Dayane Galdino Brito

Formação complementar

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• BRITO, D. G. . O COMPONENTE CURRICULAR HIDROGEOGRAFICO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. Revista Eletrônica de Geografia Territorium Terram , v. 07, p. 17-37, 2024.

• BRITO, D. G. ; COSTA, K. S. L. . NATUREZA,BEM VIVERE QUESTÃO AGRÁRIA:POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. Terra Livre , v. 1, p. 473-511, 2024.

• ALMEIDA, D. L. R. ; BRITO, D. G. . O estado do conhecimento sobre a Cartografia Escolar nos anais do Fórum Nacional NEPEG 2014-2022. Signos Geográficos , v. 5, p. 1-19, 2023.

• ALMEID, D. L. R. ; BRITO, D. G. . O estado do conhecimento sobre as temáticas ambientais nas publicações do Boletim Paulista de Geografia ? 2001 a 2021. GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA , v. 27, p. 1-31, 2023.

• BRITO, D. G. . A trajetória da natureza na geografia escolar brasileira: permanências e mudanças. GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA , v. 24, p. 1-31, 2020.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . TRABALHANDO A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL URBANA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: experiência com vídeos e maquetes em escola pública de Campina Grande/PB. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 8, p. 279-299, 2018.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . O continente americano no ensino fundamental: uma proposta metodológica a partir do estágio supervisionado em geografia. GEOSABERES REVISTA DE ESTUDOS GEOEDUCACIONAIS , v. 8, p. 105, 2017.

• BRITO, D. G. ; ALMEID, D. L. R. . A linguagem das histórias em quadrinhos para a formação de professores de Geografia. In: BARROS, J. S. de; DUARTE, L. M. S.. (Org.). Histórias em Quadrinhos na Educação: abordagens interdisciplinares. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 1-146.

• BRITO, D. G. . O GRUPO FOCAL VIRTUAL COMO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA. In: PINHEIRO, A. C.; SILVA, E. S.; LIMA JÚNIOR, G. S. (Org.). Procedimentos metodológicos para a pesquisa em educação geográfica. 1ed.Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2022, v. 1, p. 1-240.

• BRITO, D. G. ; NASCIMENTO, L. F. A. . OS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UEPB E DA UFCG A PARTIR DAS DCNS DE 2015. In: Antonio Carlos Pinheiro; David Luiz Rodrigues de Almeida. (Org.). Contribuições do pensamento geográfico para o ensino e a pesquisa. 1ed.Goiânia: Alfa&Comunicação, 2021, v. 1, p. 178-188.

• LIMA JUNIOR, G. S. ; BRITO, D. G. . NATUREZA E AMBIENTE NO CURRÍCULO DE GEOGRAFIA: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA AO ENSINO. In: Antonio Carlos Pinheiro; Vanilton Camilo de Souza. (Org.). Formação e práticas docentes em educação geográfica. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2020, v. , p. 170-.

• ALMEIDA, D. L. R. ; BRITO, D. G. . Concepções Pedagógicas e Epistemológicas no discurso curricular da formação de professores de Geografia da Universidade Federal da Paraíba. In: PINHEIRO, A. C.; ARAGÃO, W. A.. (Org.). Formação de professores, metodologias e ensino de Geografia. 1ed.Goiânia: Espaço Acadêmico, 2019, v. , p. 183-197.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA CONTEMPORANEIDADE. In: Maria Cristina Theobaldo; Luzia Aparecida Palaro. (Org.). Reflexões teóricas e metodológicas sobre a docência. 1ed.Cuiabá: EduUFMT, 2018, v. 3, p. 1-490.

• BRITO, D. G. ; COSTA, K. S. L. . TRABALHO DE CAMPO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA A PARTIR DO PERCURSO DIDÁTICO PARA MEDIAÇÃO. In: Fórum nacional NEPEG de formação de professores de geografia, 2024, Goiânia. ANAIS XII, 2024. p. 455-464.

• COSTA, K. S. L. ; BRITO, D. G. . O COTIDIANO DOCENTE COMO EIXO ESTRUTURANTE PARA A ABORDAGEM DOS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. In: X EDIPE, 2023, Goiânia. Formação Humana, Escola e Didática: lógica instrumental e lógica humanista em disputa. GOIÂNIA: PUC GOIÁS, 2023.

