, I. S. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID. In: XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2020, Evento online. Anais do XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. Rio de Janeiro: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2020. p. 01-07.

• SOUZA, G. F. R. ; SILVA, F. O. . ATIVIDADES COMPLEMENTARES (ACs) COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES. In: XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2020, Evento online. Anais do XXV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. Rio de Janeiro: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2020. p. 01-07.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . DIDÁTICA E INOVAÇÃO: APRENDIZAGENS COLABORATIVAS NO COTIDIANO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. In: 39ª REUNIÃO NACIONAL ANPEd, 2019, Niterói - RJ. Anais da 39ª REUNIÃO NACIONAL ANPEd. Niterói - RJ: Universidade Federal Fluminense, 2019. v. 1. p. 1-6.

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . TRAJETÓRIA DE VIDA, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL: O CONHECIMENTO DE SI NA DOCÊNCIA. In: XIII Colóquio internacional Educação e Contemporaneidade, 2019, São Cristóvão - SE. Anais do XIII Colóquio internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristóvão - SE: Educon - Veleida Anahi - Bernard Charlort, 2019. v. 1. p. 1-13.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. . CONHECIMENTO DE SI NA NARRATIVIDADE DA DOCÊNCIA: IMPLICAÇÕES DO SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁ?SICA. In: XIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2019, São Cristóvão - SE. Anais do XIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristóvão - SE: Educon - Veleida Anahi - Bernard Charlort, 2019. v. 1. p. 1-13.

• RIBEIRO, R. P. ; SILVA, F. O. . ABORDAGEM NOS LIVROS DIDÁTICOS SOBRE A INDUSTRIALIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO E PRODUÇÃO DO ESPAÇO BRASILEIRO. In: XIII Colóquio Internacional Educação Contemporaneidade, 2019, São Crisaóvão - SE. Anais do XIII Colóquio Internacional Educação Contemporaneidade. São Cristóvão - SE: Educon - Veleida Anahi - Bernard Charlort, 2019. v. 1. p. 1-10.

• SILVA, F. O. . RODA DE CONVERSA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTO DE SI. In: V COLÓQUIO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NA UNIVERSIDADE, 2018, Salvador. Anais do V COLÓQUIO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NA UNIVERSIDADE. Salvador: DUFOP, 2017. v. 01. p. 50-69.

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. In: 11 ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES 12 FÓRUM PERMANENTE INTERNACIONAL DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL, 2018, Aracajú. Anais do 11 ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES 12 FÓRUM PERMANENTE INTERNACIONAL DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL. Aracajú: Grupo tiradentes, 2018. v. 11. p. 01-16.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . DIDÁTICA DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO PIBID. In: XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2018, Salvador. Anais do XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Salvador: UFBA, 2018. v. 01. p. 02-14.

• MENDES, C. C. ; SILVA, F. O. . NARRATIVA PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. In: XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2018, Salvador. Anais do XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Salvador: UFBA, 2018. v. 1. p. 02-14.

• SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . MOTIVAÇÕES DA ESCOLHA PROFISSIONAL SOB O OLHAR DAS NARRATIVAS. In: VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2018, São Paulo. Anais do VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. São Paulo: BIOgraph, 2018. v. 1. p. 01-13.

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA QUILOMBOLA: A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NOS PERCURSOS PROSSFISSIONAIS. In: VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2018, São Paulo. Anais do VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. São Paulo: BIOgraph, 2018. v. 1. p. 01-14.

• MOTA, C. M. A. ; RIOS, J. A. V. P. ; SILVA, F. O. . INFÂNCIAS, RURALIDADES E PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. In: VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2018, São Paulo. Anais do VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. São Paulo: BIOgraph, 2018. v. 1. p. 01-16.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. ; NUNEZ, J. M. L. . FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL: EXPERIÊNCIAS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA-PIBID. In: XII Seminario Internacional de la Red Estrado, 2018, Lima. Actas del XII Seminário Internacional de la Red Estrado. Lima - PE: Universidad Pedagógica Campus de Molina, 2018. p. 01-16.

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; PEREIRA, L. A. . SENTIDO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PIBID. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferença e desigualdade no cotidiano escolar, 2017, Salvador. Anais do III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferença e desigualdade no cotidiano escolar, 2017. v. 01. p. 228-239.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . CONHECIMENTO DE SI: DIFERENÇAS E PRÁTICAS FORMATIVAS NAS ESCOLAS RURAIS. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017, Salvador. Anais do III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017. v. 01. p. 114-127.

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . UM OLHAR SOBRE O BORDADO DA ESCRITA DE SI. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017, Salvador. Anais do III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017. v. 01. p. 351-360.

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . TECNOLOGIAS NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: LÓCUS DE INTERAÇÃO E LUDICIDADE. In: 10 Encontro Internacional de Formação de Professores e o 11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional (ENFOPE/FOPIE), 2017, Aracajú. Anais do 10 Encontro Internacional de Formação de Professores e o 11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional (ENFOPE/FOPIE). Aracaju: Unit, 2017. v. 10. p. 01-14.

• BASTOS, A. S. ; SILVA, F. O. . MUSEU: UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM SOB O OLHAR DE IDOSOS. In: 10 Encontro Internacional de Formação de Professores e o 11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional (ENFOPE/FOPIE), 2017, Aracajú. Anais do 10 Encontro Internacional de Formação de Professores e o 11 Fórum Permanente Internacional de Inovação Educacional (ENFOPE/FOPIE). Aracajú: Unit, 2017. v. 10. p. 01-12.

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; PEREIRA, L. A. . APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO PIBID: Homologia da prática no cotidiano escolar. In: XI Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2017, São Cristóvão. Anais do XI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2017. v. 11. p. 01-10.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . CONHECIMENTO DE SI, DOCÊNCIA E DIFERENÇAS EM ESCOLAS RURAIS: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO NA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. In: XI Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2017, São Cristóvão - SE. Anais do XI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2017. v. 11. p. 01-10.

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . ESCRITA DE SI: REFLEXÕES SOBRE TRAJETÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO. In: XI Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2017, São Cristóvão - SE. Anais do XI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2017. v. 11. p. 01-07.

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . CONHECIMENTO DE SI NA CONSTRUÇÃO DA TRAJETÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO DOCENTE. In: 9º ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES / 10º FÓRUM PERMANENTE INTERNACIONAL DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL, 2016, Aracajú. Anais do 9º ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Aracajú: UNIT, 2016. v. 9. p. 01-15.

• MIRANDA, H. P. ; SILVA, F. O. . PRÁXIS PEDAGÓGICA: O LUGAR/ESPAÇO DA CONSTRUÇÃO DE CIDADANIA NA ESCOLA. In: 9º ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES / 10º FÓRUM PERMANENTE PERMANENTE INTERNACIONAL DE INOVAÇÃO TENCOLÓGICA, 2016, Aracajú. Anais do 9º ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Aracajú: UNIT, 2016. v. 9. p. 01-12.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. D. ; PEREIRA, L. A. . NARRATIVAS DE SI NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O PIBID COMO ESPAÇO E TEMPO FORMATIVOS. In: VII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Anais do VII - CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016. v. 01. p. 01-13.

• OLIVEIRA, A. D. ; DIAS, A. C. R. ; SILVA, F. O. . PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIÁLOGOS INTERGERACIONAIS: NARRATIVA DE DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO DE TERRITÓRIOS RURAIS. In: VII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Anais do VII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016. v. 01. p. 01-16.

• BASTOS, A. S. ; SILVA, F. O. ; MENEZES, G. N. D. . RURALIDADES NA TRAJETÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA IDOSA. In: VII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016, Cuiabá. Anais do VII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2016. v. 01. p. 01-14.

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . FORMAÇÃO DO EDUCADOR NO COTIDIANO ESCOLAR: O PIBID COMO ESPAÇO FORMATIVO. In: X COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2016, São Cristóvão - SE. Anais do X Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2016. p. 01-15.

• BASTOS, A. S. ; SILVA, F. O. . O MUSEU COMO UM ESPAÇO NÃO-FORMAL DE APRENDIZAGENS NA TERCEIRA IDADE. In: X COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2016, São Cristóvão - SE. Anais do X Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2016. p. 01-18.

• SILVA, F. O. . NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA. In: X COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2016, São Cristóvão. Anais do X Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2016. p. 01-13.

