Natalia Neves Macedo Deimling

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - campus de Araraquara -, Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UFSCar. Realizou estágio de Pós-Doutorado também na UFSCar na área de Educação - linha de pesquisa ''Formação de professores e outros agentes educacionais'' - entre os anos de 2021 e 2022. É professora do quadro permanente docente da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus Campo Mourão, ocupando o cargo de Professora Associada. Também integra o quadro permanente de professores do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza (PPGEN) da UTFPR. Desenvolve atividades e projetos de ensino, pesquisa e extensão na área de Educação, tendo experiência nos seguintes temas: Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica, Processos de Ensino-Aprendizagem, Iniciação à Docência, Formação Pedagógica, Educação Inclusiva. É líder do Grupo de Estudos Formação Docente e Práticas Pedagógicas da UTFPR.

Informações coletadas do Lattes em 03/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2014

Universidade Federal de São Carlos
Título: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência: contribuições, limites e desafios para a formação docente
, Ano de obtenção: 2014. Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. Palavras-chave: Formação de Professores; PIBID; Condições de trabalho e carreira docente; Relação Universidade-Escola.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

2009 - 2010

Universidade Federal de São Carlos
Título: Formação de Professores para a Educação Inclusiva nos Cursos de Pedagogia das Universidades Públicas Paulistas
, Ano de Obtenção: 2010.Katia Regina Moreno Caiado.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Formação de Professores; Cursos de Pedagogia; Educação Inclusiva.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Graduação em Pedagogia

2005 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Modos de ser professor: identificação dos elementos básicos da organização do habitus professoral II.
Orientador: Marilda da Silva
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2021 - 2022

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Trabalho Docente.

Formação complementar

2023 - 2023

Coral da UTFPR-CM. (Carga horária: 80h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2015 - 2015

Astronomia básica. (Carga horária: 4h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2015 - 2015

Período de Capacitação e Planejamento de Ensino. , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2015 - 2015

Semana de Capacitação e Planejamento de Ensino. , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2015 - 2015

Oficinas Pedagógicas: importante recurso metodológico a serviço de licencia. (Carga horária: 2h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2012 - 2012

Curso Introdutório de Libras. (Carga horária: 8h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2012 - 2012

Período de Capacitação e Planejamento de Ensino. (Carga horária: 96h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2012 - 2012

Integração de novos servidores. (Carga horária: 18h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2011 - 2011

Semana de Capacitação e Planejamento de Ensino. (Carga horária: 35h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2010 - 2010

Formação em Braille. (Carga horária: 30h). , Prefeitura Municipal de São Carlos - SP, PMSC, Brasil.

2010 - 2010

Práticas Pedagógicas Inclusivas na área de DI. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2010

Formação em Tutoria Virtual - UAB-UFSCar (10ª Ed.). (Carga horária: 160h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2006 - 2010

Inglês. , Núcleo de Ensino Profissional, NEP, Brasil.

2009 - 2009

Lidando com erros na Aprendizagem. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2006 - 2006

Matemática e criatividade na educação escolar. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Ciências e Letras - Unesp/Araraquara, FCLAR/UNESP, Brasil.

2000 - 2000

Curso básico de informática. (Carga horária: 48h). , Escola ASSTEC, ASSTEC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de Ciências e Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Organização de eventos

DEIMLING, N. N. M. ; ROCHA, V. C. ; WONSIK, E. C. ; OLIVEIRA JUNIOR, A. P. . Período de Planejamento e Desenvolvimento Profissional - 2025. 2025. (Outro).

DEIMLING, N. N. M. ; ROCHA, V. C. ; WONSIK, E. C. ; OLIVEIRA JUNIOR, A. P. . Período de Planejamento e Desenvolvimento Profissional da UTFPR-CM. 2024. (Outro).

DEIMLING, N. N. M. . XIV Seminário de Extensão e Inovação & XXIX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR - SEI/SICITE 2024. 2024. (Outro).

DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. ; ROBERTO, F. F. . ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS. 2024. (Outro).

ROCHA, V. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; WONSIK, E. C. ; OLIVEIRA JUNIOR, A. P. . Período de Planejamento e Desenvolvimento Profissional da UTFPR-CM. 2023. (Outro).

PRICINOTTO, G. ; CRESPAN, E. R. ; DEIMLING, Natalia Neves Macedo ; BARANCELLI, D. A. . II Congresso Regional de Química. 2023. (Congresso).

ROCHA, V. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; WONSIK, E. C. ; OLIVEIRA JUNIOR, A. P. . Período de Planejamento e Desenvolvimento Profissional da UTFPR-CM. 2022. (Outro).

ROMERO, R. B. ; ROMERO, A. L. ; BARANCELLI, D. A. ; CRESPAN, E. R. ; DEIMLING, N. N. M. . I Congresso Regional de Química. 2022. (Congresso).

DEIMLING, N. N. M. . VII Encontro Regional de Química. 2019. (Congresso).

DEIMLING, N. N. M. ; WONSIK, E. C. ; ROCHA, V. C. . Período de Planejamento e Desenvolvimento Profissional da UTFPR-CM. 2019. (Outro).

PIZA, M. A. ; BARANCELLI, D. A. ; DEIMLING, N. N. M. . VI Encontro Regional de Química. 2018. (Congresso).

DEIMLING, N. N. M. ; WONSIK, E. C. ; ROCHA, V. C. . Período de Planejamento e Desenvolvimento Profissional da UTFPR-CM. 2018. (Outro).

DEIMLING, N. N. M. . III Encontro Regional de Química da UTFPR - Camo Mourão. 2015. (Congresso).

DEIMLING, N. N. M. . XX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da UTFPR. 2015. (Congresso).

DEIMLING, N. N. M. . III Encontro Regional de Química da UTFPR - Camo Mourão. 2015. (Congresso).

DEIMLING, N. N. M. . III Encontro de Educação: formação e ação docente. 2015. (Congresso).

FONTES, A. S. ; MOGNON, A. ; CARGNIN, C. ; MENON, M. C. ; CORSI, M. ; DEIMLING, N. N. M. . II Encontro de Educação - Formação e Ação Docente. 2014. (Congresso).

DEIMLING, N. N. M. . II Encontro de Educação - Formação e Ação Docente. 2014. (Congresso).

ROMERO, A. L. ; DEIMLING, C. V. ; CRESPAN, E. R. ; PRICINOTTO, G. ; CONSOLIN, M. F. B. ; PIZA, M. A. ; DEIMLING, N. N. M. ; CONSOLIN FILHO, N. ; VALDERRAMA, P. ; MONTEIRO, P. C. ; ROMERO, R. B. ; GONZALEZ, R. S. ; SANDER, R. E. ; SCHWERZ, R. C. . I Encontro Reginal de Química da UTFPR - Campo Mourão. 2013. (Congresso).

ROMERO, A. L. ; CRESPAN, E. R. ; DEIMLING, N. N. M. ; ROMERO, R. B. . I Encontro Paranaense de Grupos PIBID - Química. 2013. (Congresso).