• ALMEID, D. L. R. ; BRITO, D. G. . A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE CONTEXTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: IX ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS, 2023, Lageado. Anais... X ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS e VIII SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID, 2023.

• BRITO, D. G. . A BASE DE CONHECIMENTO PARA O ENSINO: contribuições à formação inicial de professores de Geografia. In: 15º Encontro Nacional de Práticas de Ensino em Geografia - ENPEG, 2022, Salvador. Anais, 2022.

• ALMEIDA, D. L. R. ; BRITO, D. G. . LEITURA ESPACIAL DE MUNDO E MAPAS MENTAIS: PROPOSTA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. In: XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares, 2020, Pelotas. Anais do XI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares. Pelotas: UFPEL, 2020. p. 1226-1037.

• BRITO, D. G. . A HIDROGEOGRAFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA NO BRASIL. In: IV COLÓQUIO DE PESQUISADORES EM GEOGRAFIA FÍSICA E ENSINO DE GEOGRAFIA, 2020, São João Del Rey. Anais.... São João Del Rey: UFJF, 2020. v. III. p. 33-40.

• BRITO, D. G. . PERCURSO TEÓRICO-METODOLÓGICO DA NATUREZA NA GEOGRAFIA ESCOLAR. In: x Fórum Nacional NEPEG de formação de professores de Geografia, 2020, Goiânia. Anais.... Goiânia: NEPEG, 2020. v. 4. p. 1286-1297.

• BRITO, D. G. . A MÚSICA NA CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS GEOGRÁFICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA. In: III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA, 2019, João Pessoa. Anais- Artigos- Sessão oral, 2019. v. 3. p. 269-279.

• ALMEIDA, D. L. R. ; BRITO, D. G. . PROMOVER COMUNIDADE DE APRENDIZES PARA MOBILIZAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. In: ENPEG, 2019, Campinas, SP. Políticas, linguagens e trajetórias. Campinas: Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia, 2019. p. 3031-3044.

• BRITO, D. G. ; ALMEID, D. L. R. . TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS E CURRÍCULO: A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA UEPB, CAMPUS CAMPINA GRANDE-PB. In: ENPEG, 2019, Campinas. 14º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. Campinas: Terra e Didática, 2019.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . O LÚDICO E O ENSINO DE GEOGRAFIA: POSSIBILIDADES PARA ABORDAGEM DA DINÂMICA DA TERRA NAS AULAS DE GEOGRAFIA. In: XIX Encontro Nacional de Geógrafos, 2018, João Pessoa. Anais Eletrônicos. São Paulo: AGB, 2018. v. 1.

• BRITO, D. G. ; ALMEIDA, D. L. R. . CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO DAS TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS NA UEPB. In: VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2018, João Pessoa. Anais do VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. João Pessoa: Editora EDUFPB, 2018. p. 384-396.

• BRITO, D. G. ; SILVA, G. C. ; MELO, J. A. B. . A QUESTÃO HÍDRICA E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA ARTICULAÇÃO ENTRE AS ESCALAS GEOGRÁFICAS. In: II Seminário de Educação Geográfica da UFPB, 2017, João Pessoa. Artigos do GDE 1, 2017.

• BRITO, D. G. ; FERNANDES, D. N. ; MELO, J. A. B. . ENSINO DE GEOGRAFIA E A LINGUAGEM DOS QUADRINHOS: AS CHARGES E TIRINHAS NO ENSINO DA PRODUÇÃO ESPACIAL CAPITALISTA. In: Congresso Nacional de Práticas Educativas, 2017, João Pessoa. Anais COPRECIS. CAMPINA GRANDE: Realize Editora, 2017. v. 1.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . Oficina de charges e tirinhas humorísticas: uma experiência a partir das ações do subprojeto de Geografia/PIBID/UEPB. In: VI Enid, 2017, CAMPINA GRANDE. Anais VI ENID. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. ; SILVA, G. C. . TERRITÓRIO, PAISAGEM E LUGAR: UMA ABORDAGEM DA GEOMORFOLOGIA URBANA A PARTIR DA CARTOGRAFIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA. In: III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2016, Natal. Anais IIICONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2016. v. 1.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . ESTUDO DO MEIO E GEOMORFOLOGIA URBANA: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO SOCIAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DO PIBID. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E II JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2016, Campina Grande. Anais II CINTEDI. Campina Grande: Realize, 2016. v. V.1.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . MAQUETE CARTOGRÁFICA E ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTRATÉGIA PARA TRABALHAR O RELEVO A PARTIR DAS CATEGORIAS LUGAR E TERRITÓRIO. In: V Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2016, Campina Grande. Anais Eletrônicos do Evento, 2016.