• SILVA, A. L. I. F. ; OLIVEIRA, M. A. ; AZEVEDO, M. C. ; BUENO, R. L. P. ; SILVA, F. O. . NOVOS PARADIGMAS DA GESTÃO DE CARREIRAS DOS SERVIDORES. In: XIX SEMEAD - Seminários em Administração - FEA USP, 2016, São Paulo. Anais do XIX SEMEAD - Seminários em Administração - FEA USP, 2016. p. 01-15.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. ; NUNEZ, J. M. L. . FORMAÇÃO INCIAL DE PROFESSORES NO PIBID: UMA ABORDAGEM (AUTO)BIOGRÁFICA DA DIVERSIDADE. In: XI Seminário Internacional de la Red Estrado, 2016, Ciudad de México. Anais del XI Seminário Internacional de la Red Estrado. Ciudad de México: Universidad Pedagógica Nacional, 2016. v. 01. p. 01-22.

• SILVA, F. O. ; CARVALHO, B. F. ; ROCHA, M. B. . O lúdico no processo de ensino e aprendizagem em Educação Física: Um espaço criado pelo PIBID. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015. p. 80-93.

• SILVA, F. O. ; SOUZA, J. P. ; OLIVEIRA, T. P. . O PIBID e as inovações tecnológicas: Contribuições para o desenvolvimento de leitura na Educação Básica. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015. p. 190-205.

• SILVA, F. O. ; SANTOS, A. C. ; CARVALHO, B. F. . Práticas pedagógicas no cotidiano escolar: Uma perspectiva formativa no PIBID. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015. p. 50-64.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . O cotidiano escolar como lócus da produção da identidade docente no PIBID. In: IX Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2015, São Cristóvão. Anais do IX Colóquio Internacional, 2015. v. 01. p. 01-16.

• VIEIRA, A. R. L. ; SILVA, F. O. . Mapas conceituais como tecnologia potencializadora da aprendizagem significativa na Educação Básica. In: IX Colóquio Internacional 'Educação e Contempoiraneidade', 2015, São Cristóvão. Anais do IX Colóquio Internacional "Educação e Contempoiraneidade", 2015. p. 01-14.

• SILVA, F. O. . Trajetória formativa de uma licencianda em pedagogia: Da escola fundamental ao PIBID. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande. Anais do II CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2015. v. 02. p. 01-13.

• SILVA, F. O. . A trajetória docente de uma licencianda: da escola do campo ao PIBID. In: IV Simpósio memoria, (auto)biografia e documentação narrativa, 2015, Salvador. Anais do IV Simpósio memória (auto)biografia e documentação narrativa. Salvador, 2015. v. 01. p. 1008-1017.

• SILVA, F. O. . A leitura para além da decodificação de palavras: uma experiência formativa proporcionada pelo PIBID. In: 5º Encontro de Leitura e Literatura da UNEB, 2015, Salvador. Anais do 5º Encontro de Leitura e Literatura da UNEB, 2015. v. 01. p. 49-63.

• SILVA, F. O. . Práticas de leitura no I ciclo do Ensino Fundamental: Desafios e contribuições do PIBID. In: IV Elluneb - Econtro de leitura e literatura da UNEB, 2014, Salvador. Anais do Elluneb. Salvador: Eduneb, 2013. v. 4. p. 81-98.

• VIEIRA, A. R. L. ; SILVA, F. O. . Um olhar vygotskyano sobre a linguagem, o pensamento e a cognição - Saberes socionteracionistas. In: VIII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2014, São Cristóvão - SE. Anais do VIII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2014. p. 01-09.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . O percurso formativo docente de uma licencianda: da escola do campo ao PIBID. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2014, Rio de Janeiro. ANAIS DO VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. Rio de Janeiro: BIOgraph, 2014. v. 1. p. 764-778.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . O sentido do erro em avaliações: diálogos entre exatas e linguagem. In: V ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / IV SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID, 2014, NATAL. PROFESSORES EM FORMAÇÃO: MEDIAÇÕES, PRÁXIS E SABERES DOCENTES. NATAL: UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2014. v. 01. p. 01-14.

• SILVA, F. O. . Formação de professor no PIBID: Um novo jeito de compreender a docência na Educação Básica. In: V ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / IV SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID, 2014, NATAL. PROFESSORES EM FORMAÇÃO: MEDIAÇÕES, PRÁXIS E SABERES DOCENTES. Natal: UFRN, 2014. v. 01. p. 01-13.

• SILVA, F. O. ; BARRETO, M. . Reflexões sobre dificuldade de aprendizagem no processo de alfabetização. In: III Fórum de Didática e Prática Pedagógica, 2014, Salvador. Anais do III Fórum de Didática e Prática Pedagógica. Salvador: Eduneb, 2014. v. III. p. 01-14.

• SILVA, F. O. . A formação de licenciandos em pedagogia sob a perspectiva do PIBID. In: III Simpósio Baiano de Licenciaturas, 2013, Cruz das Almas. Anais do III Simpósio Baino de Licenciaturas. Cruz das Almas: Editora da UFRB, 2013. v. 1. p. 46-60.

• SILVA, F. O. . A formação do professor de língua portuguesa sob o olhar da interdisciplinaridade. In: III Colóquio de Práticas Pedagógicas Inovadoras, 2013, Salvador. Caderno de Resumo e Anais do III Colóquio de Práticas Pedagógicas Inovadoras. Salvador: Eduneb, 2013. v. 1. p. 81-95.

• SILVA, F. O. . A construção da identidade docente dos estudantes de pedagogiaa UNEB de Irecê em contextos de autação do PIBID. In: 1º Seminário de Inovação Pedagógica e 1ª Semana de Pedagogia do Campus XVI., 2013, Irecê. Anais do 1º Seminário de Inovação Pedagógica e 1ª Semana de Pedagogia do Campus XVI.. Irecê: Barreto, Neto Lormina, 2013. v. I. p. 349-363.

• PEREIRA, N. B. ; OLIVEIRA, R. P. ; SILVA, F. O. . Os reflexos do pibid na formação dos profoessores: Contribuições para elevação da qualidade na Educação Básica. In: 1º Seminário de Inovação Pedagógica e 1ª Semana de Pedagogia do Campus XVI., 2013, Irecê. Anais do 1º Seminário de Inovação Pedagógica e 1ª Semana de Pedagogia do Campus XVI.. Irecê: Barreto Neta, Lormina, 2013. v. I. p. 124-136.

• MATOS, L. B. D. ; CAMPO, N. F. ; CARVALHO, V. C. ; SILVA, F. O. . Contribuições do PIBID às aprendizagens de leitura e escritaem uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental. In: 1º Seminário de Inovação Pedagógica e 1ª Semana de Pedagogia do Campus XVI., 2013, Irecê. Anais do 1º Seminário de Inovação Pedagógica e 1ª Semana de Pedagogia do Campus XVI.. Irecê: Barreto Neta, Lormina, 2013. v. I. p. 256-268.

• SILVA, F. O. . A formação dos licenciandos em pedagogia: Relações entre o PIBID e a contrução da identidade docente. In: VII Colóquio Internacional - Educação e Contemporaneidade, 2013, São Cristovão - SE. CD Anais - Publicação eletrônica. Aracaju: EDUFS, 2013. v. I. p. 1-10.

• ABREU, A. F. ; SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. S. . Mobile Learning: como lidar com as novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. In: III simposio Baiano de Licenciaturas, 2013, Cruz das Almas. Anais do III Simpósio Baiano de Licenciaturas. Cruz das Almas, 2013. v. I.

• SILVA, F. O. . A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO PIBID NO CENÁRIO DAS UNIVERSIDADES BAIANAS: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES NA PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES. In: XVII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica. XII Encontro Latino Americano de Pós-graduação e VII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica Júnior, 2013, São José dos Campos - SP. Anais do XVII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica. XII Encontro Latino Americano de Pós-graduação e VII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica Júnior. São José dos Campos - SP: Univap, 2013. v. 01. p. 01-06.

• SILVA, F. O. . Práticas da oralidade que elucidam a comunicação entre professor e aluno. In: IIº Seminário de Identidade e Docência da UNEB - Campus XVI, 2012, Irecê. Caderno de Anais do II Seminário de Identidade e Docência. Irecê: Nupe, 2012. v. 01. p. 20-32.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE: UM OLHAR O ENSINO UNIVERSITÁRIO. In: XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2022, São Luís. Anais do XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2022. v. GT 4. p. 01-07.