BATISTA, M. C. ; CARGIN, C. ; FONTES, A. S. ; DEIMLING, N. N. M. . I Encontro de Educação: Formação e Ação Docente. 2013. (Congresso).

DEIMLING, N. N. M. ; ROMERO, A. L. ; ROMERO, R. B. . Experiências de iniciação à docência: o desenvolvimento profissional em foco. 2012. (Outro).

MACEDO, N. N. . X Encontro Paulista de Educação Matemática. 2010. (Congresso).

MACEDO, N. N. . Congresso de Educação Infantil. 2005. (Congresso).

Participação em eventos

Empreendweek. Exposição do curso de Licenciatura em Química. 2024. (Exposição).

Empreendweek. Exposição do curso de Licenciatura em Química. 2023. (Exposição).

"Tecnologias Assistivas, Aprendizagem Conceitual e a Deficiência Visual. 2022. (Outra).

I Congresso de Humanidades da UTFPR. 2022. (Congresso).

I Congresso Regional de Química. 2022. (Congresso).

VI Congresso Paranaense de Educação Química. ENSINO DE QUÍMICA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I - UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2022. (Congresso).

2o Congresso Internacional sobre a formação e a profissão docente. Considerações a respeito dos trabalhos publicados no Brasil sobre os impactos do ensino remoto emergencial no desenvolvimento profissional dos docente do ensino superior. 2021. (Congresso).

V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EXPERIÊNCIAS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. 2021. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Educação. ENSINO DE CIÊNCIAS PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. 2019. (Congresso).

XIX Encontro de Didática e Prática de Ensino. PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: O PIBID, O ESTÁGIO E AS REDES COLABORATIVAS. 2018. (Congresso).

XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2017. (Simpósio).

37 Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: possibilidades, limites e desafios para o estreitamento da relação entre Escola e Universidade. 2015. (Congresso).

III Encontro de Educação: Formação e ação docente. 2015. (Encontro).

III Encontro Regional de Química da UTFPR - campus Campo Mourão. 2015. (Encontro).

I Simpósio Paranaense de ensino de Física e Astronomia. 2015. (Simpósio).

XVII ENDIPE.O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, as Escolhas Profissionais e as Condições de Trabalho Docente. 2014. (Encontro).

1° Encontro Paranaense de Grupos PIBID.Moderadora de apresentações orais. 2013. (Encontro).

1° Encontro Paranaense de Grupos PIBID.Inclusão Social - ensino de química para cegos. 2013. (Encontro).

I Ciclo de Workshops: Múltiplas abordagens na pesquisa em Ensino de Ciências e na Educação Matemática. 2013. (Encontro).

I Encontro Reginal de Química da UTFPR - Campo Mourão. 2013. (Encontro).

Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância . 2012. (Simpósio).

I Semana de Química. 2011. (Encontro).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Análise dos Cursos de Pedagogia das Universidades Estaduais do Estado de São Paulo na Perspectiva da Educação Inclusiva: Primeiras Aproximações. 2010. (Encontro).

II Seminário sobre Políticas Públicas - Financiamento da Educação Básica "Políticas públicas para a educação: entre o público e o privado". 2010. (Seminário).

IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise do curso de Pedagogia de uma universidade pública paulista. 2010. (Congresso).

Políticas Públicas para a educação: entre o público e o privado. 2010. (Seminário).

8ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar - Mini Curso "Lidando com erros na aprendizagem: elementos para repensar o ensino em sala de aula". 2009. (Oficina).

Alfabetização e Inclusão Escolar: Resultados Recentes de Pesquisas. 2009. (Seminário).

IV Encontro Iberoamericano de Educação (EIDE).Afinal, o que é Matemática? Reflexões para o trabalho docente. 2009. (Encontro).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha. 2009. (Encontro).

V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Atendimento Educacional Especializado na Educação básica: Qual o Papel da Escola Regular e da Escola Especial?. 2009. (Congresso).

V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de Professores em Foco.Formação de professores em uma perspectiva inclusiva: possíveis contribuições advindas do curso de Pedagogia. 2009. (Seminário).

XII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (XIIOBA). 2009. (Outra).

"ABC na Educação Científica - Mão na Massa" V Mostra de Trabalhos - Oficina: O Caminho da Eletricidade. 2008. (Oficina).

"ABC na Educação Científica - Mão na Massa" V Mostra de Trabalhos - Palestra: A Experimentação no Ensino de Ciências. 2008. (Seminário).

2ª Amostra de Pesquisa em Educação.Professores e aulas reais: um estudo acerca do ensino na sala de aula em Araraquara - SP. 2008. (Outra).

2º Amostra de Pesquisas em Educação.A relação entre algoritmos e criatividade na Educação Matemática. 2008. (Outra).

2º Ciclo de Seminários de Educação Especial. 2008. (Seminário).

60º Reunião Anual da SBPC. A prática de ensinar na escola se aprende na prática: pesquisas brasileiras (1990 - 2005). 2008. (Congresso).

Conversas sobre História na Educação Matemática. 2008. (Seminário).

Dificuldades em Álgebra. 2008. (Seminário).

Formação Continuada de Professores. 2008. (Seminário).

Investigações Matemáticas. 2008. (Seminário).

IX Encontro Paulista de Educação Matemática. 2008. (Encontro).

Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica. Ensino na Sala de Aula de uma Escola Pública: Problemas Atuais da Escola Brasileira. 2008. (Congresso).

Modelagem Matematica na Educação Básica. 2008. (Seminário).

O advento das escolas da massa e a invenção do "anormal de inteligência" e da "criança problema". 2008. (Outra).

O ensino de fractais na educação básica. 2008. (Seminário).

O papel da tecnologia na educação básica. 2008. (Seminário).

Pesquisa em Educação: Formação de Professores e Ações Políticas. 2008. (Seminário).

VII Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, Inclusão e Acessibilidade (Reatech). 2008. (Outra).

XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Uma mostra do cotidiano da sala de aula: professores e alunos de uma escola pública em Araraquara - SP. 2008. (Congresso).

1º Ciclo de Seminários de Educação Especial "Desafios da Inclusão Escolar". 2007. (Seminário).

Primeira Amostra de Pesquisa em Educação. 2007. (Seminário).

Semana da água - 2007. 2007. (Outra).

XIX Congresso de Iniciação Científica Unesp. 2007. (Congresso).

Childhood in the Social Structure. 2006. (Encontro).

Ciclo de Seminários "Teorias Pedagógicas". 2006. (Seminário).

Congresso Internacional em Educação Escolar. 2006. (Congresso).

Seminário "Dez Anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional". 2006. (Seminário).

Conferência "Escola da Ponte: uma escola sem muros" por José Pacheco. 2005. (Seminário).

Congresso de Educação Infantil. 2005. (Congresso).