• BRITO, D. G. ; SILVA, G. C. ; MELO, J. A. B. . O ENSINO DE GEOGRAFIA: TRABALHANDO O RELEVO ATRAVÉS DAS CATEGORIAS GEOGRÁFICAS LUGAR E PAISAGEM. In: V ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UEPB / III ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, 2015, Campina Grande- PB. Anais V ENID / UEPB. Campina Grande- PB: Realize Eventos & Editora, 2015. v. V.1.

• BRITO, D. G. ; SILVA, G. C. ; MELO, J. A. B. . EDUCAÇÃO E CIDADANIA: USO DO ESPAÇO VIVIDO NA ABORDAGEM DE TEMAS DA GEOMORFOLOGIA. In: II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2015, Campina Grande- PB. Anais II CONEDU. Campina Grande- PB: Realize Eventos & Editora, 2015. v. 2.

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . O ENSINO DE GEOGRAFIA E A GEOMORFOLOGIA: NOVOS PRESSUPOSTOS PARA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE ENSINO SOBRE O RELEVO. In: XII SINAGEO, 2018, Crato. ANAIS DO XII SINAGEO. Crato: URCA, 2018.

• Lopes, G. T. ; BRITO, D. G. ; BEZERRA, S. A. ; SOUSA, J. R. . Entre o Ensino e a Realidade: o uso do Contexto Vivido na Construção da Noção de Espaço, Educação e Cidadania. In: XVIII SEMANA DE GEOGRAFIA, 2015, Campina Grande- PB. Livro de Resumos, 2015. v. 1.