• GAGLIATO, J. F. ; SILVA, F. O. . A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE DOCENTES ENGENHEIROS ÂMBITO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. In: XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2022, São Luís - MA. Anais do XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2022. v. GT 8. p. 2-6.

• SOUZA, A. E. A. ; SILVA, F. O. . NARRATIVAS DE PROFESSORAS SOBRE O PROGRAMA DE FORMAÇÃO PEDAGOGIA ? HABILITAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS. In: XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2022, São Luís - MA. Anais do XXVI Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 2022. v. GT 8. p. 1-6.

• SILVA, F. O. . ENSINO DE LEITURA FILOSÓFICA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: PRÁTICAS EDUCATIVAS NA/DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA,. In: Semana de Filosofia 2021, 2021, F. de Santana - Evento online. CADERNO DE RESUMOS EXPANDIDOS SEMANA DE FILOSOFIA 2021. Feira de Santana - Ba.: Faculdade Católica de Feira de Santana, 2021. v. 1. p. 115-118.

• SILVA, F. O. . DIDÁTICA INSURGENTE ENTRE PARES: DOCUMENTAÇÃO NARRATIVA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. In: 40ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educaçã - ANPEd, 2021, Evento online / UFPA. Anais da 40ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educaçã - ANPEd, 2021. v. 1. p. 1-6.

• SILVA, F. O. . Formação docente no PIBID: Temporalidades, trajetórias e constituição identitária. In: Escola Doutoral - Políticas Públicas e Trabalho Docente: conjunturas, processos e resistências, 2018, Salvador. Escola Doutoral - Políticas Públicas e Trabalho Docente: conjunturas, processos e resistências. Salvador: GRAFHO/GESTRADO, 2018. v. 01. p. 128-130.

• SILVA, F. O. . TEMPORALIDADES, COTIDIANO ESCOLAR E CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PIBID. In: - XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd (2018), 2018, João Pessoa. Anais do - XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd (2018), 2018. v. 1. p. 01-03.

• LIMA, A. C. R. E. ; MUSSI, A. A. ; SILVA, F. O. . FORMAÇÃO ACADÊMICA E CONTEXTUALIZADA DE EXPERIÊNCIAS NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: REFLEXÃO DA/NA PRÁTICA. In: - XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd (2018), 2018, João Pessoa. Anais do - XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd (2018), 2018. v. 1. p. 01-03.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . ESTADO DA ARTE SOBRE RURALIDADES CONTEMPORÂNEAS EM TESES E DISSERTAÇÕES: EDUCAÇÃO BÁSICA EM FOCO. In: - XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd (2018), 2018, João Pessoa. Anais do - XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd (2018), 2018. v. 1. p. 01-03.

• BARRETO NETA, L. ; MIRANDA, H. P. ; SILVA, F. O. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? TRAVESSIA DE UM COMPONENTE NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA. In: ALFAEJA - III Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, 2016, Florianópolis. Caderno de Resumos do ALFAEJA - III Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, 2016. v. 01. p. 413-417.

• MIRANDA, H. P. ; SILVA, F. O. ; BARRETO NETA, L. . CULTURA DE PAZ NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SEGUNDO CONCEPÇÕES DE PAULO FREIRE. In: ALFAEJA - III Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, 2016, Florianópolis. Caderno de Reumos do ALFAEJA - III Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, 2016. v. 02. p. 321-324.

• OLIVEIRA, A. D. ; SILVA, F. O. . Docência e contextualização do ensino: Elementos da contemporaneidade. In: V WORKSHOP NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA E 3ª SESSÃO ESPECIAL DO NEPEC-SAB, 2015, Juazeiro - BA. Anais do V Workshop de educação contextualizada, 2015.

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . O PIBID como lócus de experiências formativas docente: lugar de valorização e reconhecimento da diversidade. In: SEMINÁRIO ENCONTROS COM A INCLUSÃO: EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO6ª EDIÇÃO E I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL, 2015, Valença. ANAIS DO SEMINÁRIO ENCONTROS COM A INCLUSÃO: EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO6ª EDIÇÃO E I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL, 2015. v. 01. p. 01-05.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. D. . O PIBID como uma veia política de formação democrática dos professores alfabetizadores: da teoria universitária ao chão da escola. In: V Seminário Baiano das Licenciaturas, V Seminário Estadual PIBID-IAT e I Seminário PIBID do Nordeste, 2015, Salvador. Anais do V Seminário Baiano das Licenciaturas, V Seminário Estadual PIBID-IAT e I Seminário PIBID do Nordeste, 2015. p. 01-03.

• VERGARA, Y. K. A. ; SILVA, F. O. . USO DAS TIC NAS AULAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS) EM TEMPOS DE DISTÂNCIA SOCIAL: o que os professores da UEFS passaram nas aulas no começo da pandemia. In: IX Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para Educação Básica e Superior IV Encontro Internacional sobre a Formação Docente para Educação Básica e Superior, 2021, Santarém - PA - Evento online. Anais do IX Encontro Inter-Regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para Educação Básica e Superior IV Encontro Internacional sobre a Formação Docente para Educação Básica e Superior, 2021. v. 1. p. 584-584.

• SILVA, F. O. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: formação e aprendizagem experiencial na/da profissão docente. In: IV ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2019, Lisboa. LIVRO DE RESUMOS Conferências, Mesas Redondas, Simpósios e Comunicações Livres. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. p. 60-60.

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . Experiências formativas na docência: modos de formar-se e de viver a profissão docente. In: IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores, 2019, Lisboa. LIVRO DE RESUMOS Conferências, Mesas Redondas, Simpósios e Comunicações Livres. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. p. 59-59.

• SILVA, F. O. . Concepções de inovação pedagógica na docência universitária: partilhas de práticas e saberes educativos. In: IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores, 2019, Lisboa. LIVRO DE RESUMOS Conferências, Mesas Redondas, Simpósios e Comunicações Livres. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. p. 34-34.

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. ; CONCEICAO, V. A. S. . Desafios na docência universitária: formação, ensino e inovação pedagógica. In: IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores, 2019, Lisboa. LIVRO DE RESUMOS Conferências, Mesas Redondas, Simpósios e Comunicações Livres. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. v. 01. p. 34-34.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . TRABALHO DOCENTE EM CLASSES MULTISSERIADAS: REFLEXÕES SOBRE AS DIFERENÇAS NA ESCOLA. In: IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores, 2019, Lisboa. LIVRO DE RESUMOS Conferências, Mesas Redondas, Simpósios e Comunicações Livres. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. v. 01. p. 439-440.

• RIOS, J. A. V. P. ; SILVA, F. O. ; SANTOS, H. P. M. ; NUNEZ, J. M. L. . EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DO PIBID: COTIDIANO E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2018, Salvador. Anais do XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Salvador: UFBA, 2018. v. 01. p. 01-01.

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. ; MENDES, C. C. ; CARNEIRO, E. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO CHÃO ESCOLAR: UMA DIDÁTICA POSSÍVEL PARA APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE. In: XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2018, Salvador. Anais do XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Salvador: UFBA, 2018. v. 01. p. 01-01.

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; PEREIRA, L. A. . SENTIDO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PIBID. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017, Salvador. Caderno de Programação e Resumos. Salvador: PPGEduC/UNEB; DEDC-I/UNEB/DIVERSO, 2017. v. 01. p. 47-47.

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . CONHECIMENTO DE SI: DIFERENÇAS E PRÁTICAS FORMATIVAS NAS ESCOLAS RURAIS. In: III Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017, Salvador. Caderno de Programação e Resumos. Salvador: PPGEduC/UNEB;DEDC-I/UNEB/DIVERSO, 2017. v. 01. p. 44-45.

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . UM OLHAR SOBRE O BORDADO DA ESCRITA DE SI. In: IIi Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Diferenças e Desigualdades no cotidiano escolar, 2017, Salvador. Caderno de Programação e Resumos. Salvador: PPGEduC/UNEB;DEDC-I/UNEB/DIVERSO, 2017. v. 01. p. 51-51.