II Reunião Científica Psicanálise e Educação: Eros e Thanatos - desafios para a educação da criança e do adolescente. 2005. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Edivana de Albuquerque Canto Volante

ANDRADE, A. A. V.; COSTA, F. R.;DEIMLING, N. N. M.. A RELAÇÃO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ, CAMPUS CAMPO MOURÃO (UTFPR-CM) COM O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL (2010-2022). 2024. Dissertação (Mestrado em Sociedade e Desenvolvimento) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Sueme Endri Pimentel Nogueira

PEREIRA, D. S.; AZEREDO, L. A. S.;DEIMLING, N. N. M.. O DISCURSO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOBRE USAS PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DO NORTE PIONEIRO DO PARANÁ. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Sueme Endri Pimentel Nogueira

AZEREDO, L. A.;DEIMLING, N. N. M.; PEREIRA, D. S.; BONDARIK, R.. DIÁLOGOS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO NORTE PIONEIRO PARANAENSE. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: RAQUEL APARECIDA ROQUE DE BARROS PINTO

PIUNTI, J. C. P.; CORDEIRO, M. B. G.;DEIMLING, N. N. M.. LIMITES E POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2019. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Marcelo de Godoy Domingues

PIUNTI, J. C. P.; OLIVEIRA, R. C.;DEIMLING, N. N. M.. Histórias em quadrinhos e Ensino Médio Integrado: possibilidades para a formação politécnica na educação básica. 2019. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: ALISSON HENRIQUE SILVA

GOMES, L. C.;DEIMLING, N. N. M.; BATISTA, M. C.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CONSTRUTIVISTAS EM ENSINO DE FÍSICA: CRITÉRIOS DE ANÁLISE. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Kayanne Lia Prado Angelo Leprique

GOMES, L. C.;DEIMLING, N. N. M.; BATISTA, M. C.. A HISTÓRIA DA CIÊNCIA COMO INSTRUMENTO PARA PROMOVER A ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE FÍSICA: O CASO DO CONCEITO DE INÉRCIA. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Mayse Otofuji

GOMES, L. C.;DEIMLING, N. N. M.; BATISTA, M. C.; CALEGARI, S.. Análise da percepção de Ciência e cientista em alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. 2019. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Debora Cristina Massetto

REALI, A. M. M. R.; SOUZA, A. P. G.; ANUNCIATO, R. M. M.; SIGOLO, S. R. R. L.;DEIMLING, N. N. M.. Experiências emocionais e aprendizagens de mentoras no Programa de Formação Online de Mentores. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renato Marcondes

SILVA, S. C. R.; MANO, A. M. P.; CAVACO, C. J. D.;DEIMLING, N. N. M.; PINHEIRO, N. A. M.; SILVA, S. L. R.. ASPECTOS COGNITIVOS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONCEPÇÕES INICIAIS NA PERSPECTIVA PIAGETIANA. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Cleide Aparecida Massacani Rosa

RAMOS, F. P.; FONTES, A. S.;DEIMLING, N. N. M.. PRESSUPOSTOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA EM SALA DEAULA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL VOLTADAAO TEA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Edivana de Albuquerque Canto Volante

ANDRADE, A. A. V.; COSTA, F. R.;DEIMLING, N. N. M.. A relação das ações de extensão da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Campo Mourão (UTFPR-CM), com o desenvolvimento territorial. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Sociedade e Desenvolvimento) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: ANA CRISTYNA ROCHA DE FRANÇA

CONSOLIN, M. F. B.; ROMERO, A. L.;DEIMLING, N. N. M.; SANDER, R. E.. INSERÇÃO DOS CONCEITOS DE RECURSOS HÍDRICOS NA EDUCAÇÃOESPECIAL: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Rede Nacional em Gestão e Regulação de Recursos Hí) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Sueme Endri Pimentel Nogueira

PEREIRA, D. S.; AZEREDO, L. A. S.;DEIMLING, N. N. M.. O DISCURSO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSSOBRE SUAS PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DO NORTE PIONEIRO DO PARANÁ. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Cintia Pereira Rezende

PEREIRA, D. S.;DEIMLING, N. N. M.; OLIVEIRA, L. A.. Diálogos sobre as práticas da Educação Infantil em uma creche do Norte Pioneiro paranaense a partir da Teoria Histórico Crítica (E-book de práticas e vivências sobre o desenvolvimento infantil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Floriza da Silva

KRAEMER, A.;DEIMLING, N. N. M.; ROMERO, A. L.. Dimensões do EJA/PROEJA: aspectos e desafios atuais. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Francielle da Silva Franca

KRAEMER, A.; PIZA, M. A.;DEIMLING, N. N. M.. A Pedagogia Crítica: uma abordagem metodológica para a educação de adultos no PROEJA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Laura Moriyama

KRAEMER, A.; MENON, M. C.;DEIMLING, N. N. M.. Escolarização e trabalho para alunos do PROEJA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maria Benedita de Souza

CARGIN, C.; PIZA, M. A.;DEIMLING, N. N. M.. A importância do professor na modalidade de ensino a distância. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maria Cristina Pereira

CARGIN, C.; SECO, M. A. O.;DEIMLING, N. N. M.. Educação a distância na modalidade PROEJA: ambientes virtuais de aprendizagem. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Carmen Elaine Zanella Sacai

DEIMLING, N. N. M.; PRATES, M. E. F.; GONZALEZ, E.. Formação de professores e saberes docentes no contexto da educação de jovens e adultos - Proeja. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Valdair da Silva

PIZA, M. A.; MENON, M. C.;DEIMLING, N. N. M.. As bases legais da educação profissional e Proeja: limites e contradições. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Franciele Jaqueline de Almeida Vecchi

PIZA, M. A.;DEIMLING, N. N. M.; ROMERO, A. L.. Paradigmas da Educação de jovens e adultos: desafios e historicidade. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Grazielle de Sousa

DEIMLING, N. N. M.; KRAEMER, A.; PIZA, M. A.. Histórias de vida e de profissionalização de jovens e adultos do Proeja: caminho e descaminhos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Leila Batista Couto de Carvalho

ROMERO, A. L.; PIZA, M. A.;DEIMLING, N. N. M.. Analisando a funcionalidade do Proeja: um estudo de caso. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Liane Cristina Maciel

DEIMLING, N. N. M.; PRATES, M. E. F.; FERREIRA, J. H. D.. Práticas pedagógicas do Proeja em Campo Mourão: as metodologias do processo de ensino-aprendizagem em foco. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: MARIA APARECIDA DUARTE

DEIMLING, N. N. M.; CARGIN, C.; GONZALEZ, E.. O desafio social do Proeja na educação profissional integrada a educação básica na modalidade educação de jovens e adultos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maria Donizetti Bologneze Felizardo

DEIMLING, N. N. M.; ROMERO, A. L.; MENON, M. C.. O professor Pedagogo no ensino integrado à educação básica na modalidade educação de jovens e adultos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Kamila de Paula Bento

SIMONETTO, K. C. C.; BATISTA, F. M. C.;DEIMLING, N. N. M.. Psicomotricidade e a utilização do ludico na educação. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Valéria Aparecida dos Santos Balbugia

RIBEIRO, J. S. M.; LIMA, I. T. C.;DEIMLING, N. N. M.. A importância dos contos de fadas na formação do gosto pela leitura. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Aquéles Maioao Marques