• BRITO, D. G. ; COSTA, K. S. L. . TRABALHO DE CAMPO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA A PARTIR DO PERCURSO DIDÁTICO PARA MEDIAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, D. G. . FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DOS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, K. S. L. ; BRITO, D. G. . O COTIDIANO DOCENTE COMO EIXO ESTRUTURANTE PARA A ABORDAGEM DOS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. ; DIAS, L. S. . Trajetória docente em Geografia: formação inicial e atuação profissional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEID, D. L. R. ; BRITO, D. G. . A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE CONTEXTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. . O trabalho docente em Geografia e os desafios pós-pandemia da Covid-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRITO, D. G. . A BASE DE CONHECIMENTO PARA O ENSINO: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, D. G. . A HIDROGEOGRAFIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA NO BRASIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. . PERCURSO TEÓRICO-METODOLÓGICO DA NATUREZA NA GEOGRAFIA ESCOLAR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEID, D. L. R. ; BRITO, D. G. . Leitura espacial de mundo e mapas mentais: proposta para formação de professores de geografia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. . MÚSICA NA CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS GEOGRÁFICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRITO, D. G. . Educação Inclusiva e ensino de Geografia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRITO, D. G. . O curso de Licenciatura em Geografia na Percepção do aluno. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . O Lúdico e o ensino de Geografia: possibilidades para abordagem da dinâmica da Terra. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . O Ensino de Geografia e a Geomorfologia: novos pressupostos para a construção de práticas de ensino sobre o relevo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRITO, D. G. ; ALMEIDA, D. L. R. . CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO DAS TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS NA UEPB. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, D. G. ; SILVA, G. C. . A questão hídrica e o ensino de Geografia: Uma abordagem a partir da articulação entre as escalas geográficas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRITO, D. G. ; FERNANDES, D. N. ; MELO, J. A. B. . Ensino de Geografia e a linguagem dos quadrinhos: as charges e tirinhas no ensino da produção espacial capitalista. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TEIXEIRA, E. F. ; PEREIRA, H. S. S. ; BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . ATIVIDADES LÚDICAS COMO PROPOSTA DINAMIZADORA GEOGRAFIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. ; FERNANDES, D. N. . ENSINO DE GEOGRAFIA E A LINGUAGEM DOS QUADRINHOS: AS CHARGES E TIRINHAS NO ENSINO DA PRODUÇÃO ESPACIAL CAPITALISTA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TEIXEIRA, E. F. ; PEREIRA, H. S. S. ; BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . Atividades Lúdicas como proposta dinamizadora para o ensino aprendizagem de Geografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. ; SILVA, G. C. . TERRITÓRIO, PAISAGEM E LUGAR: UMA ABORDAGEM DA GEOMORFOLOGIA URBANA A PARTIR DA CARTOGRAFIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . A maquete cartográfica como estratégia para trabalhar o relevo a partir das categorias lugar e território. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . Espaço urbano e meio ambiente: dinamização do ensino de geografia através da construção de vídeos e maquetes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . Território, lugar e políticas públicas: desenvolvimento rural no município de Boqueirão-PB. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, D. G. ; MELO, J. A. B. . ESTUDO DO MEIO E GEOMORFOLOGIA URBANA: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO SOCIAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DO PIBID. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, D. G. ; SILVA, G. C. ; MELO, J. A. B. . EDUCAÇÃO E CIDADANIA: USO DO ESPAÇO VIVIDO NA ABORDAGEM DE TEMAS DA GEOMORFOLOGIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, D. G. ; SILVA, G. C. ; MELO, J. A. B. . O ENSINO DE GEOGRAFIA: TRABALHANDO O RELEVO ATRAVÉS DAS CATEGORIAS GEOGRÁFICAS LUGAR E PAISAGEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Lopes, G. T. ; BRITO, D. G. ; BEZERRA, S. A. ; SOUSA, J. R. . Entre o Ensino e a Realidade: o uso do Contexto Vivido na Construção da Noção de Espaço, Educação e Cidadania. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Alegorias do espaço público em Campina Grande (PB): vivências e leituras dos usos do Parque da Criança, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Jackeline Feitosa Carvalho em 06/09/2022., Descrição: O presente projeto é um desdobramento de análises anteriores que nos auxiliam pensar sobre os usos do espaço público na experiência urbana recente de Campina Grande, de modo a compreender as apropriações do espaço urbano. Assim, temos por interesse discutir os usos de lazer, prática de esportes, cultura e serviços públicos a partir de um equipamento que vem se destacando no contexto de Campina Grande por ser evocado como uma de suas referências, ao agregar diferentes funções presentes em um mesmo local e se situar como espaço público revigorado, lugar de sociabilidades e urbanidades: o Parque da Criança. O projeto tem por objetivos: analisar as funções atribuídas ao Parque da Criança da Criança, como espaço público; entender as práticas sociais cotidianas que lhe conferem sentidos e significados; e por último, identificar as práticas inscritas num contexto de territorializações do Parque da Criança. A justificativa da proposta está na possibilidade de perceber como os parques urbanos têm sofrido modificações em sua função pública, mesmo que seu caráter social ainda permaneça como principal demarcação no processo de criação de sociabilidades urbanas. Contemporaneamente, o parque urbano surge através da concepção de dotar as cidades de espaços adequados para atender uma nova demanda social: o lazer, o tempo do ócio. A criação dos espaços verdes destina-se especialmente à promoção da qualidade de vida urbana no bem-estar das pessoas. Ou seja, o parque urbano passa a ser o lócus da preservação ambiental, da contemplação e do bem estar coletivo, sobretudo daquele que vivem ao redor do parque. Por outro lado, paralelo a esse processo, os espaços públicos deixaram de ser conhecidos apenas como lugar do diálogo e do encontro, característica essa associada a uma nova urbanidade marcada pelo individualismo presente nos centros urbanos. A discussão do Parque da Criança como espaço público se relaciona assim ao debate atual sobre os usos e apropriações dos parques urbanos, no desenvolvimento das cidades e as dinâmicas presentes nestes lugares... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dayane Galdino Brito - Integrante / Giovana Tavares Lopes - Integrante / Joquebede Rodrigues De Sousa - Integrante / Maria Jackeline Feitosa Carvalho - Coordenador.

Prêmios