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. D. . O PIBID COMO UM SUPORTE DE VEICULAÇÃO DE LEITURA NA ESCOLA: DA DECODIFICAÇÃO LINGUÍSTICA À PRODUÇÃO DE SENTIDOS. In: 3º CONGRESSO INTERNACIONAL DO LIVRO, LEITURA E LITERATURA DO SERTÃO, 2017, Petrolina - PE. III CLISERTÃO .Congresso Internacional do Livro, Leitura e Literatura no Sertão: caderno de resumos, artigos e programação. Petrolina: Gráfica Franciscana, 2017, 2017. v. 01. p. 476-476.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. ; MENEZES, G. N. D. ; MIRANDA, H. P. ; BARRETO NETA, L. ; SANTOS, C. R. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EXPERIÊNCIAS NO CHÃO DA ESCOLA. In: XVIII ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2016, Cuiabá. Caderno de Resumos do XVIII Endipe - Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: Cenas da educação brasileira. Cuiabá - MT: Universidade Federal de Cuiabá, 2016. v. 01. p. 160-161.

• SILVA, F. O. ; MIRANDA, H. P. . TECENDO HISTÓRIAS, RECONSTRUINDO VIDAS: TRAJETÓRIA DE PROFISSÃO DE UMA PROFESSORA DA EJA NO CONTEXTO RURAL. In: XXIII EPEN - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE, 2016, Teresina - PI. Caderno de Resumos do Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - EPEN. Teresina: Edufpi, 2016. v. 01. p. 01-01.

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PIBID: EXPERIÊNCIAS E TEMPORALIDADES FORMATIVAS. In: XXIII EPEN - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE, 2016, Teresina - PI. Caderno de Resumos do Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. Teresina: Edufpi, 2016. v. 01. p. 02-02.

• SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . FORMAÇÃO NA PEDAGOGIA GRIÔ: MEMÓRIAS E NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA DO CAMPO. In: XXIII EPEN - ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE, 2016, Teresina - PI. Caderno de Resumos do Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. Teresina - PI: Edufpi, 2016. v. 01. p. 05-05.

• SILVA, F. O. ; SOUZA, J. P. ; OLIVEIRA, T. P. . O PIBID e as inovações tecnológicas: Contribuições para o desenvolvimento de leitura na Educação Básica. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015. p. 96-97.

• SILVA, F. O. ; SILVA, B. F. C. ; SANTOS, M. B. R. . O lúdico no processo de ensino e aprendizagem em Educação Física: Um espaço criado pelo PIBID. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015. p. 92-93.

• SILVA, F. O. ; CARVALHO, B. F. ; SANTOS, A. C. . Práticas pedagógicas no cotidiano escolar: Uma perspectiva formativa no PIBID. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: políticas, práticas e formação, 2015. p. 109-109.

• SILVA, F. O. . A trajetória docente de uma licencianda: da escola do campo ao PIBID. In: IV Simpósio Memória, (Auto)Biografia e Documentação Narrativa, 2014, Salvador. IV Simpósio Memória, (Auto)Biografia e Documentação Narrativa. Slvador: EDUNEB, 2014. p. 200-200.

• SILVA, F. O. . Prática Interdisciplinar na formação do professor de Língua Portuguesa. In: X Seminário Internacional Rede Estrado, 2014, Salvador. Caderno de Programas e Resumos. Salvador: Eduneb, 2014. p. 379-380.

• SOUZA, J. P. ; SILVA, F. O. . As tecnologias no processo de ensino e aprendizagem das crianças nas aulas de educação física da escola municipal Marcionílio Rosa de Irecê - Ba.. In: 1º Seminário de Inovação Pedagógica e 1ª Semana de Pedagogia do Campus XVI., 2013, Irecê. Anais do 1º Seminário de Inovação Pedagógica e 1ª Semana de Pedagogia do Campus XVI.. Irecê: Barreto Neta, Lormina, 2013. v. I. p. 488-489.

• SILVA, F. O. . A formação da identidade docente dos lincenciandos de Pedagogia sob a perspectiva do PIBID. In: I Colóquio Docência na Educação Básixa, 2013, Salvador. Caderno de progração e resumos. Salvador: PPgeduc-UNEB, 2013. v. 1. p. 76-77.

• SILVA, F. O. ; BRAGA, T. N. . Implicações da pandemia do coronavírus na relação pedagógica entre professores e estudantes na universidade. EDUCAÇÃO EM FOCO , 2025.

• SILVA, F. O. ; LIMA, A. C. R. E. ; SANTANA, J. S. O. . O ENGAJAMENTO AGÊNTICO DE ESTUDANTES: IMPLICAÇÕES DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE. FRAGMENTOS DE CULTURA , 2025.

• MOREIRA, J. S. ; SILVA, F. O. ; MASCARENHAS, A. D. N. . (Des)articulações entre o campo teórico-investigativo da Pedagogia e a práxis profissional: significações de professores-formadores do estado da Bahia. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , 2025.

• SILVA, F. O. ; SOUZA, A. E. A. . Narrativas de egressas do curso de Pedagogia com Habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais: experiências do habitar a profissão docente. ROTEIRO (UNOESC) , 2024.