BATISTA, F. M. C.;DEIMLING, N. N. M.; SANTOS, N.. Ensinar e aprender brincando. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Angela Leonor da Silva

DEIMLING, N. N. M.; CARGIN, C.; PIZA, M. A.. A utilização de recursos tecnológicos na formação profissional de jovens e adultos ? um estudo de caso. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Denise Steicy Poturlak

DEIMLING, N. N. M.; ROCHA, V. C.; SANDER, R. E.. Potencialidades EDesafios Da Pedagogia Histórico-Crítica Para O Ensino De Ciências Da Natureza Na EducaçãoBásica: Estado Do Conhecimento. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Rebeca Fernanda De Souza E Silva

VALDERRAMA, P.DEIMLING, N. N. M.; PIZA, M. A.; DEIMLING, C. V.. Uma Proposta Didático-Pedagógica Utilizando Um Software Livre Para Interpretar A Pca. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Mario Henrique Teixeira Braz

MONTEIRO, P. C.;DEIMLING, N. N. M.; ROMERO, A. L.. Aprendizagem Ativa Mediada Por Tecnologias Digitais: Estado Do Conhecimento. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Jaqueline Jora de Vargas

DEIMLING, N. N. M.; MARCINIUK, L. L.; DEIMLING, C. V.. ?O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES, LIMITES E DESAFIOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Rafael Rocha Ferreira

DEIMLING, N. N. M.; DEIMLING, C. V.; BARANCELLI, D. A.; MARCINIUK, L. L.. ?A RADIOATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O ENSINO DE QUÍMICA EM FOCO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: ANA CAROLINA PICCININI BONFIM

DEIMLING, N. N. M.; ARAGAO, A. S.; ROCHA, V. C.. ?ANÁLISE DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA ALUNA SURDA NA DISCIPLINA DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Alessandra Mayra de Lima

DEIMLING, N. N. M.; CRESPAN, E. R.; ROCHA, V. C.. VAMOS FALAR SOBRE EVASÃO? ANÁLISE DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UTFPR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Vitor Hugo Montemezzo

ROMERO, A. L.;DEIMLING, N. N. M.; COSTA, F. R. S.. A experimentação em Química Orgânica nos livros didáticos de Química aprovados pelo PNLD 2015. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Aline de Souza Araújo Ribeiro

SANDER, R. E.;DEIMLING, N. N. M.; MARCINIUK, L. L.. Algumas considerações a respeito do ensino de modelos atômicos para alunos surdos no ensino médio. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Maykon Rodrigues Alves

PRICINOTTO, G.;DEIMLING, N. N. M.; RAMOS, F. P.. O processo de construções híbridas de um saber químico e seus influentes de fortalecimento em foco. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Helaine Specalski Alves

ROMERO, A. L.;DEIMLING, N. N. M.; CRESPAN, E. R.. ELABORAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE ARMAS QUÍMICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Mônica Patrícia de Almeida

DEIMLING, N. N. M.; CRESPAN, E. R.; CONSOLIN FILHO, N.; SANDER, R. E.. QUÍMICA, ÁGUA E MÍDIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DEIMLING, N. N. M.; SANDER, R. E.; BARANCELLI, D. A.. Processo Seletivo para provimento de cargo de professor temporário - Pedagogia. 2015. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DEIMLING, N. N. M.; CONSOLIN, M. F. B.; PIZA, M. A.. Concurso Público para Professor de Ensino Superior no Campus Campo Mourão. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

DEIMLING, N. N. M.; KRAEMER, A.; SANDER, R. E.. Processo Seletivo para professor do Magistério Superior no Campus Campo Mourão. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

CARGIN, C.;DEIMLING, N. N. M.. Comissão de seleção de trabalhos finais da Sétima Turma do Programa Especial de Formação Pedagógica no Campus Campo Mourão. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

ROMERO, R. B.; CRESPAN, E. R.;DEIMLING, N. N. M.. Banca responsável pelo processo de seleção para o Programa Institutional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID - Química), no Campus Campo Mourão. 2013. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Orientou

Alielson Henrique Batista

EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: ESTRATÉGIAS E DESAFIOS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO NO MUNICÍPIO DE CAMPO MOURÃO ? PR; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Julia Vitoria Dos Santos Cardoso

REFORMAS DO ENSINO MÉDIO NO PARANÁ: ANÁLISE CRÍTICA DA TRANSIÇÃO ENTRE AS LEIS Nº 13; 415/2017 E Nº 14; 945/2024 E SEUS EFEITOS NO TRABALHO DOCENTE; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Aline Treu

O CONHECIMENTO CIENTÍFICO DAS ESTRTELAS E SOL NA EDUCAÇÃO INFANTIL MATERIAL PEDAGÓGICO SOBRE AS ESTRELAS, O SOL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Angélica Pires Nantes de Oliveira Zerbetto

A ATIVIDADE DOCENTE E OS ESTUDOS SOBRE O PASSADO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Nilcimara Rita de Carvalho

Histórias em quadrinhos no ensino de Língua Portuguesa HQs: Aprendendo Língua Portuguesa de Forma Criativa; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

CIBELE BARNEZE

FAMÍLIA E ESCOLA - UMA RELAÇÃO DE APRENDIZAGEM; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Geovanna Bezerra Favarin

Transformações nas propostas formativas do Pibid antes e depois da implementação da Política Nacional de Formação de Professores - análise documental; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; (Orientador);

Maria Eduarda da Cruz Silva

Os impactos do Pibid na formação de estudantes dos cursos de licenciatura e no trabalho docente; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Daniel Maggioni de Souza

Espectroscopia da Luz na Educação Básica; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Coorientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Magna Cristina dos Santos

TRANSTORNO DA DISLEXIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

JÉSSICA COSTA MENDES

EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO AMBIENTE ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE VISANDO O SUPORTE A ALUNOS INSULINODEPENDENTES; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Ana Cristyna Rocha de Franca Arantes

A INSERÇÃO DOS CONCEITOS DE RECURSOS HÍDRICOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Rede Nacional em Gestão e Regulação de Recursos Hí) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Coorientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Marcelo Batista Maia

O Ensino de Termologia na Educação Básica; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Coorientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Claudinei Gomes de Oliveira

UMA PROPOSTA PARA A INSERÇÃO DO CONTEÚDO DE MOMENTO ANGULAR NO ENSINO MÉDIO; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Coorientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Elaine Cristina Malaquias

UMA PROPOSTA DE PLANO DE UNIDADE PARA O TEMA ENERGIA POR MEIO DE UMA ABORDAGEM CTS&A; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Coorientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Michelli da Silva Arruda Sorte

UMA PROPOSTA DE RECURSO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE CAMPO MAGNÉTICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Coorientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Elissandra Beneti Cateli Mangolin

DO SENSO COMUM AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA NO ENSINO MÉDIO; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Elisângela Rovaris Nesi

O MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA NO ESTADO DO PARANÁ: CONCEPÇÕES E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES; 2021; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Coorientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

carmem Elaine Zanella sacai

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SABERES DOCENTES NO CONTEXTO DE EDUCACAO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS - PROEJA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