• SILVA, F. O. . METODOLOGIAS COLABORATIVAS: DIDÁTICAS INSURGENTES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. ; SOUZA, G. F. R. ; MOTA, C. M. A. . FORMAÇÃO PERMANENTE NO COTIDIANO ESCOLAR: NARRATIVAS EXPERIENCIAIS DO SER PROFESSOR. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, G. F. R. ; SILVA, F.O . NARRATIVAS INSURGENTES DA DOCÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLARDA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE: UM OLHAR O ENSINO UNIVERSITÁRIO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GAGLIATO, J. F. ; SILVA, F. O. . A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DE DOCENTES ENGENHEIROS ÂMBITO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, A. E. A. ; SILVA, F. O. . NARRATIVAS DE PROFESSORAS SOBRE O PROGRAMA DE FORMAÇÃO PEDAGOGIA ? HABILITAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. S. ; SILVA, F. O. . O ENSINO DA ESCRITA ACADÊMICA NA UNIVERSIDADE: INTERFACES COM FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, I. S. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS VIVENCIADAS NA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: RELAÇÕES HOMOLÓGICAS EM FOCO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . O PAPEL DA LEITURA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DO LICENCIANDO: reflexões para a Educação Básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, G. F. R. ; SILVA, F. O. . SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE FORMAÇÃO PERMANENTE NAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES (ACS): UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; ALVES, I. S. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DA DOCÊNCIA POR HOMOLOGIA NO PIBID: NARRATIVAS DE LICENCIANDAS EM PEDAGOGIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . ENSINO DE LEITURA FILOSÓFICA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: PRÁTICAS EDUCATIVAS NA/DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . DIDÁTICA INSURGENTE ENTRE PARES: DOCUMENTAÇÃO NARRATIVA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. S. ; SILVA, F. O. . O papel da relação professor e estudante no enfrentamento das dificuldades de leitura e escrita dos discentes universitários. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . Formação da identidade docente tecida nas experiências do estágio em docência universitária. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, A. R. L. ; SILVA, F. O. . A DOCÊNCIA PELAS NARRATIVAS DE MIM: percurso formativo e profissional de um pesquisador narrativo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, A. R. L. ; DIAS, A. F. ; SILVA, F. O. . SABERES EXPERIENCIAIS NA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA: PROCESSOS DE AUTO, ECO E HETEROFORMAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, A. S. ; SILVA, F. O. . PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E ESTUDANTES ACERCA DA LEITURA E ESCRITA NA UNIVERSIDADE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA POR HOMOLOGIA NA PÓS-GRADUAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VERGARA, Y. K. A. ; SILVA, F. O. . USO DAS TIC NAS AULAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS) EM TEMPOS DE DISTÂNCIA SOCIAL: o que os professores da UEFS passaram nas aulas no começo da pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . Ação colaborativa na escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL E COLABORATIVA NA DOCÊNCIA: SABERES E PRÁTICAS COTIDIANAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . CENAS PEDAGÓGICAS EM TEMPO DE PANDEMIA: APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, I. S. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DA/NA DOCÊNCIA PELAS RELAÇÕES HOMOLÓGICAS NA FORMAÇÃO INICIAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. S. ; SILVA, F. O. . REFLEXÕES SOBRE OS LETRAMENTOS NO ENSINO SUPERIOR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . A RELAÇÃO PROFESSOR ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA CIENTÍFICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, L. A. ; MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. . VIVÊNCIAS, PARTILHAS E CONSTRUÇÃO DE EXPERIÊNCIAS NO CONTEXTO DA PEDAGOGIA GRIÔ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL DA/NA INICIAÇÃO CIENTÍFICA: A LEITURA NA RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, I. S. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGENS E VIVÊNCIAS POR HOMOLOGIA NA/DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . DIDÁTICA DA APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL DA/NA GESTÃO EDUCACIONAL:CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DA JORNADA PEDAGÓGICA DE VÁRZEA DO POÇO/BA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VERGARA, Y. K. A. ; SILVA, F. O. . IMPLICAÇÕES DIDÁTICAS E USO DAS TIC NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, L. C. ; OLIVEIRA, A. S. . Estratégias de ensino e aprendizagem da leitura e escrita na universidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, L. C. ; ALVES, I. S. ; SILVA, F. O. . APRENDIZAGENS EXPERIENCIAIS DA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, G. F. R. ; SILVA, F. O. . ATIVIDADES COMPLEMENTARES (ACs) COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; MUSSI, A. A. ; PAIM, A. V. F. ; SILVA, R. C. S. . OS SENTIDOS DA DOCÊNCIA - REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CENÁRIO ATUAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, L. C. ; SILVA, F. O. . IMPLICAÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA NA UNIVERSIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, I. S. ; SILVA, F. O. . o APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA POR HOMOLOGIA: RELAÇÃO PROFESSOR E LICENCIANDO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: formação e aprendizagem experiencial na/da profissão docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, F. O. . Concepções de Inovação Pedagógica na docência Universitária: partilhas de práticas e saberes educativos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. ; TEIXEIRA, C. M. D. ; CONCEICAO, V. A. S. . Desafios na docência universitária: formação, ensino e inovação pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; MENEZES, G. N. D. ; RIOS, J. A. V. P. . Experiências formativas na docência: modos de formar-se e de viver a profissão docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . TRABALHO DOCENTE EM CLASSES MULTISSERIADAS: REFLEXÕES SOBRE AS DIFERENÇAS NA ESCOLA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTADO DA BAHIA: Contribuições dos cursos de Pós-graduação para a atuação prifissional na Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F.O . CONHECIMENTO DE SI NA NARRATIVIDADE DA DOCÊNCIA: IMPLICAÇÕES DO SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁ?SICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . TRAJETÓRIA DE VIDA, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL: O CONHECIMENTO DE SI NA DOCÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, R. P. ; SILVA, F. O. . ABORDAGEM NOS LIVROS DIDÁTICOS SOBRE A INDUSTRIALIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO E PRODUÇÃO DO ESPAÇO BRASILEIRO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, MARINALVA LOPES . DIDÁTICA E INOVAÇÃO: APRENDIZAGENS COLABORATIVAS NO COTIDIANO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; OLIVEIRA, A. D. . EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA BAHIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . Formação inicial para docência na Educação Básica: Aprendizagem experiencial do/no PIBID. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . Aprendizagem experiencial na formação inicial de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. O. . Produção científica no PIBID: Aprendizagens experienciais por narrativas (auto)biográficas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, M. M. ; SILVA, F.O . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO PIBID: REFLEXÕES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . Formação docente no PIBID: Temporalidades, trajetórias e constituição identitária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . PIBID e cotidiano escolar: espaços de experiências formativas na iniciação à docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . INFÂNCIAS, RURALIDADES E PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . MOTIVAÇÕES DA ESCOLHA PROFISSIONAL SOB OLHAR DAS NARRATIVAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA QUILOMBOLA: A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA NOS PERCURSOS PROFISSIONAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: REFLEXÕES SOBRE A CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA MATERNA NO PIBID: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA ESCOLA BÁSICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; TRINDADE, R. P. . CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA PARA A PRÁTICA DA ESCRITA NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. O. ; RIBEIRO, M. L. . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA UNIVERSIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . 'ESTADO DA ARTE SOBRE RURALIDADES CONTEMPORÂNEAS EM TESES E DISSERTAÇÕES: EDUCAÇÃO BÁSICA EM FOCO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, A. C. R. E. ; MUSSI, A. A. ; SILVA, F. O. . FORMAÇÃO ACADÊMICA E CONTEXTUALIZADA DE EXPERIÊNCIAS NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: REFLEXÃO DA/NA PRÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . TEMPORALIDADES, COTIDIANO ESCOLAR E CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PIBID. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . Práticas Docentes em Classes Multisseriadas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. ; NUNEZ, J. M. L. . FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES NO BRASIL: EXPERIÊNCIAS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA-PIBID. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . TECNOLOGIAS NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: lócus de interatividade e ludicidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, A. S. ; SILVA, F. O. . MUSEU: um espaço de aprendizagem sob o olhar de idosos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; PEREIRA, L. A. . SENTIDO DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PIBID. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . CONHECIMENTO DE SI: DIFERENÇAS E PRÁTICAS FORMATIVAS NAS ESCOLAS RURAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . UM OLHAR SOBRE O BORDADO SOBRE A ESCRITA DE SI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MADUREIRA, A. G. ; SILVA, F. O. . Linguística e Práticas Pedagógicas no PIBID: O Diálogo Interdisciplinar no Fortalecimento da Formação Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, M. L. ; SILVA, F. O. . Tipos de motivação para a escolha do curso de licenciatura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . RODA DE CONVERSA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTO DE SI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. ; PEREIRA, L. A. . APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO PIBID: Homologia da prática no cotidiano escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . CONHECIMENTO DE SI, DOCÊNCIA E DIFERENÇAS EM ESCOLAS RURAIS: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO NA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . ESCRITA DE SI: REFLEXÕES SOBRE TRAJETÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . RODA DE CONVERSA NO FAZER DOCENTE UNIVERSITÁRIO: O LUGAR DAS REFLEXÕES DE SI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. . A LEITURA NO/DO COTIDIANO ESCOLAR: O PIBID NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO DOCENTE NO PIBID TEMPORALIDADES, COTIDIANO ESCOLAR E INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOTA, C. M. A. ; SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. . CONHECIMENTO DE SI E DIFERENÇAS NA DOCÊNCIA RURAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEREIRA, L. A. ; SILVA, F. O. ; MOTA, C. M. A. . ESCRITA (AUTO)BIOGRÁFICA: O LÓCUS DA CONSCIÊNCIA DE SI NA PESQUISAFORMAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . CONHECIMENTO DE SI NA CONSTRUÇÃO DA TRAJETÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, H. P. ; SILVA, F. O. . PRÁXIS PEDAGÓGICA: O LUGAR/ESPAÇO DA CONSTRUÇÃO DE CIDADANIA NA ESCOLA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . Formação docente no PIBID: Temporalidades, trajetórias e produção identitária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. ; PEREIRA, L. A. ; OLIVEIRA, A. D. . NARRATIVAS DE SI NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O PIBID COMO ESPAÇO E TEMPO FORMATIVOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, A. S. ; SILVA, F. O. ; MENEZES, G. N. D. . RURALIDADES NA TRAJETÓRIA DE VIDA E FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA IDOSA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. D. ; DIAS, A. C. R. ; SILVA, F. O. . PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIÁLOGOS INTERGERACIONAIS: NARRATIVA DE DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO DE TERRITÓRIOS RURAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . FORMAÇÃO DO EDUCADOR NO COTIDIANO ESCOLAR: O PIBID COMO ESPAÇO FORMATIVO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BASTOS, A. S. ; SILVA, F. O. . O MUSEU COMO UM ESPAÇO NÃO-FORMAL DE APRENDIZAGENS NA TERCEIRA IDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO NETA, L. ; MIRANDA, H. P. ; SILVA, F. O. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? TRAVESSIA DE UM COMPONENTE NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, H. P. ; SILVA, F. O. ; BARRETO NETA, L. . CULTURA DE PAZ NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SEGUNDO CONCEPÇÕES DE PAULO FREIRE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. L. I. F. ; OLIVEIRA, M. A. ; AZEVEDO, M. C. ; BUENO, R. L. P. ; SILVA, F. O. . NOVOS PARADIGMAS DA GESTÃO DE CARREIRAS DOS SERVIDORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. . O PIBID como política de formação de professores: experiências do cotidiano escolar no ensino de Língua Portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. O. . Formação de professores da Educação Básica em contextos de diversidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, H. P. ; BARRETO NETA, L. ; MENEZES, G. N. D. ; SANTOS, C. R. ; SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EXPERIÊNCIAS NO CHÃO DA ESCOLA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; RIOS, J. A. V. P. ; NUNEZ, J. M. L. . FORMAÇÃO INCIAL DE PROFESSORES NO PIBID: UMA ABORDAGEM (AUTO)BIOGRÁFICA DA DIVERSIDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. D. . O PIBID COMO UM SUPORTE DE VEICULAÇÃO DE LEITURA NA ESCOLA: DA DECODIFICAÇÃO LINGUÍSTICA À PRODUÇÃO DE SENTIDOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . O COTIDIANO ESCOLAR COMO LÓCUS DA PRODUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, A. R. L. ; SILVA, F. O. . Mapas conceituais como tecnologia potencializadora de aprendizagem significativa na Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; OLIVEIRA, A. D. . O PIBID como uma veia política de formação democrática dos professores alfabetizadores: da teoria universitária ao chão da escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; BASTOS, A. S. . O PIBID como lócus de experiências formativas docente: lugar de valorização e reconhecimento da diversidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. . A leitura para além da decodificação de palavras: Uma experiência formativa proporcionada pelo PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; MIRANDA, H. P. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR DO TOPA NA EJA: DA TEORIA À PRÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . TRAJETÓRIA FORMATIVA DE UMA LICENCIANDA EM PEDAGOGIA: DA ESCOLA FUNDAMENTAL AO PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. D. ; SILVA, F. O. . Docência e contextualização do ensino: Elementos da contemporaneidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . A trajetória docente de uma licencianda: da escola do campo ao PIBID. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; VIEIRA, A. R. L. . Proposta de desenvolvimento de aprendizagem pelo sentido do erro em avaliações de matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . A formação do lecenciandos em Pedagogia sob a perspectiva do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; CARVALHO, B. F. ; BARRETO, M. . APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA COM NOVAS TECNOLOGIAS, UM ESPAÇO CRIADO PELO PIBID.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. N. B. ; SANTANA, E. P. ; SILVA, F. O. . OS REFLEXOS DO PIBID NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA MUNICIPAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, G. D. M. ; ASSIS, J. L. ; DUARTE, R. B. ; SILVA, F. O. . PIBID: REFLEXOS NA FORMAÇÃO DOCENTE E NO PROCESSO INICIAL DA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. ; BARRETO, B. T. L. ; CRUZ, M. L. ; ANJOS, R. B. . PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOCENTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, N. B. ; OLIVEIRA, R. P. ; SILVA, F. O. . Os reflexos do PIBID na formação dos professores: Contribuições para e elevação da qualidade na Educação Básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, L. B. D. ; CAMPO, N. F. ; CARVALHO, V. C. ; SILVA, F. O. . Contribuições do PIBID às aprendizagens de leitura e escrita em uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . A construção da identidade docente dos estudantes de Pedagogia da UNEB de Irecê em contextos de atuação do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, J. P. ; SILVA, F. O. . As tecnologias no processo de ensino e aprendizagem das crianças nas aulas de educação física da escola municipal Marcionílio Rosa em Irecê. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. ; SILVA, F. O. ; SANTANA, A. . Mobile Learning: Como lidar com as novas tecnologias no processo de ensino e aprendiizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . A formação dos licenciandos em pedagogia: relações entre o PIBID e a construção da identidade docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . A formação da identidade docente dos licenciandos em Pedagogia sob a perspectiva do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . Práticas de leitura no I Ciclo do Ensino Fundamental: desafios e contribuições do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO PIBID NO CENÁRIO DAS UNIVERSIDADES BAIANAS: DESAFIOS E IMPLICAÇÕES NA PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . Atributos da oralidade na comunicação entre professor e aluno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . Desafios metodológicos para o ensino de língua portuguesa na rede pública de ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. . Mesa Metodológica - Pesquisa bibliográfica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. O. . Práticas da oralidade que elucidam a comunicação entre professor e aluno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . Produção de Texto. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. O. . Ã produção textual na formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. O. . VI Semana de Estudos Independentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . Melhorando a coerência textual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. O. . Estudo comparado da ordem dos constituintes sintagmáticos em sentenças raízes dos séculos XIII e XIV. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . Estudo comparativo da ordem dos constituintes sintagmáticos em sentenças raízes do século XIII e XIV. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. O. . Estudo comparado da ordem dos constituintes sintagmáticos em sentenças raízes dos séculos XIV e XVI. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. O. . A sintaxe comparada dos documentos galegos e portugueses dos séculos XIII e XIV. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. O. . O que narram os professores do DEDU/UEFS? Experiências pedagógicas da docência universitária na relação entre universidade e educação básica 2020 (Coletânea).

• SILVA, F. O. . Prefácio. Porto Alegre, RS, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SILVA, F. O. . Prefácio. Curitiba, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Educação Inclusiva em escolas quilombolas: interseccionalidades e (re)existências, Descrição: O presente estudo se propõe compreender como são construídas as práticas pedagógicas, de acolhimento a estudantes com deficiência, no contexto das escolas quilombolas de Feira de Santana, a partir da escrevivência docente e em contraste com as perspectivas da educação inclusiva, antirracista, antisexista e anticapacitista. O estudo se ancora na abordagem da pesquisa qualitativa, prospectando um aprofundamento que tem lastro na pesquisa narrativa. Pretende-se tomar as escrevivências como elemento potencializador da produção de dados para o estudo, configurando-se como dispositivo de pesquisa, bem como, etnografia escolar e entrevistas narrativas. O presente estudo será desenvolvido nas escolas quilombolas da comunidade de Lagoa Grande, Matinha e Cadeal II no município de Feira de Santana, com professoras e professores que atuam com estudantes com deficiência nas salas de recursos multifuncionais e de turmas do ensino regular em que tais estudantes estão matriculados/as. Os critérios para a participação na pesquisa são: a) ser professora ou professor do quadro de funcionários/as efetivos; b) atuar em salas de recursos multifuncionais e/ou salas de ensino regular que tenham estudantes com deficiência. Intenta-se para a interseccionalidade como categoria analítica (COLLINS, 2020) associada ao movimento de compreensão-interpretação (SOUZA, 2013) como perspectiva de análise dos dados..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Fabricio Oliveira da Silva - Integrante / Ana Lúcia Gomes da Silva - Integrante / Luciana de Araújo Pereira - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Coordenador / Luis Gabriel Porta Vázquez - Integrante / camila Bahia Góes - Integrante / Zenilda Fonseca de Jesus Souza - Integrante / marco antonio leandro barzano - Integrante.