GRAZIELLE DE SOUSA HERMAM

HISTÓRIAS DE VIDA E DE PROFISSIONALIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PROEJA: CAMINHOS E DESCAMINHOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Liane Cristina Maciel

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROEJA EM CAMPO MOURÃO: AS METODOLOGIAS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM FOCO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Maria Donizetti Bologneze Felizardo

O PROFESSOR PEDAGOGO NO ENSINO PROFISSIONAL INTEGRADO À EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

MARIA APARECIDA DUARTE

O DESAFIO SOCIAL DO PROEJA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PROEJA) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Julia Vitoria Dos Santos Cardoso

Análise do Referencial Curricular do Paraná a partir de uma perspectiva crítica de educação; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

LARISSA MARTINS SOARES

Inclusão no ensino superior: percepção de estudantes de graduação sobre o atendimento educacional especializado; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Denise Steicy Poturlak

Potencialidades e desafios da Pedagogia Histórico-Crítica para o ensino de Ciências da Natureza na educação básica: estado do conhecimento; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Rebeca Fernanda De Souza E Silva

Uma Proposta Didático-Pedagógica Utilizando Um Software Livre Para Interpretar A Pca; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Andrea Rocha Ferreira

REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR E PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE: ANÁLISE DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES MATRICULADOS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Everton Koloche Mendes Barbosa

LEI 13; 415/2017 E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: POSICIONAMENTO E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Alessandra Mayra de Lima

VAMOS FALAR SOBRE EVASÃO? ANÁLISE DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UTFPR; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

ANA CAROLINA PICCININI BONFIM

ANÁLISE DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA ALUNA SURDA NA DISCIPLINA DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Rafael Rocha Ferreira

A radioatividade no ensino médio na perspectiva da pedagogia histórico-crítica: o ensino de química em foco; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Jaqueline Jora de Vargas

O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES, LIMITES E DESAFIOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

MONICA ADRIELY GALVÃO

UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

KÁTIA JESUS DE OLIVEIRA

VELOCIDADE DAS REAÇÕES E A QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

RAQUEL DZIUBATE SIMINOSKI

ANÁLISE DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE QUÍMICA A PARTIR DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSOR E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Amarana Paula Viana Camara

EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL PARADIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO COM O TEMA ?PETRÓLEO E SEUS DERIVADOS?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Daniele Cristina da Silva

EVASÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA: O CASO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UTFPR-CM; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Pamela Lenara Machado Torres

Educação Especial e Ensino de Química: a Inclusão Escolar de alunos com Necessidades Educacionais Especiais no ensino médio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Mônica Patrícia de Almeida

QUÍMICA, ÁGUA E MÍDIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Geovanna Bezerra Favarin

Os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura e na melhoria da qualidade da educação básica do Estado no Paraná; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Denise Steicy Poturlak

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DE PERSPECTIVAS CRÍTICAS: A EDUCAÇÃO ESCOLAR EM FOCO; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Maria Eduarda da Cruz Silva

Os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura e na melhoria da qualidade da educação básica do Estado no Paraná; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Denise Steicy Poturlak

Os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura e na melhoria da qualidade da educação básica do Estado no Paraná; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Denise Steicy Poturlak

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DE PERSPECTIVAS CRÍTICAS: A EDUCAÇÃO ESCOLAR EM FOCO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Andrea Rocha Ferreira

Estudo sobre a evasão nos cursos de licenciatura da UTFPR; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Alessandra Mayra de Lima

ESTUDO SOBRE A EVASÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UTFPR; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Andrea Rocha Ferreira

Alessandra Mayra de Lima

Diagnóstico da evasão nos cursos de licenciatura da UTFPR; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Franciele De Fatima Roberto

Ensino de Ciências para professores e estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental; 2025; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Franciele De Fatima Roberto

Ensino de Ciências para professores e estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Brenda de Brito dos Santos

Nicolli Camargo Colli

Beatriz Fernanda da Silva

Nicolli Camargo Colli

Ensino de Ciências para professores e estudantes do ensino fundamental I; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Franciele De Fatima Roberto

Ensino de Ciências para professores e estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Ana Paula Da Silva Vieira

Ensino de Ciências para professores do ensino fundamental I; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Brenda de Brito dos Santos

Beatriz Fernanda da Silva

Isabella Fatima Araujo De Souza

Franciele De Fatima Roberto

Everton Koloche Mendes Barbosa

Ensino de Ciências para professores do ensino fundamental I; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Maria Vitória de Oliveira Rodrigues

Formação continuada de professores do ensino fundamental I: aspectos teóricos e práticos; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Ana Paula Da Silva Vieira

Ensino de Ciências para professores e estudantes do ensino fundamental I; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Andrea Rocha Ferreira

Ensino de Ciências para professores do ensino fundamental I; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Jaqueline Jora de Vargas

ENSINO DE CIÊNCIAS PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Adriely de Oliveira Gaspareli; Matilde Lenzoni Takahashi

Dificuldades dos docentes de biologia em ministrar aulas práticas nos municípios de Boa Esperança e Cafezal do Sul - Paraná; 2012; Orientação de outra natureza; (Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Babara C

T; Machado; Matheus A; R; Farinha; O que dizem os artigos da Química Nova na Escola sobre a formação inicial e continuada de professores de Química: algumas considerações; 2012; Orientação de outra natureza; (Programa Especial de Formação de Docente) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Natalia Neves Macedo Deimling;

Produções bibliográficas

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DE SOUZA E SILVA, REBECA FERNANDA ; DEIMLING, Natália ; VALDERRAMA, PATRÍCIA . UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA UTILIZANDO UM SOFTWARE LIVRE PARA INTERPRETAR A PCA. QUIMICA NOVA , v. 48, p. 1-7, 2025.
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ORTIZ, FÁBIO LUIZ ; PEREIRA, DAVID DA SILVA ; BRESSAN, INÊS CARDIN ; SILVA, JOSE DELL?ANHÓL DANIEL DA ; OLIVEIRA, MARILU MARTENS ; DEIMLING, Natalia Neves Macedo ; ALMEIDA, TANIA CRISTINA MORAES ; LIMA, THAIS BANDEIRA . Do -certo- e do -errado- ao -adequado-: o ensino de gramática na perspectiva da variação linguística. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. e21692-19, 2025.
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SANTOS, MAGNA CRISTINA DOS ; DEIMLING, Natalia Neves Macedo . Formação continuada de professores sobre dislexia: um relato de experiência. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e9623-21, 2024.
DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . Formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: a extensão universitária comprometida com a relação escola-universidade. ENSINO & PESQUISA , v. 22, p. 49-64, 2024.
MAGGIONI, D. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . O ENSINO DA ESPECTROSCOPIA UV-VIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONSIDERAÇÕES INICIAIS. Vitruvian Cogitationes , v. 3, p. 269-278, 2023.
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DEIMLING, N. N. M. ; Ferreira, N. C. ; SILVA, Marilda da . A prática de ensinar na escola se aprende na prática: pesquisas brasileiras (1990 - 2005). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DEIMLING, N. N. M. ; Ferreira, N. C. ; SILVA, Marilda da . Professores e aulas reais: um estudo acerca do ensino na sala de aula em Araraquara - SP. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DEIMLING, N. N. M. ; Romanatto, M. C. . A relação entre algoritmo e criatividade na Educação Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DEIMLING, N. N. M. ; SILVA, Marilda da ; Ferreira, N. C. . Ensino na Sala de Aula de uma Escola Pública: Problemas Atuais da Escola Brasileira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DEIMLING, N. N. M. ; SILVA, Marilda da . Uma mostra do cotidiano da sala de aula: professores e alunos de uma escola pública em Araraquara - SP. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DEIMLING, N. N. M. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: contribuições, limites e desafios para a formação docente. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2014 (Tese de Doutorado).
DEIMLING, N. N. M. . Apresentação do Livro 'A Formação de Professores em Foco'. Assis, SP, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
DEIMLING, N. N. M. . Paralisia Cerebral. Portal dos Professores - UFSCar, 2011 (Verbete).
MACEDO, N. N. . Formação de Professores para a Educação Inclusiva nos cursos de Pedagogia das Universidades Públicas Paulistas. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2010 (Dissertação de Mestrado).
Romanatto, M. C. ; DEIMLING, N. N. M. . Uma proposta para a superação da crise na educação matemática da rede pública estadual paulista 2008 (Artigo).