• 2021 - 2024

  Profissão docente na Educação Básica em tempos de Pandemia, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a docência na Educação Básica baiana, a partir da cartografia sobre a profissão docente no contexto da Pandemia da Covid-19.Trata-se de uma pesquisa longitudinal aprovada pelo Comitê de Ética da UNEB através do Parecer n 1.231.920. O interesse nesta pesquisa nasceu da falta de dados sistematizados sobre a docência no Estado, criando uma lacuna na ação, intervenção e pesquisa sobre o tema. Diante do contexto atual da Pandemia da COVID- 19, visa cartografar os modos de habitar a profissão, a partir de mapeamento do perfil socioprofissional, das condições de trabalho docente e das experiências pedagógicas com a finalidade de atualizar o banco de dados sobre a docência baiana, no contexto da Pandemia. Além de desenvolver, juntamente com os/as professores/as da Educação Básica, um designer comunitário/colaborativo de formação em rede voltada para a produção uma outra politica de conhecimento a ser desenvolvida no cotidiano das escolas. Este estudo foi construído a partir de métodos mistos, no sentido exposto por Moscoso (2017), em que dados quantitativos e qualitativos serão usados de forma complementar. A pesquisa envolverá duas dimensões: uma que atenderá o levantamento quantitativo das informações acerca do perfil socioprofissional dos/as docentes realizado através de um Survey; e a outra consistirá na produção/levantamento da Documentação Narrativa de experiência pedagógica construída pelos/as docentes. No caso específico da etapa desenvolvida em 2021, faremos análise dos dados do Survey sobre a Profissão Docente e a cartografia narrativa das experiências pedagógicas construídas durante a Pandemia. A pesquisa será realizada nos vinte e sete territórios de identidade do Estado da Bahia, os quais serão representados através das respectivas sedes territoriais. Os/as colaboradores/as da pesquisa serão os/as docentes que atuam no Ensino Fundamental, nas Redes Municipais de Educação. Por acreditar no potencial de inovação do projeto, na perspectiva de (trans)formação mobilizada em suas ações, pretendemos desenvolver os seguintes produtosl: 1) Atualização/Consolidação do Observatório da Profissão docente; 2) Construção de infomapas com resultados do Survey; 3)Desenvolvimento de um designer colaborativo de formação docente, construído a partir dos coletivos de professores/as e pesquisadores; 4) Elaboração e publicação de Documento Narrativo de Experiência Pedagógica em formato digita; 4) Consolidar as ações da Rede FORMAD - Rede Formação: Narrativas e Experiências em parceria com Universidades nacionais (UEFS, UNIVASF, UESF, IFBA, USP,UNIRIO,UERJ ), Universidade de Buenos Aires (UBA) e com os/as professores/as da Educação Básica. Dada a dimensão da pesquisa, ela será desenvolvida por, no mínimo, dois anos. Espera-se que esta pesquisa possa apresentar indicadores importantes para a Educação Básica na Bahia ao longo do contexto pandêmico, a partir daí, ampliar/atualizar o Observatório da Profissão Docente no Estado, que se constitui como um banco permanente de informações, produções e publicizações de experiências pedagógicas..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Fabricio Oliveira da Silva - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Ana Lúcia Gomes da Silva - Integrante / Luciana de Araújo Pereira - Integrante / Joana Maria Leoncio Núñez - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Daniel Hugo Suarez - Integrante / Carmem Sanches Sampaio - Integrante / Leandro Gileno Militão Nascimento - Integrante / Maria Helena da Silva Reis Santos - Integrante / Juliane Costa Silva - Integrante / Janivaldo Pacheco Cordeiro - Integrante / Dulcineia da Silva Adorni - Integrante / Lúcia Maria Menezes da Silva - Integrante / Helena Amaral da Fontoura - Integrante / Simone dos Santos Ribeiro] - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Luís Gabriel Porta - Integrante / Taísa de Souza Ferreira - Integrante / Arielma Galvão Dias dos Santos - Integrante / Andressa Oliveira Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2019 - 2024

  Formação docente e diversidade: Documentação Narrativa de Experiência Pedagógica, Descrição: Documentar narrativamente como os/as docentes habitam a profissão a partir das experiências pedagógicas construídas na relação com a diversidade na Educação Básica. Trata-se de uma pesquisa-formação, envolvendo professores/as do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Salvador e Jacobina a partir da abordagem da Pesquisa Narrativa. O estudo pretende desvelar outras políticas de conhecimento produzidas no cotidiano da formação Docente... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Fabricio Oliveira da Silva - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Adelson Dias de Oliveira - Integrante / Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Ana Lúcia Gomes da Silva - Integrante / Sandra Regina Magalhães de Araújo - Integrante / Luciana de Araújo Pereira - Integrante / Celina Rosa dos Santos - Integrante / Joana Maria Leoncio Núñez - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / Leandro Gileno Militão Nascimento - Integrante / Maria Helena da Silva Reis Santos - Integrante / Juliane Costa Silva - Integrante / Ziziane Oliveira de Macêdo - Integrante / Janivaldo Pacheco Cordeiro - Integrante / Dulcineia da Silva Adorni - Integrante / Débora de Jesus Silva - Integrante / Lúcia Maria Menezes da Silva - Integrante / Daniela Almeida de Oliveira LIma - Integrante / Iracema Barbosa dos Santos - Integrante / Simone dos Santos Ribeiro] - Integrante., Número de produções C, T & A: 12

• 2019 - 2021

  PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: INTERFACES FORMATIVAS PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Esta pesquisa por objetivo compreender a profissão docente tecida por professores do Ensino Superior no cotidiano de práticas educativas desenvolvidas na universidade e sua relação no processo de formação inicial de professores para a atuação na Educação Básica. O referido projeto fundamenta-se nas problemáticas que circundam a formação de professores para a atuação na Educação Básica, voltando-se para discutir como a formação é um elemento central para o desenvolvimento de saberes e práticas educativas necessários a atuação dos professores. Desenvolve-se numa ancoragem teórica que tem centralidade nas questões inerentes ao cotidiano da docência universitária, contemplando as aprendizagens experienciais que emergem da relação que se estabelece com a docência para a Educação Básica, logo nos processos de formação que a docência universitária gera para estudantes das licenciaturas. Ancora-se numa metodologia qualitativa, tendo como método a documentação narrativa de experiência pedagógica, defendida conforme princípios postulados por Suárez (2007). Será desenvolvida com professores que atuam nas diversas licenciaturas da Universidade Estadual de Feira de Santana. A pesquisa pretende mapear as experiências pedagógicas e educativas de professores universitários gerando documentos narrativos que possibilitem a compreensão das interfaces com as formações iniciais ofertadas aos licenciandos. Espera-se que as tematizações das experiências da docência universitária de professores revelem as contribuições que a formação possibilita para a atuação na profissão docente por professores da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricio Oliveira da Silva - Coordenador / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - Atual

  RELAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTE NA UNIVERSIDADE, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a relação entre professores e estudantes no âmbito da Universidade Estadual de Feira de Santana, a partir das representações que estudantes e professores constroem a partir das ações relacionais e interpessoais no contexto da docência universitária. O interesse nesta pesquisa nasceu da necessidade de compreensão de como se estruturam as relações entre professores e estudantes no âmbito da universidade, com vistas a contribuir para a melhoria do ambiente acadêmico e, consequentemente, a aprendizagem dos estudantes. A partir disso, a pesquisa pretende analisar o perfil dos docentes e dos estudantes e como esses perfis se estruturam na relação interpessoal que demande o desenvolvimento profissional docente para os professores, bem como possibilite o conhecimento das necessidades dos estudantes no campo da leitura, escrita, operações lógico-matemáticas mediante suas representações sobre as práticas educativas de seus professores. Este estudo foi construído a partir de métodos mistos, no sentido exposto por Moscoso (2017), em que dados quantitativos e qualitativos serão usados de forma complementar. A pesquisa envolverá duas dimensões: uma que atenderá o levantamento quantitativo das informações acerca do perfil socioprofissional dos docentes e do perfil sociocultural dos discentes realizados através de um questionário; e a outra consistirá na análise das reflexões que estes sujeitos produzem em relatos quando abordam a relação entre a docência e a discência. Os colaboradores da pesquisa serão os docentes que atuam em diferentes cursos e áreas de formação universitária na UEFS, bem como os estudantes que são ou foram alunos dos professores colaboradores. A duração da pesquisa será de trinta e seis meses, considerando as seguintes etapas: 1) Estudo exploratório (mapeamento inicial dos sujeitos colaboradores); 2) Plano piloto ? discussão e elaboração de técnica de pesquisa (questionários); 3) Aplicação de questionários aos sujeitos participantes (alunos e professores); 6)Análise dos dados quantitativos; 4) Constituição de banco de dados, digitação e categorização das respostas; 5) Realização da segunda etapa com foco nas análises qualitativas dos relatos 6) Produção/Levantamento de material bibliográfico acerca das categorias que emergiram das análises dos dados; 7)Escrita de relatórios parciais e final com vistas a produção de artigos e capítulos de livros; 7) Publicação e Publicização dos resultados; Espera-se que esta pesquisa possa apresentar indicadores importantes sobre a relação entre estudantes e professores, com vistas a promover discussões sobre práticas educativas que demandem a potencialização do trabalho com a leitura, escrita, com a motivação dos estudantes, operações lógicas, entre outras. Pretendemos ainda consolidar uma rede de pesquisa e formação colaborativa envolvendo Universidades nacionais (UEFS e UNEB), parceiras nesta pesquisa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabricio Oliveira da Silva - Coordenador / André Ricardo Lucas Vieira - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Helia Lucila Malta - Integrante / Rosária da Paixão Trindade - Integrante / Ana Carla Ramalho Evangelista Lima - Integrante / Amali de Angelis Mussi - Integrante / Carla Cardeal Mendes - Integrante / Iron Pedreira Alves - Integrante / Cenilza Pereira dos Santos - Integrante / Evódio Maurício Oliveira Ramos - Integrante / Carlos Augusto Lucas Brandão - Integrante / . Edna Maria de Araújo - Integrante / Robério Pereira Barreto - Integrante / Andréia Borges Andrade - Integrante / Daniella Oliveira da Silva - Integrante / Lucile Ruth Menezes de Almeida - Integrante / Veronica Alves dos Santos Conceição - Integrante / Ingrid da Silva Alves - Integrante / Andrea Santana de Oliveira] - Integrante / Lecia Carneiro de Oliveira - Integrante / Larissa da Conceição Alves - Integrante / Geruza Ferreira Ribeiro de Souza - Integrante / Edna Gama do Nascimento - Integrante / Jeferson Felipe Gagliato - Integrante / Antônio Eduardo Alves Souza - Integrante / Marival Rodrigues Silva - Integrante / Charlene Carneiro Quinto dos Santos - Integrante / Maiane Luz de Vasconcelos - Integrante / MIRIAN GORDIANO LIMA OLIVEIRA - Integrante / ANDRESSA BARRETO LIMA - Integrante / JULIANA SANTOS DO ROSARIO - Integrante / TAÍS MIRANDA CARDOSO COUTINHO - Integrante / Magno Oliveira Macambira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 73 / Número de orientações: 2