Outras produções

MAIA, M. B. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Produto educacional: TDICs NO ENSINO DA HIDROSTÁTICA A LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2021.

OLIVEIRA, C. G. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Produto educacional: Momento angular e conservação do momento angular. 2019.

MALAQUIAS, E. C. ; SCHWERZ, R. C. ; DEIMLING, N. N. M. . Produto educacional: ENERGIA - FORMAS E TRANSFORMAÇÕES. 2019.

SORTE, M. S. A. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Produto educacional: Eletromagnetismo; Magnetismo. 2018.

MONGOLIN, E. B. C. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Produto educacional: ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS DE ELETROMAGNETISMO - DA INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA ÀS CORRENTES DE FOUCAULT. 2016.

DEIMLING, N. N. M. ; CARGIN, C. ; DEIMLING, C. V. . EDUTFPR palavra do autor | Ensino de Matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRAZ, G. A. G. ; DEIMLING, N. N. M. ; ROCHA, V. C. ; MOURA, F. R. . Podcast: Por que é tão difícil aprender?. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).

DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. ; FERREIRA, A. R. ; BARBOSA, E. K. M. ; RODRIGUES, M. V. O. ; VIEIRA, A. P. S. . Ciência na Escola: produzindo humanidades. 2022; Tema: Ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental - vídeos educativos. (Site).

DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. ; BATISTA, M. C. ; SANTOS, O. R. ; SITKO, C. M. ; SILVA, D. F. ; SCHWERZ, R. C. ; ROBERTO, F. F. . NASE. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROBERTO, F. F. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Fontes de energia; níveis do corpo humano: células. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

ROBERTO, F. F. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Níveis de organização do corpo humano : tecidos. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

ROBERTO, F. F. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Níveis de organização do corpo humano: sistema digestivo. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

ROBERTO, F. F. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Níveis de organização do corpo humano: sistema respiratório. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

DEIMLING, Natalia Neves Macedo ; DEIMLING, C. V. ; SITKO, C. M. ; TRACTZ, G. T. ; ANDRADE, J. L. ; BATISTA, M. C. ; SANTOS, O. R. ; SEKINE, E. S. ; ROBERTO, F. F. . Ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: aspectos teóricos e práticos. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, B. B. ; COLLI, N. C. ; ROBERTO, F. F. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Pontos Cardeais - Partes 1 e 2. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

VIEIRA, A. P. S. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . Algumas doenças causadas por microrganismos - Características dos vírus e Protozoários. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

VIEIRA, A. P. S. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . Algumas doenças causadas por microrganismos - Fungos. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

VIEIRA, A. P. S. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . Algumas doenças causadas por microrganismos - Bactérias. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

VIEIRA, A. P. S. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . Algumas doenças causadas por microrganismos - Vírus. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

VIEIRA, A. P. S. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . Algumas doenças causadas por microrganismos - Protozoários. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

SILVA, B. F. ; SOUZA, I. F. A. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . MISTURAS PRESENTES NO DIA A DIA E A SEPARAÇÃO DE MISTURAS. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

VIEIRA, A. P. S. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . Os Vírus e Protozoários - Hábitos e Medidas de Higiene - Saneamento Básico. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

SANTOS, B. B. ; COLLI, N. C. ; ROBERTO, F. F. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . ÁGUA: suas características e seus estados físicos. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

SANTOS, B. B. ; ROBERTO, F. F. ; COLLI, N. C. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . ÁGUA: como é a sua distribuição no nosso planeta e a sua importância para a vida terrestre. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

SILVA, B. F. ; SOUZA, I. F. A. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . PLANETAS DO SISTEMA SOLAR E SUAS CARACTERÍSTICAS - Partes 1 e 2. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

COLLI, N. C. ; ROBERTO, F. F. ; SANTOS, B. B. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. . ÁGUA: suas fontes de poluição e a preservação de seus recursos hídricos. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

VIEIRA, A. P. S. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . TRANSFORMAÇÕES REVERSÍVEIS E IRREVERSÍVEIS. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . BIODIVERSIDADE E O PANTANAL. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . CARACTERÍSTICAS DO REINO ANIMAL. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . INTERAÇÃO DA LUZ COM MATERIAIS. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . SAÚDE AUDITIVA E VISUAL. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . O SOL (PARTE 1). 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . O SOL (PARTE 2). 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . BRINCANDO COM AS CORES!. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . O QUE É ENERGIA?. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . PLANETA TERRA: AR E ÁGUA. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . COMO OS ESPELHOS FUNCIONAM?. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . EXPERIMENTO: MEIOS TRANSPARENTE, TRANSLÚCIDO E OPACO. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

BARBOSA, E. K. M. ; FERREIRA, A. R. ; RODRIGUES, M. V. O. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . REFRAÇÃO: EXPERIMENTO DO COPO INVISÍVEL. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

FERREIRA, A. R. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . CARACTERÍSTICAS DO SOLO. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

FERREIRA, A. R. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . O QUE É O SOM?. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

FERREIRA, A. R. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . OBSERVAÇÃO DO CÉU. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

FERREIRA, A. R. ; BARBOSA, E. K. M. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . O SOM DO TROVÃO. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

FERREIRA, A. R. ; BARBOSA, E. K. M. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . O SOM NO ESPAÇO. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ObjetoEducacional-vídeo).

DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. ; MOGNON, A. ; CARGNIN, C. ; LOBEIRO, A. M. ; VECCHI, T. B. P. ; BOROMELO, V. C. ; MACOWSKI, D. H. ; SILVA, J. R. J. . Ensino de Matemática nos anos iniciais: aspectos teóricos e práticos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. ; FONTES, A. S. ; SCHWERZ, R. C. ; GONZALEZ, R. S. ; VARGAS, J. J. . Ensino de Ciências: aspectos teóricos e práticos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MONGOLIN, E. B. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . Do Senso Comum ao Conhecimento Científico: Uma Proposta Didático Pedagógica para o Ensino do Conteúdo de Indução Magnética no Ensino Médio. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).