• 2015 - 2024

  Profissão docente na Educação Básica da Bahia, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar como se configura a docência na Educação Básica baiana, a partir da cartografia sobre a profissão docente, com vista à criação do Observatório da Profissão docente no Estado da Bahia. O interesse nesta pesquisa nasceu da falta de dados sistematizados sobre a docência no Estado, criando uma lacuna na ação, intervenção e pesquisa sobre o tema. A pesquisa objetiva além da criação do Observatório, criar o memorial da profissão, a partir do levantamento do material didático-pedagógico que se constitui como acervo dos docentes nas suas práticas pedagógicas. A pesquisa terá como abrangência, inicialmente, os munícios sede dos territórios de identidade Região Metropolitana de Salvador e do Território do Piemonte da Chapada. Pretendemos ainda consolidar uma rede de pesquisa colaborativa envolvendo universidades brasileiras (UEFS, UNIVASF, USP, UERJ, UFOB) e Universidade Pedagógica Nacional do México.Dada a sua característica e objetivos pretendidos, a pesquisa se ancora no horizonte das pesquisas qualitativa e quantitativa, tendo como escolha metodológica a pesquisa colaborativa em rede realizada através da constituição de banco de dados produzidos a partir da aplicação de questionários e da produção da documentação narrativa de experiências pedagógicas. O projeto conta com o apoio financeiro da UNEB e, no período, de 2019-2021 recebeu o apoio financeiro do CNPq através da Chamada MCTIC/CNPq N 28/2018 - Universal. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Fabricio Oliveira da Silva - Integrante / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Coordenador / Adelson Dias de Oliveira - Integrante / Graziela Ninck Dias Menezes - Integrante / Ana Lúcia Gomes da Silva - Integrante / Sandra Regina Magalhães de Araújo - Integrante / Luciana de Araújo Pereira - Integrante / Celina Rosa dos Santos - Integrante / Joana Maria Leoncio Núñez - Integrante / Charles Maycon de Almeida Mota - Integrante / RIOS, JANE ADRIANA VASCONCELOS PACHECO - Integrante / Maria Helena da Silva Reis Santos - Integrante / Antenor Rita Gomes - Integrante / Paula Perin Vicentini - Integrante / Rita de Cássia Gallego - Integrante / Juliane Costa Silva - Integrante / Fábio Dantas de Souza Silva - Integrante / Nilton de Almeida Araújo - Integrante / Obdália Santana Ferraz Silva - Integrante / Fabiane Santana Reis - Integrante / Ziziane Oliveira de Macêdo - Integrante / Amanda da Silva Santana - Integrante / . Edna Maria de Araújo - Integrante / Janivaldo Pacheco Cordeiro - Integrante / Dulcineia da Silva Adorni - Integrante / Débora de Jesus Silva - Integrante / Daniela Almeida de Oliveira LIma - Integrante / Anatália Dejane Silva de Oliveira - Integrante / Cláudia Paranhos de Jesus Portela - Integrante / Helena Amaral da Fontoura - Integrante / Iana Crusóe - Integrante / Lúcia Maria Menezes Silva - Integrante / Iracema Barbosa dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 14

• 2015 - 2019

  INOVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO UNIVERSITÁRIO PELA PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA, Descrição: Este projeto de pesquisa inter-institucional, envolvendo pesquisadores de duas universidades baianas: Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e Universidade do Estado da Bahia (UNEB), tem como objetivo investigar a prática pedagógica de professores universitários, mediante uma pesquisa-ação colaborativa, na perspectiva da qualidade do ensino na universidade, sintonizada com o atual contexto da sociedade contemporânea. Como fundamentação teórica, o estudo será embasado em autores como: Hargreaves, (1998); Torre, (2000); Miranda, (2006); Pimenta, (2005). A investigação, pautada na abordagem qualitativa, utilizará como estratégias e instrumentos de produção de dados a entrevista, o grupo de discussão, a observação e o relato de dois grupos de professores, cada um com 20 participantes. Espera-se, com este estudo, trazer subsídios para reflexões coletivas sobre práticas inovadoras na perspectiva da qualidade e socializá-las nos ambientes acadêmicos, contribuindo para a formação continuada de docentes que atuam nesse segmento de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Fabricio Oliveira da Silva - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Coordenador / Maria Cleonice Barbosa Braga - Integrante / Helia Lucila Malta - Integrante / Rosária da Paixão Trindade - Integrante / Ana Carla Ramalho Evangelista Lima - Integrante / Amali de Angelis Mussi - Integrante / Carla Cardeal Mendes - Integrante / Sandra Regina Soares - Integrante / Édiva de Souza Martins - Integrante / Iron Pedreira Alves - Integrante / Ana Maria Fontes dos Santos - Integrante / Renata Adrian Ribeiro Santos Ramos - Integrante / Daniele Gomes Moreira - Integrante / Cenilza Pereira dos Santos - Integrante / Miriam Barreto de Almeida Passos - Integrante., Número de produções C, T & A: 44

• 2014 - 2017

  FORMAÇÃO DOCENTE NO PIBID: TEMPORALIDADES, TRAJETÓRIAS E CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo compreender a constituição da identidade docente, a partir das experiências formativas de licenciandos em Letras, participantes do PIBID. As discussões partem da compreensão de conceber que os professores têm chegado à profissão revelando algumas dificuldades para o exercício da docência, por não terem vivenciado a escola em seu cotidiano, que é transversalizado por diferentes temporalidades formativas. O trabalho fundamenta-se na base epistemológica da pesquisa qualitativa em que o sujeito e a realidade formativa são concebidos como indissociáveis. Ancora-se na abordagem (auto)biográfica, por facultar a aproximação do objeto de estudo com a epistemologia (auto)biográfica, pois quem narra a própria vida, ao narrar, estabelece relações temporais e situacionais consigo mesmo e com aqueles com quem interage durante o seu percurso formativo. A discussão teórica é tecida como fundamento nos principais estudos a respeito da constituição da identidade docente, possibilitando a análise de como a constituição identitária tem sido compreendida a partir das escritas de si e de reflexões sobre as experiências que os licenciandos vivenciam no PIBID. Nesta tese, discuto como o Programa tem se constituído como um espaço e tempo de formação na licenciatura, por meio do qual os sujeitos produzem experiências do ser professor, a partir de uma tríade formativa, composta por temporalidades, cotidiano escolar e iniciação à docência. Explicito as caracterizações e as definições da temporalidade formativa do Programa, a partir de uma concepção sociológica que trata da existência de dois tempos: o kronos e o kairós. Neste contexto, defendo a ideia de que no PIBID a escola passa a ser um lugar privilegiado de formação, na medida em que faculta ao licenciando estar nela e vivenciá-la, em sua dinâmica real de organização e estruturação dos trabalhos educativos que são ali desenvolvidos. Assim, o PIBID é visto como lócus espacial e temporal de formação que promove experiências tecidas na tríade, a partir da qual as temporalidades, o cotidiano escolar e a iniciação se entrecruzam a um movimento cíclico que permite ao licenciando compreender o desenvolvimento de seu processo identitário e reconhecer-se enquanto docente em formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricio Oliveira da Silva - Coordenador / Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14

Prêmios