MONGOLIN, E. B. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . DO SENSO COMUM AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA NO ENSINO MÉDIO. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional / Objeto Educacional).

MONGOLIN, E. B. C. ; DEIMLING, N. N. M. ; DEIMLING, C. V. . DO SENSO COMUM AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DO CONTEÚDO DE INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA NO ENSINO MÉDIO. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequência didática / Proposta de ensino).

DEIMLING, N. N. M. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: contribuições, limites e desafios para a formação docente. 2015. (Palestra).

SCHWERZ, R. C. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. ; SILVA, R. G. F. . Como Funciona um Forno Micro-ondas?. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objeto Educacional - vídeo).

SCHWERZ, R. C. ; DEIMLING, C. V. ; DEIMLING, N. N. M. ; PAULI, R. A. . Eletrostática. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objeto Educacional - vídeo).

DEIMLING, N. N. M. . Avaliação: pressupostos teóricos e práticos. 2013. .

DEIMLING, N. N. M. ; ARAGAO, A. S. . Inclusão Social - Ensino de Química para Cegos. 2013. (Palestra).

DEIMLING, N. N. M. . Avaliação: pressupostos teóricos e práticos. 2013. (Curso de Capacitação - Formação e Ação Docente).

DEIMLING, N. N. M. . A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Palestra).

Cruz, R. A. S. da ; DEIMLING, N. N. M. ; GUERREIRO, E. M. B. R. . EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: FATORES RELACIONADOS À POLÍTICA, LEGISLAÇÃO, FINANCIAMENTO E TIPOS SERVIÇOS DE APOIO ESPECIALIZADO. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MACEDO, N. N. . Jogo de Trilha Transcedental. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Laboratório para o Desenvolvimento do Ensino de Ciências e Astronomia, Descrição: Objetivo Geral:Desenvolver e implementar um laboratório educacional inovador que promova o ensino prático e interativo de ciências e astronomia, visando aumentar o interesse e a compreensão dos alunos nessas áreas.Objetivos Específicos:1. Projetar e equipar o laboratório de ciências e astronomia: Criar um espaço físico e virtual equipado com instrumentos e recursos tecnológicos que facilitem a aprendizagem prática, como telescópios, kits de experimentação científica e softwares de simulação astronômica.2. Desenvolver um currículo integrado para o ensino de ciências e astronomia: Elaborar um plano de estudos que incorpore atividades práticas e experimentais, alinhadas aos conteúdos curriculares de ciências e astronomia, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar.3. Implementar atividades práticas e experimentais no laboratório: Criar e conduzir experiências e projetos que permitam aos alunos explorarem conceitos científicos e astronômicos de forma prática e investigativa.4. Avaliar o impacto do laboratório na aprendizagem dos alunos: Monitorar o desempenho acadêmico e o engajamento dos alunos em ciências e astronomia, utilizando avaliações qualitativas e quantitativas para medir o impacto das atividades laboratoriais.5. Capacitar educadores para o uso efetivo do laboratório: Oferecer programas de formação para professores, focados em metodologias de ensino prático e no uso dos recursos disponíveis no laboratório para maximizar a aprendizagem dos alunos.6. Fomentar parcerias com instituições científicas e astronômicas: Estabelecer colaborações com universidades, planetários e observatórios para enriquecer o conteúdo educacional e oferecer experiências adicionais aos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Roseli Constantino Schwerz - Integrante / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante / Adriana da Silva Fontes - Integrante / Michel Corsi Batista - Coordenador / Fernanda Peres Ramos - Integrante / Camila Maria Sitko - Integrante / Oscar Rodrigues dos Santos - Integrante / Gilson Junior Schiavon - Integrante / Polonia Altoe Fusinato - Integrante.
2024 - Atual

Práticas Inclusivas no Ensino: Estratégias e Impactos na Aprendizagem de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais, Descrição: Objetivo Geral:Desenvolver e investigar práticas pedagógicas inclusivas que promovam a aprendizagem efetiva e a participação de alunos com necessidades educacionais especiais no ambiente escolar regular.Objetivos Específicos:1. Mapear as práticas inclusivas atualmente utilizadas nas escolas: Realizar um levantamento das estratégias e métodos pedagógicos inclusivos já implementados em diferentes contextos escolares.2. Identificar barreiras e facilitadores para a inclusão escolar: Analisar os desafios enfrentados por alunos com necessidades educacionais especiais e identificar os fatores que facilitam sua inclusão efetiva no ambiente escolar.3. Desenvolver e testar novas estratégias pedagógicas inclusivas: Criar e implementar novas abordagens de ensino que atendam às diversas necessidades dos alunos, utilizando recursos como tecnologia assistiva, materiais adaptados e metodologias diferenciadas.4. Avaliar o impacto das práticas inclusivas no desempenho acadêmico e social dos alunos: Monitorar e analisar como as práticas inclusivas influenciam o desenvolvimento acadêmico e as interações sociais dos alunos com necessidades especiais.5. Promover a formação continuada de educadores para a inclusão: Desenvolver programas de capacitação para professores, focados em práticas inclusivas e na sensibilização para a diversidade no ambiente escolar.6. Fomentar a colaboração entre família, escola e comunidade: Estabelecer parcerias e promover o envolvimento de todos os atores no processo educativo, visando criar uma rede de apoio sólida para os alunos com necessidades educacionais especiais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Roseli Constantino Schwerz - Integrante / Adriana da Silva Fontes - Integrante / Fernanda Peres Ramos - Coordenador.
2024 - Atual

Os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura e na melhoria da qualidade da educação básica do Estado no Paraná, Descrição: O objetivo principal desse estudo consiste em analisar os impactos positivos e negativos e as contribuições, limitações e desafios do Pibid para o alcance de seus objetivos nos cursos de licenciatura das instituições de ensino superior (IES) do estado do Paraná, dando ênfase aos objetivos que propõem a melhoria da qualidade da formação inicial, a permanência dos estudantes nos cursos de licenciatura e a valorização do magistério da educação básica. Para tanto, será desenvolvido uma pesquisa de abordagem qualitativa com estudantes ex-bolsistas do Pibid que participaram do programa entre os anos de 2019 e 2023. Como instrumento de coleta de dados utilizaremos o questionário semiaberto e, para análise dos dados, serão utilizadas as técnicas de triangulação de dados e criação de categorias de análise. Dentre outros aspectos, esperamos com o desenvolvimento deste projeto dar continuidade aos estudos e pesquisas que vêm sendo desenvolvidos sobre o tema, bem como ampliar o conhecimento científico na área, possibilitando às IES do estado do Paraná um panorama sobre as contribuições e limitações do Pibid no alcance de seus objetivos. Outrossim, os resultados deste estudo poderão ser utilizados para a reflexão e análise crítica do próprio poder público federal sobre as condições de formação docente e sobre o alcance e os reais impactos desse grande e importante programa por ele mantido para a valorização do magistério da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Coordenador / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante / Denise Steicy Poturlak - Integrante / Maria Eduarda da Cruz Silva - Integrante / Geovanna Bezerra Favarin - Integrante.
2021 - 2022

Educação superior em tempos de pandemia: possibilidades, limites e desafios do ensino remoto emergencial para a formação e o trabalho docente, Descrição: Desenvolvimento de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de cunho bibliográfico do tipo estado do conhecimento que busca identificar e analisar, nos artigos científicos publicados entre 2020 e 2021, de que maneira o ERE desenvolvido durante a ocorrência do estado de calamidade pública devido a pandemia da COVID-19 impactou/tem impactado a formação e o trabalho dos docentes do ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Coordenador / Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante.
2017 - 2022

Estudo sobre a evasão nos cursos de Licenciatura da UTFPR, Descrição: Objetivamos com este projeto analisar os possíveis fatores que têm desencadeado a evasão acadêmica nos cursos de licenciatura da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), tendo como base os dados estatísticos apresentados pelo governo federal e pela instituição e as percepções dos próprios coordenadores dos cursos de licenciatura e dos estudantes matriculados e evadidos desses cursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Coordenador., Número de produções C, T & A: 12
2015 - Atual

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DE PERSPECTIVAS CRÍTICAS: A EDUCAÇÃO ESCOLAR EM FOCO, Descrição: Considerando a importância das teorias críticas de educação, pensadas e elaboradas a partir da realidade brasileira, enquanto instrumentos para o desenvolvimento de um processo de ensino-aprendizagem engajado, crítico, emancipador, objetivamos com este projeto analisar e discutir as contribuições, limitações e os desafios da Pedagogia Libertadora e da Pedagogia Histórico-Crítica para a aprendizagem discente e o trabalho docente na educação escolar em todos os seus níveis, etapas e modalidades de ensino, considerando os diferentes campos do conhecimento ou unidades curriculares que a compõem (ciências humanas, exatas e da natureza).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Coordenador / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante / Denise Steicy Poturlak - Integrante., Número de produções C, T & A: 40
2011 - 2014

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência: possibilidades, limites e desafios para o desenvolvimento profissional docente, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Coordenador.
2009 - 2010

Formação de Professores para a Educação Inclusiva nos Cursos de Pedagogia das Universidades Públicas Paulistas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2009

Modos de ser professor: a identificação dos elementos básicos da organização do habitus professoral II, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Natalia Cristina Ferreira - Integrante / Marilda da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2007 - 2008

Modos de ser professor: a identificação dos elementos básicos da organização do habitus professoral I, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Natalia Cristina Ferreira - Integrante / Marilda da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2006 - 2007

A fundamentação teórica e a síntese oferecidas por pesquisas desenvolvidas a partir dos anos de 1990 que dizem respeito, direta e indiretamente, aos modos de se aprender para ensinar na sala de aula, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Marilda da Silva - Coordenador / Raquel Maria Bevilaqua - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

2013 - Atual

OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE FÍSICA, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Roseli Constantino Schwerz - Coordenador / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante.
2013 - Atual

OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE FÍSICA, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Roseli Constantino Schwerz - Coordenador / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante.
2013 - Atual

OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE FÍSICA, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Roseli Constantino Schwerz - Coordenador / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante.
2013 - Atual

OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE FÍSICA, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Roseli Constantino Schwerz - Coordenador / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante.
2013 - 2016

OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE FÍSICA, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Roseli Constantino Schwerz - Coordenador / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante.
2013 - 2016

OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE FÍSICA, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Natalia Neves Macedo Deimling - Integrante / Roseli Constantino Schwerz - Coordenador / Cesar Vanderlei Deimling - Integrante.
2013 - 2016

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2013 - 2016

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2013 - 2016

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2013 - 2016

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2013 - 2016

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2013 - 2016

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2013 - 2016

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2013 - 2016

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2013 - 2016

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2013 - 2016

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Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Campo Mourão. , Via Marginal Rosalina Maria dos Santos, Área Urbanizada I, 87301899 - Campo Mourão, PR - Brasil, Telefone: (44) 35181400, Ramal: 1451, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2012

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Chefe do Núcleo de Ensino, Carga horária: 20

2011 - 2012

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior - Temporário, Carga horária: 40

Atividades

10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Graduação e Educação Profissional.Cargo ou função, Conselheira Titular da Câmara Técnica das Licenciaturas do COGEP - Licenciatura em Química.
09/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Londrina.Linhas de pesquisa
05/2022
Outras atividades técnico-científicas , Campus Campo Mourão, Campus Campo Mourão.Atividade realizada, Avaliadora Ad Hoc de Projetos de Pesquisa do Sispec da UTFPR.
08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Campo Mourão.Cargo ou função, Membro da subcomissão de promoção de saúde mental e qualidade de vida.
05/2018
Outras atividades técnico-científicas , Comitê de Avaliação de Projetos de Extensão, Comitê de Avaliação de Projetos de Extensão.Atividade realizada, Membro do Comitê de Avaliação de Projetos de Extensão - fluxo contínuo.
08/2017
Extensão universitária , Campus Campo Mourão.Atividade de extensão realizada, Ensino de Ciências para Professores do Ensino Fundamental I.
08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Campo Mourão.Cargo ou função, Membro da comissão permanente responsável pelo planejamento e desenvolvimento das atividades de capacitação dos servidores do campus Campo Mourão.
04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Campo Mourão.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Química.
11/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Campo Mourão.Cargo ou função, Membro do Colegiado do curso de Licenciatura em Química.
03/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Campo Mourão.Linhas de pesquisa
08/2011
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral, História da Educação, Organização e Gestão Escolar, Políticas Educacionais, Psicologia da Educação
04/2013 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Campo Mourão.Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Química.
03/2012 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Campo Mourão.Cargo ou função, Chefe do Núcleo de Ensino.
10/2012 - 10/2012
Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Oficina 3
08/2011 - 10/2011
Ensino, PROEJA, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina ministrada: Concepções psicopedagógicas do processo de ensino-aprendizagem

2010 - 2011

Universidade Aberta do Brasil - UFSCar

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor virtual, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como tutora virtual nas disciplinas "Processos de formação de professores"; "Processos de formação de professores - Recuperação"; "Processos de formação de professores - Reoferta"; "Práticas de Ensino III - a escola como espaço de análise e pesquisa"; "Linguagens: Matemática II"; "Linguagens: Matemática II - Recuperação"; e "Ciências Humanas II".

2009 - 2010

Prefeitura Municipal de São Carlos - SP

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 30

Atividades

02/2009 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Professora Polivalente

2021 - 2022

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Estágio de Pós-Doutorado, Carga horária: 40

2011 - 2014

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estudante de Doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisador

2009 - 2010

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estudante de Mestrado, Enquadramento Funcional: Pesquisador

2007 - 2009

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.